生物学（人教版）1-2025-2026学年七年级上学期第三次学业质量检测

考试专用试题，禁止一切形式传播，违者必究侵权责任 2025一2026学年七年级第一学期第三次教学质量检测 生物学（人教版）参考答案 评分说明：本答案仅供参考，若考生答案与本答案不一致，只要正确，同样得分。 一、 (每小题1分，共25分) 题号 1 234 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 A C D 0 A A D B 题号 1617181920 2122232425 答案 ADB D 二、（第26题7分；第27题7分：第28题8分；第29题7分：第30题6分；共35分） 26.(1)乙(1分) (2)细胞壁细胞核叶绿体（每空1分） (3)控制物质进出(1分) (4)液泡装有液体的小气球（合理即可）（每空1分） 27.(1)数量细胞分化⑤④①②③相同（每空1分） (2)肌肉神经（每空1分） (3)循环、呼吸、神经、消化等（任写一个，合理即可）(1分) 28.(1)翼流线（每空1分） (2)脊柱龙骨突胸肌（每空1分） (3)气囊两（每空1分） (4)设立社区鸟类保护宣传角，普及珠颈斑鸠的生态价值与保护知识：禁止在社区内使用杀虫剂等危害鸟 类的化学药品，保护其食物来源；倡议居民在阳台或庭院设置人工鸟巢、水源，为珠颈斑鸠提供栖息和觅 食场所；组织社区志愿者定期巡查，劝阻捕鸟、破坏鸟巢等行为（任写一项，合理即可）(1分) 29.(1)环节长圆筒（或圆筒）（每空1分） (2)呼吸(1分) (3)疏松土壤体节刚毛（每空1分） (4)肛门(1分) 30.(1)防止带入杂菌(1分) (2)手工清洗控制单一变量（每空1分） (3)真菌(1分) (4)属实(1分)。实验结果表明，经该品牌洗碗机清洗的餐具相比手工清洗和未清洗的餐具滋生的菌落 数明显更少（合理即可，1分） 七年级生物学（人教版）第1页（共1页）2025~2026学年七年级第一学期第三次教学质量检测 生物学（人教版） 注意事项： 1.本试卷共6页。总分60分，考试时间60分钟。 恋 2.仔细审题，工整作答，保持卷面整洁。 条形码粘贴处 3.考生完成试卷后，务必从头到尾认真检查一遍。 :.: 4.考生须独立作答，不得讨论，不得传抄。 非选择题 总分 题号 选择题 26 27 28 29 30 献 得分 选择题涂卡处 英 1 [A][B][C][D] 6 [A][B][C][D] 11[A][B][C][D 2 [A][B][C][D] 7 [A][B][C][D] 12[A][B][C][D 3[A][B][c][D] 8[A][B][C][D] 13[A][B][C][D] 4[A][B][C][D] 9[A][B][c][D] 14[A][B][C][D] 5[A][B][C][D] 10[A][B][C][D 15[A][B][C][D 16[A][B][c][D] 21[A][B][C][D 毁 17[A][B][C][D] 22[AJ[B][C][D 18[A][B][C][D] 23[A][B][C][DJ 19[A][B][c][D] 24[A][B][C][D] 20[A][B][C][D] 25[A][B][C][D 得 分 评卷人 一 选择题。（本大题共25小题，每小题1分，共25分。在每小 题给出的四个选项中，只有一项最符合题意) 1. 某同学观察一种植物的叶片后，记录了以下特征：叶片呈椭圆形，边缘有锯齿，叶脉 为网状脉。下列选项中符合该观察结果的是( 线 2. 河北白洋淀水域广袤，荷叶摇曳，生机盎然。白洋淀中的以下生命现象与其体现的 生物特征不对应的是() A.青蛙产卵一生物能繁殖 B.芦苇冒新芽一生物能生长发育 C.荷花昼开夜合一生物能进行呼吸 D.鸬鹚捕食鱼虾—生物的生活需要营养 七年级生物学（人教版）第1页（共6页） ■ 3.使用光学显微镜观察植物细胞临时装片时，小明先用10×物镜找到清晰的物像，随后换用40× 物镜继续观察。换用40×物镜后() A.视野亮度降低 B.看到的细胞数量增多 C.看到的单个细胞图像缩小 D.观察范围明显扩大 4.在生物课堂上，同学们对眼虫这一单细胞生物的分类展开讨论。小萌认为眼虫属于植物，小凯 认为眼虫属于动物。结合眼虫的结构示意图，支持小萌观点的 依据是() A.眼虫有眼点 眼点 叶绿体 B.眼虫有叶绿体 细胞核 C.眼虫有细胞核 表膜 D.眼虫没有细胞壁 4题图 5.在植物细胞这座“微型王国”中，各个结构就像功能各异的“建筑部件”，共同维持细胞的稳定。 对这些“建筑部件”功能的描述，不正确的是() A.细胞壁一坚固城墙 B.细胞核一中央控制室 C.液泡一信息档案室 D.叶绿体一太阳能工 6.如图所示，将新鲜的白菜叶插入滴有蓝墨水的清水中，静置一段时间后，发现叶片 边缘也出现了蓝色。将蓝墨水运输到叶片边缘的结构是() A.结缔组织 B.薄壁组织 C.保护组织 D.输导组织 6题图 7.“天麻”是一种名贵的中药材，来源于兰科植物天麻的干燥块茎。从结构层次看，天麻的块茎属 于() A.细胞 B.器官 C.组织 D.系统 8.下列四种生物都生活在水中，并且它们的名字中都有“藻”字，其中真正属于藻类的是( A.种子呈茶褐色的黑藻 B.6~7月开花的金鱼藻 C.没有根、茎、叶分化的马尾藻 D.根状茎发达的狐尾藻 9.国达铁角蕨是研究人员在广东丹霞山发现的蕨类植物新种，该植物类群( A.没有真正的根 B.抗旱性很强 C.叶的结构简单，无叶脉 D.有根、茎、叶分化，并通过孢子繁殖 10.小北在研学过程中看到了图中四种植物，下列说法 不正确的是(） A.油松的种子外有果皮包被 B.小麦和黄瓜属于同一类群 C.葫芦藓的繁殖过程离不开水环境 由公 葫芦藓 D.图中植物都能进行光合作用 10题图 11.“壳蜕已从今日化，声愁何似去年中”描写了蝉蜕皮的现象。蝉蜕下的皮是它的( A.外骨骼 B.薄膜 C.皮肤 D.鳞片 七年级生物学（人教版）第2页（共6页） 12.下面是生物老师在课堂上展示的四种动物的图片，身体呈辐射对称的是( D. 蜜蜂 乌贼 水螅 沙蚕 13.蛔虫病是由蛔虫寄生在人体小肠内引起的寄生虫病，典型症状是脐周疼痛，反复发作，时作时 止。下列关于蛔虫的叙述，不正确的是( A.有口有肛门 B.体表有角质层 C.具有发达的生殖器官 D.由许多体节构成 14如图为涡虫、蜗牛和螃蟹三种动物特征比较的示意图，交叉部分为共同特征。 涡虫@蜗牛 下列说法正确的是() 段④ A.①表示生活在水中 B.②表示无脊柱 螃蟹 C.③表示有触角 D.④表示体表有刺细胞 14题图 15.下列动物中，体表覆盖鳞片，依靠鳍的协调作用游泳的是( A.娃娃鱼 B.比目鱼 C.鳄鱼 D.鲸鱼 16鱼是如何在水中完成呼吸的呢？某实验小组利用BTB指示剂遇到二氧化碳会由蓝变黄的特 性，对活体鱼进行了如图所示的实验，下列各项符合实验现象及解释正确的是( ①水从鱼口流出，颜色变蓝 ②水从鱼的鳃盖后缘流出，颜色变黄 在鱼口上方轻轻滴 鳃盖 滴蓝色BTB溶液，观 ③鱼用鳃呼吸，吸收水中的二氧化碳释放出氧 后缘 察实验现象 鳃 ④鱼用鳃呼吸，吸收水中的氧释放出二氧化碳 16题图 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 17.