第一部分 主题三 物质的化学变化-C 检测验收练-【中考必刷题】2026年中考化学真题诊断自查课件
2025-12-07
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教辅
众望益飞教育科技(北京)有限公司
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| 学段 | 初中 |
| 学科 | 化学 |
| 教材版本 | - |
| 年级 | 九年级 |
| 章节 | - |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 中考复习 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 4.42 MB |
| 发布时间 | 2025-12-07 |
| 更新时间 | 2025-12-07 |
| 作者 | 众望益飞教育科技(北京)有限公司 |
| 品牌系列 | 中考必刷题·真题诊断自查课件 |
| 审核时间 | 2025-12-07 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/55299542.html |
| 价格 | 3.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
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摘要:
该初中化学课件聚焦中考“物质的化学变化”核心考点,覆盖化学变化判断、物质性质与用途、反应类型、燃烧条件及质量守恒定律等考查要求。通过对接中考说明分析考点权重,结合2024江苏盐城中考真题及2025多地模拟题,归纳选择、计算等常考题型,体现备考针对性与实用性。
课件特色在于“真题训练+科学思维培养”,如通过CaCO₃→CaO→Ca(OH)₂→CaCl₂转化实例解析反应类型判断,运用化学观念梳理物质转化规律。设置易错点分析(如质量守恒定律应用)和限时训练,帮助学生掌握答题技巧,提升得分率,为教师提供系统复习指导,助力中考冲刺。
内容正文:
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第一部分
考点过关
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主题三 物质的化学变化
C 检测验收练
5
一、选择题(共9小题,共36分)
1. 传统文化[2025广东汕头模拟]中国四大名著中蕴含了丰富的知识。下列
描述主要涉及化学变化的是( )
C
A.《红楼梦》:贾家白玉为堂金作马 B.《水浒传》:鲁智深倒拔垂杨柳
C.《西游记》:老君炼丹炉炼金丹 D.《三国演义》:诸葛亮草船借箭
【解析】老君炼丹炉炼金丹,涉及燃料的燃烧,有新物质生成,属于化学变化,C符
合题意。
时间: 满分:50分 得分:____
主题三
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2.[2025山东平度一模]下列物质的用途主要应用其化学性质的是( )
D
A.活性炭作冰箱除味剂 B.铜丝作导线
C.稀有气体用于制作霓虹灯 D.生石灰作干燥剂
【解析】生石灰作干燥剂,利用了生石灰能与水反应生成氢氧化钙的性质,需要发
生化学变化才能表现出来,属于化学性质,D正确。
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关键点拨
物理性质和化学性质的区别
物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质,如可燃性、氧化性、毒性等;物质不
需要发生化学变化就能表现出来的性质叫物理性质,如颜色、气味、熔点、沸点等。
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3.[2025黑龙江哈尔滨松北区一模]某同学家中使用的燃料是天然气(主要成分为
),为安全起见,计划在厨房安装天然气泄漏报警器(位置如图所示)。下列
说法正确的是( )
B
A.这样安装不合理
B.这样安装合理
C.这样安装合理的理由是甲烷密度比空气大
D.如果厨房里发生天然气泄漏,可以开灯检查
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【解析】天然气的主要成分是, 的密度比空气小,所以报警器应安装在灶具
上部空间,A、C错误,B正确。如果厨房里发生天然气泄漏,不能开灯检查,因为开
灯时可能会产生电火花, 属于可燃性气体,与空气混合后遇电火花可能会发生
爆炸,D错误。
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4.[2025河南镇平一模]实现 的各步转化中,不涉
及的反应类型是( )
A
A.置换反应 B.分解反应 C.化合反应 D.复分解反应
【解析】 属于分解反应; 属于化合反
应; 等属于复分解反应。故选A。
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5.[2025山西晋中榆次区一模]为探究燃烧的条件,小文同学设计了如图所示的实
验,烧杯中加入的热水,已知白磷的着火点为 ,以下说法正确的是( )
D
A.热水和 形管中的白磷均燃烧
B.实验过程中气球无明显变化
C.热水仅起到隔绝空气的作用
D.红磷不燃烧,说明红磷的着火点高于
【解析】热水中的白磷不能与氧气接触,不能燃烧,A不正确。由于白磷燃烧放出了
大量的热,消耗了氧气,所以整个实验过程中气球先胀大后缩小,B不正确。热水能
起到隔绝空气、提供热量的作用,C不正确。红磷不燃烧,说明红磷的着火点高于
,D正确。
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知识归纳
燃烧的条件
可燃物,与氧气(或空气)接触,温度达到燃烧所需的最低温度。三者必须同时具
备,缺一不可。
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6.[2025湖北宜昌模拟]《本草纲目》中记载:“雄黄,乃治疮杀毒要药也……”雄黄
主要成分为 ,在空气中加热到一定温度可以被氧化成剧毒物质三氧化二砷,其
反应的化学方程式为。则 的化学式为( )
