语文2-2025-2026学年九年级上学期第三次学业质量检测

②接连成串的样子；读“1”，③形容积累得多，④屡屡。文段中，“伤痕累累”中的“累累”应读 2025~2026学年九年级第一学期第三次教学质量检测 ,意思是（填序号）。(2分) 2你所在的学校计划参加“全国毕业狂欢季”主题活动，请你作为河北代表，参与本次活动。(4分) 语文 (1)下面是三个班史的参赛名字。你喜欢哪一个？请说明理由。(2分) 名字一：燕赵韶华一我们的初中印记 品 名字二：滹沱畔·青春册一我们的初中故事 注意事项： 名字三：柏坡风暖·少年行一我们的初中足迹 : 1.本试基共8页。总分120分，考武时间120分钟 密 2.件细审题，工整作答，保持卷面整洁。 条形码粘贴处 3考生完成试卷后，务必从头到尾认真检查一遍 4.考生须独正作答，不得讨论，不得传抄 (2)下面是班史序言中的部分文字。其中句子间的顺序不合理，请你写出调整建议。(2分) ①岁月匆匆，离别的日子终究来临一脚尖触到了门槛，青春的门槛。②怎样迈过那青春 第二部分 题号 第一部分 第三部分 的门槛？③还要敢于面对复杂多变的社会生活。④要义无反顾，果断而敏捷地迈过去。⑤更要 二 三 敢于以坚韧的敷力和奇发的进取，开创出时代、祖国和人民所需要的业绩 得分 第二部分 得分 评卷人 第一部分 (320题56分) (12题14分) 得分 评卷人 、古诗文阅读 L下面是小冀观看“纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年”大阅兵后 写的感想，请阅读后，回答后面的间题。(10分】 (一)古诗文默写(6分》 晨光在长安街尽头喷薄的刹那，那面（簇新/新鲜）的五星红旗便迎着风 3.下面是小冀设计的古诗文学习卡，请根据下面情境，在横线上填写相应的古诗文句。(6分) 展开—它曾在(xuiyuxingfeng)的年代里，被先烈的热血染得滚烫，也曾在伤痕累累 情境 古诗文句 出处 的国土上，为迷茫的国人点亮方向。如今，它在和平的睛空下飘扬，目光所及，是受 醉酒微抄 醉里挑灯看剑，① 《破阵子·为陈可市赋社词以寄之】 阅战士挺拔的身姿，是钢铁洪流卷起的庄严气象。 穿林华喵 莫听痒林打叶声，② 《定风流·莫听穿林打叶声】 陆军方阵率先路阵而来，战士们身着送彩服，肩杠新式装备，每一次“紧”地都带 (千钧一发/千钧之力)，仿佛要将过往的苦难与今日的荣光，一同踏进这 ,左牵黄，右攀苍，锦帽细 老当查出 《江城子·密州出猎》 装，④ 片曾见证沧桑的土地。空军梯队自天际掠过，战机编队如银鹰展翅，在蓝天划出壮丽 航迹，从背日“无鹰可用”到如今“雄鹰列阵”，这份跨越漫漫岁月的蜕变，尽显磅礴底 余则韫袍散衣处其偶，⑤同 陋衣之乐 《送东附巧生序》 气。海军方阵紧随其后，洁白的军装映着阳光，舰艇模型在装备方阵中格外醒目，与 以中有足乐者，⑥ 陆、空方阵共同勾勒出立体国防的雄姿。 (二)古代诗歌阅读(6分) 广场上的(qz)仍在飘扬，它不仅是胜利的象征，更是精神的传承。九三大阅兵 阅读下面两首词，回答46题。(6分) 不是终点，而是新的起点☐我们当铭记过往的苦难，更当杠起今日的责任，以坚如磐 [甲]渔家傲·秋思范仲淹 [乙]定西番牛娇 石的信念，守护这来之不易的安宁，建设一个更加强盛的中国。 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面 紫塞月明千里，金甲冷，成楼寒，梦 (1)为文段中加点的字注音。(2分》 边声连角起，千嶂里，长烟落日弧城闭。 长安。 ①喷薄 ②踩 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管 乡思望中天阔，漏残星亦残。画角 (2)根据文段中的拼音写出相应的词语。(2分) 悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 数声鸣咽，雪漫漫。 ①(xueyuxingfeng) ②(qizhi） ①紫塞：长城，泛指北方边塞。②酒角：乐器名。古时军中多用以报香晓，搬士气。 (3)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入文中横线处。(2分) 4.请发挥联想和想象，筒要描绘甲词“千嶂里，长烟落日孤城闭”所展现的画面。(2分) (4)文段中口内应填入的标点符号是。(2分) 答： (5)《现代汉语词典》（第7版）对“累累”的解释有：读“1”，①形容性悴颓丧的样子。 九年级语文第1页<共8页> 九年级语文第2页<共8页> 5.请从情聚交融的角度，赏析乙词画线句的表达效果。(2分) 得分评卷人 答： 二、现代文阅读 6.小冀的积累本设有山水游记、人生哲理、羁旅边塞、球史怀古四个版块，你认为上面两首词可加 (一)阅读下面文字，回答11~13题。(10分) 入哪个版块？请说明理由。(2分】 “失范”的语言不能失控 答： ①“人艰不拆““不明觉厉”等生造词语，对成语、歇后语等造成冲击：“神马”“童鞋” 等谐音梗，充斥着错字、别字；“恐龙”一词带有贬义和人身攻击色彩…近年来，一些网 络黑话在青少年群体中传播，引发关注。 (三)小冀在学习了《鱼我所欲也》后，搜集了一则“资料”，阅读后，回答7~10题。(12分) ②语言失了分寸，好比脱缰的野马。当“失范“的语言遇到成长的孩子，危害更加明 显。有的词语用法混乱，能熟练用烂梗造句，却对经典文学一无所知。有的思雏简化，习 密 鱼我所欲也（节选） 惯了短平快、碎片化的表达，丧失了用概念和逻辑进行深层思考的能力。有的使用带有 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受：尔而与之，乞人不屑也。 攻击性的表达，容易与他人发生矛盾摩擦。网络黑话割裂文化、侵蚀道德，将传统记忆篡 万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死 改成娱乐符号，消解了历史的严肃性，撕裂了文化认同，客易带歪青少年的价值观。 而不受，今为宫室之美为之：乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之：乡为身死而不受，今为所识穷 ③从甲骨文到白话文，语言始终在动态演变。网络黑话是语言的退化，而非创新：是 乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 思考的弱化，而非提升；是经典的颠覆，而非传承；是价值的扭曲，而非校正。有人说，语 [资料]君子之自行也，动必缘义，行必藏义。孔子见齐景公，景公致廪丘山以为养“。孔子辞不 言有自己的新陈代谢，流行一段时间后就无人问津了。但从目前看，网络黑话的危害仍 受，入谓弟子曰：“吾闻君子当功以受禄。今说景公，景公未之行而赐之廪丘，其不知丘亦甚矣。” 在蔓延。 令弟子趣驾，辞而行。孔子布衣也，官在鲁司寇。万乘难与比行三王之佐不显焉取舍不苟也 ④从看不懂的“火星文”到不得体的网络黑话，为什么“好好说话”这么雄？语言背 夫！ (节选自《吕氏春秋》) 后，是社会心理。一方面，一些青少年认为这是新潮、时凳的体现，用黑话俗极梗的形式“加 密通话”，可以腾选朋友，形成群体认同。另一方面，不少网鉻黑话带有戏滤和宣泄色彩， ①案丘：地名。②养：供泰之地.③丘：孔子名丘.④想：同“促”，崔促。⑤万乘：周制，天子地方千里，兵车万轿，以“万 一些孩子借此突破限制、表达情绪或输出意见。 乘”称天子。⑥三王：指夏禹，商汤、周文王（或周武王），是古代公认的圣王。 ⑤网络黑话的传播也与互联网生态息息相关。打开短视频，“家人们谁懂啊”等同质 封 7.解释下列句子中加点的词语。(3分) 化表达随处可见。在反复的视觉、听觉冲击下，孩子很容易跟风模仿。一些人为吸引流 (1)蹴尔而与之 戴： 量，把烂点当看点，不断制造黑话俗梗，孩子难免受到影响。近年来，相关部门持续开展 (2)万钟则不辩礼义而受之 辨： 专项行动，重，点整治网站平台语言文宇不规范、不文明现象。网站平台也应担起责任，改 (3)孔子布衣也 布衣： 进算法推荐机制，加强对主播和博主的培训与引导，为净化语言环境作出更大贡献。 8.下列对“资料”中画线语句的断句，正确的一项是…( )(2分) ⑥让孩子“好好说话”，不仅要修筑堤坝，也需做好示范。家长和老师应以身作则，引 A.万乘难与比行/三王之佐不显焉/取含不苟也夫 导孩子区分表达的优与劣、雅与俗，用正确方式抒发价值诉求。通过文化浸润，让孩子参 B.万乘难与比行/三王之佐/不显焉取舍不荷也夫 与深度阀读、学会批判性思考，找回语言审美与自我表达的意义，他们才能成长为有思 想、能共情的个体。 C.万乘难与/比行三王之佐不显焉/取舍不荀也夫 ⑦语言是思想的外化，多一分则噪，少一分则寂，恰到好处方能引起共鸣。抵制网路 D.万乘雅与/比行三王之佐/不显焉取舍不荷也夫 黑话，不是拒绝新的网络用语，而是拉好文明的缰绳，让青少年在干净的语言环境中，葆 9.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) 有对文化的数畏、对文字的尊重。希望每一个孩子都能“好好说话”，感受文字世界的意 (1)呼尔而与之，行道之人弗受 兹万千、美炒绝伦，亦在语言流动中找寻人类永恒的情感和智慧。 译文： (摘编自2025年5月20日《人民日报》) (2)景公未之行而赐之廪丘，其不知丘亦甚矣。 1L为什么现在的青少年喜欢说网络黑话？请简要概括。(4分) 译文： 答： 10.小冀想用“资料”充实《鱼我所欲也（节选）》的内容，使论证更具有说服力，你认为“资料”可以吗？ 为什么？(3分) 12请简要分析第②段的论证思路。(3分) 答： 答： 九年级语文第3页<共8页 九年级语文第4页<共8页> 13结合文章内容，简要谈谈而对网络黑话，相关部门，网络平台，家长和老师应如何引导 是一整天。