二、考点二 意象意境-【一战成名新中考】2026中考语文·纯练版总复习·古诗文培优练优质PPT课件(C版)
2025-12-08
|
8页
|
124人阅读
|
4人下载
教辅
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 语文 |
| 教材版本 | - |
| 年级 | 九年级 |
| 章节 | - |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | 诗歌鉴赏 |
| 使用场景 | 中考复习-一轮复习 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 贵州省,宁夏回族自治区,山东省,浙江省,江西省,江苏省 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 2.15 MB |
| 发布时间 | 2025-12-08 |
| 更新时间 | 2025-12-08 |
| 作者 | 陕西灰犀牛图书策划有限公司 |
| 品牌系列 | 一战成名·新中考·考前新方案 |
| 审核时间 | 2025-12-06 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/55300875.html |
| 价格 | 2.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该初中语文中考复习课件聚焦课外古诗词曲鉴赏的“意象意境”核心考点,紧密对接中考考查要求,通过梳理教材典型设问(如意象作用分析、意境体会等),系统归纳中考常见题型,明确考点权重,体现备考的针对性和实用性。
课件亮点在于“方法技巧指导+典型题型训练”的实战模式,如结合朱彝尊《菩萨蛮》与苏轼《卜算子》中“月”的意象对比,示范从意象特点到情感表达的分析路径,培养学生的思维能力与语言运用能力,帮助学生掌握答题技巧,为教师中考复习教学提供清晰指导。
内容正文:
语文
1
2
第一部分 课外古诗词曲鉴赏
二、高频考点答题技巧及训练
考点二 意象意境
3
教材设问展示
问法1 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》以描写“杨花”“子规”两样景物起笔,
从全诗看,有什么用意?(教材七上)
问法2 《天净沙·秋思》中,诗人把富有特征的景物直接组合在一起,营
造出特别的氛围。假如你身处其中,面对此情此景,会有怎样的感受?
(教材七上)
4
问法3 反复诵读《登幽州台歌》,静下心来,设身处地想象自己在古代,
是那样寂寞地独自登台远望,瞬间感到天地无穷,人生有限。试试看,
你能否进入并体会诗歌的意境?是否理解诗人为何“独怆然而涕下”?(教
材七下)
问法4 《酬乐天扬州初逢席上见赠》的作者被贬官在外多年,回京路上怀
想往事,展望将来,心绪难平中又不乏刚健昂扬之气。这种复杂的情绪是
通过哪些意象表现出来的?结合具体诗句加以分析。(教材九上)
5
方法技巧
6
巩固练习
菩萨蛮·登云中① 清朔楼
清·朱彝尊
夕阳一半樽前落,月明又上阑干②角。边马③ 尽归心,乡思深不深?
小楼家万里,也有愁人倚。望断尺书④ 传,雁飞秋满天。
【注】①云中:今山西省大同市。②阑干:即栏杆。③边马:边地的马。
④尺书:指书信。
7
本词“月明又上阑干角”与苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》中“缺月挂疏
桐”都描写了“月”这一意象。请结合词作内容,分析这两处“月”在营造意境
和表达情感上有何不同。(4分)
【答案】①在营造意境上,“月明又上阑干角”以明月爬上栏杆,营造出寂
静清冷的边塞夜晚氛围;“缺月挂疏桐”用残缺的月亮挂在梧桐树上,渲染
出孤寂萧瑟的氛围。(2分)②在表达情感上,“月明又上阑干角”借明月烘托
出词人的思乡之情,独对明月更添思乡之愁;“缺月挂疏桐”借缺月表达出
苏轼被贬后的孤独寂寞,以及内心的失意与高洁志趣。(2分)
8
$
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。