卵生动物是指用产卵方式繁殖的动物。下列卵生动物产的卵表面，没有坚韧卵壳的是(） A.蟾蜍 B.家鸽 C.蜥蜴 D.变色龙 18.扬子鳄是我国特有的爬行动物，下列叙述正确的是() A.幼体用鳃呼吸 B.体表覆盖角质鳞片 C.成体用肺和皮肤呼吸 D.生殖过程没有摆脱水环境 19.两栖动物的生存状态和种群变化能敏感地反映生态环境的健康状况。下列做法有利于保护两 栖动物的是() A.在水田中喷洒农药杀灭害虫 B.向湖泊排放生活污水 C.禁止非法捕捉和贩卖野生蛙类 D.在河流上修建多座大型水电站 20.“外热动物”是指那些不能靠自己维持恒定体温，必须依赖外界热源（如阳光、热石头）来调节体 温的动物。下列动物中，属于“外热动物”的是( R 七年级生物学（人教版）第3页（共6页） 21.如图是两种动物的牙齿示意图，据图推测甲、乙的食性分别是( A.食草、食草 B.食草、食肉 C.食肉、食草 D.食肉、食肉 22面包储存不当容易发霉。在下列环境中，面包最不容易发霉的是( 21题图 A.冷藏、干燥 B.冷藏、潮湿 C.常温、干燥 D.常温、潮湿 23.某同学在小区里发现了一种神秘的小动物，它白天躲在灌木丛中，晚上悄悄出来活动。经过细 心观察，该同学发现了下面几条线索，据此判断该动物最可能属于( A.鸟类 线索①：体表覆盖着柔软的毛 B.爬行动物 线索②：生了两只小宝宝，并用自己的乳汁喂养它们 C.两栖动物 线索③：胎生，不是从蛋里孵出来的 D.哺乳动物 23题图 24.在大自然的资源宝库中，各类动物以其独特的方式与人类的生活交织。下列关于动物与人类 关系的描述，不正确的是( ) A.昆虫帮助植物传播花粉 B.鼠类只会传播疾病，对人类毫无价值 C.鳖甲可以入药，用于治疗疾病 D.家禽为人们提供大量肉、蛋等食品 25.小北制作细菌培养基时，在配方中加入了牛肉汁，这么做是为了( ) A.使培养基更香，容易吸引细菌 B.使培养基变得更加黏稠 C.让培养基颜色更鲜艳，方便观察细菌 D.为细菌提供有机物 得分 评卷人 二、非选择题。（本大题共5小题，共35分） 26.(7分)某校生物社团为探索细胞结构的奥秘，计划开展“制作细胞模型”实践活动，以下是他们 拟定的任务单，请完成相关内容。 任务一：分析模拟对象 (1)观察右图中的细胞，图 是植物细胞结构 模式图。(1分) 任务二：构思设计 (2)依据细胞各结构的特点与功能，选取合适的材料制作植物细胞模型。 选用材料 透明保鲜盒 保鲜袋 浓稠淀粉糊 核桃 绿豌豆 大米粒 模拟的细胞结构 ① 细胞膜 细胞质 ② ③ 线粒体 表中序号分别代表不同的细胞结构，请补充完整。(3分) ① ;② ;③ 任务三：制作模型 (3)将保鲜袋放入保鲜盒中；再将其他材料装在保鲜袋中，直至其体积刚好充满保鲜盒，封好袋 口；在保鲜袋上扎一些小孔，模拟其 的功能。(1分) 七年级生物学（人教版）第4页（共6页） 任务四：反思与优化 (4)制作的模型中，没有模拟 (填细胞结构)，可以选用 (任写一种合适的材料)来模拟这一细胞结构。(2分) 27(7分)斑马鱼是一种具有“再生超能力”的小鱼，它的心脏、鱼鳍甚至部分神经组织在受伤后都 能重新长出来。 (1)斑马鱼体内有一种特殊的“修复细胞”。当心脏受伤时，这些细胞会先通过分裂快速增加 ,然后“变身”成各种需要的细胞，如心肌细胞、心脏瓣膜细胞等，这个“变身”过 程叫 。斑马鱼细胞分裂过程如图所示，正确的分裂顺序是 (用序号表示)，分裂形成的新细胞与原细胞中所含遗传物质 （4分) ① ② ④ ⑤ (2)斑马鱼的心脏就像一个由多种“零件”组成的水泵，这个“水泵”由具有收缩和舒张能力的 组织，以及能够产生并传导神经冲动的 组织等多种组织构成。(2分)】 (3)人类心脏受伤后很难恢复，而斑马鱼却能“重启”修复程序。这是因为人类的身体结构更复 杂，心脏的再生需要多个系统，如」 (任写一个)系统等的协调配合，而斑马鱼的系 统层次更简单，再生时不需要这么多“部门”协调，所以修复更快。(1分) 28(8分)珠颈斑鸠是城市居民的“小邻居”，喜欢住在公园、阳台、花盆，甚至空调外机上，其形态 结构表现出对空中飞行的良好适应性。图甲为珠颈斑鸠的外形示意图，图乙是其骨骼示意图， 请结合图示回答问题。 甲 乙 (1)观察图甲可知，珠颈斑鸠能实现高效飞行的关键结构是具有宽大的 ,其表面 覆盖的飞羽彼此重叠排列，可减少飞行时的空气阻力。此外，珠颈斑鸠的身体呈 型，这种体形也有助于减小飞行阻力。(2分) (2)观察图乙，珠颈斑鸠体内具有【a】 ,属于脊椎动物。珠颈斑鸠胸骨上高耸的突 起【b】叫作 ,【b】上附着发达的 ,为振翅飞行提供强大动力。(3分) (3)从呼吸方式来看，珠颈斑鸠体内有许多与肺相通的 ,该结构可以辅助肺呼吸。 每呼吸一次，气体 次经过肺，这种呼吸方式能提高气体交换的效率。(2分) (4)珠颈斑鸠被列入《国家保护的有重要生态、科学、社会价值的陆生野生动物名录》。如果你 所在的社区计划开展一项保护珠颈斑鸠的活动，请提出一项具体的保护措施： (1分) 七年级生物学（人教版）第5页（共6页） 29.(7分)近年来，河北邢台任泽区依托当地林地资源，在林下养殖蚯蚓、肉鹅，种植中药 材，利用林下经济促进农民增收。蚯蚓能分解枯枝残叶、畜禽粪便等，将其转化为富 含养分的蚯蚓粪。下面是蚯蚓的结构示意图，据此回答问题。 (1)蚯蚓属于 动物；观察可知，它的身体呈 形。(2分)】 (2)用手触摸蚯蚓的体表，会感到湿润黏滑。湿润的体壁与蚯蚓的 密切 密 相关。(1分) (3)蚯蚓被称为“松土机”，这是因为它能 蚯蚓的身体由 许多相似的 构成，可以使它的躯体运动灵活；体壁有发达的肌肉，肌肉 今 配合可以完成运动。这些结构特点使得蚯蚓在土壤中自由地钻来 钻去。(3分) 名 (4)蚯蚓吃进土壤中的有机物，在体内消化后，粪便经 (选填“口”或“肛 门”)排出体外。这些粪便中富含多种养分，能够提高土壤肥力。(1分) 30.(6分)某家电品牌宣称其新款洗碗机具有高效灭菌功能，经该洗碗机处理的餐具比 手工清洗的餐具更洁净。某生物社团为验证这一说法，设计并进行了相关实验。 封 培养皿 A组(A1、A2、A) B组(B1、B2、B3) C组(C1、C2、C3) ① 配制9个培养基，高温灭菌后冷却待用 用无菌棉棒在该品牌洗碗机用无菌棉棒在 用无菌棉棒在未清洗 实验步骤 ② 清洗的餐具上取样，然后涂的餐具上取样，然后涂抹 的餐具上取样，然后涂 以 抹到培养基表面 到培养基表面 抹到培养基表面 将A、B、C三组培养皿放入相同且温度适宜的培养箱培养，每天定时观察、记 ③ 录，一段时间后统计菌落数 实验结果 极少菌落 少量菌落 许多菌落 (1)取样时用无菌棉棒的目的是 (1分) 线 (2)步骤②的空白处应填 实验过程中，保持三组培养皿 在相同环境下恒温培养相同时间，是为了 。(2分) (3)观察时发现C组培养皿上有许多形状大小不同的菌落。有的菌落大，且呈絮状， 可判断这是 (选填“真菌”或者“细菌”)菌落。（1分) (4)根据实验结果，你认为该家电品牌的宣传是否属实？请结合实验说明你的理由： (2分) 七年级生物学（人教版）第6页（共6页） 考试专用试题，禁止一切形式传播，违者必究侵权责任 2025一2026学年七年级第一学期第三次教学质量检测 生物学（人教版）参考答案 评分说明：本答案仅供参考，若考生答案与本答案不一致，只要正确，同样得分。 一、 (每小题1分，共25分) 题号 1 234 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 A C D 0 A A D B 题号 1617181920 2122232425 答案 ADB D 二、（第26题7分；第27题7分：第28题8分；第29题7分：第30题6分；共35分） 26.(1)乙(1分) (2)细胞壁细胞核叶绿体（每空1分） (3)控制物质进出(1分) (4)液泡装有液体的小气球（合理即可）（每空1分） 27.(1)数量细胞分化⑤④①②③相同（每空1分） (2)肌肉神经（每空1分） (3)循环、呼吸、神经、消化等（任写一个，合理即可）(1分) 28.(1)翼流线（每空1分） (2)脊柱龙骨突胸肌（每空1分） (3)气囊两（每空1分） (4)设立社区鸟类保护宣传角，普及珠颈斑鸠的生态价值与保护知识：禁止在社区内使用杀虫剂等危害鸟 类的化学药品，保护其食物来源；倡议居民在阳台或庭院设置人工鸟巢、水源，为珠颈斑鸠提供栖息和觅 食场所；组织社区志愿者定期巡查，劝阻捕鸟、破坏鸟巢等行为（任写一项，合理即可）(1分) 29.(1)环节长圆筒（或圆筒）（每空1分） (2)呼吸(1分) (3)疏松土壤体节刚毛（每空1分） (4)肛门(1分) 30.(1)防止带入杂菌(1分) (2)手工清洗控制单一变量（每空1分） (3)真菌(1分) (4)属实(1分)。实验结果表明，经该品牌洗碗机清洗的餐具相比手工清洗和未清洗的餐具滋生的菌落 数明显更少（合理即可，1分） 七年级生物学（人教版）第1页（共1页）2025~2026学年七年级第一学期第三次教学质量检测 生物学（人教版） 注意事项： 1.本试卷共6页。总分60分，考试时间60分钟。 恋 2.仔细审题，工整作答，保持卷面整洁。 条形码粘贴处 3.考生完成试卷后，务必从头到尾认真检查一遍。 :.: 4.考生须独立作答，不得讨论，不得传抄。 非选择题 总分 题号 选择题 26 27 28 29 30 献 得分 选择题涂卡处 英 1 [A][B][C][D] 6 [A][B][C][D] 11[A][B][C][D 2 [A][B][C][D] 7 [A][B][C][D] 12[A][B][C][D 3[A][B][c][D] 8[A][B][C][D] 13[A][B][C][D] 4[A][B][C][D] 9[A][B][c][D] 14[A][B][C][D] 5[A][B][C][D] 10[A][B][C][D 15[A][B][C][D 16[A][B][c][D] 21[A][B][C][D 毁 17[A][B][C][D] 22[AJ[B][C][D 18[A][B][C][D] 23[A][B][C][DJ 19[A][B][c][D] 24[A][B][C][D] 20[A][B][C][D] 25[A][B][C][D 得 分 评卷人 一 选择题。（本大题共25小题，每小题1分，共25分。在每小 题给出的四个选项中，只有一项最符合题意) 1. 某同学观察一种植物的叶片后，记录了以下特征：叶片呈椭圆形，边缘有锯齿，叶脉 为网状脉。下列选项中符合该观察结果的是( 线 2. 河北白洋淀水域广袤，荷叶摇曳，生机盎然。白洋淀中的以下生命现象与其体现的 生物特征不对应的是() A.青蛙产卵一生物能繁殖 B.芦苇冒新芽一生物能生长发育 C.荷花昼开夜合一生物能进行呼吸 D.鸬鹚捕食鱼虾—生物的生活需要营养 七年级生物学（人教版）第1页（共6页） ■ 3.使用光学显微镜观察植物细胞临时装片时，小明先用10×物镜找到清晰的物像，随后换用40× 物镜继续观察。换用40×物镜后() A.视野亮度降低 B.看到的细胞数量增多 C.看到的单个细胞图像缩小 D.观察范围明显扩大 4.在生物课堂上，同学们对眼虫这一单细胞生物的分类展开讨论。小萌认为眼虫属于植物，小凯 认为眼虫属于动物。结合眼虫的结构示意图，支持小萌观点的 依据是() A.眼虫有眼点 眼点 叶绿体 B.眼虫有叶绿体 细胞核 C.眼虫有细胞核 表膜 D.眼虫没有细胞壁 4题图 5.在植物细胞这座“微型王国”中，各个结构就像功能各异的“建筑部件”，共同维持细胞的稳定。 对这些“建筑部件”功能的描述，不正确的是() A.细胞壁一坚固城墙 B.细胞核一中央控制室 C.液泡一信息档案室 D.叶绿体一太阳能工 6.如图所示，将新鲜的白菜叶插入滴有蓝墨水的清水中，静置一段时间后，发现叶片 边缘也出现了蓝色。将蓝墨水运输到叶片边缘的结构是() A.结缔组织 B.薄壁组织 C.保护组织 D.输导组织 6题图 7.“天麻”是一种名贵的中药材，来源于兰科植物天麻的干燥块茎。从结构层次看，天麻的块茎属 于() A.细胞 B.器官 C.组织 D.系统 8.下列四种生物都生活在水中，并且它们的名字中都有“藻”字，其中真正属于藻类的是( A.种子呈茶褐色的黑藻 B.6~7月开花的金鱼藻 C.没有根、茎、叶分化的马尾藻 D.根状茎发达的狐尾藻 9.国达铁角蕨是研究人员在广东丹霞山发现的蕨类植物新种，该植物类群( A.没有真正的根 B.抗旱性很强 C.叶的结构简单，无叶脉 D.有根、茎、叶分化，并通过孢子繁殖 10.小北在研学过程中看到了图中四种植物，下列说法 不正确的是(） A.油松的种子外有果皮包被 B.小麦和黄瓜属于同一类群 C.葫芦藓的繁殖过程离不开水环境 由公 葫芦藓 D.图中植物都能进行光合作用 10题图 11.“壳蜕已从今日化，声愁何似去年中”描写了蝉蜕皮的现象。蝉蜕下的皮是它的( A.外骨骼 B.薄膜 C.皮肤 D.鳞片 七年级生物学（人教版）第2页（共6页） 12.下面是生物老师在课堂上展示的四种动物的图片，身体呈辐射对称的是( D. 蜜蜂 乌贼 水螅 沙蚕 13.蛔虫病是由蛔虫寄生在人体小肠内引起的寄生虫病，典型症状是脐周疼痛，反复发作，时作时 止。下列关于蛔虫的叙述，不正确的是( A.有口有肛门 B.体表有角质层 C.具有发达的生殖器官 D.由许多体节构成 14如图为涡虫、蜗牛和螃蟹三种动物特征比较的示意图，交叉部分为共同特征。 涡虫@蜗牛 下列说法正确的是() 段④ A.①表示生活在水中 B.②表示无脊柱 螃蟹 C.③表示有触角 D.④表示体表有刺细胞 14题图 15.下列动物中，体表覆盖鳞片，依靠鳍的协调作用游泳的是( A.娃娃鱼 B.比目鱼 C.鳄鱼 D.鲸鱼 16鱼是如何在水中完成呼吸的呢？某实验小组利用BTB指示剂遇到二氧化碳会由蓝变黄的特 性，对活体鱼进行了如图所示的实验，下列各项符合实验现象及解释正确的是( ①水从鱼口流出，颜色变蓝 ②水从鱼的鳃盖后缘流出，颜色变黄 在鱼口上方轻轻滴 鳃盖 滴蓝色BTB溶液，观 ③鱼用鳃呼吸，吸收水中的二氧化碳释放出氧 后缘 察实验现象 鳃 ④鱼用鳃呼吸，吸收水中的氧释放出二氧化碳 16题图 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 17.卵生动物是指用产卵方式繁殖的动物。下列卵生动物产的卵表面，没有坚韧卵壳的是(） A.蟾蜍 B.家鸽 C.蜥蜴 D.变色龙 18.扬子鳄是我国特有的爬行动物，下列叙述正确的是() A.幼体用鳃呼吸 B.体表覆盖角质鳞片 C.成体用肺和皮肤呼吸 D.生殖过程没有摆脱水环境 19.两栖动物的生存状态和种群变化能敏感地反映生态环境的健康状况。下列做法有利于保护两 栖动物的是() A.在水田中喷洒农药杀灭害虫 B.向湖泊排放生活污水 C.禁止非法捕捉和贩卖野生蛙类 D.在河流上修建多座大型水电站 20.“外热动物”是指那些不能靠自己维持恒定体温，必须依赖外界热源（如阳光、热石头）来调节体 温的动物。下列动物中，属于“外热动物”的是( R 七年级生物学（人教版）第3页（共6页） 21.如图是两种动物的牙齿示意图，据图推测甲、乙的食性分别是( A.食草、食草 B.食草、食肉 C.食肉、食草 D.食肉、食肉 22面包储存不当容易发霉。在下列环境中，面包最不容易发霉的是( 21题图 A.冷藏、干燥 B.冷藏、潮湿 C.常温、干燥 D.常温、潮湿 23.某同学在小区里发现了一种神秘的小动物，它白天躲在灌木丛中，晚上悄悄出来活动。经过细 心观察，该同学发现了下面几条线索，据此判断该动物最可能属于( A.鸟类 线索①：体表覆盖着柔软的毛 B.爬行动物 线索②：生了两只小宝宝，并用自己的乳汁喂养它们 C.两栖动物 线索③：胎生，不是从蛋里孵出来的 D.哺乳动物 23题图 24.在大自然的资源宝库中，各类动物以其独特的方式与人类的生活交织。下列关于动物与人类 关系的描述，不正确的是( ) A.昆虫帮助植物传播花粉 B.鼠类只会传播疾病，对人类毫无价值 C.鳖甲可以入药，用于治疗疾病 D.家禽为人们提供大量肉、蛋等食品 25.小北制作细菌培养基时，在配方中加入了牛肉汁，这么做是为了( ) A.使培养基更香，容易吸引细菌 B.使培养基变得更加黏稠 C.让培养基颜色更鲜艳，方便观察细菌 D.为细菌提供有机物 得分 评卷人 二、非选择题。（本大题共5小题，共35分） 26.(7分)某校生物社团为探索细胞结构的奥秘，计划开展“制作细胞模型”实践活动，以下是他们 拟定的任务单，请完成相关内容。 任务一：分析模拟对象 (1)观察右图中的细胞，图 是植物细胞结构 模式图。(1分) 任务二：构思设计 (2)依据细胞各结构的特点与功能，选取合适的材料制作植物细胞模型。 选用材料 透明保鲜盒 保鲜袋 浓稠淀粉糊 核桃 绿豌豆 大米粒 模拟的细胞结构 ① 细胞膜 细胞质 ② ③ 线粒体 表中序号分别代表不同的细胞结构，请补充完整。(3分) ① ;② ;③ 任务三：制作模型 (3)将保鲜袋放入保鲜盒中；再将其他材料装在保鲜袋中，直至其体积刚好充满保鲜盒，封好袋 口；在保鲜袋上扎一些小孔，模拟其 的功能。(1分) 七年级生物学（人教版）第4页（共6页） 任务四：反思与优化 (4)制作的模型中，没有模拟 (填细胞结构)，可以选用 (任写一种合适的材料)来模拟这一细胞结构。(2分) 27(7分)斑马鱼是一种具有“再生超能力”的小鱼，它的心脏、鱼鳍甚至部分神经组织在受伤后都 能重新长出来。 (1)斑马鱼体内有一种特殊的“修复细胞”。当心脏受伤时，这些细胞会先通过分裂快速增加 ,然后“变身”成各种需要的细胞，如心肌细胞、心脏瓣膜细胞等，这个“变身”过 程叫 。斑马鱼细胞分裂过程如图所示，正确的分裂顺序是 (用序号表示)，分裂形成的新细胞与原细胞中所含遗传物质 （4分) ① ② ④ ⑤ (2)斑马鱼的心脏就像一个由多种“零件”组成的水泵，这个“水泵”由具有收缩和舒张能力的 组织，以及能够产生并传导神经冲动的 组织等多种组织构成。(2分)】 (3)人类心脏受伤后很难恢复，而斑马鱼却能“重启”修复程序。这是因为人类的身体结构更复 杂，心脏的再生需要多个系统，如」 (任写一个)系统等的协调配合，而斑马鱼的系 统层次更简单，再生时不需要这么多“部门”协调，所以修复更快。(1分) 28(8分)珠颈斑鸠是城市居民的“小邻居”，喜欢住在公园、阳台、花盆，甚至空调外机上，其形态 结构表现出对空中飞行的良好适应性。图甲为珠颈斑鸠的外形示意图，图乙是其骨骼示意图， 请结合图示回答问题。 甲 乙 (1)观察图甲可知，珠颈斑鸠能实现高效飞行的关键结构是具有宽大的 ,其表面 覆盖的飞羽彼此重叠排列，可减少飞行时的空气阻力。此外，珠颈斑鸠的身体呈 型，这种体形也有助于减小飞行阻力。(2分) (2)观察图乙，珠颈斑鸠体内具有【a】 ,属于脊椎动物。珠颈斑鸠胸骨上高耸的突 起【b】叫作 ,【b】上附着发达的 ,为振翅飞行提供强大动力。(3分) (3)从呼吸方式来看，珠颈斑鸠体内有许多与肺相通的 ,该结构可以辅助肺呼吸。 每呼吸一次，气体 次经过肺，这种呼吸方式能提高气体交换的效率。(2分) (4)珠颈斑鸠被列入《国家保护的有重要生态、科学、社会价值的陆生野生动物名录》。如果你 所在的社区计划开展一项保护珠颈斑鸠的活动，请提出一项具体的保护措施： (1分) 七年级生物学（人教版）第5页（共6页） 29.(7分)近年来，河北邢台任泽区依托当地林地资源，在林下养殖蚯蚓、肉鹅，种植中药 材，利用林下经济促进农民增收。蚯蚓能分解枯枝残叶、畜禽粪便等，将其转化为富 含养分的蚯蚓粪。下面是蚯蚓的结构示意图，据此回答问题。 (1)蚯蚓属于 动物；观察可知，它的身体呈 形。(2分)】 (2)用手触摸蚯蚓的体表，会感到湿润黏滑。湿润的体壁与蚯蚓的 密切 密 相关。(1分) (3)蚯蚓被称为“松土机”，这是因为它能 蚯蚓的身体由 许多相似的 构成，可以使它的躯体运动灵活；体壁有发达的肌肉，肌肉 今 配合可以完成运动。这些结构特点使得蚯蚓在土壤中自由地钻来 钻去。(3分) 名 (4)蚯蚓吃进土壤中的有机物，在体内消化后，粪便经 (选填“口”或“肛 门”)排出体外。这些粪便中富含多种养分，能够提高土壤肥力。(1分) 30.(6分)某家电品牌宣称其新款洗碗机具有高效灭菌功能，经该洗碗机处理的餐具比 手工清洗的餐具更洁净。某生物社团为验证这一说法，设计并进行了相关实验。 封 培养皿 A组(A1、A2、A) B组(B1、B2、B3) C组(C1、C2、C3) ① 配制9个培养基，高温灭菌后冷却待用 用无菌棉棒在该品牌洗碗机用无菌棉棒在 用无菌棉棒在未清洗 实验步骤 ② 清洗的餐具上取样，然后涂的餐具上取样，然后涂抹 的餐具上取样，然后涂 以 抹到培养基表面 到培养基表面 抹到培养基表面 将A、B、C三组培养皿放入相同且温度适宜的培养箱培养，每天定时观察、记 ③ 录，一段时间后统计菌落数 实验结果 极少菌落 少量菌落 许多菌落 (1)取样时用无菌棉棒的目的是 (1分) 线 (2)步骤②的空白处应填 实验过程中，保持三组培养皿 在相同环境下恒温培养相同时间，是为了 。(2分) (3)观察时发现C组培养皿上有许多形状大小不同的菌落。有的菌落大，且呈絮状， 可判断这是 (选填“真菌”或者“细菌”)菌落。（1分) (4)根据实验结果，你认为该家电品牌的宣传是否属实？请结合实验说明你的理由： (2分) 七年级生物学（人教版）第6页（共6页）