精品解析：湖南省岳阳市湘阴县洞庭四校2025-2026学年九年级上学期10月月考语文试题

2025-2026学年湘阴县洞庭四校九年级上学期10月联考语文试卷 时间:120分钟 满分：120分 一、积累运用（共33分） （一）积累（19分） 语文老师组织同学们阅读诗歌，同时开展了一系列的语文活动，下面是某班同学阅读《艾青诗选》写的读后感，请你阅读完后，完成下面的任务。 艾青的诗，较多地将个人的悲欢①（ ）时代的悲欢里， ②（ ）着自己民族和人民的苦难与命运，现实的生活和斗争，并由此传达出时代的呼唤和人民的心声，真切自然，毫无③（ ）。艾青以“最伟大的歌手”要求自己，无论是在走头无路的战乱岁月，还是在④（ ）的太平年代，恪守自我本真，写作已然成为了他的生活方式。伟大的抗日战争为诗歌创作开辟了一个新的时代，形消骨立的他所创作的长诗《向太阳》和《火把》，不为世俗折腰，以磅礴的气势表现了中华民族所焕发出的振奋精神和英雄气概。从诗歌风格上看：解放前，艾青以激越、奔放的笔触讴歌光明，让反动派自惭形秽；建国后，他又一如既往地歌颂人民、礼赞光明，他的“归来”之歌，思想更为浑厚，内容更为广泛，情感更为深沉。艾青以其充满艺术个性的歌唱卓然成家，实践着他的“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学，正如他自己所言，          。 1. 请找出其中正确的一项（ ） A. 要注意成语中的一些特殊字形，例如：“走头无路”不要写成“走投无路”。 B. 大部分的形声字可根据声旁定读音，例如：恪（gè）守、自惭形秽（suì） C. 应注意汉字中的一字多音现象，例如：折（zhé）腰、折（shé）本。 D. 应注意区别形近字，例如：“气概”应为“气慨”，“形消骨立”应为“形销骨立”。 2. 请你帮他选出括号处词语使用恰当的一项（ ） A. ①融入 ②反映 ③矫揉造作 ④政通人和 B. ①融入 ②反应 ③附庸风雅 ④风平浪静 C. ①溶入 ②反映 ③矫揉造作 ④政通人和 D. ①溶入 ②反应 ③附庸风雅 ④风平浪静 3. 下列对病句的修改不正确的一项是（ ） A. 一般而言，身体素质的好坏，很大程度上取决于我们平时注重锻炼。（在“注重锻炼”前加上“是否”） B. 《校车安全管理条例》的实施，可以有效避免校车交通安全事故不再发生。（删去“再”前面的“不”） C. 我这次考不好的原因是因为我没有按老师的要求仔细审题。（删去“因为”） D. 他像一支蜡烛，虽然照亮了别人，却毁灭了自己。（把“虽然”改为“既然”） 4. “书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。”一句放入下面文段最恰当的一处是（ ） 读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可寻章摘句，而应推敲细思。【A】书有可浅尝者，有可吞食者，少数则需咀嚼消化。【B】换言之，有只须读其部分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。【C】读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。【D】因此不常作文者须记忆特强，不常讨论者须天资脱颖，不常读书者须欺世有术，始能无知而显有知。 A. A B. B C. C D. D 5. 下列有关文学与文化常识的说法错误的一项是（　 　） A. 现代诗《乡愁》是台湾著名诗人、学者余光中的作品。作者借邮票、船票、坟墓、海峡等意象表达了自己对亲人、家乡、祖国的眷恋。 B. 记是古代一种体裁，以叙事为主。可叙事、写景、状物，议论，描写，抒发情怀抱负，阐述某些观点，如《桃花源记》《小石潭记》。 C. 《你是人间的四月天》是民国时期诗人林徽因的经典诗作，诗中大胆地使用“鲜妍、鹅黄、绿、白莲”等表色彩的词语，给人以明亮、温润的感觉。 D. 《岳阳楼记》的作者是范仲淹，《醉翁亭记》的作者是欧阳修，他们都是北宋人，都属于“唐宋八大家”。 6. 古诗文中的名句常用来作为同学之间相互勉励的赠言。请根据下面语境，在横线上补写古诗文名句。 （1）生活中难免遇到困难，但是天地万物都会新陈代谢、生生不息，困难终会过去，正如刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“_______________，__________________”所言。 （2）苏轼《水调歌头·明月几时有》中“_______________，__________________，此事古难全”这三句，从人到月、从古到今做了高度的概括，揭示了自古以来世上就难有十全十美的事的道理，颇具哲理性。 （二）运用（14分） 7. 下列是某位同学的演讲稿，小郡对稿子进行了一些修改，其中不正确的一项是（ ） 中国古人将日夜更替、四季变换的自然现象道德化，总结为上天具有的“刚健”之德，认为人也要“效天为之□自强而成德”。《周易》：“天行健，君子以自强不息□意思是天的运行刚强劲健，君子也应像天一样，顽强拼搏，攻坚克难，奋斗不止。范仲淹少有大志，发奋苦读，终成一代名臣；邓稼先迎难而上，鞠躬尽瘁，无愧“两弹元勋”之称。他们无一不是处在困厄之中，仍（甲）一意孤行，埋头苦干。 如今，①中华民族伟大复兴的进程不可阻挡，但道阻且长，②更应该依靠全体人民自强不息、团结一致的磅礴力量，③我们正处在一个愈进愈难而又非进不可的时候，④以“敢教日月换新天”的气魄披荆斩棘，走向胜利。 （乙）作为承载未来的中学生，我们应当建立远大理想，永远奋发向上。让我们行动起来，把自强不息这一精神发扬光大。 A. 文中“□”内填入的标点符号应该是“、”和。” B. 文段中的画线句顺序不合理，应该改为：①③②④。 C. 甲处画线的成语“一意孤行”使用错误，可以修改为“义无反顾”。 D. 乙处画线的句子搭配不当，可将“建立”改为“树立”。 “君子自强不息”语出《周易》，一直以来都是我国传统文化的精髓。小语报名参加学校组织的“君子自强不息”主题演讲比赛。请你作为好友施以援手。 任务（一）：甄别“自强”事例 8. 小语参加演讲比赛，她的演讲题目是《论不屈不挠》，她收集了一些跟演讲主题有关的人物故事，请你帮她挑选最合适的两项（ ）（ ） A. 闻鸡起舞 B. 高山流水 C. 曾子杀彘 D. 卧薪尝胆 E. 卧冰求鲤 任务（二）：撰写“自强”演讲稿 9. 小语在寻找自强不息的人物时，找到了“欧阳修”和“司马迁”，用这两个人物的经历作为论据写了一段话；请你再找一个人物，在横线上补写一个事实论据。 个体的不朽功业，非外力所驱使，实际为内心志向与使命感的必然选择。欧阳修家境贫寒，但依然刻苦学习，最后成为“唐宋八大家”之一；司马迁遭受酷刑后，忍辱负重创作了“史家之绝唱、无韵之离骚”的《史记》； 。他们于困境中奋起，于磨难中前行，以各自的方式奏响自强不息的壮丽乐章，为后世敬仰，令来者追慕。 任务（三）：撰写“自强”劝辞 10. 很遗憾，小语演讲比赛失利了，请你运用小锦囊所给的方法，写一段话，让她从失利中振作起来，明白“自强”的真谛。（80字以内） 【小锦囊】如何更有针对性地劝说？ A.共情：安慰提问人，表达对他处境的理解。 B.立论：提出你的观点，说明该如何正确看待失败。 C.举例：以古今中外的名人事迹鼓励她。 二、阅读（37分） （一）非文学作品阅读（共10分） 【材料一】 ①2011年3月11日，日本东北部发生了里氏9.0级的大地震，引发了巨大的海啸。海啸冲击了位于福岛县的东京电力公司（TEPCO）旗下的福岛第一核电站，导致1至3号机组堆芯熔毁，发生了全球最严重的核事故之一。 ②事故后，为了冷却堆芯，东京电力公司持续向1至3号机组安全壳内注水，并回收污水。同时，大量的地下水和雨水也渗入反应堆内，增加了核污染水的数量。据2023年3月央视财经相关报道，核电站内的存储容量为137万吨，而核污染水已增至132万吨，接近饱和。 ③2023年8月24日，日本正式启动了花费最少的核污染水排海计划，预计将持续30年。这一行为将对全球海洋环境和人类健康造成长期的危害和影响，引发了国际社会和民众的强烈反对和抗议。 【材料二】 ①核污水是指在核能事故中直接接触到反应堆中放射性物质的水，具有极高的放射性。以福岛核电站事故为例，核污水指的是从核泄漏处泄露出来的水，与受到污染的地下水、雨水、海水等混合形成的水体。这些核污水中可能含有未能处理掉的放射性元素，如碳14、钴60和锶90等。这些放射性元素具有不同的衰变时间，对环境和人体健康造成潜在威胁。 ②核废水主要是指核电站日常运营中产生的废水，不会接触到核反应堆中的放射性物质，因此具有较低的放射性。核电站产生的废水主要包括废水系统中的处理废水以及系统停机后需要排放的废水。这些废水经过严格的处理，通过剥离放射性物质的方式减少对环境的影响。核废水处理通常包括物理、化学和生物等多个步骤，以确保放射性物质被有效去除或降低至可接受的水平。 【材料三】 ①当前，日本核污染水排海问题已成全球关注焦点，也引起中国消费者对来自日本进口食品安全的担忧。 ②2023年7月7日，中国海关总署相关负责人表示，为防范受到放射性污染的日本食品输华，中国海关禁止进口日本福岛等10个县（都） 食品，对来自日本其他地区的食品特别是水产品（含食用水生动物） 严格审核随附证明文件，严格实施100%查验，持续加强对放射性物质的检测监测力度，确保日本输华食品安全。 ③专家建议，消费者在购买日本进口食品时，应选择有营业执照、食品经营许可证、市场信誉度较高、经营状态稳定的商家，并妥善保存消费凭证。同时，要关注进口食品是否有中文标签，中文标签标示的内容是否齐全，留意所购食品的原产地。消费者如果发现购买到的食品产地为禁入区域，可以保留相关证据并向市场监管部门反映，保护自身的权益。 11. 结合三则材料，概括材料一内容最适当的一项是（ ） A. 福岛第一核电站发生核事故 B. 核电站核污水接近饱和 C. 日本正式启动了核污染水排海计划 D. 日本核污染水排海计划遭声讨 12. 对材料二的理解，下列正确的一项是（ ） A. 核污水和核废水的本质区别在于是否值接接触核反应堆中的放射性物质。 B. 核污水县有高度的放射性，含有未经处理的放射性元素，对环境和人体健康带来潜在风险。 C. 核电站产生的废水是废水系统中的处理废水以及系统停机后需要排放的废水。 D. 核废水则是经过处理的废水，被剥离或降低至可接受水平，对环境影响较小。 13. 小明妈妈一位海外购爱好者，针对购买日本进口食品，请你结合上述材料给小明妈妈提几点建议。 （二）文学作品阅读（共13分） 阅读下面文章，完成下面小题。 新生 ①梅雨季节的暴雨如注，把青瓦村百年祠堂的西墙淋出了一道裂缝。村主任赵建国站在祠堂门口，望着漏雨的梁架直皱眉——这已经是这个月第三次抢修了。 ②“必须重建！”赵建国在村委会上拍了桌子，“用水泥钢筋盖个新的，又结实又省钱，还没有安全隐患。”话音刚落，门口传来轻微的响动，一个穿着工装服的年轻姑娘站在那里，手里还抱着个布满铜锈的鲁班凳。 ③“赵叔，这祠堂不能拆。”姑娘叫林砚，是村里走出去的文物修复师，“这是全县唯一保留清代榫卯结构的祠堂，梁架里藏着老祖宗的智慧。”她把鲁班凳放在桌上，凳腿间的榫卯结构严丝合缝，“就像这个凳子，不用一钉一胶，却能承受百斤重量。” ④赵建国不耐烦地摆摆手：“老东西能当饭吃？去年暴雨冲垮的晒谷场，用钢筋水泥重建后再也没出过问题。”两人争执不下时，林砚的手机响了，是镇文化站发来的消息，提醒各村排查红色文物。 ⑤“等等！”林砚突然想起爷爷临终前的话，“祠堂第三根横梁上有秘密。”她搬来梯子爬上梁架，果然在褪色的彩绘下发现几行模糊的字迹：“1935年冬，修此梁藏军粮三石”。墨迹虽淡，却让在场的人都愣住了。 ⑥林砚的爷爷曾是村里的木匠，这鲁班凳正是他的遗物。当晚，她在爷爷的日记里翻到了更惊人的记录：1935年，红军路过青瓦村，爷爷用榫卯技艺加固祠堂横梁，偷偷藏匿军粮，日军搜查时愣是没发现机关。日记最后一页画着祠堂的榫卯结构图。 ⑦“这不仅是古建筑，更是红色遗址！”林砚把发现报给镇里，很快传来答复：保留祠堂主体结构，拨款进行文物修复。赵建国虽不再提拆建，但看着林砚带来的工具箱仍有疑虑：“这些是代代传承的老手艺，你一个小姑娘从来没有学过，能修好裂缝？” ⑧林砚没多说，第二天带来了3D扫描仪。她轻轻抚过梁架裂缝边缘，随后利落地套上白手套，举起扫描仪对准榫卯接口，当仪器发出“嘀”的提示音时，她紧蹙的眉头终于舒展，嘴角泛起一丝笃定的微笑。看着她展示电脑上传统榫卯与现代力学分析的重合数据时，赵建国沉默了。施工队里的老木匠也来帮忙，看着年轻人用新技术复原古法技艺，忍不住感叹：“这手艺没断啊。” ⑨修复工程进行到第七天，祠堂的裂缝被完美修补。林砚特意在新换的木构件上刻了细小的年轮图案，与旧梁的纹理相呼应。竣工那天，村民们在祠堂举行了简单的仪式。在一片欢呼声中，赵建国看着修复如新的梁架，突然提议：“把祠堂改建成‘乡村文化工坊’吧，一半展示老木匠工具，一半教孩子们做鲁班凳。” ⑩林砚笑着拿出爷爷的鲁班凳，凳腿间的“十字扣”在阳光下闪着光。“爷爷说过，榫卯的精髓是‘和而不同’，木头有刚有柔才能承重。”她看向祠堂门口新栽的树苗，“就像这祠堂，既要扎根传统，也要新芽破土。” ⑪秋雨来时，祠堂再也没有漏雨。孩子们围着新做的鲁班凳嬉笑，墙上的红军标语刷新了一遍，旁边多了块牌子，写着“榫卯相扣，如民心相连”。林砚的工作室就在祠堂偏房，窗台上摆着两样东西：爷爷传下的木工刨，和她新买的3D打印机。阳光透过窗棂，在地板上投下交错的光影。 14. 下列对文章的理解或赏析，正确的两项是（ ） A. 赵建国从主张“水泥重建”到提议“文化工坊”的态度转变，体现了乡村干部对文化遗产价值的逐步认知。 B. 文中的“鲁班凳”不仅是传统技艺的载体，更象征着老一辈匠人固守传统，用心传承、抵制创新的工匠精神。 C. 文章采用双线结构，明线是祠堂的修复过程，暗线是爷爷的红色往事，两条线索在“横梁秘密”处交汇，使行文更紧凑合理。 D. 林砚使用3D扫描仪修复祠堂，表明现代科技已取代传统技艺成为文化传承的主要方式 E. 第⑪段对“阳光投下交错的光影”的环境进行描写，衬托出林砚内心深处的矛盾：到底是坚持传统手艺还是选择现代科技。 15. 请从人物描写的角度赏析第⑧段画横线句子的表达效果。 她轻轻抚过梁架裂缝边缘，随后利落地套上白手套，举起扫描仪对准榫卯接口，当仪器发出“嘀”的提示音时，她紧蹙的眉头终于舒展，嘴角泛起一丝笃定的微笑。 16. 文章以“新生”为标题，意蕴非常丰富，请你结合文章内容和主旨，分析“新生”的多重意蕴。 （三）古诗文阅读（14分） 17. 阅读下面的文字，完成小题。 南征① [唐]杜甫 春岸桃花水，云帆枫树林。 偷生长避地②，适远③更沾襟④。 老病南征日，君恩北望心。 百年歌自苦，未见有知音。 【注释】①此诗是大历四年（公元769年）春，晚年的杜甫由岳阳前往长沙途中所作。②避地：避难而逃往他乡。③适远：到远方去。④沾襟：意为浸湿衣襟，此处指伤心落泪。 诗中写到“百年歌自苦”，以下是小雨同学做的笔记，请你补充笔记的内容。 百年歌自“苦” 诗句 “苦”的内涵 颔联 （1）________________之苦 颈联 命运坎坷之苦 尾联 （2）________________之苦 阅读下面两篇文言文，完成小题。 【甲】 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ …… 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“（1）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ （《岳阳楼记》节选） 乙】 范文正公轻财好施，尤厚于族人。既贵，于姑苏近郊买良田数千亩，为义庄以养群从之贫者择族人长而贤者一人主其出纳。人日食米一升，岁衣缣①一匹。嫁娶丧葬，皆有赡给。聚族人仅②百口。公殁逾四十年，（2）子孙贤令③，至今奉公之法，不敢废弛。 （选自《渑水燕谈录》卷四） 【注释】①缣（jiān）：细绢。②仅：将近。③令：善，美好。 18. 下列对【甲】【乙】两文加点词的解说，不正确的一项是（ ） A. “滕子京谪守巴陵郡”中的“谪守”是因罪贬谪流放，出任外官的意思。 