2.2.2.2脊椎动物(鸟）课件-2025--2026学年人教版生物七年级上册

该初中生物学课件以“鸟”为核心，涵盖鸟类多样性、适于飞行的形态结构与生理特征、主要特征及与人类关系。通过列举鸡、鸭、企鹅等实例导入，从多样性过渡到飞行适应探究，构建从现象到本质的学习支架。 其亮点在于依托完整科学探究步骤（提出问题至表达交流）培养探究实践，结合流线型体型、双重呼吸等分析结构与功能相适应的生命观念，用胸肌占比、心率对比数据发展科学思维。助力学生建立生物学核心观念，教师可借实例提升教学实效。

行的形态结构特点 第 章:动物的主要类群 怎样检验你的假设? 当假设无法通过观察检验时, 可查阅相关资料。 小组之间进行讨论实验或查阅资料的过程中遇到的问题。 ④得出结论 鸟的体型呈流线型适于鸟飞行。 ③制定并实施计划 ⑤表达交流 实验探究:鸟适于飞行的形态结构特点 第 章:动物的主要类群 实验探究的一般步骤 ①提出问题 鸟的形态结构有哪些适于飞行的特点? 外部形态 ②作出假设 鸟的体型呈流线型适于鸟飞行。 ③制定并实施计划 按照思考、提示进行实验和验证。 内部结构 ④得出结论 鸟的体型呈流线型适于鸟飞行。 ⑤表达交流 小组之间进行讨论实验或查阅资料的过程中遇到的问题。 生理特征 探究1:鸟的外部形态 减少飞行中空气的阻力 (1)观察鸟的体形是什么形态? 这对于鸟的飞行有什么帮助? 流线型 第一章:动物的主要类群 探究1:鸟的外部形态 (2)将鸟的翅膀展开呈什么形态? 扇形— —前肢变成翼 这与飞行有什么关系? 翼宽阔呈扇形,扇动空 气可获得飞行的动力 第一章:动物的主要类群 探究1:鸟的外部形态 第 章:动物的主要类群 (3)鸟的体表被 羽毛 覆盖。这与飞行有什么关系? 正羽 用于飞行 绒羽 用于保温 第一章:动物的主要类群 资 料 : 家鸽的胸肌约占体重的1/5 人的胸肌约占体重的1/120 探究2:鸟的内部结构 (1)鸟的胸肌比其他肌肉 更发达的原因是什么? 牵引两翼,为飞行 提供强大的动力 胸肌发达 产生动力 胸肌 探究2:鸟的内部结构 与这块骨上附着的肌肉联系起来 考虑,这样的特点有什么作用? 高耸的突起是龙骨突 增大胸肌的附着面积 (2)鸟附着胸肌的胸骨有什么特点? 鸟的骨骼占体重的5%~6%,人的骨 骼占体重20%,对鸟的飞行有什么好处? ①骨骼轻、薄,坚固,且长骨中空。 骨骼轻、薄; 中空 减轻体重 探究2:鸟的内部结构 第 章:动物的主要类群 探究3 鸟的生理特性 — —消化系统 第一章:动物的主要类群 进食方式 用坚硬的角质喙来啄取食物,没有牙齿。 有喙无齿 减轻重量 探究3:鸟的生理特性 — —消化系统 第一章:动物的主要类群 消化系统 食量大 及时获取营养物质 消化能力强: 直肠短,不存储粪便,排便快:减轻飞行负担 探究3:鸟的生理特性 — —呼吸系统 双重呼吸 呼吸一次,气体两次经过肺,进行两次气体交换。 有气囊辅助肺进行呼吸 气体交换 吸气 肺 呼气 再次气体交换 一部分空气 气囊中的气体 气 囊 空 气 暂时储存气体 心脏 占体重的百分比/% 心跳次数/分钟 人 0.42 72 家鸽 1.71 135~244 金丝雀 1.68 514 蜂鸟 2.37 615 探究3:鸟的生理特性——循环系统 第一章:动物的主要类群 鸟与人的心脏比重及心率比较 运输营养和氧 气的效率高 心脏占比大 心跳频率快 保证飞行的 能量供应 血液循环 速度快 鸟的视觉 第 章:动物的主要类群 (1)神经系统和感觉器官的高度发达; (2)鸟类的眼球是扁圆形的,适于远视;能在疾飞中精准捕食。 雪地中觅食的鸟 第一章:动物的主要类群 第一章:动物的主要类群 变温动物 体温随环境温度的变 化而改变 如:无脊椎动物、鱼 类、两栖类、爬行类 恒温动物与变温动物 恒温动物 体温不随外界温度 变化而变化 如:哺乳类、鸟类 恒定体温增强了动物对环境的适应能力,扩大了动物的分布范围。 鸟通过产卵繁殖后代, 有 卵 壳起保 护作用。 鸟的生殖发育 第一章:动物的主要类群 鸵鸟卵 鸱鹚卵 鸡卵 鹌鹑卵 蜂鸟卵 象鸟卵 (长轴约34厘米) 第一章:动物的主要类群 肺 呼吸。 鸟的主要特征 体温恒定; 体表覆 羽 ; 前肢变成_ 翼 ; 有 喙