江苏省苏州市太仓市2023-2024学年六年级下学期学业水平调研语文试题

2024年六年级学生学业水平调研卷 语文 2024.06 (满分：100分+附加20分+书写10分；时间：120分钟) 整张试卷写字分。（10分)（端正5分，美观5分） 一、看拼音写词语。(8分) 1.时光cong cong( )而过，转眼间，六年小学生活qiǎo ran er shi( ）。 回首昨日，校园里有我们you zhi( )的欢笑，有忧伤的哭泣，有pai huai( )也 有坚定，有tani( )也有奋进。 2.信念是通往成功的j shi( ),认准目标莫dan ge( ),定能有所jiànshù )。 二、选择题。(7分) 1.下列各组词语中，加点字读音、字形书写全部正确的一项是( A.剥削(ue)汤匙(ch) 觉察翻箱倒柜 B.挨打(i) 藤蔓(man) 僻静司空见贯 C.倾覆(qin)头涔涔(cn)蒸发不可思议 D.蚁穴(ue)单薄(b6) 挪移精兵减政 2.下列词句中加点字词的意思相同的一项是( A.不以为然 曰：非然也B.晓看红湿处 最是一年春好处 C.盈盈一水间眉眼盈盈处D.过犹不及 由表及里 3.下列句子中没有语病的一项是( A.我虚心接受大家的意见并及时改正了缺点。 B.春生夏长，如果说春天是萌芽状态，所以夏天就是疯长阶段。 C.掌握学习方法，是能否提高学习效率的关键。 D.通过学习了《打电话》一课，使我懂得了说话不能啰嗦的道理。 4.下列句子运用的修辞手法与“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了”一致的一项是( A.过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。 B.过了农历二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。 C.那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。 D.这声音既温和又清婉，像春风吹到他脸庞时一样。 5.发明家爱迪生，曾为一项发明经历了几千次失败的试验，他却并不认为这是浪费，也从没有 被失败打败，最终获得了成功。正所谓“ 在句子的空白处填入一句名言，最恰当的一项是( A.谋事在人，成事在天 B.青，取之于蓝，而青于蓝 C.有志者事竟成 D.苟日新，日日新，又日新 六年级语文第1页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APP 6.下列加点词语使用正确的一项是( A.自然科学领域中有许多见微知著的神秘现象，正等待着有志于此的科学家们去破解。 B.我对自己的处境稍稍有了一点儿焉知非福的想法，我不再远跳大海，一心想看到船的踪影了。 C.在青山绿水间浮光掠影，在名篇佳作中流连忘返，都能让我们领悟美的真谛。 D.在钢琴的伴奏下，在娓娓动听的歌声中，月亮升起来了，月光如水，泼了满地。 7.依次填入横线处的句子，排列最恰当的一项是( ) 三月的清晨，阳光穿过窗帘带来了一丝温暖。 ①虽历经饥寒，却宛如一只青鸟，心向阳光。 ②这温暖来之不易，它翻越寒冬，勃发出生长的力量。 ③所有有关春天的想象也从这一刻开始慢慢苏醒。 ④它悄然而至，在你耳旁轻诉光阴的故事，唤醒你一切关于美好的记忆。 A.①②④③ B.②①④③ C.④①③② D.③④①② 三、按要求写句子。(3分) 1.如今我们不需要爬雪山过草地。我们同样面临着历史和时代的挑战。（用关联词合并句子) 2.近年来，科学家对落在地球上的一些陨石进行分析，发现陨石上存在有机分子，说明太空可 能存在生命。（概括句意，不超过20个字。） 3.例：饿一她饿得前胸贴后背，满汉全席都无法填满她的肚子。（选择一个字填人括号中， 并结合例句所运用的修辞手法，发挥想象，仿写句子) ( 四、按课文内容填空。（15分) 1.【诗词有韵】诗中有思念：“今夜月明人尽望 。”诗中有景致：“ ,寒 食东风御柳斜。”诗中有志向：“ ,任尔东西南北风。”诗词中有态度：“ ? ！休将白发唱黄鸡。” 2.【金玉良言】平时不好好读书，遇到解决不了的知识难题，才领悟“ ” 奶奶看到我们不珍惜物品时，常劝告我们“ ”;读书时应该好好下一番苦功 夫，正如“ ”所说，好书中字字价值千金。 3.【美文有意】朱自清感叹道：“在默默里算着，八千多日子 滴在大海里。”所以我们从小就要珍惜时间，不要等老了才后悔，就像《长歌行》里说的那样： 五、阅读与理解(37分) （一)“生物地毯”让沙漠不再起沙(8分) ①我国现有174.3万平方千米的沙漠化土地面积，且沙化土地面积还在不断扩大，目前实 行“乔、灌、草”相结合的沙漠生态防护体系。因为投入不足和水分紧缺等原因难以获得良好效 果。面积4.8万平方千米的古尔班通古特沙漠冬春起沙很少，中国科学院新疆生态与地理研究 所发现，这里的“生物地毯”是阻止沙漠起沙的头号功臣。那么“生物地毯”到底是什么，又是如 何实现防风治沙的呢？ ②中科院新疆生态与地理研究所专家通过在1000倍到2000倍的电子显微镜下研究观察， 六年级语文第2页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APP 发现古尔班通古特沙漠细小的沙粒并不是以单独颗粒的形式存在的，而是被微生物形成的黏液 粘连，或者被藻类、地衣和苔藓的假根捆绑起来，形成生物结皮，即我们在沙漠中所见到的大面 积分布于沙漠表面的绿色、黑色以及灰黑色遮盖物。 ③中科院新疆生态与地理研究所专家介绍，“生物地毯”是最接近细沙的防护网，它能有效 束缚沙粒流动，从而起到固沙的作用。实验测定数据表明，裸露沙地在风速为每秒钟842米的 条件下就能起沙，而覆盖“生物地毯”的沙地则在任何条件下都不能起沙。 ④专家认为，荒漠地表生物靠自然露水和降水就可四季常青，能够适应零下10摄氏度到零 下60摄氏度之间的低营养环境。选择它们作为固沙先锋植物，在大面积流沙中培植，进而形成 大面积的“生物地毯”，可以补充完善我国目前采用的“乔、灌、草”相结合的防风固沙生态体系， 尤其适合用于荒漠化地区实施重大工程对地表破坏后的恢复。 ⑤目前我国科研人员正在研制生物化学防沙固沙新材料，以在沙漠中形成“生物地毯”。 据估算，其治理成本将比化学固沙林料成本降低30%。乐观估计，未来3~5年，“生物地毯”治 沙技术将能在我国大面积推广。 1.第③自然段画线句子运用了 说明方法，具体地突出了 (3分)》 2.我国目前采用的治沙固沙措施是 正在研制的是 (2分) 3.第⑤自然段中加点的“据估算”能否去掉？请说明理由。(2分) 4.请针对本文写一条保护环境的标语。（1分) (二)老师的用意(10分) ①怜声一响，全班42双眼晴一齐望向教室门。须臾，一个头方耳大、矮胖结实的中年人夹 着一本厚书和一个大圆规、一个大三角板挤进门，眨眼工夫就站到了讲台上。胖人能走这么快？ 全班同学大吃一惊。 ②可是，一分钟过去了，那矮胖老师一句话不说，像一尊笑面佛一样，只是站在讲台上哑笑。 眉梢、眼角、鼻孔、嘴巴、耳朵，可以说，他脸上的每一个器官，每一条皱纹，甚至每一根头发都在 微笑！ ③矮胖老师足足又哑笑了两分钟。全班同学再也忍不住了，大家弯腰，摇头，挤眉，弄眼，一 齐哄堂大笑！ ④矮胖老师依然不说一句话，但却渐渐收起了笑容，用黑板刷轻轻敲击着讲桌，待全班同学 安静下来，他突然面向同学，反手在背后的黑板上徒手画了一个篮球大的圆，紧接着，又反手画 了一个等边三角形。那黑板上的圆和等边三角形又标准，又好看，于是全班同学都呆住了。 ⑤矮胖老师站在讲台上，双目含笑，右嘴角微微斜翘，胖脸上一副得意扬扬的表情。他突然 转过身，面向黑板，挥手写下了排球大的三个字：王亚军。“这就是我的大名！”他说。 ⑥全班男女同学被他那金属般的声音镇住了，一个个睁大双眼，屏息静听。 ⑦“上几届的同学，承蒙他们的特别关爱，私下里给本老师取了个绰号。”矮胖老师转过身 去，在黑板上又写了三个大字：王几何。 ⑧真是太幽默了，全班学生哄堂大笑。老师在黑板上公布自己的绰号，这不是太离谱了吗？ 六年级语文第3页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App ⑨一个个洗耳恭听这矮胖幽默的绰号叫“王几何”的老师到底还要说些什么有趣的话。 ①矮胖老师站在讲台上眉开眼笑：“现在，我就请同学们一个个上台来，不用反手，只是正 面徒手画圆和三角形…” ①转眼间，只见男女同学轮番走上讲台。可是，大家哪里是用粉笔在黑板上画圆和画三角 形？笑得双手发抖的同学们，一个个变得笨手笨脚，画的全是鸡蛋、鸭蛋、苹果、梨和丑陋的三 脚架！ ②人人都笑得满脸泪水，喉咙发肿。 几十年后，我依然可以对天发誓：这是我这辈子笑得最得意忘形、最舒畅、最厉害的一次。 ④几何老师在同学们快乐得泪流满面的大笑中结束了第一堂课。 ⑤王老师下课前的结束语是：“请注意，我并不是要大家死板地学我画圆、画三角形。我教 了20多年中学几何，是个一辈子热爱几何教学的教书匠。我反手画圆，只是向大家说明一个简 单朴素的道理一只要功夫深，铁杵可以磨成针！我要大家牢记的是一种热爱知识和持之以恒 的学习精神”。 ⑥奇怪的是，王老师说这番话时，竞第一次严肃得面无一丝笑容。一时间满救室鸦雀无声。 ⑩同学们对王老师第一堂课的评价只有两个字：痛快！ 1.对文中加点词语的理解不正确的一项是( )(1分) A.“洗耳恭听”一词指专心恭敬地听，文中指同学们被王老师的幽默吸引都专心期待更有趣 的话。 B.“鸦雀无声”表现教室的安静，也表现了王老师讲述的道理对学生内心的影响与触动。 C.第③段中的“哄堂大笑”是同学们被王老师主动报绰号逗笑了，第⑧段中的“哄堂大笑”是 同学们被王老师不说话一直哑笑的行为逗笑了。 D.“得意忘形”意思是“我”高兴得忘乎所以，完全沉浸在王老师的幽默中。 2.对第⑤段内容的赏析不恰当的一项是( )(1分) A.通过神态描写，表现王老师的和蔼可亲。 B.“得意扬扬”虽然写表情，却表现了王老师反手画圆和三角形后的自得心情。 C.作者连用三个动词“转过”“面向”“挥手”来表现王老师写字时的潇洒动作。 D.“这就是我的大名！”王老师的话表现了他的严谨认真，不苟言笑。 3.这是一节充满笑声的数学课，下面不是令人发笑的源头的一项是( )(1分) A.王老师哑笑。 B.王老师公布自己的绰号。 C.王老师介绍自己。 D.王老师让同学们画圆和三角形，却画出各种奇形怪状。 4.联系全文内容，下面对文末的“痛快”一词理解有误的一项是( )(1分) A.这痛快源自于王老师通过富有感染力的事例制造出的喜刷效果。 B.这痛快是全班同学一起笑话新来的老师，不听他讲课后的舒适心情。 C.这痛快是学生彻底放松，情感得以自由发泄，充分享受课堂带来的身心愉悦。 D.这痛快是与大多数老师不同的，王老师用幽默风趣带给“我们”的独特体验。 5.下列对文章主要内容的概括准确的一项是( )(1分) A.文章记叙了王老师上第一节几何课时，用他的幽默风趣感染同学们的情景。 B.文章记叙了王老师给“我们”讲“只要功夫深，铁杵磨成针”的故事。 C.文章记叙了王老师关心“我们”的成长，用爱心呵护“我们”的故事。 D.文章记叙了“我们”逗弄王老师他也不生气的事。 六年级语文第4页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APP 6.王老师在课堂上展示的绝活是什么？他这样做的用意何在？（2分) 7.你觉得王老师是个怎样的人？请联系上下文说明理由。(3分) (三)生命的选择(12分) ①在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。这片向阳的地方，从早晨太阳一升起，地 上便红地毯一般，铺满了霞光。中午，一直到傍晚，太阳被西边的高楼遮挡之前，空地上都是一 片明媚的阳光。 ②多好的一块空地。花工们便将这里设计成一座小小的花园，四周栽种上一些秋季会抽出 茸茸的花穗的纤草，拥围着一个圆圆的花坛。种些什么呢？见花工们细细地松软着花坛的湿 土，人们猜测着。“自然是蔷(qing）薇(wi)了。”花工们说。 ③不多日子，油黑的蔷薇叶子便密密地遮蔽了黄土。似乎这期间，不过一阵、两阵小雨，人 们一如既往匆匆地走过那花坛，忙各自的事情。突然一日，有人惊奇地喊了一声：“多好的 玫瑰！” ④人们好像一下子被那花惊醒了。红的、黄的、粉的，一时间，各色玫瑰竞相绽放开来，惹得 人眼里一亮一亮。有一些美丽的花朵装点生活，日子平添了些色彩、滋味和乐趣。大人、孩子， 过路时总会留住脚步，欣赏一番。大楼里常年不曾搭话的邻居，此时也都能找到共同的话题。 坚硬的生活，顿时变得柔软多了。 ⑤人们夸奖那些花朵、花工之后，便说是太阳明亮的照耀才使花朵有了色彩。不过，谁也说 不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。 ⑥可是有一日，有孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，说那里也有花。 ⑦楼后？怎么可能呢，那里的阳光，结结实实被这楼房遮掩着，而且还有一些高大的槐树， 枝丫互相勾扯着，地上是永远的潮湿和阴凉，甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。春天，当 所有的地面上都干干的、亮亮的，惟独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。那里怎么会有花呢？ ⑧拗不过孩子的拉扯，就到楼后看看去吧！这时已是傍晚，朦朦胧胧的月光下，人们果然看 到白花花的一些已绽放的花朵。粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪 (z)、银簪的古代仕女。庄重里透着一些羞怯，没有人能叫出那花的名字，只是花开得雪白， 单纯而圣洁，让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般的舒坦。 ⑨第二天，赶快去问花工，回答说：“那是白玉簪，性喜阴凉潮湿，花开得高洁得很哩。” ⑩于是，这栋楼美丽了。楼前，阳光下，蛇紫嫣红；楼后，月光下，洁白如雪。随即，也就有人 告诉自己的孩子：你看，生活的路多宽！有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些：没有阳光，也别 怨天尤人，白花照样可爱。 ①对了！这才是生命的选择。生命的伟大也正在于这选择的正确。 1.联系上下文，写出下列词语在文中的意思。（2分) 坚硬： 柔软： 2.第6自然段在文中起 的作用，自然引出下文对 的描写。(2分) 六年级语文第5页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APP 3.对文章内容的理解，正确的选项是( )。（2分) A.“粗粗”“长长”“硕大”等词语突出了白玉簪花长得粗壮不够秀丽；“羞怯”表现了白玉簪 花的内敛。 B.文章主要采用了反衬的方法，用玫瑰来反衬白玉簪花，说明白玉簪花比玫瑰花更高洁、更 美丽。 C.文章的第8自然段，作者主要运用比喻、拟人等修辞手法，从色彩、形态、气质以及人们的 感受这四个方面，对白玉簪花进行了生动的描写。 4.请仔细阅读短文，思考：文中的白玉簪花究竟美在哪里？（3分) 5.读第10自然段中画线句，联系全文，谈谈你的理解以及得到的启示。(3分) (四)非连续性文本(7分) 登机牌BOARDING PASS热？ 20 位cL 日期DATE 盐城。 81 1350 28FEB 张铃 N11181BS196401812763 的格0 号TKT NO. 价FRE EKT9992149531837/1CA168223355 c天6959 立积口于起飞自I09钟关0GAT5Qo5E10M1UT2 S BEFORE DEPAKTURE TIME 温馨提示：登机口可能变更，请您注意广播或登机门提示信息，手提行李每人限带一件（头 等舱旅客两件)，每件行李不超过20*40*55厘米，重量不超过5千克。 1.张新铃乘坐的飞机航班号是 座位号是 登机口是 登机时间是 (4分) 2.张新铃携带的行李是个大旅行箱，有6千克，能直接带上飞机吗？为什么？请根据文本说明 理由。(3分) 六、习作表达。（30分) 选题一：六年的小学生活即将结束，回顾成长的过程，一定有很多人或很多事给予你满满的 力量。这力量也许来自老师一番鼓励的话语，也许来自伙伴一个温暖的拥抱，也许来自爸妈一 封真诚的书信…正是这些力量，让你能在成长的路上克服困难，勇敢前行。请以“ ,给予我力量”为题，选择你印象深刻的一件事，把成长过程写具体，情感真挚，详略得当。 选题二：生活中处处充满温暖：团结友爱的班集体是温暖的，温馨和睦的家庭是温暖的，和 谐友爱的社会是温暖的…请你以“温暖”为题写一篇记叙文，通过对一件具体事情的记述表 达你的真情实感。 要求：1.请从以上内容中任选一个，写一篇习作。2.语句通顺，内容具体，有真情实感，标点 符号使用正确，字数不少于500字。3.文中不要出现真实的姓名、校名。 六年级语文第6页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APP 七、附加题(20分) (一)古诗连线(5分) 浩荡离愁白日斜， 吟鞭东指即天涯。 最爱湖东行不足， 青草池塘处处蛙。 黄梅时节家家雨， 绿杨阴里白沙堤。 江头落日照平沙， 堂堂溪水出前村。 到得前头山脚尽， 潮退渔船阁岸斜。 (二)课外阅读(8分) （)1.鲁滨逊出海冒险，去非洲贩卖黑人，船在什么附近触礁沉没？ A.南美洲 B.大洋洲 C.北冰洋 D.大西洋 ( )2.以下对于鲁滨逊的评价不准确的一项是？ A.坚毅顽强 B.自力更生 C.骄傲自负 D.开拓创新 )3.《亲亲我的妈妈》的作者是谁？ A.冰心 B.黄蓓佳 C.曹文轩 D.李长之 )4.《亲亲我的妈妈》一书中，弟弟结交了一个好朋友，他（她）的名字叫什么？ A.张小晨 B.李可儿 C.李轻松 D.卫东平 )5.《草原上的小木屋》一书中，劳拉一家到西部去，他们要跨过结着冰的什么河？ A.密西西比河 B.密苏里河 C.亚马逊河 D.维迪格里斯河 ( )6.帮劳拉一家治好病的是什么肤色的人？ A.白种人 B.黄种人 C.黑种人 ()7.《汤姆·索亚历险记》中，孩子们如何成功地报复了校长？ A.白种人大家各呈技艺 B.用猫的爪子扯下了校长的假发 C.校长去画美国地图 D笑话他 )8.下列信息中，与原著不相符的一项是( A.《鲁滨逊漂流记》有鲜明的时代烙印，以欧洲的文艺复兴时代为背景，塑造了鲁滨 逊、“星期五”等充满冒险精神和顽强意志的英雄形象。 B.汤姆·索亚用自己的小玩意儿换取《圣经》背诵合格证，赢得一本精美的《圣经》， 马克·吐温笔下的情节既幽默，又讽刺。 C,小女孩爱丽丝在梦中掉到兔子洞里，遇见了三月兔、柴郡猫、红心王后…书中充 满了奇异的幻想，也隐藏着严密的逻辑。 D,《尼尔斯骑鹅旅行记》一书中，尼尔斯骑着白鹅游历了瑞典的名山大川，字里行间 流露出作者的怀乡之情。 六年级语文第7页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APP (三)小古文练习(7分) 马价十倍 人有卖骏马者，比0三旦立市②，人莫之知。往见伯乐，曰：“臣有骏马，欲卖之，比三旦立 于市，人莫与言。愿子①还⑤而视之，去而顾之，臣请献一朝之贾⑥。”伯乐乃还而视之，去而质 之，一旦而马价十倍。 —选自《战国策》 【注释】①比：连续地，接连地。②市：集市，市场。③伯乐：春秋时期人，善于相马。后引申为善于发现、推荐、培 养和使用人才的人。④子：代指伯乐。⑤还：同“环”，环绕，转圈子。⑥一朝(zhāo)之贾(g心)：一天的报酬。 1.解释下列画线的词。（2分)》 (1)人莫与言： (2)去而顾之： 2.把下面的句子翻译成现代汉语。(2分) 比三旦立市，人莫之知。 3.“马价十倍”的原因是 (用原文回 答)(1分) 4.这则故事指出了生活中的一种什么现象？(2分) 心，是” .t子0和冷说 于丁林8 3-0设 4音u78.(n0r 人：，星品单 张，天二弟 、狂.头干0 :文苏油5自兼墙 网补白，人头天邀 卡数！T次⑩ ,义不1杀拟.1 :始型 :洋溪 ,义小妈然门ò徐c 六年级语文第8页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APP 参考答案 书写分（10分） 端正5分+美观5分（根据书写情况评分） 一、看拼音写词语（8分，每空1分） 1. 匆匆；悄然已逝；幼稚；徘徊；叹息 2. 基石；耽搁；建树 二、选择题（7分，每题1分） 1-7: A C A C C D B 三、按要求写句子（3分） 1. 如今我们虽然不需要爬雪山过草地，但是同样面临着历史和时代的挑战。 2. 科学家分析陨石，发现有机分子，推测太空可能有生命。 3. 示例：饿——他饿得前胸贴后背，满汉全席都填不满他的肚子。 四、按课文内容填空（15分，每空1分） 1. 不知秋思落谁家；春城无处不飞花；千磨万击还坚劲；谁道人生无再少；门前流水尚能西 2. 书到用时方恨少；事非经过不知难；常将有日思无日；莫把无时当有时；读书须用意；一字值千金 3. 像针尖上一滴水滴在大海里；没有声音，也没有影子；少壮不努力；老大徒伤悲 五、阅读与理解（37分） （一）“生物地毯”让沙漠不再起沙（8分） 1. 列数字、作比较；“生物地毯”固沙效果好（3分） 2. “乔、灌、草”相结合的沙漠生态防护体系；生物化学防沙固沙新材料（2分） 3. 不能；“据估算”表推测，体现说明文语言的准确性（2分） 4. 示例：植“生物地毯”，护沙漠绿洲（1分） （二）老师的用意（10分） 1-5: C D C B A（每题1分） 6. 绝活：反手画标准的圆和等边三角形；用意：说明“只要功夫深，铁杵磨成针”，教学生热爱知识、持之以恒（2分） 7. 示例：王老师幽默风趣、教学有方；他用哑笑、反手画图形的方式活跃课堂，又借事例传递学习精神（3分） （三）生命的选择（12分） 1. 坚硬：邻里关系冷漠；柔软：邻里关系变得融洽（2分） 2. 承上启下；楼后白玉簪花（2分） 3. C（2分） 4. 美在洁白纯洁、庄重羞怯，在阴凉潮湿处绽放，给人清凉舒坦的感受（3分） 5. 理解：生命可根据环境选择不同的生活姿态，向阳则热烈，无阳则从容；启示：要顺应环境，积极乐观地生活（3分） （四）非连续性文本（7分） 1. CA1552；23C；F01；2月28日13:50（4分） 2. 不能；手提行李限带一件，重量不超过5千克，该行李箱超重（3分） 七、附加题（20分） （一）古诗连线（5分） 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 江头落日照平沙，潮退渔船阁岸斜。 到得前头山脚尽，堂堂溪水出前村。 （二）课外阅读（8分，每题1分） 1-8: D C B A B C B A （三）小古文练习（7分） 1. （1）说话 （2）回头看（2分） 2. 连续三天在集市上卖马，没有人知道这是匹骏马（2分） 3. 伯乐乃还而视之，去而顾之（1分） 4. 示例：名人的认可会提升事物的价值（2分） 学科网（北京）股份有限公司 $