内容正文:
2025—2026学年第一学期期中质量检测
九年级历史试卷
一、单选题(每题2分,共24分)
1. 如表是小澍同学进行研究性学习时做的学习笔记。由此可以判断他学习的主题是( )
金字塔
佛教
楔形文字
种姓制度
阿拉伯数字
《汉谟拉比法典》
A 古代亚非文明 B. 古代欧洲文明
C. 封建时代的欧洲 D. 封建时代的亚洲
【答案】A
【解析】
【详解】结合所学知识,金字塔是古代埃及的文明成就,佛教、种姓制度和阿拉伯数字是古代印度的文明成就,楔形文字、《汉谟拉比法典》是古代巴比伦的文明成就,古代埃及地处非洲,古代印度和古代巴比伦属于亚洲,因此材料反映古代亚非文明,A项正确;古代埃及地处非洲,古代印度和古代巴比伦属于亚洲,都不属于欧洲,排除B项;古代埃及、古代印度、古代巴比伦都属于亚洲的奴隶社会,排除CD项。故选A项。
2. 宗教是人类社会发展到一定阶段的产物。下面有关古代宗教方面的知识叙述正确的是( )
A. 伊斯兰教创立于欧洲
B. 基督教兴起于公元前1世纪左右
C. 伊斯兰教促进了阿拉伯半岛的统一
D. 伊斯兰教的创始人被称为释迦牟尼
【答案】C
【解析】
【详解】根据所学知识可知,伊斯兰教促进了阿拉伯半岛的统一,C项正确;7世纪时穆罕默德在阿拉伯半岛的麦加创立了伊斯兰教,排除A项;基督教兴起于公元1世纪左右,创始人是耶稣,排除B项;公元前6世纪古印度的乔达摩•悉达多(释迦牟尼)创立佛教,排除D项。故选C项。
3. 学者徐玲指出:这部法律对贵族滥用权力作了一些限制规定,按律量刑,贵族不能再任意解释法律,是后世罗马法的渊源。这部法律是指( )
A. 《汉谟拉比法典》 B. 《十二铜表法》
C. 《罗马民法大全》 D. 《查士丁尼法典》
【答案】B
【解析】
【详解】据材料“是后世罗马法的渊源”和所学知识可知,公元前450年左右,罗马颁布了成文法,因这部法刻在十二块青铜板上,所以被称为“《十二铜表法》”。成文法内容涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法、刑法、民法等。《十二铜表法》使量刑定罪有了文字依据,在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步,是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源,B项正确;古巴比伦颁布《汉谟拉比法典》,排除A项;《罗马民法大全》《查士丁尼法》是东罗马帝国颁布的法典,不符合“古罗马第一部成文法”,排除CD项。故选B项。
4. 如图,这是一场庄严而特殊的授予仪式,称为“臣服之礼”,受封者脱帽跪地,……整个仪式以授权典礼收尾。通过该“仪式”形成的关系是指( )
A. 贵族与奴隶 B. 封君与封臣
C. 领主与农奴 D. 地主与农民
【答案】B
【解析】
【详解】根据题干“臣服之礼”“以授权典礼收尾”并结合所学可知,通过该仪式形成的关系是指封君与封臣。8世纪前期,法兰克王国对土地的分封形式进行了改革,不再像以前那样无偿地赏赐,而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样,赐地的人成为封君,接受封地的人则成为封臣,封臣必须效忠于封君,封君则须保护封臣的观念日益流行开来。11世纪,这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在,有一定的契约意义,B项正确;贵族是奴隶的统治者,奴隶依附于贵族,不需要臣服仪式,排除A项;领主与农奴之间是人身依附关系而不是臣服关系,不需要臣服仪式,排除C项;地主与农民是在封建社会中是一种典型以土地为纽带的剥削阶级关系,排除D项。故选B项。
5. 欧洲中世纪著名的学校,如牛津大学和剑桥大学,都建立在繁华的商业中心或交通要道,这些大学也相应开设了商学院或与商业有关的法律专业。这说明中世纪的大学( )
A. 顺应了社会发展的需要 B. 推动了市民阶层的形成
C. 得到了封建统治者支持 D. 具有较大的自治和管理权
【答案】A
【解析】
【详解】根据题干“欧洲中世纪著名的学校,如牛津大学和剑桥大学,都建立在繁华的商业中心或交通要道,这些大学也相应开设了商学院或与商业有关的法律专业。这说明中世纪的大学”并结合所学知识,可知这些大学顺应了当时社会经济和商业发展的需要,提供了相关的教育和培训。这种做法说明大学在其课程设置和发展方向上与社会需求紧密结合,A项正确;推动市民阶层形成的是商品经济和手工业的发展,排除B项;材料未涉及大学的发展是否得到统治者的支持,排除C项;材料仅涉及大学开设的专业和地点,未涉及大学的管理权和管理方式的论述,排除D项。故选A项。
6. “这帝国盛行伊斯兰教,商人拥有能在逆风中航行的商船,从印度输入米、棉及蔗糖,从唐帝国进口丝绸,首都巴格达成为当时世界重要的大都会。”此帝国最有可能是( )
A. 拜占庭帝国 B. 阿拉伯帝国 C. 罗马帝国 D. 奥斯曼土耳其帝国
【答案】B
【解析】
【详解】据题干“这帝国盛行伊斯兰教,商人拥有能在逆风中航行的商船,从印度输入米、棉及蔗糖,从唐帝国进口丝绸,首都巴格达成为当时世界重要的大都会。”和所学知识可知,8世纪中期,形成了地跨欧亚非三洲的阿拉伯帝国,在征服和扩张的过程中,阿拉伯完成了向封建社会的转化,定都巴格达”由此可以直接判断该帝国指的是阿拉伯帝国,结合所学知识可知,8世纪中期,形成了地跨欧亚非三洲的阿拉伯帝国,在征服和扩张的过程中,阿拉伯完成了向封建社会的转化,定都巴格达,B项正确;拜占庭帝国即东罗马帝国,是一个信奉东正教的帝制国家,与题意不符,排除A项;罗马帝国指的是屋大维创立的地跨欧亚非三大洲的大帝国,信仰基督教,排除C项;奥斯曼帝国,是土耳其人建立的多民族帝国,因创立者为奥斯曼一世而得名,穆罕默德二世时定都君士坦丁堡,排除D项。故选B项。
7. 文艺复兴强大冲击力使欧洲的封建制度、封建精神和教会的愚民政策不能再钳制广大民众的思想和行为。这说明文艺复兴促进了( )
A. 资本主义萌芽产生 B. 欧洲文化思想领域的繁荣
C. 人们思想的大解放 D. 古希腊罗马文化再生
【答案】C
【解析】
【详解】据材料可知,文艺复兴的强大冲击力使欧洲的封建制度、封建精神和教会的愚民政策不能再钳制广大民众的思想和行为。这说明文艺复兴促进人们思想的大解放,C项正确;材料强调“文艺复兴的作用”,而“资本主义萌芽”是文艺复兴运动产生的原因之一,排除A项;材料强调的是“文艺复兴的强大冲击力使欧洲的封建制度、封建精神和教会的愚民政策不能再钳制广大民众的思想和行为”,没有涉及欧洲文化思想领域的繁荣,排除B项;文艺复兴是借助复兴“古希腊罗马文化”,来宣传资产阶级文化,D项表述错误,排除D项。故选C项。
8. 获取和解读材料信息,是学习历史的基本能力。下表所示西方航海家应是( )
姓名
生卒年
相关史事
FerDinanDMagellan
1480-1521
船队穿越大西洋,于1520年11月底进入欧洲人所说的“大南海”。接下来三个月的航行,风平浪静,他叫它“太平洋”。
A 麦哲伦 B. 达·伽马 C. 哥伦布 D. 迪亚士
【答案】A
【解析】
【详解】依据题干和所学知识,可知该西方航海家应是麦哲伦,1519年9月,航海家麦哲伦率领一支200多人的探险船队,向西南穿越大西洋,绕过南美大陆南端的海峡,进入太平洋,1521年3月,船队到达菲律宾,他们向西穿过印度洋,绕过非洲南端的好望角,终于在1522年9月回到原出发地西班牙,麦哲伦船队首次完成了环球航行,A项正确;达·伽马于1497年——1498年绕过好望角,到达印度西海岸,排除B项;哥伦布于1492年发现美洲大陆,开辟通往美洲的航路,排除C项;迪亚士于1487年——1488年到达非洲好望角,打开了绕道非洲南端通往东方的航路,排除D项。故选A项。
9. “这是人类历史上最大的强制性迁徙,不可否认也是最残酷的一次迁徙。在400年的时期内,大批非洲人被迫远离家乡,分散在世界各地,这在人类历史上前所未有。”材料描述的是( )
A. 三角贸易 B. 新航路的开辟 C. 犹太人流散到世界各地 D. 美国独立战争
【答案】A
【解析】
【详解】根据题干“这是人类历史上最大的强制性迁徙,不可否认也是最残酷的一次迁徙。在400年的时期内,大批非洲人被迫远离家乡,分散在世界各地,这在人类历史上前所未有。”可知,三角贸易中,欧洲殖民者把非洲黑人当作商品贩卖到美洲,使大批非洲人被迫远离家乡,分散在世界各地,这是人类历史上大规模的强制性、残酷性迁徙,A项正确;新航路开辟主要是打破了世界隔绝状态,使世界开始连成一个整体,其核心是航海路线的探索与联通,并非以非洲人的大规模强制性迁徙为主要特征,排除B项;犹太人流散是长期历史过程中多种因素导致的,并非在400年时期内的大规模强制性迁徙,与材料描述的“非洲人被迫远离家乡”不符,排除C项;美国独立战争是北美殖民地反抗英国殖民统治的战争,主要涉及北美地区的政治斗争,与非洲人的大规模迁徙无关,排除D项。故选A项。
10. 《马克思恩格斯选集》中提到:“1648年革命是17世纪对16世纪的胜利,1789年革命是18世纪对17世纪的胜利。这两次革命不仅反映了发生革命的地区即英法两国的要求,而且在更大程度上反映了当时整个世界的要求。”这种“要求”的核心是( )
A. 地主阶级战胜奴隶主阶级 B. “人文主义”思潮席卷全球
C. 无产阶级战胜资产阶级 D. 资本主义制度战胜封建制度
【答案】D
【解析】
【详解】根据题干“1648年革命是17世纪对16世纪的胜利,1789年革命是18世纪对17世纪的胜利。这两次革命不仅反映了发生革命的地区即英法两国的要求,而且在更大程度上反映了当时整个世界的要求”和所学可知,17、18世纪世界潮流是资本主义,所以这种要求的核心是资本主义制度战胜封建制度,D项正确;地主阶级战胜奴隶主阶级的时间早于题干时间,排除A项;文艺复兴中“人文主义”思潮席卷全球,但早于题干时间,不符合题意,排除B项;无产阶级战胜资产阶级的时间要晚于题干时间,不符合题意,排除C项。故选D项。
11. 1825年,一名英国工程师将蒸汽机装到了一辆满载煤炭的列车上,让引擎将这辆货车沿着铁轨,将煤炭从矿场送到约20公里外的港口。这标志着( )
A. 铁路时代的开始 B. 英国资本主义制度确立
C. 人类进入“蒸汽时代” D. 英国成为世界上第一个工业国家
【答案】A
【解析】
【详解】根据题干“1825年,一名英国工程师将蒸汽机装到了一辆满载煤炭的列车上,让引擎将这辆货车沿着铁轨,将煤炭从矿场送到约20公里外的港口”和所学知识可知,将蒸汽机装到列车上,使得列车能够沿着铁轨运输货物,这开创了利用蒸汽机进行铁路运输的先河,标志着铁路时代的开始,A项正确;英国资本主义制度的确立是通过一系列政治变革和法律制定实现的,与将蒸汽机装到列车上这一事件无关,排除B项;人类进入“蒸汽时代”是因为蒸汽机在工业生产中的广泛应用,不仅仅是在铁路运输方面,排除C项;英国成为世界上第一个工业国家是基于其在工业领域的多个方面的发展和成就,而将蒸汽机装到列车上只是其中的一个具体表现,不能直接标志着英国成为第一个工业国家,排除D项。故选A项。
12. “宣言”结尾有这样一段话:“共产党人目的只有用暴力推翻全部现存的社会制度才能达到。让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。”“宣言”的发表标志着( )
A. 人文主义诞生 B. 启蒙运动开始
C. 空想社会主义问世 D. 马克思主义诞生
【答案】D
【解析】
【详解】根据材料“共产党人的目的只有用暴力推翻全部现存的社会制度才能达到。让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。”信息和所学可知,这一目标指的是用暴力方式推翻资产阶级政权,实现社会主义革命,这是《共产党宣言》中阐述的科学社会主义思想,《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生,D项正确;人文主义诞生的时间是公元前5世纪,与材料“共产主义革命”等信息不符,排除A项;启蒙运动是 17 世纪末至 18 世纪末欧洲和北美的一场思想革命,与材料“共产主义革命”等信息不符,排除B项;空想社会主义是马克思主义科学社会主义诞生之前存在的、不现实的改造人类社会的社会主义思想体系,与材料“共产主义革命”等信息不符,排除C项。故选D项。
二、非选择题(本大题有3个小题,13题10分,14题12分,15题14分,共36分)
13. 阅读材料,完成下列要求。
材料一 14世纪中叶以后,越来越多的领主出租自营地,他们依靠土地租金生活,不再参与生产管理。一些富裕农民通过承租、购买领主的土地,或者转租、购买其他佃户的地产等方式将土地集中起来,建立租地农场。他们采用新的生产方式进行经营,雇用少地或无地的农民耕种,并将产品推向市场。
——摘编自人教版《世界历史》上册
材料二 欧洲最初的资本主义生产关系是在小商品生产者分化的基础上产生的,在商品生产竞争中富裕起来的手工业者逐渐脱离了生产劳动,成为资本家,和雇佣的帮工和学徒之间形成了资本主义的雇佣关系。随着商人资本的扩大,一些大商人开始设置作坊和工场(如图A所示),雇佣人来进行生产。
——摘编自任思源《图说欧洲史》
材料三 有学者评价某段历史时指出,文化一旦脱离中世纪思想的桎梏,也不能立刻找到理解这个世界的途径。它需要一个向导,并在古代文明的身上找到了这个向导。中世纪后期……关于人的新鲜思想的涓涓细流从中流出。
(1)据材料一指出,14世纪中期以后,欧洲农村出现了哪一新的生产经营形式?并概括这种生产经营形式的特点。
(2)依据材料二,指出欧洲进入近代的过程中,富裕起来的手工业者的身份有什么变化?这反映出欧洲社会形成的新的生产关系是什么?
(3)依据材料三中的内容并结合所学知识,指出材料三所述事件产生的经济根源是什么?
【答案】(1)新的生产经营形式:租地农场
特点:雇用劳动力耕种、采用新的生产方式经营、产品面向市场。
(2)变化:手工业者逐渐脱离生产劳动,成为资本家。
生产关系:资本主义雇佣关系。
(3)经济根源:随着工商业的发展,欧洲出现了资本主义萌芽
【解析】
【小问1详解】
形式:根据材料一“14世纪中叶以后……一些富裕农民通过承租、购买领主的土地……将土地集中起来,建立租地农场”可得出,新的生产经营形式是租地农场。
特点:根据材料一“他们采用新的生产方式进行经营,雇用少地或无地的农民耕种,并将产品推向市场”可得出,其特点是雇用劳动力耕种、采用新的生产方式经营、产品面向市场。
【小问2详解】
变化:根据材料二“在商品生产竞争中富裕起来的手工业者逐渐脱离了生产劳动,成为资本家”可得出,身份变化是从手工业者转变为资本家。
关系:根据材料二“和雇佣的帮工和学徒之间形成了资本主义的雇佣关系”可得出,新的生产关系是资本主义雇佣关系。
【小问3详解】
根源:根据材料三“文化一旦脱离中世纪思想的桎梏……在古代文明的身上找到了这个向导”和结合所学知识可知,材料三所述事件是文艺复兴;据所学知识可知,文艺复兴产生的经济根源是欧洲资本主义萌芽的出现,随着工商业的发展,新兴资产阶级为追求财富和自身地位,要求打破中世纪神学对思想的束缚。
14. 在人类发展的历史上,工业革命是一场“巨变”,结合材料回答问题:
材料一:英国的工业革命被誉为“被解放了的普罗米修斯”,在人类历史上首次创造了一幅烟囱多于教堂尖顶的图景。它在不过三代人的时间里,改变了整个英格兰的面貌。从家庭手工业过渡到大工厂生产,从手工劳动过渡到机器劳动,从乡村社会过渡到都市化社会,从经验社会向科学技术社会过渡。
——摘自马克垚《世界文明史(第二版)(上)》
材料二:英国早在1662年就成立了以促进自然科学为宗旨的伦敦皇家学会,这使发明创造活动也非常活跃……大大促进了一系列发明创造。
——罗松山《英国工业革命的制度基础、法制环境与启示》
材料三:1780年后的20年中,英国棉纺织品出口增长了近200倍,至1815年,凭借这些出口,英国几乎在全球棉纱和棉布贸易中击败其他世界竞争对手。棉纺织业的发展使得其他工业领域的发展也成为可能。
——摘编自【美】斯文·贝克特《棉花帝国——一部资本主义的全球史》
(1)根据材料一指出工业革命主要改变了什么?
(2)根据材料二并结合所学知识,说明工业革命率先在英国开展的有利条件。
(3)根据材料三,分析棉纺织业发展对英国产生的历史影响。
【答案】(1)由手工劳动到大机器生产;由手工工场到大工厂;从乡村社会到都市化社会;从经验社会向科学技术社会。任意2点
(2)政治前提:资本主义制度在英国的确立;国内外市场的扩大;采取措施促进自然科学的发展;对外殖民扩张与掠夺;三角贸易;圈地运动;手工工场技术的积累与创新等。任意2点。
(3)在世界棉纱和棉布贸易中占据绝对优势;促进了其他工业领域的发展。
【解析】
【详解】(1)依据材料一“从家庭手工业过渡到大工厂生产,从手工劳动过渡到机器劳动”可得出工业革命促使生产力由手工劳动到大机器生产、生产方式由手工工场到大工厂;依据材料“从乡村社会过渡到都市化社会,从经验社会向科学技术社会过渡”得出从乡村社会到都市化社会以及从经验社会向科学技术社会。
(2)依据材料二“成立了以促进自然科学为宗旨的伦敦皇家学会,这使发明创造活动也非常活跃”的信息和所学从政治前提、市场扩大、自然科学发展、殖民地掠夺以及手工工场技术积累等回答。
(3)依据材料三“英国几乎在全球棉纱和棉布贸易中击败其他世界竞争对手。棉纺织业的发展使得其他工业领域的发展也成为可能。”的信息和所学可得出在世界棉纱和棉布贸易中占据绝对优势以及促进了其他工业领域的发展。
15. 民主政治是人类政治文明演进的产物,是人类社会进步的标志,也是现代社会不断发展的必然要求。阅读下列材料,回答问题。
材料一 在世界近代史上,英国政治制度史具有鲜明的典型性:最早建立君主立宪制,最早实行资产阶级的议会制、内阁制、两党制……这些制度有效地保证了英国剥削阶级的统治地位,并为其他许多资本主义国家所仿效。一位美国宪政学家不无夸大地写道:“拿持久性、缺乏剧烈骚动、法律和秩序的维持力……以及对其他国家政治思想和制度的影响程度来说,英国政府是世界上闻所未闻的最出色的一个。”
——阎照祥《论英国近代政治制度发展的渐进性和多元性》
材料二 美国的民主实践是一种崭新的尝试。作为英国的殖民地,美国通过革命和协商的方式,形成了一种新型的民主政体一一总统制.与英国的议会制相比,美国不仅根除了“君主”“王权”的存在土壤,开启了国家元首的选举模式,而且还确立了“三权分立”的基本原则。经过长时间的磨合,特别是经历了两次大战后,美国凭借强大的军事和经济优势,使其民主形式看上去更加耀眼,其影响力已经远远超过此前的英国。
——摘编自孙瑛辉《论民主的多样性及其科学把握》
材料三 法国大革命是世界近代史上规模最大、最彻底的革命,“…震撼了整个欧洲大陆的封建秩序。其间所颁布的《人权宣言》和拿破仑帝国时期颁布的《法国民法典》(后改名《拿破仑法典》)被称为新社会的出生证书,在世界历史上产生了深远的影响。
(1)英国以哪部法律文献为基础确立了君主立宪制?根据材料一,概括英国这种政治制度的历史意义。
(2)材料二中的“革命”具体指的是什么?根据材料二,概括指出美国的民主实践“新”在何处。
(3)据材料三并结合所学知识,概括法国大革命的历史意义,并指出《法国民法典》和法国大革命的关系。
(4)结合以上三则材料,谈谈你对民主政治的认识。
【答案】(1)文献:《权利法案》。
意义:维护了英国资产阶级的统治:有利于英国社会的稳定和发展:推动了世界民主政治进程。
(2)革命:美国独立战争。
“新”体现:废除了君主。王权的存在土壤:实行总统制:国家元首由选举产生:实行三权分立。
(3)意义。法国大革命摧毁了法国的君主统治,传播了资产阶级自由民主的进步思想,震撼了欧洲的封建统治秩序,对世界历史的发展有很大的影响。
关系:《法国民法典)巩固了法国资产阶级统治。
(4)认识,民主政治有利于人类社会进步:民主具有多样性:要勇于创新:民主具有渐进性,需要不断发展和完善等。
【解析】
【小问1详解】
文献:根据所学,1689年英国颁布《权利法案》,目的是限制国王的权力。重申权利(议会定期召开,征税权属于议会,议员有讨论国事和言论自由的权力等);规定国王不经议会许可,不能废除法律,不能停止法律执行,不得征收捐税。天主教徒不能担任英国国王。确立了议会在国家政治生活中的最高地位,逐渐形成了君主立宪制。意义:根据“以及对其他国家政治思想和制度的影响程度来说,英国政府是世界上闻所未闻的最出色的一个”并结合所学可得出维护了英国资产阶级的统治;有利于英国社会的稳定和发展;推动了世界民主政治进程。
【小问2详解】
革命:根据“美国的民主实践是一种崭新的尝试。作为英国的殖民地,美国通过革命和协商的方式,形成了一种新型的民主政体一一总统制”可得出是美国独立战争,美国诞生。“新”的体现:根据“美国不仅根除了‘君主’‘王权’的存在土壤,开启了国家元首的选举模式”可得出废除了君主。根据所学可得出美国实行总统制;根据“三权分立”可得出实行三权分立。
【小问3详解】
意义:根据“震撼了整个欧洲大陆的封建秩序。其间所颁布的《人权宣言》和拿破仑帝国时期颁布的《法国民法典》……”并结合所学可得出法国大革命摧毁了法国的君主统治,传播了资产阶级自由民主的进步思想,震撼了欧洲的封建统治秩序,对世界历史的发展有很大的影响。关系:根据所学,拿破仑主持制定了民法典——《拿破仑法典》,于1804年颁布实施,巩固了法国资产阶级革命的成果。后来,很多国家的民法都以它为参照蓝本。
【小问4详解】
认识:根据材料和所学可得出民主政治有利于人类社会进步:民主具有多样性:要勇于创新:民主具有渐进性,需要不断发展和完善等。
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2025—2026学年第一学期期中质量检测
九年级历史试卷
一、单选题(每题2分,共24分)
1. 如表是小澍同学进行研究性学习时做的学习笔记。由此可以判断他学习的主题是( )
金字塔
佛教
楔形文字
种姓制度
阿拉伯数字
《汉谟拉比法典》
A. 古代亚非文明 B. 古代欧洲文明
C. 封建时代的欧洲 D. 封建时代的亚洲
2. 宗教是人类社会发展到一定阶段产物。下面有关古代宗教方面的知识叙述正确的是( )
A. 伊斯兰教创立于欧洲
B. 基督教兴起于公元前1世纪左右
C. 伊斯兰教促进了阿拉伯半岛的统一
D. 伊斯兰教的创始人被称为释迦牟尼
3. 学者徐玲指出:这部法律对贵族滥用权力作了一些限制规定,按律量刑,贵族不能再任意解释法律,是后世罗马法的渊源。这部法律是指( )
A. 《汉谟拉比法典》 B. 《十二铜表法》
C. 《罗马民法大全》 D. 《查士丁尼法典》
4. 如图,这是一场庄严而特殊授予仪式,称为“臣服之礼”,受封者脱帽跪地,……整个仪式以授权典礼收尾。通过该“仪式”形成的关系是指( )
A. 贵族与奴隶 B. 封君与封臣
C. 领主与农奴 D. 地主与农民
5. 欧洲中世纪著名的学校,如牛津大学和剑桥大学,都建立在繁华的商业中心或交通要道,这些大学也相应开设了商学院或与商业有关的法律专业。这说明中世纪的大学( )
A. 顺应了社会发展的需要 B. 推动了市民阶层的形成
C. 得到了封建统治者支持 D. 具有较大的自治和管理权
6. “这帝国盛行伊斯兰教,商人拥有能在逆风中航行的商船,从印度输入米、棉及蔗糖,从唐帝国进口丝绸,首都巴格达成为当时世界重要的大都会。”此帝国最有可能是( )
A. 拜占庭帝国 B. 阿拉伯帝国 C. 罗马帝国 D. 奥斯曼土耳其帝国
7. 文艺复兴的强大冲击力使欧洲的封建制度、封建精神和教会的愚民政策不能再钳制广大民众的思想和行为。这说明文艺复兴促进了( )
A. 资本主义萌芽产生 B. 欧洲文化思想领域的繁荣
C. 人们思想的大解放 D. 古希腊罗马文化再生
8. 获取和解读材料信息,是学习历史的基本能力。下表所示西方航海家应是( )
姓名
生卒年
相关史事
FerDinanDMagellan
1480-1521
船队穿越大西洋,于1520年11月底进入欧洲人所说的“大南海”。接下来三个月的航行,风平浪静,他叫它“太平洋”。
A. 麦哲伦 B. 达·伽马 C. 哥伦布 D. 迪亚士
9. “这是人类历史上最大的强制性迁徙,不可否认也是最残酷的一次迁徙。在400年的时期内,大批非洲人被迫远离家乡,分散在世界各地,这在人类历史上前所未有。”材料描述的是( )
A. 三角贸易 B. 新航路的开辟 C. 犹太人流散到世界各地 D. 美国独立战争
10. 《马克思恩格斯选集》中提到:“1648年革命是17世纪对16世纪的胜利,1789年革命是18世纪对17世纪的胜利。这两次革命不仅反映了发生革命的地区即英法两国的要求,而且在更大程度上反映了当时整个世界的要求。”这种“要求”的核心是( )
A. 地主阶级战胜奴隶主阶级 B. “人文主义”思潮席卷全球
C. 无产阶级战胜资产阶级 D. 资本主义制度战胜封建制度
11. 1825年,一名英国工程师将蒸汽机装到了一辆满载煤炭的列车上,让引擎将这辆货车沿着铁轨,将煤炭从矿场送到约20公里外的港口。这标志着( )
A. 铁路时代的开始 B. 英国资本主义制度确立
C. 人类进入“蒸汽时代” D. 英国成为世界上第一个工业国家
12. “宣言”结尾有这样一段话:“共产党人的目的只有用暴力推翻全部现存的社会制度才能达到。让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。”“宣言”的发表标志着( )
A. 人文主义诞生 B. 启蒙运动开始
C 空想社会主义问世 D. 马克思主义诞生
二、非选择题(本大题有3个小题,13题10分,14题12分,15题14分,共36分)
13. 阅读材料,完成下列要求。
材料一 14世纪中叶以后,越来越多的领主出租自营地,他们依靠土地租金生活,不再参与生产管理。一些富裕农民通过承租、购买领主的土地,或者转租、购买其他佃户的地产等方式将土地集中起来,建立租地农场。他们采用新的生产方式进行经营,雇用少地或无地的农民耕种,并将产品推向市场。
——摘编自人教版《世界历史》上册
材料二 欧洲最初的资本主义生产关系是在小商品生产者分化的基础上产生的,在商品生产竞争中富裕起来的手工业者逐渐脱离了生产劳动,成为资本家,和雇佣的帮工和学徒之间形成了资本主义的雇佣关系。随着商人资本的扩大,一些大商人开始设置作坊和工场(如图A所示),雇佣人来进行生产。
——摘编自任思源《图说欧洲史》
材料三 有学者评价某段历史时指出,文化一旦脱离中世纪思想的桎梏,也不能立刻找到理解这个世界的途径。它需要一个向导,并在古代文明的身上找到了这个向导。中世纪后期……关于人的新鲜思想的涓涓细流从中流出。
(1)据材料一指出,14世纪中期以后,欧洲农村出现了哪一新的生产经营形式?并概括这种生产经营形式的特点。
(2)依据材料二,指出欧洲进入近代的过程中,富裕起来的手工业者的身份有什么变化?这反映出欧洲社会形成的新的生产关系是什么?
(3)依据材料三中的内容并结合所学知识,指出材料三所述事件产生的经济根源是什么?
14. 在人类发展的历史上,工业革命是一场“巨变”,结合材料回答问题:
材料一:英国的工业革命被誉为“被解放了的普罗米修斯”,在人类历史上首次创造了一幅烟囱多于教堂尖顶的图景。它在不过三代人的时间里,改变了整个英格兰的面貌。从家庭手工业过渡到大工厂生产,从手工劳动过渡到机器劳动,从乡村社会过渡到都市化社会,从经验社会向科学技术社会过渡。
——摘自马克垚《世界文明史(第二版)(上)》
材料二:英国早在1662年就成立了以促进自然科学为宗旨的伦敦皇家学会,这使发明创造活动也非常活跃……大大促进了一系列发明创造。
——罗松山《英国工业革命的制度基础、法制环境与启示》
材料三:1780年后的20年中,英国棉纺织品出口增长了近200倍,至1815年,凭借这些出口,英国几乎在全球棉纱和棉布贸易中击败其他世界竞争对手。棉纺织业的发展使得其他工业领域的发展也成为可能。
——摘编自【美】斯文·贝克特《棉花帝国——一部资本主义的全球史》
(1)根据材料一指出工业革命主要改变了什么?
(2)根据材料二并结合所学知识,说明工业革命率先在英国开展的有利条件。
(3)根据材料三,分析棉纺织业发展对英国产生的历史影响。
15. 民主政治是人类政治文明演进的产物,是人类社会进步的标志,也是现代社会不断发展的必然要求。阅读下列材料,回答问题。
材料一 在世界近代史上,英国政治制度史具有鲜明的典型性:最早建立君主立宪制,最早实行资产阶级的议会制、内阁制、两党制……这些制度有效地保证了英国剥削阶级的统治地位,并为其他许多资本主义国家所仿效。一位美国宪政学家不无夸大地写道:“拿持久性、缺乏剧烈骚动、法律和秩序的维持力……以及对其他国家政治思想和制度的影响程度来说,英国政府是世界上闻所未闻的最出色的一个。”
——阎照祥《论英国近代政治制度发展的渐进性和多元性》
材料二 美国的民主实践是一种崭新的尝试。作为英国的殖民地,美国通过革命和协商的方式,形成了一种新型的民主政体一一总统制.与英国的议会制相比,美国不仅根除了“君主”“王权”的存在土壤,开启了国家元首的选举模式,而且还确立了“三权分立”的基本原则。经过长时间的磨合,特别是经历了两次大战后,美国凭借强大的军事和经济优势,使其民主形式看上去更加耀眼,其影响力已经远远超过此前的英国。
——摘编自孙瑛辉《论民主的多样性及其科学把握》
材料三 法国大革命是世界近代史上规模最大、最彻底的革命,“…震撼了整个欧洲大陆的封建秩序。其间所颁布的《人权宣言》和拿破仑帝国时期颁布的《法国民法典》(后改名《拿破仑法典》)被称为新社会的出生证书,在世界历史上产生了深远的影响。
(1)英国以哪部法律文献为基础确立了君主立宪制?根据材料一,概括英国这种政治制度历史意义。
(2)材料二中“革命”具体指的是什么?根据材料二,概括指出美国的民主实践“新”在何处。
(3)据材料三并结合所学知识,概括法国大革命的历史意义,并指出《法国民法典》和法国大革命的关系。
(4)结合以上三则材料,谈谈你对民主政治的认识。
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