日复一日张爵谦猫猫地守着、望着、盼着。 青少年抵制网络黑话。(3分) ⑤解放那天，村里锣鼓喧天，百姓奔走相告。张爵谦挂着拐杖直起身，望着山下沸腾的景象，老 答： 泪纵横… ⑥渐中国成立后，张爵谦将那纸包挖出来，联系到了当地党组织。那天，张爵谦坐在桌前。“张 人亚叫我把这些东西交给你们！都在这，一个都没少 (二)阅读下面文字，回答1418题。(16分) 一位同志打开纸包，只见一本《共产党宣言》放在最上面，下面还有党的二大的党章。他激动 守护 极了：“真想不到…这些资料，得赶紧送去中央！” ①1927年隆冬，北风呼啸。一日黄昏，一个身穿长棉袍的男子敲响了浙江宁波镇海 ⑧张爵谦到死也没有等到二儿子。临终前，他端托家人一定要找到张人亚。 县一户农家的大门。 92005年，从未放弃寻找的张家后人在刊登于1933年的《红色中华》报上，找到了写给张人 ②“谁呀？”从屋里出来一个50来岁的老汉。看见来人，老汉笑了：“泉伢子回来了？ 亚的悼词一原来，张人亚早于1932年12月23日病逝。在悼词中，他被称为“最勇敢坚决的苹命 天这么冷，快进屋，暖和暖和” 战士“。 (选自2025年7月4日《解放军报》) ③那男子没有随老人进屋，而是把他拉到一处偏僻角落，从怀里掏出一个黄皮纸包。 14.下面是小冀梳理的小说情节脉络，请在横线上概括出相应阶段的主要事件。(4分) “爹，这东西比我的命还重要，您一定收好，等我回来取…如果我回不来，您一定要把它 开端(1927年隆冬)→① 交给共产党，您就说是张人亚给您的，张人亚是我在组织里的名字。这件事您谁也不能 发展（之后至三年间）+张爵谦为藏纸包想尽办法 说，就是我第，也不能告诉！“ 高满（三年后的某个深夜）→② ④老人愣住了，瞟见他双手上包着梦布，血正从里面涸出来。“泉伢子，你的手… 结局（新中国成立后）→张爵谦将纸包交给党组织 等等，爹给你包一包。”老人赶忙进屋。等老人拿着一块手帕和几个煮好的鸡蛋出来时， 尾声(2005年)一张人亚被追认为“最勇敢坚决的革命战士” 院外已空无一人。“泉伢子”老人定定望着门前的路，眼眶湿了。 15.从全文看，张爵谦守护的纸包里的东西是什么？在守护过程中遇到了哪些困难？(3分) ⑤张爵谦是个本分的农民，虽然不知道二儿子张静泉具体在干什么，但他相信儿子 答： 做的是正义事。把东西藏在哪儿呢？张爵谦琢磨许久。他先是把纸包放在自己床下的被 褥里，觉得不妥：又把纸包放进牛栏的草操里，又怕被牛吃掉。后来趁家人不在，他在院 16.从人物描写的角度，赏析第⑧段画线的句子。(3分) 子石坎边狗出一个洞，可刚把纸包放进去，天上突然鸟云滚滚。“纸怕水，还是不行…” 答： ⑥还没等他想好将东西藏到哪儿，县里就开始抓共产党了。一日，他上街卖莱，见一 个年轻人倒在莱排前，血液得到处都是…街上，还有几个年轻人被缚着双手抓走，他 17.文章以《守护》为标题，有何好处？(3分)】 们高呼着“中国共产党万岁”。看着这些人，张爵谦征住了—他们眼晴里的光，和他二 答： 儿子一模一样。 ⑦张爵谦想到了一个主意。回去后，他对三儿子说：“有件事我一直瞒着你，你二哥 18.张爵谦身上，哪一点最打动你？请结合文本筒要说说。(3分) 没了，我想为他修座衣冠冢。“ ⑧三儿子愣住了：“爹，您听谁说的？“ ⑨“我叫你怎么做，你就怎么做！” 得分 评卷人 0不久，张家对面长山岗的半山腰上，隆起了一座土坟。坟旁，多了一座草棚：草棚 三、整本书阅读 里，住着一位老人。张爵谦将二儿子托付给他的东西理在了坟里，他在坟旁一直守着… 冬去森来，转眼就过了3年。这3年来，村里传出了不少谣言。有人说，张爵谦在儿子坟 班级围绕《儒林外史》开展专题探究活动，请你参加并完成下列任务。(6分) 线 里理了金银财宝，他怕被人给去，才日夜守护。 19.下列选项是针对“范进中举"初步拟定的探究方向，可跳过的一项是…( )(3分) ①三儿子实在忍受不了，将父亲的草棚拆掉了。“爹，3年了，您知道村里人怎么说您 A范进性格与命运 B.讽刺的创作手法 吗？从今天起，您必须回家跟我住！” C.明清的经济状况 D.对现代教育的启示 2张爵谦只好随儿子回家。每天天一亮，他就早早起床，走向长山岗… 20.观察下面《儒林外史》高频词云图，结合书中内容，任选一词，分析其在作品中的体现。(3分) ⑧一日深夜，张爵谦感到心神不宁。他提着马灯上山查看，却看见有几个村里的混 混在挖坟。他大叫一声冲上去将几人赶走后，赶紧去查看东西丢没丢。好在纸包还在。看 迂腐讽刺 着被挖开一半的坟包，张岳谦忍不住大哭起来：“儿啊，爹对不起你。你放心，爹就是死， 也给你守好！”从此，张爵谦又重新在坟前盖起了草翔。 功利可悲扭 癫狂 许多年过去了，张爵谦的背驼了，皱纹深了，须发也白了。他常坐在坟前，一坐就 九年级语文第5页<共8页 九年级语文第6页<共8页≥ ■ 得分评卷人 第三部分 (21题50分) 21.阅读下面文字，根据要求写作。(50分) 心理学上有个真相：只要你把该做的事情，脚路实地去做，就会得到正向的反情。很多时候我们 会一边做，一边自我怀疑，这样往往容易陷入内耗，进度也会停滞。请放下情绪，直接做事一想，全 是问题：做，才有答案。 以上文字引发了你怎样的联想与感悟？请联系生活，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①内容健康积极：②表达真情实感：③除诗歌外，文体不限：④不要套写、抄裘：⑤不少于 600字：⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 题目： 600 九年级语文第7页<共8页> 九年级语文第8页<共8页②接连成串的样子；读“1”，③形容积累得多，④屡屡。文段中，“伤痕累累”中的“累累”应读 2025~2026学年九年级第一学期第三次教学质量检测 ,意思是（填序号）。(2分) 2你所在的学校计划参加“全国毕业狂欢季”主题活动，请你作为河北代表，参与本次活动。(4分) 语文 (1)下面是三个班史的参赛名字。你喜欢哪一个？请说明理由。(2分) 名字一：燕赵韶华一我们的初中印记 品 名字二：滹沱畔·青春册一我们的初中故事 注意事项： 名字三：柏坡风暖·少年行一我们的初中足迹 : 1.本试基共8页。总分120分，考武时间120分钟 密 2.件细审题，工整作答，保持卷面整洁。 条形码粘贴处 3考生完成试卷后，务必从头到尾认真检查一遍 4.考生须独正作答，不得讨论，不得传抄 (2)下面是班史序言中的部分文字。其中句子间的顺序不合理，请你写出调整建议。(2分) ①岁月匆匆，离别的日子终究来临一脚尖触到了门槛，青春的门槛。②怎样迈过那青春 第二部分 题号 第一部分 第三部分 的门槛？③还要敢于面对复杂多变的社会生活。④要义无反顾，果断而敏捷地迈过去。⑤更要 二 三 敢于以坚韧的敷力和奇发的进取，开创出时代、祖国和人民所需要的业绩 得分 第二部分 得分 评卷人 第一部分 (320题56分) (12题14分) 得分 评卷人 、古诗文阅读 L下面是小冀观看“纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年”大阅兵后 写的感想，请阅读后，回答后面的间题。(10分】 (一)古诗文默写(6分》 晨光在长安街尽头喷薄的刹那，那面（簇新/新鲜）的五星红旗便迎着风 3.下面是小冀设计的古诗文学习卡，请根据下面情境，在横线上填写相应的古诗文句。(6分) 展开—它曾在(xuiyuxingfeng)的年代里，被先烈的热血染得滚烫，也曾在伤痕累累 情境 古诗文句 出处 的国土上，为迷茫的国人点亮方向。如今，它在和平的睛空下飘扬，目光所及，是受 醉酒微抄 醉里挑灯看剑，① 《破阵子·为陈可市赋社词以寄之】 阅战士挺拔的身姿，是钢铁洪流卷起的庄严气象。 穿林华喵 莫听痒林打叶声，② 《定风流·莫听穿林打叶声】 陆军方阵率先路阵而来，战士们身着送彩服，肩杠新式装备，每一次“紧”地都带 (千钧一发/千钧之力)，仿佛要将过往的苦难与今日的荣光，一同踏进这 ,左牵黄，右攀苍，锦帽细 老当查出 《江城子·密州出猎》 装，④ 片曾见证沧桑的土地。空军梯队自天际掠过，战机编队如银鹰展翅，在蓝天划出壮丽 航迹，从背日“无鹰可用”到如今“雄鹰列阵”，这份跨越漫漫岁月的蜕变，尽显磅礴底 余则韫袍散衣处其偶，⑤同 陋衣之乐 《送东附巧生序》 气。海军方阵紧随其后，洁白的军装映着阳光，舰艇模型在装备方阵中格外醒目，与 以中有足乐者，⑥ 陆、空方阵共同勾勒出立体国防的雄姿。 (二)古代诗歌阅读(6分) 广场上的(qz)仍在飘扬，它不仅是胜利的象征，更是精神的传承。九三大阅兵 阅读下面两首词，回答46题。(6分) 不是终点，而是新的起点☐我们当铭记过往的苦难，更当杠起今日的责任，以坚如磐 [甲]渔家傲·秋思范仲淹 [乙]定西番牛娇 石的信念，守护这来之不易的安宁，建设一个更加强盛的中国。 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面 紫塞月明千里，金甲冷，成楼寒，梦 (1)为文段中加点的字注音。(2分》 边声连角起，千嶂里，长烟落日弧城闭。 长安。 ①喷薄 ②踩 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管 乡思望中天阔，漏残星亦残。画角 (2)根据文段中的拼音写出相应的词语。(2分) 悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 数声鸣咽，雪漫漫。 ①(xueyuxingfeng) ②(qizhi） ①紫塞：长城，泛指北方边塞。②酒角：乐器名。古时军中多用以报香晓，搬士气。 (3)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入文中横线处。(2分) 4.请发挥联想和想象，筒要描绘甲词“千嶂里，长烟落日孤城闭”所展现的画面。(2分) (4)文段中口内应填入的标点符号是。(2分) 答： (5)《现代汉语词典》（第7版）对“累累”的解释有：读“1”，①形容性悴颓丧的样子。 九年级语文第1页<共8页> 九年级语文第2页<共8页> 5.请从情聚交融的角度，赏析乙词画线句的表达效果。(2分) 得分评卷人 答： 二、现代文阅读 6.小冀的积累本设有山水游记、人生哲理、羁旅边塞、球史怀古四个版块，你认为上面两首词可加 (一)阅读下面文字，回答11~13题。(10分) 入哪个版块？请说明理由。(2分】 “失范”的语言不能失控 答： ①“人艰不拆““不明觉厉”等生造词语，对成语、歇后语等造成冲击：“神马”“童鞋” 等谐音梗，充斥着错字、别字；“恐龙”一词带有贬义和人身攻击色彩…近年来，一些网 络黑话在青少年群体中传播，引发关注。 (三)小冀在学习了《鱼我所欲也》后，搜集了一则“资料”，阅读后，回答7~10题。(12分) ②语言失了分寸，好比脱缰的野马。当“失范“的语言遇到成长的孩子，危害更加明 显。有的词语用法混乱，能熟练用烂梗造句，却对经典文学一无所知。有的思雏简化，习 密 鱼我所欲也（节选） 惯了短平快、碎片化的表达，丧失了用概念和逻辑进行深层思考的能力。有的使用带有 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受：尔而与之，乞人不屑也。 攻击性的表达，容易与他人发生矛盾摩擦。网络黑话割裂文化、侵蚀道德，将传统记忆篡 万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死 改成娱乐符号，消解了历史的严肃性，撕裂了文化认同，客易带歪青少年的价值观。 而不受，今为宫室之美为之：乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之：乡为身死而不受，今为所识穷 ③从甲骨文到白话文，语言始终在动态演变。网络黑话是语言的退化，而非创新：是 乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 思考的弱化，而非提升；是经典的颠覆，而非传承；是价值的扭曲，而非校正。有人说，语 [资料]君子之自行也，动必缘义，行必藏义。孔子见齐景公，景公致廪丘山以为养“。孔子辞不 言有自己的新陈代谢，流行一段时间后就无人问津了。但从目前看，网络黑话的危害仍 受，入谓弟子曰：“吾闻君子当功以受禄。今说景公，景公未之行而赐之廪丘，其不知丘亦甚矣。” 在蔓延。 令弟子趣驾，辞而行。孔子布衣也，官在鲁司寇。万乘难与比行三王之佐不显焉取舍不苟也 ④从看不懂的“火星文”到不得体的网络黑话，为什么“好好说话”这么雄？语言背 夫！ (节选自《吕氏春秋》) 后，是社会心理。一方面，一些青少年认为这是新潮、时凳的体现，用黑话俗极梗的形式“加 密通话”，可以腾选朋友，形成群体认同。另一方面，不少网鉻黑话带有戏滤和宣泄色彩， ①案丘：地名。②养：供泰之地.③丘：孔子名丘.④想：同“促”，崔促。⑤万乘：周制，天子地方千里，兵车万轿，以“万 一些孩子借此突破限制、表达情绪或输出意见。 乘”称天子。⑥三王：指夏禹，商汤、周文王（或周武王），是古代公认的圣王。 ⑤网络黑话的传播也与互联网生态息息相关。打开短视频，“家人们谁懂啊”等同质 封 7.解释下列句子中加点的词语。(3分) 化表达随处可见。在反复的视觉、听觉冲击下，孩子很容易跟风模仿。一些人为吸引流 (1)蹴尔而与之 戴： 量，把烂点当看点，不断制造黑话俗梗，孩子难免受到影响。近年来，相关部门持续开展 (2)万钟则不辩礼义而受之 辨： 专项行动，重，点整治网站平台语言文宇不规范、不文明现象。网站平台也应担起责任，改 (3)孔子布衣也 布衣： 进算法推荐机制，加强对主播和博主的培训与引导，为净化语言环境作出更大贡献。 8.下列对“资料”中画线语句的断句，正确的一项是…( )(2分) ⑥让孩子“好好说话”，不仅要修筑堤坝，也需做好示范。家长和老师应以身作则，引 A.万乘难与比行/三王之佐不显焉/取含不苟也夫 导孩子区分表达的优与劣、雅与俗，用正确方式抒发价值诉求。通过文化浸润，让孩子参 B.万乘难与比行/三王之佐/不显焉取舍不荷也夫 与深度阀读、学会批判性思考，找回语言审美与自我表达的意义，他们才能成长为有思 想、能共情的个体。 C.万乘难与/比行三王之佐不显焉/取舍不荀也夫 ⑦语言是思想的外化，多一分则噪，少一分则寂，恰到好处方能引起共鸣。抵制网路 D.万乘雅与/比行三王之佐/不显焉取舍不荷也夫 黑话，不是拒绝新的网络用语，而是拉好文明的缰绳，让青少年在干净的语言环境中，葆 9.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) 有对文化的数畏、对文字的尊重。希望每一个孩子都能“好好说话”，感受文字世界的意 (1)呼尔而与之，行道之人弗受 兹万千、美炒绝伦，亦在语言流动中找寻人类永恒的情感和智慧。 译文： (摘编自2025年5月20日《人民日报》) (2)景公未之行而赐之廪丘，其不知丘亦甚矣。 1L为什么现在的青少年喜欢说网络黑话？请简要概括。(4分) 译文： 答： 10.小冀想用“资料”充实《鱼我所欲也（节选）》的内容，使论证更具有说服力，你认为“资料”可以吗？ 为什么？(3分) 12请简要分析第②段的论证思路。(3分) 答： 答： 九年级语文第3页<共8页 九年级语文第4页<共8页> 13结合文章内容，简要谈谈而对网络黑话，相关部门，网络平台，家长和老师应如何引导 是一整天。日复一日张爵谦猫猫地守着、望着、盼着。 青少年抵制网络黑话。(3分) ⑤解放那天，村里锣鼓喧天，百姓奔走相告。张爵谦挂着拐杖直起身，望着山下沸腾的景象，老 答： 泪纵横… ⑥渐中国成立后，张爵谦将那纸包挖出来，联系到了当地党组织。那天，张爵谦坐在桌前。“张 人亚叫我把这些东西交给你们！都在这，一个都没少 (二)阅读下面文字，回答1418题。(16分) 一位同志打开纸包，只见一本《共产党宣言》放在最上面，下面还有党的二大的党章。他激动 守护 极了：“真想不到…这些资料，得赶紧送去中央！” ①1927年隆冬，北风呼啸。一日黄昏，一个身穿长棉袍的男子敲响了浙江宁波镇海 ⑧张爵谦到死也没有等到二儿子。临终前，他端托家人一定要找到张人亚。 县一户农家的大门。 92005年，从未放弃寻找的张家后人在刊登于1933年的《红色中华》报上，找到了写给张人 ②“谁呀？”从屋里出来一个50来岁的老汉。看见来人，老汉笑了：“泉伢子回来了？ 亚的悼词一原来，张人亚早于1932年12月23日病逝。在悼词中，他被称为“最勇敢坚决的苹命 天这么冷，快进屋，暖和暖和” 战士“。 (选自2025年7月4日《解放军报》) ③那男子没有随老人进屋，而是把他拉到一处偏僻角落，从怀里掏出一个黄皮纸包。 14.下面是小冀梳理的小说情节脉络，请在横线上概括出相应阶段的主要事件。(4分) “爹，这东西比我的命还重要，您一定收好，等我回来取…如果我回不来，您一定要把它 开端(1927年隆冬)→① 交给共产党，您就说是张人亚给您的，张人亚是我在组织里的名字。这件事您谁也不能 发展（之后至三年间）+张爵谦为藏纸包想尽办法 说，就是我第，也不能告诉！“ 高满（三年后的某个深夜）→② ④老人愣住了，瞟见他双手上包着梦布，血正从里面涸出来。“泉伢子，你的手… 结局（新中国成立后）→张爵谦将纸包交给党组织 等等，爹给你包一包。”老人赶忙进屋。等老人拿着一块手帕和几个煮好的鸡蛋出来时， 尾声(2005年)一张人亚被追认为“最勇敢坚决的革命战士” 院外已空无一人。“泉伢子”老人定定望着门前的路，眼眶湿了。 15.从全文看，张爵谦守护的纸包里的东西是什么？在守护过程中遇到了哪些困难？(3分) ⑤张爵谦是个本分的农民，虽然不知道二儿子张静泉具体在干什么，但他相信儿子 答： 做的是正义事。把东西藏在哪儿呢？张爵谦琢磨许久。他先是把纸包放在自己床下的被 褥里，觉得不妥：又把纸包放进牛栏的草操里，又怕被牛吃掉。后来趁家人不在，他在院 16.从人物描写的角度，赏析第⑧段画线的句子。(3分) 子石坎边狗出一个洞，可刚把纸包放进去，天上突然鸟云滚滚。“纸怕水，还是不行…” 答： ⑥还没等他想好将东西藏到哪儿，县里就开始抓共产党了。一日，他上街卖莱，见一 个年轻人倒在莱排前，血液得到处都是…街上，还有几个年轻人被缚着双手抓走，他 17.文章以《守护》为标题，有何好处？(3分)】 们高呼着“中国共产党万岁”。看着这些人，张爵谦征住了—他们眼晴里的光，和他二 答： 儿子一模一样。 ⑦张爵谦想到了一个主意。回去后，他对三儿子说：“有件事我一直瞒着你，你二哥 18.张爵谦身上，哪一点最打动你？请结合文本筒要说说。(3分) 没了，我想为他修座衣冠冢。“ ⑧三儿子愣住了：“爹，您听谁说的？“ ⑨“我叫你怎么做，你就怎么做！” 得分 评卷人 0不久，张家对面长山岗的半山腰上，隆起了一座土坟。坟旁，多了一座草棚：草棚 三、整本书阅读 里，住着一位老人。张爵谦将二儿子托付给他的东西理在了坟里，他在坟旁一直守着… 冬去森来，转眼就过了3年。这3年来，村里传出了不少谣言。有人说，张爵谦在儿子坟 班级围绕《儒林外史》开展专题探究活动，请你参加并完成下列任务。(6分) 线 里理了金银财宝，他怕被人给去，才日夜守护。 19.下列选项是针对“范进中举"初步拟定的探究方向，可跳过的一项是…( )(3分) ①三儿子实在忍受不了，将父亲的草棚拆掉了。“爹，3年了，您知道村里人怎么说您 A范进性格与命运 B.讽刺的创作手法 吗？从今天起，您必须回家跟我住！” C.明清的经济状况 D.对现代教育的启示 2张爵谦只好随儿子回家。每天天一亮，他就早早起床，走向长山岗… 20.观察下面《儒林外史》高频词云图，结合书中内容，任选一词，分析其在作品中的体现。(3分) ⑧一日深夜，张爵谦感到心神不宁。他提着马灯上山查看，却看见有几个村里的混 混在挖坟。他大叫一声冲上去将几人赶走后，赶紧去查看东西丢没丢。好在纸包还在。看 迂腐讽刺 着被挖开一半的坟包，张岳谦忍不住大哭起来：“儿啊，爹对不起你。你放心，爹就是死， 也给你守好！”从此，张爵谦又重新在坟前盖起了草翔。 功利可悲扭 癫狂 许多年过去了，张爵谦的背驼了，皱纹深了，须发也白了。他常坐在坟前，一坐就 九年级语文第5页<共8页 九年级语文第6页<共8页≥ ■ 得分评卷人 第三部分 (21题50分) 21.阅读下面文字，根据要求写作。(50分) 心理学上有个真相：只要你把该做的事情，脚路实地去做，就会得到正向的反情。很多时候我们 会一边做，一边自我怀疑，这样往往容易陷入内耗，进度也会停滞。请放下情绪，直接做事一想，全 是问题：做，才有答案。 以上文字引发了你怎样的联想与感悟？请联系生活，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①内容健康积极：②表达真情实感：③除诗歌外，文体不限：④不要套写、抄裘：⑤不少于 600字：⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 题目： 600 九年级语文第7页<共8页> 九年级语文第8页<共8页 考试专用试题，禁止一切形式传播，违者必究侵权责任 2025一2026学年九年级第一学期第三次教学质量检测 语文2参考答案 评分说明：本答案仅供参考，若考生答案与本答案不一致，只要正确，同样得分。 第一部分 1.(10分)(1)(2分)b6duò（每空1分）(2)(2分)血雨腥风旗帜（每空1分）(3)(2 分)簇新千钧之力（每空1分）(4)(2分)：（填入破折号、句号均正确）(5)(2分)1ěi③（每 空1分) 2.(4分)(1)(2分)示例一：我喜欢名字一。理由：“燕赵”直接点明河北地域属性：“韶华”一词 精准概括初中青春时光，充满诗意；“我们的初中印记”则简洁点出初中生活的点滴，整体名称既凸显河北特 色，又饱含对初中岁月的珍视。示例二：我喜欢名字二。理由：“滹沱畔”以河北代表性河流为切入点，地 域辨识度强；“青春册”将班史比作记录青春的册子，形象生动：“我们的初中故事”则聚焦初中生活中的具 体经历，充满画面感，整体名称兼具地域特色与青春温度。(2)(2分)将③句和④句调换位置。 第二部分 (一) 3.(6分)①梦回吹角连营②何妨吟啸且徐行③老夫聊发少年狂④千骑卷平冈⑤略无慕艳意 ⑥不知口体之奉不若人也（每空1分，有错该空不给分） (二) 4.(2分)示例：群山重重叠叠，连绵不绝。长烟直上天空，红日西沉，余晖中，一座孤城的城门紧紧关闭。 5.(2分)示例：乙词画线句从视觉和听觉角度营造了一幅似人鸣咽的号角声在漫天飞雪中的场景，声与景 交织，既实写边塞的苦寒环境，又将将士的思乡之切、孤寂之感融入其中，景随情显，情与景合。 6.(2分)示例：我认为应加入羁旅边塞版块。两首词均以边塞为背景，《渔家傲》写“塞下秋景”“孤城 戍边”，《定西番》写“紫塞月明”“戍楼寒”，均呈现戍边生活场景：情感上，两词都抒发了边塞将士们的思 乡之情，完全契合该版块定位，与山水游记、人生哲理、咏史怀古无关。 (三) 7.(3分)(1)踩踏(2)同“辨”，辨别(3)平民（每小题1分） 8.(2分)A 【解析】这句话的意思是：万乘之君的品行难与他比肩，三王辅臣的名节没有他显扬，孔子对待取舍的态度 从不马虎啊！ 9.(4分)(1)没有礼貌地吆喝着给他，过路的饥民也不肯接受。(2)景公没有实行（我的主张）却赐给 我廪丘，景公太不了解我了。（每小题2分，意思对即可） 10.(3分)示例：可以。“资料”中孔子认为君子的一言一行都要符合“义”，以功受禄，在景公这里孔 子自认为没有功劳，不符合“义”，所以不接受景公的赏赐。这个例子符合《鱼我所欲也》中“万钟则不辩礼 义而受之，万钟于我何加焉”的观点，能使《鱼我所欲也》的论证更具有说服力。（意思对即可） 九年级语文第1页<共2页) 二 (一) 11.(4分)社会心理因素：一方面，一些青少年认为这样说话是新潮、时髦的体现：另一方面，一些孩子 借网络黑话突破限制、表达情绪或输出意见。互联网因素：短视频平台中同质化表达反复通过视觉、听觉冲击 青少年，使其易跟风模仿：部分人为吸引流量，将烂点当看点，不断制造黑话俗梗，对青少年形成负面影响。 (意思对即可) 12.(3分)先运用比喻论证，谈语言失了分寸的后果；接着举具体危害的例子对其进一步论证；最后得出 这种语言失了分寸的网络黑话会带来严重后果的结论。（意思对即可） 13.(3分)相关部门：持续开展整治网络黑话专项行动，重点整治网站平台语言不规范、不文明现象。网 络平台：应担起责任，改进算法推荐机制，加强对主播和博主的培训与引导，净化语言环境。家长和老师：做 好示范，引导孩子区分表达的优与劣、雅与俗，用正确方式抒发价值诉求。（每点1分，意思对即可） (二) 14.(4分)①张人亚将纸包托付给父亲后匆匆离开②张爵谦发现混混挖坟，赶走混混，保护了纸包（每 空2分，意思对即可) 15.(3分)一本《共产党宣言》和二大的党章。(1分)形势紧迫，张爵谦还没想好将东西藏到哪儿，县 里就开始抓共产党；守护3年衣冠冢，村里传出了不少偷藏宝贝的谣言；衣冠冢里的东西被人惦记，随时面临 失窃的风险。(2分，答出两个困难即可) 16.(3分)示例：运用动作、语言描写，生动形象地写出了张爵谦发现纸包面临威胁时的急切与勇敢，以 及因坟被挖、未能护好纸包的愧疚，也传递出他坚守承诺、誓要守护纸包的决心，让人物形象更鲜活、情感更 真挚。 17.(3分)“守护”直接交代了文章的主要情节；制造悬念，吸引读者阅读兴趣；一语双关，既指具体守 护的东西，又是一种守护精神；“守护”彰显了张爵谦的品质。（答出三点即可） 18.(3分)示例：张爵谦身上最打动我的，是他对儿子的绝对信任与对承诺的坚守。张爵谦虽不知儿子托 付的黄皮纸包具体是何物，也不完全清楚儿子革命工作的细节，却因相信儿子“做的是正义事”，便将这份托 付视作重责。这种不问缘由的信任与跨越几十年的坚守，让平凡的他拥有了动人的力量。 三 19.(3分)C 【解析】从“范进中举”情节无法探究明清经济，可跳过。 20.(3分)示例：我选可悲。范进一生痴迷科举，从青年考到老年，长期被贫困和他人的嘲讽所困。当终 于中举时，他喜极而疯，丑态百出。科举制度像一座无形的枷锁，牢牢困住范进，让他的人生全部围绕科举打 转，失去了正常生活的乐趣与追求，最终因中举而精神失常，其遭遇充满了令人扼腕的悲剧色彩，深刻展现出 科举制度下读书人的“可悲”境遇。 第三部分 21.(50分)略 一类作文要求： ①内容切合题意，中心突出，感情真挚。（请勿套写、抄袭） ②作文结构严谨，语言流畅，用词生动，能够恰当运用写作方法。（注意文体要求） ③书写工整，字体美观，字数充足，无错别字，无标点符号错误。 九年级语文第2页<共2页〉·: 2025~2026学年九年级第一学期第三次教学质量检测 语文 中 趔 : 注意事项： 1.本试卷共8页。总分120分，考试时间120分钟。 2.仔细审题，工整作答，保持卷面整洁。 密 条形码粘贴处 3.考生完成试卷后，务必从头到尾认真检查一遍。 4.考生须独立作答，不得讨论，不得传抄。 第二部分 题号 第一部分 第三部分 二 三 然 得分 步 得 分 评卷人 军 第一部分 (1~2题14分) 1. 下面是小冀观看“纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年”大阅兵后 写的感想，请阅读后，回答后面的问题。（10分) 封 晨光在长安街尽头喷薄的刹那，那面 (簇新/新鲜)的五星红旗便迎着风 展开一它曾在(xueyǔxingfeng)的年代里，被先烈的热血染得滚烫，也曾在伤痕累累 的国土上，为迷茫的国人点亮方向。如今，它在和平的晴空下飘扬，目光所及，是受 地 阅战士挺拔的身姿，是钢铁洪流卷起的庄严气象。 金 .· 陆军方阵率先踏阵而来，战士们身着迷彩服，肩扛新式装备，每一次“跺”地都带 (千钧一发/千钧之力)，仿佛要将过往的苦难与今日的荣光，一同踏进这 片曾见证沧桑的土地。空军梯队自天际掠过，战机编队如银鹰展翅，在蓝天划出壮丽 紧 数 航迹，从昔日“无鹰可用”到如今“雄鹰列阵”，这份跨越漫漫岁月的蜕变，尽显磅礴底 气。海军方阵紧随其后，洁白的军装映着阳光，舰艇模型在装备方阵中格外醒目，与 陆、空方阵共同勾勒出立体国防的雄姿。 : 广场上的(qz)仍在飘扬，它不仅是胜利的象征，更是精神的传承。九三大阅兵 线 不是终点，而是新的起，点☐我们当铭记过往的苦难，更当扛起今日的责任，以坚如磐 石的信念，守护这来之不易的安宁，建设一个更加强盛的中国。 (1)为文段中加点的字注音。(2分) ①喷薄 ②跺 :: (2)根据文段中的拼音写出相应的词语。(2分) ①(xueyuxingfeng)】 ②(qizhi) (3)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入文中横线处。(2分) (4)文段中口内应填入的标点符号是 (2分) (5)《现代汉语词典》（第7版）对“累累”的解释有：读“1éi”,①形容憔悴颓丧的样子， 九年级语文第1页<共8页> ②接连成串的样子；读“1ě”，③形容积累得多，④屡屡。文段中，“伤痕累累”中的“累累”应读 ,意思是 (填序号)。(2分) 2.你所在的学校计划参加“全国毕业狂欢季”主题活动，请你作为河北代表，参与本次活动。(4分) (1)下面是三个班史的参赛名字。你喜欢哪一个？请说明理由。(2分) 名字一：燕赵韶华—我们的初中印记 名字二：滹沱畔·青春册—我们的初中故事 名字三：柏坡风暖·少年行一我们的初中足迹 答： (2)下面是班史序言中的部分文字。其中句子间的顺序不合理，请你写出调整建议。（2分) ①岁月匆匆，离别的日子终究来临一脚尖触到了门槛，青春的门槛。②怎样迈过那青春 的门槛？③还要敢于面对复杂多变的社会生活。④要义无反顾，果断而敏捷地迈过去。⑤更要 敢于以坚韧的毅力和奋发的进取，开创出时代、祖国和人民所需要的业绩。 答： 第二部分 (3~20题56分) 得分 评卷人 一、古诗文阅读 (一)古诗文默写(6分) 3.下面是小冀设计的古诗文学习卡，请根据下面情境，在横线上填写相应的古诗文句。(6分) 情境 古诗文句 出处 醉酒做梦 醉里挑灯看剑，① 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 穿林吟唱 莫听穿林打叶声，② 《定风波·莫听穿林打叶声》 ③ ,左牵黄，右擎苍，锦帽貂 老当益壮 裘，④ 《江城子·密州出猎》 余则缊袍敞衣处其间，⑤ 陋衣之乐 《送东阳马生序》 以中有足乐者，⑥ (二)古代诗歌阅读(6分) 阅读下面两首词，回答46题。（6分) [甲]渔家傲·秋思范仲淹 [乙]定西番牛峤 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面 紫塞①月明千里，金甲冷，戍楼寒，梦 边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 长安。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管 乡思望中天阔，漏残星亦残。画角② 悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 数声呜咽，雪漫漫。 ①紫塞：长城，泛指北方边塞。②画角：乐器名。古时军中多用以报昏晓，振士气。 4.请发挥联想和想象，简要描绘甲词“千嶂里，长烟落日孤城闭”所展现的画面。(2分) 答： 九年级语文第2页<共8页> 5.请从情景交融的角度，赏析乙词画线句的表达效果。(2分) 答： 6.小冀的积累本设有山水游记、人生哲理、羁旅边塞、咏史怀古四个版块，你认为上面两首词可加 入哪个版块？请说明理由。(2分) 答： (三)小冀在学习了《鱼我所欲也》后，搜集了一则“资料”，阅读后，回答7~10题。（12分) 鱼我所欲也（节选） 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；就尔而与之，乞人不屑也。 万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死 而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷 乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 [资料]君子之自行也，动必缘义，行必诚义。孔子见齐景公，景公致廪丘①以为养②。孔子辞不 受，入谓弟子曰：“吾闻君子当功以受禄。今说景公，景公未之行而赐之廪丘，其不知丘③亦甚矣。” 令弟子趣④驾，辞而行。孔子布衣也，官在鲁司寇。万乘⑤难与比行三王⑥之佐不显焉取舍不苟也 夫！ (节选自《吕氏春秋》) ①廪丘：地名。②养：供养之地。③丘：孔子名丘。④趣：同“促”，催促。⑤万乘：周制，天子地方千里，兵车万辆，以“万 乘”称天子。⑥三王：指夏禹、商汤、周文王（或周武王），是古代公认的圣王。 7.解释下列句子中加点的词语。(3分) (1)蹴尔而与之 蹴： (2)万钟则不辩礼义而受之 辩： (3)孔子布衣也 布衣： 8.下列对“资料”中画线语句的断句，正确的一项是… )(2分) A.万乘难与比行/三王之佐不显焉/取舍不苟也夫 B.万乘难与比行/三王之佐/不显焉取舍不苟也夫 C.万乘难与/比行三王之佐不显焉/取舍不苟也夫 D.万乘难与/比行三王之佐/不显焉取舍不苟也夫 9.把下列句子翻译成现代汉语。(4分)》 (1)呼尔而与之，行道之人弗受。 译文： (2)景公未之行而赐之廪丘，其不知丘亦甚矣。 译文： 10.小冀想用“资料”充实《鱼我所欲也（节选）》的内容，使论证更具有说服力，你认为“资料”可以吗？ 为什么？(3分) 答： 九年级语文第3页<共8页> 得分 评卷人 二、现代文阅读 一)阅读下面文字，回答11~13题。（10分) “失范”的语言不能失控 ①“人艰不拆”“不明觉厉”等生造词语，对成语、歇后语等造成冲击；“神马”“童鞋” 等谐音梗，充斥着错字、别字；“恐龙”一词带有贬义和人身攻击色彩…近年来，一些网 络黑话在青少年群体中传播，引发关注。 ②语言失了分寸，好比脱缰的野马。当“失范”的语言遇到成长的孩子，危害更加明 密 显。有的词语用法混乱，能熟练用烂梗造句，却对经典文学一无所知。有的思维简化，习 惯了短平快、碎片化的表达，丧失了用概念和逻辑进行深层思考的能力。有的使用带有 攻击性的表达，容易与他人发生矛盾摩擦。网络黑话割裂文化、侵蚀道德，将传统记忆篡 改成娱乐符号，消解了历史的严肃性，撕裂了文化认同，容易带歪青少年的价值观。 ③从甲骨文到白话文，语言始终在动态演变。网络黑话是语言的退化，而非创新；是 思考的弱化，而非提升；是经典的颠覆，而非传承；是价值的扭曲，而非校正。有人说，语 出 言有自己的新陈代谢，流行一段时间后就无人问津了。但从目前看，网络黑话的危害仍 在蔓延。 ④从看不懂的“火星文”到不得体的网络黑话，为什么“好好说话”这么难？语言背 后，是社会心理。一方面，一些青少年认为这是新潮、时髦的体现，用黑话俗梗的形式“加 地 密通话”，可以筛选朋友，形成群体认同。另一方面，不少网络黑话带有戏谑和宣泄色彩， 一些孩子借此突破限制、表达情绪或输出意见。 ⑤网络黑话的传播也与互联网生态息息相关。打开短视频，“家人们谁懂啊”等同质 化表达随处可见。在反复的视觉、听觉冲击下，孩子很容易跟风模仿。一些人为吸引流 量，把烂点当看点，不断制造黑话俗梗，孩子难免受到影响。近年来，相关部门持续开展 专项行动，重，点整治网站平台语言文字不规范、不文明现象。网站平台也应担起责任，改 图 进算法推荐机制，加强对主播和博主的培训与引导，为净化语言环境作出更大贡献。 ⑥让孩子“好好说话”，不仅要修筑堤坝，也需做好示范。家长和老师应以身作则，引 导孩子区分表达的优与劣、雅与俗，用正确方式抒发价值诉求。通过文化浸润，让孩子参 姚 与深度阅读、学会批判性思考，找回语言审美与自我表达的意义，他们才能成长为有思 想、能共情的个体。 ⑦语言是思想的外化，多一分则噪，少一分则寂，恰到好处方能引起共鸣。抵制网络 黑话，不是拒绝新的网络用语，而是拉好文明的缰绳，让青少年在千净的语言环境中，葆 有对文化的敬畏、对文字的尊重。希望每一个孩子都能“好好说话”，感受文字世界的意 线 蕴万千、美妙绝伦，亦在语言流动中找寻人类永恒的情感和智慧。 (摘编自2025年5月20日《人民日报》) 11.为什么现在的青少年喜欢说网络黑话？请简要概括。(4分) 答： 12.请简要分析第②段的论证思路。(3分) 答： 九年级语文第4页<共8页> 13.结合文章内容，简要谈谈面对网络黑话，相关部门、网络平台、家长和老师应如何引导 青少年抵制网络黑话。(3分) 答： (二)阅读下面文字，回答14~18题。(16分) 守护 : ①1927年隆冬，北风呼啸。一日黄昏，一个身穿长棉袍的男子敲响了浙江宁波镇海 密 县一户农家的大门。 ②“谁呀？”从屋里出来一个50来岁的老汉。看见来人，老汉笑了：“泉伢子回来了？ 天这么冷，快进屋，暖和暖和…” ③那男子没有随老人进屋，而是把他拉到一处偏僻角落，从怀里掏出一个黄皮纸包 “爹，这东西比我的命还重要，您一定收好，等我回来取…如果我回不来，您一定要把它 交给共产党，您就说是张人亚给您的，张人亚是我在组织里的名字。这件事您谁也不能 说，就是我弟，也不能告诉！” : ④老人愣住了，瞟见他双手上包着纱布，血正从里面洇出来。“泉伢子，你的手… 等等，爹给你包一包。”老人赶忙进屋。等老人拿着一块手帕和几个煮好的鸡蛋出来时， 院外已空无一人。“泉伢子…”老人定定望着门前的路，眼眶湿了。 ⑤张爵谦是个本分的农民，虽然不知道二儿子张静泉具体在干什么，但他相信儿子 做的是正义事。把东西藏在哪儿呢？张爵谦琢磨许久。他先是把纸包放在自己床下的被 褥里，觉得不妥；又把纸包放进牛栏的草垛里，又怕被牛吃掉。后来趁家人不在，他在院 子石坎边掏出一个洞，可刚把纸包放进去，天上突然乌云滚滚。“纸怕水，还是不行…” : ⑥还没等他想好将东西藏到哪儿，县里就开始抓共产党了。一日，他上街卖菜，见一 个年轻人倒在菜摊前，血溅得到处都是…街上，还有几个年轻人被缚着双手抓走，他 们高呼着“中国共产党万岁”。看着这些人，张爵谦怔住了—他们眼睛里的光，和他二 儿子一模一样。 ⑦张爵谦想到了一个主意。回去后，他对三儿子说：“有件事我一直瞒着你，你二哥 没了，我想为他修座衣冠冢。” ⑧三儿子愣住了：“爹，您听谁说的？” ⑨“我叫你怎么做，你就怎么做！” ⑩不久，张家对面长山岗的半山腰上，隆起了一座土坟。坟旁，多了一座草棚；草棚 里，住着一位老人。张爵谦将二儿子托付给他的东西埋在了坟里，他在坟旁一直守着…。 : 线 冬去春来，转眼就过了3年。这3年来，村里传出了不少谣言。有人说，张爵谦在儿子坟 里埋了金银财宝，他怕被人偷去，才日夜守护。 ①三儿子实在忍受不了，将父亲的草棚拆掉了。“爹，3年了，您知道村里人怎么说您 吗？从今天起，您必须回家跟我住！” ②张爵谦只好随儿子回家。每天天一亮，他就早早起床，走向长山岗… ③一日深夜，张爵谦感到心神不宁。他提着马灯上山查看，却看见有几个村里的混 混在挖坟。他大叫一声冲上去将几人赶走后，赶紧去查看东西丢没丢。好在纸包还在。看 着被挖开一半的坟包，张爵谦忍不住大哭起来：“儿啊，爹对不起你。你放心，爹就是死， 也给你守好！”从此，张爵谦又重新在坟前盖起了草棚。 ④许多年过去了，张爵谦的背驼了，皱纹深了，须发也白了。