教材文言文39篇对比阅读训练 九年级下册 课标篇目 第7篇 曹刿论战-【一战成名新中考】2026中考语文·纯练版总复习·古诗文培优练优质PPT课件(B版)

2026-03-09
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摘要:

该初中语文课件聚焦文言文阅读中考核心考点,严格对接新课标要求与中考说明,系统梳理教材39篇文言文对比阅读训练,结合2024-2025年黑龙江、河南等多地中考真题,明确实词虚词辨析、断句、翻译、对比分析等考点分布,归纳选择、断句、翻译、概括原因等常考题型,体现复习的系统性与针对性。 课件亮点在于“母篇精讲+真题联动+素养提升”模式,以《曹刿论战》为范例,联动史思明、诸葛亮等对比文段,训练学生分析比较、归纳判断的思维能力,通过断句题“语法结构划分法”、翻译题“关键词直译法”等技巧指导,强化语言运用能力,助力学生掌握考点突破方法,教师可依托此资料设计专题复习,高效提升学生中考应试得分率。

内容正文:

语文 1 2 第二部分 文言文阅读 一、教材文言文39篇对比阅读训练 九年级下册 3 十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之, 又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰: “衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未遍,民弗从也。”公曰: “牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰: “小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请 从。” 第7篇 曹刿论战 《左传》 4 公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰: “可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之, 曰:“可矣。”遂逐齐师。 既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而 竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其 旗靡,故逐之。”#3 [2025黑龙江绥化改编]阅读文言文,回答问题。 【甲】《曹刿论战》全文 【乙】史思明屯兵于河清,欲绝光弼 粮道。光弼军于野水渡以备之。 既夕,还河阳,留兵千人,使将雍希颢守其栅 ,曰:“贼将高廷晖、李 日越,皆万人敌也,至勿与战,降则俱来。”诸将莫谕其意,皆窃笑之。 既而思明果谓日越曰:“李光弼长于凭城,今出在野,汝以铁骑宵济,为 6 我取之,不得,则勿反。”日越将五百骑,晨至栅下,问曰:“司空在乎?” 希颢曰:“夜去矣。”日越曰:“失光弼而得希颢,吾死必矣!”遂请降,希 颢与之俱见光弼光弼厚待之任以心腹。高廷晖闻之,亦降。或问光弼: “降二将何易也?”光弼曰:“思明常恨不得野战,闻我在外,以为可必取。 日越不获我,势不敢归;廷晖才过于日越,闻日越被宠任,必思夺之 矣。” 【注】①光弼:唐朝名将李光弼,平定安史之乱的主帅之一,曾任司空一 职。②栅:营寨。#1.2.1 1.选出加点词意思相同的一项是(2分)( ) A. 何以战/以其境过清(《小石潭记》) B. 公问其故/故余虽愚(《送东阳马生序》) C. 或问光弼/或王命急宣(《三峡》) D. 思明常恨不得野战/未尝不叹息痛恨于桓、灵也(《出师表》) 【解析】A项“以”,凭、靠/因为;B项“故”,原因/所以;C项“或”,有人/ 有时;D项“恨”都是“遗憾”的意思。故选D。 √ 8 2.下列对选文内容分析理解正确的一项是(2分)( ) A.【甲】【乙】两文都运用了对比的表现手法,通过人物对话分别突出 了曹刿和李光弼的足智多谋。 B.【乙】文中李光弼擅长水战,命令部下坚守不出,其目的是挫敌方锐气。 C.【甲】【乙】两文详略得当,都详写作战过程,略写战前和战后的论 战,都体现了民心、士气和作战时机的重要性。 D. 曹刿认为“衣食所安,弗敢专也,必以分人”是作战的先决条件。 √ 9 【解析】B项根据乙文中“李光弼长于凭城,今出在野,汝以铁骑宵济, 为我取之”表明李光弼擅于守城,并非擅长水战;“至勿与战,降则俱来”, 其目的不是挫敌方锐气,而是基于对史思明、高廷晖、李日越的了解,设 计招降。C项甲文详写战前曹刿与鲁庄公的论战、战后论克敌之因,略写 作战过程;乙文详写战前李光弼的谋划、战后对招降原因的解释,略写作 战相关内容,所以并非都详写作战过程。乙文没有体现出民心、士气和作 战时机的重要性。D项甲文中曹刿认为“小大之狱,虽不能察,必以情”是 作战的先决条件,即作战的先决条件是取信于民,而非“衣食所安,弗敢 专也,必以分人”。故选A。 10 3.用“/”给下面的句子断句,请断两处。(2分) 希 颢 与 之 俱 见 光 弼 光 弼 厚 待 之 任 以 心 腹 【答案】希 颢 与 之 俱 见 光 弼/光 弼 厚 待 之/任 以 心 腹 4.请把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)小信未孚,神弗福也。(2分) 【答案】(这只是)小信用,未能让神灵信服,神灵是不会保佑(赐福)您的。 (2)诸将莫谕其意,皆窃笑之。(2分) 【答案】众位将领没有明白他的意图,都偷偷地(暗地里)笑他。 11 5.阅读【甲】【乙】两文,简要概括鲁国和李光弼军队各自取胜的原因。 (鲁国取胜的原因至少答出两点)(2分) 【甲】文鲁国取胜的原因:①政治上取信于民;②作战时运用正确的战略 战术,抓住战机;③鲁庄公善于采纳意见…… 【乙】文李光弼军队取胜的原因:①知己知彼;②善用计谋…… (【甲】文答出任意两点得1分;【乙】文答出任意一点得1分。言之成理可 酌情给分) 12 【参考译文】【乙】史思明在河清驻扎军队,打算截断李光弼的运粮途径。 李光弼的军队渡过河来防御史思明军队。到了傍晚,李光弼返回河阳,并 留下千余名士兵,让将军雍希颢驻守在营寨,说:“对方将领高廷晖、李日 越,都是能以一敌万的人,他们到达之后不要和他们交战,如果他们投降 就一起来。”众位将领没有明白他的意图,都偷偷地(暗地里)笑他。不久史 思明果然对李日越说:“李光弼擅于守城,现在他在城外,你率领铁骑夜里 渡河,替我攻下他,如果没有成功,就不要回来。”李日越率领五百骑兵, 早晨到达李光弼营寨外面,问道:“李光弼在吗?”希颢说:“昨晚已经离开 13 了。”李日越说:“错失李光弼,即使抓住雍希颢,我也一定是死罪!”于是 请求投降,希颢和他一起去见李光弼。李光弼优待了他。当心腹一样任用 他。高廷晖听说了这件事,也投降了。有人问李光弼:“你怎么这么容易就 收降了两位将领?”李光弼说:“史思明经常遗憾不能在城外作战,听说我 在城外,认为一定可以打败我。李日越抓不到我,势必不敢回去;高廷晖 才能超过李日越,听说李日越被恩宠信任,必定想着来投降。” [2024黑龙江齐齐哈尔]阅读下列文言文,回答问题。 【甲】《曹刿论战》第1段 【乙】凡与敌战,士卒蹈万死一生之地,而无悔惧之心者,皆信令使 然也。三国魏明帝自征蜀,遣司马懿督张郃诸军,雍、凉 劲卒二十万, 潜军密进,窥向剑阁 。蜀相诸葛亮时在祁山,旌旗利器,守在险要。会 兵交换,在者八万。参佐咸以贼众强盛,非力不制,宜权停下兵 一月, 15 以并声势。亮曰:“吾统武行师,以大信为本,得利失信,古人所惜;去 者束装以待期,妻子鹄立 而计日,虽临征难,义所不废。”皆催令去。 于是,去者皆悦,愿留一战;征者奋勇,思致死命。临战之日,莫不拔剑 争先一战大克信之由也。 (节选自《百战奇略·信战》,有删改) 【注】①雍、凉:雍州和凉州(今均属甘肃武威)。②剑阁:在今四川剑阁 县北,古时为军事要隘。③下兵:换下来的士兵。④鹄立:像天鹅一样伸 长脖子站着,引申为殷切盼望。#1.3 1.请用“/”给下面的语句断句。(断两处)(2分) 莫 不 拔 剑 争 先 一 战 大 克 信 之 由 也 【答案】莫 不 拔 剑 争 先/一 战 大 克/信 之 由 也 17 2.根据提示的方法,解释文中加点的词语。(3分) 词语 方法 义项、例词及例句 释义 狱 查工具书 ①争讼;②诉讼案 件;③罪,过失;④ 牢房,监狱。 (1)_________________________ 潜 关联成语 潜移默化 (2)_____________________ 会 课内迁移 会天大雨 (3)________________ 指诉讼事件(诉讼案件)或② 秘密地、偷偷地(暗中) 适逢,恰巧遇到 18 3.用现代汉语翻译下列句子。(2分) (1)牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。 【答案】祭祀用的牛羊、玉帛之类,我从来不敢虚夸,一定以实情相告。 (2)士卒蹈万死一生之地,而无悔惧之心者,皆信令使然也。 【答案】士卒们踏上万死一生的战场,却无后悔畏惧之心的,都是诚信不 欺的命令使他们这样做的。 19 4.【甲】【乙】两文都提到了“信”,从中可以看出“信”在战争中的重要作 用。曹刿认为得到“信”的途径是____________________________,诸葛亮 坚守“信”的原则是________________________________。(请用原文回答) (2分) 小大之狱,虽不能察,必以情 以大信为本或虽临征难,义所不废 20 5.请结合选文内容分别谈谈你对曹刿和诸葛亮这两个人物的认识。(2分) 【答案】①曹刿具有政治上的远见卓识。他非常重视战前的政治准备,认 为“民从”才是战争取胜的重要保证;曹刿能在国家危亡的时候挺身而出, 积极向庄公出谋献策,说明他有以天下为己任的献身精神与爱国情怀。 ②诸葛亮守信,虽然面临征战的困难,但仍然恪守信义让换下来的士兵离 开;诸葛亮理解关爱士卒,理解换防的士兵已经打点好行装,他们的妻儿 也殷切盼望他们归来,便下令催促他们尽快离开。 21 【参考译文】【乙】大凡对敌交战时,士卒们踏上万死一生的战场,却无 后悔畏惧之心的,都是诚信不欺的命令使他们这样做的。三国时期,魏明 帝曹叡亲自征讨蜀国,派遣司马懿督统张郃的军队和雍州、凉州的精兵二 十万人,部队隐蔽起来秘密前进,暗中接近剑阁。蜀国丞相诸葛亮当时 (正驻屯)在祁山,装备精良的军士,防守在地势险峻而处于要冲(的地方)。 恰巧遇到部队换防,要留在战场的将士只有八万人。(诸葛亮的)僚属都认 为敌军人多强盛,没有足够的兵力不能战胜(对方),应该让换下来的士兵 暂时停留一个月,来壮大蜀军的声势。诸葛亮说:“我统领士兵、行军打 22 仗,一向把信义作为根本,(那种)得到利益却失去信用(的做法),是被古 人所痛惜的;该离开的士兵已经打点好行装等待约定回家的时间了, (他们的)妻子儿女像天鹅一样伸长脖子殷切盼望着,计算(他们)回来的日 期,虽然面临征战的困难,但恪守信义的原则不可废弃。”便下令催促 (他们)都尽快离开。于是,该离开的人都很高兴,愿意留下来打一仗;该 留下的人斗志昂扬,想着拼死战斗到底。到了交战那天,(蜀军)没有谁不 拔出剑来争着冲上前去杀敌,这一仗大获全胜,(正是诸葛亮)以信义为治 军根本的原因呀。 [2024河南]阅读下面两个文段,回答问题。 【甲】《曹刿论战》全文 【乙】郧人军于蒲骚,将与随、绞、州、蓼伐楚师。莫敖 患 之,曰:“盍请济师于王?”斗廉 对曰:“师克在和,不在众。商、周 之不敌,君之所闻也。成军 以出,又何济焉?”莫敖曰:“卜之?”对 曰:“卜以决疑,不疑何卜?”遂败郧师于蒲骚。 (摘选自《左传·桓公十一年》)#1.2.1 24 【注】①郧(yún):古国名。②蒲骚:郧国地名。③莫敖:楚国官职名,掌 管军旅之事。④盍:何不。⑤斗廉:楚国大夫。⑥商、周之不敌:商不敌 周。据史书记载,商纣王军事实力远超周武王,结果却被周武王所灭。⑦ 成军:整顿军队。#1.3 25 1.下列对两个文段中相关词语及相关内容的解说,不正确的一项是(2分) ( ) A. “又何间焉”中的“间”是“参与”的意思,与“时时而间进”(《邹忌讽齐王 纳谏》)中的“间”意思不同。 B. “必以信”中的“信”是“实情”的意思,与“与朋友交而不信乎” (《论语·学而》)中的“信”意思不同。 C. “军”有“军队”“军队驻扎”“攻击”等义项,根据语境推测,“郧人军于蒲 骚”中的“军”是“攻击”的意思。 D. “闻”有“听到”“闻名”“名声”“传播”等义项,根据语境推测,“君之所闻 也”中的“闻”是“听到”的意思。 【解析】C项有误,“郧人军于蒲骚”中的“军”是“军队驻扎”的意思。故选C。 √ 26 2.把下面句子翻译成现代汉语。(2分) 公与之乘,战于长勺。 【答案】鲁庄公和曹刿共乘一辆战车,在长勺和齐军作战。 3.作战时,智者能抓住机会,巧者能果断决策。你认为曹刿是“智者”和“巧 者”吗?请结合甲文第二段和第三段的内容简述理由。(3分) 【答案】曹刿是“智者”和“巧者”。他在齐军三鼓后,见齐军士气衰竭,而 鲁军士气正盛,立即下令进军;他在齐军溃败时,判断齐军没有埋伏,立 即下令追击。他能抓住机会并果断决策,是“智者”和“巧者”。 (结合具体内容,从“抓住机会”“果断决策”两个角度简述理由即可。观点, 1分;理由,2分) 27 4.曹刿认为“可以一战”,斗廉认为不必请求增援,他们作出判断的依据分 别是什么?这些依据中蕴含的共同道理是什么?(4分) 【答案】曹刿的依据是鲁庄公能诚心处理大大小小的案件,是尽了职分, 能得民心。斗廉的依据是作战取胜在于军队上下一心,不在于人多,楚军 能做到上下一心。蕴含的共同道理是“人和”很重要。(意对即可。曹刿的 依据和斗廉的依据,各1分;道理,2分) 28 【参考译文】【乙】郧国人的军队驻扎在蒲骚,将要与随、绞、州、蓼四 国一起攻打楚国的军队。楚国的莫敖担忧这件事,说:“何不向君王请求 增兵?”斗廉回答说:“军队取胜(的关键)在于上下一心,不在于人多。商 不敌周,这是您所听到的。整顿军队出兵迎敌,又为什么增兵呢?”莫敖 说:“占卜一下吧?”(斗廉)回答说:“占卜是为了解决疑惑,没有疑惑, 为什么占卜?”于是在蒲骚打败了郧军。 29 $

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