3.7基督教的兴起和法兰克王国 同步练习--2025-2026学年统编版九年级历史上册

2025-2026学年第一学期九年级上册历史 第三单元 封建时代的欧洲第7课 基督教的兴起和法兰克王国 同步练习 一、选择题：本大题共 30 小题，每小题 2 分，共 60 分。 1．基督教兴起的时间是（ ） A．公元前 1 世纪 B．公元 1 世纪 C．公元 5 世纪 D．公元 10 世纪 2．基督教兴起的地区是（ ） A．古代埃及 B．古代印度 C．巴勒斯坦地区 D．阿拉伯半岛 3．基督教的创始人被认为是（ ） A．穆罕默德 B．耶稣 C．释迦牟尼 D．摩西 4．基督教的经典是（ ） A．《古兰经》 B．《圣经》 C．《金刚经》 D．《吠陀经》 5．基督教早期遭到罗马帝国迫害的主要原因是（ ） A．拒绝崇拜罗马神 B．主张推翻罗马统治 C．传播异端思想 D．破坏社会秩序 6．罗马帝国承认基督教合法地位的时间是（ ） A．公元 313 年 B．公元 392 年 C．公元 476 年 D．公元 5 世纪 7．使基督教成为罗马帝国国教的皇帝是（ ） A．屋大维 B．君士坦丁 C．狄奥多西一世 D．查士丁尼 8．法兰克王国的建立者是（ ） A．查理曼 B．克洛维 C．查理・马特 D．丕平 9．克洛维皈依基督教的主要目的是（ ） A．真心信仰基督教 B．获得教会支持，巩固统治 C．学习基督教文化 D．摆脱罗马帝国控制 10．法兰克王国最初信仰的宗教是（ ） A．基督教 B．伊斯兰教 C．多神教 D．佛教 11．查理・马特改革的核心内容是（ ） A．实行分封制 B．推行什一税 C．建立中央集权 D．改革军事制度 12．查理・马特改革后，西欧逐渐形成的制度是（ ） A．奴隶制度 B．封建等级制度 C．资本主义制度 D．种姓制度 13．西欧封建等级制度中，处于最高等级的是（ ） A．国王 B．公爵 C．伯爵 D．骑士 14．“我的附庸的附庸，不是我的附庸” 反映了西欧封建等级制度的特点是（ ） A．等级森严 B．权利与义务交织 C．以土地为纽带 D．层层分封，互不隶属 15．查理曼帝国建立的时间是（ ） A．公元 768 年 B．公元 800 年 C．公元 843 年 D．公元 9 世纪 16．查理曼被教皇加冕为 “罗马人的皇帝” 的地点是（ ） A．罗马 B．巴黎 C．君士坦丁堡 D．伦敦 17．查理曼帝国分裂的时间是（ ） A．公元 800 年 B．公元 843 年 C．公元 962 年 D．公元 10 世纪 18．查理曼帝国分裂后，形成的三个国家雏形不包括（ ） A．法兰西 B．德意志 C．意大利 D．英吉利 19．西欧封建社会的经济基础是（ ） A．庄园 B．城市 C．手工业作坊 D．商品经济 20．西欧庄园的主要劳动者是（ ） A．奴隶 B．农奴 C．自由农民 D．手工业者 21．庄园法庭的主要职能是（ ） A．维护庄园秩序，审理民事纠纷 B．制定庄园法律 C．反抗封建领主 D．管理庄园商业活动 22．什一税是西欧教会向居民征收的税收，税率一般是（ ） A．收获物的十分之一 B．收获物的五分之一 C．收获物的二分之一 D．收获物的三分之一 23．克洛维建立的法兰克王国属于（ ） A．日耳曼民族 B．罗马民族 C．盎格鲁 - 撒克逊民族 D．斯拉夫民族 24．查理・马特改革中，受封者的主要义务是（ ） A．向国王缴纳赋税 B．服兵役，效忠封主C．为封主耕种土地 D．向教会捐赠财物 25．西欧封建等级制度中，骑士的主要职责是（ ） A．耕种土地 B．经商贸易 C．服骑兵役，保护封主 D．参与政治决策 26．下列关于基督教兴起的表述，错误的是（ ） A．兴起于巴勒斯坦地区 B．早期信徒多为贫苦民众 C．最初遭到罗马帝国支持 D．《圣经》是其经典著作 27．法兰克王国发展过程中，起到重要推动作用的是（ ） A．佛教 B．伊斯兰教 C．基督教 D．道教 28．查理曼帝国分裂的标志是（ ） A．《凡尔登条约》的签订 B．《巴黎条约》的签订 C．《罗马条约》的签订 D．《慕尼黑条约》的签订 29．西欧庄园中，领主不能随意没收农奴土地的主要原因是（ ） A．农奴拥有土地所有权 B．庄园法庭的制约 C．教会的反对 D．国王的法律规定 30．某学者认为：“基督教的传播与法兰克王国的结合，奠定了西欧封建社会的基础。” 下列能支撑这一观点的是（ ） A．克洛维皈依基督教获得教会支持 B．查理曼帝国以基督教为国教 C．教会掌握精神权力，领主掌握世俗权力 D．以上三项均是 二、非选择题：本大题共 3 小题，第 31 题 12 分，第 32 题 14 分，第 33 题 14 分，共 40 分。 31．阅读材料，回答问题。（12 分） 材料一 公元 1 世纪，基督教兴起于巴勒斯坦地区，最初仅在贫苦民众中传播。信徒们宣扬 “救世主” 耶稣的降临，主张人人平等、忍耐顺从，得到了广大下层民众的支持。 材料二 罗马帝国后期，社会矛盾尖锐，统治危机加剧。基督教所倡导的平等、博爱等思想，成为民众精神寄托。公元 313 年，君士坦丁颁布 “米兰敕令”，承认基督教合法地位；公元 392 年，基督教成为罗马帝国国教。 (1) 根据材料一，概括基督教兴起的社会基础和核心主张。（4 分） (2) 根据材料二，分析基督教能够得到罗马帝国认可并成为国教的原因。（4 分） (3) 综合上述材料，谈谈基督教兴起对罗马帝国及西欧历史发展的影响。（4 分） 32．阅读材料，完成下列要求。（14 分） 材料一 5 世纪末，克洛维建立法兰克王国后，皈依基督教，得到罗马教会和当地贵族的支持，疆域不断扩大。8 世纪前期，查理・马特进行改革，改变以往无条件赏赐土地的做法，实行有条件的土地分封，要求受封者必须服兵役，效忠封主。 材料二 改革后，西欧形成了严格的封建等级制度。国王、贵族、骑士等构成了封建主阶层，农奴则依附于封建主，在庄园中从事生产劳动。封建主与农奴之间通过土地分封形成了相互依存的关系，庄园成为西欧封建社会的基本单位。 (1) 根据材料一，指出克洛维和查理・马特改革的共同目的。（4 分） (2) 根据材料二，概括西欧封建等级制度的特点及封建社会的基本单位。（6 分） (3) 综合上述材料，分析查理・马特改革对西欧社会发展的影响。（4 分） 33．阅读材料，完成下列探究。（14 分） 【探究主题：法兰克王国的兴衰与西欧封建社会的形成】 材料一 克洛维建立法兰克王国后，通过皈依基督教、对外扩张，使王国实力不断增强。查理曼统治时期，法兰克王国达到鼎盛，疆域横跨西欧大部分地区，成为当时欧洲最强大的国家。公元 800 年，查理曼被教皇加冕为 “罗马人的皇帝”，帝国声誉达到顶峰。 材料二 查理曼去世后，帝国陷入分裂。公元 843 年，查理曼的三个孙子签订《凡尔登条约》，将帝国一分为三，形成了法兰西、德意志和意大利三个国家的雏形。与此同时，西欧封建社会逐渐确立，庄园经济、封建等级制度和基督教教会成为封建社会的三大支柱。 (1) 根据材料一，指出法兰克王国鼎盛时期的统治者及帝国鼎盛的表现。（4 分） (2) 根据材料二，概括法兰克王国分裂的结果及西欧封建社会的三大支柱。（6 分） (3) 综合上述材料，谈谈法兰克王国的兴衰对西欧历史发展的启示。（4 分） 参考答案 一、选择题（每小题 2 分，共 60 分） 1．B 2．C 3．B 4．B 5．A 6．A 7．C 8．B 9．B 10．C 11．A 12．B 13．A 14．D 15．B 16．A 17．B 18．D 19．A 20．B 21．A 22．A 23．A 24．B 25．C 26．C 27．C 28．A 29．B 30．D 二、非选择题（共 40 分） 31．（12 分） (1) 社会基础：贫苦民众；（2 分）核心主张：宣扬 “救世主” 降临，主张人人平等、忍耐顺从。（2 分） (2) 原因：基督教思想成为民众精神寄托，有利于稳定社会秩序；（2 分）罗马帝国后期统治危机加剧，统治者希望借助基督教巩固统治。（2 分） (3) 影响：为罗马帝国后期提供了精神支撑，一定程度上缓解了社会矛盾；（2 分）基督教成为西欧封建社会的精神支柱，深刻影响了西欧的政治、经济和文化发展。（2 分） 32．（14 分） (1) 共同目的：巩固统治；（2 分）扩大王国疆域和实力。（2 分） (2) 特点：等级森严；以土地分封为纽带；封建主与附庸之间权利与义务交织；（4 分，任答两点）基本单位：庄园。（2 分） (3) 影响：确立了西欧封建等级制度；（2 分）促进了庄园经济的发展，推动西欧进入封建社会。（2 分） 33．（14 分） (1) 统治者：查理曼；（2 分）鼎盛表现：疆域横跨西欧大部分地区，成为欧洲最强大的国家；查理曼被教皇加冕为 “罗马人的皇帝”。（2 分） (2) 分裂结果：形成法兰西、德意志、意大利三个国家的雏形；（3 分）三大支柱：庄园经济、封建等级制度、基督教教会。（3 分） (3) 启示：国家统一是发展的重要前提；（1 分）宗教与政治的结合对国家发展具有深远影响；（1 分）统治者应注重制度创新，维护社会稳定；（1 分）分裂会阻碍社会发展，影响国家实力。（1 分，言之有理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $