九年级上册 第3首 水调歌头-【一战成名新中考】2026中考语文·纯练版总复习·古诗文培优练优质PPT课件（A版）

该初中语文中考复习课件聚焦古诗词曲鉴赏核心考点，紧扣中考说明，以教材85首逐篇训练为基础，覆盖内容理解、情感哲理、语言赏析等常考题型，整合2023湖南衡阳等中考真题，分析考点权重，体现备考的系统性和针对性。 课件亮点在于“真题解析+对比设问+技巧点拨”模式，如通过“人有悲欢离合”词句分析情感哲理，结合《记承天寺夜游》对比阅读培养思维能力，借助易错项解析（如“消极避世”的错误判断）强化答题规范。注重文化自信与语言运用素养提升，帮助学生掌握对比阅读等答题技巧，助力教师高效开展针对性复习，提升中考得分率。

语文 1 2 第一部分 古诗词曲鉴赏 一、教材古诗词曲85首逐篇训练 九年级上册 3 北宋·苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归 去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离 合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 第3首 水调歌头 4 1.[2023湖南衡阳]对本词的理解和分析不正确的一项是(2分)( ) A. 本词是咏中秋词中最著名的作品之一，词前小序起到交代写作时间、 缘由等作用。 B. “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”一句表达了忧伤难过的感情、消极避 世的思想。 C. 全词紧扣“月”字来写，情感多次变化，在抑扬之间反复转换，有很强 的感染力。 D. 词作表达了作者苏轼对弟弟苏辙的思念之情，也表达出了普天之下所 有人的心愿。 √ 5 【解析】B项中“忧伤难过的感情、消极避世的思想”表述有误。“人有悲 欢离合，月有阴晴圆缺”是宽慰之语，富有哲理意味，体现出词人的乐观 旷达。故选B。 6 2.[2025北京密云区期末]词中的两次问月构成了重要的情感节点。上片“明 月几时有”以月起兴，在发问中表达对月的①______之情，为抒发“我欲乘 风归去”的心理做了铺垫。下片“不应有恨，何事长向别时圆”则借对月的 诘问，抒发②______________之情，引出对人生哲理的思考。(2分) 赞美 对亲人的思念 3.浩瀚诗坛，诗人常借自然悟理，苏轼在此词中蕴含了怎样的人生启示？ 请结合词句分析。(2分) 【答案】示例：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，人生有欢 聚，必然有离别，这正与月亮有圆有缺一样，告诉我们，人生不会处处完 美，要用豁达的胸襟对待人生。(意对即可) 7 4.[2023湖南衡阳]李玉同学准备将词中“但愿人长久，千里共婵娟”一句作 为毕业赠言送给同桌的刘梅，你觉得是否合适？请说说理由。(2分) 【答案】示例：合适。这句词突破了时间的局限，打通了空间的阻隔，是 即将分别之人的自慰与共勉，是对离别之人最美好的祝愿。 8 5.“转朱阁，低绮户，照无眠”中哪两个字用得非常巧妙？(2分) 【答案】“转”和“低”用得非常巧妙。它们既写出了月亮移动的动态，又暗 示作者赏月时间之长，夜深难眠。 6.请赏析“起舞弄清影”中“清影”一词的表达效果。(2分) 【答案】“清影”意为清冷的影子，营造孤独、寂寞、凄清的氛围，表现了 词人的孤独、苦闷。 9 7.[同意象·月]皎洁的明月照着丙辰中秋夜的苏轼，也照着元丰六年十月十 二日夜的苏轼，却引发了苏轼不尽相同的“月下之思”。结合本词和《记承 天寺夜游》中的相关内容，分别说说苏轼借月表达了怎样积极的人生思考。 (4分) 【答案】示例：本词中作者借“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难 全”，从月的阴晴圆缺中悟到人生的不完美是自然常态，要顺应自然，洒 脱通达。《记承天寺夜游》中，作者以“闲人”自居，表达了人应该超越现 实困境、随缘自适、欣赏身边美好的态度。(内容2分，思考2分) 10 8.[同作者·人生态度]本词与《定风波(莫听穿林打叶声)》共同体现了苏轼 哪种可贵的人生态度？请结合词中“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事 古难全”与“谁怕？一蓑烟雨任平生”具体阐述。(3分) 【答案】两词都表现了词人乐观旷达的人生态度。本词体现出词人的感悟 是：月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，自古皆然。表现了词人达观超然的生 活态度。《定风波》写词人在雨中潇洒徐行，不惧困难，表现了他顺应自 然、乐观旷达的心态。 11 $