A
A. B. C. D.
【解析】根据质量守恒定律,并结合化学方程式可得,反应物中含、、 的个数
分别是4、14、4,已知的生成物含、、的个数分别是4、6、0,故 中含有4个
、8个,因此的化学式为 。故选A。
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7.[2025吉林长春模拟]厦门大学某团队借助 富勒烯
生成合成氨的催化剂推动合成氨产业开启绿色革命,其
微观反应示意图如图,下列说法正确的是( )
D
A.反应物均可由空气直接分离制得,来源广泛
B.催化剂改变了氮气的化学性质
C.该反应的化学方程式为
D.参加反应的和的质量比为
【解析】反应物氢气不能由空气直接分离制得,A错误。催化剂不能改变氮气的化学
性质,B错误。该反应的化学方程式为 ,C错误。参加反应的
氮气和氢气的质量比为 ,D正确。
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8.[2024江苏盐城中考]同学们课后走进实验室,回收处理金属、 与氧气反应
的废弃物。取和粉末的混合物 ,加入一定量的稀硫酸恰好完全反应,得
到含硫元素质量分数为的不饱和溶液;经多步处理后,得 晶体
(不含结晶水)。则原混合物中、 两种元素质量分数之和为( )
C
A. B. C. D.
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【解析】由反应的化学方程式知,,则原混合物中 含硫元素质量分
数为的不饱和溶液中硫元素的质量是 ,则参与反应的硫酸
根离子的质量是 ,氧元素的质量是
,则镁元素和铜元素的质量和是 ,原混
合物中、两种元素质量分数之和为 。故选C。
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9.[2025江苏常州模拟]化学小组的同学取一定量、 的混合物样品进行了
一系列定量研究,实验过程如图所示(设过程中所有发生的反应都恰好完全反应)。
下列有关说法中,正确的是( )
D
A.该混合物样品的质量为
B.该混合物样品中与 的质量比为
C.该混合物样品中氧元素的质量为
D.实验过程②中生成沉淀的总质量为
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【解析】由质量守恒定律可知,该混合物样品的质量为 ,A不正
确。设混合物样品中氧化铜的质量为,氧化铁的质量为 ,则有关系:
,
则氧化铁的质量是,该混合物样品中与 的质量比为
,B不正确。氧化铜中氧元素的质量为 ,
氧化铁中氧元素的质量为 ,该混合物样品中氧元素的
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质量为 ,C不正确。氢氧化铜中铜元素的质量即为氧化铜中铜
元素的质量,即 ,则氢氧化铜的质量为
,氢氧化铁中铁元素的质量即为氧化铁中铁元素的质
量,即,则氢氧化铁的质量为 ,
实验过程②中生成沉淀的总质量为 ,D正确。
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二、非选择题(共2小题,共14分)
10.[2025四川成都二模]甲醇的微观结构如图甲所示,它可利用太阳能光解 生
成的与在催化剂的催化作用下反应获得。在不同压强下,反应物与 分子
个数比为时,测得 的转化率与温度、压强的关系如图乙所示。回答下列问题。
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(1)甲醇的化学式为_______,其中碳、氢元素的质量分数之和为______。
【解析】由题图甲可知,甲醇的化学式为 ;其中碳、氢元素的质量分数之和为
。
(2)甲醇可作燃料,其属于____(填“可”或“不可”)再生能源。
可
【解析】甲醇属于可再生能源。
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(3)利用太阳能光解 生成的氢气、氧气体积比为_____。
【解析】太阳能光解的化学方程式为 ,则生成的氢气、
氧气体积比为 。
(4)与 反应制取甲醇的化学方程式为_ __________________________。
【解析】与 在催化剂作用下反应生成甲醇和水,反应的化学方程式为
。
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(5)其他条件相同时, 的转化率随温度、压强变化的规律分别是_____________
________________________________________、_______________________________
_____________。
压强一定
时,的转化率随温度的升高先减小后增大
温度一定时,的转化率随压强
的增大而增大
【解析】由题图乙可知,其他条件相同时,在压强一定时, 的转化率随温度的
升高先减小后增大;在温度一定时, 的转化率随压强的增大而增大。
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11.[2025安徽合肥模拟]为测定某品牌钙片中碳酸钙的含量,小组同学做了以下实
验,并测得相关数据如表。
反应前 反应后
钙片/ 锥形瓶稀盐酸(足量)/ 锥形瓶反应后溶液/
2 24.59 25.798
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(1)计算该品牌钙片中碳酸钙的质量分数(写出计算过程)。
解:根据质量守恒定律,化学反应前后物质的总质量不变,则生成二氧化碳的质量
为,设该品牌钙片中碳酸钙的质量分数为 。
答:该品牌钙片中碳酸钙的质量分数为 。
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(2)查阅资料得知该品牌钙片中碳酸钙的质量分数一般大于 ,则上述实验得到
的结果与其不相符的原因可能是_____________________________________________
_____________。
二氧化碳在锥形瓶内有残留,导致测得的碳酸钙
质量分数偏小
【解析】查阅资料得知该品牌钙片中碳酸钙的质量分数一般大于 ,则题述实验
得到的结果与其不相符的原因可能是二氧化碳在锥形瓶内有残留,导致测得的碳酸
钙质量分数偏小。
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