B. “增其旧制”中“制”，是一个古今异义词，在文中解释为“规模”。 C. “刻唐贤今人诗赋于其上”和“于姑苏近郊买良田数千亩”的“于”都是介词，解释为“在”。 D. “或”有“或许”“有时”“有人”等义项，“或异二者之为”中的“或”在这里解释为“有时”。 19. 将文中画横线句子翻译成现代汉语。 （1）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 （2）子孙贤令，至今奉公之法，不敢废弛。 20. 请结合【甲】【乙】两文内容，分析范仲淹主要具有怎样的精神品质。 三、写作（共50分） 21. 写作 河流汇入海洋，是终点，也是新征程的起点。在我们的成长中，也常常会遇到这样的时刻：一次成功的喜悦后，我们又面临新的挑战；一次失败的苦涩后，我们要收拾行囊，重新上路；甚至是在日复一日的平淡中，我们内心也会萌生改变与突破的渴望……这，就是“再出发”。 “再出发”，不是简单的重复，它蕴含着对过去的告别与珍藏，对未来的审视与期盼。它需要勇气，也需要智慧。 请以“再出发”为题写一篇记叙文，要求：①力争写出自己独特的感受或体会，给人以启示；②合乎情理，不生搬硬套；③不少于600字；④文中不出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年湘阴县洞庭四校九年级上学期10月联考语文试卷 时间:120分钟 满分：120分 一、积累运用（共33分） （一）积累（19分） 语文老师组织同学们阅读诗歌，同时开展了一系列的语文活动，下面是某班同学阅读《艾青诗选》写的读后感，请你阅读完后，完成下面的任务。 艾青的诗，较多地将个人的悲欢①（ ）时代的悲欢里， ②（ ）着自己民族和人民的苦难与命运，现实的生活和斗争，并由此传达出时代的呼唤和人民的心声，真切自然，毫无③（ ）。艾青以“最伟大的歌手”要求自己，无论是在走头无路的战乱岁月，还是在④（ ）的太平年代，恪守自我本真，写作已然成为了他的生活方式。伟大的抗日战争为诗歌创作开辟了一个新的时代，形消骨立的他所创作的长诗《向太阳》和《火把》，不为世俗折腰，以磅礴的气势表现了中华民族所焕发出的振奋精神和英雄气概。从诗歌风格上看：解放前，艾青以激越、奔放的笔触讴歌光明，让反动派自惭形秽；建国后，他又一如既往地歌颂人民、礼赞光明，他的“归来”之歌，思想更为浑厚，内容更为广泛，情感更为深沉。艾青以其充满艺术个性的歌唱卓然成家，实践着他的“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学，正如他自己所言，          。 1. 请找出其中正确的一项（ ） A. 要注意成语中的一些特殊字形，例如：“走头无路”不要写成“走投无路”。 B. 大部分的形声字可根据声旁定读音，例如：恪（gè）守、自惭形秽（suì） C. 应注意汉字中的一字多音现象，例如：折（zhé）腰、折（shé）本。 D. 应注意区别形近字，例如：“气概”应为“气慨”，“形消骨立”应为“形销骨立”。 2. 请你帮他选出括号处词语使用恰当的一项（ ） A. ①融入 ②反映 ③矫揉造作 ④政通人和 B. ①融入 ②反应 ③附庸风雅 ④风平浪静 C. ①溶入 ②反映 ③矫揉造作 ④政通人和 D. ①溶入 ②反应 ③附庸风雅 ④风平浪静 【答案】1. C 2. A 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 A.“走头无路”书写错误，正确写法是“走投无路”，读作zǒu tóu wú lù，其意思是陷入绝境，没有出路。用来形容人处于十分艰难、找不到任何解决办法或逃生途径的困境之中； B.恪（gè）守——kè，自惭形秽（suì）——huì； D.“气概”是正确写法，读作qì gài，其意思是在对待重大问题上表现出的态度、举动或气势，侧重指正直、豪迈的态度和举动，常用来形容人在面对困难、危险或挑战时所展现出的非凡气魄和坚定信念等； 故选C。 【2题详解】 本题考查词语运用。 ①处：融入：指融合混入，常表示个体与群体、抽象事物与更大范畴融合在一起。溶入：物质在液体等介质里溶解、化开。此处是把个人的悲欢与时代的悲欢融合，用“融入”更恰当； ②处：反映：意为把客观事物的实质表现出来。反应：表示机体受到刺激引发的回应、变化。此处是说艾青的诗将民族、人民的苦难命运以及现实生活等内容展现出来，用“反映”更恰当； ③处：矫揉造作：形容过分做作，极不自然。附庸风雅：指为了装点门面而结交名士，从事有关文化的活动。文中说艾青的诗真切自然，与之相反的就是“矫揉造作”，用“矫揉造作”更恰当； ④处：政通人和：政事顺遂，人民和乐。风平浪静：形容环境、局势没有风浪、很平静，多用来描述自然景象或局势的安稳。此处形容太平年代，国家稳定，人民安乐，用“政通人和”很恰当； 故选A。 3. 下列对病句的修改不正确的一项是（ ） A. 一般而言，身体素质的好坏，很大程度上取决于我们平时注重锻炼。（在“注重锻炼”前加上“是否”） B. 《校车安全管理条例》的实施，可以有效避免校车交通安全事故不再发生。（删去“再”前面的“不”） C. 我这次考不好的原因是因为我没有按老师的要求仔细审题。（删去“因为”） D. 他像一支蜡烛，虽然照亮了别人，却毁灭了自己。（把“虽然”改为“既然”） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查病句。 D.原句用“虽然……却……”表转折关系，准确体现蜡烛“照亮别人”与“毁灭自己”的对立统一属性。但是这句话应该突出其积极的一面，把“毁灭自己”和“照亮别人”交换位置，变成“虽然毁灭了自己，却照亮了别人”，这也符合蜡烛的特点和用途，选项修改错误； 故选D。 4. “书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。”一句放入下面文段最恰当的一处是（ ） 读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可寻章摘句，而应推敲细思。【A】书有可浅尝者，有可吞食者，少数则需咀嚼消化。【B】换言之，有只须读其部分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。【C】读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。【D】因此不常作文者须记忆特强，不常讨论者须天资脱颖，不常读书者须欺世有术，始能无知而显有知。 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查句子衔接与连贯。 首先，我们需要理解待插入句子的含义：“书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。”这句话主要阐述了对于不同价值的书籍，是否可以请人代读摘要的观点，强调对于题材较次或价值不高的书可以代读，而重要书籍则不能，否则会失去精华，变得枯燥无味。 接下来，分析文段各部分的内容及逻辑关系：文段开头“读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可寻章摘句，而应推敲细思”，提出了读书应有的态度和方法，即不要盲目批判、全信或断章取义，要深入思考。A处后“书有可浅尝者，有可吞食者，少数则需咀嚼消化”，运用比喻手法，将书籍分为“浅尝”“吞食”“咀嚼消化”三类，对应不同程度的阅读深度。B处后“换言之，有只须读其部分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦”，是对前面比喻的具体解释，说明不同类型的书应采取的阅读方式，如部分阅读、大体涉猎、全读且勤奋专注。C处后“读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确”，阐述了读书、讨论、作文的作用。D处后“因此不常作文者须记忆特强……始能无知而显有知”，是对前面三者作用的反面论证，说明若不进行这些活动，需具备特殊条件才能显得有知。 待插入句子的核心是关于“请人代读摘要”的适用情况，强调重要书籍不能依赖摘要，否则会失去精华。从逻辑上看，该句子应放在讨论完不同书籍的阅读方式(尤其是需要深入阅读的书籍)之后，进一步说明对于需要深入阅读的书籍，不能采用代读摘要的方式，否则无法达到阅读效果，从而引出读书的作用。B处后已明确指出“少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦”，即需要深入阅读的书籍，待插入句子正是针对这类书籍提出不能代读摘要的观点，与前后文衔接紧密。而C处后的内容是关于读书作用的阐述，待插入句子放在C处，能够自然引出读书使人充实的观点，因为若代读摘要则无法充实自己，所以需要全读。综合分析，该句子放入C处最为恰当。 故选C。 5. 下列有关文学与文化常识的说法错误的一项是（　 　） A. 现代诗《乡愁》是台湾著名诗人、学者余光中的作品。作者借邮票、船票、坟墓、海峡等意象表达了自己对亲人、家乡、祖国的眷恋。 B. 记是古代一种体裁，以叙事为主。可叙事、写景、状物，议论，描写，抒发情怀抱负，阐述某些观点，如《桃花源记》《小石潭记》。 C. 《你是人间的四月天》是民国时期诗人林徽因的经典诗作，诗中大胆地使用“鲜妍、鹅黄、绿、白莲”等表色彩的词语，给人以明亮、温润的感觉。 D. 《岳阳楼记》的作者是范仲淹，《醉翁亭记》的作者是欧阳修，他们都是北宋人，都属于“唐宋八大家”。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 D.“唐宋八大家”是唐代和宋代八位散文家的合称，包括韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩，范仲淹并不在其中； 故选D。 6. 古诗文中的名句常用来作为同学之间相互勉励的赠言。请根据下面语境，在横线上补写古诗文名句。 （1）生活中难免遇到困难，但是天地万物都会新陈代谢、生生不息，困难终会过去，正如刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“_______________，__________________”所言。 （2）苏轼《水调歌头·明月几时有》中“_______________，__________________，此事古难全”这三句，从人到月、从古到今做了高度的概括，揭示了自古以来世上就难有十全十美的事的道理，颇具哲理性。 【答案】 ①. 沉舟侧畔千帆过 ②. 病树前头万木春 ③. 人有悲欢离合 ④. 月有阴晴圆缺 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“侧、畔、晴”等字词容易写错。 （二）运用（14分） 7. 下列是某位同学的演讲稿，小郡对稿子进行了一些修改，其中不正确的一项是（ ） 中国古人将日夜更替、四季变换的自然现象道德化，总结为上天具有的“刚健”之德，认为人也要“效天为之□自强而成德”。《周易》：“天行健，君子以自强不息□意思是天的运行刚强劲健，君子也应像天一样，顽强拼搏，攻坚克难，奋斗不止。范仲淹少有大志，发奋苦读，终成一代名臣；邓稼先迎难而上，鞠躬尽瘁，无愧“两弹元勋”之称。他们无一不是处在困厄之中，仍（甲）一意孤行，埋头苦干。 如今，①中华民族伟大复兴的进程不可阻挡，但道阻且长，②更应该依靠全体人民自强不息、团结一致的磅礴力量，③我们正处在一个愈进愈难而又非进不可的时候，④以“敢教日月换新天”的气魄披荆斩棘，走向胜利。 （乙）作为承载未来的中学生，我们应当建立远大理想，永远奋发向上。让我们行动起来，把自强不息这一精神发扬光大。 A. 文中“□”内填入的标点符号应该是“、”和。” B. 文段中的画线句顺序不合理，应该改为：①③②④。 C. 甲处画线的成语“一意孤行”使用错误，可以修改为“义无反顾”。 D. 乙处画线的句子搭配不当，可将“建立”改为“树立”。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查标点符号、排序、词语运用及病句辨析。 A.第一个“□”处，“效天为之”与“自强而成德”都是引用的名言名句，表示并列关系，应用双引号隔开，且双引号与双引号之间通常不用顿号，即：认为人也要“效天为之”“自强而成德”； 故选A。 “君子自强不息”语出《周易》，一直以来都是我国传统文化的精髓。小语报名参加学校组织的“君子自强不息”主题演讲比赛。请你作为好友施以援手。 任务（一）：甄别“自强”事例 8. 小语参加演讲比赛，她的演讲题目是《论不屈不挠》，她收集了一些跟演讲主题有关的人物故事，请你帮她挑选最合适的两项（ ）（ ） A. 闻鸡起舞 B. 高山流水 C. 曾子杀彘 D. 卧薪尝胆 E. 卧冰求鲤 任务（二）：撰写“自强”演讲稿 9. 小语在寻找自强不息的人物时，找到了“欧阳修”和“司马迁”，用这两个人物的经历作为论据写了一段话；请你再找一个人物，在横线上补写一个事实论据。 个体的不朽功业，非外力所驱使，实际为内心志向与使命感的必然选择。欧阳修家境贫寒，但依然刻苦学习，最后成为“唐宋八大家”之一；司马迁遭受酷刑后，忍辱负重创作了“史家之绝唱、无韵之离骚”的《史记》； 。他们于困境中奋起，于磨难中前行，以各自的方式奏响自强不息的壮丽乐章，为后世敬仰，令来者追慕。 任务（三）：撰写“自强”劝辞 10. 很遗憾，小语演讲比赛失利了，请你运用小锦囊所给的方法，写一段话，让她从失利中振作起来，明白“自强”的真谛。（80字以内） 【小锦囊】如何更有针对性地劝说？ A.共情：安慰提问人，表达对他处境的理解。 B.立论：提出你的观点，说明该如何正确看待失败。 C.举例：以古今中外的名人事迹鼓励她。 【答案】8. AD 9. 示例：越王勾践战败后，卧薪尝胆、励精图治最终吞并了吴国。盲聋女作家海伦·凯勒身残志坚，不向命运低头，最终成为著名作家和教育家。当代作家史铁生因病瘫痪，在生命的困境中著成《我与地坛》。（事例能证明观点，意近即可。） 10. 小语，我知道这次比赛失利对你来说肯定很难受，（立论）但真正的自强，就是即使失败，也依然不忘初心、砥砺前行，（举例）就像居里夫人经历无数次失败从不放弃，最终取得突破性成就。 【解析】 【8题详解】 本题考查论据的正确选择。 A.闻鸡起舞。祖逖与刘琨身处东晋乱世，心怀报国之志却感于时局动荡、自身本领尚浅。一日深夜，鸡鸣划破寂静，祖逖猛然惊醒，便推醒刘琨：“此非恶声也！”二人遂起身于庭院中练剑，剑光凛冽，招式铿锵。寒来暑往，鸡叫的清晨总有他们挥剑的身影，汗水浸湿衣衫也不停歇。他们以“闻鸡起舞”的坚持，在日复一日的磨砺中练就一身武艺与胆识，后来祖逖率军北伐，收复黄河以南大片土地；刘琨镇守晋阳，抵御匈奴入侵，皆成一代名将。这份在困顿中不屈不挠、以自强之志破局的坚守，是“不屈不挠”最生动的注脚。 B.高山流水。春秋时期，伯牙善弹琴，钟子期善听琴。伯牙弹琴时，心中想着巍峨的泰山，钟子期便赞叹道：“弹得真好啊！我仿佛看到了一座巍峨的大山！”当伯牙心中想着奔腾的江河，钟子期又说道：“弹得真好啊！我仿佛看到了浩浩荡荡的流水！”钟子期去世后，伯牙认为世上再无知音，于是摔破了心爱的琴，扯断了琴弦，终身不再弹琴。此故事的核心是“知音难觅”的友情，与“不屈不挠”的自强主题无关，故不选。 C.曾子杀彘。曾子的妻子要去集市，年幼的儿子哭闹着要跟去。妻子便哄他：“你乖乖在家，等我回来就杀猪给你吃。”儿子信以为真，这才安静下来。妻子从集市回来后，却见曾子正磨刀准备杀猪，她连忙阻止：“我只是哄孩子的，怎能当真？”曾子却严肃地说：“孩子虽小，但也会模仿大人的言行。若我们言而无信，孩子便会觉得说谎是可以的。”说罢，他不顾妻子阻拦，执意杀了猪，煮肉给孩子吃。此故事强调的是“诚信”，与“不屈不挠”的自强精神无关，故不选。 D.卧薪尝胆。越王勾践被夫差大败后，沦为吴国马夫，为夫差牵马坠蹬、尝粪问疾，受尽屈辱。但他从未磨灭复国之志，归国后，他在屋内悬挂苦胆，每餐必尝，以苦味警示自己莫忘会稽之耻；又睡在柴草堆上，以简陋环境砥砺心志。他亲自耕作、夫人织布，与百姓同甘共苦，同时暗中招兵买马、发展生产。整整十年，他在“卧薪尝胆”的煎熬中不屈不挠，将屈辱化为自强的动力，最终率领越军大破吴国，成就春秋最后一位霸主的传奇。这份在绝境中忍辱负重、以自强之力逆袭的坚韧，是“不屈不挠”最震撼的诠释。 E.卧冰求鲤。晋人王祥生母早逝，继母朱氏对他不好，但他仍十分孝顺。冬天继母想吃鲤鱼，王祥便解开衣服卧在冰上，冰面融化后跃出两条鲤鱼，他将鱼带回家供奉继母。此故事的核心是“孝道”，与“不屈不挠”的自强主题无关，故不选。 综上，选项A（闻鸡起舞）和D（卧薪尝胆）因故事中人物展现出“不屈不挠、自强奋进”的精神，最契合“论不屈不挠”的演讲主题； 故选AD。 【9题详解】 本题考题补写事实论据。 题目要求围绕“自强不息”，以“个体的不朽功业，非外力所驱使，实际为内心志向与使命感的必然选择”为论点，补充与欧阳修、司马迁并列的事实论据。需从人物经历的困境、自强不息的行为、最终成就三个方面分析，确保论据能有力支撑论点。 越王勾践卧薪尝胆。人物困境：勾践被吴王夫差击败，被迫沦为吴国奴隶，受尽屈辱，国家濒临灭亡。自强不息的行为：他并未被困境击垮，回国后睡在柴草堆上（卧薪），每日品尝苦胆（尝胆），以此时刻提醒自己不忘国仇家恨。他亲自参与农耕、鼓励生产，同时暗中训练军队、结交盟友，励精图治，在漫长的岁月里默默积蓄力量。最终成就：经过十年的隐忍与奋斗，勾践率领越国军队击败吴国，不仅复国，还成为春秋时期最后一位霸主，成就不朽功业。勾践的经历完美契合“非外力所驱，实际为内心志向与使命感的必然选择”——他并非依靠外力帮扶，而是凭借复国的坚定志向和强国的使命感，在屈辱中自强不息，最终实现逆转，有力地支撑了论点。 海伦·凯勒身残志坚。人物困境：海伦·凯勒自幼失明、失聪，生活在黑暗与寂静的世界里，与外界沟通极度困难。自强不息的行为：她没有向命运低头，在老师安妮·莎莉文的帮助下，从学习简单的手语和盲文开始，凭借惊人的毅力，克服了生理缺陷带来的重重障碍，不断学习文学、历史、哲学等知识，还掌握了多门外语。最终成就：她成为著名的作家、教育家和社会活动家，创作了《假如给我三天光明》等不朽作品，致力于为残疾人权益奔走，用自己的经历鼓舞了无数人。海伦·凯勒的成功并非依赖外力，而是源于她对知识的渴望、对生活的热爱以及帮助他人的使命感，在绝境中自强不息，最终铸就辉煌，有力地论证了论点。 史铁生因病创作。人物困境：史铁生年轻时双腿瘫痪，后又患上肾病，人生陷入巨大的困境，一度对生活失去信心。自强不息的行为：他没有被病痛击垮，在轮椅上开始思考人生、探索文学，将自己对生命、命运、亲情的感悟诉诸笔端，日复一日地坚持写作。最终成就：他创作了《我与地坛》《务虚笔记》等经典作品，成为中国当代文学的重要作家，其文字以深刻的哲思和真挚的情感，影响了一代又一代读者。史铁生的创作之路并非外力推动，而是源于他对生命意义的追寻和通过文字表达自我的使命感，在苦难中自强不息，最终在文学领域留下不朽印记，有效支撑了论点。 综上，补写事实论据需紧扣内心志向与使命感驱动下的自强不息，通过人物在困境中的具体行为和最终成就，与欧阳修（家境贫寒仍苦学成才）、司马迁（受酷刑仍著《史记》）形成并列，共同论证自强不息造就不朽功业的核心观点。 【10题详解】 本题考查拟写劝说词。 针对小语演讲比赛失利的情况，可以用小锦囊“共情、立论、举例”为框架，让小语理解自强是失败后不放弃，重新振作；表达时可严格遵循共情破冰→立论明义→举例支撑的顺序，总字数在80字内。小锦囊中“共情”消除抵触，“立论”明确自强内涵，“举例”用小锦囊素材（如居里夫人）佐证观点，三者结合让劝说有温度、有逻辑、有说服力。 共情句“小语，我知道这次比赛失利对你来说肯定很难受。”（24字）此句紧扣“共情”要求，直接点出小语身份和困境（“演讲比赛失利”），用“肯定很难受”认可其失落情绪，避免一上来讲大道理，快速拉近距离，为后续“立论”铺垫； 立论句“但真正的自强就是即使失败，却依然不忘初心，砥砺前行。”（28字）此句紧扣“立论”要求，用“但”转折，明确核心观点——自强是失败后仍坚持，将抽象的“自强”转化为具体的失败不放弃，让小语清晰理解“自强的真谛”，回应题干明白自强真谛的要求；承接前文“失利难受”，既不否定情绪，又引导小语从“难受”转向对“自强”的思考，过渡自然； 举例句“就像居里夫人，经历无数次失败，从不放弃，最终取得突破性成就。”（26字）紧扣“举例”要求，选用小锦囊中的经典案例（居里夫人），提炼“失败→不放弃→成功”的核心逻辑，不展开案例细节（如“研究镭的过程”），用事实佐证前文“失败后坚持即自强”的立论，让观点更有说服力； 表达时严格按“共情→立论→举例”的顺序，共情句精准点演讲比赛失利，立论句明确失败后坚持，举例句用居里夫人等事例进行劝说。 示例：小语，演讲比赛没发挥好，你心里肯定不好受吧。但真正的自强是跌倒后不认输，带着遗憾继续向前。就像屠呦呦历经百次实验，从未放弃，终提取出青蒿素。 二、阅读（37分） （一）非文学作品阅读（共10分） 【材料一】 ①2011年3月11日，日本东北部发生了里氏9.0级的大地震，引发了巨大的海啸。海啸冲击了位于福岛县的东京电力公司（TEPCO）旗下的福岛第一核电站，导致1至3号机组堆芯熔毁，发生了全球最严重的核事故之一。 ②事故后，为了冷却堆芯，东京电力公司持续向1至3号机组安全壳内注水，并回收污水。同时，大量的地下水和雨水也渗入反应堆内，增加了核污染水的数量。据2023年3月央视财经相关报道，核电站内的存储容量为137万吨，而核污染水已增至132万吨，接近饱和。 ③2023年8月24日，日本正式启动了花费最少的核污染水排海计划，预计将持续30年。这一行为将对全球海洋环境和人类健康造成长期的危害和影响，引发了国际社会和民众的强烈反对和抗议。 【材料二】 ①核污水是指在核能事故中直接接触到反应堆中放射性物质的水，具有极高的放射性。以福岛核电站事故为例，核污水指的是从核泄漏处泄露出来的水，与受到污染的地下水、雨水、海水等混合形成的水体。这些核污水中可能含有未能处理掉的放射性元素，如碳14、钴60和锶90等。这些放射性元素具有不同的衰变时间，对环境和人体健康造成潜在威胁。 ②核废水主要是指核电站日常运营中产生的废水，不会接触到核反应堆中的放射性物质，因此具有较低的放射性。核电站产生的废水主要包括废水系统中的处理废水以及系统停机后需要排放的废水。这些废水经过严格的处理，通过剥离放射性物质的方式减少对环境的影响。核废水处理通常包括物理、化学和生物等多个步骤，以确保放射性物质被有效去除或降低至可接受的水平。 【材料三】 ①当前，日本核污染水排海问题已成全球关注焦点，也引起中国消费者对来自日本进口食品安全的担忧。 ②2023年7月7日，中国海关总署相关负责人表示，为防范受到放射性污染的日本食品输华，中国海关禁止进口日本福岛等10个县（都） 食品，对来自日本其他地区的食品特别是水产品（含食用水生动物） 严格审核随附证明文件，严格实施100%查验，持续加强对放射性物质的检测监测力度，确保日本输华食品安全。 ③专家建议，消费者在购买日本进口食品时，应选择有营业执照、食品经营许可证、市场信誉度较高、经营状态稳定的商家，并妥善保存消费凭证。同时，要关注进口食品是否有中文标签，中文标签标示的内容是否齐全，留意所购食品的原产地。消费者如果发现购买到的食品产地为禁入区域，可以保留相关证据并向市场监管部门反映，保护自身的权益。 11. 结合三则材料，概括材料一内容最适当的一项是（ ） A. 福岛第一核电站发生核事故 B. 核电站核污水接近饱和 C. 日本正式启动了核污染水排海计划 D. 日本核污染水排海计划遭声讨 12. 对材料二的理解，下列正确的一项是（ ） A. 核污水和核废水的本质区别在于是否值接接触核反应堆中的放射性物质。 B. 核污水县有高度的放射性，含有未经处理的放射性元素，对环境和人体健康带来潜在风险。 C. 核电站产生的废水是废水系统中的处理废水以及系统停机后需要排放的废水。 D. 核废水则是经过处理的废水，被剥离或降低至可接受水平，对环境影响较小。 13. 小明妈妈是一位海外购爱好者，针对购买日本进口食品，请你结合上述材料给小明妈妈提几点建议。 【答案】11. D 12. A 13. 小明妈妈，您好。日本核污水排海的事件应当引起我们的重视。购买日本进口食品时，①要密切关注国家相关规定，了解禁止进口的原产地及食品类型。②购买日本进口食品时，选择合法合规商家生产的产品，妥善保存消费凭证。③关注食品原产地，发现禁入区产品，及时向监管部门反映。 【解析】 【导语】这篇阅读文章综合了当前围绕福岛核污染水事件的各类信息，强调了其对环境和国际社会的影响。通过描述核污水的来源及危害，文章突出该问题的严峻性，同时总结了核废水的性质与处理方式，阐述区别。对于公众，特别是中国消费者，文章提供了面对福岛核污染水排海计划的应对建议。整体而言，文章逻辑清晰，信息全面，有效地提醒读者关注全球环境安全及消费者权益。 【11题详解】 本题考查内容理解概括。 结合【材料一】①段“海啸冲击了位于福岛县的东京电力公司（TEPCO）旗下的福岛第一核电站，导致1至3号机组堆芯熔毁，发生了全球最严重的核事故之一”、②段“大量的地下水和雨水也渗入反应堆内，增加了核污染水的数量。据2023年3月央视财经相关报道，核电站内的存储容量为137万吨，而核污染水已增至132万吨，接近饱和”、③段“这一行为将对全球海洋环境和人类健康造成长期的危害和影响，引发了国际社会和民众的强烈反对和抗议”可知，海啸冲击福岛第一核电站导致堆芯熔毁发生严重核事故，大量地下水和雨水渗入使核污染水增至近饱和，日本政府决定核污染水排海的行为引发国际社会和民众强烈反对和抗议。由此可知，【材料一】主要讲述日本核污染水排海计划遭声讨； 故选D。 【12题详解】 本题考查内容理解辨析。 B.有误，根据【材料二】第①段“这些核污水中可能含有未能处理掉的放射性元素”可知，“含有未经处理的放射性元素”这一说法过于绝对； C.有误，根据【材料二】第②段中“核电站产生的废水主要包括废水系统中的处理废水以及系统停机后需要排放的废水”可知，“核电站产生的废水是废水系统中的处理废水以及系统停机后需要排放的废水”表述过于绝对； D.有误，根据【材料二】第②段中“这些废水经过严格的处理，通过剥离放射性物质的方式减少对环境的影响”可知，核废水经过严格处理，“减少”对环境的影响，而不是“对环境影响较小”； 故选A。 【13题详解】 本题考查意见建议。作答此题，首先需要从材料中提取出与日本核污染水排海以及日本进口食品安全相关的关键信息。材料一介绍了日本福岛核事故及核污染水的产生和即将排海的情况，强调了其对全球的危害；材料二区分了核污水和核废水的概念，明确了核污水的放射性危害；材料三提到中国海关对日本进口食品的监管措施以及专家对消费者购买日本进口食品的建议。然后根据这些信息，为小明妈妈提出具体的购买建议。 示例：小明妈妈，您好！日本核污染水排海事件对全球海洋环境和人类健康造成了严重威胁，在购买日本进口食品时，您需要注意以下几点：①关注国家规定 中国海关总署已经禁止进口日本福岛等10 个县（都）的食品。您要密切关注这一规定，了解哪些地区的食品是禁止进口的，避免购买到这些地区的食品。同时，对于其他地区的食品，尤其是水产品，也要谨慎选择。②选择正规商家 在购买日本进口食品时，您应该选择有营业执照、食品经营许可证、市场信誉度较高、经营状态稳定的商家。这样可以保证食品的来源合法、质量有保障。并且，一定要妥善保存消费凭证，以便在出现问题时能够维护自己的合法权益；③留意食品原产地 购买食品时，要特别关注食品的原产地。如果发现购买到的食品产地为禁止进口的区域，您可以保留相关证据，如购物小票、食品包装等，并及时向市场监管部门反映，保护自己和家人的健康。 （二）文学作品阅读（共13分） 阅读下面文章，完成下面小题。 新生 ①梅雨季节的暴雨如注，把青瓦村百年祠堂的西墙淋出了一道裂缝。村主任赵建国站在祠堂门口，望着漏雨的梁架直皱眉——这已经是这个月第三次抢修了。 ②“必须重建！”赵建国在村委会上拍了桌子，“用水泥钢筋盖个新的，又结实又省钱，还没有安全隐患。”话音刚落，门口传来轻微的响动，一个穿着工装服的年轻姑娘站在那里，手里还抱着个布满铜锈的鲁班凳。 ③“赵叔，这祠堂不能拆。”姑娘叫林砚，是村里走出去的文物修复师，“这是全县唯一保留清代榫卯结构的祠堂，梁架里藏着老祖宗的智慧。”她把鲁班凳放在桌上，凳腿间的榫卯结构严丝合缝，“就像这个凳子，不用一钉一胶，却能承受百斤重量。” ④赵建国不耐烦地摆摆手：“老东西能当饭吃？去年暴雨冲垮的晒谷场，用钢筋水泥重建后再也没出过问题。”两人争执不下时，林砚的手机响了，是镇文化站发来的消息，提醒各村排查红色文物。 ⑤“等等！”林砚突然想起爷爷临终前的话，“祠堂第三根横梁上有秘密。”她搬来梯子爬上梁架，果然在褪色的彩绘下发现几行模糊的字迹：“1935年冬，修此梁藏军粮三石”。墨迹虽淡，却让在场的人都愣住了。 ⑥林砚的爷爷曾是村里的木匠，这鲁班凳正是他的遗物。当晚，她在爷爷的日记里翻到了更惊人的记录：1935年，红军路过青瓦村，爷爷用榫卯技艺加固祠堂横梁，偷偷藏匿军粮，日军搜查时愣是没发现机关。日记最后一页画着祠堂的榫卯结构图。 ⑦“这不仅是古建筑，更是红色遗址！”林砚把发现报给镇里，很快传来答复：保留祠堂主体结构，拨款进行文物修复。赵建国虽不再提拆建，但看着林砚带来的工具箱仍有疑虑：“这些是代代传承的老手艺，你一个小姑娘从来没有学过，能修好裂缝？” ⑧林砚没多说，第二天带来了3D扫描仪。她轻轻抚过梁架裂缝边缘，随后利落地套上白手套，举起扫描仪对准榫卯接口，当仪器发出“嘀”的提示音时，她紧蹙的眉头终于舒展，嘴角泛起一丝笃定的微笑。看着她展示电脑上传统榫卯与现代力学分析的重合数据时，赵建国沉默了。施工队里的老木匠也来帮忙，看着年轻人用新技术复原古法技艺，忍不住感叹：“这手艺没断啊。” ⑨修复工程进行到第七天，祠堂的裂缝被完美修补。林砚特意在新换的木构件上刻了细小的年轮图案，与旧梁的纹理相呼应。竣工那天，村民们在祠堂举行了简单的仪式。在一片欢呼声中，赵建国看着修复如新的梁架，突然提议：“把祠堂改建成‘乡村文化工坊’吧，一半展示老木匠工具，一半教孩子们做鲁班凳。” ⑩林砚笑着拿出爷爷的鲁班凳，凳腿间的“十字扣”在阳光下闪着光。“爷爷说过，榫卯的精髓是‘和而不同’，木头有刚有柔才能承重。”她看向祠堂门口新栽的树苗，“就像这祠堂，既要扎根传统，也要新芽破土。” ⑪秋雨来时，祠堂再也没有漏雨。孩子们围着新做的鲁班凳嬉笑，墙上的红军标语刷新了一遍，旁边多了块牌子，写着“榫卯相扣，如民心相连”。林砚的工作室就在祠堂偏房，窗台上摆着两样东西：爷爷传下的木工刨，和她新买的3D打印机。阳光透过窗棂，在地板上投下交错的光影。 14. 下列对文章的理解或赏析，正确的两项是（ ） A. 赵建国从主张“水泥重建”到提议“文化工坊”的态度转变，体现了乡村干部对文化遗产价值的逐步认知。 B. 文中的“鲁班凳”不仅是传统技艺的载体，更象征着老一辈匠人固守传统，用心传承、抵制创新的工匠精神。 C. 文章采用双线结构，明线是祠堂的修复过程，暗线是爷爷的红色往事，两条线索在“横梁秘密”处交汇，使行文更紧凑合理。 D. 林砚使用3D扫描仪修复祠堂，表明现代科技已取代传统技艺成为文化传承的主要方式 E. 第⑪段对“阳光投下交错的光影”的环境进行描写，衬托出林砚内心深处的矛盾：到底是坚持传统手艺还是选择现代科技。 15. 请从人物描写的角度赏析第⑧段画横线句子的表达效果。 她轻轻抚过梁架裂缝边缘，随后利落地套上白手套，举起扫描仪对准榫卯接口，当仪器发出“嘀”的提示音时，她紧蹙的眉头终于舒展，嘴角泛起一丝笃定的微笑。 16. 文章以“新生”为标题，意蕴非常丰富，请你结合文章内容和主旨，分析“新生”的多重意蕴。 【答案】14. AC 15. 动作、神态描写。“抚过”“套上”等动作，生动地写出了林砚修复祠堂时的熟练（或流畅、专业）。“眉头舒展”“泛起微笑”等神态，细腻地刻画了她解决问题后的喜悦。刻画了她认真负责、技艺高超的人物形象。表达了作者对她的赞美与肯定。 16. ①物的角度：榫卯结构的新生（或答祠堂的新生）：祠堂原本受损的清代榫卯结构与现代3D技术融合，经修复后恢复稳固，重获生命力； ②思想的新生：村主任认识到传统也需要与时俱进，从一开始的不信任林砚到称赞林砚； ③红色记忆的新生：祠堂藏军粮的红色历史被重新发现并通过保护传承，随着时代发展又被赋予了新的内涵； ④优秀传统文化的新生：祠堂被改建成“乡村文化工坊”，既展示老木匠工具，又教授鲁班凳制作，让优秀传统文化在现在有了新的载体和传承方式。 【解析】 【导语】文章以祠堂修复为主线，巧妙融合传统文化与红色记忆。借林砚用现代技术修复榫卯结构的祠堂，既展现传统技艺魅力，又揭示其承载的红色历史。通过赵建国态度转变，凸显对文化传承的认可。结尾新旧物件同置，象征传统与现代的“和而不同”，让“新生”既指祠堂修复，也喻文化传承在创新中延续，充满温情与思考。 【14题详解】 本题考查小说内容及艺术特色分析。 B.根据第⑥段“这鲁班凳正是他的遗物”和第⑩段“爷爷说过，榫卯的精髓是‘和而不同’”可知，“鲁班凳”是传统榫卯技艺的具象载体，象征老一辈匠人对传统技艺的坚守与传承；但文中爷爷的日记与“和而不同”的理念，并未体现“抵制创新”，反而为林砚用现代技术活化传统技艺埋下伏笔，“抵制创新”的表述与原文不符； D.根据第⑧段“看着她展示电脑上传统榫卯与现代力学分析的重合数据”和第⑪段“窗台上摆着两样东西：爷爷传下的木工刨，和她新买的3D打印机”可知，林砚使用3D扫描仪是为了更精准地修复传统榫卯结构，是现代科技对传统技艺的辅助，而非“取代”。文中始终强调传统与现代的结合，“取代”“主要方式”的表述与原文主旨相悖； E.根据第⑪段“孩子们围着新做的鲁班凳嬉笑”“榫卯相扣，如民心相连”和“爷爷传下的木工刨，和她新买的3D打印机”可知，此时林砚已实现传统技艺与现代科技的融合，祠堂修复成功且成为文化传承场所，她的内心应是笃定与欣慰的。“阳光投下交错的光影”象征传统与现代的和谐共生，而非“内心矛盾”； 故选AC。 【15题详解】 本题考查重要语句赏析。 根据第⑧段“她轻轻抚过梁架裂缝边缘，随后利落地套上白手套，举起扫描仪对准榫卯接口”可知，“抚过”“套上”“举起”等一系列动作描写，连贯且流畅，精准展现出林砚修复祠堂时动作的娴熟与专业，每一个步骤都有条不紊，体现出她对文物修复流程的熟悉以及操作的规范性。 根据第⑧段“当仪器发出‘嘀’的提示音时，她紧蹙的眉头终于舒展，嘴角泛起一丝笃定的微笑”可知，“紧蹙的眉头”体现出林砚在等待仪器检测结果时的专注与些许紧张，而“眉头舒展”“泛起微笑”的神态变化，则细腻地刻画了她在听到仪器提示音，确认修复工作进展顺利后，从担忧到喜悦、笃定的情绪转变，生动地表现出她解决问题后的轻松与成就感。 综合动作与神态描写，既刻画了林砚认真负责、技艺高超的人物形象，也传达出作者对她专业能力与工作态度的赞美与肯定。 【16题详解】 本题考查标题意蕴赏析。 根据第①段“梅雨季节的暴雨如注，把青瓦村百年祠堂的西墙淋出了一道裂缝”和第⑧段“看着她展示电脑上传统榫卯与现代力学分析的重合数据时，赵建国沉默了”、第⑨段“修复工程进行到第七天，祠堂的裂缝被完美修补”可知，祠堂原本因暴雨受损，林砚将传统榫卯技艺与现代3D扫描技术结合，让受损的清代榫卯结构恢复稳固，祠堂从破败状态重获生机，这是“新生”在“物”的层面的体现，即祠堂与榫卯结构的新生。 根据第②段“用水泥钢筋盖个新的，又结实又省钱”和第⑨段“把祠堂改建成‘乡村文化工坊’吧，一半展示老木匠工具，一半教孩子们做鲁班凳”可知，赵建国最初仅关注祠堂的实用功能，认为水泥重建更划算，对林砚的修复方式存疑；随着修复过程推进，他逐渐认识到传统建筑与技艺的价值，主动提议将祠堂改造为文化传承场所。这一思想转变，体现了他对文化遗产认知的更新，是“新生”在“思想”层面的体现。 根据第⑤段“1935年冬，修此梁藏军粮三石”和第⑥段“1935年，红军路过青瓦村，爷爷用榫卯技艺加固祠堂横梁，偷偷藏匿军粮”、第⑪段“墙上的红军标语刷新了一遍，旁边多了块牌子，写着‘榫卯相扣，如民心相连’”可知，祠堂藏军粮的红色历史原本被尘封，因横梁秘密的发现得以重现；后续刷新红军标语并赋予其“民心相连”的新内涵，让红色记忆在当代被重新激活并赋予新意义，这是“新生”在“红色记忆”层面的体现。 根据第⑨段“把祠堂改建成‘乡村文化工坊’吧，一半展示老木匠工具，一半教孩子们做鲁班凳”和第⑪段“孩子们围着新做的鲁班凳嬉笑”“林砚的工作室就在祠堂偏房，窗台上摆着两样东西：爷爷传下的木工刨，和她新买的3D打印机”可知，祠堂不再只是老旧建筑，而是成为“乡村文化工坊”，既展示传统木工工具，又教授鲁班凳制作，还融入现代科技辅助传承。优秀传统文化通过新的载体和方式延续，吸引新一代参与，这是“新生”在“优秀传统文化”层面的体现。 （三）古诗文阅读（14分） 17. 阅读下面的文字，完成小题。 南征① [唐]杜甫 春岸桃花水，云帆枫树林。 偷生长避地②，适远③更沾襟④。 老病南征日，君恩北望心。 百年歌自苦，未见有知音。 【注释】①此诗是大历四年（公元769年）春，晚年的杜甫由岳阳前往长沙途中所作。②避地：避难而逃往他乡。③适远：到远方去。④沾襟：意为浸湿衣襟，此处指伤心落泪。 诗中写到“百年歌自苦”，以下是小雨同学做的笔记，请你补充笔记的内容。 百年歌自“苦” 诗句 “苦”的内涵 颔联 （1）________________之苦 颈联 命运坎坷之苦 尾联 （2）________________之苦 【答案】 ①. 羁旅悲愁(或游子思乡) ②. 不被赏识(或怀才不遇、知音难遇) 【解析】 【导语】这首诗以杜甫晚年南征为背景，通过描绘旅途中的景物与心境，展现了诗人漂泊流离、壮志难酬的悲苦。颔联写避地之痛，颈联叹老病之艰，尾联道知音难觅之憾。全诗语言凝练，情感深沉，体现了杜甫晚年忧国忧民、孤独无依的复杂心境 【详解】本题考查内容理解和作者感情。 ①颔联“偷生长避地，适远更沾襟”意为：为了活命我经常到异地去避难，如今又漂泊远方一路上泪洒衣襟。这两句整体上营造了一种悲苦、凄凉的氛围，反映了诗人对国家命运的忧虑、对个人遭遇的感伤以及对离乡漂泊的痛苦，抒发诗人羁旅悲愁之苦。 ②尾联“百年歌自苦，未见有知音”意为：我苦苦地写了一辈子诗歌，可叹至今还没有遇到一个知音。此句诗是诗人晚年对自己一生思想及悲剧命运的总结，展现出诗人衰病时愁苦悲哀、无以自遣的心境，抒发诗人怀才不遇的悲苦之情。 阅读下面两篇文言文，完成小题。 【甲】 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ …… 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“（1）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ （《岳阳楼记》节选） 【乙】 范文正公轻财好施，尤厚于族人。既贵，于姑苏近郊买良田数千亩，为义庄以养群从之贫者择族人长而贤者一人主其出纳。人日食米一升，岁衣缣①一匹。嫁娶丧葬，皆有赡给。聚族人仅②百口。公殁逾四十年，（2）子孙贤令③，至今奉公之法，不敢废弛。 （选自《渑水燕谈录》卷四） 【注释】①缣（jiān）：细绢。②仅：将近。③令：善，美好。 18. 下列对【甲】【乙】两文加点词的解说，不正确的一项是（ ） A. “滕子京谪守巴陵郡”中的“谪守”是因罪贬谪流放，出任外官的意思。 B. “增其旧制”中的“制”，是一个古今异义词，在文中解释为“规模”。 C. “刻唐贤今人诗赋于其上”和“于姑苏近郊买良田数千亩”的“于”都是介词，解释为“在”。 D. “或”有“或许”“有时”“有的人”等义项，“或异二者之为”中的“或”在这里解释为“有时”。 19. 将文中画横线句子翻译成现代汉语。 （1）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 （2）子孙贤令，至今奉公之法，不敢废弛。 20. 请结合【甲】【乙】两文内容，分析范仲淹主要具有怎样的精神品质。 【答案】18. D 19. （1）在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。 （2）（范仲淹的）子孙贤明善良，到现在（还）尊奉范仲淹的规矩（做法），不敢废止。 20. 忧国忧民、仁爱济世。【甲】文居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。【乙】文范文正公轻财好施，尤厚于族人。 【解析】 【导语】【甲】【乙】两则材料互为映照：【甲】以“先忧后乐”彰显范仲淹（字文正）的家国情怀与士人理想；【乙】则通过设立义庄、济养族人等实事，展现其仁爱笃行。一重精神境界，一重实践德行，共同塑造出一位“古仁人”的完整形象——不仅心怀天下，亦躬身济世，言行合一，垂范后世。 【18题详解】 本题考查文言词语解释。 D.“或异二者之为”意思是：或许不同于（以上）两种人的心情。“或”意思是“或许”； 故选D。 【19题详解】 本题考查文言句子翻译。文言文翻译的基本要求是“信、达、雅”，基本原则是“留、替、调、补、删”。翻译句子时还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇省略句要把省略的成分补充完整。重点词语有： （1）先/后：意动用法，意为“以……为先”“以……为后”，可译为“在……之前（之后）”；天下：指国家、百姓；之：用在主谓之间，取消句子的独立性，不译；而：连词，表顺承。 （2）贤：贤德、品行好；令：美好、善良；奉：遵从、执行；之：结构助词，“的”；法：做法、规矩；废：废弃；弛：松懈、放松。 【20题详解】 本题考查人物形象分析。 由【甲】文“不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”可知，范仲淹超越个人荣辱，无论身居庙堂还是贬谪江湖，始终以民为念、以国为先，彰显儒家士大夫忧国忧民崇高担当。 由【乙】文“范文正公轻财好施，尤厚于族人”“既贵，于姑苏近郊买良田数千亩，为义庄以养群从之贫者择族人长而贤者一人主其出纳。人日食米一升，岁衣缣一匹。嫁娶丧葬，皆有赡给”可知，范仲淹淡泊名利、仁爱济世，贵显后设立义庄、制度化赡养贫苦族人，以实际行动践行“推己及人”的仁道，彰显其由家及国、仁爱笃行的士大夫精神。 综合以上分析可知，范仲淹展现出忧国忧民的担当精神、仁爱济世的实践品格和以身作则的道德风范。 【点睛】参考译文： 【甲】庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面。嘱托我写一篇文章来记述这件事情。 我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它连接着远处的山，吞吐长江的水流，浩浩荡荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟景象。前人的记述（已经）很详尽了。虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，降职的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，（他们）观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？ …… 唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于（以上）两种人的心情，这是为什么呢？（是由于）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；在江湖上不做官时，就为国君担忧。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！没有这种人，我同谁一道呢？ 【乙】范仲淹轻视财富，喜欢施舍他人钱财，尤其对待族人的人特别宽厚。他已经富贵了之后，在姑苏靠近外城的地方买了好的田地数千亩，当做义庄，用来养活跟随他的人之中贫穷的人，选出一个辈分高而且有贤能的人主管他的（资金）出纳，每个人每天吃一升米，每年拿一批细绢做衣服，婚丧嫁娶，都给他们赡养的钱。聚集的族人将近有一百口。范仲淹死了之后四十年，子孙贤明善良．到现在还尊奉范仲淹的规矩做法，不敢废止。 三、写作（共50分） 21. 写作 河流汇入海洋，是终点，也是新征程的起点。在我们的成长中，也常常会遇到这样的时刻：一次成功的喜悦后，我们又面临新的挑战；一次失败的苦涩后，我们要收拾行囊，重新上路；甚至是在日复一日的平淡中，我们内心也会萌生改变与突破的渴望……这，就是“再出发”。 “再出发”，不是简单的重复，它蕴含着对过去的告别与珍藏，对未来的审视与期盼。它需要勇气，也需要智慧。 请以“再出发”为题写一篇记叙文，要求：①力争写出自己独特的感受或体会，给人以启示；②合乎情理，不生搬硬套；③不少于600字；④文中不出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 【答案】例文： 再出发 余晖将天际晕染成橘红色时，我攥着那张满是红叉的数学试卷，在公园的长椅上坐了很久。微风掠过耳畔，似在低语，又似在催促我“再出发”。 上个月的奥数竞赛，我曾是老师眼中的种子选手，可过于轻敌的我，最终铩羽而归。那之后，我把自己锁在房间里，试卷上的红叉像一张张嘲讽的脸，让我不敢直视数学课本，更遑论“再出发”。直到那天傍晚，爷爷牵着他那只跛脚的老狗来公园散步，看到我失魂落魄的模样，他在我身边坐下，指着不远处蹒跚奔跑的老狗说：“你看它，去年腿断了，医生都说它不能再跑了，可它偏要每天出来练，现在不是又能跑了吗？” 我心头一震。是啊，老狗能带着伤痕“再出发”，我为何不能？我重新翻开数学课本，那些曾经让我头疼公式定理，此刻在我眼中有了不同的意义——它们是我“再出发”的阶梯。我给自己制定了详细的计划，每天额外花一小时攻克奥数难题，遇到瓶颈就去请教老师，错题本记了满满三本。 有一次，一道行程问题困扰了我整整两天，我急得抓耳挠腮，甚至又萌生了放弃的念头。但想起老狗奔跑的身影，我强迫自己冷静下来，画图、列方程、换思路……终于在第三天凌晨解开了题目。 半年后的奥数选拔赛，我从容地走进考场。笔尖在试卷上沙沙作响，每一道题都是我“再出发”路上的勋章。当我看到成绩榜上自己的名字赫然在列时，我知道，这次“再出发”，我不仅赢了比赛，更赢了那个曾经怯懦的自己。 夕阳下，我又来到公园的长椅旁，老狗依旧在奔跑。我知道，成长路上的“再出发”从不止一次，但只要有勇气和坚持，每一次“再出发”，都会让我们离更好的自己更近一步。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：“再出发”的核心在于“再”，强调在经历了某一阶段（成功、失败、平淡等）后，带着对过去的思考（告别与珍藏），怀着对未来的期许，以勇气和智慧开启新的征程。立意时需紧扣成长体验，挖掘“再出发”背后的深层意义，比如从成功中汲取动力、在失败中积累经验、于平淡里寻求突破，展现个人在“再出发”过程中的独特感悟，传递出积极向上、勇于探索的精神，让读者明白“再出发”不是简单重复，而是螺旋式的成长与进步。 选材构思：选材上，可以从多个角度切入：比如写自己在一次重要的考试中取得了优异成绩（成功的喜悦后），但没有沉溺于荣耀，而是把这次成功当作新的起点，制定了更具挑战性的学习计划，向着更高的目标“再出发”；也可以写自己参加某项竞赛失利（失败的苦涩后），在沮丧过后，分析失败原因，调整策略，重新报名参赛，在“再出发”的过程中收获了坚韧与成长；还可以写自己在日复一日的校园生活中，对平淡的学习节奏产生了倦怠，于是尝试培养新的兴趣爱好（如绘画、写作），在新的领域里探索自我，实现内心的“再出发”。构思上，采用记叙文的文体，以“我”的经历为线索，开篇可通过环境描写或心理描写引出“再出发”的契机，中间详细叙述“再出发”的过程，包括遇到的困难、内心的挣扎以及如何凭借勇气和智慧克服，结尾通过抒情或议论，升华“再出发”的意义，点明它对个人成长的启示，让文章既有具体的故事支撑，又有深刻的思想内涵。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $