4.3保护数字身份（课件）2025-2026学年三年级上册信息科技苏科版

该小学信息科技课件以“保护数字身份”为核心，通过“免费游戏道具领取”情境导入，从数字身份与个人信息的关联出发，围绕设置安全密码、规范行为（不随意扫二维码、连接安全Wi-Fi）、查杀病毒等具体方法展开教学。 其亮点在于立足信息意识培养，通过“小慧扫二维码”“辨一辨安全Wi-Fi”等贴近学生生活的案例引导辨别信息风险，融入数字化学习与创新，利用《密码安全小卫士》《计算机病毒小课堂》网页开展设计密码、了解病毒等互动活动。采用案例分析与实践探究结合的教学方法，学生能在体验中提升信息安全能力，教师可直接使用情境素材和活动资源，便于课堂实施。

nullnull 一、情境创设 第四单元 第3课 保护数字身份 3 　　小智在使用数字身份进行线上活动时遇到了下面这些情况，请你与同桌说一说，这些数字身份的背后含有哪些信息？ 二、数字身份背后的秘密 4 数字身份与我们个人的真实信息相关联，如姓名、手机号、地址等，具有一定的价值。我们在运用数字身份记录生活、浏览信息和与人交流时，要注意保护自己的个人信息，不随意泄露。 二、数字身份背后的秘密 5 　　小慧、小文和小智分享了各自设置的密码，你认为谁的密码最安全，为什么？ 1．设置安全的密码 三、数字身份我保护 6 　　 1．设置安全的密码 三、数字身份我保护 　设置密码时我们需要注意哪些方面呢？请同学仔细阅读65页《阅读》部分并说一说自己的理解。 采用复杂密码 便于记忆 定期更换 7 　　活动一：尝试根据所学为自己的数字身份设计一个合适的密码，并利用《密码安全小卫士》网页验证密码的安全性。 1．设置安全的密码 三、数字身份我保护 8 2．规范自身行为 三、数字身份我保护 　　小慧为领取免费文具，悄悄用妈妈的手机扫描二维码，却发现需要填写姓名、住址、手机号码等信息。该行为是否安全？可能会带来哪些风险？ 不可随意扫描二维码 9 辨一辨： 数字设备需要连接安全的Wi-Fi信号，这么多Wi-Fi信号该连接哪一个呢？你认为哪个信号是安全的，为什么？ 2.规范自身行为 三、数字身份我保护 10 3．查杀数字设备上的病毒 活动二：请同学们利用《计算机病毒小课堂》网页了解什么是计算机病毒以及计算机病毒的危害。 三、数字身份我保护 11 3．查杀数字设备上的病毒 面对计算机病毒我们该怎么做呢？ 三、数字身份我保护 12 　　通过今天的学习你有哪些收获？ 四、小结回顾 谢 谢！ $null