期末复习提高卷一2025-2026学年语文六年级上册统编版

2025-2026学年统编版语文六年级上册期末复习提高卷一 卷首语： 亲爱的同学们，时光的画笔轻轻勾勒完六年级上册的语文画卷，字词的砖瓦、篇章的梁柱、思想的星光，都已成为你们行囊里的宝藏。今天，让我们化身语文探险者，穿越“字词秘境”“阅读峡谷”“表达星空”三大奇妙天地，解锁知识的密码，展现语文的智慧与风采吧！ （满分100分，时间：90分钟） 学校： 班级： 姓名： 学号： 第一部分 字词秘境大闯关（40分） 情境导语：欢迎来到字词秘境！这里藏着拼音的小精灵、成语的魔法书、句子的变形术，只有细心观察、灵活运用的探险者，才能顺利通关，拿到通往阅读峡谷的钥匙！ 一、听音辨形·语境写字台（每个词语1分，共10分） 探险途中，你遇到了需要填写词语的路标，请根据拼音和语境，工整地写出对应的词语。 1.冲锋号响起的shùn jiān ，战士们的目光níng shì 着前方的阵地，丝毫不在意恶劣的天气yù bào 。 2.厚厚的积雪zhē gài 了乡间的小路，我踏着雪去tàn wàng 生病的外婆，心湖却久久dàng yàng 着感动的涟漪。 3.那位shòu xuē 的老船工，曾在fēng bào 里救下过落水的孩童，他从不因生活的jǔ sàng 而抱怨，也从不把心里的gē da 说给别人听。 二、火眼金睛·字音字形辨析站（选择题，每题1分，共5分） 秘境里的字词容易“变身”迷惑大家，请选出下列各题中完全正确的一项。 1.下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（） A.磅礴（páng）绷脸（bēng）叱咤风云（zhà） 惟妙惟肖（xiào） B.嗤笑（chī）单薄（bó） 参差不齐（cēn） 沧海一粟（sù） C.攒动（cuán）摇曳（yì） 虎视眈眈（dān） 赫赫伟绩（hè） D.狞笑（níng）蜷缩（juǎn）汹涌澎湃（pài） 忐忑不安（tǎn） 2.下列词语中，没有错别字的一项是（） A.技高一筹 威风凛凛 全神惯注 念念有词 B.心驰神往 暴露无遗 自做自受 居高临下 C.井然有序 挖空心思 不假思索 余音绕梁 D.囫囵吞枣 黄钟大吕 迫不急待 跌跌撞撞 3.下列成语运用不正确的一项是（） A.班长斩钉截铁地说：“这件事是我的责任，我一定会负责到底！” B.看到队友夺冠，观众席上的同学们热血沸腾，欢呼声响彻赛场。 C.他别出心裁地设计了班级黑板报，创意十足，得到了大家的一致好评。 D.他在课堂上忘乎所以地认真听讲，连老师走到身边都没有察觉。 4. 下列句子中，没有语病的一项是（） A.通过阅读课外书籍，使我们增长了知识，开阔了视野。 B.为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效的安全措施。 C.六年级一班的同学都养成了上课认真听讲、积极发言的好习惯。 D.夏天的西湖，是人们避暑纳凉、欣赏荷花的好季节。 5. 下列关于课文内容的分析，有误的一项是（） A.《草原》一文，作者老舍用清新的笔触，描绘了草原的美丽风光和蒙汉两族人民的深厚情谊。 B.《狼牙山五壮士》按照“接受任务—诱敌上山—引上绝路—顶峰歼敌—跳下悬崖”的顺序展开叙述。 C.《桥》中的老支书，是一个舍己为人、大公无私的共产党员形象，他的牺牲让人心生敬佩。 D.《少年闰土》选自鲁迅的《野草》，文中通过对比，突出了闰土的活泼可爱和“我”的孤陋寡闻。 三、成语魔法·补充与运用（共8分） 请先将下列成语补充完整，并给每个成语标上序号，再根据语境选择合适的成语填空（填序号）。 ① 大步（ ）星 ② 别出（ ）裁 ③ 忘乎（ ）以 ④ 心满（ ）足 ⑤ 心惊（ ）跳 ⑥ 暴露（ ）遗 ⑦ 热血（ ）腾 ⑧ 斩钉（ ）铁 语境运用： 1.战士们听到冲锋的号令，个个（ ），誓要夺回阵地。 2.他的设计方案（ ），在众多作品中脱颖而出。 3.看完这场感人的电影，我内心（ ），久久不能平静。 4.做了错事要勇于承认，不要试图掩盖，否则只会让错误（ ）。 四、句子工坊·百变创意秀（共7分） 1.转述小能手（将直述句改为转述句，1分） 老师对我说：“你先回去吧，我还要批改完最后几本作业才能走。” _______________________________________________________ 2.缩句魔法师（保留句子主干，1分） 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。 _______________________________________________________ 3.双重否定变奏曲（改为双重否定句，1分） 所有人都觉得这是一个绝妙的主意。 _______________________________________________________ 4.病句小医生（使用修改符号修改病句，1分） 我们班同学都参加了秋季运动会和篮球比赛。 5.画面畅想家（任选一个短语，写一段想象的画面，3分） 例句（课文原句）：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。 备选短语：饱经风霜的脸 树林的深处 心灵的深处 我选：_________________ _______________________________________________________ 五、 经典回响·情境填空阁（每空0.5分，共5分） 根据语境，从《长征》《宿建德江》《江南春》《春日》《伯牙鼓琴》及名言中选择合适的内容填空。 1.中秋之夜，游子客居他乡，站在江边，望着水中的月影，不禁吟诵起孟浩然的诗句：“________________，江清月近人。” 2.春日里，漫步在繁花似锦的郊外，感受着万物复苏的生机，我想起了朱熹的名句：“等闲识得东风面，________________。” 3.杜牧的《江南春》中，描绘江南春日美景的诗句是：“________________，水村山郭酒旗风。” 4.《长征》一诗中，表现红军战士藐视困难、乐观豪迈的诗句是：“________________，万水千山只等闲。” 5.《伯牙鼓琴》中，伯牙鼓琴，志在高山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，________________！”志在流水，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，________________！” 6.面对国家危难，无数英雄挺身而出，正如曹植所言：“________________，视死忽如归。” 7.爱国诗人陆游曾说：“________________，当以死守，不可以尺寸与人。” 8.鲁迅先生告诉我们：“其实地上本没有路，________________，________________。” 六、 人物风采·场面聚焦站（每空1分，共5分） 根据语境，填写对应的人物品质或场面特点。 1._______________的狼牙山五壮士，为了掩护大部队转移，毅然把敌人引上绝路，用生命诠释了爱国情怀。 2._______________的桑娜夫妇，在寒风呼啸的夜晚，主动收养了邻居的孤儿，闪耀着善良的光芒。 3._______________的老支书，在洪水肆虐时，用自己的身躯筑起了一座生命之桥，彰显着党员的担当。 4._______________的开国大典，红旗飘扬，礼炮轰鸣，见证了新中国的诞生，震撼人心。 5._______________的草原，一碧千里，牛羊成群，蒙汉两族人民载歌载舞，其乐融融。 第二部分 阅读峡谷深度游（30分） 情境导语：恭喜你成功闯入阅读峡谷！这里有文言的古韵、课内的经典、课外的新知，每一篇文章都是一处独特的风景。请你放慢脚步，细细品读，解锁藏在文字里的奥秘吧！ 一、 文言文品读·孟母三迁（共10分） 孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事。其母曰：“此非吾所以处吾子也。”遂迁居市旁，孟子又嬉为贾人炫卖之事。其母曰：“此又非吾所以处吾子也。”复徙居学宫之旁。孟子乃嬉为俎豆①揖让②进退之事。其母曰：“此可以处吾子矣。”遂居焉。 【注释】① 俎豆：古代祭祀用的礼器。② 揖让：宾主相见的礼节。 1. 解释下列加点字的意思（2分） （1）其舍近墓 近：________________ （2）遂迁居市旁 遂：________________ 2.下列对“此非吾所以处吾子也”理解正确的一项是（）（2分） A.这里不是我用来安置我儿子的地方。 B.这不是我和我的儿子相处的方式。 C.这个地方不适合我和儿子居住。 D.这里不是我教育儿子的好场所。 3.孟母三次搬家的原因是________________________；这个故事告诉我们的道理是________________________（4分） 4.下列对文章的赏析，有误的一项是（）（2分） A.文章通过孟母三次搬家的故事，表现了孟母对孩子教育的重视。 B.孟子的行为变化，体现了环境对人的成长有着重要的影响。 C.孟母每次搬家前的话语，简洁有力，突出了她的果断和智慧。 D.文章结尾“遂居焉”，说明孟母找到合适的住处后，再也没有搬家。 二、 课内精读·少年闰土（节选）（共10分） ① 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 ② 这少年便是闰土。我认识他时，也不过十多岁，离现在将有三十年了；那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一个少爷。那一年，我家是一件大祭祀的值年。这祭祀，说是三十多年才能轮到一回，所以很郑重；正月里供祖像，供品很多，祭器很讲究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。我家只有一个忙月（我们这里给人做工的分三种：整年给一定人家做工的叫长年；按日给人做工的叫短工；自己也种地，只在过年过节以及收租时候来给一定的人家做工的称忙月），忙不过来，他便对父亲说，可以叫他的儿子闰土来管祭器的。 ③ 我的父亲允许了；我也很高兴，因为我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪，闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。他是能装弶捉小鸟雀的。 1. 下列对第①自然段景物描写的赏析，不正确的一项是（）（2分） A.这段景物描写勾勒出一幅优美的月夜田园图，为闰土的出场营造了美好的氛围。 B.“深蓝”“金黄”“碧绿”等色彩词的运用，使画面鲜艳明快，充满生机。 C.景物描写的顺序是从远到近，从天空到沙地，再到西瓜，层次分明。 D.这段景物描写主要是为了突出“我”对故乡的思念之情。 2. 第①自然段中，描写闰土动作的词语有______、______、______，这些词语刻画了一个________________的少年形象（4分） 3.结合上下文，分析文中括号里内容的作用（1分） _______________________________________________________ 4.表格分析题：分析闰土出场的文本要素，填写下表（3分） 描写方法 具体内容 表达效果 环境描写 深蓝的天空、金黄的圆月、碧绿的西瓜地 外貌描写 体现闰土的淳朴天真 动作描写 捏、刺 三、 课外品读·暖冬（共10分） ① 那年冬天，雪下得格外大。北风像刀子一样刮过脸颊，冻得人直打哆嗦。我裹紧棉衣，缩着脖子，在雪地里艰难地走着。口袋里的钱不多，只够买几个馒头充饥。 ② 走到街角，我看到一个卖烤红薯的老奶奶。她佝偻着背，守着一个破旧的烤炉，炉子里的红薯散发着诱人的香气。我的肚子咕咕叫了起来，脚步不由自主地停了下来。 ③ 老奶奶抬头看到我，脸上露出慈祥的笑容：“孩子，买个红薯暖暖身子吧？”我犹豫了一下，摸了摸口袋里的零钱，摇了摇头。老奶奶看出了我的窘迫，又说：“没关系，送你一个吧，天这么冷，暖暖手也好。” ④ 我连忙摆手：“不用了，奶奶，我不买。”老奶奶却不由分说地从炉子里拿出一个热乎乎的红薯，塞进我的手里：“拿着吧，孩子，别冻着了。”红薯的温度透过薄薄的塑料袋，传到我的手心，一股暖流瞬间涌遍全身。 ⑤ 我感激地看着老奶奶，想说些什么，却一时语塞。老奶奶笑着说：“快趁热吃吧，我家孙子和你差不多大，也喜欢吃烤红薯。”我咬了一口红薯，香甜软糯，温暖的感觉从舌尖一直蔓延到心底。 ⑥ 多年以后，那个冬天的烤红薯，依然温暖着我的记忆。我知道，那不仅仅是一个红薯的温度，更是一份陌生人的善意，像一束光，照亮了我年少时的那段艰难岁月。 1. 下列对文章的理解，有误的一项是（）（2分） A.第①自然段的环境描写，突出了天气的寒冷，为下文老奶奶送烤红薯做铺垫。 B.文中的老奶奶是一个善良、慈祥、乐于助人的人。 C.“我”没有买红薯是因为不喜欢吃，不是因为没钱。 D.文章结尾点明主旨，表达了“我”对老奶奶的感激之情。 2. 赏析划线句子（“北风像刀子一样刮过脸颊，冻得人直打哆嗦”）（3分） _______________________________________________________ 3. 分析“我”的情感变化过程：（3分） （ ）→ 犹豫 → （ ）→ 感激 → （ ） 4.表格分析题：文中的细节蕴含着温暖，请填写下表（2分） 细节描写 温暖的体现 老奶奶佝偻着背守着烤炉 老奶奶不畏寒冷，坚守生计，勤劳可敬 老奶奶不由分说把红薯塞进我手里 我咬了一口红薯，香甜软糯 第三部分 表达星空展才华（30分） 情境导语：恭喜你抵达最后一站——表达星空！这里是展示你语言魅力的舞台，无论是口语交际的智慧碰撞，还是习作的真情流露，都能让你绽放独特的光芒。勇敢地表达吧，让你的心声闪耀星空！ 一、 口语交际·小小调解员（共5分） 你的同桌小明因为生病，落下了近一周的功课，他很着急，上课也总是走神。作为他的好朋友，你会怎么安慰他、帮助他呢？请写一段你和小明的对话。 我：__________________________________________ 小明：谢谢你，可是我落下的功课太多了，我怕赶不上。 我：_________________________________________ 小明：真的吗？那太好了！有你帮我，我就有信心了。 我：______________________________________________ 二、 习作·温暖（共25分） 生活中，总有一些瞬间，像冬日的暖阳，像夏日的清风，温暖着我们的心房。可能是一句鼓励的话语，一个关切的眼神，一次无私的帮助……请以“温暖”为题，写一篇记叙文。 要求： 1. 内容具体，感情真挚，语句通顺。 2. 运用恰当的描写方法，刻画人物和场面。 3. 不少于450字，不出现真实的校名、人名。 2025-2026学年统编版语文六年级上册期末复习提高卷一 （参考答案及评分细则） 第一部分 字词秘境大闯关（积累与运用，共40分） 一、 听音辨形·语境写字台（每空1分，共10分） 1. 瞬间 凝视 预报 2. 遮盖 探望 荡漾 3. 瘦削 风暴 沮丧 疙瘩 评分细则：每两字0.5分，错别字、字迹潦草难以辨认均不得分。 二、 火眼金睛·字音字形辨析站（每题1分，共5分） 1. B 解析：A项“绷脸”的“绷”应读běng；C项“摇曳”的“曳”应读yè；D项“蜷缩”的“蜷”应读quán。 2. C 解析：A项“全神惯注”应为“全神贯注”；B项“自做自受”应为“自作自受”；D项“迫不急待”应为“迫不及待”。 3. D 解析：“忘乎所以”指因过分兴奋或得意而忘了应有的举止，含贬义，不能形容“认真听讲”。 4. C 解析：A项缺少主语，删去“通过”或“使”；B项否定不当，删去“不”；D项搭配不当，将“季节”改为“地方”。 5. D 解析：《少年闰土》选自鲁迅的《故乡》，而非《野草》。 评分细则：选对得1分，选错、不选均不得分。 三、 成语魔法·补充与运用（共12分） 成语补充（每空1分，共8分） ① 大步流星 ② 别出心裁 ③ 忘乎所以 ④ 心满意足 ⑤ 心惊肉跳 ⑥ 暴露无遗 ⑦ 热血沸腾 ⑧ 斩钉截铁 语境运用1. ⑦ 2. ② 3. ⑦ 4. ⑥ 评分细则：补充成语出现错别字不得分；语境填空选错不得分。 四、 句子工坊·百变创意秀（共7分） 1. 转述小能手（1分） 参考答案：老师让我先回去，他还要批改完最后几本作业才能走。 评分细则：人称转换正确得1分，标点转换正确得1分，语句通顺得1分。 2. 缩句魔法师（1分） 参考答案：天空中挂着圆月，下面是沙地，种着西瓜。 评分细则：保留主干（天空中挂着圆月、下面是沙地、种着西瓜）各得1分，多余修饰成分未删去酌情扣分。 3. 双重否定变奏曲（1分） 参考答案：没有人不觉得这是一个绝妙的主意。（或“所有人无不觉得这是一个绝妙的主意”） 评分细则：使用正确的双重否定词得2分，语句通顺得1分。 4. 病句小医生（1分） 病因：逻辑矛盾，秋季运动会包含篮球比赛，二者不能并列。 修改方案：用删除符号删去“和篮球比赛”；或用修改符号将“和”改为“中的”。 评分细则：修改符号使用正确得1分，病因修改准确得2分。 5. 画面畅想家（3分） 示例1（饱经风霜的脸）：那是一张黝黑的脸，布满了深深的皱纹，像被岁月刻过的沟壑。眼角的鱼尾纹挤在一起，却透着一股坚毅的光，手背上的青筋凸起，记录着他一生的辛劳。 示例2（树林的深处）：树林的深处静悄悄的，阳光透过层层叠叠的树叶，洒下斑驳的光点。不知名的小鸟在枝头唱着歌，偶尔传来几声虫鸣，脚下的落叶沙沙作响，仿佛在诉说着森林的故事。 评分细则：选择短语得1分，描写有画面感得1分，语句通顺生动得1分；未结合短语想象不得分。 五、 经典回响·情境填空阁（每空1分，共10分） 1. 野旷天低树 2. 万紫千红总是春 3. 千里莺啼绿映红 4. 红军不怕远征难 5. 巍巍乎若太山；汤汤乎若流水 6. 捐躯赴国难 7. 祖宗疆土 8. 走的人多了，也便成了路 评分细则：每空1分，出现错别字、漏字、添字均不得分。 六、 人物风采·场面聚焦站（每空1分，共5分） 1. 英勇无畏（或视死如归、大义凛然） 2. 善良淳朴（或乐于助人、心地善良） 3. 舍己为人（或大公无私、临危不惧） 4. 庄严隆重（或气势恢宏、万众瞩目） 5. 生机勃勃（或其乐融融、辽阔壮美） 评分细则：填写词语符合人物或场面特点得1分，意思相近即可；脱离文本不得分。 第二部分 阅读峡谷深度游（阅读与鉴赏，共60分） 一、 文言文品读·孟母三迁（共15分） 1. 解释加点字（每空1分，共2分） （1）近：靠近 （2）遂：于是，就 评分细则：解释准确得1分，意思相近酌情给分。 2. A（2分） 解析：“处吾子”指安置我的儿子，这句话的意思是这里不是适合安置我儿子的地方。 评分细则：选对得2分，选错不得分。 3. （每空2分，共4分） 原因：居住环境不利于孟子成长 道理：环境对人的成长和发展有着重要的影响（或“近朱者赤，近墨者黑”） 评分细则：原因结合文本得2分，道理表述清晰得2分。 4. D（2分） 解析：“遂居焉”仅说明孟母在此定居，并未提及“再也没有搬家”。 评分细则：选对得2分，选错不得分。 二、 课内精读·少年闰土（节选）（共10分） 1. D（2分） 解析：第①自然段的景物描写主要是为闰土出场营造氛围，突出乡村生活的美好，并非突出“我”对故乡的思念。 评分细则：选对得2分，选错不得分。 2. （每空1分，共4分） 动作词语：捏、刺（多写“扭”不得分，“扭”是猹的动作） 少年形象：勇敢机敏（或活泼矫健、身手利落） 评分细则：动作词语写对得2分，形象概括准确得2分。 3. （1分） 参考答案：括号里的内容是对“忙月”的补充说明，区分了长年、短工、忙月的不同，让读者明白闰土父亲的身份，使文章内容更严谨准确。 评分细则：点明“补充说明”得0.5分，结合内容分析作用得0.5分。 4. 表格分析题（每空1分，共3分） 描写角度 具体内容 表达效果 环境描写 深蓝的天空、金黄的圆月、碧绿的西瓜地 勾勒出优美的月夜田园图，为闰土出场营造清新自然的氛围 外貌描写 十一二岁，项带银圈 体现闰土的淳朴天真 动作描写 捏、刺 刻画闰土勇敢机敏的少年形象 评分细则：每空1分，表达效果结合文本分析，意思相近即可。 三、 课外品读·暖冬（共10分） 1. C（2分） 解析：“我”没有买红薯是因为“口袋里的钱不多，只够买几个馒头充饥”，并非不喜欢吃。 评分细则：选对得2分，选错不得分。 2. 赏析划线句子（3分） 参考答案：运用比喻的修辞手法，将北风比作刀子，生动形象地写出了冬天的寒冷和北风的凛冽，突出了“我”行走的艰难，为下文老奶奶送烤红薯的情节做铺垫。 评分细则：点明修辞手法得1分，分析表达效果得1分，结合上下文分析作用得1分。 3. 情感变化过程（每空1分，共3分） （饥饿）→ 犹豫 → （推辞）→ 感激 → （怀念） 评分细则：填写词语符合情感变化逻辑得2分，意思相近即可。 4. 表格分析题（每空1分，共2分） 细节描写 温暖的体现 老奶奶佝偻着背守着烤炉 老奶奶不畏寒冷，坚守生计，勤劳可敬 老奶奶不由分说把红薯塞进我手里 老奶奶看出“我”的窘迫，主动送红薯，善良热心，充满善意 我咬了一口红薯，香甜软糯 红薯的香甜驱散了寒冷，陌生人的善意温暖了“我”的心房 评分细则：结合细节分析“温暖”的内涵得1分，语句通顺、逻辑清晰得1分。 第三部分 表达星空展才华（表达与交流，共40分） 一、 口语交际·小小调解员（共5分） 示例： 我：小明，别着急呀，你生病落下功课很正常，我们一起补就好啦！ 小明：谢谢你，可是我落下的功课太多了，我怕赶不上。 我：没事的，我把我的课堂笔记借你抄，每天放学我还可以帮你讲不懂的知识点呢！ 小明：真的吗？那太好了！有你帮我，我就有信心了。 我：咱们是好朋友呀，互相帮助是应该的，加油，你肯定能跟上的！ 评分细则：第一句安慰得体得1分，第二句提出具体帮助方法得1分，第三句鼓励有力得3分；语言口语化、符合人物身份，否则酌情扣分。 二、 习作·温暖（共25分） 评分标准 1. 一类文（20-25分）：紧扣“温暖”主题，内容具体，事例典型；运用动作、语言、神态等描写方法刻画人物；语句通顺，结构完整，感情真挚；不少于450字，无错别字。 2. 二类文（15-19分）：符合主题，内容较具体；有一定的描写；语句通顺，结构完整；字数达标，错别字较少。 3. 三类文（10-14分）：基本符合主题，内容较空洞；描写较少；语句基本通顺，结构基本完整；字数不足，错别字较多。 4. 四类文（14分及以下）：偏离主题，内容空洞；语句不通顺，结构混乱；字数严重不足。 评分细则：不写题目扣2分，出现真实校名、人名扣1分，错别字每3个扣1分（重复不计）。 卷面分（5分） 1. 5分：书写工整，卷面整洁，无涂改痕迹。 2. 3-4分：书写较工整，卷面较整洁，涂改痕迹较少。 3. 1-2分：书写潦草，卷面不整洁，涂改痕迹较多。 4. 0分：字迹难以辨认，卷面脏乱。 总分核算 积累与运用（40分）+ 阅读与鉴赏（30分）+ 表达与交流（30分）+ 卷面分（5分）=105分 学科网（北京）股份有限公司 $