13.1 在劳动中创造人生价值 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件围绕“在劳动中创造人生价值”，系统阐述人生价值的含义、实现途径及劳动的作用。课堂导入通过观看叶嘉莹老师视频提问成就来源，结合“知识大比拼”对比古今四大发明，引导学生思考劳动创造价值，再以不同劳动者案例分析人生价值，构建从现象到本质的学习支架。 其亮点在于融合政治认同与道德修养，通过古今劳动成就对比树立“劳动光荣”观念，列举多行业劳动者案例强调职业平等，培养尊重劳动的品质。采用案例分析与课堂笔记结合的教学方法，帮助学生系统掌握知识，提升教师教学效率，促进学生形成责任意识与健全人格。

导入新课 这一节课我们来学习《在劳动中创造人生价值》 观看视频，思考叶嘉莹老师有什么成就？ 道 德 与 法 治 第十三课 实现人生价值 13.1 在劳动中创造人生价值 2 核心素养目标 政治认同：树立“劳动光荣、创造伟大”的观念，坚定为实现远大理想而奋斗的信念。 道德修养：养成良好的道德品质，形成诚实劳动的意识，有做未来合格建设者的志向。 健全人格：理解劳动的作用，尊重劳动、热爱劳动，培养脚踏实地、自强不息的品格。 责任意识：增强责任意识，强化作为时代新人的责任担当，以实际行动发现和创造人生价值。 3 知识大比拼： 1.你知道我国古时候的四大发明是什么吗？ 2.你知道我国的新四大发明是什么吗？ 高铁、扫码支付、共享单车、网购 思 考: 从古至今这些伟大的成就来自于什么？ 劳动 一、人生价值的含义及实现途径 交通警察执勤 农民在田里忙碌 工人在生产一线作业 科研工作者做研究 思考：1.上述人物中身上具有什么精神？ 2.你认为他们的工作是有价值的吗？给我们带来什么启示？ 他们身上具有艰苦耐劳、爱岗敬业、认真踏实、无私奉献的精神，他们用劳动阐释自己，为社会贡献自己的力量。 他们的工作是有价值的。人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。告诉我们人生价值是通过劳动实现的。 6 1、什么是人生价值？ 人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。 2、人生价值的实现途径？ 人生价值是通过劳动创造的。 课堂笔记 二、劳动的作用 结合图片谈谈劳动的作用？ （1）人生价值是通过劳动创造的。人们通过劳动创造物质财富和精神财富。 （2）人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。 结合图片谈谈劳动的作用？ 二、劳动的作用 结合图片谈谈劳动的作用？ （3）人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。 二、劳动的作用 结合图片谈谈劳动的作用？ ②我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。 ①千百年来，中华民族以勤劳智慧闻名于世。 二、劳动的作用 结合图片谈谈劳动的作用？ ③今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。 二、劳动的作用 （1）人生价值是通过劳动创造的。 （2）人们通过劳动创造物质财富和精神财富。 （3）人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。 （4）人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。 劳动的作用 课堂笔记 不同的劳动者都值得我们尊敬与学习 环卫工人 教师 食堂阿姨 公交车司机 建筑工人 后勤工作人员 复印室工作人员 宿管工作人员 门卫保安工作人员 交通警察 城管监察行政执法队伍 公安 科学工作者 说到劳动者，你会想到哪些人？ 农民 ...... 流水线工人 人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。 千千万万的普通劳动者 致敬劳动者 劳动没有贵贱之分，只有分工不同，每一种职业和劳动都有特殊的社会价值，应平等的看待不同职业，尊重不同职业的劳动成果。 ①一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。 ②一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。 ③人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。 三、怎样衡量一个人的人生价值 课堂总结 在劳动中创造人生价值 劳动中创造人生价值 人生价值 人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义 劳动创造物质财富和精神财富 愿望都是在劳动中实现 含义 实现途径 通过劳动创造的 美好生活都是通过劳动来创造的 衡量尺度 一个人对他人和社会的贡献 美好愿景要靠劳动来实现 1.“人民科学家”赵忠贤时常勉励后辈，要有远大的目标，更要脚踏实地去工作。“既然选择了科研这条道路，就要安下心来，不要心猿意马。”赵忠贤说。这启示我们（    ） ①确定人生目标，就能够成为劳动模范 ②践行工匠精神，精益求精、追求卓越 ③立足个人追求，用梦想成就人生辉煌 ④培养敬业精神，用劳动创造人生价值 A．①② B．②④ C．②③ D．③④ B 2．在某社区举办的亲子厨艺大赛中，一群“小孩哥” “小孩姐”熟练地洗菜、切菜、烹饪。从简单的凉拌黄瓜到复杂的可乐鸡翅，做得有模有样。他们不仅展现出了精湛的厨艺，还在过程中与家人、伙伴互相协作。孩子们的行为给我们的启示是（   ） A．进行家务劳动是我们融入社会的主要途径 B．在集体中，合作比竞争更能快速达成目标 C．培养自立品质意味着不能接受他人的帮助 D．树立劳动光荣的观念，积极参与劳动实践 D 3.习近平主席在 2024年新年贺词中指出:“辛勤劳作的农民,埋头苦干的工人,敢闯敢拼的创业者，保家卫国的子弟兵，各行各业的人们都在挥洒汗水,每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献!”这启示我们（ ） ①生命虽然平凡，但也能创造伟大 ②只有平凡才能实现人生价值 ③职位不同、岗位有别，但都能实现人生价值 ④劳动越多，价值就越大 A. ①② B.①③ C.②③ D. ②④ B 4、每年的5月1日是劳动者的节日。据全国总工会统计，2024年共表彰全国五一劳动奖状255个，全国五一劳动奖章1 088个，全国工人先锋号1 034个，常规奖章表彰对象中，农民工占18.2%，产业工人占40.3%。这启示我们（ ） ①社会职业和工作岗位没有高低贵贱之分 ②树立劳动光荣意识，发扬劳动精神 ③坚定服务人民的理想信念，在劳动中创造人生价值 ④只有劳动才能促进人的全面发展 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ A 【感悟劳动之美】古往今来，中华民族就是一个崇尚劳动的民族。“日出而作,日入而息;凿井而饮,耕田而食。”“手捏青苗种福田,低头便见水中天;六根清净方成稻,后退原来是向前。”劳动创造美好,奋斗铸就辉煌,一切美好的东西都能通过劳动创造出来。 ①人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的;②我们所取得的每一项成就,都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的;③今天,国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现;④人们的职业不同、岗位有别,但只要为社会进步作出了贡献,就是为社会创造了价值,也就创造和实现了人生价值,就应当得到社会的尊重和积极评价。 阅读上述材料,结合所学知识,分享你对劳动的感悟 课后作业 23 同学们再见 24 Lavf58.46.101 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $