6.1.1 无性生殖 课件 -2025--2026学年人教版生物八年级下册

该初中生物学课件聚焦无性生殖，通过大熊猫繁育难题及竹子开花后的繁殖问题导入，引导学生观察竹鞭、椒草叶、草履虫分裂等实例，逐步构建无性生殖的概念、方式（营养、分裂、出芽生殖）、特点（遗传特性与母体一致）及应用（扦插、嫁接、组织培养），辅以观察思考、讨论题及火龙果种植对比等学习支架。 其亮点在于融合生命观念（生态观、进化与适应观）、科学思维（比较归纳生殖方式共性）和探究实践（火龙果种植对比分析特点），以真实情境激发兴趣，通过实例讨论深化理解。学生能直观掌握知识，教师可借助情境导入和互动环节提升教学效率，渗透生物多样性保护的态度责任。

无性生殖 第一章·第一节·第二课时 人教版 • 生物 • 八年级 • 下册 第六单元 生命的延续和发展 知识点2 无性生殖的应用 在生产实践中，人们经常利用无性生殖来培养微生物菌种、栽培农作物等，以迅速扩大优良品种的数量，并保持遗传特性。 在利用无性生殖繁殖植物时，常见的方式有以下三种： 扦插 嫁接 组织培养 应用一. 扦插 剪取一段枝条，把枝条下部插入湿润的土壤或水中，这就属于扦插。在适宜的温度下，不久，枝条下部便长出根，上部发芽。最后，枝条会长成一个新个体。 插条下切口 插条上切口 插条 插条生根 移栽 1. 概念： 2. 过程： 在扦插薄荷时，要将其茎剪成15-20厘米长的茎段。 插条下切口是斜向的 而插条下切口则是水平的 并去掉大部分甚至全部叶片 增加吸水面积 减少水散失 减弱蒸腾作用 3. 注意事项： 扦插植物时，除要考虑光、水、温度等环境因素外， 还要考虑用作扦插的植物材料自身的条件。 古话今议 清代的《花镜》中记载：“每欲扦插，必遇天阴方可动手；如遇连雨，则有十分生机，无雨减半；梅雨时尽可扦，晴亦不宜。”说说你对这段话的理解。 这段话体现了古人对植物繁殖经验的总结，与现代生物学中扦插需控制光、水、温度等原理高度吻合，说明古代园艺实践已深刻认识到环境因素对扦插成活的重要性。 适于扦插的植物：月季、番薯、葡萄、菊花等。 番薯扦插 葡萄扦插 4. 应用： 应用二. 嫁接 把一个植物体的枝或芽(接穗)，接在另一个植物体（砧木）上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。 接穗 砧（zhēn）木 1）成功关键： 应当使接穗与砧木的 紧密结合，以确保接穗的成活。 2）嫁接成功后，嫁接植株表现出 的特征。 形成层 （分生组织） 1. 概念： 接穗 被接的植物体 砧木 被接的植物体 砧木 枝接 芽接 接上去的枝 接穗 接上去的芽 接穗 2. 种类： 既能保持植物的优良特性，又能使植株提前开花结果 3. 优点： 牛刀小试 1.（2025·四川成都·中考真题）在花卉市场，我们可以看到不少造型像“棒棒糖”的月季，一根主干上长有很多枝条，不同枝条上开出了颜色、形状不同的花。培育这种月季时，采用的繁殖方法最可能是（     ） A．压条 B．扦插 C．嫁接 D．种子繁殖 2. 由杨桃萌发直接长成的桃树，所结出的桃子俗称“毛桃”（个小味差），而水蜜桃个大味甜。种植户将一段水蜜桃的枝条作为接穗嫁接到毛桃的砧木上，则接穗所结的果实是（　 　） A．杨桃 B．水蜜桃 C．毛桃 D．毛桃和水蜜桃 C B 应用三. 组织培养 在 条件下，将植物体的茎尖、叶片、茎段等，在人工配制的培养基上进行培养，并诱导它们发育成“试管苗”，进而得到完整的植株。 1. 概念 无菌 2. 过程 植物组织培养过程示意图（以草莓为例） 获取草莓部分组织 形成愈伤组织 分化成丛芽 “试管苗”生根 移栽后结果 3.原理 应用三. 组织培养 ① 植物材料用量少，繁殖速度快； ② 受季节影响小，诱导变异相对容易； ③ 可以有效地脱去病毒，培养脱毒苗； ④ 为导入外源基因提供了便利。 植物细胞具有全能性 4.优点 应用四. 压条 将植物的枝、蔓压埋于湿润的基质中，待其生根后与母株割离，形成新植株的方法。如夹竹桃，茉莉等。 课堂总结 只具有母体的遗传特性 不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体 快速繁殖，占领环境，利于物种的生存和发展 分类：枝接和芽接 关键：接穗和砧木的形成层紧密结合 无性生殖 概念 特点 意义 应用 扦插 嫁接 组织培养 随堂练习 1.（2025·甘肃临夏·中考真题）大接杏为甘肃三大名杏之一，以果实硕大、味甜适口而享誉西北。为了快速结果和保持大接杏的优良性状，常采取什么生殖方式（    ） A．种子繁殖 B．扦插 C．嫁接 D．组织培养 2.（2025·山东济宁·中考真题）剪取一段带有2～3个芽的粉色重瓣月季枝条，将其下部插入湿润的土壤或其他基质中，一段时间后获得新植株。这种繁殖方式是（　　） A．扦插 B．嫁接 C．组织培养 D．种子繁殖 C A 3.（2025·广东·中考真题）园艺师使一株三角梅长出多种颜色的“花”（花苞片），所用技术最可能是（　　） A．扦插 B．嫁接 C．种子繁殖 D．组织培养 4.（2024·贵州贵阳·中考真题）克隆动物是不经过精子与卵细胞的受精过程，经技术辅助，直接由体细胞获得的新动物个体。下列生物的生殖方式与克隆动物类似的是（     ） A．种子繁殖 B．植物扦插 C．青蛙抱对 D．蚕蛾交尾 B B 5.（2025·福建·中考真题节选）某校开展主题为“用微型盆景装饰我的生活”项目式学习。以下为部分活动任务。 (1)任务一：微型盆景植物的扦插 ①裁去叶片的一部分，主要目的是 。 ②扦插前对插条进行消毒，目的 。 ③植物扦插繁殖后代的方式属于 。  减弱蒸腾作用 杀死插条表面的微生物 无性生殖 (2)任务二：探究空气湿度对插条生根的影响 将插条分别置于不同空气湿度的环境中进行扦插，其他条件相同且适宜。 ①小福设计以上实验记录表，一段时间后，需观察并记录的指标是 。 ②影响插条生根的非生物因素还有 。（写出一种即可） 生根的插条数量   温度 第六单元 生命的延续和发展 THANKS 人教版 • 生物 • 八年级 • 下册 谢谢观看 $ 无性生殖 第一章·第一节·第一课时 人教版 • 生物 • 八年级 • 下册 第六单元 生命的延续和发展 第一章 生物的生殖 1963年9月，第一只人工繁育的大熊猫在北京动物园出生。但是，直到20世纪末，在大熊猫人工繁育的过程中，仍存在发情难、配种受孕难和育幼成活难等问题、为解决这“三难”我国科研人员进行了不懈探索。例如，通过加强营养等方式，促进大熊猫发情;采用人工授精作为辅助手段提高受孕率;通过精心护理来提高幼崽成活率等。人工繁育的大熊猫，有的已经成功放归大自然。“三难”问题的解决，再加上保护栖息地等措施，使大熊猫的数量显著增长。大熊猫受威胁程度等级从“濒危”降为“易危”。不过大熊猫仍然是国家一级重点保护野生动物。 科研人员为什么要花这么大力气解决大熊猫的繁育难题呢? 提问 竹子开花较为少见，大多数竹子开花后会死亡。在大熊猫的栖息地，大片竹子开花会影响大熊猫的生存。很少开花的竹子如何长成郁郁葱葱的竹林呢？ 想一想 议一议 竹鞭(地下茎） 竹笋 竹子 竹有很多竹鞭（地下茎），地下茎分节，节上的芽可以发育为竹笋，竹笋长成新竹。 也就是说，竹的地下茎可以直接长出新个体。 竹有很多地下茎(即竹鞭)，地下茎分节，节上的芽可以发育为竹笋，竹笋长成新竹。 植物既可以进行有性生殖，也可以进行无性生殖，而竹子利用地下茎直接长出新个体的这种繁殖方式就是我们今天要学习的无性生殖。 1. 无性生殖概念：不经过两性 的结合，由 直接产生成新个体的生殖方式。 2.特点：无性生殖的后代，只具有 的遗传特性； 3.意义：在自然界中，一些生物可以通过无性生殖迅速繁殖 ，在生存斗争中，它们能够迅速 ，这有利于物种的生存和发展。 生殖细胞 母体 母体 课堂导学 大量后代 占领环境 4. 无性生殖的应用：在利用无性生殖繁殖植物时，常见的方式有 、 和 等。 扦插 嫁接 课堂导学 组织培养 知识点1 无性生殖的特点和意义 几种生物的生殖方式 观察 · 思考 椒草的叶长出根和茎 草履虫分裂 水螅出芽 【讨论】 ①除了椒草，还有哪些植物能通过叶来繁殖?哪些植物能通过根或茎来繁殖? ②以上几种生物的生殖方式有什么共性? 1.无性生殖的方式 营养生殖： 植物体营养器官（根、茎、叶）的一部分，在与母体脱离后，能够发育成为一个新个体的生殖方式。 落地生根通过叶繁殖 红薯块根发芽 马铃薯块茎发芽 草履虫分裂 大肠杆菌分裂 1.无性生殖的方式 分裂生殖： 单细胞生物通过细胞分裂形成两个与母体大小形状相同的新个体的生殖方式 1. 无性生殖的方式 芽体 酵母菌的出芽生殖 芽体 水螅的出芽生殖 出芽生殖：指母体通过产生芽体，待发育成熟后脱离形成独立个体。 2. 无性生殖的概念 无性生殖：不经过两性 　　　 结合， 由　　 直接产生新个体的生殖方式，称为无性生殖。 生殖细胞 母体 营养生殖 分裂生殖 出芽生殖 3. 无性生殖的特点和意义 用种子种植两个月的火龙果 用茎种植两个月的火龙果 特点：无性生殖的后代，只具有 的遗传特性（变异少）。 母体 意义：在自然界中，一些生物可以通过无性生殖迅速繁殖 ，在生存斗争中，它们能够迅速 ，这有利于物种的生存和发展。 大量后代 占领环境 缺点：后代适应环境变化能力弱 第六单元 生命的延续和发展 THANKS 人教版 • 生物 • 八年级 • 下册 谢谢观看 $