第二单元  中国画的独特意蕴2花鸟为伴 课件 2025-2026学年人美版初中美术八年级上册

该初中美术课件聚焦中国画花鸟画，系统介绍笔墨语言（勾、皴、擦、染、点）、三种技法（勾勒、点厾、没骨）及“以形写神”“似与不似”的美学思想，通过“笔墨初体验”对比名家作品差异、尝试墨色变化，帮助学生入门。 其亮点在于技法实践分工坊对应潘天寿、齐白石、徐渭作品，结合审美感知与艺术表现；美学思考与文化对比（中西绘画、留白哲学）深化文化理解，学生作品标注技法显个性，分层作业与资源支持创作。采用实践与赏析结合，提升学生笔墨运用与文化认同，助力教师高效教学。

花⻦为伴 —— 中国画的独特意蕴 人美版八年级上册第二单元教学 课程导航 01 课程导入：笔墨初体验 02 经典赏析：名家名作的笔墨特色 03 技法探究：勾勒、点厾、没⻣法 04 美学思考：似与不似的智慧 05 实践创作：花⻦小品绘制 06 文化理解：中西绘画对比 07 作业拓展与总结 学习任务 核心问题 中国画如何表现花⻦的气韵与意趣？ 核心思想 花⻦画是中国画重要题材，需运用笔墨唤醒万物生机。 展示作品 宋 · 崔白《寒雀图》（局部） 01 02 03 学习导航：笔墨语言 笔墨是中国画造型语言，包含勾、皴、擦、染、点等技巧，需注意用笔提按转折与墨色变化。 清 · 任颐《花⻦蔬果册之一》 明 · 徐渭《水墨牡丹图》 一幅水墨画，画面中心是一颗棕色带叶的菠萝，左侧有⻘绿色果子，右侧有橙红色果 子，均衬以墨色叶片。 一幅水墨画，画面右侧有一簇棕褐色花朵，旁有蓝绿色叶片，左侧有淡绿色墨团，右下 ⻆有一红色印章。 走进经典：陈淳《墨花图》 陈淳《墨花图》共二十幅，用笔简洁潇洒、行笔迅疾，以浓淡墨色表现物象生机 与笔墨情趣。 任务一：了解名家名作的用墨特色 仔细观察作品中墨色的浓、淡、干、湿变化，体会画家如何通过不同的 运笔速度和力度，在宣纸上营造出丰富的层次感和生动的气韵。 徐渭《水墨牡丹图》赏析 泼墨点染，气韵生动 徐渭用墨大胆，《水墨牡丹图》以泼墨点染而成，花 瓣内深外浅、趁湿点花蕊，墨色富有节奏，诠释画家 精神品格。 01 感知发现：形神兼备 以形写神 中国画讲究形神兼备，东晋顾恺之提出 “ 以形写神 ” 。 作品展示 清 · 李鱓《荷花图》 01 问题 1 ：作品用了哪些笔法墨法，倾注了画家怎样的情感？ 02 问题 2 ：如何理解⻬白石 “ 作画妙在似与不似之间 ” ？ 探索实践：三种技法 任务二：学习勾勒法、点厾法、没⻣法创作花⻦小品。 勾勒法 用线条勾勒轮廓 点厾法 用点染描绘物象 没⻣法 直接用墨色作画 潘天寿《水仙》绘制步骤 展示潘天寿《水仙》绘制步骤图，讲解勾勒法的具体运用： 顺势为勾、逆势为勒 ，用线条表现水仙挺拔姿态。 名家作品参考 展示近现代 · ⻬白石《和平图》、近现代 · 潘天寿《水仙》，分析作品中笔墨技法的运用，为学生创作提供参考 近现代 · 潘天寿《水仙》 此作以浓淡干湿的墨色描绘水仙花叶，线条刚劲有力，石块皴擦富有质 感，体现了画家 “ 强其⻣ ” 的艺术主张。 近现代 · 潘天寿《水仙》 此作构图疏朗，水仙叶片以白描勾勒，劲挺舒展，与水墨渲染的背景形 成对比，意境清雅，展现了文人画的写意精神。 课程标准解读 审美感知 感受水墨韵律美 艺术表现 掌握笔墨技法 创意实践 创作花⻦小品 文化理解 体会传统文化精神 教材分析 本课选自人美版八年级上册第二单元，通过经典作品介绍花⻦画特色，重点解析 笔墨技巧与墨色变化，引导理解形神兼备的美学追求。 学情分析 八年级学生有一定美术基础，对中国画初步了解，但笔墨技法掌握不系统； 观察能力强，对花⻦题材感兴趣，需理论与实践结合教学 教学目标 感受花⻦画水墨韵律美，理解 “ 以形写神 ” 掌握三种笔墨技法，表现花⻦生机 创作富有个性的花⻦小品 理解 “ 似与不似 ” ，增强文化认同感 01 02 03 04 教学重难点 重点 理解笔墨语言与技法、掌握三种技法、体会形神兼备 难点 水墨控制、似与不似的把握、个性化创作 01 02 课程导入：笔墨初体验 创设情境 对比《寒雀图》与《花⻦蔬果册》的笔墨差异 探究活动 填写笔墨对比卡 体验活动 尝试一笔画出墨色浓淡变化，理解 “ 墨分五色 ” 技法实践：勾勒法工坊 参考潘天寿《水仙》，任务：用中锋线条表现水仙姿态。 重点：体会 “ 顺势为勾 、 逆势为勒 ” 的要领。 技法实践：点厾法工坊 参考⻬白石《和平图》 任务：用点染表现叶子浓淡变化； 重点： 掌握点染结合的技巧 技法实践：没⻣法工坊 参考徐渭《水墨牡丹图》 任务：不用墨线直接用墨色塑造牡丹； 重点：体验无⻣造型的特点 美学思考：似与不似 分析⻬白石《和平图》中形似（鸽子形态）与神似（笔墨韵味）的平衡；讨论李鱓《荷花图》的意境表达，理解 “ 外师造化，中 得心源 ” ⻬白石《和平图》 李鱓《荷花图》 形似（鸽子形态）与神似（笔墨韵味）的平衡 意境表达， “ 外师造化，中得心源 ” 文化思辨：中西绘画对比 意境与写实 对比中国画与西方绘画的差异：中国画重意境神似，西方重写实。 留白的哲学 探讨 “ 留白 ” 的文化意义，体现道家 “ 大象无形 ” 思想。 01 02 学生作品展示 展示学生创作的花⻦小品，标注使用的技法（勾勒 / 点厾 / 没⻣），体现对笔墨语言的理解与个性表达 麻雀小品 技法：勾勒、点厾 写意荷花 技法：没⻣、点厾 花卉写生 技法：勾勒、没⻣ 荷塘清趣 技法：勾勒、点厾 作业设计：分层任务 分层任务 01 基础层 临摹范画掌握 1 种技法 02 提高层 临摹基础上创新 03 拓展层 自主构思创作 支持资源 技法视频 写生推荐 在线答疑 拓展活动 1. 拍摄自然景物 拍摄自然景物配诗意说明 2. 中式插花 用中式插花再现花⻦画意境 3. 参观美术馆 参观美术馆 4. 自然材料拼贴 用自然材料拼贴中国画韵味画面 课程总结 回顾本课重点 ● 笔墨语言 ● 经典赏析 ● 三种技法 ● 形神兼备的美学 ● 文化理解 强调花⻦画是心灵与自然的对话，传递对自然的热爱。 感谢聆听！ 共同感受中国画的独特意蕴，让花⻦为伴、笔墨传情 $