精品解析：山东省菏泽市菏泽经济技术开发区2025-2026学年七年级11月期中历史试题

七年级历史试题 注意事项： 1.本试卷分为选择题和非选择题两部分，共50分。 2.选择题答案用2B铅笔填涂在答题卡上，非选择题答案用0.5毫米黑色墨水签字笔书写在答题卡指定区域内。 一、选择题：共20小题，每小题共计20分。在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项，用2B铅笔填涂在答题卡上。 1. 小明计划寒假期间参观某处早期人类遗址，该遗址中的早期人类是我国境内目前已知最早的古人类之一，距今约170万年。右图中正确表示该遗址位置的是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 2. 考古学家在北京人地层处发现了大量的朴树籽，还有榛子、胡桃、松、榆等植物孢粉；在北京人居住的洞穴里，发现了不同动物的化石。由此可知北京人（ ） A. 以采集狩猎为生 B. 已经会人工取火 C. 开始种植农作物 D. 会使用磨制石器 3. 良渚古城遗址距今5300—4300年，包含宫殿区、内城和外城，城北有水利系统，城中有大型广场和高级建筑，墓葬中有祭祀的玉琮、玉璧和象征权力的玉钺。这说明当时（ ） A. 出现早期文明特征 B. 贫富分化非常严重 C. 城市规划十分完美 D. 玉器工艺世界领先 4. 下图是某老师讲述“远古传说”的板书设计。据此可知，该老师想要同学们认识到（ ） A. 部落联盟的形成完全依靠和平手段 B. 战争是华夏族形成唯一途径 C. 冲突与融合共同推动了华夏族的产生 D. 黄帝通过强夺获得联盟领导权 5. 下面所示为我国不同地区出土的新石器时代的器物，这些器物均有“龙”的元素。这说明（ ） A. 地理环境影响人类文明发展 B. 器物的生活化功用加强 C. 中华文明具有多元一体特点 D. 当时社会阶级分化明显 6. 公元纪年法是目前国际上通用的一种纪年方法。约公元前2070年，禹建立夏王朝。“公元前2070年”可以表述为（ ） A. 公元前21世纪晚期 B. 公元附20世纪晚期 C. 公元前21世纪前期 D. 公元前20世纪前期 7. 下列选项所述历史事件发生在①阶段的是（ ） 中国古代朝代更替示意图（局部） A. 盘庚迁殷 B. “国人暴动” C. 李悝变法 D. 管仲改革 8. 西周规定，周天子可以享用九鼎，诸侯只可用七鼎。但在春秋时，郑庄公却享用九鼎，以后一些诸侯竞相仿效。这反映了（ ） A. 西周礼乐制度遭到破坏 B. 春秋时期青铜工艺高超 C. 春秋时冶铁业有所发展 D. 周王室财政上陷入困境 9. 春秋时期，原本被视为“蛮夷”的楚国和吴国，随着与中原诸侯的不断交往，也开始推崇周礼、研习《诗经》，并自称为“华夏”的一部分。这一现象反映了当时（ ） A. 百家争鸣的局面形成 B. 华夏认同观念的产生 C. 宗法分封制度瓦解 D. 统一多民族国家建立 10. 《国语·齐语》中提到将“美金”用于铸造武器，“恶金”用于铸造锄、斧等农具，并“试诸壤土”。这说明了当时（ ） A. 青铜武器成为战争主要工具 B. 铁农具已经用于农业生产 C. 金银装饰品在贵族中流行 D. 铜币成为主要的流通货币 11. 战国时期的这些农具（见下图）虽貌不惊人，但其锋利已经悄无声息地划开了一个崭新的时代。这里的“锋利”可以理解为（ ） A. 较高生产力水平 B. 频繁的兼并战争 C. 新兴的小农经济 D. 宽松的社会氛围 12. 据《左传》记载，春秋时共有一百四十多个诸侯。战国初年，仅剩十几个，以韩、赵、魏、楚、燕、齐、秦七国较强。这表明战国时期（ ） A. 争霸战争不断 B. 社会经济发展 C. 各国变法改革 D. 统一趋势增强 13. 老子主张“无为而治”孔子提倡‘为政以德”，墨子主张“兼爱”“非攻”，韩非强调“以法治国”。他们提出这些主张的共同目的是 A. 推崇西周制度 B. 支持兼并战争 C. 解决社会问题 D. 追求精神自由 14. 这部医书问世于战国时期，总结当时的医学经验，讲述了人体内脏部位和血脉循行情况，介绍了针灸、按摩等治疗方法。这部医书是（ ） A. 《黄帝内经》 B. 《春秋》 C. 《诗经》 D. 《论语》 15. 关注历史教材的单元主题，可以准确把握历史阶段特征。下面“？”处应填（ ） 第二单元 夏商周时期：？ 第4课 夏商西周王朝的更替 第5课 动荡变化中的春秋时期 第6课 战国时期的社会变革 第7课 百家争鸣 …… A. 原始社会与中华文明的起源 B. 奴隶制王朝更替和向封建社会的过渡 C. 民族关系的发展和社会变化 D. 政权分立与民族交融 16. 《全球通史》载：“秦朝的统治虽然如此短命，却给中国留下了深刻而持久的印记。”这“印记”是指（ ） A. 确立中央集权制度 B. 修建秦始皇陵 C. 推行休养生息 D. 开凿灵渠 17. 秦朝为维护君主至高无上的权力，在君权之下形成了“辅助决策、执行、监督”模式的权力结构。其中起“监督”作用的官职是（ ） A. 丞相 B. 太尉 C. 郡守 D. 御史大夫 18. “中国各地的方言千差万别．虽然语言不通．但秦以后使用同样的文字，使书写交流成为可能，这对中华民族文化的发展及文化认同的产生，意义极其深远。”材料叙述的是“秦朝统一文字”的（ ） A. 历史背景 B. 主要目的 C. 重要内容 D. 历史影响 19. 某同学利用AI收集查阅了“鱼腹藏书”“斩木为兵”“揭竿为旗”等词语。据此可知，该同学想研究的内容是（ ） A. 马陵之战 B. 秦灭六国 C. 陈胜吴广起义 D. 楚汉之争 20. 史书记载：汉文帝想修露台，得知需花百金后，感叹“何以台为！”最终放弃。这反映出汉文帝（ ） A. 追求奢华 B. 崇尚节俭 C. 强化集权 D. 重农抑商 二、非选择题：共3小题，每小题10分，共计30分。 21. 制度创新是一个国家和民族发展进步的不竭动力。阅读材料，回答问题。 材料一：相传，禹在阳城修建城池，制定各种制度，社会生产有了较大发展。禹最初想传位给伯益，但是在禹死后，禹的儿子启拒不接受传统的举贤禅让做法，取代禹生前推举的继承人伯益，直接继承了禹的王位。 ——据统编版《中国历史》七年级上册 （1）据材料一，指出“禹最初想传位给伯益”到启“直接继承了禹的王位”反映出权力传承方式发生的变化，概述这一变化的影响。 材料二：为稳定周初的政治形势，周王室根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以巩固周王朝对地方的控制，扩大统治范围。 ——据统编版《中国历史》七年级上册 （2）据材料二，指出西周推行分封制的目的。 材料三：“大一统”理念包括以下四个方面：第一，天下一统，即国家领土的完整。第二，即天下统一于一个国家、一个君王。第三，思想一统，有共同的核心价值。第四，民族一统，华夏族与周边民族融为一体。 ——据何星亮《“大一统”理念与中国少数民族》 （3）据材料三并结合所学，用史实说明“大一统”的理念在秦朝的表现。 （4）综合上述材料，谈谈你对制度创新的认识。 22. 自古以来，中国在国家治理方面就有着深入的探索。阅读材料，回答问题。 材料一：商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私近亲……期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。 ——《战国策·秦策一》 （1）据材料一并结合所学，指出商鞅“治秦”的特点，概述商鞅变法对秦国的影响。 材料二：秦朝向农民征收沉重的赋税，又连年在全国大规模征调民力服徭役和兵役。……秦朝的法律非常严苛，民众稍有不慎即触犯法律，一人犯法，亲属和邻里都要受到牵连。当时的刑罚极其残酷，有各种残害肢体的肉刑，还有车裂、腰斩、活埋等10多种死刑。 ——据统编版《中国历史》七年级上册 （2）据材料二，概括秦朝统治存在的问题，并指出其后果。 材料三：农，天下之本，其开籍田，朕亲率耕。 ——司马迁《史记·孝文本纪》 农，天下之本也。黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣，其令郡国务劝农桑。 ——司马迁《史记·景帝本纪》 （3）据材料三，归纳汉文帝和汉景帝在国家治理中关注的共同点，概述他们采取的政策及产生的影响。 （4）综合上述材料，谈谈你的感悟。 23. 某校七年级学生组织“探秘青铜文化”主题活动，邀请你一起参与完成以下任务。 【活动一：青铜展品·探信息】 2024年2月，上海市博物馆举办“星耀中国·三星堆展”，以下是部分展品： 【任务一】 （1）请你写出从以上展品中可以了解到的“三星堆遗址”哪些方面的信息。 【活动二：青铜礼器·说作用】 每一件青铜礼器都是随着贵族地位而来的权力象征性的徽章与道具。青铜礼器中大量狰狞的纹饰，使王公贵族附上莫须有的神力，成为王权的守护者。……说到底的话，青铜器是只与地位高贵的人相联合的。 ——据张光直《中国青铜时代》 任务二】 （2）请你指出青铜礼器象征的意义，并列举一例与之相关的成语或典故。 【活动三：青铜文字·析变化】 商朝中晚期以后，在钟、鼎等青铜器上铸有文字，被称为金文。以下表格展示了“封”和“郡”两个字的金文写法以及释义。 封 郡 释义：植树为标志，划定疆域，驻军守土。 释义：君主（从中央）派官员管理地方。 【任务三】 （3）请你结合“封”“郡”的写法与释义，指出秦统一后的制度变化，并说明这一变化带来的影响。 【活动四：青铜瑰宝·做解说】 西北工业大学青铜工艺研究小组杨欢博士正在为参加2025年第75届世界铸造大会作准备，请你参加。 【任务四】 （4）请从上图中选择一件青铜器，说明它史料价值。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级历史试题 注意事项： 1.本试卷分为选择题和非选择题两部分，共50分。 2.选择题答案用2B铅笔填涂在答题卡上，非选择题答案用0.5毫米黑色墨水签字笔书写在答题卡指定区域内。 一、选择题：共20小题，每小题共计20分。在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项，用2B铅笔填涂在答题卡上。 1. 小明计划寒假期间参观某处早期人类遗址，该遗址中的早期人类是我国境内目前已知最早的古人类之一，距今约170万年。右图中正确表示该遗址位置的是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干图片及“该遗址中的早期人类是我国境内目前已知最早的古人类之一，距今约170万年”和所学可知，在云南省元谋县，我国学者发现了两颗门齿化石和一些粗糙的石器，这一远古人类就是生活在距今约170万年前的元谋人，是我国境内目前已确认的最早的古人类，元谋人遗址位置位于图中④处，D项正确；综上所述，元谋人遗址位于云南省元谋县，①②③所示位置均不在云南省，ABC项均不符合题意，排除ABC项。故选D项。 2. 考古学家在北京人地层处发现了大量的朴树籽，还有榛子、胡桃、松、榆等植物孢粉；在北京人居住的洞穴里，发现了不同动物的化石。由此可知北京人（ ） A. 以采集狩猎为生 B. 已经会人工取火 C. 开始种植农作物 D. 会使用磨制石器 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“大量的朴树籽，还有榛子、胡桃、松、榆等植物孢粉”“不同动物的化石”可知，大量的树籽、孢粉及动物化石说明植物北京人以采集和狩猎为生，A项正确；题干未涉及北京人用火信息，北京人不会人工取火，排除B项；大量的朴树籽，还有榛子、胡桃、松、榆等植物孢粉不能说明北京人种植农作物，排除C项；北京人使用的是打制石器，排除D项。故选A项。 3. 良渚古城遗址距今5300—4300年，包含宫殿区、内城和外城，城北有水利系统，城中有大型广场和高级建筑，墓葬中有祭祀的玉琮、玉璧和象征权力的玉钺。这说明当时（ ） A. 出现早期文明特征 B. 贫富分化非常严重 C. 城市规划十分完美 D. 玉器工艺世界领先 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“包含宫殿区、内城和外城，城北有水利系统，城中有大型广场和高级建筑，墓葬中有祭祀的玉琮、玉璧和象征权力的玉钺”和所学知识可知，早期文明特征包括国家管理机构、城镇、金属工具和文字的出现，题干体现了城镇和国家管理机构的出现，说明良渚古城所处时期的中国出现早期文明特征，A项正确；贫富分化大约出现在原始社会的末期父系氏族时期，主要体现为成员之间财富的差异，材料没有明确点出，排除B项；城市出现规划，但不能说明城市规划十分完美，排除C项；墓葬中有祭祀的玉琮、玉璧和象征权力的玉钺，但没有着重强调玉器制造工艺，排除D项。故选A项。 4. 下图是某老师讲述“远古传说”的板书设计。据此可知，该老师想要同学们认识到（ ） A. 部落联盟的形成完全依靠和平手段 B. 战争是华夏族形成的唯一途径 C. 冲突与融合共同推动了华夏族的产生 D. 黄帝通过强夺获得联盟领导权 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料板书设计可知，黄帝与炎帝通过阪泉之战（冲突）形成炎黄联盟，炎黄联盟又与蚩尤经过涿鹿之战（冲突），之后与其他部落逐渐融合，最终形成华夏族。因此，冲突与融合共同推动了华夏族的产生，C项正确；“完全依靠和平手段”与板书体现的阪泉之战、涿鹿之战等战争冲突不符，排除A项；“唯一途径”表述过于绝对，华夏族的形成不仅有战争冲突，还有部落间的融合，不符合题意，排除B项；阪泉之战后黄帝与炎帝形成联盟，并非“强夺领导权”，且未体现华夏族形成的核心过程，排除D项。故选C项。 5. 下面所示为我国不同地区出土的新石器时代的器物，这些器物均有“龙”的元素。这说明（ ） A. 地理环境影响人类文明发展 B. 器物的生活化功用加强 C. 中华文明具有多元一体特点 D. 当时社会阶级分化明显 【答案】C 【解析】 【详解】由题干中“不同地区出土的新石器时代器物均有‘龙’的元素”可知，体现了中华文明起源的“多元一体”特征。“不同地区”反映了文化的“多元”性，而“均有龙元素”则体现了各区域文化存在共同的精神认同（一体），C项正确；“地理环境影响人类文明发展”强调地理环境对文明的塑造，题干未体现地理环境差异对龙元素形成的影响，排除A项；“器物的生活化功用加强”，龙元素更多与精神信仰、文化符号相关，而非实用功能，排除B项；“社会阶级分化明显”需通过贫富差距、权力集中等证据体现，题干仅涉及文化符号，无法说明阶级分化，排除D项。故选C项。 6. 公元纪年法是目前国际上通用的一种纪年方法。约公元前2070年，禹建立夏王朝。“公元前2070年”可以表述为（ ） A. 公元前21世纪晚期 B. 公元附20世纪晚期 C. 公元前21世纪前期 D. 公元前20世纪前期 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学可知，每100年称为一个“世纪”。