第一部分 七年级上册-B 考点突破练-第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融-【中考必刷题】2026年中考历史真题诊断自查课件

本初中历史课件聚焦中考核心考点，以三国两晋南北朝时期政权分立与民族交融为重点，严格对接中考说明，系统梳理三国鼎立、西晋短暂统一、江南开发等命题点，分析各考点考查权重，归纳选择、材料论述等常考题型，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于融合中考真题训练与核心素养培养，精选2025各地中考真题，如通过北魏孝文帝改革材料培养史料实证能力，以青瓷莲花尊案例示范历史解释方法。针对易错点如战役时间、政权都城，提供对比辨析技巧，助力学生掌握答题规律。教师可依此实施系统性复习，提升学生中考冲刺效率。

1 2 3 第一部分 考点过关 4 七年级上册 5 B 考点突破练 6 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 刷基础 刷提升 刷素养 7 命题点1 三国鼎立 1.［2025山东日照一模］曹操的诗句“白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之 断人肠”记录了战争给社会带来的巨大灾难。东汉末年，为曹操统一北方打下基础的 战役是( ) D A.巨鹿之战 B.淝水之战 C.赤壁之战 D.官渡之战 【解析】本题考查官渡之战。200年曹操在官渡之战中以少胜多，打败袁绍，为以后 统一北方打下基础，D项正确。巨鹿之战发生在秦末，起义军消灭了秦军主力，排 除A项；淝水之战是魏晋南北朝时期著名的以少胜多的战例，前秦败给了东晋，排 除B项；赤壁之战为三国鼎立局面形成奠定基础，排除C项。故选D。 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 刷基础 回到目录 1 2 3 4 5 6 7 8 8 2.［2025湖南长沙一模］《后汉书·孝献帝纪》中记载了建安十三年（公元208年）的 一次战役：“曹操以舟师伐孙权，权将周瑜败之于乌林、赤壁。”该战役( ) C A.结束了楚汉之争局面 B.发生于公元2世纪初 C.奠定了三国鼎立基础 D.造成藩镇割据的局面 【解析】本题考查赤壁之战。208年爆发的赤壁之战中曹军大溃，孙刘联军乘胜扩大 战果，曹操带着败兵北撤。赤壁之战是一次以少胜多、以弱胜强的著名战役，对当 时整个局势有关键性的影响，为三国鼎立局面的形成奠定基础，C项正确。公元前 202年，刘邦建立汉朝，后定都长安，结束了楚汉之争，排除A项；公元208年是公 元3世纪初，排除B项；唐朝安史之乱后逐渐形成了藩镇割据的局面，排除D项。故 选C。 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 刷基础 回到目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 命题点2 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 3.［2025江苏苏州模拟］何兹全主编的《中国通史》记载：“经过这次变乱，社会经 济受到严重破坏，人民大量伤亡，西晋的统治机能也从此瘫痪。”材料中的“这次变 乱”指的是发生在晋惠帝时期的( ) D A.阪泉之战 B.国人暴动 C.楚汉之争 D.八王之乱 【解析】本题考查八王之乱。据“经过这次变乱，社会经济受到严重破坏，人民大量 伤亡，西晋的统治机能也从此瘫痪”并结合所学可知，西晋统一后，统治集团迅速腐 朽，由于晋惠帝昏庸无能，他在位时，手握重兵的八个封王先后起兵，相互混战， 史称“八王之乱”。八王之乱历时十几年，西晋从此衰落。故选D。 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 刷基础 回到目录 1 2 3 4 5 6 7 8 10 4.［2025广西中考］魏晋南北朝时期，北方内迁少数民族建立的政权不仅继承了华 夏文明王朝修史的传统，也通过国史书写，将自身政权与华夏文明政制相接续。由 此可见，这些政权( ) C A.鼓励农业生产 B.注重地方管理 C.认同中华文化 D.推崇科举考试 【解析】本题考查魏晋南北朝时期北方少数民族内迁。内迁少数民族建立的政权继 承华夏文明王朝修史传统，将自身政权与华夏文明政制相接续，体现对中华文化的 认同与传承，C正确。题干围绕内迁少数民族建立的政权继承华夏修史传统、接续华 夏政制展开，未提及鼓励农业生产相关内容，A错误；材料重点是文化层面，而非 地方管理举措，B错误；科举考试创立于隋朝，魏晋南北朝时期不存在科举考试，D 错误。故选C。 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 刷基础 回到目录 1 2 3 4 5 6 7 8 11 命题点3 东晋南朝时期江南地区的开发 5.［2025江西南昌模拟］这座城市展现东晋南朝时期发生的历史活动和图景，勾勒 设计“一座城市，乱世激荡三百年”“一番开发，从此奠基千余年”“一种趋势，收拾河 山又统一”。这个城市是( ) B A.洛阳 B.建康 C.开封 D.大都 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 刷基础 回到目录 1 2 3 4 5 6 7 8 12 【解析】本题考查东晋南朝的政治。根据材料“这座城市展现东晋南朝时期发生的历 史活动和图景”“一座城市，乱世激荡三百年”“一番开发，从此奠基千余年”“一种趋势， 收拾河山又统一”并结合所学可知，317年司马睿重建晋王朝，以建康为都城，史称 东晋；420—589年，中国南方政权更迭频繁，相继出现宋、齐、梁、陈四个王朝， 这些王朝都在建康定都，历史上统称为“南朝”。因此，材料中的城市是建康，B项正 确。故选B。 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 刷基础 回到目录 1 2 3 4 5 6 7 8 13 6.［2025安徽亳州二模］东晋南朝时期，建康城内有众多大小商业区，其繁华可与 汉时长安、洛阳媲美；番禺（今广州）成为进出口商人云集的大都市。此外，还有 京口、广陵、会稽等都是商业都会。据此可知，这一时期( ) D A.中原战乱导致北人南迁 B.国家统一保障商业发展 C.城市发展打破坊市界限 D.商业发展促进城市繁荣 【解析】本题考查东晋南朝时期商业的发展。东晋南朝时期，建康、番禺、京口、 广陵、会稽等城市商业繁荣，商业的活跃对城市的发展起到了推动作用，体现了商 业发展促进城市繁荣，D项正确。题干中并未提及中原战乱和北人南迁的相关内容， 排除A项；东晋南朝时期国家并非统一状态，排除B项；城市发展打破坊市界限是在 宋朝，而不是东晋南朝时期，排除C项。故选D。 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 刷基础 回到目录 1 2 3 4 5 6 7 8 14 命题点4 北魏政治和北方民族大交融 7.［2025河北唐山一模］《葛剑雄写史：中国历史的十九个片断》一书讲述北魏孝 文帝改革时说：“包括鲜卑和北方各族在内的百万移民迁入洛阳和中原，使洛阳再次 成为几乎整个亚洲的文化中心，也为以后形成和发展的盛唐文明奠定了基础。”材料 叙述的是北魏孝文帝改革的( ) D A.背景 B.性质 C.特点 D.影响 【解析】本题考查孝文帝改革。北魏孝文帝改革促进了民族交融，也巩固了北魏的 统治。材料中提到的“使洛阳再次成为……文化中心”“为……盛唐文明奠定了基础” 等，属于孝文帝改革的影响和历史意义，D项正确。故选D。 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 刷基础 回到目录 1 2 3 4 5 6 7 8 15 命题点5 魏晋南北朝的科技与文化 8.［2024福建中考］据下表可知，《齐民要术》( ) 时期 农书 内容主要来源 东汉 《四民月令》 日常农事活动 北魏 《齐民要术》 收集整理的百余种古书 明朝 《农政全书》 大量引用《齐民要术》 A A.具有承上启下的作用 B.强调因地制宜 C.开创农书撰写的先河 D.注重工具革新 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 刷基础 回到目录 1 2 3 4 5 6 7 8 16 【解析】本题考查《齐民要术》的影响。根据表格信息并结合所学可知，《齐民要 术》是北朝贾思勰收集整理百余种古书而成，其中包括《四民月令》的相关内容， 这说明《齐民要术》起到承上作用；明朝《农政全书》大量引用《齐民要术》的内 容，这说明《齐民要术》起到启下的作用，A项正确。故选A。 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 刷基础 回到目录 1 2 3 4 5 6 7 8 17 1. ［2025山西中考］青瓷莲花尊现藏于中国国家博物馆，是南北朝时少见的 大型青瓷器。下面的文字介绍能用于研究它的( ) _________________________________________ 青瓷莲花尊是瓷器制作技术成熟发展的产物。青瓷的 “青”来源于内部胎体和外部釉料中的铁元素，2%左右的合 适含量和烧制过程中对瓷窑内部火焰温度、通风量的控 制，瓷器才能在土与火的“交融”中烧制出独有的青色。 北朝青瓷莲花尊 A A.科学价值 B.实用价值 C.史学价值 D.艺术价值 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 刷提升 回到目录 1 2 3 4 18 【解析】本题考查史料实证。根据题干和所学知识可知，题干文字详细阐述了青瓷 莲花尊的“青”色与内部胎体和外部釉料中的铁元素含量，以及烧制过程中瓷窑内部 火焰温度、通风量的关系，这些都属于科学技术层面的内容，能够用于研究该文物 的科学价值，A项正确。故选A。 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 刷提升 回到目录 1 2 3 4 19 2.［2025山东济南一模］白寿彝主编的《中国通史》写道：“北魏在中原建立以后， 所面临的最大问题……是继续保存拓跋氏旧的社会制度和旧有的文化习惯，还是捐 弃旧俗，接受先进的文化，在新的历史环境中获得新生……”据此可知，作者认为当 时北魏面临的最大问题是( ) A A.是否封建化以巩固统治 B.是否保存旧制以强化王权 C.是否迁都以统一全国 D.是否改革以促进经济发展 【解析】本题考查孝文帝改革的背景。根据材料及所学可知，北魏面临是否要摒弃 旧俗，接受先进文化，即是否进行封建化的问题，而封建化的目的是巩固统治，A 项正确。故选A。 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 刷提升 回到目录 1 2 3 4 20 3.［2025湖北孝感一模］医圣张仲景提倡医学应“上以疗君亲之疾，下以救贫贱之厄， 中以保身长全，以养其生”。南宋数学家秦九韶称其研究成果“可以经世务，悉万物”。 从中可以看出古代中国科技( ) C A.坚持服务帝王的宗旨 B.注重理论的抽象概括 C.具有实用性强的特点 D.要探索宇宙万物之真理 【解析】本题考查古代科技特点。根据题干“疗君亲之疫”“救贫贱之厄”“保身长全” “可以经世务，悉万物”可知，中国古代科技注重实用，具有实用性强的特点，C项正 确。坚持服务帝王的宗旨与题干“救贫贱之厄”不符，排除A项；中国古代科技缺乏理 论的抽象概括，注重实用性，排除B项；题干材料强调古代中国科技务实的特点，没 有体现“探索宇宙万物之真理”的信息，排除D项。故选C。 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 刷提升 回到目录 1 2 3 4 21 归纳总结 中国古代科技特点——实用性、经验性与技术性 中国古代科技具有很强的实用性，服务于生产和巩固统治的需要；中国古代科技著作 大多是对生产经验的直接记载或对自然现象的直观描述，具有较强的经验性；古代科 学理论的技术性倾向严重，而这些技术又不具有开放性，没有转化为普遍的生产力。 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 刷提升 回到目录 1 2 3 4 22 4. 项目化学习 ［2025辽宁鞍山一模改编］学习历史的方法多种多样，请你运 用不同的学习方法和技能，完成下面的学习任务。（10分） 任务一 【梳理时序——养成时空观念】 （1）任务一中图示呈现的是三国两晋南北朝时期政权的更替情况。请分别写出①和 ②所对应的政权名称。（2分） ①魏；②西晋。（2分） 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 刷素养 回到目录 1 2 3 4 23 任务二 【阅读史料——进行历史解释】 材料 （北魏某统治者）规定“不得说鲜卑语，而须改说汉语。下令禁止在朝廷上使 用鲜卑语，规定30岁以上的鲜卑官吏要逐步改说汉语；30岁以下的鲜卑官吏要立即 改说汉语，仍说鲜卑语的，一律降爵罢官”。 （2）任务二材料反映的是哪一个历史事件？结合所学知识回答，这一事件顺应了什 么趋势？（2分） 事件：北魏孝文帝改革。（1分）趋势：民族交融。（1分） 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 刷素养 回到目录 1 2 3 4 24 任务三 【论文撰写——落实史料实证】 材料 魏晋南北朝时期，不只是一个黑暗无光的时代。也是一个中华迅速扩张的时期， 它奠定了隋唐盛世的基础，也丰富了中国的文化。有学者认为“魏晋南北朝时期是中 华的崩溃与扩大时期”。 （3）依据任务三材料和所学知识，围绕“魏晋南北朝时期是中华的崩溃与扩大时期”， 选取合理的史实进行论述。（要求：史论结合，逻辑严密，表述清晰）（6分） 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 刷素养 回到目录 1 2 3 4 25 【示例】 观点：魏晋南北朝时期是中华的崩溃与扩大时期。（1分） 论述：魏晋南北朝时期，政权更迭频繁，社会动荡不安。北方游牧民族如匈奴、鲜 卑等大量进入中原，导致了中原地区的社会动荡，造成了大量北方人口的迁移和社 会经济的巨大破坏。该时期少数民族的内迁和北魏孝文帝改革推动了民族的交融。 北方地区民族的交往、交流与交融，为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰 富了中华民族的物质文化和精神文化，为隋唐时期的繁荣与发展奠定基础。北民南 迁给江南地区输送了大量劳动力和先进生产技术，推动了江南地区的开发，为经济 重心南移奠定基础。（4分） 综上所述，魏晋南北朝时期经历了剧烈的社会动荡，同时也在民族交融、经济 开发等方面有重大发展，为后世奠定基础。（1分） 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 刷素养 回到目录 1 2 3 4 26 $