常考作者诗词整合提升训练五 陆游-【一战成名新中考】2026中考语文·纯练版总复习·古诗文培优练优质PPT课件（A版）

该初中语文中考复习课件聚焦古诗词曲鉴赏核心考点，覆盖作者生平、题材分类、意象情感及手法赏析等考查要求。对接中考说明，按爱国、田园等题材梳理陆游代表作，结合真题分析考点权重，归纳选择、简答等常考题型，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于“真题训练+技巧指导”模式，精选四川攀枝花、山东烟台等地中考真题，通过解析示范情感把握、手法判断技巧，培养学生文化自信与思维能力。微视频脚本设计助学生具象理解诗歌，教师可依此制定冲刺计划，提升复习效率与得分率。

语文 1 2 第一部分 古诗词曲鉴赏 二、常考作者诗词整合提升训练 3 陆游(1125—1210)，生逢北宋灭亡之际，少年时即深受家庭爱国思想 的熏陶。诗词文俱有很高成就，其诗语言平易晓畅、章法整饬谨严，兼具 李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉，尤以饱含爱国热情的诗作对后世影响 深远。#1 整合训练五 陆游 4 【诗歌主要题材及代表作】#1.1 爱国诗 《示儿》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》《十一月四日风雨大作 (其二)》《书愤》 田园诗 《游山西村》《临安春雨初霁》 怀旧诗 《沈园二首》《思蜀》《忆昔》 言志诗 《卜算子·咏梅》 5 1.[田园诗·2025四川攀枝花一模]阅读下面这首诗，回答问题。(5分) 镜湖女 湖中居人事舟楫，家家以舟作生业。 女儿妆面花样红，小伞翻翻乱荷叶。 日暮归来月色新，菱歌缥缈泛烟津。 到家更约西邻女，明日湖桥看赛神。 6 (1)下列对本诗相关内容和写法的分析，有误的一项是(2分)( ) A. 诗歌的前两句交代镜湖边的人家靠船出行，以船谋生。 B. 诗歌中间四句运用记叙，其余四句运用描写来塑造人物形象。 C. 诗歌第五句写傍晚景色，给劳动的结束铺设祥和的氛围。 D. 全诗表达诗人对镜湖美景、镜湖女的喜爱，对渔家美好生活的向往。 √ 7 【解析】B项说法错误。诗歌中间四句“女儿妆面花样红，小伞翻翻乱荷 叶。日暮归来月色新，菱歌缥缈泛烟津”，既有对镜湖女容貌的描写 (女儿妆面花样红)，也有对其劳作场景(小伞翻翻乱荷叶)、环境 (日暮归来月色新)以及采菱时唱歌情景(菱歌缥缈泛烟津)的描写；而前两 句“湖中居人事舟楫，家家以舟作生业”是在叙述镜湖居民的生活方式；最 后两句“到家更约西邻女，明日湖桥看赛神”叙述了镜湖女的生活情趣和邻 里之间的融洽。所以诗歌中间四句运用描写，其余四句运用记叙来塑造人 物形象。故选B。 8 (2)小文同学想将“镜湖女”的动人形象用微视频的形式表现出来，请结合本 诗帮她完成下面的脚本。(3分) 微视频脚本(部分) 诗句 画面内容 画面声音 预期抓住的人物形象 女儿妆面花样红 ①______________ _____________ 划桨声、 水声 年轻美丽 菱歌缥缈泛烟津 湖面上笼罩着淡淡 的水雾 ②________ 热爱劳动 镜湖女面容姣 好，脸色红润 菱歌声 9 微视频脚本(部分) 诗句 画面内容 画面声音 预期抓住的人物形象 到家更约西邻 女，明日湖桥看 赛神 两位农家少女携手 相约，喜上眉梢 笑声、 说话声 ③_________________ ____________ 续表 活泼可爱/天真烂 漫/热爱生活 2.[爱国诗·2025山东烟台]古诗阅读(5分) 忧 国 恩许还山已六年，誓凭耕稼饯华颠 。 养心虽若冰将释，忧国犹虞 火未然。 议论孰能忘忌讳？人材正要越拘挛 。 群公亦采刍荛 否？贞观开元在目前。 11 【注】①此诗作于1194年诗人居于故乡山阴时。1189年诗人被劾罢官，至 此已有六年。②华颠：白头。③虞：忧患。④拘挛：拘束，拘泥。⑤群公： 指群臣官员。⑥刍荛：泛指草野之人。 12 (1)下列对诗歌赏析有误的一项是(3分)( ) A. 首联“恩许”表面看是得上恩准，但从诗人“忧国”情怀来看，“恩许”是被 罢黜的反语，表达出诗人对朝廷的怨恨之意。 B. 颔联采用比喻手法，表明诗人虽经六年涵养身心，但仍然担忧国家局 势像火还未燃起之前一样危机四伏。 C. 颈联点出朝臣因朝廷禁忌不敢畅所欲言的弊端，提出广开言路、不拘 一格用人才的建议。 D. 整首诗紧扣“忧国”，先写为何而忧，再写如何解忧，从中我们可以充 分感受到诗人的情感。 √ 13 【解析】首联“恩许还山已六年，誓凭耕稼饯华颠”的意思是：获恩准归隐 山林已过六年，我发誓通过耕作来度过我的晚年。“恩许”在此处并非“被 罢黜的反语”，也不能体现“对朝廷的怨恨之意”。结合注释可知，诗人 1189年被劾罢官，“恩许还山”是对罢官还乡的委婉说法，虽隐含无奈，但 更多是借“耕稼”表明退隐之志。诗人的情感核心是“忧国”，而非对朝廷的 怨恨，A项过度解读了诗人的情绪。故选A。 14 (2)诗歌尾联表达了诗人怎样的思想感情？(2分) 【答案】尾联表达了诗人希望朝廷群臣能够采纳草野之人的意见，从而实 现如贞观、开元时期那样的盛世的理想，体现了诗人对贤明政治的向往、 对纳谏用贤的呼吁以及深切的忧国之情。 15 3.[怀旧诗·2025四川成都]阅读下面的宋诗，回答问题。(4分) 山中望篱东枫树有怀成都 五门西角红楼 下，一树丹枫马上看。 回首旧游如梦里，西风吹泪倚阑干。 (选自《剑南诗稿》) 【注】①红楼：蜀王所建的楼阁。 (1)这首诗描绘了哪两幅画面？请结合全诗概括作答。(2分) 【答案】①骑马看枫；②倚阑流泪。 16 (2)有读者认为，诗中的“梦”是伤感之梦；也有人认为，是美好之梦。你更 认同哪一种？请作出选择并结合诗歌简述理由。(2分) 【答案】选择“伤感之梦”。理由：诗人回忆旧游而流泪，伤感美好时光的 流逝。 选择“美好之梦”。理由：诗人追忆旧游的快乐，沉醉成都生活的美好。 17 4.[言志诗·2025河北沧州二模]阅读下面的古代诗歌，回答问题。(6分) 卖药翁 老翁如我老，卖药以代耕。 得钱付酒家，一毫不自营。 浩歌和邻叟，苦语 诲后生。 我欲为作传，无人知姓名。 18 【注】①浩歌：放声歌唱。②和：和谐地跟着唱或伴奏，这里指卖药翁与 邻叟相互唱和。③苦语：逆耳之言，忠告。这里表明卖药翁教诲后生时的 认真与真诚。 (1)诗中“得钱付酒家，一毫不自营”表现了卖药翁__________的生活态度， “浩歌和邻叟”又体现了他__________的性格特点。(2分) 洒脱自在 豪放畅快 19 (2)本诗以卖药翁的生活展现出一种人生态度，而白居易的《卖炭翁》通过 卖炭翁的遭遇反映社会现实。这两首诗分别表达了诗人怎样的情感态度？ 请简要分析。(4分) 【答案】《卖药翁》表达了诗人对卖药翁超然物外、自由洒脱的生活态度 的欣赏与向往，暗含对世俗功利的厌弃；《卖炭翁》表达了诗人对贫苦百 姓悲惨遭遇的深切同情，揭露统治阶层对劳动人民的残酷剥削。 20 5.[诗文联读]班级开展以“爱国诗人陆游”为主题的研学活动，请你参与。 (16分) 【甲】乙卯①重五②诗 重五山村好，榴花忽已繁。 粽包分两髻，艾束著危冠。 旧俗方储药，羸躯亦点丹。 日斜吾事毕，一笑向杯盘。 【注】①乙卯：指宋宁宗庆元元年，作者隐居家乡。②重五：即端午节。 21 【乙】陆游传 陆游字务观，越州山阴人。年十二能诗文，荫补登仕郎。锁厅 荐送第一，秦桧孙埙适居其次，桧怒，至罪主司。桧死，始赴福州宁德簿， 以荐者除敕令所删定官 。 孝宗即位，迁枢密院编修官。言者论游交结台谏，鼓唱是非，力说张 浚用兵，免归。久之，通判夔州。 22 王炎宣抚川、陕，辟 为干办公事。游为炎陈进取之策，当积粟练兵， 有衅则攻，无则守。吴璘子挺代掌兵，颇骄恣，倾财结士，屡以过误杀人， 炎莫谁何 。游请以(吴)玠子拱代挺。炎曰：“拱怯而寡谋，遇敌必败。” 游曰：“使挺遇敌，安保其不败。就令有功，愈不可驾驭。”及挺僭越，游 言始验。 范成大帅蜀，游为参议官，以文字交，不拘礼法，人讥其颓放，因自 号放翁。后累迁江西常平提举。江西水灾，奏：“拨义仓振济，檄诸郡发 粟以予民。”召还，给事中 赵汝愚驳之，遂与祠。嘉定二年卒，年八十 五。 (节选自《宋史·陆游传》，有删改) 【注】①荫补：中国古代封建社会中的一种选官制度。②锁厅：指锁厅试， 借指科举考试。③敕令所删定官：官职名。④辟：征召。⑤莫谁何：不敢 过问。⑥给事中：官职名。#1.2.6 (1)同学们研读甲诗，小组展开交流。(6分) 小文：这首诗融写景、①______、抒情于一体，语言②______，没有装饰， 没有做作。 小宇：这大概就是所说的“文章本天成，妙手偶得之”的写作境界。 小语：说得好。诗人把生活的真味都寄托在对端午生活的描写中。从颔联 中我们能了解到江南端午的风俗习惯：③________、④________。 小安：我们见多了诗人的悲愤沉郁，这首诗中诗人竟露出了久违的笑容， 让我们倍感慰藉。诗人看到山村美景，他笑了；诗人感受到⑤__________ _____，他笑了；诗人⑥__________________________________，他笑 了。#1.3.4 叙事 质朴 吃粽子 插艾草 节日气氛 浓厚 较早做完白天的事情，轻松享用晚餐 25 (2)小华在阅读乙文时，对下列加点词的意思产生疑惑，请你借助表格中提 供的方法，帮他解除疑惑。(2分) 原文词句 关联的方法 解释 秦桧孙埙适居其次 查阅字典法：①到……去；②闲 适，舒畅；③恰好，正巧； ④出嫁 A.____(填序号) 屡以过误杀人 成语推测法：①改过自新；②文 过饰非；③闻过则喜 B. ____________ ③ 过错，过失 26 (3)小语想把乙文改编为话剧，请仿照示例，为下面这句话设计舞台说明， 并说明设计理由。(可从人物的语气、表情、动作和情绪等方面设计)(4分) 原文：游( )曰：“使挺遇敌，安保其不败。就令有功，愈不可驾驭。” 示例：戏剧《屈原》的舞台说明及理由 原文：屈原 ( )：风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！ 舞台说明：伫立睥睨，目中含有怒火，两手时而同时举出，时而拳曲于 胸前。 设计理由：通过“睥睨”“目中含有怒火”的神态描写及手的动作设计，表现 出屈原在深受迫害、被囚禁时对奸臣的轻视不满以及内心极其愤怒痛苦 的情感。 27 【答案】舞台说明示例：语气激昂、愤怒；或眉头紧皱、严肃愤怒；或双 手握拳略微颤抖等。 设计理由示例：当陆游得知吴挺骄傲放纵，多次因过失而误杀人，而王炎 依旧任用吴挺为主帅时，陆游内心非常着急愤怒。设计激昂、愤怒的语气， 可以突出其竭尽全力协助王炎选用更合适的主帅的迫切之心。 28 (4)请你从下列诗文中选择一句来概括陆游的一生，并结合乙文以及链接材 料，阐述你的理解。(4分) A.居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 B.竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 【链接材料】 卜算子·咏梅 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。 无意苦 争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 29 【答案】示例一：我选A。乙文中的陆游身为王炎的下属，尽力向他陈述 策略，协助他选主帅；当江西发生水灾，他上奏请求为百姓拨粮赈灾；虽 被贬谪，但他依旧为国为民着想。链接材料中的陆游以梅花自喻，表现了 他虽一生坎坷却坚贞不屈的品格。“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则 忧其君”就是陆游一生的写照。 示例二：我选B。链接材料中的陆游以梅花自喻，表现了他虽终生坎坷却 坚贞不屈的品格。乙文中的陆游虽多次被奸佞之臣陷害，但仍尽力向王炎 陈述策略，协助他选主帅；当江西发生水灾，他上奏请求为百姓拨粮赈灾。 陆游一生宦海浮沉，但他始终坚守爱国爱民精神，“竹杖芒鞋轻胜马，谁 怕？一蓑烟雨任平生”就是对他一生的写照。 30 【参考译文】【乙】陆游，字务观，越州山阴人。十二岁便能写诗作 文，因祖先功勋被补授为登仕郎。参加科举考试，被荐举为第一，秦桧的 孙子秦埙恰好排在陆游的后面，秦桧大怒，甚至怪罪到主考官头上。秦桧 死后，陆游才到福建宁德任主簿，又因推荐担任了敕令所的删定官。 宋孝宗即位后，他升迁为枢密院编修官。谏官弹劾陆游(私自)结交、 煽动是非，还极力劝说张浚发兵北伐，最终陆游被免职回乡。过了很久， 他又被任命为夔州通判。 王炎任川陕宣抚使时，征召(陆游)进其幕府为干办公事。陆游(向王炎) 陈述进取之策，认为应当储蓄粮食，训练军队，有战机就进攻，没有则防 31 守。吴璘的儿子吴挺掌管兵权，为人骄横放纵，用很多的钱交结士族，多 次因为过失杀人，王炎却不敢过问。陆游请求用吴玠的儿子吴拱代替吴挺。 王炎说：“吴拱胆小而缺乏谋略，遇敌必败。”陆游说：“假如吴挺遇到敌 人，怎么能保证他不失败。如果他侥幸立功，就更无法驾驭了。”到后来 吴挺超越本分行事，陆游的话终于应验了。 范成大担任四川制置使时，陆游为参议官，他们因文学才华结交，相 互之间不拘礼法，有人就讥讽他颓废放荡，因此陆游就自号“放翁”。后多 次升迁至江西常平提举。江西发生了水灾，(陆游)上奏：“请求拨发义仓的 粮食来赈济灾民，通令各郡向灾民发放粮食。”召回朝廷，给事中赵汝愚驳 回他的建议，于是贬他为“祠禄”。嘉定二年，陆游去世，享年八十五岁。 $