世纪的计算方法为：用年数除以100，然后商取整数加1，得到世纪数。故公元前2070年为21世纪。而公元前某世纪70年代应为该世纪的前期，C项正确；公元前21世纪晚期是公元前2030-公元前2000年，排除A项；公元前20世纪晚期是公元前1930-公元前1900年，排除B项；公元前20世纪前期是公元前2000-公元前1970年，排除D项。故选C项。 7. 下列选项所述历史事件发生在①阶段的是（ ） 中国古代朝代更替示意图（局部） A. 盘庚迁殷 B. “国人暴动” C. 李悝变法 D. 管仲改革 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料示意图可知，夏朝约公元前2070年建立，约公元前1600年灭亡，之后进入①阶段；约公元前1046年①阶段结束，西周建立。结合所学知识，夏朝之后为商朝（约前1600—前1046年），故①阶段为商朝。“盘庚迁殷”是商朝中期盘庚将都城迁至殷的事件，属于商朝历史，符合①阶段，A项正确；“国人暴动”发生于西周周厉王时期（前841年），属于西周时期，排除B项；“李悝变法”是战国时期魏国的改革，在西周之后，排除C项；“管仲改革”是春秋时期齐国的改革，在西周灭亡之后，排除D项。故选A项。 8. 西周规定，周天子可以享用九鼎，诸侯只可用七鼎。但在春秋时，郑庄公却享用九鼎，以后一些诸侯竞相仿效。这反映了（ ） A. 西周礼乐制度遭到破坏 B. 春秋时期青铜工艺高超 C. 春秋时冶铁业有所发展 D. 周王室财政上陷入困境 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“西周规定，周天子可以享用九鼎，诸侯只可用七鼎。但春秋时，郑庄公却享用九鼎，以后一些诸侯竞相仿效”和所学可知，在春秋时期郑庄公作为诸侯，用了本属于天子才可以用的九鼎，说明了春秋时期的社会处于变革状态，西周的各种制度在春秋时期逐渐遭到破坏，A项正确；材料未涉及春秋时期青铜工艺，排除B项；鼎是青铜器，不能说明春秋时冶铁业有所发展，排除C项；材料反映的是西周礼乐制度遭到破坏，与财政上陷入困境无关且看不出是否财政陷入困境，排除D项。故选A项。 9. 春秋时期，原本被视为“蛮夷”的楚国和吴国，随着与中原诸侯的不断交往，也开始推崇周礼、研习《诗经》，并自称为“华夏”的一部分。这一现象反映了当时（ ） A. 百家争鸣的局面形成 B. 华夏认同观念的产生 C. 宗法分封制度的瓦解 D. 统一多民族国家建立 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“原本被视为‘蛮夷’的楚国和吴国，随着与中原诸侯的不断交往，也开始推崇周礼、研习《诗经》，并自称为‘华夏’的一部分”可知，春秋时期，在民族间不断交往的过程中，“蛮夷”逐渐融入华夏族，这说明华夏认同感逐步增强，B项正确；材料强调的是华夏认同观念的产生，与“百家争鸣的局面形成”无关，排除A项；材料强调的是华夏认同观念的产生，并未提及宗法分封制度瓦解，排除C项；春秋时期国家处于分裂状态，没有形成统一的多民族国家，统一的多民族国家的建立是在秦朝，排除D项。故选B项。 10. 《国语·齐语》中提到将“美金”用于铸造武器，“恶金”用于铸造锄、斧等农具，并“试诸壤土”。这说明了当时（ ） A. 青铜武器成为战争主要工具 B. 铁农具已经用于农业生产 C. 金银装饰品在贵族中流行 D. 铜币成为主要的流通货币 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“将‘美金’用于铸造武器，‘恶金’用于铸造锄、斧等农具”和所学知识可知，材料中的“美金”指的是青铜，因为青铜硬度大，适合用来铸造剑戟等武器；而“恶金”则指铁，因为铁在未能锻炼成钢之前，品质赶不上青铜，不适合作为上等兵器的原料使用，但适合用来制造锄、斧等农具，用于农业生产，表明春秋战国时期铁制农具已在农业生产中使用，B项正确；材料只提及社会对武器和农具的不同需求，未提及在战争中的使用情况，排除A项；题干只提及武器和生产工具，未提及金银装饰品，排除C项；题干只提及武器和生产工具，未提及铜币，排除D项。故选B项。 11. 战国时期的这些农具（见下图）虽貌不惊人，但其锋利已经悄无声息地划开了一个崭新的时代。这里的“锋利”可以理解为（ ） A. 较高生产力水平 B. 频繁的兼并战争 C. 新兴的小农经济 D. 宽松的社会氛围 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“河南辉县出土的铁犁头”“河北易县出土的铁镰刀”“河南辉县出土的铁锤口”可知，战国时期，铁农具大范围使用。结合所学可知，铁农具的使用有利于提高生产效率，促进生产力的发展，A项正确；题干反映的是农具，不是兵器，排除B项；仅从题干中的农具，无法说小农经济的相关信息，排除C项；题干反映的是农具，不能说明社会氛围宽松，排除D项。故选A项。 12. 据《左传》记载，春秋时共有一百四十多个诸侯。战国初年，仅剩十几个，以韩、赵、魏、楚、燕、齐、秦七国较强。这表明战国时期（ ） A 争霸战争不断 B. 社会经济发展 C. 各国变法改革 D. 统一趋势增强 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“春秋时共有一百四十多个诸侯。战国初年，仅剩十几个，以韩、赵、魏、楚、燕、齐、秦七国较强”可知，诸侯间的战争使诸侯国逐渐减少，表明统一趋势增强，D项正确；春秋时期是争霸战争，而战国是兼并战争，且题干强调的是诸侯国数量减少，不是战争本身，排除A项；题干讲的是诸侯国数量变化，和经济发展没有直接关联，不符合题意，排除B项；材料体现的是诸侯国减少，表明统一趋势增强，没有涉及各国的变法改革，不符合题意，排除C项。故选D项。 13. 老子主张“无为而治”孔子提倡‘为政以德”，墨子主张“兼爱”“非攻”，韩非强调“以法治国”。他们提出这些主张的共同目的是 A. 推崇西周制度 B. 支持兼并战争 C. 解决社会问题 D. 追求精神自由 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“无为而治”、“兼爱”“非攻”可知强调顺应自然，减少战争；“为政以德”、“以法治国”可知强调治国理政的理念；诸子百家提出这些主张的共同目的都是为了解决社会问题，C项正确；韩非子代表新兴地主阶级的利益，不可能推崇西周制度，排除A项；墨家并不是支持兼并战争的，排除B项；“为政以德”、“以法治国”强调治国理政的理念，并不是追求精神自由，排除D项。故选C项。 14. 这部医书问世于战国时期，总结当时的医学经验，讲述了人体内脏部位和血脉循行情况，介绍了针灸、按摩等治疗方法。这部医书是（ ） A. 《黄帝内经》 B. 《春秋》 C. 《诗经》 D. 《论语》 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，战国时期问世的《黄帝内经》，总结当时的医学经验，讲述了人体内脏部位和血脉循行情况，介绍了针灸、按摩等治疗方法，是一部重要的中医理论著作，是中医学的奠基之作，A项正确；《春秋》是儒家编年体史书，记录历史事件，属于史学范畴，排除B项；《诗经》是我国最早的诗歌总集，收录诗歌作品，属于文学范畴，排除C项；《论语》是记录孔子及其弟子言行的儒家经典，侧重思想和伦理，与医学无关，排除D项。故选A项。 15. 关注历史教材的单元主题，可以准确把握历史阶段特征。下面“？”处应填（ ） 第二单元 夏商周时期：？ 第4课 夏商西周王朝的更替 第5课 动荡变化中的春秋时期 第6课 战国时期的社会变革 第7课 百家争鸣 …… A. 原始社会与中华文明的起源 B. 奴隶制王朝更替和向封建社会的过渡 C. 民族关系的发展和社会变化 D. 政权分立与民族交融 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干目录和所学知识可知，夏、商、西周属于奴隶制王朝，单元内“夏商西周王朝的更替”体现了奴隶制王朝的兴衰；春秋、战国时期是奴隶社会向封建社会过渡的阶段，“动荡变化中的春秋时期”“战国时期的社会变革”（如商鞅变法）推动了封建制度的形成，“百家争鸣”是这一过渡时期的思想反映。因此，夏商周时期的时代特征是奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡，B项正确；“原始社会与中华文明的起源”对应的是我国原始社会阶段，而夏商周时期已进入奴隶社会，排除A项；“民族关系的发展和社会变化”是宋元时期的阶段特征，排除C项；“政权分立与民族交融”是三国两晋南北朝时期的阶段特征，排除D项。故选B项。 16. 《全球通史》载：“秦朝的统治虽然如此短命，却给中国留下了深刻而持久的印记。”这“印记”是指（ ） A. 确立中央集权制度 B. 修建秦始皇陵 C. 推行休养生息 D. 开凿灵渠 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“秦朝的统治虽然如此短命，却给中国留下了深刻而持久的印记”和所学知识可知，秦始皇创立了一套封建专制主义的中央集权制度，该制度被后世所沿用，因此材料中的“印记”指的是中央集权制度，A项正确；修建秦始皇陵是秦朝统治时期的史实，但不是对中国影响深远的史实，排除B项；秦朝时期没有推行休养生息的政策，排除C项；开凿灵渠是秦朝巩固统一的措施，并未给“中国留下深刻而持久的印记”，排除D项。故选A项。 17. 秦朝为维护君主至高无上的权力，在君权之下形成了“辅助决策、执行、监督”模式的权力结构。其中起“监督”作用的官职是（ ） A. 丞相 B. 太尉 C. 郡守 D. 御史大夫 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，在中央设太尉、丞相、御史大夫，在地方，建立由中央直接管辖的郡、县二级行政机构，其中起“监督”作用的官职是御史大夫，选项D正确；丞相是中央最高的行政长官，太尉掌握军事，郡守是地方行政长官，选项ABC排除。 18. “中国各地的方言千差万别．虽然语言不通．但秦以后使用同样的文字，使书写交流成为可能，这对中华民族文化的发展及文化认同的产生，意义极其深远。”材料叙述的是“秦朝统一文字”的（ ） A. 历史背景 B. 主要目的 C. 重要内容 D. 历史影响 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“中国各地的方言千差万别，虽然语言不通，但秦以后使用同样的文字，使书写交流成为可能，这对中华民族文化的发展及文化认同的产生，意义极共深远”，结合所学知识可知，材料叙述的是“秦朝统一文字”的历史影响，D项正确；秦朝统一文字的历史背景，是在秦朝之前，中国历史上存在着众多不同的方言和文字系统，造成了地域之间沟通困难，以及文化交流阻碍，排除A项；秦朝统一文字主要目的，是为了进一步的巩固统治，方便政令通行，排除B项；秦朝统一文字的重要内容，规定以小篆作为标准文字，统一全国文字，排除C项。故选D项。 19. 某同学利用AI收集查阅了“鱼腹藏书”“斩木为兵”“揭竿为旗”等词语。据此可知，该同学想研究的内容是（ ） A. 马陵之战 B. 秦灭六国 C. 陈胜吴广起义 D. 楚汉之争 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“鱼腹藏书、斩木为兵、揭竿为旗”和所学知识可知，这些成语都与陈胜、吴广起义有关，公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡率众起义，他们斩木为兵、揭竿为旗，攻占陈县后，建立了张楚政权，C项正确；马陵之战是战国时期齐国和魏国之间发生的战争，与题干词语无关，排除A项；秦灭六国是秦国灭掉东方六国，完成统一，与题干词语无关，排除B项；楚汉之争是刘邦和项羽争夺帝位的战争，与题干词语无关，排除D项。故选C项。 20. 史书记载：汉文帝想修露台，得知需花百金后，感叹“何以台为！”最终放弃。这反映出汉文帝（ ） A. 追求奢华 B. 崇尚节俭 C. 强化集权 D. 重农抑商 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“汉文帝想修露台，得知需花百金后，感叹‘何以台为！’最终放弃。”可知，汉文帝曾经想建露台，经过了解发现需要“百金”，汉文帝认为这个耗费过大，于是放弃修建，由此可知，材料体现了汉文帝崇尚节俭，B项正确；汉文帝认为修建露台耗费过大，于是放弃修建，体现的是汉文帝节俭，而不是追求奢华，排除A项；题干只反映汉文帝崇尚节俭，未提及强化集权，排除C项；重农抑商是中国古代一项基本经济政策，但题干未提及，排除D项。故选B项。 二、非选择题：共3小题，每小题10分，共计30分。 21. 制度创新是一个国家和民族发展进步的不竭动力。阅读材料，回答问题。 材料一：相传，禹在阳城修建城池，制定各种制度，社会生产有了较大发展。禹最初想传位给伯益，但是在禹死后，禹的儿子启拒不接受传统的举贤禅让做法，取代禹生前推举的继承人伯益，直接继承了禹的王位。 ——据统编版《中国历史》七年级上册 （1）据材料一，指出“禹最初想传位给伯益”到启“直接继承了禹的王位”反映出权力传承方式发生的变化，概述这一变化的影响。 材料二：为稳定周初的政治形势，周王室根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以巩固周王朝对地方的控制，扩大统治范围。 ——据统编版《中国历史》七年级上册 （2）据材料二，指出西周推行分封制的目的。 材料三：“大一统”理念包括以下四个方面：第一，天下一统，即国家领土的完整。第二，即天下统一于一个国家、一个君王。第三，思想一统，有共同的核心价值。第四，民族一统，华夏族与周边民族融为一体。 ——据何星亮《“大一统”理念与中国少数民族》 （3）据材料三并结合所学，用史实说明“大一统”的理念在秦朝的表现。 （4）综合上述材料，谈谈你对制度创新的认识。 【答案】（1）从禅让制到世袭制。 影响：是我国早期国家“家天下”的开始，开启了王位在家族内部传承的历史，为后续王朝的权力传承模式奠定了基础。（任意一点即可） （2）目的：稳定周初的政治形势；巩固周王朝对地方的控制；扩大统治范围。 （3）表现：秦灭六国，实现统一；创立以皇帝为中心的中央集权制度，使国家的一切权力都高度集中在中央政府；统一度量衡、货币和文字，加强经济交流，促进文化传播和发展；统一车轨和道路，修筑贯通全国的道路，形成以咸阳为中心的全国交通网；开凿灵渠，沟通了湘江和漓江，连接长江和珠江两大水系，促进水路交通的发展。统一岭南及东南沿海地区，设置桂林、南海、象郡等；北击匈奴，修筑长城；焚书坑儒，加强了对思想的控制。（任意三点即可） （4）制度创新是适应时代发展需求的产物，能为国家稳定、社会发展提供重要保障；不同历史时期的制度创新，需结合本国国情与实际需求，其核心目的是维护统治、推动社会进步；制度的创新是一个国家和民族发展进步的不竭动力等。 【解析】 【小问1详解】 变化：“禹最初想传位给伯益”体现了禹延续之前实行的禅让制，启“直接继承了禹的王位”反映了世袭制的确立，因此其变化是从禅让制到世袭制。 影响：结合所学可知，世袭制指王位、爵号和财产按照宗族内部血缘关系世代继承，因此世袭制的确立是我国早期国家“家天下”的开始，开启了王位在家族内部传承的历史，为后续王朝的权力传承模式奠定了基础。 【小问2详解】 目的：据材料二“为稳定周初的政治形势”可知，周初实行分封制是为了稳定周初的政治形势；据材料二“授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以巩固周王朝对地方的控制，扩大统治范围”可知，周王分封宗亲等让他们管理地方，目的是巩固周王朝对地方的控制，扩大统治范围。 【小问3详解】 表现：据材料三“天下一统，即国家领土的完整”可知，这体现了领土的完整，即秦灭六国，实现统一；据材料三“即天下统一于一个国家、一个君王”可知，一个君王体现在秦朝创立以皇帝为中心的中央集权制度，使国家的一切权力都高度集中在中央政府；据材料三“天下统一于一个国家”并结合所学秦巩固统一的知识可知，秦朝建立后统一度量衡、货币和文字，加强经济交流，促进文化传播和发展，统一车轨和道路，修筑贯通全国的道路，形成以咸阳为中心的全国交通网，开凿灵渠，沟通了湘江和漓江，连接长江和珠江两大水系，促进水路交通的发展。统一岭南及东南沿海地区，设置桂林、南海、象郡等；北击匈奴，修筑长城；据材料三“思想一统，有共同的核心价值”可知，思想方面，秦朝焚书坑儒，加强了对思想的控制。 【小问4详解】 认识：开放性试题，材料涉及世袭制的确立、分封制的实施和秦朝中央集权制度的确立，都属于制度创新，从此出发说明即可，如制度创新是适应时代发展需求的产物，能为国家稳定、社会发展提供重要保障；夏、西周和秦等不同历史时期的制度创新，需结合本国国情与实际需求，其核心目的是维护统治、推动社会进步；西周和秦等的制度创新促进了国家发展，体现了制度的创新是一个国家和民族发展进步的不竭动力等。 22. 自古以来，中国在国家治理方面就有着深入的探索。阅读材料，回答问题。 材料一：商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私近亲……期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。 ——《战国策·秦策一》 （1）据材料一并结合所学，指出商鞅“治秦”的特点，概述商鞅变法对秦国的影响。 材料二：秦朝向农民征收沉重的赋税，又连年在全国大规模征调民力服徭役和兵役。……秦朝的法律非常严苛，民众稍有不慎即触犯法律，一人犯法，亲属和邻里都要受到牵连。当时的刑罚极其残酷，有各种残害肢体的肉刑，还有车裂、腰斩、活埋等10多种死刑。 ——据统编版《中国历史》七年级上册 （2）据材料二，概括秦朝统治存在的问题，并指出其后果。 材料三：农，天下之本，其开籍田，朕亲率耕。 ——司马迁《史记·孝文本纪》 农，天下之本也。黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣，其令郡国务劝农桑。 ——司马迁《史记·景帝本纪》 （3）据材料三，归纳汉文帝和汉景帝在国家治理中关注的共同点，概述他们采取的政策及产生的影响。 （4）综合上述材料，谈谈你的感悟。 【答案】（1）特点：公正无私，严格执法；不畏强权，论功行赏。 影响：使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本改变，秦国的综合国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。（任意两点） （2）问题：赋税徭役沉重、法律严苛、刑罚残酷。（任意两点） 后果：引发了农民起义，最终导致了秦的灭亡。 （3）共同点：重视发展农业生产。政策：休养生息。影响：出现“文景之治”（其他表述如政治稳定、经济发展、人民安居乐业等亦可） （4）感悟：改革是社会进步与发展的重要推动力；暴政亡国，统治者要关心民众，体恤民情，以民为本统治才能长远。（任意一点即可） 【解析】 【小问1详解】 特点：根据材料一“商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私近亲”可知，商鞅变法公正无私，严格执法，且不畏强权，论功行赏。 影响：根据材料一“期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。”及所学知识可知，商鞅变法实现了秦国的富国强兵，使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本改变，秦国的综合国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。 【小问2详解】 问题：根据材料二“秦朝向农民征收沉重的赋税，又连年在全国大规模征调民力服徭役和兵役”可知，秦朝赋税徭役沉重；根据材料二“秦朝的法律非常严苛，民众稍有不慎即触犯法律，一人犯法，亲属和邻里都要受到牵连”可知，秦朝法律严苛；根据材料二“当时的刑罚极其残酷，有各种残害肢体的肉刑，还有车裂、腰斩、活埋等10多种死刑”可知，秦朝刑罚残酷。因此，秦朝统治存在的问题是赋税徭役沉重、法律严苛、刑罚残酷。 后果：根据所学知识可知，秦朝的暴政引发了农民起义，最终导致了秦的灭亡。 【小问3详解】 共同点：根据材料三“农，天下之本，其开籍田，朕亲率耕。”“农，天下之本也。黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣，其令郡国务劝农桑。”可知，汉文帝和汉景帝都重视发展农业生产。 政策及局面：根据所学知识可知，汉文帝和汉景帝继续推行刘邦时期休养生息的政策，与民休息，重视农业发展，使得政治清明，经济发展，称为“文景之治”。 【小问4详解】 感悟：根据材料及所学知识可知，商鞅变法改革为秦的统一奠定基础，秦朝暴政导致了秦朝的速亡，汉文帝和汉景帝休养生息实现了“文景之治”的局面。因此，改革是社会进步与发展的重要推动力；暴政亡国，统治者要关心民众，体恤民情，以民为本统治才能长远。 23. 某校七年级学生组织“探秘青铜文化”主题活动，邀请你一起参与完成以下任务。 【活动一：青铜展品·探信息】 2024年2月，上海市博物馆举办“星耀中国·三星堆展”，以下是部分展品： 【任务一】 （1）请你写出从以上展品中可以了解到的“三星堆遗址”哪些方面的信息。 【活动二：青铜礼器·说作用】 每一件青铜礼器都是随着贵族地位而来的权力象征性的徽章与道具。青铜礼器中大量狰狞的纹饰，使王公贵族附上莫须有的神力，成为王权的守护者。……说到底的话，青铜器是只与地位高贵的人相联合的。 ——据张光直《中国青铜时代》 【任务二】 （2）请你指出青铜礼器象征的意义，并列举一例与之相关的成语或典故。 【活动三：青铜文字·析变化】 商朝中晚期以后，在钟、鼎等青铜器上铸有文字，被称为金文。以下表格展示了“封”和“郡”两个字的金文写法以及释义。 封 郡 释义：植树为标志，划定疆域，驻军守土。 释义：君主（从中央）派官员管理地方。 【任务三】 （3）请你结合“封”“郡”的写法与释义，指出秦统一后的制度变化，并说明这一变化带来的影响。 【活动四：青铜瑰宝·做解说】 西北工业大学青铜工艺研究小组杨欢博士正在为参加2025年第75届世界铸造大会作准备，请你参加。 【任务四】 （4）请从上图中选择一件青铜器，说明它的史料价值。 【答案】（1）信息：手工业发展水平；金属冶炼技术；信仰和祭祀礼仪；与中原王朝关系密切等。（任意两点即可） （2）意义：象征着权力和地位；成语：一言九鼎、问鼎中原等 （3）制度变化：全面废除分封制，全国范围内实行郡县制。 影响：加强中央对地方的管理；开创了地方我国历代王朝地方行政的基本模式。 （4）史料价值：示例一：司母戊鼎，是世界上出土的最重的青铜器之一，是了解商代历史的一手史料（实物史料、重要史料）；示例二：利簋：腹内铭文记载了武王伐纣（牧野之战）的时间，对研究这段历史有重要的史料价值；示例三：何尊，西周周成王时的青铜器，是目前所见“中国”一词最早的实物见证。 【解析】 【小问1详解】 信息：根据材料图片“青铜通天神树、青铜龙虎尊（酷似安徽阜南的龙虎尊）”和所学知识可知，两者都是青铜器，体现了三星堆手工业发展水平和金属冶炼技术；根据“青铜通天神树”和所学知识可知，体现了三星堆信仰和祭祀礼仪；根据“青铜龙虎尊（酷似安徽阜南的龙虎尊）”可知，三星堆与中原王朝关系密切等。 【小问2详解】 意义：根据材料“每一件青铜礼器都是随着贵族地位而来的权力象征性的徽章与道具”可知，青铜礼器象征着权力和地位；成语：根据所学知识可知，与鼎有关的成语典故有一言九鼎、问鼎中原等。 【小问3详解】 制度变化：根据材料“封释义：植树为标志，划定疆域，驻军守土”可知，秦统一前是分封制，根据材料“郡释义：君主（从中央）派官员管理地方”可知，秦统一后实行郡县制，郡县长官都由国君任免，因此秦统一后的制度变化是全面废除分封制，在全国范围内实行郡县制。 影响：根据所学知识可知，郡和县的长官都由朝廷直接任免，这样，皇帝和朝廷就牢牢控制了全国各地的权力，并把政治、法律、军事、土地及赋役等制度推向全国，郡县制的普遍推行开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式，因此，影响是郡县制加强中央对地方的管理；开创了地方我国历代王朝地方行政的基本模式。 【小问4详解】 史料价值：根据所学知识，可从图示青铜器的名称、地位、历史研究价值等角度进行分析。示例一：司母戊鼎，是世界上出土的最重的青铜器之一，是了解商代历史的一手史料（实物史料、重要史料）；示例二：利簋：腹内铭文记载了武王伐纣（牧野之战）的时间，对研究这段历史有重要的史料价值；示例三：何尊，西周周成王时的青铜器，是目前所见“中国”一词最早的实物见证。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $