第一部分 七年级上册-B 考点突破练-第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固-【中考必刷题】2026年中考历史真题诊断自查课件

该初中历史中考复习课件聚焦秦汉时期统一多民族国家建立和巩固核心考点，严格对接中考说明，系统梳理秦统一中国、汉武帝巩固大一统等7大命题点，分析各考点考查权重，归纳选择、材料分析等常考题型，体现中考备考的针对性与实用性。 课件亮点在于“考点过关+真题分层训练”模式，结合史料实证（如秦简考古拓展认知）、历史解释（汉画像石解读时代风貌）等核心素养，通过易错点（纪传体与编年体辨析）解析指导答题技巧，助力学生掌握考点突破方法，教师可依此制定精准冲刺计划，提升复习效率。

1 2 3 第一部分 考点过关 4 七年级上册 5 B 考点突破练 6 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 刷基础 刷提升 刷素养 7 命题点1 秦统一中国 1.［2025辽宁大连一模］秦朝在地方彻底废除了“封诸侯，建藩卫”的做法，在全国范 围内普遍实行郡县制度，郡县主要官员由中央任命和考核。秦朝推行这一制度的目 的是( ) A A.加强中央集权 B.提高军事实力 C.强化经济管理 D.防止外戚专权 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 刷基础 回到目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 8 【解析】本题考查秦朝郡县制。秦朝建立后，废除分封制，在地方推行郡县制，郡 县长官由中央直接任免，加强了中央集权，故秦朝推行这一制度的目的是加强中央 集权，A项正确。郡县制涉及行政管理，不涉及军事，排除B项；郡县制属于秦朝的 政治制度，不属于经济措施，无法直接强化经济管理，排除C项；郡县制属于秦朝地 方管理制度，与外戚专权无关，排除D项。故选A。 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 刷基础 回到目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 9 2.［2025河南中考］某学者曾说：近世言秦政，率斥其专制。然按实而论，秦人初 创中国统一之新局，其所努力，亦均为当时事势所需。材料表明该学者( ) D A.认为秦的版图空前绝后 B.感叹秦的制度泽被后世 C.批评秦的专制残酷暴虐 D.强调秦的统一顺应时势 【解析】本题考查秦的统一。材料大意：近些年来，大家在议论秦朝政治制度的时 候，都斥责它的专制。但其实，秦朝初创中国统一的新局面，其所做的努力，也是 适应了当时的形势。这表明该学者强调秦的统一顺应时势，D符合题意。材料中没 有提及秦朝的版图大小，A排除；材料未强调秦朝的制度对后世的影响，B排除；C 不是该学者强调的内容，不符合题意，排除。故选D。 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 刷基础 回到目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 10 命题点2 秦末农民大起义 《陈胜、吴广起义》 3.［2025福建泉州一模］下图体现了秦末农民( ) A A.敢于反抗的精神 B.坚持正义的品质 C.不断进取的意志 D.坚韧不拔的勇气 【解析】本题考查陈胜、吴广起义。根据材料“王侯将相宁有种 乎”和所学知识可知，这句话出自秦末农民起义领袖陈胜、吴广 之口，意思是“那些称王侯拜将相的人，天生就是好命、贵种吗”，表达了他们对于 当时社会状况的不满和质疑，以及他们对于改变现状、追求平等的渴望，体现了秦 末农民敢于反抗的精神，A项正确。故选A。 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 刷基础 回到目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 11 命题点3 西汉建立和“文景之治” 4.［2025辽宁鞍山三模］“秦朝统治思想的失误带来的严重后果，逼迫汉朝建立之初 的思想家痛定思痛，深刻反省，进行新的抉择。”“新的抉择”是指( ) A A.实行休养生息 B.建立中央集权 C.提倡尊崇儒术 D.推行文化专制 【解析】本题考查休养生息政策。根据题干并结合所学知识可知，西汉建立后，汉 高祖吸取秦朝速亡的教训，采取了休养生息政策，A项正确。为了加强对国家的统 治，秦朝创立了大一统的中央集权制度，B项不属于“新的抉择”，排除；汉武帝时期 提倡“罢黜百家，尊崇儒术”，与题干时间不符，排除C项；西汉建立之初，没有推行 文化专制政策，排除D项。故选A。 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 刷基础 回到目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 12 5.［2024四川成都中考］考古工作者在陕西发现的汉文帝陵墓，陪葬物以陶器为主， 金银器很少，这与汉文帝在其遗诏中提出修建自己的陵墓“皆以瓦器，不得以金银铜 锡为饰”的要求相吻合。这印证了汉文帝提倡( ) B A.勤于政事 B.戒奢从俭 C.知人善任 D.虚怀纳谏 【解析】本题考查汉文帝。根据材料“考古工作者在陕西发现的汉文帝陵墓，陪葬物 以陶器为主，金银器很少”和所学可知，汉文帝提倡勤俭治国，在位20多年，生活简 朴，宫室、园林以至车骑都没有增加，B项正确。材料未涉及汉文帝勤于政事、知人 善任、虚怀纳谏，排除A、C、D项。故选B。 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 刷基础 回到目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 13 命题点4 汉武帝巩固大一统王朝 6.［2025黑龙江一模］下图是西汉初期中央和封国力量对比图，针对图中反映出的 问题，汉武帝采取的措施是( ) A A.颁布“推恩令” B.确立察举制 C.兴办太学 D.收回铸币权 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 刷基础 回到目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 14 【解析】本题考查“推恩令”。西汉初期，封国的整体力量强过中央，为了解决诸侯 王势力过大的问题，汉武帝颁布了“推恩令”，削弱诸侯王势力，A项正确。察举制是 汉朝时期的选官制度，与题干中央和封国力量对比无关，排除B项；汉武帝在长安兴 办太学，是为了统一思想，排除C项；收回铸币权，是汉武帝经济上巩固大一统的措 施，排除D项。故选A。 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 刷基础 回到目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 15 7.［2024重庆中考A卷］汉武帝在长安为太常博士的弟子兴建太学，使他们在太学中 随博士受业，经考试后，按等第录用。各地方也都设立学校。汉武帝此举旨在 ( ) C A.推行休养生息政策 B.剥夺诸侯王的权力 C.巩固儒学主导地位 D.打击地方豪强势力 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 刷基础 回到目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 【解析】本题考查汉代儒学的地位。 材料 解读 “使他们在太学中随博士受 业”“各地方也都设立学校” 汉武帝时将儒家忠君守礼的思想当作大一统政权 的精神支柱，材料中汉武帝的举措是为了培养统 治阶级需要的儒学人才，儒士进入各级政权机 构，巩固了儒学的主导地位。故选C 错项 分析 汉初实行的休养生息政策主要是为了恢复社会生产，安定社会秩序，排除 A；汉武帝实行“推恩令”，剥夺诸侯王的权力，排除B；材料未体现D项内 容，排除 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 刷基础 回到目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 8.［2025河南洛阳一模］杨宽在《中国古代冶铁技术发展史：外三种》一书中提到， 铸铁柔化处理技术和炼钢技术在西汉初年还很不普及，但官营冶铁后却得到了迅速 推广，工艺也更为成熟。这说明盐铁官营政策( ) A A.推动冶铁技术发展 B.改善工匠生活水平 C.提高政府财政收入 D.改进汉朝武器装备 【解析】本题考查盐铁官营。材料明确指出铸铁柔化处理技术和炼钢技术在官营冶 铁后得到迅速推广且工艺更为成熟，直接体现了盐铁官营政策对冶铁技术发展的推 动作用，A项正确。材料中未提及工匠生活水平的相关内容，排除B项；题干没有涉 及官营冶铁前后财政收入的对比，排除C项；题干没有涉及官营冶铁后汉朝武器装备 的变化，排除D项。故选A。 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 刷基础 回到目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 18 9.［2024广东中考］汉武帝时期，人们常用“勇”“雄”“猛”“安汉”“广武”等字取名，文 人、学士也多练习骑射、击剑等。与该风气的出现可能有关的是( ) A A.北击匈奴 B.光武中兴 C.楚汉之争 D.文景之治 【解析】本题考查汉武帝时期北击匈奴。 材料 解读 “汉武帝”“勇”“雄”“猛”“安汉”“广武” “骑射、击剑” 这体现出汉武帝时期的尚武风气，与 北击匈奴有关。故选A 错项 分析 东汉光武帝刘秀统治时期，出现“光武中兴”局面，排除B；秦朝灭亡后，拥 有重兵的项羽自封为西楚霸王，封刘邦为汉王，双方为争夺国家统治权展开 争战，史称“楚汉之争”，排除C；文景之治发生在汉文帝、汉景帝统治时 期，排除D 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 刷基础 回到目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 19 命题点5 东汉的兴衰 10.［2025辽宁铁岭一模］文物无声地述说着历史。下列文物中能反映光武中兴时期 社会安定局面的是( ) C A.秦空心砖 B.“汉并天下”瓦当 C.东汉宅院画像砖 D.东汉陶院落 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 刷基础 回到目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 20 【解析】本题考查“光武中兴”。“东汉宅院画像砖”体现了东汉时期的民间社会风貌， 反映了东汉早期国家统一，人民安居乐业，政局相对稳定，经济继续发展，C项符合 题意。秦空心砖是秦代建筑中一种重要的建筑材料，排除A项；“汉并天下”瓦当反映 了汉高祖刘邦初定天下、统一全国的历史事件，排除B项；东汉陶院落主要反映了东 汉后期社会动荡与豪强地主势力的崛起，排除D项。故选C。 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 刷基础 回到目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 21 11.［2025山东青岛一模］示意图能形象地展示历史发展的脉络。从下图中可以看出， 东汉后期主要的社会问题是( ) B A.皇权削弱和相权强化 B.外戚和宦官交替专权 C.武将专权与藩镇割据 D.土地兼并与农民起义 【解析】本题考查东汉的衰亡。从图片中的“幼帝即位”“母后主政”“重用外戚”“外戚 专权”“皇帝长大”“依赖宦官”“宦官专权”等信息可以清晰地看出东汉后期外戚和宦官 交替专权，B符合题意。故选B。 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 刷基础 回到目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 22 命题点6 沟通中外文明的“丝绸之路” 12.［2024湖北中考］张骞首次出使西域时，听说了安息（今伊朗高原和两河流域） 的情况，再次出使西域时，他派副使访问了安息。随后，安息使节来到汉朝，并将 鸵鸟蛋等礼物送给汉武帝。这说明张骞通西域( ) B A.改善了国家的财政状况 B.促进了西汉与西域相互了解 C.加强中央对地方的控制 D.有利于“文景之治”的出现 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 刷基础 回到目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 23 【解析】本题考查张骞通西域。 材料 解读 “听说了安息（今伊朗高原和两河流 域）的情况……派副使访问了安息” “安息使节来到汉朝，并将鸵鸟蛋等 礼物送给汉武帝” 自从张骞开辟通往西域的道路后，汉朝 和西域的使者开始相互往来，经济文化 交流日趋频繁,促进了西汉与西域相互了 解。故选B 错项 分析 改善了国家的财政状况在材料中未体现，排除A；加强中央对地方的控制与 张骞通西域无关，排除C；“文景之治”是汉文帝、汉景帝统治时期的治世局 面，张骞通西域在汉武帝时期，排除D 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 刷基础 回到目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 24 13.［2025陕西西安一模］下面关于丝绸之路的表述正确的是( ) A ①张骞出使西域奠定了丝绸之路开辟的基础 ②中国的丝绸、漆器、印刷术等传到西方 ③促进了东西方经济文化交流 ④从洛阳出发经河西走廊向西到达西亚，最远到达欧洲 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 刷基础 回到目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 25 【解析】本题考查丝绸之路。根据所学知识可知，张骞出使西域，使汉朝了解到西域 的具体情况，也使西域各国认识到汉朝的强大和富庶，为丝绸之路的开辟奠定了基础， ①符合题意；丝绸之路促进了中国与西方的物质和文化交流，中国的丝绸、漆器、印 刷术等传到西方，②符合题意；丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对中国与其他 国家和地区的经济文化交流起到了极大的促进作用，③符合题意，A项正确。丝绸之 路的起点是长安，而不是洛阳，④不符合题意，排除B、C、D项。故选A。 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 刷基础 回到目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 26 命题点7 两汉的科技和文化 14.［2025广东汕尾一模］有学者统计，自西汉之前至南北朝官府藏书量：西汉和西 汉以前共1 033部，东汉约1 100部，三国时期1 122部，晋2 438部，南北朝7 094部。 这些数据可以说明造纸术的发明和改进( ) C A.提高了纸张的质量 B.促进了各国文化交流 C.便利了典籍的流传 D.加速了经济重心南移 【解析】本题考查造纸术。材料信息表明造纸术的发展促进了官府藏书量的增加。 东汉蔡伦改进了造纸术，便利了典籍的流传，有利于文化的传播，C正确。官府藏书 量增多无法反映纸张质量，排除A；材料内容体现不出各国文化交流，排除B；经济 重心南移与材料无关，排除D。故选C。 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 刷基础 回到目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 27 15.［2025吉林长春一模改编］“它不同于以年代先后为次序的编年体，或以地域为 编限的国别体，而是以人物传记为中心来反映历史内容。这是史学体例上影响深远 的创举。”这一“创举”开始于( ) C A.《春秋》 B.《汉书》 C.《史记》 D.《论语》 【解析】本题考查《史记》。《史记》是西汉司马迁所著，它首创纪传体通史这一体 例，以人物传记为中心来反映历史内容，是史学体例上的重要创举，C项正确。故选C。 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 刷基础 回到目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 28 易错警示 纪传体与编年体 纪传体：以为人物立传的方式记录史实，皇帝的传记称为“纪”，一般人称为“传”， 《史记》是我国第一部纪传体通史。 编年体：以时间为中心，按年、月、日顺序记述史事。如《春秋》《资治通鉴》等。 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 刷基础 回到目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 29 1. ［2025山东济南一模］考古工作者在湖南龙山里耶古城发现了36 000余枚 秦简。简文中出现了“洞庭郡”的郡名，洞庭郡在传世文献中从未出现过。据此可知 ( ) C A.文献记载不具备可信性 B.秦简否定文献记载 C.考古发现拓展历史认知 D.历史结论无法确定 【解析】本题考查史料实证。里耶秦简中有关“洞庭郡”的记载，是在传世文献中从 未出现的。这一发现有助于了解秦代行政区划，体现了考古发现拓展历史认知，C项 正确。“文献记载不具备可信性”表述错误，文献仍有重要价值，但需结合考古发现 综合研究，排除A项；秦简补充了文献记载而非否定文献记载，排除B项；考古发现 能推动历史结论的完善，而非否定其确定性，排除D项。故选C。 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 刷提升 回到目录 1 2 3 4 5 30 2.［2025山西一模］《汉书·景帝纪》中记载：“汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝 文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。”这一局面 出现的原因是汉初( ) C A.实行郡国并行制度 B.控制盐铁经营权 C.采取休养生息政策 D.对匈奴实行“和亲” 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 刷提升 回到目录 1 2 3 4 5 31 【解析】本题考查汉初休养生息政策。汉初采取休养生息政策，汉高祖之后的文帝、 景帝继续推行这一政策，轻徭薄赋、注重农业生产等，使得社会经济得以恢复和发 展，出现了材料中 “移风易俗，黎民醇厚” 的局面 ，C项正确。郡国并行制度是汉 初地方行政制度，在一定程度上引发了王国问题，不利于社会稳定发展，排除A项； 控制盐铁经营权是汉武帝时期加强经济控制的措施，排除B项；对匈奴实行“和亲”主 要是为了处理汉与匈奴的民族关系，减少边境冲突，与材料信息没有直接关联，排 除D项。故选C。 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 刷提升 回到目录 1 2 3 4 5 32 3.［2025四川成都中考］秦始皇下令通行半两钱，汉武帝下诏铸造五铢钱。这两种 货币的推行旨在( ) B A.推广冶铁技术 B.巩固国家统一 C.发展商品经济 D.践行休养生息 【解析】本题考查秦始皇与汉武帝巩固统一的措施。根据所学可知，秦始皇和汉武 帝为巩固统一，在经济方面均统一了货币。故选B。 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 刷提升 回到目录 1 2 3 4 5 33 4.［2025河南周口一模］下列图片是与西汉时期相关的文物或模型。据此可知，汉 代( ) A 汉代耧车（模型） 西汉纸本地图 西汉经穴漆人 A.科技先进 B.手工业繁荣 C.农业发达 D.国家统一 【解析】本题考查西汉科技文化成就。耧车（模型）展示了汉代在农业工具方面的 创新，根据西汉纸本地图可知汉代已经有了造纸术，西汉经穴漆人反映的是西汉在 医学上的成就，因此材料说明汉代科技先进，A项正确。故选A。 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 刷提升 回到目录 1 2 3 4 5 34 5. ［2025广东深圳一模］画像石，是汉魏时期地下墓室、墓地祠堂、墓阙和 庙阙等建筑上雕刻画像的建筑构石。汉画像石是研究时代风貌的宝贵资料。阅读材 料，回答问题。（12分）#1 材料#1.1 _________________________________ 描绘了汉代纺织的工序：即调丝；络丝、并丝；踏机织作 （使用了脚踏提综式斜织机） 图1 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 刷素养 回到目录 1 2 3 4 5 35 ____________________________________ 上排左侧为一酒肆，二人正在沽酒；右侧是一杂行，室内三人 正在议价；中间一组人，正面谈交易。中排有人执物入市交 易。下排右侧是一粮行；另外三对人，提秤称物 ____________________________ 描绘了孔子弟子曾参恭顺地跪坐在母亲身后，双手呈作揖状举 至胸口，母亲坐在织布机前。上面刻有“曾子质孝，以通神明， 贯（感）神祇，著号来方，后世凯式，（以正）抚纲”等文字 图2 图3 续表 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 刷素养 回到目录 1 2 3 4 5 36 （1）提取材料信息，说明以上三幅图所反映的汉代的时代风貌。（6分） 图1反映了汉朝的纺织技术先进，手工业发展。（2分） 图2展现了汉代集市交易的场景，反映了汉代商品经济繁荣。（2分） 图3反映了汉代尊崇儒学，借助儒学进行社会教化。（2分） （2）结合材料说明汉画像石的史料价值。（2分） 汉画像石属于实物史料（一手史料），反映了汉代生产生活、思想观念等，对于研 究汉代的时代风貌与社会特征具有重要的史料价值。（2分） 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 刷素养 回到目录 1 2 3 4 5 37 （3）若要进一步研究汉代时代风貌，你认为还可以补充哪些方面的史料？请举例说 明。（4分） 科技：如改进造纸术、《九章算术》等，反映汉代科技发达。 文学：辞藻华美、气势恢宏的汉赋，反映汉代大一统的时代精神。 民族关系：出击匈奴，反映了汉朝稳固边疆和尚武精神。 （4分，每点2分，回答任意两点即可。若从其他角度作答，言之有理，亦可给分） 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 刷素养 回到目录 1 2 3 4 5 38 $