5.14 文艺复兴运动 同步练习--2025-2026学年统编版九年级历史上册

2025-2026学年第一学期九年级上册历史 第五单元 走向近代 第14课 文艺复兴运动 同步练习 一、单项选择题（本大题共 20 小题，每小题 3 分，共 60 分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1．文艺复兴运动兴起于 14 世纪中叶的意大利，其根本原因是（ ） A．古希腊罗马文化遗存丰富 B．资本主义萌芽最早产生发展 C．教会势力衰弱便于思想解放 D．城市自治权扩大推动文化繁荣 2．“以人为中心，提倡个性解放，追求现世幸福” 是文艺复兴的核心思想，这一思想被称为（ ） A．理性主义 B．人文主义 C．自由主义 D．社会主义 3．人教版教材评价某人为 “旧时代的最后一位诗人，新时代的最初一位诗人”，该人物是（ ） A．但丁 B．达・芬奇 C．莎士比亚 D．薄伽丘 4．但丁的《神曲》以梦幻形式带领读者游历 “地狱”“炼狱”“天堂”，其创作意图是（ ） A．歌颂神的至高无上 B．批判教会腐败与封建黑暗 C．倡导禁欲苦行生活 D．描绘资本主义理想社会 5．被称为 “文艺复兴美术三杰” 的艺术家组合是（ ） A．但丁、彼特拉克、薄伽丘 B．达・芬奇、米开朗基罗、拉斐尔 C．莎士比亚、塞万提斯、拉伯雷 D．哥白尼、伽利略、布鲁诺 6．达・芬奇的《蒙娜丽莎》以柔和笔触刻画人物细腻情感，这一作品体现的人文主义特征是（ ） A．强调神权至上 B．突出人性价值 C．维护封建等级 D．倡导科学精神 7．米开朗基罗的雕塑《大卫》展现了肌肉饱满、神情坚毅的青年形象，该作品主要表达了（ ） A．宗教神权的威严 B．人文主义的英雄气概 C．封建贵族的奢华 D．无产阶级的觉醒 8．文艺复兴时期，英国最著名的文学家是莎士比亚，其作品《哈姆雷特》的核心思想是（ ） A．批判封建礼教，宣扬人文主义 B．歌颂封建王权，维护等级秩序 C．倡导宗教改革，反对教会统治 D．主张暴力革命，建立资产阶级政权 9．文艺复兴运动的实质是（ ） A．古希腊罗马文化的简单复兴 B．资产阶级思想文化解放运动 C．封建地主阶级的文化革新 D．无产阶级的思想启蒙运动 10．1453 年君士坦丁堡陷落后，大量拜占庭学者携带古希腊典籍逃往意大利，这一事件对文艺复兴的影响是（ ） A．提供了重要的文化素材 B．引发了宗教改革运动 C．推动了新航路的开辟 D．确立了资产阶级统治 11．下列关于文艺复兴的表述，与人教版教材内容相符的是（ ） A．兴起于 13 世纪的法国 B．核心思想是神权至上 C．为资本主义产生奠定思想基础 D．彻底推翻了封建制度 12．文艺复兴时期的文学艺术作品与中世纪相比，最大的不同是（ ） A．采用写实创作手法 B．以宗教为主要题材 C．体现人文主义精神 D．注重色彩搭配运用 13．彼特拉克作为早期人文主义者，其主要贡献是（ ） A．倡导学习希腊语，传播古希腊文化 B．创作《神曲》，抨击教会腐败 C．绘制《最后的晚餐》，展现人性美 D．建立柏拉图学园，推动学术交流 14．文艺复兴运动扩展到欧洲其他国家的时间是（ ） A．14 世纪中叶 B．15 世纪后期 C．16 世纪 D．17 世纪初 15．新兴资产阶级支持文艺复兴运动的根本目的是（ ） A．复兴古希腊罗马文化 B．打破教会精神控制，发展资本主义 C．维护封建统治秩序 D．推动科学技术进步 16．文艺复兴时期，佛罗伦萨的 “柏拉图学园” 成为学术交流中心，这一现象说明（ ） A．教会垄断教育的局面被打破 B．资本主义制度已经确立 C．封建贵族势力完全衰落 D．工业革命已经开始 17．下列人物中，不属于文艺复兴代表人物的是（ ） A．但丁 B．达・芬奇 C．莎士比亚 D．马丁・路德 18．文艺复兴对新航路开辟的影响是（ ） A．提供物质基础 B．提供思想动力 C．提供技术支持 D．提供政治保障 19．人教版教材认为，文艺复兴的历史地位是（ ） A．世界近代史的开端 B．西欧近代化的重要标志 C．资本主义制度确立的标志 D．工业革命的起点 20．文艺复兴运动的局限性主要体现在（ ） A．只局限于上层社会和知识阶层 B．彻底否定了宗教信仰 C．引发了严重的社会动荡 D．阻碍了资本主义发展 二、非选择题（本大题共 3 小题，第 21 题 12 分，第 22 题 14 分，第 23 题 14 分，共 40 分） 21．阅读材料，回答问题。（12 分） 材料一：14 世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地，工商业已经有了一定的发展，一些城市出现了资本主义萌芽。形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学。 —— 摘编自人教版《世界历史》九年级上册 材料二：人文主义者从古希腊罗马文化中汲取营养，发掘出人类追求真理、幸福和自由的本性，提倡个性解放，反对愚昧迷信的神学思想，认为人是现实生活的创造者和主人。 —— 摘编自中考真题改编 （1）根据材料一，概括文艺复兴兴起的两个核心背景。（4 分） （2）根据材料二，指出人文主义者的思想来源和核心主张。（4 分） （3）结合教材知识，分析文艺复兴运动的实质。（4 分） 22．阅读材料，完成下列要求。（14 分） 材料一：达・芬奇不仅是一位艺术家，还兼具科学家的素养。他的《蒙娜丽莎》刻画了人物复杂的内心世界，《最后的晚餐》则以写实手法再现了宗教场景中的人性光辉。他还对人体结构、自然现象进行了大量研究，留下了许多科学手稿。 —— 摘编自中考真题 材料二：莎士比亚的作品深刻反映了 16 世纪英国的社会现实，他笔下的人物形象鲜明，充满个性。《哈姆雷特》中 “人是一件多么了不起的杰作！” 的呐喊，彰显了人文主义的价值追求。他的作品至今仍在全球广泛传播，影响深远。 —— 摘编自人教版《世界历史》九年级上册 （1）根据材料一，概括达・芬奇的双重身份及作品的艺术特点。（6 分） （2）根据材料二，指出莎士比亚作品的特点及人文主义的核心价值。（4 分） （3）综合上述材料，说明文艺复兴时期的文学艺术成就对社会发展的作用。（4 分） 23．阅读材料，完成下列探究。（14 分） 【探究主题：文艺复兴与近代文明的起航】 材料一：文艺复兴运动打破了中世纪以来教会对思想文化的垄断，促进了人们思想的大解放。许多人开始追求现世的幸福，勇于探索未知世界，为新航路的开辟和宗教改革运动提供了思想动力。 —— 摘编自中考真题 材料二：15 世纪后期，印刷术在欧洲的推广，使古希腊罗马典籍和文艺复兴时期的作品得以大量传播，进一步推动了人文主义思想的普及。文艺复兴不仅推动了欧洲文化的繁荣，更为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。 —— 摘编自人教版《世界历史》九年级上册 （1）根据材料一，概括文艺复兴在思想领域的主要贡献。（4 分） （2）根据材料二，指出印刷术的推广对文艺复兴的作用及文艺复兴的深远影响。（6 分） （3）结合中考命题趋势和现实生活，谈谈文艺复兴运动对当代社会发展的启示。（4 分） 参考答案及评分标准 一、单项选择题（每小题 3 分，共 60 分） 1．B 2．B 3．A 4．B 5．B 6．B 7．B 8．A 9．B 10．A 11．C 12．C 13．A 14．C 15．B 16．A 17．D 18．B 19．B 20．A 二、非选择题（共 40 分） 21．（12 分） （1）背景：①意大利工商业发展，出现资本主义萌芽；（2 分）②资产阶级不满罗马教廷的精神控制。（2 分） （2）思想来源：古希腊罗马文化；（2 分）核心主张：提倡个性解放，反对神学思想，肯定人的价值。（2 分） （3）实质：是一场资产阶级反对封建教会精神束缚的思想文化解放运动。（4 分，关键词 “资产阶级”“思想文化解放” 各 2 分） 22．（14 分） （1）双重身份：艺术家、科学家；（2 分）艺术特点：刻画内心世界，运用写实手法，彰显人性光辉。（4 分，任答两点） （2）作品特点：反映社会现实，人物形象鲜明；（2 分）核心价值：肯定人的价值与尊严。（2 分） （3）作用：传播人文主义思想，促进思想解放；（2 分）推动文化繁荣，为资本主义社会产生奠定思想基础。（2 分） 23．（14 分） （1）贡献：打破教会思想垄断；促进思想大解放；为新航路开辟和宗教改革提供思想动力。（4 分，任答两点） （2）作用：推动典籍和作品传播，促进人文主义思想普及；（2 分）深远影响：推动欧洲文化繁荣；为资本主义社会产生奠定思想文化基础。（4 分） （3）启示：重视思想解放，坚持以人为本；（1 分）继承优秀传统文化并创新发展；（1 分）鼓励文化艺术与科学研究，推动社会进步；（1 分）尊重个性发展，激发创新活力。（1 分，言之有理即可） （注：文档部分内容可能由 AI 生成） 学科网（北京）股份有限公司 $