语文1-2025-2026学年九年级上学期第三次学业质量检测

考试专用试题，禁止一切形式传播，违者必究侵权责任 2025一2026学年九年级第一学期第三次教学质量检测 语文1参考答案 评分说明：本答案仅供参考，若考生答案与本答案不一致，只要正确，同样得分。 第一部分 1.(12分)(1)(2分)①仓苍②欧鸥（每空0.5分）(2)(2分)①烟囱②涓涓（每空1 分)(3)(2分)熏陶洋溢（每空1分）(4)(2分)B(5)(2分)+六（每空1分）(6)(2 分)D【解析】与“光阴似箭”相对的应选“岁月如歌”，都运用比喻的手法，排除B、C两项；“师生情” 与“同窗谊”相对，且“同窗谊”与“祝福金榜题名”意思紧承，故第三空选“悠悠同窗谊”，排除A项，故 选D。 2.(2分)示例：毕业晚会先有一段开场白；之后分三个环节进行，第一环节是讲述我们的故事，第二环 节是畅想未来梦想，第三环节是班主任寄语和师生大合唱；最后是结束语。 第二部分 一 (一) 3.(6分)①燕然未勒归无计②会挽雕弓如满月 ③射天狼④心却比⑤行道之人弗受⑥长空 万里（每空1分，有错该空不给分） (二) 4.(2分)（南）宋豪放（每空1分） 5.(2分)示例：“霹雳”形容弓弦声如雷，强调迅猛：“劈”是劈砍动作，无法表现声音的特点。 6.(2分)这两首词通过“白发”“白首”共同抒发了词人壮志未酬的悲痛和对年华逝去的感慨。（意思 对即可) (三) 7.(3分)(1)得到(2)跑(3)侍奉（每小题1分） 8.(2分)D 【解析】这句话的意思是：少年时志气正强，时常能这样做，就算只有古人一半的功力，功效也一定会 加倍。 9.(4分)(1)（我）曾经跑到百里以外拿着经书向同乡有道德有学问的前辈请教。(2)外甥你天性聪 慧悟性高，一定能理解这些，所以详细地跟你说这些。（每小题2分，意思对即可） 10.(4分)克服困难刻苦学习虚心求教讲究恰当的学习方法排除各种诱惑，静心学习（每空1 分，意思对即可) 二 (一) 11.(3分)范蠡为正面事例，项羽为反面事例，先正后反，通过对比论证，更加鲜明地论证了“退并非一 味退缩，而是一种审时度势的选择”的论点，使论证更具有说服力。（意思对即可） 九年级语文第1页（共2页) 12.(3分)在人际相处中，退是一种宽容，一种涵养；在仕途上，退是一种淡泊，一种超脱；在现代社 会，退既可有助于我们化解冲突，赢得友谊，还可以让我们欣赏到沿途的风景，感受生活的美好。（每点1分， 意思对即可) 13.(4分)示例：小语，作者并非一味强调“退”忽视“进”的重要性。作者通过强调“退”来展现“退” 与“进”的辩证关系，“退”是为了积蓄力量，等待时机，更好地“进”。（围绕二者关系，言之成理即可） (二) 14.(4分)(1)(2分)从侧面凸显柳燕生活的朴素、艰辛。(2)(2分)从正面写出她在困境中不抱 怨、主动承担责任的坚韧性格。 15.(2分)示例：运用比喻的修辞手法，将拥堵的马路比作“腊肠一样满”，生动形象地写出了校门口车 辆拥堵的场景，增强了画面感；这一比喻突出了“家长轿车”带来的热闹与拥挤，与柳燕焦急乘坐末班车形成 对比。 16.(3分)及时解围者：陈老师在柳燕面对媒体围堵、不知所措时，及时为她解围，让柳燕感到踏实。温 暖缔造者：陈老师听柳燕妈妈说柳燕喜欢野蔷薇，在返校接柳燕时车龙头上挂野蔷薇，让柳燕感到温暖。理想 守护者：陈老师珍藏柳燕写有“想当老师”的《飞鸟集》，通过“星空比喻”强化她的理想信念，给予迷惘时 的她以正确的引导。（每点1分，意思对即可) 17.(3分)“倒影”象征媒体赋予柳燕的“寒门学子”“最美肩膀”等网红标签与短暂热度；“天上星空” 代表柳燕的理想，以及通过自身努力实现的人生价值，这些才是支撑她成长的核心。陈老师借这句话告诫柳燕 不要被虚名裹挟，应专注于真实目标，努力奋斗。（意思对即可） 18.(3分)示例一：我喜欢题目一。“她担起星空”与文中“星空”多次呼应，更具有诗意；吸引读者阅 读兴趣；“她担起星空”用抽象意象营造出“以平凡之躯承远大理想”的张力，更易引发读者对“理想与坚持” 的共鸣。示例二：我喜欢题目二。“扁担”象征生活，“通知书”象征理想，这一题目精准串联起柳燕从“挑 动实在日子”到“实现教师理想”的完整经历，让读者能快速把握故事主线；扁担与通知书以朴实的文字凸显 了柳燕的坚韧、奋斗等品质；暗含“理想扎根生活”的主题。 三 19.(3分)知识分子/读书人/士人科举制吴敬梓（每空1分） 20.(3分)“这样文字”指的是范进的文章。“叹息”的人是周进。 示例：珍视人才、态度认真。 (每点1分) 第三部分 21.(50分)略 一类作文要求： ①内容切合题意，中心突出，感情真挚。（请勿套写、抄袭） ②作文结构严谨，语言流畅，用词生动，能够恰当运用写作方法。（注意文体要求） ③书写工整，字体美观，字数充足，无错别字，无标点符号错误。 九年级语文第2页（共2页):: : 2025~2026学年九年级第一学期第三次教学质量检测 语文（九下1-3单元） 母 注意事项： 1.本试卷共8页。总分120分，考试时间120分钟。 密 2.仔细审题，工整作答，保持卷面整洁。 条形码粘贴处 3.考生完成试卷后，务必从头到尾认真检查一遍。 4.考生须独立作答，不得讨论，不得传抄。 第二部分 题号 第一部分 第三部分 一 二 三 然 得分 岂 得 分 评卷人 军 第一部分 (1~2题14分) 你所在的班级举行“岁月如歌 我们的初中生活”主题活动。 1. 下面是小冀为毕业纪念册写的一段序言，阅读后，回答后面的问题。(12分)》 封 亲爱的同学们，时光荏苒，当太行山的晨雾漫过教室窗棂，当白洋淀的荷香裹着 晚风飘进操场，我们总以为这样的日子会像滹沱河的流水般漫长，却不知青春早已在 写字的沙沙声里、在同窗的嬉笑中，悄悄织成了一本待启的纪念册。 世 这本册子没有华丽的辞藻，却藏着我们最真实的三年一我们在盛夏奔赴山海 食 .. 关，看仓茫的大海上海欧自由翻翔；在暮色下赏一缕青烟从(yancong)中缓缓升起；老 师的教诲如(juānjuan)细流，从赵州桥讲到燕赵大地的风骨，潜移默化中 (熏 染/熏陶)着我们的品格；考试失利时递来的纸条、生日聚会上合唱的老歌，每一个细 紧 数 节都 (洋溢/散发)着浓浓的情谊。 毕业在即，但故事从未结束。那写满批注的课本☐操场边的梧桐叶☐食堂阿姨多 给的半勺菜☐都成了时光最好的馈赠口它们提醒我们无论走多远，都别忘了来时路。 : (1)画横线的句子中有两个错别字，请找出并改正。(2分)》 线 ① 改为 ② 改为 莎 (2)根据文段中的拼音写出相应的词语。(2分)》 ①(yancong) ②(juanjuan) (3)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入文中横线处。(2分) : (4)文段中口处的标点，最恰当的一项是… )(2分) A., B.、 C.、 D., 0 (5)“荏”用《现代汉语词典》（第7版）中的部首检字法检索，应先查 部，再查 画。(2分) : 九年级语文第1页（共8页） (6)小冀想将下面的一副对联设计到纪念册的腰封上。你认为在上下联横线处填入词语最恰 当的项是…( )(2分) ,畅叙依依师生情，感念 ；光阴似箭，惜别 ,祝福金榜题名。 A.岁月如歌 师者仁心拳拳赤子心 B.白驹过隙 春风化雨 拳拳赤子心 C.白驹过隙 师者仁心 悠悠同窗谊 D.岁月如歌 春风化雨 悠悠同窗谊 2.下面是班长设计的毕业晚会流程图，请依据下图简要向大家介绍本次晚会的流程安排。(2分) 肝场白 怀节 环节 环节三 ·结束语 讲述我们的故事 畅想未来梦想班主任寄语师生大合唱 答 第二部分 (3~20题56分) 得分 评卷人 一、古诗文阅读 (一)古诗文默写(6分) 3. 阅读下面的文字，在横线上填写相应的句子。(6分) 当网络流行语遇上古诗文，我们可从中感受古今相通的情感。当我们用“mo”来形容情 绪低落时，范仲淹则用“浊酒一杯家万里，① ”(《渔家傲·秋思》)来抒发 羁旅他乡的愁苦。当我们用“硬核”来形容强悍、刚毅的品质时，苏轼用“② 西北望，③ ”(《江城子·密州出猎》)尽显男子“硬核”斗志；秋瑾则用“身 不得，男儿列，④ ,男儿烈”(《满江红》)来抒发女子的“硬核”斗志；孟子用 “呼尔而与之，⑤ ;蹴尔而与之，乞人不屑也”来表明自己的骨气。我们可 在“元宇宙”中，跟随辛弃疾欣赏“乘风好去，⑥ ,直下看山河”(《太常引·建康 中秋夜为吕叔潜赋》)的故国河山。 (二)阅读下面两首词，回答4~6题。(6分) [甲]破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 [乙]水调歌头·舟次扬州，和杨济翁、周显先韵 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八 落日塞尘起，胡骑猎清秋。汉家组练十万， 百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场 列舰耸层楼。谁道投鞭飞渡，忆昔鸣髇血污①，风 秋点兵。 雨佛狸愁。季子②正年少，匹马黑貂裘。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了 今老矣，搔白首，过扬州。倦游欲去江上，手 却君王天下事，赢得生前身后名。可怜 种橘千头。二客东南名胜，万卷诗书事业，尝试 白发生！ 与君谋。莫射南山虎③，直觅富民侯。 ①鸣髇（ā0）血污：匈奴太子冒顿制作鸣镝，引领部下齐射其父，弑父夺位。借指金主完颜亮狂妄南侵，结果被击 溃，自身被部下杀死。②季子：战国纵横家苏秦，他穿着黑貂裘衣成功游说诸侯合纵御秦。③莫射南山虎：李广射虎 事。这一句是说李广射虎的本事今后就不再有用。 4.两首词的作者都是辛弃疾，他是 （朝代) 派代表词人。(2分) 九年级语文第2页（共8页）】 5.下面是小冀的学习笔记，请你依据甲词帮他补全表格中的内容。(2分) 词句 易混淆字 词义及探究结果 “麾下”指部下，“挥”意为挥动，诗中“麾下炙”指分给部下 示例：八百里分麾下炙 麾（挥） 烤肉，“挥”不符合语境。 弓如霹雳弦惊 霹（劈） 6.甲词的“白发”和乙词的“白首”这类意象在两首词中表达的情感有何共同之处？(2分) 答： (三)阅读下面文言文，回答7~10题。（13分) [甲]余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚 冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既 加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门 人弟子填其室，未尝稍降锌色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈 至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 (节选自宋濂《送东阳马生序》) [乙]师川外甥①奉议②：别来无一日不奉思③。春风暄暖，奉亲之余，必能屏弃人事，尽心于学。前 承示谕：“自当用十年之功，养心探道。”每咏叹此语，诚能如是，足以追配古人。然学有要道，读书须 一言一句，自求己事，方见古人用心处，如此则不虚用功；又欲进道，须谢去外慕④，乃得全功。读书 先净室焚香，令心意不驰走，则言下会理。少年志气方强时能如此半古之人功必倍之。甥性识颖 悟，必能解此，故详悉及之。 (节选自黄庭坚《与徐甥师川书》) ①师川外甥：即徐俯，字师川，是黄庭坚的堂外甥。②奉议：官名。③奉思：思念。④外慕：学习之外的各种贪念。 7.解释下列句子中加点的词语。(3分) (1)无从致书以观 致： (2)走送之 走： (3)奉亲之余 奉： 8.下列对乙文画线语句的断句，正确的一项是… )(2分) A.少年志气方强/时能如此半/古之人功/必倍之 B.少年志气/方强时能如此/半古之人功/必倍之 C.少年志气/方强时能如此半/古之人功/必倍之 D.少年志气方强/时能如此/半古之人/功必倍之 9.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) （1)尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 译文： (2)甥性识颖悟，必能解此，故详悉及之。 译文： 10.在甲文中，宋濂以自已为例，告诫马生学习时既要 要 ;乙文黄庭坚给出徐师川学习时既要 ,又要 的建议。(4分) 九年级语文第3页（共8页） 得分 评卷人 二、现代文阅读 〔一)阅读下面文字，回答11~13题。（10分) 退之思 ①初读《道德经》，见“功成身退，天之道也”，总觉得这“退”字里藏着几分隐忍与无 奈。待后来细品历史烟云，方知这“退”字背后，原是藏着大智慧、大境界的。 ②“退”者，从走从艮，《说文解字》释为“退，却也”。但这“却”并非一味退缩，而是一 种审时度势的选择。春秋时期，范蠡助越王勾践灭吴后，深知“飞鸟尽，良弓藏；狡免死， 走狗烹”的道理，果断退隐江湖，化名陶朱公，经商致富，成就了“三聚三散”的佳话。他的 密 退，不是逃避，而是在功成名就时懂得急流勇退，给自己留一条后路，也给历史留一段美谈。 反观项羽，在鸿门宴上本该趁势除掉刘邦，却因刚愎自用，错失良机。后来兵败垓下，本 可退回江东，卷土重来，却觉得无颜见江东父老，自刎乌江。他的不退，是固执，是虚荣， 最终落得个身首异处的下场。可见，退与不退，全在一念之间，却关乎生死成败。 ③古人云：“退一步海阔天空。”在人际相处中，退是一种宽容，一种涵养。蔺相如因 松月 出 “完璧归赵”和“渑池之会”有功，位居廉颇之上。廉颇不服，扬言要羞辱他，蔺相如却处处 退让，不肯与廉颇发生冲突。他的退，不是害怕，而是以国家大义为重，最终感动了廉颇， 上演了“负荆请罪”的千古美谈。 ④在仕途上，退是一种淡泊，一种超脱。陶渊明不为五斗米折腰，毅然辞去彭泽县令 存 一职，退隐田园，写下“采菊东篱下，悠然见南山”的千古名句。他的退，是对功名利禄的 放弃，是对自由生活的向往。在田园中，他找到了真正的自我，也为中国文学史留下了宝 贵的财富。 ⑤在现代社会，“退”同样有着重要的意义。当我们在生活中与他人发生矛盾时，退 一步，或许能化解冲突，赢得友谊；当我们在追逐名利的道路上感到疲惫时，退一步，或 许能让我们停下脚步，欣赏沿途的风景，感受生活的美好。 ⑥当然，退并不是消极避世，而是一种主动选择。就像拳击手，只有先收回拳头，才 图 能更有力地出击；就像弹簧，只有先压缩自己，才能弹得更高。退是为了更好地进，是在 积蓄力量，等待时机。 ⑦“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。”懂得退的人，往往有着宽广的胸怀 和高尚的品德。他们不斤斤计较，不患得患失，能够以平和的心态面对人生的起起落落。 退，是一种智慧，是一种境界，是一种人生的哲学。愿我们都能学会适时而退，在“退”中 找到属于自己的一片天地。 (摘编自2025年7月3日《太原晚报》) 11.第②段中作者举了范蠡的例子后为什么紧接着举项羽的例子？(3分) 答： 线 12.作者在第③⑤段中认为，“退”在不同的场景都有着重要的意义。请简要概括。(3分) 答： 13.小语认为本文过度强调“退”的智慧，忽视了“进”的重要性，请你从“退”与“进”的角度 对其进行解释。(4分)》 答： 九年级语文第4页（共8页） (二)阅读下面文字，回答14~18题。（15分) ①灌江的水汽在六月时已凝成蜜色的雾，裹着蝉鸣往县城一中的走廊里渗。高考结 束的铃声刚断，铁闸门似的教学楼就泄出滚滚人潮，运动鞋擦地声混着撕碎试卷的噼啪 响，像一锅煮沸的豆英。（1)柳燕指尖抠着蛇皮袋磨出的毛边一那袋子鼓得像怀胎十 月的母兽，装着三年的试卷、洗得透亮的蓝校服。 ②“妈，车快到了。”柳燕对着手机话筒重复。校门口的马路被家长的轿车堵得像腊 肠一样满鸣箇声浪黑柳燕即着腕上的电子表，秒针每跳一格去镇上的末班东就离她 远一丈。她胃里像塞了团湿棉絮，又酸又沉一今早她只喝了碗稀粥。此刻，扁担的影子 密 在眼皮底下晃了晃，那是父亲用老家后山的金竹削的，青篾里渗着汗渍，磨得比铜镜还亮。 ③她弓着背往人缝里钻，扁担在肩头划出一道柔韧的孤线。前排家长的遮阳伞檐扫过 她的发顶，香奈儿的香水味和她身上的皂角味绞出一种奇特的味道。突然“啪嗒”一声，她 裤袋里的橡皮擦掉在地上，正滚到一个穿皮鞋的男人脚边。那男人慌忙弯腰去捡，拾头时 看见女孩额角的汗珠正砸在扁担的青篾上，晕开一小圈深色的痕迹。“丫头，歇会儿吧？”他 递过一瓶矿泉水，柳燕却摇摇头，指了指远处的公交站牌，嘴唇动了动没出声—她怕一 开口，积攒的力气就散了。 ④有人看到这一幕，拍了一张照片。这张照片后来在朋友圈疯转。配文从“寒门学 子”到“最美肩膀”，变着不同的花样，县电视台的记者也扛着机器堵在教学楼前。 ⑤一位记者举着话筒追问柳燕：“你觉得扁担精神对当代青年有什么启示？”柳燕攥 着衣角不知所措，倒是旁边的陈老师突然笑了，推了推眼镜：“她刚在办公室还说，扁担 封 挑不动“网红梦”，只能挑动实在日子。”这话让全场静了几秒，随即爆发出热烈的掌声。 ⑥真正让柳燕慌神的是三天后的清晨。她在灶房烧火，手机突然震动，屏幕上跳出 省报记者的私信，问她“是否能接受央视采访”。柴火在灶膛里爆出火星，(2)她盯着跳动 的蓝焰，想起了去年冬天父亲打工摔断腿，母亲连夜坐火车去照顾，她打着手电筒给猪 圈添食，霜花在睫毛上结成冰珠的日子。正愣神时，锅盖“噗噗”响起来，粥沫溢到灶台 以 上，她慌忙去擦，却碰倒了窗台上的保温杯一那是她获作文比赛一等奖的奖品，杯身 上“展翅高飞”四个字已掉了色。 ⑦“小燕，该走了。”陈老师顺路来接她一起返校。他推着那辆二八大杠自行车，车后 座绑着个藤编筐，里面除了保温桶，还躺着本用红布包着的书。柳燕惊喜地发现车龙头 上挂着一串野蔷薇，粉白的花瓣上沾着露水。“今早路过田埂摘的。”陈老师看见她的目 : 光，有些不好意思地挠挠头，“你妈说你喜欢。”听到这里，柳燕心底流过一丝温暖。 线 ⑧自行车碾过碎石路时，他突然哼起一段老调子，柳燕听出是去年校庆时她领唱的 《每当我走过老师的窗前》，跑调的旋律混着车铃响，惊飞了路边草窠里的麻雀。 ⑨“陈老师。”她突然开口，“网上说我挑起了星空。” ⑩男人蹬车的动作顿了顿，从藤筐里摸出那本红布包着的书一是她高三时落在 办公室的《飞鸟集》，扉页上有她用铅笔写的“想当老师”四个字。“你看这灌江。”他指了 指远处的江面，“星星落进去只能叫倒影，挂在天上才是星空。” ①后来的事像被江水冲淡的墨迹。媒体热度退得比潮还快，柳燕的录取通知书寄到 那天，她正跟着母亲在茶园采茶。邮政员的摩托车碾过碎石路，绿色信封上的“师范大 学”烫着金边。 九年级语文第5页（共8页） ②某个秋夜，柳燕在大学宿舍整理行李，窗外的月光正透过梧桐叶，在书桌上投下斑驳的影 子，像极了老家后山的竹林。她突然想起陈老师说的“星星落进江里”，抬头看向星空一有什么东 西，正像灌江的水汽般，悄悄凝成了天上的一颗星。 (选自2025年7月16日《羊城晚报》，有删改) 14.请说说文中画横线的两处细节描写，对塑造柳燕人物形象有怎样的作用。(4分) 细节 作用 (1)柳燕指尖抠着蛇皮袋磨出的毛边一那袋子鼓 得像怀胎十月的母兽，装着三年的试卷、洗得透亮 的蓝校服。 (2)她盯着跳动的蓝焰，想起了去年冬天父亲打工 摔断腿，母亲连夜坐火车去照顾，她打着手电筒给 猪圈添食，霜花在睫毛上结成冰珠的日子。 15.从修辞的角度，赏析第②段画波浪线句子的表达效果。(2分) 答： 16.文中陈老师虽着墨不多，但对柳燕的成长非常重要。请结合具体情节简要分析。(3分) 答： 17如何理解第⑩段“星星落进去只能叫倒影，挂在天上才是星空”这句话。(3分) 答： 18.下面是小冀阅读文章后，设计的两个题目。你喜欢哪一个？请说明理由。(3分)》 题目一：她担起星空 题目二：扁担与通知书 答： 得 分 评卷人 三、整本书阅读 班级围绕《儒林外史》整本书阅读开展专题探究活动，请你参与。(6分) 19.《儒林外史》是一部以封建社会的 为主要描写对象，以批判 为中心思想的 古典讽刺小说，它的作者是 (3分) 20.阅读下面的文字，回答后面的问题。(3分) 看罢，不觉叹息道：“这样文字，连我看一两遍也不能解，直到三遍之后，才晓得是天地间之 至文，真乃一字一珠！可见世上糊涂试官不知屈煞了多少英才！”忙取笔细细圈点，卷面上加 了三圈，即填了第一名。 文段中“这样文字”指的是谁的文章？“叹息”的人是谁？从上述文段可看出叹息人怎样的 性格特征？ 答： 九年级语文第6页（共8页） 得分 评卷人 第三部分 (21题50分) 21.阅读下面的材料，根据要求写作。(50分) 当幼鹰被母鹰推下悬崖，它在坠落中奋力扇动翅膀，终学会翱翔天际；当蚕蛹在茧中挣扎扭动， 它在剧痛中突破束缚，终化作彩蝶起舞。困难从来不是生活的“意外”，而是成长的“必修课”一 它可能是学习中解不开的难题，是生活里跨不过的坎，却也可能成为点燃潜能的火种、锤炼意志的 磨刀石。关键在于，你如何与它相遇，又如何与它同行。 上面的文字引发了你怎样的联想与感悟？请联系生活，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于 600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 题目： 九年级语文第7页（共8页） 然 600 姚 九年级语文第8页（共8页） 考试专用试题，禁止一切形式传播，违者必究侵权责任 2025一2026学年九年级第一学期第三次教学质量检测 语文1参考答案 评分说明：本答案仅供参考，若考生答案与本答案不一致，只要正确，同样得分。 第一部分 1.(12分)(1)(2分)①仓苍②欧鸥（每空0.5分）(2)(2分)①烟囱②涓涓（每空1 分)(3)(2分)熏陶洋溢（每空1分）(4)(2分)B(5)(2分)+六（每空1分）(6)(2 分)D【解析】与“光阴似箭”相对的应选“岁月如歌”，都运用比喻的手法，排除B、C两项；“师生情” 与“同窗谊”相对，且“同窗谊”与“祝福金榜题名”意思紧承，故第三空选“悠悠同窗谊”，排除A项，故 选D。 2.(2分)示例：毕业晚会先有一段开场白；之后分三个环节进行，第一环节是讲述我们的故事，第二环 节是畅想未来梦想，第三环节是班主任寄语和师生大合唱；最后是结束语。 第二部分 一 (一) 3.(6分)①燕然未勒归无计②会挽雕弓如满月 ③射天狼④心却比⑤行道之人弗受⑥长空 万里（每空1分，有错该空不给分） (二) 4.(2分)（南）宋豪放（每空1分） 5.(2分)示例：“霹雳”形容弓弦声如雷，强调迅猛：“劈”是劈砍动作，无法表现声音的特点。 6.(2分)这两首词通过“白发”“白首”共同抒发了词人壮志未酬的悲痛和对年华逝去的感慨。（意思 对即可) (三) 7.(3分)(1)得到(2)跑(3)侍奉（每小题1分） 8.(2分)D 【解析】这句话的意思是：少年时志气正强，时常能这样做，就算只有古人一半的功力，功效也一定会 加倍。 9.(4分)(1)（我）曾经跑到百里以外拿着经书向同乡有道德有学问的前辈请教。(2)外甥你天性聪 慧悟性高，一定能理解这些，所以详细地跟你说这些。（每小题2分，意思对即可） 10.(4分)克服困难刻苦学习虚心求教讲究恰当的学习方法排除各种诱惑，静心学习（每空1 分，意思对即可) 二 (一) 11.(3分)范蠡为正面事例，项羽为反面事例，先正后反，通过对比论证，更加鲜明地论证了“退并非一 味退缩，而是一种审时度势的选择”的论点，使论证更具有说服力。（意思对即可） 九年级语文第1页（共2页) 12.(3分)在人际相处中，退是一种宽容，一种涵养；在仕途上，退是一种淡泊，一种超脱；在现代社 会，退既可有助于我们化解冲突，赢得友谊，还可以让我们欣赏到沿途的风景，感受生活的美好。（每点1分， 意思对即可) 13.(4分)示例：小语，作者并非一味强调“退”忽视“进”的重要性。作者通过强调“退”来展现“退” 与“进”的辩证关系，“退”是为了积蓄力量，等待时机，更好地“进”。（围绕二者关系，言之成理即可） (二) 14.(4分)(1)(2分)从侧面凸显柳燕生活的朴素、艰辛。(2)(2分)从正面写出她在困境中不抱 怨、主动承担责任的坚韧性格。 15.(2分)示例：运用比喻的修辞手法，将拥堵的马路比作“腊肠一样满”，生动形象地写出了校门口车 辆拥堵的场景，增强了画面感；这一比喻突出了“家长轿车”带来的热闹与拥挤，与柳燕焦急乘坐末班车形成 对比。 16.(3分)及时解围者：陈老师在柳燕面对媒体围堵、不知所措时，及时为她解围，让柳燕感到踏实。温 暖缔造者：陈老师听柳燕妈妈说柳燕喜欢野蔷薇，在返校接柳燕时车龙头上挂野蔷薇，让柳燕感到温暖。理想 守护者：陈老师珍藏柳燕写有“想当老师”的《飞鸟集》，通过“星空比喻”强化她的理想信念，给予迷惘时 的她以正确的引导。（每点1分，意思对即可) 17.(3分)“倒影”象征媒体赋予柳燕的“寒门学子”“最美肩膀”等网红标签与短暂热度；“天上星空” 代表柳燕的理想，以及通过自身努力实现的人生价值，这些才是支撑她成长的核心。陈老师借这句话告诫柳燕 不要被虚名裹挟，应专注于真实目标，努力奋斗。（意思对即可） 18.(3分)示例一：我喜欢题目一。“她担起星空”与文中“星空”多次呼应，更具有诗意；吸引读者阅 读兴趣；“她担起星空”用抽象意象营造出“以平凡之躯承远大理想”的张力，更易引发读者对“理想与坚持” 的共鸣。示例二：我喜欢题目二。“扁担”象征生活，“通知书”象征理想，这一题目精准串联起柳燕从“挑 动实在日子”到“实现教师理想”的完整经历，让读者能快速把握故事主线；扁担与通知书以朴实的文字凸显 了柳燕的坚韧、奋斗等品质；暗含“理想扎根生活”的主题。 三 19.(3分)知识分子/读书人/士人科举制吴敬梓（每空1分） 20.(3分)“这样文字”指的是范进的文章。“叹息”的人是周进。 示例：珍视人才、态度认真。 (每点1分) 第三部分 21.(50分)略 一类作文要求： ①内容切合题意，中心突出，感情真挚。（请勿套写、抄袭） ②作文结构严谨，语言流畅，用词生动，能够恰当运用写作方法。（注意文体要求） ③书写工整，字体美观，字数充足，无错别字，无标点符号错误。 九年级语文第2页（共2页)■ (6)小冀想将下面的一副对联设计到纪念册的腰封上。你认为在上下联横线处填入词语最恰 2025~2026学年九年级第一学期第三次教学质量检测 当的一项是…( )(2分) ,畅叙依依师生情，感念 :光阴似箭，惜别 ,祝福金榜题名 语文（九下1-3单元） A.岁月如歌师者仁心拳拳赤子心 B.白驹过腺 春风化雨拳拳赤子心 品 C.白驹过隙 师者仁心悠悠同窗谊 注意事项： D.岁月如歌 春风化雨悠悠同窗谊 : 1.本试卷共8页。总分120分，考试时间120分钟。 2.下面是班长设计的毕业晚会流程图，请依据下图筒要向大家介绍本次晚会的流程安排。(2分) 密 2.仔细审避，工整作答，保持卷面整洁。 条形码粘贴处 3.考生完成试卷后，务必从头到尾认真检壶一遍 开场自 +怀节□ 环节二 环节 ·结束语 4.考生须独立作答，不得讨论，不得传抄。 饼迷我们的敌图 肠想未来梦想班主任寄语师生大合唱、 第二部分 题号 第一部分 第三那分 得分 第二部分 (3-20题56分) 得分 评卷人 第一部分 得分 评卷人 、古诗文阅读 (12题14分) 你所在的班级举行“岁月如歌一我们的初中生活”主题活动。 (一)古诗文默写(6分) 下面是小冀为毕业纪念册写的一段序言，阅读后，回答后面的问题。(12分) 3.阅读下面的文字，在横线上填写相应的句子。(6分) 封 亲爱的同学们，时光荏苒，当太行山的晨雾漫过教室窗棂，当白洋淀的荷香裹着 当网络流行语逼上古诗文，我们可从中感受古今相通的情感。当我们用“mo“来形容情 晚风飘进操场，我们总以为这样的日子会像滹沱河的流水般漫长，却不知青春早已在 绪低落时，范仲淹则用“浊酒一杯家万里，① "(《渔家傲·秋思》)来抒发 写字的沙沙声里、在同窗的嬉笑中，悄梢织成了一本待启的纪念册。 琴旅他乡的愁苦。当我们用“硬核”来形容强悍、刚毅的品质时，苏轼用“② 这本册子没有华丽的辞藻，却藏着我们最真实的三年一我们在盛夏奔赴山海 西北望，③ ”(《江城子·密州出猎》)尽显男子“硬核”斗志：秋瑾则用“身 关，看仓茫的大海上海歌自由翻翔；在幕色下赏一缕青烟从(yancong)中缓缓升起；老 不得，男儿列，④ ,男儿烈”(《满江红》)来抒发女子的“硬核”斗志：孟子用 师的教海如(juanjuan)细流，从赵州桥讲到燕赵大地的风骨，潜移跌化中 (熏 “呼尔而与之，⑤ :蹴尔而与之，乞人不屑也”来表明自己的骨气。我们可 染/熏陶)着我们的品格；考试失利时递来的纸条、生日聚会上合唱的老歌，每一个细 在“元宇宙”中，跟随辛弃疾欣赏“乘风好去，⑥ ,直下看山河”(《太常引·建康 节都 (洋溢/散发)着浓浓的情谊。 中秋夜为吕叔港赋》)的故国河山。 毕业在即，但故事从未结来。那写满批注的课本口操场边的梧桐叶口食堂阿姨多 (二)阅读下面两首词，回答46题。(6分 给的半勺菜☐都成了时光最好的馈赠口它们提醒我们无论走多远，都别忘了来时路。 [甲]破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 [乙]水调歌头·舟次扬州，和杨济翁、周显先韵 (1)画横线的句子中有两个错别字，请找出并改正。(2分) 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八 落日塞尘起，胡骑猎清秋。汉家组练十万 ①改为 ②改为 百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场 列舰耸层楼。谁道投鞭飞渡，忆昔鸣隔血污，风 线 (2)根据文段中的拼音写出相应的词语。(2分) 秋点兵。 雨佛狸愁。季子正年少，匹马黑貂袭 ②(juanjuan) 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了 ①(yancong) 今老矣，搔白首，过扬州。倦游欲去江上，手 却君王天下事，赢得生前身后名。可怜 种橘千头。二客东南名胜，万卷诗书事业，尝试 (3)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入文中横线处。(2分》 白发生！ 与君谋。莫射南山虎，直觅高民侯。 (4)文段中☐处的标点，最怡当的一项是…( )(2分) A.￥ B、、 ①鸣制Kxo)止污：匈叔太子冒顿制作鸣镝，引领部下齐射其父，就父夺位。借指金主完颜亮狂妄南侵，结果被击 C.、 D.,、, 清，自身被部下杀死。②季子：战国纵模家苏秦，他穿着县貂装衣成功游说诺候合纵御秦。③莫射南山虎：李广射虎 (5)“荏“用《现代汉语词典》（第7版）中的部首检字法检索，应先查 部，再查 事。这一句是说李广射虎的本事今后就不再有用。 画。(2分) 4.两首词的作者都是辛弃疾，他是 (朝代) 派代表词人。(2分) 九年级语文第1页（共8页） 九年级语文第2页（共8页】 5.下面是小算的学习笔记，请你依据甲词帮他补全表格中的内容。(2分) 得分评卷人 词句 易泥淆字 词义及探究结果 二、现代文阅读 “危下”指部下，“挥”意为挥动.诗中“麾下炎”指分给事下 示例：八百里分鹿下炙 (排】 烤肉，“挥”不持合语境 (一)阅读下面文字，回答11~13题。(10分) 退之思 弓如露需孩惊 年（增】 ①初读《道德经》，见“功成身退，天之道也”，总觉得这“退”字里藏着几分隐忍与无 奈。待后来细品历史烟云，方知这“逃“宇背后，原是藏着大智慧、大境界的。 6,甲词的“白发"和乙词的“白首”这类意象在两首词中表达的情感有何共同之处？(2分) ②“退”者，从走从艮，《说文解字》释为“退，却也”。但这“却”并非一味退缩，而是一 答： 种审时度势的选择。春秋时期，范蠡助越王勾践灭吴后，深知“飞鸟尽，良弓藏；狡兔死 走狗烹”的道理，果断退隐江湖，化名陶朱公，经商致富，成就了“三聚三散”的佳话。他的 (三)阅读下面文言文，回答7~10题。(13分》 退，不是递避，而是在功成名就时懂得急流勇退，给自己留一条后路，也给历史留一段美谈。 [甲]余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚 反观项羽，在鸿门宴上本该趁势除掉刘邦，却因刚愎自用，错失良机。后来兵败垓下，本 冰坚，手指不可屈仲，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍规群书。既 可逃回江东，卷土重来，却觉得无颜见江东父老，自刎乌江。他的不退，是固执，是虚荣 加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门 最终落得个身首异处的下场。可见，退与不退，全在一念之间，却关乎生死成败。 人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身领耳以请；或遇其吧咄，色愈恭，礼愈 ③古人云：“逃一步海阔天空。”在人际相处中，退是一种宽容，一种涵养。蔺相如因 至，不敢出一言以复：俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 “完壁归赵”和“渑池之会”有功，位居廉颜之上。廉颇不服，扬言要羞辱他，蔺相如却处处 (节选自宋濂《送东阳马生序》)】 退让，不肯与廉颜发生冲突。他的退，不是害怕，而是以国家大义为重，最终感动了康颜， [乙]师川外甥奉议巴：别来无一日不奉思心。春风脸暖，奉亲之余，必能屏弃人事，尽心于学。前 上演了“负荆请罪”的千古美谈。 承示谕：“自当用十年之功，养心探道。”每咏叹此语，诚能如是，足以追配古人然学有要道，读书须 ④在仕途上，退是一种淡泊，一种超脱。陶渊明不为五斗米折腰，毅然辞去彭泽县令 一言一句，自求己事，方见古人用心处，如此则不虚用功；又欲进道，须湖去外慕，乃得全功。读书 一职，退隐田园，写下“采菊东篱下，悠然见南山”的千古名句。他的退，是对功名利禄的 先净宝焚香，令心意不驰走，则言下会理。少年志气方强时能如此半古之人功必倍之。甥性识颖 放弃，是对自由生活的向往。在田因中，他找到了真正的自我，也为中国文学史留下了宝 悟，必能解此，故详悉及之。 责的财富。 封 (节选自黄庭坚《与徐甥师川书》) ⑤在现代社会，“退”同样有着重要的意义。当我们在生活中与他人发生矛盾时，退 一步，或许能化解冲突，赢得友谊：当我们在追逐名利的道路上感到疲惫时，退一步，或 ①师川外甥：即徐俯，字师川，是黄庭坚的掌外螺。②奉议：官名。③奉思：思念。①外慕：学习之外的各种贪念。 许能让我们停下脚步，欣赏沿途的风景，感受生活的美好。 7.解释下列句子中加点的词语。(3分) ⑥当然，退并不是消极避世，而是一种主动选择。就像拳击手，只有先收回拳头，才 (1)无从致书以规 致 能更有力地出击：就像弹簧，只有先压缩自己，才能弹得更高。退是为了更好地进，是在 (2)走送乏 走： 积蓄力量，等待时机。 (3)奉亲之余 奉： ⑦海纳百川，有容乃大；壁立千彻，无欲则刚。“懂得退的人，往往有着宽广的胸怀 8.下列对乙文画线语句的断句，正确的一项是……( )(2分) 和高尚的品德。他们不斤斤计较，不患得患失，能够以平和的心态面对人生的起起落落。 A少年志气方强/时能如此半/古之人功/必倍之 退，是一种智慧，是一种境界，是一种人生的哲学。愿我们都能学会适时而退，在“退”中 B.少年志气/方强时能如此/半古之人功/必倍之 我到属于自己的一片天地。 (摘编自2025年7月3日《太原晚报》) C.少年志气/方强时能如此半/古之人功/必倍之 1L.第②段中作者举了范蠡的例子后为什么紧接着举项羽的例子？(3分) D,少年志气方强/时能如此/半古之人/功必倍之 答： 9.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)尝趋百里外，从乡之先达执经叩问 12.作者在第③⑤段中认为，“退”在不同的场景都有着重要的意义。请简要概括。(3分) 译文： 答： (2)甥性识颗悟，必能解此，故详悉及之 译文： 13.小语认为本文过度强调“退”的智慧，忽税了“进”的重要性，请你从“退”与“进”的角度 10在甲文中，宋濂以自已为例，告诚马生学习时既要 对其进行解释。(4分) 要 :乙文黄庭坚给出徐师川学习时既要 答： ,又要 的建议。(4分) 九年级语文第3页（共8页） 九年级语文第4页（共8页）】 (二)阅读下面文字，回答14~18题。(15分) ②某个秋夜，柳燕在大学宿舍整理行李，窗外的月光正透过梧桐叶，在书桌上授下斑驳的影 ①灌江的水汽在六月时已凝成蜜色的雾，裹着蝉鸣往县城一中的走廊里渗。高考结 子，像板了老家后山的竹林。她突然想起陈老师说的“星星落进江里”，拾头看向星空一有什么东 束的铃声刚断，铁闸门似的教学楼就泄出滚滚人潮，运动鞋擦地声混着撕碎试卷的噼啪 西，正像灌江的水汽般，悄悄凝成了天上的一颗星。 响，像一锅煮沸的豆英。(1)柳燕指尖抠着蛇皮袋磨出的毛边一那袋子鼓得像怀胎土 (选自2025年7月16日《羊城晚报》，有刷改) 月的母兽，装着三年的试卷，选得透亮的蓝校服。 14.请说说文中高横线的两处细节描写，对塑造柳燕人物形象有怎样的作用。(4分) ②“妈，车快到了。“柳燕对着手机话筒重复。这门口的马路被家长的轿圭堵得像腊 细节 作用 题一样满简声浪黑，柳燕肛着腕上的电子表，秒针每跳一格，去镇上的末班车就离烛 (1)柳燕指尖把着蛇皮袋磨出的毛边一那袋子数 远一丈。她胃里像塞了团湿棉絮，又酸又沉一今早她只喝了碗稀粥。此刻，扁担的彩子 得像怀胎十月的母兽，装着三年的试卷、洗得造亮 密 在眼皮底下晃了晃，那是父亲用老家后山的金什削的，青篾里渗着汗渍，磨得比铜镜还亮。 的蓝校服。 ③她弓着背往人缝里钻，扁担在肩头划出一道柔韧的孤线。前排家长的遮阳伞檐扫过 (2)地可着跪动的蓝焰，想起了去年冬天父来打工 她的发顶，香奈儿的香水味和地身上的皂角味纹出一种奇特的味道。突然“啪嗒”一声，她 排断腿，母亲连夜坐火车去框顾，她打着手电简给 裤袋里的橡皮擦掉在地上，正滚到一个穿皮鞋的男人脚边。那男人慌忙弯腰去检，抬头时 猪盟添食，霜花在吐毛上结成冰珠的日子。 看见女孩颜角的汗珠正砸在扁担的青篾上，晕开一小图深色的痕迹。“丫头，歌会儿吧？”他 15.从修辞的角度，赏析第②段画波浪线句子的表达效果。(2分)】 递过一瓶矿泉水，柳燕却摇摇头，指了指远处的公交站牌，嘴唇动了动没出声—她怕一 答： 开口，积攒的力气就散了。 ④有人看到这一幕，拍了一张照片。这张照片后来在朋友圈疯转。配文从“寒门学 16.文中陈老师虽着墨不多，但对柳燕的成长非常重要。诗结合具体惰节筒要分析。(3分) 子“到“最美肩膀”，变着不同的花样，县电视台的记者也扛着机器堵在教学楼前。 答： ⑤一位记者举着话筒追问柳燕：“你觉得扁起精神对当代青年有什么启示？“柳燕攥 着衣角不知所措，倒是旁边的陈老师突然笑了，推了推眼镜：“地刚在办公室还说，扁担 17.如何理解第0段“星星落进去只能叫倒影，挂在天上才是星空”这句话。(3分) 挑不动“网红梦”，只能挑动实在目子。”这语让全场静了几秒，随即爆发出热烈的掌声。 答： ⑥真正让柳燕慌神的是三天后的清晨。她在灶房烧火，手机突然震动，屏幕上跳出 省报记者的私信，问她“是否能接受央视采访”。柴火在灶膛里爆出火星，(2)地盯着跳动 18.下面是小算阅读文章后，设计的两个题目。你喜欢哪一个？请说明理由。(3分) 的蓝焰，想起了去年冬天父亲打工摔断腿，母亲连夜坐火车去照顾，她打着手电简给猪 题目一：地担起星空 题日二：扁担与通知书 图添食，霜花在睫毛上结成冰珠的日子。正愣神时，锅盖“咦噗”响起来，粥沫溢到灶台 答： 上，地慌忙去擦，却碰倒了窗台上的保温杯一那是地获作文比赛一等奖的奖品，杯身 上“展翅高飞"四个字已掉了色。 得分 评卷人 ⑦“小燕，该走了。”陈老师顺路来接她一起返校。他推着那柄二八大杠自行车，车后 三、整本书阅读 座绑着个藤编筐，里面除了保温桶，还躺着本用红布包着的书。柳燕惊喜地发现车龙头 上挂着一串野蔷藏，粉白的花瓣上沾着露水。“今早路过田埂摘的。”陈老师看见地的目 班级围绕《儒林外史》整本书阅读开展专题探究活动，请你参与。(6分) 光，有些不好意思地挠挠头，“你妈说你喜欢。”听到这里，柳燕心底流过一丝温暖。 19.《儒林外史》是一部以封建社会的 一为主要描写对象，以批判 为中心思想的 ⑧自行车碾过碎石路时，他突然哼起一段老调子，柳燕听出是去年校庆时她领唱的 古典讽刺小说，它的作者是 。(3分) 《每当我走过老师的窗前》，跑调的旋律混着车铃响，惊飞了路边草窠里的麻雀」 20.阅读下面的文字，回答后面的间题。(3分) ⑨“陈老师。”她突然开口，“网上说我挑起了星空。” 看罢，不觉叹息道：“这样文字，连我看一两遍也不能解，直到三通之后，才晓得是天地间之 0男人蹬车的动作顿了顿，从藤慌里摸出那本红布包着的书一是地高三时落在 至文，真乃一字一珠！可见世上糊涂试官不知屈煞了多少英才！”忙取笔细细图点，卷面上加 办公室的《飞鸟集》，扉页上有她用铅笔写的“想当老师“四个字。“你看这灌江。”他指了 了三圈，即填了第一名。 指远处的江面，“星星落进去只能叫倒彩，挂在天上才是星空。” 文段中“这样文字”指的是谁的文章？“叹息”的人是谁？从上迷文段可看出又息人怎样的 ①后来的事像被江水冲淡的墨迹。媒体热度退得比潮还快，柳燕的录取道知书寄到 性格特征？ 那天，她正跟着母亲在茶园采茶。邮政员的摩托车碾过碎石路，绿色信封上的“师范大 答： 学”烫着金边。 九年级语文第5页（共8页） 九年级语文第6页（共8页） 得分评卷人 第三部分 (21题50分) 21.阅读下面的材料，根据要求写作。(50分) 当幼鹰被母鹰推下悬崖，它在坠落中奋力扇动翅膀，终学会翻期天际：当蚕蛹在茧中挣扎扭动」 它在刷骗中突破束缚，终化作彩蝶起舞。困难从来不是生活的“意外”，而是成长的“必修课”一 它可能是学习中解不开的难题，是生活里跨不过的坎，却也可能成为点燃潜能的火种、锤炼意志的 磨刀石。关键在于，你如何与它相遇，又如何与它同行。 上面的文字引发了你怎样的联想与感悟？请联系生活，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 密 要求：①内容能康积极：②表达真情实感：③除诗歌外，文体不限：④不要套写、抄羲：⑤不少干 600字：⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 题目： 600 九年级语文第7页（共8页） 九年级语文第8页（共8页）■ (6)小冀想将下面的一副对联设计到纪念册的腰封上。你认为在上下联横线处填入词语最恰 2025~2026学年九年级第一学期第三次教学质量检测 当的一项是…( )(2分) ,畅叙依依师生情，感念 :光阴似箭，惜别 ,祝福金榜题名 语文（九下1-3单元） A.岁月如歌师者仁心拳拳赤子心 B.白驹过腺 春风化雨拳拳赤子心 品 C.白驹过隙 师者仁心悠悠同窗谊 注意事项： D.岁月如歌 春风化雨悠悠同窗谊 : 1.本试卷共8页。总分120分，考试时间120分钟。 2.下面是班长设计的毕业晚会流程图，请依据下图筒要向大家介绍本次晚会的流程安排。(2分) 密 2.仔细审避，工整作答，保持卷面整洁。 条形码粘贴处 3.考生完成试卷后，务必从头到尾认真检壶一遍 开场自 +怀节□ 环节二 环节 ·结束语 4.考生须独立作答，不得讨论，不得传抄。 饼迷我们的敌图 肠想未来梦想班主任寄语师生大合唱、 第二部分 题号 第一部分 第三那分 得分 第二部分 (3-20题56分) 得分 评卷人 第一部分 得分 评卷人 、古诗文阅读 (12题14分) 你所在的班级举行“岁月如歌一我们的初中生活”主题活动。 (一)古诗文默写(6分) 下面是小冀为毕业纪念册写的一段序言，阅读后，回答后面的问题。(12分) 3.阅读下面的文字，在横线上填写相应的句子。(6分) 封 亲爱的同学们，时光荏苒，当太行山的晨雾漫过教室窗棂，当白洋淀的荷香裹着 当网络流行语逼上古诗文，我们可从中感受古今相通的情感。当我们用“mo“来形容情 晚风飘进操场，我们总以为这样的日子会像滹沱河的流水般漫长，却不知青春早已在 绪低落时，范仲淹则用“浊酒一杯家万里，① "(《渔家傲·秋思》)来抒发 写字的沙沙声里、在同窗的嬉笑中，悄梢织成了一本待启的纪念册。 琴旅他乡的愁苦。当我们用“硬核”来形容强悍、刚毅的品质时，苏轼用“② 这本册子没有华丽的辞藻，却藏着我们最真实的三年一我们在盛夏奔赴山海 西北望，③ ”(《江城子·密州出猎》)尽显男子“硬核”斗志：秋瑾则用“身 关，看仓茫的大海上海歌自由翻翔；在幕色下赏一缕青烟从(yancong)中缓缓升起；老 不得，男儿列，④ ,男儿烈”(《满江红》)来抒发女子的“硬核”斗志：孟子用 师的教海如(juanjuan)细流，从赵州桥讲到燕赵大地的风骨，潜移跌化中 (熏 “呼尔而与之，⑤ :蹴尔而与之，乞人不屑也”来表明自己的骨气。我们可 染/熏陶)着我们的品格；考试失利时递来的纸条、生日聚会上合唱的老歌，每一个细 在“元宇宙”中，跟随辛弃疾欣赏“乘风好去，⑥ ,直下看山河”(《太常引·建康 节都 (洋溢/散发)着浓浓的情谊。 中秋夜为吕叔港赋》)的故国河山。 毕业在即，但故事从未结来。那写满批注的课本口操场边的梧桐叶口食堂阿姨多 (二)阅读下面两首词，回答46题。(6分 给的半勺菜☐都成了时光最好的馈赠口它们提醒我们无论走多远，都别忘了来时路。 [甲]破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 [乙]水调歌头·舟次扬州，和杨济翁、周显先韵 (1)画横线的句子中有两个错别字，请找出并改正。(2分) 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八 落日塞尘起，胡骑猎清秋。汉家组练十万 ①改为 ②改为 百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场 列舰耸层楼。谁道投鞭飞渡，忆昔鸣隔血污，风 线 (2)根据文段中的拼音写出相应的词语。(2分) 秋点兵。 雨佛狸愁。季子正年少，匹马黑貂袭 ②(juanjuan) 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了 ①(yancong) 今老矣，搔白首，过扬州。倦游欲去江上，手 却君王天下事，赢得生前身后名。可怜 种橘千头。二客东南名胜，万卷诗书事业，尝试 (3)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入文中横线处。(2分》 白发生！ 与君谋。莫射南山虎，直觅高民侯。 (4)文段中☐处的标点，最怡当的一项是…( )(2分) A.￥ B、、 ①鸣制Kxo)止污：匈叔太子冒顿制作鸣镝，引领部下齐射其父，就父夺位。借指金主完颜亮狂妄南侵，结果被击 C.、 D.,、, 清，自身被部下杀死。②季子：战国纵模家苏秦，他穿着县貂装衣成功游说诺候合纵御秦。③莫射南山虎：李广射虎 (5)“荏“用《现代汉语词典》（第7版）中的部首检字法检索，应先查 部，再查 事。这一句是说李广射虎的本事今后就不再有用。 画。(2分) 4.两首词的作者都是辛弃疾，他是 (朝代) 派代表词人。(2分) 九年级语文第1页（共8页） 九年级语文第2页（共8页】 5.下面是小算的学习笔记，请你依据甲词帮他补全表格中的内容。(2分) 得分评卷人 词句 易泥淆字 词义及探究结果 二、现代文阅读 “危下”指部下，“挥”意为挥动.诗中“麾下炎”指分给事下 示例：八百里分鹿下炙 (排】 烤肉，“挥”不持合语境 (一)阅读下面文字，回答11~13题。(10分) 退之思 弓如露需孩惊 年（增】 ①初读《道德经》，见“功成身退，天之道也”，总觉得这“退”字里藏着几分隐忍与无 奈。待后来细品历史烟云，方知这“逃“宇背后，原是藏着大智慧、大境界的。 6,甲词的“白发"和乙词的“白首”这类意象在两首词中表达的情感有何共同之处？(2分) ②“退”者，从走从艮，《说文解字》释为“退，却也”。但这“却”并非一味退缩，而是一 答： 种审时度势的选择。春秋时期，范蠡助越王勾践灭吴后，深知“飞鸟尽，良弓藏；狡兔死 走狗烹”的道理，果断退隐江湖，化名陶朱公，经商致富，成就了“三聚三散”的佳话。他的 (三)阅读下面文言文，回答7~10题。(13分》 退，不是递避，而是在功成名就时懂得急流勇退，给自己留一条后路，也给历史留一段美谈。 [甲]余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚 反观项羽，在鸿门宴上本该趁势除掉刘邦，却因刚愎自用，错失良机。后来兵败垓下，本 冰坚，手指不可屈仲，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍规群书。既 可逃回江东，卷土重来，却觉得无颜见江东父老，自刎乌江。他的不退，是固执，是虚荣 加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门 最终落得个身首异处的下场。可见，退与不退，全在一念之间，却关乎生死成败。 人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身领耳以请；或遇其吧咄，色愈恭，礼愈 ③古人云：“逃一步海阔天空。”在人际相处中，退是一种宽容，一种涵养。蔺相如因 至，不敢出一言以复：俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 “完壁归赵”和“渑池之会”有功，位居廉颜之上。廉颇不服，扬言要羞辱他，蔺相如却处处 (节选自宋濂《送东阳马生序》)】 退让，不肯与廉颜发生冲突。他的退，不是害怕，而是以国家大义为重，最终感动了康颜， [乙]师川外甥奉议巴：别来无一日不奉思心。春风脸暖，奉亲之余，必能屏弃人事，尽心于学。前 上演了“负荆请罪”的千古美谈。 承示谕：“自当用十年之功，养心探道。”每咏叹此语，诚能如是，足以追配古人然学有要道，读书须 ④在仕途上，退是一种淡泊，一种超脱。陶渊明不为五斗米折腰，毅然辞去彭泽县令 一言一句，自求己事，方见古人用心处，如此则不虚用功；又欲进道，须湖去外慕，乃得全功。读书 一职，退隐田园，写下“采菊东篱下，悠然见南山”的千古名句。他的退，是对功名利禄的 先净宝焚香，令心意不驰走，则言下会理。少年志气方强时能如此半古之人功必倍之。甥性识颖 放弃，是对自由生活的向往。在田因中，他找到了真正的自我，也为中国文学史留下了宝 悟，必能解此，故详悉及之。 责的财富。 封 (节选自黄庭坚《与徐甥师川书》) ⑤在现代社会，“退”同样有着重要的意义。当我们在生活中与他人发生矛盾时，退 一步，或许能化解冲突，赢得友谊：当我们在追逐名利的道路上感到疲惫时，退一步，或 ①师川外甥：即徐俯，字师川，是黄庭坚的掌外螺。②奉议：官名。③奉思：思念。①外慕：学习之外的各种贪念。 许能让我们停下脚步，欣赏沿途的风景，感受生活的美好。 7.解释下列句子中加点的词语。(3分) ⑥当然，退并不是消极避世，而是一种主动选择。就像拳击手，只有先收回拳头，才 (1)无从致书以规 致 能更有力地出击：就像弹簧，只有先压缩自己，才能弹得更高。退是为了更好地进，是在 (2)走送乏 走： 积蓄力量，等待时机。 (3)奉亲之余 奉： ⑦海纳百川，有容乃大；壁立千彻，无欲则刚。“懂得退的人，往往有着宽广的胸怀 8.下列对乙文画线语句的断句，正确的一项是……( )(2分) 和高尚的品德。他们不斤斤计较，不患得患失，能够以平和的心态面对人生的起起落落。 A少年志气方强/时能如此半/古之人功/必倍之 退，是一种智慧，是一种境界，是一种人生的哲学。愿我们都能学会适时而退，在“退”中 B.少年志气/方强时能如此/半古之人功/必倍之 我到属于自己的一片天地。 (摘编自2025年7月3日《太原晚报》) C.少年志气/方强时能如此半/古之人功/必倍之 1L.第②段中作者举了范蠡的例子后为什么紧接着举项羽的例子？(3分) D,少年志气方强/时能如此/半古之人/功必倍之 答： 9.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)尝趋百里外，从乡之先达执经叩问 12.作者在第③⑤段中认为，“退”在不同的场景都有着重要的意义。请简要概括。(3分) 译文： 答： (2)甥性识颗悟，必能解此，故详悉及之 译文： 13.小语认为本文过度强调“退”的智慧，忽税了“进”的重要性，请你从“退”与“进”的角度 10在甲文中，宋濂以自已为例，告诚马生学习时既要 对其进行解释。(4分) 要 :乙文黄庭坚给出徐师川学习时既要 答： ,又要 的建议。(4分) 九年级语文第3页（共8页） 九年级语文第4页（共8页）】 (二)阅读下面文字，回答14~18题。(15分) ②某个秋夜，柳燕在大学宿舍整理行李，窗外的月光正透过梧桐叶，在书桌上授下斑驳的影 ①灌江的水汽在六月时已凝成蜜色的雾，裹着蝉鸣往县城一中的走廊里渗。高考结 子，像板了老家后山的竹林。她突然想起陈老师说的“星星落进江里”，拾头看向星空一有什么东 束的铃声刚断，铁闸门似的教学楼就泄出滚滚人潮，运动鞋擦地声混着撕碎试卷的噼啪 西，正像灌江的水汽般，悄悄凝成了天上的一颗星。 响，像一锅煮沸的豆英。(1)柳燕指尖抠着蛇皮袋磨出的毛边一那袋子鼓得像怀胎土 (选自2025年7月16日《羊城晚报》，有刷改) 月的母兽，装着三年的试卷，选得透亮的蓝校服。 14.请说说文中高横线的两处细节描写，对塑造柳燕人物形象有怎样的作用。(4分) ②“妈，车快到了。“柳燕对着手机话筒重复。这门口的马路被家长的轿圭堵得像腊 细节 作用 题一样满简声浪黑，柳燕肛着腕上的电子表，秒针每跳一格，去镇上的末班车就离烛 (1)柳燕指尖把着蛇皮袋磨出的毛边一那袋子数 远一丈。她胃里像塞了团湿棉絮，又酸又沉一今早她只喝了碗稀粥。此刻，扁担的彩子 得像怀胎十月的母兽，装着三年的试卷、洗得造亮 密 在眼皮底下晃了晃，那是父亲用老家后山的金什削的，青篾里渗着汗渍，磨得比铜镜还亮。 的蓝校服。 ③她弓着背往人缝里钻，扁担在肩头划出一道柔韧的孤线。前排家长的遮阳伞檐扫过 (2)地可着跪动的蓝焰，想起了去年冬天父来打工 她的发顶，香奈儿的香水味和地身上的皂角味纹出一种奇特的味道。突然“啪嗒”一声，她 排断腿，母亲连夜坐火车去框顾，她打着手电简给 裤袋里的橡皮擦掉在地上，正滚到一个穿皮鞋的男人脚边。那男人慌忙弯腰去检，抬头时 猪盟添食，霜花在吐毛上结成冰珠的日子。 看见女孩颜角的汗珠正砸在扁担的青篾上，晕开一小图深色的痕迹。“丫头，歌会儿吧？”他 15.从修辞的角度，赏析第②段画波浪线句子的表达效果。(2分)】 递过一瓶矿泉水，柳燕却摇摇头，指了指远处的公交站牌，嘴唇动了动没出声—她怕一 答： 开口，积攒的力气就散了。 ④有人看到这一幕，拍了一张照片。这张照片后来在朋友圈疯转。配文从“寒门学 16.文中陈老师虽着墨不多，但对柳燕的成长非常重要。诗结合具体惰节筒要分析。(3分) 子“到“最美肩膀”，变着不同的花样，县电视台的记者也扛着机器堵在教学楼前。 答： ⑤一位记者举着话筒追问柳燕：“你觉得扁起精神对当代青年有什么启示？“柳燕攥 着衣角不知所措，倒是旁边的陈老师突然笑了，推了推眼镜：“地刚在办公室还说，扁担 17.如何理解第0段“星星落进去只能叫倒影，挂在天上才是星空”这句话。(3分) 挑不动“网红梦”，只能挑动实在目子。”这语让全场静了几秒，随即爆发出热烈的掌声。 答： ⑥真正让柳燕慌神的是三天后的清晨。她在灶房烧火，手机突然震动，屏幕上跳出 省报记者的私信，问她“是否能接受央视采访”。柴火在灶膛里爆出火星，(2)地盯着跳动 18.下面是小算阅读文章后，设计的两个题目。你喜欢哪一个？请说明理由。(3分) 的蓝焰，想起了去年冬天父亲打工摔断腿，母亲连夜坐火车去照顾，她打着手电简给猪 题目一：地担起星空 题日二：扁担与通知书 图添食，霜花在睫毛上结成冰珠的日子。正愣神时，锅盖“咦噗”响起来，粥沫溢到灶台 答： 上，地慌忙去擦，却碰倒了窗台上的保温杯一那是地获作文比赛一等奖的奖品，杯身 上“展翅高飞"四个字已掉了色。 得分 评卷人 ⑦“小燕，该走了。”陈老师顺路来接她一起返校。他推着那柄二八大杠自行车，车后 三、整本书阅读 座绑着个藤编筐，里面除了保温桶，还躺着本用红布包着的书。柳燕惊喜地发现车龙头 上挂着一串野蔷藏，粉白的花瓣上沾着露水。“今早路过田埂摘的。”陈老师看见地的目 班级围绕《儒林外史》整本书阅读开展专题探究活动，请你参与。(6分) 光，有些不好意思地挠挠头，“你妈说你喜欢。”听到这里，柳燕心底流过一丝温暖。 19.《儒林外史》是一部以封建社会的 一为主要描写对象，以批判 为中心思想的 ⑧自行车碾过碎石路时，他突然哼起一段老调子，柳燕听出是去年校庆时她领唱的 古典讽刺小说，它的作者是 。(3分) 《每当我走过老师的窗前》，跑调的旋律混着车铃响，惊飞了路边草窠里的麻雀」 20.阅读下面的文字，回答后面的间题。(3分) ⑨“陈老师。”她突然开口，“网上说我挑起了星空。” 看罢，不觉叹息道：“这样文字，连我看一两遍也不能解，直到三通之后，才晓得是天地间之 0男人蹬车的动作顿了顿，从藤慌里摸出那本红布包着的书一是地高三时落在 至文，真乃一字一珠！可见世上糊涂试官不知屈煞了多少英才！”忙取笔细细图点，卷面上加 办公室的《飞鸟集》，扉页上有她用铅笔写的“想当老师“四个字。“你看这灌江。”他指了 了三圈，即填了第一名。 指远处的江面，“星星落进去只能叫倒彩，挂在天上才是星空。” 文段中“这样文字”指的是谁的文章？“叹息”的人是谁？从上迷文段可看出又息人怎样的 ①后来的事像被江水冲淡的墨迹。媒体热度退得比潮还快，柳燕的录取道知书寄到 性格特征？ 那天，她正跟着母亲在茶园采茶。邮政员的摩托车碾过碎石路，绿色信封上的“师范大 答： 学”烫着金边。 九年级语文第5页（共8页） 九年级语文第6页（共8页） 得分评卷人 第三部分 (21题50分) 21.阅读下面的材料，根据要求写作。(50分) 当幼鹰被母鹰推下悬崖，它在坠落中奋力扇动翅膀，终学会翻期天际：当蚕蛹在茧中挣扎扭动」 它在刷骗中突破束缚，终化作彩蝶起舞。困难从来不是生活的“意外”，而是成长的“必修课”一 它可能是学习中解不开的难题，是生活里跨不过的坎，却也可能成为点燃潜能的火种、锤炼意志的 磨刀石。关键在于，你如何与它相遇，又如何与它同行。 上面的文字引发了你怎样的联想与感悟？请联系生活，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 密 要求：①内容能康积极：②表达真情实感：③除诗歌外，文体不限：④不要套写、抄羲：⑤不少干 600字：⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 题目： 600 九年级语文第7页（共8页） 九年级语文第8页（共8页） 考试专用试题，禁止一切形式传播，违者必究侵权责任 2025一2026学年九年级第一学期第三次教学质量检测 语文1参考答案 评分说明：本答案仅供参考，若考生答案与本答案不一致，只要正确，同样得分。 第一部分 1.(12分)(1)(2分)①仓苍②欧鸥（每空0.5分）(2)(2分)①烟囱②涓涓（每空1 分)(3)(2分)熏陶洋溢（每空1分）(4)(2分)B(5)(2分)+六（每空1分）(6)(2 分)D【解析】与“光阴似箭”相对的应选“岁月如歌”，都运用比喻的手法，排除B、C两项；“师生情” 与“同窗谊”相对，且“同窗谊”与“祝福金榜题名”意思紧承，故第三空选“悠悠同窗谊”，排除A项，故 选D。 2.(2分)示例：毕业晚会先有一段开场白；之后分三个环节进行，第一环节是讲述我们的故事，第二环 节是畅想未来梦想，第三环节是班主任寄语和师生大合唱；最后是结束语。 第二部分 一 (一) 3.(6分)①燕然未勒归无计②会挽雕弓如满月 ③射天狼④心却比⑤行道之人弗受⑥长空 万里（每空1分，有错该空不给分） (二) 4.(2分)（南）宋豪放（每空1分） 5.(2分)示例：“霹雳”形容弓弦声如雷，强调迅猛：“劈”是劈砍动作，无法表现声音的特点。 6.(2分)这两首词通过“白发”“白首”共同抒发了词人壮志未酬的悲痛和对年华逝去的感慨。（意思 对即可) (三) 7.(3分)(1)得到(2)跑(3)侍奉（每小题1分） 8.(2分)D 【解析】这句话的意思是：少年时志气正强，时常能这样做，就算只有古人一半的功力，功效也一定会 加倍。 9.(4分)(1)（我）曾经跑到百里以外拿着经书向同乡有道德有学问的前辈请教。(2)外甥你天性聪 慧悟性高，一定能理解这些，所以详细地跟你说这些。（每小题2分，意思对即可） 10.(4分)克服困难刻苦学习虚心求教讲究恰当的学习方法排除各种诱惑，静心学习（每空1 分，意思对即可) 二 (一) 11.(3分)范蠡为正面事例，项羽为反面事例，先正后反，通过对比论证，更加鲜明地论证了“退并非一 味退缩，而是一种审时度势的选择”的论点，使论证更具有说服力。（意思对即可） 九年级语文第1页（共2页) 12.(3分)在人际相处中，退是一种宽容，一种涵养；在仕途上，退是一种淡泊，一种超脱；在现代社 会，退既可有助于我们化解冲突，赢得友谊，还可以让我们欣赏到沿途的风景，感受生活的美好。（每点1分， 意思对即可) 13.(4分)示例：小语，作者并非一味强调“退”忽视“进”的重要性。作者通过强调“退”来展现“退” 与“进”的辩证关系，“退”是为了积蓄力量，等待时机，更好地“进”。（围绕二者关系，言之成理即可） (二) 14.(4分)(1)(2分)从侧面凸显柳燕生活的朴素、艰辛。(2)(2分)从正面写出她在困境中不抱 怨、主动承担责任的坚韧性格。 15.(2分)示例：运用比喻的修辞手法，将拥堵的马路比作“腊肠一样满”，生动形象地写出了校门口车 辆拥堵的场景，增强了画面感；这一比喻突出了“家长轿车”带来的热闹与拥挤，与柳燕焦急乘坐末班车形成 对比。 16.(3分)及时解围者：陈老师在柳燕面对媒体围堵、不知所措时，及时为她解围，让柳燕感到踏实。温 暖缔造者：陈老师听柳燕妈妈说柳燕喜欢野蔷薇，在返校接柳燕时车龙头上挂野蔷薇，让柳燕感到温暖。理想 守护者：陈老师珍藏柳燕写有“想当老师”的《飞鸟集》，通过“星空比喻”强化她的理想信念，给予迷惘时 的她以正确的引导。（每点1分，意思对即可) 17.(3分)“倒影”象征媒体赋予柳燕的“寒门学子”“最美肩膀”等网红标签与短暂热度；“天上星空” 代表柳燕的理想，以及通过自身努力实现的人生价值，这些才是支撑她成长的核心。陈老师借这句话告诫柳燕 不要被虚名裹挟，应专注于真实目标，努力奋斗。（意思对即可） 18.(3分)示例一：我喜欢题目一。“她担起星空”与文中“星空”多次呼应，更具有诗意；吸引读者阅 读兴趣；“她担起星空”用抽象意象营造出“以平凡之躯承远大理想”的张力，更易引发读者对“理想与坚持” 的共鸣。示例二：我喜欢题目二。“扁担”象征生活，“通知书”象征理想，这一题目精准串联起柳燕从“挑 动实在日子”到“实现教师理想”的完整经历，让读者能快速把握故事主线；扁担与通知书以朴实的文字凸显 了柳燕的坚韧、奋斗等品质；暗含“理想扎根生活”的主题。 三 19.(3分)知识分子/读书人/士人科举制吴敬梓（每空1分） 20.(3分)“这样文字”指的是范进的文章。“叹息”的人是周进。 示例：珍视人才、态度认真。 (每点1分) 第三部分 21.(50分)略 一类作文要求： ①内容切合题意，中心突出，感情真挚。（请勿套写、抄袭） ②作文结构严谨，语言流畅，用词生动，能够恰当运用写作方法。（注意文体要求） ③书写工整，字体美观，字数充足，无错别字，无标点符号错误。 九年级语文第2页（共2页):: :: 2025~2026学年九年级第一学期第三次教学质量检测 语文（九下1-3单元） 中 赳 注意事项： 1.本试卷共8页。总分120分，考试时间120分钟。 密 2.仔细审题，工整作答，保持卷面整洁。 条形码粘贴处 3.考生完成试卷后，务必从头到尾认真检查一遍。 4.考生须独立作答，不得讨论，不得传抄。 第二部分 题号 第一部分 第三部分 二 三 得分 得 分 评卷人 军 第一部分 (1~2题14分) 你所在的班级举行“岁月如歌— 我们的初中生活”主题活动。 1. 下面是小冀为毕业纪念册写的一段序言，阅读后，回答后面的问题。（12分) 封 亲爱的同学们，时光荏苒，当太行山的晨雾漫过教室窗棂，当白洋淀的荷香裹着 晚风飘进操场，我们总以为这样的日子会像滹沱河的流水般漫长，却不知青春早已在 写字的沙沙声里、在同窗的嬉笑中，悄悄织成了一本待启的纪念册。 : 这本册子没有华丽的辞藻，却藏着我们最真实的三年一我们在盛夏奔赴山海 .·· 关，看仓茫的大海上海欧自由翻翔；在暮色下赏一缕青烟从(yancong)中缓缓升起；老 师的教诲如(juanjuan)细流，从赵州桥讲到燕赵大地的风骨，潜移默化中 (熏 染/熏陶)着我们的品格；考试失利时递来的纸条、生日聚会上合唱的老歌，每一个细 紧 数 节都 (洋溢/散发)着浓浓的情谊。 毕业在即，但故事从未结束。那写满批注的课本☐操场边的梧桐叶☐食堂阿姨多 给的半勺菜☐都成了时光最好的馈赠口它们提醒我们无论走多远，都别忘了来时路。 (1)画横线的句子中有两个错别字，请找出并改正。(2分)》 线 ① 改为 ② 改为 (2)根据文段中的拼音写出相应的词语。(2分) ①(yancong) ②(juanjuan) (3)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入文中横线处。(2分) (4)文段中口处的标点，最恰当的一项是… )(2分) A., 、 B.、 C.、 D., (5)“荏”用《现代汉语词典（第7版）中的部首检字法检索，应先查 部，再查 画。（2分) 九年级语文第1页（共8页）》 .... (6)小冀想将下面的一副对联设计到纪念册的腰封上。你认为在上下联横线处填入词语最恰 当的项是…( )(2分) ,畅叙依依师生情，感念 ；光阴似箭，惜别 ,祝福金榜题名。 A.岁月如歌 师者仁心拳拳赤子心 B.白驹过隙 春风化雨 拳拳赤子心 C.白驹过隙 师者仁心 悠悠同窗谊 D.岁月如歌 春风化雨 悠悠同窗谊 2.下面是班长设计的毕业晚会流程图，请依据下图简要向大家介绍本次晚会的流程安排。(2分) 肝场白 怀节 环节 环节三 ·结束语 讲述我们的故事 畅想未来梦想班主任寄语师生大合唱 答 第二部分 (3~20题56分) 得分 评卷人 一、古诗文阅读 (一)古诗文默写(6分) 3. 阅读下面的文字，在横线上填写相应的句子。(6分) 当网络流行语遇上古诗文，我们可从中感受古今相通的情感。当我们用“mo”来形容情 绪低落时，范仲淹则用“浊酒一杯家万里，① ”(《渔家傲·秋思》)来抒发 羁旅他乡的愁苦。当我们用“硬核”来形容强悍、刚毅的品质时，苏轼用“② 西北望，③ ”(《江城子·密州出猎》)尽显男子“硬核”斗志；秋瑾则用“身 不得，男儿列，④ ,男儿烈”(《满江红》)来抒发女子的“硬核”斗志；孟子用 “呼尔而与之，⑤ ;蹴尔而与之，乞人不屑也”来表明自己的骨气。我们可 在“元宇宙”中，跟随辛弃疾欣赏“乘风好去，⑥ ,直下看山河”(《太常引·建康 中秋夜为吕叔潜赋》)的故国河山。 (二)阅读下面两首词，回答4~6题。(6分) [甲]破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 [乙]水调歌头·舟次扬州，和杨济翁、周显先韵 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八 落日塞尘起，胡骑猎清秋。汉家组练十万， 百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场 列舰耸层楼。谁道投鞭飞渡，忆昔鸣髇血污①，风 秋点兵。 雨佛狸愁。季子②正年少，匹马黑貂裘。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了 今老矣，搔白首，过扬州。倦游欲去江上，手 却君王天下事，赢得生前身后名。可怜 种橘千头。二客东南名胜，万卷诗书事业，尝试 白发生！ 与君谋。莫射南山虎③，直觅富民侯。 ①鸣髇（ā0）血污：匈奴太子冒顿制作鸣镝，引领部下齐射其父，弑父夺位。借指金主完颜亮狂妄南侵，结果被击 溃，自身被部下杀死。②季子：战国纵横家苏秦，他穿着黑貂裘衣成功游说诸侯合纵御秦。③莫射南山虎：李广射虎 事。这一句是说李广射虎的本事今后就不再有用。 4.两首词的作者都是辛弃疾，他是 （朝代) 派代表词人。(2分) 九年级语文第2页（共8页）】 5.下面是小冀的学习笔记，请你依据甲词帮他补全表格中的内容。(2分) 词句 易混淆字 词义及探究结果 “麾下”指部下，“挥”意为挥动，诗中“麾下炙”指分给部下 示例：八百里分麾下炙 麾（挥） 烤肉，“挥”不符合语境。 弓如霹雳弦惊 霹（劈） 6.甲词的“白发”和乙词的“白首”这类意象在两首词中表达的情感有何共同之处？(2分) 答： (三)阅读下面文言文，回答7~10题。（13分) [甲]余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚 冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既 加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门 人弟子填其室，未尝稍降锌色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈 至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 (节选自宋濂《送东阳马生序》) [乙]师川外甥①奉议②：别来无一日不奉思③。春风暄暖，奉亲之余，必能屏弃人事，尽心于学。前 承示谕：“自当用十年之功，养心探道。”每咏叹此语，诚能如是，足以追配古人。然学有要道，读书须 一言一句，自求己事，方见古人用心处，如此则不虚用功；又欲进道，须谢去外慕④，乃得全功。读书 先净室焚香，令心意不驰走，则言下会理。少年志气方强时能如此半古之人功必倍之。甥性识颖 悟，必能解此，故详悉及之。 (节选自黄庭坚《与徐甥师川书》) ①师川外甥：即徐俯，字师川，是黄庭坚的堂外甥。②奉议：官名。③奉思：思念。④外慕：学习之外的各种贪念。 7.解释下列句子中加点的词语。(3分) (1)无从致书以观 致： (2)走送之 走： (3)奉亲之余 奉： 8.下列对乙文画线语句的断句，正确的一项是… )(2分) A.少年志气方强/时能如此半/古之人功/必倍之 B.少年志气/方强时能如此/半古之人功/必倍之 C.少年志气/方强时能如此半/古之人功/必倍之 D.少年志气方强/时能如此/半古之人/功必倍之 9.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) （1)尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 译文： (2)甥性识颖悟，必能解此，故详悉及之。 译文： 10.在甲文中，宋濂以自已为例，告诫马生学习时既要 要 ;乙文黄庭坚给出徐师川学习时既要 ,又要 的建议。(4分) 九年级语文第3页（共8页） 得分 评卷人 二、现代文阅读 〔一)阅读下面文字，回答11~13题。（10分) 退之思 ①初读《道德经》，见“功成身退，天之道也”，总觉得这“退”字里藏着几分隐忍与无 奈。待后来细品历史烟云，方知这“退”字背后，原是藏着大智慧、大境界的。 ②“退”者，从走从艮，《说文解字》释为“退，却也”。但这“却”并非一味退缩，而是一 种审时度势的选择。春秋时期，范蠡助越王勾践灭吴后，深知“飞鸟尽，良弓藏；狡免死， 走狗烹”的道理，果断退隐江湖，化名陶朱公，经商致富，成就了“三聚三散”的佳话。他的 密 退，不是逃避，而是在功成名就时懂得急流勇退，给自己留一条后路，也给历史留一段美谈。 反观项羽，在鸿门宴上本该趁势除掉刘邦，却因刚愎自用，错失良机。后来兵败垓下，本 可退回江东，卷土重来，却觉得无颜见江东父老，自刎乌江。他的不退，是固执，是虚荣， 最终落得个身首异处的下场。可见，退与不退，全在一念之间，却关乎生死成败。 ③古人云：“退一步海阔天空。”在人际相处中，退是一种宽容，一种涵养。蔺相如因 松月 出 “完璧归赵”和“渑池之会”有功，位居廉颇之上。廉颇不服，扬言要羞辱他，蔺相如却处处 退让，不肯与廉颇发生冲突。他的退，不是害怕，而是以国家大义为重，最终感动了廉颇， 上演了“负荆请罪”的千古美谈。 ④在仕途上，退是一种淡泊，一种超脱。陶渊明不为五斗米折腰，毅然辞去彭泽县令 存 一职，退隐田园，写下“采菊东篱下，悠然见南山”的千古名句。他的退，是对功名利禄的 放弃，是对自由生活的向往。在田园中，他找到了真正的自我，也为中国文学史留下了宝 贵的财富。 ⑤在现代社会，“退”同样有着重要的意义。当我们在生活中与他人发生矛盾时，退 一步，或许能化解冲突，赢得友谊；当我们在追逐名利的道路上感到疲惫时，退一步，或 许能让我们停下脚步，欣赏沿途的风景，感受生活的美好。 ⑥当然，退并不是消极避世，而是一种主动选择。就像拳击手，只有先收回拳头，才 图 能更有力地出击；就像弹簧，只有先压缩自己，才能弹得更高。退是为了更好地进，是在 积蓄力量，等待时机。 ⑦“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。”懂得退的人，往往有着宽广的胸怀 和高尚的品德。他们不斤斤计较，不患得患失，能够以平和的心态面对人生的起起落落。 退，是一种智慧，是一种境界，是一种人生的哲学。愿我们都能学会适时而退，在“退”中 找到属于自己的一片天地。 (摘编自2025年7月3日《太原晚报》) 11.第②段中作者举了范蠡的例子后为什么紧接着举项羽的例子？(3分) 答： 线 12.作者在第③⑤段中认为，“退”在不同的场景都有着重要的意义。请简要概括。(3分) 答： 13.小语认为本文过度强调“退”的智慧，忽视了“进”的重要性，请你从“退”与“进”的角度 对其进行解释。(4分)》 答： 九年级语文第4页（共8页） (二)阅读下面文字，回答14~18题。（15分) ①灌江的水汽在六月时已凝成蜜色的雾，裹着蝉鸣往县城一中的走廊里渗。高考结 束的铃声刚断，铁闸门似的教学楼就泄出滚滚人潮，运动鞋擦地声混着撕碎试卷的噼啪 响，像一锅煮沸的豆英。（1)柳燕指尖抠着蛇皮袋磨出的毛边一那袋子鼓得像怀胎十 月的母兽，装着三年的试卷、洗得透亮的蓝校服。 ②“妈，车快到了。”柳燕对着手机话筒重复。校门口的马路被家长的轿车堵得像腊 肠一样满鸣箇声浪黑柳燕即着腕上的电子表，秒针每跳一格去镇上的末班东就离她 远一丈。她胃里像塞了团湿棉絮，又酸又沉一今早她只喝了碗稀粥。此刻，扁担的影子 密 在眼皮底下晃了晃，那是父亲用老家后山的金竹削的，青篾里渗着汗渍，磨得比铜镜还亮。 ③她弓着背往人缝里钻，扁担在肩头划出一道柔韧的孤线。前排家长的遮阳伞檐扫过 她的发顶，香奈儿的香水味和她身上的皂角味绞出一种奇特的味道。突然“啪嗒”一声，她 裤袋里的橡皮擦掉在地上，正滚到一个穿皮鞋的男人脚边。那男人慌忙弯腰去捡，拾头时 看见女孩额角的汗珠正砸在扁担的青篾上，晕开一小圈深色的痕迹。“丫头，歇会儿吧？”他 递过一瓶矿泉水，柳燕却摇摇头，指了指远处的公交站牌，嘴唇动了动没出声—她怕一 开口，积攒的力气就散了。 ④有人看到这一幕，拍了一张照片。这张照片后来在朋友圈疯转。配文从“寒门学 子”到“最美肩膀”，变着不同的花样，县电视台的记者也扛着机器堵在教学楼前。 ⑤一位记者举着话筒追问柳燕：“你觉得扁担精神对当代青年有什么启示？”柳燕攥 着衣角不知所措，倒是旁边的陈老师突然笑了，推了推眼镜：“她刚在办公室还说，扁担 封 挑不动“网红梦”，只能挑动实在日子。”这话让全场静了几秒，随即爆发出热烈的掌声。 ⑥真正让柳燕慌神的是三天后的清晨。她在灶房烧火，手机突然震动，屏幕上跳出 省报记者的私信，问她“是否能接受央视采访”。柴火在灶膛里爆出火星，(2)她盯着跳动 的蓝焰，想起了去年冬天父亲打工摔断腿，母亲连夜坐火车去照顾，她打着手电筒给猪 圈添食，霜花在睫毛上结成冰珠的日子。正愣神时，锅盖“噗噗”响起来，粥沫溢到灶台 以 上，她慌忙去擦，却碰倒了窗台上的保温杯一那是她获作文比赛一等奖的奖品，杯身 上“展翅高飞”四个字已掉了色。 ⑦“小燕，该走了。”陈老师顺路来接她一起返校。他推着那辆二八大杠自行车，车后 座绑着个藤编筐，里面除了保温桶，还躺着本用红布包着的书。柳燕惊喜地发现车龙头 上挂着一串野蔷薇，粉白的花瓣上沾着露水。“今早路过田埂摘的。”陈老师看见她的目 : 光，有些不好意思地挠挠头，“你妈说你喜欢。”听到这里，柳燕心底流过一丝温暖。 线 ⑧自行车碾过碎石路时，他突然哼起一段老调子，柳燕听出是去年校庆时她领唱的 《每当我走过老师的窗前》，跑调的旋律混着车铃响，惊飞了路边草窠里的麻雀。 ⑨“陈老师。”她突然开口，“网上说我挑起了星空。” ⑩男人蹬车的动作顿了顿，从藤筐里摸出那本红布包着的书一是她高三时落在 办公室的《飞鸟集》，扉页上有她用铅笔写的“想当老师”四个字。“你看这灌江。”他指了 指远处的江面，“星星落进去只能叫倒影，挂在天上才是星空。” ①后来的事像被江水冲淡的墨迹。媒体热度退得比潮还快，柳燕的录取通知书寄到 那天，她正跟着母亲在茶园采茶。邮政员的摩托车碾过碎石路，绿色信封上的“师范大 学”烫着金边。 九年级语文第5页（共8页） ②某个秋夜，柳燕在大学宿舍整理行李，窗外的月光正透过梧桐叶，在书桌上投下斑驳的影 子，像极了老家后山的竹林。她突然想起陈老师说的“星星落进江里”，抬头看向星空一有什么东 西，正像灌江的水汽般，悄悄凝成了天上的一颗星。 (选自2025年7月16日《羊城晚报》，有删改) 14.请说说文中画横线的两处细节描写，对塑造柳燕人物形象有怎样的作用。(4分) 细节 作用 (1)柳燕指尖抠着蛇皮袋磨出的毛边一那袋子鼓 得像怀胎十月的母兽，装着三年的试卷、洗得透亮 的蓝校服。 (2)她盯着跳动的蓝焰，想起了去年冬天父亲打工 摔断腿，母亲连夜坐火车去照顾，她打着手电筒给 猪圈添食，霜花在睫毛上结成冰珠的日子。 15.从修辞的角度，赏析第②段画波浪线句子的表达效果。(2分) 答： 16.文中陈老师虽着墨不多，但对柳燕的成长非常重要。请结合具体情节简要分析。(3分) 答： 17如何理解第⑩段“星星落进去只能叫倒影，挂在天上才是星空”这句话。(3分) 答： 18.下面是小冀阅读文章后，设计的两个题目。你喜欢哪一个？请说明理由。(3分)》 题目一：她担起星空 题目二：扁担与通知书 答： 得 分 评卷人 三、整本书阅读 班级围绕《儒林外史》整本书阅读开展专题探究活动，请你参与。(6分) 19.《儒林外史》是一部以封建社会的 为主要描写对象，以批判 为中心思想的 古典讽刺小说，它的作者是 (3分) 20.阅读下面的文字，回答后面的问题。(3分) 看罢，不觉叹息道：“这样文字，连我看一两遍也不能解，直到三遍之后，才晓得是天地间之 至文，真乃一字一珠！可见世上糊涂试官不知屈煞了多少英才！”忙取笔细细圈点，卷面上加 了三圈，即填了第一名。 文段中“这样文字”指的是谁的文章？“叹息”的人是谁？从上述文段可看出叹息人怎样的 性格特征？ 答： 九年级语文第6页（共8页） 得分 评卷人 第三部分 (21题50分) 21.阅读下面的材料，根据要求写作。(50分) 当幼鹰被母鹰推下悬崖，它在坠落中奋力扇动翅膀，终学会翱翔天际；当蚕蛹在茧中挣扎扭动， 它在剧痛中突破束缚，终化作彩蝶起舞。困难从来不是生活的“意外”，而是成长的“必修课”一 它可能是学习中解不开的难题，是生活里跨不过的坎，却也可能成为点燃潜能的火种、锤炼意志的 磨刀石。关键在于，你如何与它相遇，又如何与它同行。 上面的文字引发了你怎样的联想与感悟？请联系生活，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于 600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 题目： 九年级语文第7页（共8页） 然 600 姚 九年级语文第8页（共8页）