第五单元整本书阅读《钢铁是怎样炼成的》课件-2025-2026学年统编版语文七年级下册

该初中语文课件围绕《钢铁是怎样炼成的》，通过“进入情境·探经历”“以物为线·绘成长”等模块，引导学生从“普通人保尔”（如手风琴展现多才多艺）到“钢铁战士保尔”（如破靴子见证意志），以物品为支架构建保尔成长历程与意志形成的认知脉络。 其亮点在于以“物品为线”串联情节（如鱼竿关联初遇冬妮娅、《牛虻》熏陶革命精神），结合表格梳理与讨论内外因素，锻炼语言运用（解说员情境交流）与思维能力（分析归纳成长逻辑）。作业设计联系自身物品或人生选择，深化文化自信（传承革命精神）与审美创造（自我表达），助力学生理解奋斗意义，教师可提升教学互动性。

成长中的英雄——《钢铁是怎样炼成的》  钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。只有这样才能成为坚硬的，什么都不惧怕。我们这一代人也是在这样的斗争中，在艰苦的考验中锻炼出来的并且学会了在生活面前不颓废。 ———尼古拉·奥斯特洛夫斯基 TRANSITION PAGE 过 渡 页 LOGO 进入情境·探经历 一 以物为线·绘成长 二 深度领悟·寻缘由 三 对焦榜样·传精神 四 LOGO 目录页 CONTENTS PAGE — — LOGO 一、进入情境 · 探经历 一 假如你是第一展厅的解说员，请你向游客们介绍一件纪念品，向大家解说保尔跟我们一样是个血肉丰满的普通人。 普通人保尔 LOGO 一、进入情境 · 探经历 例：游客朋友们好，请看，这是保尔弹过的手风琴，保尔是一个多才多艺的普通人，他虽然在苦难中长大，但这并没有埋没他的音乐天赋，这使得他被作为手风琴手编入骑兵连，他喜欢自己的手风琴。 LOGO 一、进入情境 · 探经历 二 假如你是第二展厅的解说员，请你根据陈列的纪念品向大家介绍这位拥有钢铁般意志的英雄保尔。 钢铁战士保尔 LOGO 一、进入情境 · 探经历 例：朋友们，大家好，这是保尔在筑铁路时穿的破靴子，靴底已经要脱落了，保尔就是在极寒的天气里，穿着这双靴子带领战友们顽强奋斗。这双靴子是保尔钢铁意志的见证。 LOGO 二、以物为线·绘成长 鱼 竿 手 枪 靴 子 收音机 手风琴 《牛虻》 轮 椅 衬 衫 书 稿 刀 LOGO 二、以物为线·绘成长 鱼 竿 手 枪 靴 子 手风琴 《牛虻》 轮 椅 衬 衫 书 稿 刀 LOGO 主要人物 物品 相关情节 保尔·柯察金 鱼竿 衬衫 《牛虻》 手风琴 刀 轮椅 二、以物为线·绘成长 1.钓鱼时初相遇，穿着干净的衬衫去见冬妮娅； 2.逃狱后躲在冬妮娅家里，两人成为恋人； 3.保尔带着穿着漂亮整洁的冬妮亚参加工友通知的聚会，遭到工友们的讥讽和嘲笑后，意识到冬妮亚和自己不是一个阶级，决心断绝感情； LOGO 钢铁般的意志是在割舍恋人的痛苦中，是在革命的理想信念高于一切的信仰中千锤百炼而成的。 LOGO 主要人物 物品 相关情节 保尔·柯察金 鱼竿 衬衫 《牛虻》 手风琴 刀 轮椅 二、以物为线·绘成长 1.在一次骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在保尔身边爆炸，头部受重伤，右眼失明，第一次坐着轮椅兴奋地看着花园。 1.保尔参加了红军，经常读《牛虻》，并深受其精神熏陶； 2.作为出色的手风琴手被编入骑兵，作战异常勇猛，用刀斩杀敌人。 3.得知师长战死，怒不可遏，冲向敌军为其报仇。 1.钓鱼时初相遇，穿着干净的衬衫去见冬妮娅； 2.逃狱后躲在冬妮娅家里，两人成为恋人； 3.保尔带着穿着漂亮整洁的冬妮亚参加工友通知的聚会，遭到工友们的讥讽和嘲笑后，意识到冬妮亚和自己不是一个阶级，决心断绝感情； LOGO 钢铁般的意志是在战火纷飞的疾苦中千锤百炼而成的。 LOGO 主要人物 物品 相关情节 保尔·柯察金 靴子 手枪 收音机 书稿 二、以物为线·绘成长 1.因哥哥认识了朱赫来，朱赫来教保尔打拳，给他讲许多的革命道理，是保尔革命思想的启蒙者和引路人； 2.保尔因为救朱赫来被捕，在狱中经受严峻考验，不透露朱赫来的行踪； 3.筑铁路时，保尔靴子破烂不堪，朱赫来送给保尔一双新的靴子。 4.筑路时带领队伍克服重重困难，疯狂地工作； 1.疾病缠身，丧失劳动能力，用手枪对准自己，但顽强战胜自杀念头； LOGO 既然已失去了最宝贵的东西——战斗的能力，那活着还有什么意义？在今天，在凄凉的明天，他用什么来证明自己不是在虚度光阴呢？用什么来充实自己的生活呢？ 只是朝心口打一枪，一切难题都解决了!过去能够生活得不错，现在就应当能够及时结束这个生命。一个垂死的战士不愿再痛苦挣扎，有谁能指责他呢？ 他的手在口袋里摸着勃朗宁手枪扁平的枪身，手指习惯地握住了枪柄。他慢慢地掏出了手枪。 ______“谁能想到，你会有这么一天？” LOGO LOGO 枪口轻蔑地望着他的眼睛。保尔把手枪放在膝上，狠狠地骂了起来： “老弟，这是冒牌的英雄主义!干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。这是摆脱困境的最怯懦最容易的一种办法。生活不下去，就一死了之。你有没有试试去战胜这种生活呢？为了挣脱这个铁环，你已经竭尽全力了吗？把手枪收起来吧，这件事永远也不要告诉任何人。即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充实。” 保尔收起手枪，站起身来，朝大路走去...... LOGO 主要人物 物品 相关情节 保尔·柯察金 靴子 手枪 收音机 书稿 二、以物为线·绘成长 1.因哥哥认识了朱赫来，朱赫来教保尔打拳，给他讲许多的革命道理，是保尔革命思想的启蒙者和引路人； 2.保尔因为救朱赫来被捕，在狱中经受严峻考验，不透露朱赫来的行踪； 3.筑铁路时，靴子破烂不堪，朱赫来送给保尔一双新的靴子。 4.筑路时带领队伍克服重重困难，疯狂地工作； 1.疾病缠身，丧失劳动能力，用手枪对准自己，但顽强战胜自杀念头； 1.双目失明，瘫痪在床，用收音机学习，从不懈怠； 2.在病榻上坚持写作，完成巨著《暴风雨所诞生的》。 LOGO （一） 我受到接连不断的打击。一次打击过后，我刚刚站起来，另一次打击又接踵而来，比上一次更厉害。最可怕的是我现在没有力量反抗了。左臂已经不听使唤。这就够痛苦的了，可是接着两条腿也不能活动了。 （二） 他双腿瘫痪了。现在只有右手还能活动。他做了许多努力，都没有效果，他知道再也不能行动了，这时候，他把嘴唇都咬出了血。 （三） 他的右眼发炎，火烧火燎的，疼得难以忍受，接着左眼也感染了。保尔有生以来第一次尝到了失明的滋味——周围的一切都蒙上了一层黑纱。 LOGO （四） “明天他们给我送一块有格的板子来，是用硬纸板刻出来的。没有这东西我没法写。我琢磨了好长时间，才想出这么个办法——在硬纸板上刻出一条条空格，写的时候，铅笔就不会出格了。看不见所写的东西，写起来很困难，但并不是不可能。这一点，我是深信不疑的。” LOGO 钢铁般的意志是在与身体的疾病及信念的崩塌顽强抗争中千锤百炼而成的。 LOGO 哪些因素促使保尔从懵懂的少年成长为一位勇敢无畏的有着钢铁般意志的英雄战士？ 三、深度领悟·寻缘由 讨论 LOGO 外部因素： 当时社会生活的苦难， 朱赫来的引领， 身边革命榜样的力量， ...... 三、深度领悟·寻缘由 内部因素： 勇敢执着、追求公平正义的个性， 坚定的信仰； LOGO 三、深度领悟·寻缘由 LOGO 四、对焦榜样·传精神 生命的意义在于奋斗，在于奉献，在于面对绝境时的选择，在于活在当下，在于自我价值的实现！ LOGO 作业任选其一： 我们用保尔的物品绘出保尔的成长历程，走进了保尔的内心，感受到保尔的精神。你有没有一件物品，代表着你的成长，你的选择，你的脱变。写下来与同学交流。 有人说，人生就该像保尔这样，波澜壮阔，方能一生无悔。也有人说，我们就是这世界上最普通的升斗市民，没有必要那么拼。请写一段话给自己，聊聊人生选择。 谢谢观看 $