他常坐在坟前，一坐就 九年级语文第5页<共8页> 是一整天。日复一日张爵谦痴痴地守着、望着、盼着。 ⑤解放那天，村里锣鼓喧天，百姓奔走相告。张爵谦拄着拐杖直起身，望着山下沸腾的景象，老 泪纵横… ⑥新中国成立后，张爵谦将那纸包挖出来，联系到了当地党组织。那天，张爵谦坐在桌前。“张 人亚叫我把这些东西交给你们！都在这，一个都没少…” ⑦一位同志打开纸包，只见一本《共产党宣言》放在最上面，下面还有党的二大的党章。他激动 极了：“真想不到…这些资料，得赶紧送去中央！” ⑧张爵谦到死也没有等到二儿子。临终前，他嘱托家人一定要找到张人亚。 四2005年，从未放弃寻找的张家后人在刊登于1933年的《红色中华》报上，找到了写给张人 亚的悼词一原来，张人亚早于1932年12月23日病逝。在悼词中，他被称为“最勇敢坚决的革命 战士”。 (选自2025年7月4日《解放军报》) 14.下面是小冀梳理的小说情节脉络，请在横线上概括出相应阶段的主要事件。(4分)》 开端(1927年隆冬)→① 发展（之后至三年间）→张爵谦为藏纸包想尽办法 高潮（三年后的某个深夜）→② 结局（新中国成立后）→张爵谦将纸包交给党组织 尾声(2005年)→张人亚被追认为“最勇敢坚决的革命战士” 15.从全文看，张爵谦守护的纸包里的东西是什么？在守护过程中遇到了哪些困难？(3分) 答： 16.从人物描写的角度，赏析第B段画线的句子。(3分) 答： 17.文章以《守护》为标题，有何好处？(3分)》 答： 18.张爵谦身上，哪一点最打动你？请结合文本简要说说。(3分) 答： 得分 评卷人 三、整本书阅读 班级围绕《儒林外史》开展专题探究活动，请你参加并完成下列任务。(6分) 19.下列选项是针对“范进中举”初步拟定的探究方向，可跳过的一项是…( )(3分) A.范进性格与命运 B.讽刺的创作手法 C.明清的经济状况 D.对现代教育的启示 20.观察下面《儒林外史》高频词云图，结合书中内容，任选一词，分析其在作品中的体现。(3分) 迂腐讽刺 答： 功 可悲扭曲 九年级语文第6页<共8页> 得分 评卷人 第三部分 (21题50分) 21.阅读下面文字，根据要求写作。(50分)》 心理学上有个真相：只要你把该做的事情，脚踏实地去做，就会得到正向的反馈。很多时候我们 会一边做，一边自我怀疑，这样往往容易陷入内耗，进度也会停滞。请放下情绪，直接做事一想，全 是问题；做，才有答案。 以上文字引发了你怎样的联想与感悟？请联系生活，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于 600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 题目： 九年级语文第7页<共8页> 然 600 蜡 九年级语文第8页<共8页>考试专用试题，禁止一切形式传播，违者必究侵权责任 2025一2026学年九年级第一学期第三次教学质量检测 语文2参考答案 评分说明：本答案仅供参考，若考生答案与本答案不一致，只要正确，同样得分。 第一部分 1.(10分)(1)(2分)b6duò（每空1分）(2)(2分)血雨腥风旗帜（每空1分）(3)(2 分)簇新千钧之力（每空1分）(4)(2分)：（填入破折号、句号均正确）(5)(2分)1ěi③（每 空1分) 2.(4分)(1)(2分)示例一：我喜欢名字一。理由：“燕赵”直接点明河北地域属性：“韶华”一词 精准概括初中青春时光，充满诗意；“我们的初中印记”则简洁点出初中生活的点滴，整体名称既凸显河北特 色，又饱含对初中岁月的珍视。示例二：我喜欢名字二。理由：“滹沱畔”以河北代表性河流为切入点，地 域辨识度强；“青春册”将班史比作记录青春的册子，形象生动：“我们的初中故事”则聚焦初中生活中的具 体经历，充满画面感，整体名称兼具地域特色与青春温度。(2)(2分)将③句和④句调换位置。 第二部分 (一) 3.(6分)①梦回吹角连营②何妨吟啸且徐行③老夫聊发少年狂④千骑卷平冈⑤略无慕艳意 ⑥不知口体之奉不若人也（每空1分，有错该空不给分） (二) 4.(2分)示例：群山重重叠叠，连绵不绝。长烟直上天空，红日西沉，余晖中，一座孤城的城门紧紧关闭。 5.(2分)示例：乙词画线句从视觉和听觉角度营造了一幅似人鸣咽的号角声在漫天飞雪中的场景，声与景 交织，既实写边塞的苦寒环境，又将将士的思乡之切、孤寂之感融入其中，景随情显，情与景合。 6.(2分)示例：我认为应加入羁旅边塞版块。两首词均以边塞为背景，《渔家傲》写“塞下秋景”“孤城 戍边”，《定西番》写“紫塞月明”“戍楼寒”，均呈现戍边生活场景：情感上，两词都抒发了边塞将士们的思 乡之情，完全契合该版块定位，与山水游记、人生哲理、咏史怀古无关。 (三) 7.(3分)(1)踩踏(2)同“辨”，辨别(3)平民（每小题1分） 8.(2分)A 【解析】这句话的意思是：万乘之君的品行难与他比肩，三王辅臣的名节没有他显扬，孔子对待取舍的态度 从不马虎啊！ 9.(4分)(1)没有礼貌地吆喝着给他，过路的饥民也不肯接受。(2)景公没有实行（我的主张）却赐给 我廪丘，景公太不了解我了。（每小题2分，意思对即可） 10.(3分)示例：可以。“资料”中孔子认为君子的一言一行都要符合“义”，以功受禄，在景公这里孔 子自认为没有功劳，不符合“义”，所以不接受景公的赏赐。这个例子符合《鱼我所欲也》中“万钟则不辩礼 义而受之，万钟于我何加焉”的观点，能使《鱼我所欲也》的论证更具有说服力。（意思对即可） 九年级语文第1页<共2页) 二 (一) 11.(4分)社会心理因素：一方面，一些青少年认为这样说话是新潮、时髦的体现：另一方面，一些孩子 借网络黑话突破限制、表达情绪或输出意见。互联网因素：短视频平台中同质化表达反复通过视觉、听觉冲击 青少年，使其易跟风模仿：部分人为吸引流量，将烂点当看点，不断制造黑话俗梗，对青少年形成负面影响。 (意思对即可) 12.(3分)先运用比喻论证，谈语言失了分寸的后果；接着举具体危害的例子对其进一步论证；最后得出 这种语言失了分寸的网络黑话会带来严重后果的结论。（意思对即可） 13.(3分)相关部门：持续开展整治网络黑话专项行动，重点整治网站平台语言不规范、不文明现象。网 络平台：应担起责任，改进算法推荐机制，加强对主播和博主的培训与引导，净化语言环境。家长和老师：做 好示范，引导孩子区分表达的优与劣、雅与俗，用正确方式抒发价值诉求。（每点1分，意思对即可） (二) 14.(4分)①张人亚将纸包托付给父亲后匆匆离开②张爵谦发现混混挖坟，赶走混混，保护了纸包（每 空2分，意思对即可) 15.(3分)一本《共产党宣言》和二大的党章。(1分)形势紧迫，张爵谦还没想好将东西藏到哪儿，县 里就开始抓共产党；守护3年衣冠冢，村里传出了不少偷藏宝贝的谣言；衣冠冢里的东西被人惦记，随时面临 失窃的风险。(2分，答出两个困难即可) 16.(3分)示例：运用动作、语言描写，生动形象地写出了张爵谦发现纸包面临威胁时的急切与勇敢，以 及因坟被挖、未能护好纸包的愧疚，也传递出他坚守承诺、誓要守护纸包的决心，让人物形象更鲜活、情感更 真挚。 17.(3分)“守护”直接交代了文章的主要情节；制造悬念，吸引读者阅读兴趣；一语双关，既指具体守 护的东西，又是一种守护精神；“守护”彰显了张爵谦的品质。（答出三点即可） 18.(3分)示例：张爵谦身上最打动我的，是他对儿子的绝对信任与对承诺的坚守。张爵谦虽不知儿子托 付的黄皮纸包具体是何物，也不完全清楚儿子革命工作的细节，却因相信儿子“做的是正义事”，便将这份托 付视作重责。这种不问缘由的信任与跨越几十年的坚守，让平凡的他拥有了动人的力量。 三 19.(3分)C 【解析】从“范进中举”情节无法探究明清经济，可跳过。 20.(3分)示例：我选可悲。范进一生痴迷科举，从青年考到老年，长期被贫困和他人的嘲讽所困。当终 于中举时，他喜极而疯，丑态百出。科举制度像一座无形的枷锁，牢牢困住范进，让他的人生全部围绕科举打 转，失去了正常生活的乐趣与追求，最终因中举而精神失常，其遭遇充满了令人扼腕的悲剧色彩，深刻展现出 科举制度下读书人的“可悲”境遇。 第三部分 21.(50分)略 一类作文要求： ①内容切合题意，中心突出，感情真挚。（请勿套写、抄袭） ②作文结构严谨，语言流畅，用词生动，能够恰当运用写作方法。（注意文体要求） ③书写工整，字体美观，字数充足，无错别字，无标点符号错误。 九年级语文第2页<共2页〉: 2025~2026学年九年级第一学期第三次教学质量检测 : 语文 :: 中 趔 : 注意事项： 1.本试卷共8页。总分120分，考试时间120分钟。 2.仔细审题，工整作答，保持卷面整洁。 密 条形码粘贴处 3.考生完成试卷后，务必从头到尾认真检查一遍。 4.考生须独立作答，不得讨论，不得传抄。 第二部分 题号 第一部分 第三部分 二 三 然 得分 岂 得 分 评卷人 军 第一部分 (1~2题14分) 1. 下面是小冀观看“纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年”大阅兵后 写的感想，请阅读后，回答后面的问题。(10分) 封 晨光在长安街尽头喷薄的刹那，那面 (簇新/新鲜)的五星红旗便迎着风 展开一它曾在(xueyuxingfeng)的年代里，被先烈的热血染得滚烫，也曾在伤痕累累 的国土上，为迷茫的国人点亮方向。如今，它在和平的晴空下飘扬，目光所及，是受 世 阅战士挺拔的身姿，是钢铁洪流卷起的庄严气象。 图 陆军方阵率先踏阵而来，战士们身着迷彩服，肩扛新式装备，每一次“跺”地都带 着 (千钧一发/千钧之力)，仿佛要将过往的苦难与今日的荣光，一同踏进这 片曾见证沧桑的土地。空军梯队自天际掠过，战机编队如银鹰展翅，在蓝天划出壮丽 紧 数 航迹，从昔日“无鹰可用”到如今“雄鹰列阵”，这份跨越漫漫岁月的蜕变，尽显磅礴底 气。海军方阵紧随其后，洁白的军装映着阳光，舰艇模型在装备方阵中格外醒目，与 : 陆、空方阵共同勾勒出立体国防的雄姿。 广场上的(qz)仍在飘扬，它不仅是胜利的象征，更是精神的传承。九三大阅兵 线 不是终点，而是新的起，点口我们当铭记过往的苦难，更当扛起今日的责任，以坚如磐 莎 石的信念，守护这来之不易的安宁，建设一个更加强盛的中国。 : (1)为文段中加点的字注音。(2分) ①喷薄 ②跺 (2)根据文段中的拼音写出相应的词语。(2分) ①(xueyuxingfeng)】 ②(qizhi) M : (3)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入文中横线处。(2分) (4)文段中口内应填入的标点符号是 (2分) (5)《现代汉语词典》（第7版）对“累累”的解释有：读“1é”，①形容憔悴颓丧的样子， : 九年级语文第1页<共8页> ②接连成串的样子；读“1ě”，③形容积累得多，④屡屡。文段中，“伤痕累累”中的“累累”应读 ,意思是 (填序号)。(2分) 2.你所在的学校计划参加“全国毕业狂欢季”主题活动，请你作为河北代表，参与本次活动。(4分) (1)下面是三个班史的参赛名字。你喜欢哪一个？请说明理由。(2分) 名字一：燕赵韶华—我们的初中印记 名字二：滹沱畔·青春册—我们的初中故事 名字三：柏坡风暖·少年行一我们的初中足迹 答： (2)下面是班史序言中的部分文字。其中句子间的顺序不合理，请你写出调整建议。（2分) ①岁月匆匆，离别的日子终究来临一脚尖触到了门槛，青春的门槛。②怎样迈过那青春 的门槛？③还要敢于面对复杂多变的社会生活。④要义无反顾，果断而敏捷地迈过去。⑤更要 敢于以坚韧的毅力和奋发的进取，开创出时代、祖国和人民所需要的业绩。 答： 第二部分 (3~20题56分) 得分 评卷人 一、古诗文阅读 (一)古诗文默写(6分) 3.下面是小冀设计的古诗文学习卡，请根据下面情境，在横线上填写相应的古诗文句。(6分) 情境 古诗文句 出处 醉酒做梦 醉里挑灯看剑，① 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 穿林吟唱 莫听穿林打叶声，② 《定风波·莫听穿林打叶声》 ③ ,左牵黄，右擎苍，锦帽貂 老当益壮 裘，④ 《江城子·密州出猎》 余则缊袍敞衣处其间，⑤ 陋衣之乐 《送东阳马生序》 以中有足乐者，⑥ (二)古代诗歌阅读(6分) 阅读下面两首词，回答46题。（6分) [甲]渔家傲·秋思范仲淹 [乙]定西番牛峤 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面 紫塞①月明千里，金甲冷，戍楼寒，梦 边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 长安。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管 乡思望中天阔，漏残星亦残。画角② 悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 数声呜咽，雪漫漫。 ①紫塞：长城，泛指北方边塞。②画角：乐器名。古时军中多用以报昏晓，振士气。 4.请发挥联想和想象，简要描绘甲词“千嶂里，长烟落日孤城闭”所展现的画面。(2分) 答： 九年级语文第2页<共8页> 5.请从情景交融的角度，赏析乙词画线句的表达效果。(2分) 答： 6.小冀的积累本设有山水游记、人生哲理、羁旅边塞、咏史怀古四个版块，你认为上面两首词可加 入哪个版块？请说明理由。(2分) 答： (三)小冀在学习了《鱼我所欲也》后，搜集了一则“资料”，阅读后，回答7~10题。（12分) 鱼我所欲也（节选） 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；就尔而与之，乞人不屑也。 万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死 而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷 乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 [资料]君子之自行也，动必缘义，行必诚义。孔子见齐景公，景公致廪丘①以为养②。孔子辞不 受，入谓弟子曰：“吾闻君子当功以受禄。今说景公，景公未之行而赐之廪丘，其不知丘③亦甚矣。” 令弟子趣④驾，辞而行。孔子布衣也，官在鲁司寇。万乘⑤难与比行三王⑥之佐不显焉取舍不苟也 夫！ (节选自《吕氏春秋》) ①廪丘：地名。②养：供养之地。③丘：孔子名丘。④趣：同“促”，催促。⑤万乘：周制，天子地方千里，兵车万辆，以“万 乘”称天子。⑥三王：指夏禹、商汤、周文王（或周武王），是古代公认的圣王。 7.解释下列句子中加点的词语。(3分) (1)蹴尔而与之 蹴： (2)万钟则不辩礼义而受之 辩： (3)孔子布衣也 布衣： 8.下列对“资料”中画线语句的断句，正确的一项是… )(2分) A.万乘难与比行/三王之佐不显焉/取舍不苟也夫 B.万乘难与比行/三王之佐/不显焉取舍不苟也夫 C.万乘难与/比行三王之佐不显焉/取舍不苟也夫 D.万乘难与/比行三王之佐/不显焉取舍不苟也夫 9.把下列句子翻译成现代汉语。(4分)》 (1)呼尔而与之，行道之人弗受。 译文： (2)景公未之行而赐之廪丘，其不知丘亦甚矣。 译文： 10.小冀想用“资料”充实《鱼我所欲也（节选）》的内容，使论证更具有说服力，你认为“资料”可以吗？ 为什么？(3分) 答： 九年级语文第3页<共8页> 得分 评卷人 二、现代文阅读 一)阅读下面文字，回答11~13题。（10分) “失范”的语言不能失控 ①“人艰不拆”“不明觉厉”等生造词语，对成语、歇后语等造成冲击；“神马”“童鞋” 等谐音梗，充斥着错字、别字；“恐龙”一词带有贬义和人身攻击色彩…近年来，一些网 络黑话在青少年群体中传播，引发关注。 ②语言失了分寸，好比脱缰的野马。当“失范”的语言遇到成长的孩子，危害更加明 密 显。有的词语用法混乱，能熟练用烂梗造句，却对经典文学一无所知。有的思维简化，习 惯了短平快、碎片化的表达，丧失了用概念和逻辑进行深层思考的能力。有的使用带有 攻击性的表达，容易与他人发生矛盾摩擦。网络黑话割裂文化、侵蚀道德，将传统记忆篡 改成娱乐符号，消解了历史的严肃性，撕裂了文化认同，容易带歪青少年的价值观。 ③从甲骨文到白话文，语言始终在动态演变。网络黑话是语言的退化，而非创新；是 思考的弱化，而非提升；是经典的颠覆，而非传承；是价值的扭曲，而非校正。有人说，语 出 言有自己的新陈代谢，流行一段时间后就无人问津了。但从目前看，网络黑话的危害仍 在蔓延。 ④从看不懂的“火星文”到不得体的网络黑话，为什么“好好说话”这么难？语言背 后，是社会心理。一方面，一些青少年认为这是新潮、时髦的体现，用黑话俗梗的形式“加 地 密通话”，可以筛选朋友，形成群体认同。另一方面，不少网络黑话带有戏谑和宣泄色彩， 一些孩子借此突破限制、表达情绪或输出意见。 ⑤网络黑话的传播也与互联网生态息息相关。打开短视频，“家人们谁懂啊”等同质 化表达随处可见。在反复的视觉、听觉冲击下，孩子很容易跟风模仿。一些人为吸引流 量，把烂点当看点，不断制造黑话俗梗，孩子难免受到影响。近年来，相关部门持续开展 专项行动，重，点整治网站平台语言文字不规范、不文明现象。网站平台也应担起责任，改 图 进算法推荐机制，加强对主播和博主的培训与引导，为净化语言环境作出更大贡献。 ⑥让孩子“好好说话”，不仅要修筑堤坝，也需做好示范。家长和老师应以身作则，引 导孩子区分表达的优与劣、雅与俗，用正确方式抒发价值诉求。通过文化浸润，让孩子参 姚 与深度阅读、学会批判性思考，找回语言审美与自我表达的意义，他们才能成长为有思 想、能共情的个体。 ⑦语言是思想的外化，多一分则噪，少一分则寂，恰到好处方能引起共鸣。抵制网络 黑话，不是拒绝新的网络用语，而是拉好文明的缰绳，让青少年在千净的语言环境中，葆 有对文化的敬畏、对文字的尊重。希望每一个孩子都能“好好说话”，感受文字世界的意 线 蕴万千、美妙绝伦，亦在语言流动中找寻人类永恒的情感和智慧。 (摘编自2025年5月20日《人民日报》) 11.为什么现在的青少年喜欢说网络黑话？请简要概括。(4分) 答： 12.请简要分析第②段的论证思路。(3分) 答： 九年级语文第4页<共8页> 13.结合文章内容，简要谈谈面对网络黑话，相关部门、网络平台、家长和老师应如何引导 青少年抵制网络黑话。(3分) 答： (二)阅读下面文字，回答14~18题。(16分) 守护 : ①1927年隆冬，北风呼啸。一日黄昏，一个身穿长棉袍的男子敲响了浙江宁波镇海 密 县一户农家的大门。 ②“谁呀？”从屋里出来一个50来岁的老汉。看见来人，老汉笑了：“泉伢子回来了？ 天这么冷，快进屋，暖和暖和…” ③那男子没有随老人进屋，而是把他拉到一处偏僻角落，从怀里掏出一个黄皮纸包 “爹，这东西比我的命还重要，您一定收好，等我回来取…如果我回不来，您一定要把它 交给共产党，您就说是张人亚给您的，张人亚是我在组织里的名字。这件事您谁也不能 说，就是我弟，也不能告诉！” : ④老人愣住了，瞟见他双手上包着纱布，血正从里面洇出来。“泉伢子，你的手… 等等，爹给你包一包。”老人赶忙进屋。等老人拿着一块手帕和几个煮好的鸡蛋出来时， 院外已空无一人。“泉伢子…”老人定定望着门前的路，眼眶湿了。 ⑤张爵谦是个本分的农民，虽然不知道二儿子张静泉具体在干什么，但他相信儿子 做的是正义事。把东西藏在哪儿呢？张爵谦琢磨许久。他先是把纸包放在自己床下的被 褥里，觉得不妥；又把纸包放进牛栏的草垛里，又怕被牛吃掉。后来趁家人不在，他在院 子石坎边掏出一个洞，可刚把纸包放进去，天上突然乌云滚滚。“纸怕水，还是不行…” : ⑥还没等他想好将东西藏到哪儿，县里就开始抓共产党了。一日，他上街卖菜，见一 个年轻人倒在菜摊前，血溅得到处都是…街上，还有几个年轻人被缚着双手抓走，他 们高呼着“中国共产党万岁”。看着这些人，张爵谦怔住了—他们眼睛里的光，和他二 儿子一模一样。 ⑦张爵谦想到了一个主意。回去后，他对三儿子说：“有件事我一直瞒着你，你二哥 没了，我想为他修座衣冠冢。” ⑧三儿子愣住了：“爹，您听谁说的？” ⑨“我叫你怎么做，你就怎么做！” ⑩不久，张家对面长山岗的半山腰上，隆起了一座土坟。坟旁，多了一座草棚；草棚 里，住着一位老人。张爵谦将二儿子托付给他的东西埋在了坟里，他在坟旁一直守着…。 : 线 冬去春来，转眼就过了3年。这3年来，村里传出了不少谣言。有人说，张爵谦在儿子坟 里埋了金银财宝，他怕被人偷去，才日夜守护。 ①三儿子实在忍受不了，将父亲的草棚拆掉了。“爹，3年了，您知道村里人怎么说您 吗？从今天起，您必须回家跟我住！” ②张爵谦只好随儿子回家。每天天一亮，他就早早起床，走向长山岗… ③一日深夜，张爵谦感到心神不宁。他提着马灯上山查看，却看见有几个村里的混 混在挖坟。他大叫一声冲上去将几人赶走后，赶紧去查看东西丢没丢。好在纸包还在。看 着被挖开一半的坟包，张爵谦忍不住大哭起来：“儿啊，爹对不起你。你放心，爹就是死， 也给你守好！”从此，张爵谦又重新在坟前盖起了草棚。 ④许多年过去了，张爵谦的背驼了，皱纹深了，须发也白了。他常坐在坟前，一坐就 九年级语文第5页<共8页> 是一整天。日复一日张爵谦痴痴地守着、望着、盼着。 ⑤解放那天，村里锣鼓喧天，百姓奔走相告。张爵谦拄着拐杖直起身，望着山下沸腾的景象，老 泪纵横… ⑥新中国成立后，张爵谦将那纸包挖出来，联系到了当地党组织。那天，张爵谦坐在桌前。“张 人亚叫我把这些东西交给你们！都在这，一个都没少…” ⑦一位同志打开纸包，只见一本《共产党宣言》放在最上面，下面还有党的二大的党章。他激动 极了：“真想不到…这些资料，得赶紧送去中央！” ⑧张爵谦到死也没有等到二儿子。临终前，他嘱托家人一定要找到张人亚。 四2005年，从未放弃寻找的张家后人在刊登于1933年的《红色中华》报上，找到了写给张人 亚的悼词一原来，张人亚早于1932年12月23日病逝。在悼词中，他被称为“最勇敢坚决的革命 战士”。 (选自2025年7月4日《解放军报》) 14.下面是小冀梳理的小说情节脉络，请在横线上概括出相应阶段的主要事件。(4分)》 开端(1927年隆冬)→① 发展（之后至三年间）→张爵谦为藏纸包想尽办法 高潮（三年后的某个深夜）→② 结局（新中国成立后）→张爵谦将纸包交给党组织 尾声(2005年)→张人亚被追认为“最勇敢坚决的革命战士” 15.从全文看，张爵谦守护的纸包里的东西是什么？在守护过程中遇到了哪些困难？(3分) 答： 16.从人物描写的角度，赏析第B段画线的句子。(3分) 答： 17.文章以《守护》为标题，有何好处？(3分)》 答： 18.张爵谦身上，哪一点最打动你？请结合文本简要说说。(3分) 答： 得分 评卷人 三、整本书阅读 班级围绕《儒林外史》开展专题探究活动，请你参加并完成下列任务。(6分) 19.下列选项是针对“范进中举”初步拟定的探究方向，可跳过的一项是…( )(3分) A.范进性格与命运 B.讽刺的创作手法 C.明清的经济状况 D.对现代教育的启示 20.观察下面《儒林外史》高频词云图，结合书中内容，任选一词，分析其在作品中的体现。(3分) 迂腐讽刺 答： 功 可悲扭曲 九年级语文第6页<共8页> 得分 评卷人 第三部分 (21题50分) 21.阅读下面文字，根据要求写作。(50分)》 心理学上有个真相：只要你把该做的事情，脚踏实地去做，就会得到正向的反馈。很多时候我们 会一边做，一边自我怀疑，这样往往容易陷入内耗，进度也会停滞。请放下情绪，直接做事一想，全 是问题；做，才有答案。 以上文字引发了你怎样的联想与感悟？请联系生活，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于 600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 题目： 九年级语文第7页<共8页> 然 600 蜡 九年级语文第8页<共8页> 考试专用试题，禁止一切形式传播，违者必究侵权责任 2025一2026学年九年级第一学期第三次教学质量检测 语文2参考答案 评分说明：本答案仅供参考，若考生答案与本答案不一致，只要正确，同样得分。 第一部分 1.(10分)(1)(2分)b6duò（每空1分）(2)(2分)血雨腥风旗帜（每空1分）(3)(2 分)簇新千钧之力（每空1分）(4)(2分)：（填入破折号、句号均正确）(5)(2分)1ěi③（每 空1分) 2.(4分)(1)(2分)示例一：我喜欢名字一。理由：“燕赵”直接点明河北地域属性：“韶华”一词 精准概括初中青春时光，充满诗意；“我们的初中印记”则简洁点出初中生活的点滴，整体名称既凸显河北特 色，又饱含对初中岁月的珍视。示例二：我喜欢名字二。理由：“滹沱畔”以河北代表性河流为切入点，地 域辨识度强；“青春册”将班史比作记录青春的册子，形象生动：“我们的初中故事”则聚焦初中生活中的具 体经历，充满画面感，整体名称兼具地域特色与青春温度。(2)(2分)将③句和④句调换位置。 第二部分 (一) 3.(6分)①梦回吹角连营②何妨吟啸且徐行③老夫聊发少年狂④千骑卷平冈⑤略无慕艳意 ⑥不知口体之奉不若人也（每空1分，有错该空不给分） (二) 4.(2分)示例：群山重重叠叠，连绵不绝。长烟直上天空，红日西沉，余晖中，一座孤城的城门紧紧关闭。 5.(2分)示例：乙词画线句从视觉和听觉角度营造了一幅似人鸣咽的号角声在漫天飞雪中的场景，声与景 交织，既实写边塞的苦寒环境，又将将士的思乡之切、孤寂之感融入其中，景随情显，情与景合。 6.(2分)示例：我认为应加入羁旅边塞版块。两首词均以边塞为背景，《渔家傲》写“塞下秋景”“孤城 戍边”，《定西番》写“紫塞月明”“戍楼寒”，均呈现戍边生活场景：情感上，两词都抒发了边塞将士们的思 乡之情，完全契合该版块定位，与山水游记、人生哲理、咏史怀古无关。 (三) 7.(3分)(1)踩踏(2)同“辨”，辨别(3)平民（每小题1分） 8.(2分)A 【解析】这句话的意思是：万乘之君的品行难与他比肩，三王辅臣的名节没有他显扬，孔子对待取舍的态度 从不马虎啊！ 9.(4分)(1)没有礼貌地吆喝着给他，过路的饥民也不肯接受。(2)景公没有实行（我的主张）却赐给 我廪丘，景公太不了解我了。（每小题2分，意思对即可） 10.(3分)示例：可以。“资料”中孔子认为君子的一言一行都要符合“义”，以功受禄，在景公这里孔 子自认为没有功劳，不符合“义”，所以不接受景公的赏赐。这个例子符合《鱼我所欲也》中“万钟则不辩礼 义而受之，万钟于我何加焉”的观点，能使《鱼我所欲也》的论证更具有说服力。（意思对即可） 九年级语文第1页<共2页) 二 (一) 11.(4分)社会心理因素：一方面，一些青少年认为这样说话是新潮、时髦的体现：另一方面，一些孩子 借网络黑话突破限制、表达情绪或输出意见。互联网因素：短视频平台中同质化表达反复通过视觉、听觉冲击 青少年，使其易跟风模仿：部分人为吸引流量，将烂点当看点，不断制造黑话俗梗，对青少年形成负面影响。 (意思对即可) 12.(3分)先运用比喻论证，谈语言失了分寸的后果；接着举具体危害的例子对其进一步论证；最后得出 这种语言失了分寸的网络黑话会带来严重后果的结论。（意思对即可） 13.(3分)相关部门：持续开展整治网络黑话专项行动，重点整治网站平台语言不规范、不文明现象。网 络平台：应担起责任，改进算法推荐机制，加强对主播和博主的培训与引导，净化语言环境。家长和老师：做 好示范，引导孩子区分表达的优与劣、雅与俗，用正确方式抒发价值诉求。（每点1分，意思对即可） (二) 14.(4分)①张人亚将纸包托付给父亲后匆匆离开②张爵谦发现混混挖坟，赶走混混，保护了纸包（每 空2分，意思对即可) 15.(3分)一本《共产党宣言》和二大的党章。(1分)形势紧迫，张爵谦还没想好将东西藏到哪儿，县 里就开始抓共产党；守护3年衣冠冢，村里传出了不少偷藏宝贝的谣言；衣冠冢里的东西被人惦记，随时面临 失窃的风险。(2分，答出两个困难即可) 16.(3分)示例：运用动作、语言描写，生动形象地写出了张爵谦发现纸包面临威胁时的急切与勇敢，以 及因坟被挖、未能护好纸包的愧疚，也传递出他坚守承诺、誓要守护纸包的决心，让人物形象更鲜活、情感更 真挚。 17.(3分)“守护”直接交代了文章的主要情节；制造悬念，吸引读者阅读兴趣；一语双关，既指具体守 护的东西，又是一种守护精神；“守护”彰显了张爵谦的品质。（答出三点即可） 18.(3分)示例：张爵谦身上最打动我的，是他对儿子的绝对信任与对承诺的坚守。张爵谦虽不知儿子托 付的黄皮纸包具体是何物，也不完全清楚儿子革命工作的细节，却因相信儿子“做的是正义事”，便将这份托 付视作重责。这种不问缘由的信任与跨越几十年的坚守，让平凡的他拥有了动人的力量。 三 19.(3分)C 【解析】从“范进中举”情节无法探究明清经济，可跳过。 20.(3分)示例：我选可悲。范进一生痴迷科举，从青年考到老年，长期被贫困和他人的嘲讽所困。当终 于中举时，他喜极而疯，丑态百出。科举制度像一座无形的枷锁，牢牢困住范进，让他的人生全部围绕科举打 转，失去了正常生活的乐趣与追求，最终因中举而精神失常，其遭遇充满了令人扼腕的悲剧色彩，深刻展现出 科举制度下读书人的“可悲”境遇。 第三部分 21.(50分)略 一类作文要求： ①内容切合题意，中心突出，感情真挚。（请勿套写、抄袭） ②作文结构严谨，语言流畅，用词生动，能够恰当运用写作方法。（注意文体要求） ③书写工整，字体美观，字数充足，无错别字，无标点符号错误。 九年级语文第2页<共2页〉