2024年四川省德阳市什邡市中考二模语文试卷

2024年四川省德阳市什邡市中考语文二诊试卷 一、语言知识运用（20分） 1．（3分）下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（　　） A．欺侮（wǔ） 糜烂（méi） 龟裂（jūn） 大煞风景（shà） B．腈纶（qīng） 卑劣（liè） 颠簸（bǒ） 戛然而止（jiá） C．妩媚（wǔ） 缭绕（rào） 蓦然（mò） 强词夺理（qiáng） D．驰骋（chěng） 连翘（qiáo） 襁褓（qiǎng） 装模作样（mú） 2．（3分）下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（　　） A．凛冽 妥帖 不屑置辩 李代桃僵 B．渺茫 秘诀 相辅相承 咬牙跺脚 C．缅怀 蒙眬 千钧之力 言不及义 D．聒噪 端详 箪食壶浆 人情事故 3．（3分）下列句子中加点成语使用恰当的一项是（　　） A．水资源短缺情况正以锐不可当之势影响着人类的工作和生活。 B．中世纪的宗教法庭创造了许多骇人听闻的酷刑。 C．大多数网络小说内容质量粗劣，让人不忍卒读。 D．每当看到母亲那缕斑白的头发，往事就历历在目地出现在眼前。 4．（3分）下列句子中没有语病的一项是（　　） A．全新上线的什邡号“熊猫专列”车身围绕古蜀之源图形、“熊猫专列”徽章等元素为中心，并提取三星堆青铜立人像色彩搭配而成。 B．教育部等四部门日前联合印发通知，决定在3月份执行第8个全国近视防控宣传教育月活动。 C．2024年巴黎奥运会和残奥会奖牌正式亮相，此次奖牌设计灵感来自巴黎地标性建筑埃菲尔铁塔。 D．通过潜心带领专家组推广中国杂交水稻种植技术，八年时间成功将布隆迪的水稻产量由平均每公顷3吨提升至10吨。 5．（3分）下列文化常识，说法正确的一项是（　　） A．互文，也叫互辞，是古诗文中常用的一种修辞方法，如诗句“将军百战死，壮士十年归”“秦时明月汉时关”“烟笼寒水月笼沙”。 B．唐宋八大家的散文给当时和后世的文坛带来了深远的影响。《马说》《岳阳楼记》《小石潭记》《醉翁亭记》等经典之作至今仍为人们所津津乐道。 C．社稷，指古代帝王或诸侯祭祀的谷神和土神，以求丰年。其中“社“指谷神，“稷”指土神。后来就以“社稷”代表国家。 D．戏剧是一种综合的舞台艺术，它把文学、表演、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等多种艺术综合成一种独立的艺术。歌剧《屈原》中，屈原对雷电的歌颂表现了他对自由与光明的热切追求。 6．（5分）你所在的班级正在举办“君子当自强不息”的综合性学习活动，请你积极参与并完成以下任务。 （1）我国有许多鼓励人们自强不息的对联，下面的对联颂扬了这种精神，请你根据上联，选出正确的下联 　 　 上联：一路风雨兼程磨砺意志 下联： A.脚踏实地瞩目千里栋梁 B.半生拼搏笑看世事沧桑 C.十年寒窗苦读美梦成真 D.三载苦乐同享铸就辉煌 （2）班主任计划开展主题班会，拟定“励志”“拼搏”“奉献”三个活动环节。目前已经设定好前两项，请你设计第三项。 活动一：讲“励志的青春”故事 活动二：宣“拼搏的青春”誓言 活动三：　 　 二、现代文阅读（32分） 7．（15分）读下列文段，回答文后问题。 材料一： 如今，“玩梗”成为年轻人的流行文化。我们既要鼓励语言创新，尊重年轻人的创新表达方式，重视网络用语对现代汉语发展的促进，理解流行词语无可替代的表达功能，也要高度警惕消极的玩梗文化，防范玩梗背后的传播迷思和价值取向偏差。 梗文化已经形成了鲜明的特质，其依赖的是将逻辑推至极致带来的荒诞，并借助于这一荒诞性去完成一次笑点的制造。梗的诞生发展可以分为语音变异和词汇变异两大源头。语音变异是指将各地方言或者外来语言转化成汉语中的同音字或近音字，以达到通俗易懂和生动有趣的目的。词汇变异是指词汇的变化以某一词汇作为基础进行延伸。 玩梗，作为年轻人一种新的生活方式，其流行离不开媒介技术、符号意义、生产风格和社交隐喻的共同作用。造梗者漫不经心地自创或者引用某些具有流行潜质的词句或场景充当梗的语料，用以表达、评论、分享，成为梗的首发角色；玩梗者受个人经历、生活经验或性格偏好的影响与造梗者的输出一拍即合，对梗进行理解、解读、定义、回应、修正、延伸和再造。当下许多“梗”的更新速度快、包含意义多样。大众在使用“网络流行梗”时，不会追求一个确定的意义，更多的是通过“梗”来确立自身的位置，获得群体认同和情感共鸣。 “网络流行梗”的形成一般是依靠拼贴、戏仿等手段，实际所指常常与表面意思截然相反。比如用“真香”来表示开始评价很低但后来态度有巨大转变，用“yyds”来形容事物或人的出色。梗，在提升了传播效率的同时，也陷入了固定的话语体系，甚至出现“文字失语”的症状和文字本真意义的消解。 同时，梗文化的变异在一定程度上也是对汉字意义的歪曲，如“夺笋哪”是指“多损啊”，容易影响大众对汉字的准确认知，不利于汉字的传承。对梗文化的泛滥使用也在一定程度上出现不良价值取向。凡此种种，无疑是对社会主义核心价值观的挑战。 （摘编自林爱瑶《网络玩梗背后的表达失语与价值观消解》，有删改） 材料二： 随着互联网的广泛应用，“网言网语”越来越成为青少年传递信息、宣泄情绪、缓解压力、释放感情的表达方式。但一些恶俗、粗鄙的网络“烂梗”也充斥网络空间和现实生活，阻碍了孩子们的健康成长。 网络“烂梗”是孩子们健康成长的“精神梗阻”。一方面，网络“烂梗”直接影响孩子们的语言学习、表达和运用能力。网络“烂梗”束缚语言思维、削弱思考能力、固化表达方式，会导致孩子们“文字失语”，说梗、接梗、抛梗时挥洒自如，但要将心中所想付诸文字时，却不会表达、不会言语，除了用“yyds”再也找不到其他表达赞美的词语了，这样会影响孩子们成长成才。另一方面，网络“烂梗”弱化孩子们对正确价值观的认知和认同。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，是形成正确价值观的关键阶段。一些网络“烂梗”出自文化水平和道德水准参差不齐的“劣质网红”，他们博眼球、赚流量，助推审丑文化，将错误的价值取向和价值准则传递给理性思辨能力弱的孩子们，拉低孩子们的审美情趣和道德水准，易使孩子们美丑不分、荣辱不辨。 抵制网络“烂梗”刻不容缓，家庭、学校、社会都有责任。 （摘编自李海容《切莫让网络“烂梗”阻碍孩子健康成长》，有删减） 材料三： “妈妈，你知道恐龙为什么会灭绝吗？” “因为它看了视频不点赞！” 您是否见过这样的场景？近年来，不少“网梗”已进入我们的话语体系，诸如“666”“栓q”这样的表达时常可见。甚至还出现在学生的考试答卷中，影响语言表达的规范性。 网络烂梗是否该治理，“5g儿童”怎样顺着网线获取营养、健康成长，成为全社会都关注的问题。为此，我们采访了山东大学法学院助理研究员、中国人民大学法学博士、哈佛大学富布赖特访问学者段君尚。 问：网络烂梗除了危害儿童成长，本身是否也违反法律法规？ 答：网络“烂梗”不仅危害儿童身心健康，其内容甚至暗含对他人的嘲讽、侮辱，可能违反公序良俗原则，涉嫌侵犯他人肖像权、名誉权等。 《民法典》将弘扬社会主义核心价值观作为立法宗旨，通过维护社会公共秩序与善良风俗，用法治的力量引导人民群众向上向善。其明确规定，民事主体从事民事活动，不得违反法律，不得违背公序良俗。“烂梗”中往往影射低俗、暴力等信息，其内容可能违反善良风俗。《民法典》则规定，任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权；任何组织或者个人不得以侮辱、诽谤等方式侵害他人的名誉权。《刑法》也明确规定，以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。 …… 问：净化未成年人成长环境，保护儿童心理健康，都应由谁负责？ 答：保护未成年人心理健康任重而道远，需要监管部门、网络平台、学校、家长的共同努力。 （摘编自杨帆《“网梗”成为日常用语，“社会语文课”如何上？》，有删改） （1）下列关于材料一的论证特点分析正确的一项是 　 　 A.文章总体上采用“提出问题一分析问题一解决问题”的论证结构。 B.文章首先写玩梗现象，其次分析梗的形成过程和内涵特点，再阐述梗会带来的问题。 C.文章的中心论点是：“玩梗”成为年轻人的流行文化。 D.文章主要运用了举例论证、道理论证和对比论证的论证方法。 （2）根据材料一和材料二的内容，下列说法不正确的一项是 　 　 A.大众玩梗时更多的是通过“梗”来确立自身的位置，获得群体认同和情感共鸣。 B.玩梗的流行离不开媒介技术、符号意义、生产风格和社交隐喻的共同作用。 C.梗文化的变异是对汉字的歪曲，因此对梗文化的滥用可能会出现不良价值取向。 D.网络“烂梗”直接影响孩子们语言学习、表达等能力，会影响孩子们成长成才。 （3）下列对三则材料相关内容的理解和分析，正确的一项是 　 　 A.玩梗者对梗进行理解、解读、定义、回应、修正、延伸等，成为梗的首发角色。 B.“玩梗”是一种语言创新，是年轻人的一种创新表达方式，有值得鼓励的地方。 C.由于孩子们“文字失语”，表达方式固化，他们说梗、接梗、抛梗时便挥洒自如。 D.“烂梗”中往往影射暴力、低俗等信息，其内容均违反了公共秩序和善良风俗。 （4）三则材料都谈到了“网络流行梗”中“烂梗”带来的危害，但侧重点有所不同，请分别进行概括。 8．（17分）读下列文段，回答文后问题。 总有一种声音让我泪流满面 付玥佳 ①随着起伏的微风，琴声从一座被爬山虎掩蔽的小院中传来。我仿佛前往一处童话中的秘境，直到离小院越来越近，我又被推入了残酷的现实。 ②琴声断断续续，与之一起钻进耳朵的，还有识谱不畅时呢喃出的“哆来咪”。 ③我站在门前久久不敢敲门。因为这是珍珍——我外婆的院子。 ④琴声飞扬，我的思绪也随它飘向远方—— ⑤在我眼里，珍珍一直是个胖胖的、爱笑的、痴迷钢琴的可爱老太太。从我还在母亲肚里到我呱呱坠地、咿呀学语，珍珍几乎每天都会给我弹各种经典的曲子。待我慢慢长大，珍珍便手把手地指导，希望把她体会到的所有音乐的美好通通与我分享。而珍珍教给我的，远不止弹琴。她带着我触摸音乐，领着我感受世界，从音乐里窥见生命的意蕴。 ⑥音乐是有记忆的。 ⑦只要耳畔一出现《雪之梦》，我就能想起——自己还在蹒跚学步时，珍珍压得琴凳嘎吱作响，我趴在一旁忍不住担心凳子会忽然崩塌。但下一秒，不安的情绪便因琴声消散。只见珍珍的手在黑白之间或轻或重地跳跃，我深深地被打动，这是我出生以来，第一次真切感受到音乐世界的美。 ⑧《卡农》是我能完整弹奏的第一首乐曲，也镌刻着我和珍珍诸多可贵的往事。春日，在由碧蓝托着的鼓浪屿上，迎着扑岸的海浪，我和珍珍曾听见管风琴以极广的音域赋予我们所钟爱的乐曲另一番韵味。盛夏，《卡农》是冰西瓜、凉席等的化身，琴声袅袅，我和珍珍在屋内对视而笑，灿烂的向日葵在窗外忘情相拥。秋冬之交，我不舍地从小院离开，熟悉的调子带着从前的欢声笑语在小道上回旋，如明灯般让我前行的脚步变得坚定…… ⑨四季轮转，而突然有一天，我意识到珍珍变得迟钝了，原本灵巧的手指也日渐僵硬肿胀。她会愣在往常驾轻就熟的乐章前，会弹错过去倒背如流的旋律。但她似乎不愿让我发现，总试图用一些谎言糊弄过去，诸如“踏板老旧了”“天气太冷了”……我便以一贯的默契配合着她，不去道破事实。后来，她弹我听逐渐变为我弹她听。 ⑩珍珍总能把自己逗笑。 ⑪“以后你还是要多弹琴，再忙也要抽时间听听音乐……要是耳朵里能藏个音响就好了！”多有趣的创意啊！她把自己逗笑了。 ⑫“我以前为了有更多机会弹琴，甚至学会了翻墙……”说完她马上摇摇头，告诉我不能模仿。她把自己逗笑了。 ⑬“我现在要是还和你一样该多好。你看我，手指肿得……”她害怕说出什么，紧张地摸了摸鼻子，然后继续碎碎念道，“气温一波动，手指就和萝卜似的。”她又把自己逗笑了。 ⑭可我怎么会被她的笑话瞒住呢？ ⑮“你可真不像一个普通的老太太。” ⑯“你也真不像一个普通的小孩。” …… ⑰淌下的泪水唤回了我的思绪。我站在门前很久，还是不敢敲门。 ⑱忽然，琴声没了，呢喃也随之停止。院内的脚步声离我越来越近，我赶忙擦拭双眼。 ⑲门开了，仍是那张熟悉的、令我安心的笑脸。珍珍像从前的许多次般，解释着刚才的异样。我将凌乱的思绪藏起来，牵着她的手，一起坐在那张我害怕崩塌的凳上。 ⑳阳光拨开云层，使我们的影子在院墙摇曳。琴声流动，如同来自深谷幽山，它静静地，拂过曲折的人生，拂过起伏的岁月，拂过珍珍本洞悉世事、现在却不再明亮的双眼…… ㉑不论到什么时候，总有一种声音让我泪流满面。而我愿一直守护珍珍的谎言。 （摘自《今日中学生》2024年4月，原文有删改。付玥佳，四川内江少年作家。） （1）下列关于文章内容和艺术手法的理解分析不正确的一项是 　 　 A.文章回忆了“我”在外婆的指导下在音乐中逐渐成长，而外婆却变得年老、迟钝、记忆衰退的故事。 B.文章以“现实——回忆——现实”的思路行文，以音乐贯穿全文，结尾处照应题目。文章如一股清流，淌出浓浓的祖孙情。 C.第③段“我久久不敢敲门”与⑰段“我站在门前很久，还是不敢敲门”相呼应，两处“不敢”体现“我”对外婆深深地眷恋以及“我”在现实面前的无能为力。 D.第⑧段“如明灯般”这一比喻，生动写出外婆的陪伴与指引，让“我”在追寻音乐这条道路上走得快乐又坚定，表达“我”对外婆的感激之情。 （2）本文语言优美有意蕴，请从艺术手法的角度赏析第⑧段中加横线的句子。 盛夏，《卡农》是冰西瓜、凉席等的化身，琴声袅袅，我和珍珍在屋内对视而笑，灿烂的向日葵在窗外忘情相拥。 （3）有读者认为文中⑪⑫⑬段三次写珍珍把自己逗笑，显得啰嗦累赘，应删掉一部分。请谈谈你的看法，并陈述理由。 （4）文中有一组对话，请结合全文内容分析对话中两个人物的“不普通”。 ①“你可真不像一个普通的老太太。” ②“你也真不像一个普通的小孩。” 三、古诗文阅读（30分） 9．（17分）文言文阅读。 子产论政宽猛 郑子产有疾，谓太叔曰①：“我死子必为政唯有德者能以宽服民其次莫如猛。夫火烈，民望而畏之，故鲜死焉；水懦弱，民狎②而玩之，则多死焉。故宽难。”疾数月而卒。太叔为政，不忍猛而宽。郑国多盗，取③人于萑苻④之泽。太叔悔之曰：“吾早从夫子，不及此。”兴徒兵⑤以攻萑苻之盗，尽杀之。盗少止。 仲尼曰：“善哉！政宽则民慢，慢则纠之以猛；猛则民残⑥，残则施之以宽。宽以济猛，猛以济宽，政是以和。《诗》曰：‘民亦劳止，汔可小康。惠此中国，以绥四方⑦。’施之以宽也。‘毋从诡随，以谨无良。式遏寇虐，惨不畏明⑧。’纠之以猛也。‘柔远能迩，以定我王。’⑨平之以和也。又曰：‘不竞不絿，不刚不柔。布政优优，百禄是遒⑩。’和之至也。”及子产卒，仲尼闻之，出涕曰：“古之遗爱也！” ——（选自《左传》有改动） 【注释】①子太叔：游吉，子产之后郑国的执政者。②狎（xiá）：轻视，轻忽。③取：同“聚”。④萑苻（huán fú）：湖泽的名称。⑤徒兵：步兵。⑥残：受到伤害。⑦这四句诗出自《诗•大雅•民劳》。汔（qì）：差不多。康：安。中国：指中原各国。绥：安抚。四方：指四方诸侯国。⑧这四句诗出自《诗•大雅•民劳》。从：同“纵”，放纵。诡随：狡诈行骗的人。谨：管束。遏：制止，禁止。寇虐：指抢劫行凶的人。惨：乃。明：法度。⑨这两句诗出自《诗•大雅•民劳》。柔：安抚。能：亲善。迩：近。⑩这四句诗出自《诗•商颂•长发》。竞：争。絿（qiú）：急。优优：温和宽厚的样子。遒：积聚。 （1）对划波浪线句子断句正确的一项是 　 　 A.我死/子必为政/唯有德者能以宽服/民其次莫如猛 B.我死子/必为政/唯有德者能以宽服/民其次莫如猛 C.我死子/必为政/唯有德者能以宽服民/其次莫如猛 D.我死/子必为政/唯有德者能以宽服民/其次莫如猛 （2）下列加点词意义和用法不同的一项是 　 　 A.故鲜死焉 菊之爱，陶后鲜有闻 B.疾数月而卒 野芳发而幽香 C.和之至也 吾妻之美我者，私我也 D.及子产卒 及其家穿井 （3）下列对文章的理解和分析不正确的一项是 　 　 A.太叔继位后，开始时用宽政，结果造成社会动荡，强盗兴起，只好派兵镇压，施行猛政，社会才安定下来。 B.子产比较水、火对人的不同危害，来论宽政、猛政的优劣，是为了告诫太叔用宽政很难，治国必须用猛政。 C.孔子评价治国方略，大段引用《诗经》里的诗句，这样既增强了说服力，又给全文的语言平添了一份典雅。 D.孔子对子产、太叔的为政之道都作了肯定，认为他们前后相承。特别对子产的仁爱之风，更是赞扬有加。 （4）将下列文言文翻译成现代汉语。 ①宽以济猛，猛以济宽，政是以和。 ②斗折蛇行，明灭可见，其岸势犬牙差互，不可知其源。 10．（7分）诗歌鉴赏。 破阵子•春景 【宋】晏殊 燕子来时新社，梨花落后清明。池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。 巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢，笑从双脸生。 （1）下列对这首诗的解读，不正确的一项是 　 　 A.本词一开始就把我们带入春天的境界，抓住春天的典型景物，通过视觉、听觉、触觉传神地绘春景，表现节气特征，让人感受到春天的勃勃生机。 B.上片后三句写景之妙，妙在“碧苔”写春色之美，“黄鹂”写春声之美，“飞絮”写春态之美。绘声绘色绘形，营造了一幅清新明丽的图景，充满闲情逸趣。 C.下片写青春少女的小故事。两个“笑”字，一写笑容晏晏之美，一写笑挂双脸之盛，写出采桑女子明快活泼、天真快乐的形象，洋溢着生活的气息和青春的无限美好。 D.本词通过清明时节的一个生活片断，反映出少女身上显示的青春活力。全词采用工笔描绘，笔调活泼，风格朴实形象生动，展示了少女的纯洁心灵。 （2）本词下片采用虚实结合的手法写清明时节的一个生活片段，请结合原诗进行简要分析。 11．（6分）补写出下列名句名篇的空缺部分。 ①　 　 ，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》） ②　 　 ，半竿斜日旧关城。（纳兰性德《浣溪沙》） ③树树皆秋色，　 　 。（王绩《野望》） ④　 　 ，并怡然自乐。（陶渊明《桃花源记》） ⑤金樽清酒斗十千，　 　 。（李白《行路难》） ⑥以中有足乐者，　 　 。（宋濂《送东阳马生序》） 四、名著阅读（8分） 12．（3分）2024年什邡市中小学生艺术展演活动即将举办，学校成立了艺术实践工作坊，我班负责设计“名著经典”活动。下面设计所涉及的经典内容，不正确的一项是（　　） A．选取《简•爱》中罗切斯特伪装成算命的吉普赛人，试探简•爱对他的感情，简•爱发表“我们是平等的”宣言的片段，进行朗诵表演，表现“平等自尊”主题。 B．选取《西游记》中小圣施威降大圣情节，孙悟空大闹天宫，观世音推荐小圣，二郎神除恶蜈蚣岭的片段，进行版画制作，表现勇于抗争，百折不挠的精神。 C．选取《儒林外史》中以卖书画为生，知县亲自来拜访，他却离乡躲避的王冕，他在文中所写的诗词，进行书法创作，表现“淡泊自守”主题。 D．选取《钢铁是怎样炼成的》中保尔在条件艰苦的工地抢修铁路，以“疯狂的速度”进行工作的片段，进行话剧表演，表现“青春励志”主题。 13．（5分）艺术工作坊的“名著画廊”还需要增添一幅画作，所选人物希望符合孟子“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的“大丈夫”形象，请你在以下人物中进行推荐，并说明推荐理由。要求：选取人物的典型事件，撰写人物点评。 《红星照耀中国》朱德 《海底两万里》尼摩船长 《钢铁是怎样炼成的》朱郝来 《西游记》唐僧 五、作文（60分） 14．（10分）小作文。 体考给初三同学留下了深刻的印象。立定跳远、三大球、仰卧起坐、1000/800米长跑等，每一个项目都留下了同学们艰辛的汗水。为了让学弟学妹们在明年的体考中获得优秀的成绩，请你选择一个或两个体考项目做详细的介绍和运动指导。 要求：条理清晰，至少用两种说明方法，不少于150字。 15．（50分）根据要求作文。 生活处处皆风景，最美风景在路上。大自然的旖旎风光，校园的欢声笑语，家庭的温馨甜蜜，生命中的点滴触动，人性的美好闪光…… 请以“留住最美风景”为题，写一篇文章。 要求：（1）立意自定，文体不限，诗歌除外。 （2）文中不得出现真实的地名、校名和人名。 （3）要有真情实感，不得抄袭、套作。 （4）书写工整，字数不少于600字。 参考答案 一、语言知识运用（20分） 1．【分析】本题考查易错的字音。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。 【解答】A.有误，“糜烂”的“糜”应读作“mí”，“大煞风景”的“煞”应读作“shā”； B.有误，“腈纶”的“腈”应读作“jīng”； C.有误，“强词夺理”的“强”应读作“qiǎng”； D.正确。 故选：D。 【点评】要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。 2．【分析】本题考查易错的字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。 【解答】A.正确； B.有误，“相辅相承”应写作“相辅相成”； C.有误，“蒙眬”应写作“朦胧”； D.有误，“人情事故”应写作“人情世故”。 故选：A。 【点评】要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。 3．【分析】本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。 【解答】A.有误，“锐不可当”形容勇往直前的气势，不可抵挡，多用来形容正义的、积极的力量。而水资源短缺是负面情况，不能用“锐不可当”来形容，使用对象错误。 B.正确，“骇人听闻”意思是使人听了非常吃惊、害怕。中世纪宗教法庭创造的酷刑确实会让人听闻后感到震惊害怕，该成语使用恰当。 C.有误，“不忍卒读”指不忍心读完，常用以形容文章内容悲惨动人。而这里说网络小说内容质量粗劣，用“不忍卒读”不合适，可改为“不堪卒读”。 D.有误，“历历在目”指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。“历历在目”已经有出现在眼前的意思，后面再加上“出现在眼前”语义重复。 故选：B。 【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。 4．【分析】本题考查病句辨析与修改。常见病因有搭配不当、用词不当、成分残缺、语序不当、句式杂糅、前后矛盾、不合事理、重复多余等。如果在考试中凭语感一眼找不出来答案，就要静下心来，多读几遍，对照着病因一一分析，相信一定能找到正确答案的。 【解答】A.有误，“车身围绕古蜀之源图形、‘熊猫专列’徽章等元素为中心”这句话中，“围绕……为中心”是重复累赘的表达，应该去掉“为中心”。 B.有误，“决定在3月份执行第8个全国近视防控宣传教育月活动”中，“执行”与“活动”搭配不当，应该改为“开展”。 C.正确。 D.有误，“通过潜心带领专家组推广中国杂交水稻种植技术，八年时间成功将布隆迪的水稻产量由平均每公顷3吨提升至10吨”中，“通过潜心带领”结构混乱，可以改为“通过潜心研究并带领”。 故选：C。 【点评】本题重点考查学生辨析病句的能力。了解常见病句的类型及修改方法是最基本的策略。平时要注意正确表述，避免病句的发生；还要与同学多交流，尤其是在作文互评中，要按照以上病因来衡量句子，避免病句的出现。这样长期坚持下去，语感会逐渐增强，对病句的辨析和修改能力也会提高。 5．【分析】本题考查学生对文学、文化常识的理解辨析能力。结合自己对文学文化常识的积累解答即可。 【解答】A.正确。 B.有误，《岳阳楼记》是范仲淹的作品，范仲淹不是唐宋八大家。 C.有误，社稷中“社“是指土神，“稷”指谷神。 D.有误，《屈原》是历史剧，是话剧，不是歌剧。 故选：A。 【点评】文学、文化常识量大，头绪纷繁。包括传统文化中人物称谓、作品命名、古代官职和科举、地理常识、宗法礼俗、服饰和器物、古代音乐和历代刑罚等相关知识以及传统节日、敬辞、谦辞等。平时要按照一定的线索多看多记。解题时须细心比对，防止张冠李戴，防止时代混淆，防止基本情节和人物错乱等。 6．【分析】（1）本题考查对联。根据对联常识，对联的上下联的句式必须一致。上联中“磨砺意志”是动宾短语，A选项中“千里栋梁”是偏正短语，B选项中“世事沧桑”C选项中“美梦成真”是主谓短语，D选项中“铸就辉煌”是动宾短语。故下联应为：三载苦乐同享铸就辉煌。 故选：D。 （2）本题考查活动设计。解答时，要围绕“奉献”进行设计，且与活动一、活动二形式一致。要考虑活动的可操作性。 【解答】答案： （1）D （2）示例：观“奉献的青春”电影 【点评】对联常识：1.上下联的字数必须相等，不能用重复的字。2.上联的末一字必须是仄声，下联的末一字必须是平声。3.上下联的句式必须一致（词类相当，结构相应）。4.上下联的平仄要相对立，上联要用平声字的地方，下联就得用仄声字，反过来也一样（平：平声字；仄，仄声字，包括上、去、入三声的字）。5.上下联意思可以相近或相反，可以只说一事，也不妨分说两事。 二、现代文阅读（32分） 7．【分析】本题是关于“网络流行梗”的材料阅读。第一题考查对材料内容的理解与辨析，第二题考查对材料内容的理解与辨析，第三题考查对材料内容的理解与辨析，第四题考查对材料内容的理解与概括。 【解答】（1）A.有误，文章虽然提出了问题（玩梗文化的利弊），但主要侧重于分析问题和阐述其带来的问题，并未明确给出解决问题的方案。因此，这一选项不完全准确。 B.正确。 C.有误，这只是文章引入话题的一个背景信息，并非中心论点。中心论点更侧重于对玩梗文化的利弊分析。 D.有误，文章主要运用了举例论证和道理论证，但对比论证并不明显。文章更多是在阐述和分析，而非通过对比来论证观点。 故选：B。 （2）ABD.正确。 C.有误，材料一中提到的是“梗文化的变异在一定程度上也是对汉字意义的歪曲”，并未说所有变异都是歪曲，这一选项表述过于绝对。 故选：C。 （3）A.有误，根据材料一，造梗者才是梗的首发角色，玩梗者是对梗进行理解、解读等后续操作的角色。 B.正确。 C.有误，材料二中提到的是网络“烂梗”会导致孩子们“文字失语”，但并未说“文字失语”是孩子们说梗、接梗、抛梗挥洒自如的原因。 D.有误，材料三中提到的是“烂梗”中往往影射低俗、暴力等信息，可能违反善良风俗，并未说所有内容都违反了公共秩序和善良风俗。 故选：B。 （4）材料一侧重于阐述“烂梗”对汉字意义的歪曲和对社会主义核心价值观的挑战。材料二侧重于说明“烂梗”影响孩子们的语言学习和表达能力，以及弱化对正确价值观的认知和认同。材料三侧重于指出“烂梗”可能违反法律法规，对未成年人成长环境的负面影响。 答案： （1）B （2）C （3）B （4）材料一：对汉字意义的歪曲和对社会主义核心价值观的挑战。材料二：影响孩子们的语言学习和表达能力，以及价值观认知。材料三：可能违反法律法规，对未成年人成长环境有负面影响。 【点评】材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。 8．【分析】文章围绕“我”与外婆珍珍展开，由小院传来的断断续续琴声引发回忆。珍珍是个痴迷钢琴的老太太，从“我”小时候起就用音乐陪伴“我”成长，教“我”感受音乐与世界。随着时光流逝，珍珍变得迟钝，手指僵硬，她试图用谎言掩饰，“我”默契配合。如今，“我”听到琴声思绪万千，回忆往昔，最终与珍珍一起坐在琴凳上，表达了“我”对珍珍的深厚情感，以及“我”愿守护珍珍谎言的决心。 【解答】（1）本题考查文章内容理解分析。 ABD.正确； C.有误，两处“不敢敲门”，更多的是“我”不忍心面对外婆身体和能力衰退这一现实，而非单纯的眷恋和无能为力。 故选：C。 （2）本题考查句子赏析。“《卡农》是冰西瓜、凉席等的化身”运用了比喻，将《卡农》比作冰西瓜、凉席，形象地写出《卡农》给人带来的清凉感受。“灿烂的向日葵在窗外忘情相拥”运用拟人，赋予向日葵“忘情相拥”的人的动作，生动描绘出窗外向日葵盛开的景象。整个句子通过环境描写，以优美的画面烘托出“我”和珍珍在屋内听琴对视而笑时温馨美好的氛围。 （3）本题考查段落作用分析。首先回答：这三段不能删掉，然后分析原因。三次写珍珍把自己逗笑，从内容上看，展现了珍珍乐观积极的性格特点，尽管她身体状况不佳，仍能以乐观心态面对。从结构上，多次强调突出这一特点，为下文“我愿一直守护珍珍的谎言”作铺垫，体现珍珍的乐观对“我”的影响。从情感表达上，深化了文章主旨，体现祖孙之间深厚的情感。 （4）本题考查人物分析。对于外婆珍珍，她“不普通”在于痴迷钢琴，不仅自己热爱，还将对音乐的美好传递给“我”，从音乐里领着“我”感受世界，以独特方式陪伴“我”成长，且面对身体衰退仍乐观。对于“我”，“不普通”在于理解外婆的变化，默契配合外婆的谎言，愿守护外婆的谎言，这种对长辈的理解和守护体现出超越普通小孩的成熟与深情。 答案： （1）C （2）运用比喻和拟人的修辞手法，把《卡农》比作冰西瓜、凉席，赋予向日葵“忘情相拥”的人的动作，同时进行环境描写，生动形象地营造出温馨美好的氛围，烘托出“我”和珍珍之间深厚的情感。 （3）不能删掉。这三段通过三次写珍珍把自己逗笑，突出珍珍乐观的性格特点，为下文作铺垫，同时深化文章主旨，体现祖孙深情，并非啰嗦累赘。 （4）外婆珍珍不普通在于她对音乐的热爱及传递，面对衰老的乐观；“我”不普通在于理解外婆，配合并守护外婆的谎言，体现出超越年龄的成熟与深情。 【点评】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。 三、古诗文阅读（30分） 9．【分析】译文： 郑国的子产得了病。（他）对子太叔说：“我死以后，您必定会执政。只有有德行的人，才能够用宽厚（的政策）使民众服从，其次（的政策）没有比刚猛更有效了。比如烈火，民众望见就害怕它，所以很少有人死（在其中）。水柔弱，民众亲近并和它嬉戏，就会有很多人死（在其中）。所以宽厚（的政策）难以施行。”（子产）病了几个月后就去世了。子太叔执政，不忍心采用刚猛的政策而施行宽厚的政策。郑国（因此）很多盗贼，（他们）从湖泽中聚集起来。子太叔后悔了，说：“我早听从（子产）夫子的话，就不会到此地步。”（于是）发动步兵去攻打湖泽中的盗贼，将他们全部杀死，盗贼（才）稍微被遏止。 孔子说：“好啊！政策宽厚民众就怠慢，民众怠慢就用刚猛（的政策）来纠正；政策刚猛民众就受伤害，民众受伤害了就施予他们宽厚（的政策）。用宽厚来调和刚猛，用刚猛来调和宽厚，政治因此而和谐。《诗经》说：‘民众也劳累了，差不多可以稍事安定。施惠于中原各国，用来安抚四方。’这是施予宽厚的政策。‘不要放纵狡诈行骗的人，管束那些不良之徒。制止抢劫行凶的人，他们竟然不害怕法度。’这是用刚猛（的政策）来纠正。‘安抚远方的人、亲善近处的人，这样来安定我们的君王。’这是用和谐（的政策）来使国家平安。又说：‘不竞争不急躁，不刚硬不柔弱。施行政令温和宽厚，各种福禄都会聚积。’这是和谐到了极点啊。”等到子产死去，孔子听说了这件事，流着眼泪说：“（他是）古代传下来的有仁爱的人啊。” 【解答】（1）本题考查断句。 “我死”表达“我去世”，语意完整，其后应断开；“子必为政”意思是“您必定会执政”，“子”作主语，“为政”作谓语，表意完整，应断开；“唯有德者能以宽服民”中“服民”是“使民众服从”，“民”作“服”的宾语，不能断开，“唯有德者能以宽服民”意思是“只有有德行的人，才能够用宽厚（的政策）使民众服从”；“其次莫如猛”意思是“其次（的政策）没有比刚猛更有效了”。所以正确的断句为“我死/子必为政/唯有德者能以宽服民/其次莫如猛”。 故选：D。 （2）本题考查一词多义。 A.相同，“故鲜死焉”中“鲜”是“少”的意思，“菊之爱，陶后鲜有闻”中“鲜”也是“少”的意思，二者意义相同。 B.相同，疾数月而卒”中“而”表顺承，“野芳发而幽香”中“而”也表顺承。 C.不同，“和之至也”中“之”是“到达”的意思；“吾妻之美我者，私我也”中“之”用于主谓之间，取消句子独立性。 D.相同，“及子产卒”中“及”是“等到”的意思，“及其家穿井”中“及”也是“等到”的意思。 故选：C。 （3）本题考查内容的分析。 ACD.正确。 B.有误，子产比较水、火对人的不同危害，来论宽政、猛政的优劣，是为了告诫太叔只有有德行的人才能用宽政，一般情况下用宽政很难，要宽猛相济，而不是“治国必须用猛政”。 故选：B。 （4）本题考查翻译。 ①重点词：济，调和；是以，因此。翻译：用宽厚来调和刚猛，用刚猛来调和宽厚，政治因此而和谐。 ②重点词：斗，名词作状语，像北斗星那样；蛇，名词作状语，像蛇那样；犬牙，名词作状语，像狗的牙齿那样；差互，交错不齐。翻译：（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪流两岸的地势像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源头在哪里。 答案： （1）D （2）C （3）B （4）①用宽厚来调和刚猛，用刚猛来调和宽厚，政治因此而和谐。 ②（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪流两岸的地势像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源头在哪里。 【点评】文言文翻译方法： 对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。 增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。 删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。 移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。 留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。 换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。 10．【分析】这首词画面明媚，情调轻快，或可视为晏殊词中的别调。此词上片勾勒出春天里流动明媚的美：新社日燕子飞动，清明前梨花飘落，青苔点缀池塘，黄鹂的鸣声从树间传出，飞絮轻舞，春日渐长。下片描写少女们采桑斗草的乐事，表现出少女的欢欣和快乐，其形象鲜明，充满着青春的活力。词中刻画了一群少女走出深闺，沐浴在大自然中的欢乐情态，淋漓尽致地描绘出她们天真活泼的性格，展示了她们的纯洁心灵。 【解答】（1）本题考查对诗歌内容的理解。 A.有误，词中描绘春天景物，如“燕子”“梨花”“碧苔”“黄鹂”“飞絮”等，通过视觉能看到燕子、梨花、碧苔、飞絮，听到黄鹂声，属于听觉，但并未涉及触觉，所以A选项中“通过视觉、听觉、触觉传神地绘春景”表述错误。 BCD.正确。 故选：A。 （2）本题考查诗歌表现手法的赏析。实写内容：“巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎”是实写，描绘了在采桑的小路上，两位少女笑着迎面相逢的场景，通过对人物动作、神态的描写，真切地展现出当时的画面，让读者能直观感受到场景的鲜活。虚写内容：“疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢”是虚写，从观察者的角度，通过心理活动，推测东邻女伴昨晚做了好梦，原来是今天斗草赢了。这里并没有直接描述昨晚做梦和今天斗草的过程，而是以虚笔再现这些生活细节。虚实结合效果：实写的相逢场景与虚写的梦境和斗草结果相结合，使人物形象更加丰满，不仅展现了少女相逢时的欢快，还深入揭示了少女内心的想法，体现出她们的天真可爱，同时使作品充满生活气息和青春活力，营造出和谐的画面美与情韵美。 答案： （1）A （2）下片“巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎”为实写，描绘少女采桑路上相逢的场景；“疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢”为虚写，通过推测女伴心理，以虚笔再现其昨晚春梦及今朝斗草赢的细节。虚实结合，使少女形象更丰满，展现出青春活力与生活气息。 译文： 燕子飞来正赶上社祭之时，梨花落去之后又迎来了清明。几片碧苔点缀着池中清水，树枝掩映下的黄鹂偶尔歌唱两声。白昼越来越长，随处可见柳絮飘飞。 在采桑的路上邂逅巧笑着的东邻女伴。正疑惑着她是不是昨晚做了个春宵美梦，原来是今天斗草获得胜利了啊！双颊不由的浮现出了笑意。 【点评】诗词鉴赏理解的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。 11．【分析】本题考查学生对诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。 【解答】答案： ①岐王宅里寻常见（易错字：岐） ②一抹晚烟荒戍垒（易错字：戍） ③山山唯落晖（易错字：晖） ④黄发垂髫（易错字：髫） ⑤玉盘珍羞直万钱（易错字：羞） ⑥不知口体之奉不若人也 【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。 1．保持良好的心态，培养识记兴趣。 2．多种方式相结合，提高识记效果。 3．提倡使用名句，巩固识记成果。 4．留心特别词句，规避识记误区。 四、名著阅读（8分） 12．【分析】本题考查名著阅读。 【解答】ACD.正确； B.有误，“二郎神除恶蜈蚣岭”错误，“除恶蜈蚣岭”的是武松，不是二郎神。在“小圣施威降大圣”情节中，没有“二郎神除恶蜈蚣岭”这一内容，该选项涉及的经典内容存在错误。 故选：B。 【点评】阅读名著的时候要牢记名著中的重要情节，必要时候做好笔记，加强记忆。 13．【分析】《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代的人物形象。使西方人第一次全面客观了解中国共产党人的生活经历，以及中国共产党人所体现的革命精神。 《海底两万里》主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德•兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。 《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。 《西游记》的前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来；第十三回到第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。这部小说告诉我们，人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，我们要不畏任何艰难险阻，以超强的斗志战胜一切的困难，直至达到胜利的终点。 【解答】本题考查分析人物形象。 示例一：《红星照耀中国》朱德朱德堪称符合“大丈夫”标准的典范。在艰苦的革命岁月里，他始终坚守信念。面对艰难险阻，如长征途中恶劣的环境，翻雪山、过草地，物资极度匮乏，这无疑是处于贫贱之境，可他从未动摇过革命的决心，没有因困境就改变为人民谋幸福、为民族谋复兴的志向，做到了“贫贱不能移”。在革命取得一定成果，面临各种利益诱惑时，他一心只为革命事业，丝毫不为富贵所动。他不追求个人的荣华富贵，将全部精力投入到为国家和人民的奉献中，体现了“富贵不能淫”。并且，在面对敌人的武力威胁，无论是国民党的围追堵截，还是各种艰难战斗，他都毫不畏惧，展现出钢铁般的意志，绝不向敌人屈服，彰显了“威武不能屈”的品质。 示例二：《海底两万里》尼摩船长尼摩船长也具备“大丈夫”的特质。从富贵层面来看，他的鹦鹉螺号潜艇拥有先进的技术，能够获取海底无数的宝藏，但他并未沉迷于这些财富所带来的奢靡生活，没有被金钱和物质所迷惑，保持着自己的追求和目标，符合“富贵不能淫”。他原是印度的达卡王子，因祖国被侵略，全家遭受不幸，他放弃了原本尊贵的身份和优渥的生活，潜入海底，在艰难的环境中，始终没有忘记反抗殖民统治的初心，即便生活困苦，也坚持着自己的信念，可谓“贫贱不能移”。当遇到如英国侵略者等强权势力时，他毫不退缩，利用自己的智慧和潜艇的力量与之对抗，坚决不屈服于侵略者的淫威，体现了“威武不能屈”。 示例三：《钢铁是怎样炼成的》朱赫来朱赫来是坚定的布尔什维克。在革命事业中，他面对诸多考验。他没有因革命胜利后可能获得的权力和地位而改变自己纯粹的革命信仰，始终保持着对无产阶级革命事业的忠诚，不为富贵所诱惑，做到了“富贵不能淫”。朱赫来长期在艰苦的环境中开展革命工作，无论是在冰天雪地中修筑铁路，还是在与敌人周旋的危险境地，生活条件极为恶劣，可他从未有过放弃革命的念头，坚守着自己的理想，充分诠释了“贫贱不能移”。面对敌人的抓捕、严刑拷打，他坚贞不屈，绝不向敌人透露任何革命机密，以顽强的意志抵御着敌人的威逼，是“威武不能屈”的典型代表。 示例四：《西游记》唐僧唐僧矢志不渝地前往西天取经。在取经途中，他多次面临富贵的诱惑。如女儿国国王愿以一国之富和美貌挽留他，可他不为所动，一心向佛，执着于取经的使命，没有被荣华富贵迷乱心智，符合“富贵不能淫”。取经之路漫长而艰辛，风餐露宿，经常面临食物短缺、居无定所的困境，还要遭受各种妖魔鬼怪的袭击，但他从未想过放弃，始终坚定地朝着西方前进，不改取经的志向，做到了“贫贱不能移”。面对妖魔鬼怪的武力威胁，像白骨精、金角大王、银角大王等，他虽手无缚鸡之力，却毫不畏惧，坚守内心的正义与信仰，绝不向邪恶势力低头，体现出“威武不能屈”的精神。综合来看，这四位人物在各自的故事中，都从不同角度深刻地诠释了孟子所提出的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的“大丈夫”形象，他们的精神都值得我们敬仰与学习。 【点评】阅读名著要注意积累，要记住名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时才能得心应手。 五、作文（60分） 14．【分析】本题考查语言运用。本题要求介绍体考中的某个或某两个项目，并提供运动指导。为了完成这篇作文，我们需要考虑以下几个方面：选择项目：根据题目要求，我们可以从立定跳远、三大球（篮球、足球、排球，但考虑到篇幅和聚焦性，通常选择其中一个具体介绍）、仰卧起坐、1000/800米长跑等项目中挑选一个或两个进行详细介绍。项目介绍：在介绍所选项目时，我们需要简述项目的基本规则、测试要求以及它在体考中的重要性。这有助于读者了解项目的基本情况。运动指导：这是作文的核心部分。我们需要提供针对所选项目的具体训练方法和技巧，包括热身准备、动作要领、呼吸调节、力量训练、耐力提升等方面的指导。在提供指导时，可以结合自己的经验或专业建议，确保指导的实用性和有效性。说明方法：为了增强作文的说服力和可读性，我们需要运用至少两种说明方法。例如，可以使用列数字的方法来说明训练强度或成绩标准；使用举例子的方法来展示具体的训练场景或成功案例；使用对比的方法来突出不同训练方法的优劣等。字数要求：作文字数不少于150字，这要求我们在保证内容完整性的同时，也要注意语言的简洁和精炼。 【解答】答案： 立定跳远与1000米长跑：体考攻略体考，是每位初三学子必经的考验。其中，立定跳远和1000米长跑作为两大重点项目，不仅考验着我们的身体素质，更磨砺着我们的意志品质。立定跳远：这是一项测试下肢爆发力和协调性的项目。起跳前，双脚与肩同宽，膝盖微屈，做好预备姿势。双手可适度上摆以带动身体。起跳时，双脚用力蹬地，同时双手向下摆动以增加腾空高度。落地时，双脚尽量向前伸，保持身体平衡。为了提升成绩，我们可以进行腿部力量训练，如深蹲、蛙跳等；同时，注意起跳时机的把握和落地动作的规范性。1000米长跑：这是一项考验耐力和意志力的项目。在长跑过程中，合理的呼吸节奏至关重要。我们可采用“三步一吸、三步一呼”的呼吸方法，以保持稳定的氧气供应。此外，正确的跑步姿势也能有效提升成绩。身体略微前倾，双臂自然摆动，步伐稳健而有力。为了提升耐力，我们可以进行间歇训练，即在短时间内高强度跑步后稍作休息，再重复进行。这种训练方法能有效提高心肺功能和肌肉耐力。通过科学的训练和坚持不懈的努力，相信每位学弟学妹都能在明年的体考中取得优异的成绩。加油！ 【点评】1.抓住特征说明事物。事物的特征包括外在特征和内在特征，外在特征指事物的颜色、质地、形状、空间、位置等；内在特征指事物的成因、性能、原理、变化过程、内部结构、风格等。2.合理安排说明顺序。3.恰当地使用各种说明方法。4.使用恰当准确的语言。说明性文字不宜太过花哨，只要能说明清楚对象即可。 15．【分析】本篇作文考查命题作文的写作。“风景”的意思：一些地域内由山水、花草、树木、建筑物以及某些自然现象形成的可供人观赏的景象。本义是指一般的自然风光景色，从这个角度可以定“环保”“绿色经济”“可持续发展”等主题，可以写保护自然界的最美风景，留住最美的风景，让绿水青山变成金山银山。风景一词还可以引申为人文、人情、人性的美景，如校园的欢笑声、家庭的温馨幸福、生活中的一些触动、感动等，所谓留住这些最美的风景，就是要我们懂得珍惜，或是去发扬这些人性、人情的美，可以以“人情、人性的美”为主题来写。写这篇作文，文体选择记叙文或是议论文都可以，经合自己的经历，以及身边的事例，完成本篇作文的写作。 【解答】 留住最美风景 是否还会在多年后依旧记得，那日夕阳余晖映衬的她那张满带着欣慰，夹杂着感动的笑颜呢？我想，会吧！因为那是我永存脑海的一道最美的风景。 现在的我们是否只顾着前方的秀锦，却忘了身后那个默默支持，不辞劳苦的人儿呢？而我们又是否应该回过身去，关注下那付出的人呢？ 记得，那是一个难得的好天气，艳阳高照，明媚的阳光照在身上暖洋洋的，让人有种犯困的念头。可这时，母亲却走进房间，独自弯下那不再挺拔的背，拉过被子，抱在胸前，慢慢地直起身子，慢慢，慢慢移向阳台，一只脚踮着被子，努力把被子挂上晾衣杆。 何时？岁月的刀在母亲的眼角刻出了细纹；何时？母亲的那一头乌黑柔顺的青丝已变得枯燥蓬松；又是何时？曾经麻利敏捷的母亲，变得有时连腰也直不起来了。时光就如此为曾经那个年轻秀丽的女子换了模样，为她染上了流年的痕迹，让她日益衰老而不复年轻。 曾经的那一个女子，那一个存在于泛黄照片中的年轻的明艳女子去哪儿了呢？ 转眼，母亲又开始忙碌于晚饭的准备中了，淘米、摘菜，洗菜……我把目光投向阳台，瞬间明白了为何我的被子总是像太阳一般温暖。原来，母亲总是尽可能地把我的被子放在向阳处，而她自己的被子就几乎晒不到太阳了。原来母亲为了我宁愿牺牲奉献自己；原来，母亲的爱如此深沉；原来母亲的爱就有太阳般的温暖！ 我终于明白了，默默把被子换了位置，然后学着母亲的样子用手拍拍，再弯腰抱起，转身却看到了那戴着围裙的母亲眼中的那几丝惊讶，同时我也看到喜悦。我看着她，笑了起来，母亲愣了一下，随即也绽放出如花般的笑颜。 画面定格在那个夕阳，有着暖暖的微风和旖旎的落日，更忘不了的是母亲明媚灿烂的笑！那是我见过的最美丽的风景——永驻于脑海的风景。 【点评】这篇散文形式的文章，记叙了“我”和妈妈之间的几件事，表现了妈妈对“我”的无微不至地关怀，以及“我”对妈妈的感恩之情。记叙、描写、抒情、议论，多种表达方式并用，使文章陡然生辉。 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $