江苏省苏州市太仓市2023-2024学年五年级下学期期末调研语文试卷

2023~2024学年度第二学期期末调研 五年级语文 2024.6 (满分：100分+附加题20分+书写10分；时间：120分钟) 一、 整张试卷写字分(10分)（端正5分，工整美观5分。） 二、积累与运用(40分) :® 1.看拼音，写词语。（10分) (1)ci xiang )的奶奶平时不注意duan lian( )身体，这 不，感冒了。她躺在床上yi sheng bùkeng( )hou long 识 里的痰响得一进一出，双手还微微颤抖。 (2)蓝天下，一碧千里，极目yuan tiao( ),牛羊遍地，jùnmǎ( 斟 飞驰，使人qing bùzl jin（ )总想高歌一曲，表示满心的愉快。 当夜幕降临，热闹了一天的草原又huifù( )了平静。 2.选择题。(8分) : (1)下列加点字注音完全正确的一组是 ( )(1分) ☒ A.昼夜(zhou) 渺小(mio) 顷刻(qing) 点缀(zhui) B.涟漪(yi) 踌躇(ch) 矜持(jin) 明晃晃(huang) 舒 C.稚子(zhi) 秉性(bin) 龇(z1)牙 供耕织(gng) D.倭瓜(wo) 眷恋(juan) 监生（jian) 迸发(bing) (2)下列词语中没有错别字的一项是( )(1分) A.容辛蝴蝶 放肆 养尊处优 翻 B.妒忌由衷笼照 跃跃欲试 C.拟定慈详承认 半夜三更 D.熟悉山寨胸膛相映成趣 (3)下列对加点词语解释不正确的-项是( )（1分) A.无边无垠（边，边际) B.恍然大悟（了解，领会） 茶 C.美妙绝伦（走不通的) D.情不自禁（忍住） 五年级语文， 第1页共12页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APP (4)下列句子中运用的歇后语不属于谐音的一项是( )(1分) A.畅畅马上就要期末考试了，妈妈担心地对畅畅说：“你呀你，就知道玩，这 次期末考试你怎么办？”畅畅拍拍胸脯，大声回答：“妈妈，你担心什么，这么点 内容我做得出，好成绩肯定是聋人上学—没问题啊！” B.爸爸这两天打牌运气坏透了，每次都是孔夫子搬家一净是输。 C.他居然当着老师的面和同桌打起架来，真是和尚打伞一无法无天。 D.西西代表学校去参加了市象棋比赛，她回来时，同学们都围过来询问成绩， 她不好意思地说：“还不是外甥打灯笼一照旧呗”。 (⑤)下列句子中加点成语使用正确的一项是( )（1分) A.大洪山的溶洞是大自然的造化，无不巧夺天工，令人赞叹不已。 B.隔壁邻居总是半夜三更搞乐器，吵得附近鸡犬不宁。 C.同学们经常向教师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。 D.小说《窗》的结尾波澜不惊，既在情理之中，又在意料之外。 (6)小维同学整天沉溺于网络游戏中，虚度时光。妈妈看在眼里，急在心中。 她可以用“ ”来劝说。( .)(1分) A.莫等闲，白了少年头，空悲切。 B.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 C.人非生而知之者，孰能无惑？ D.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 (7)下列句子的描写方法依次是？( )(1分) ①病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。 ②我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来给你看。” ③毛主席强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。 ④严寒把群山冻成一个大冰坨。狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备 很差的队伍。 A.动作描写 语言描写心理描写 环境描写 B.动作描写 语言描写 神态描写环境描写 C.神态描写动作描写 心理描写 环境描写 D.神态描写动作描写 心理描写环境描写 五年级语文 第2页共12页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APP (⑥)下列对所学课文描述错误的一项是( )(1分) A.《威尼斯的小艇》一文运用动态描写和静态描写相结合的方法，写出了威 尼斯小艇的特点和作用。 B.《他像一棵挺脱的树》一文主要运用了外貌描写，体现祥子高大健壮、充 满活力的形象。 C.《手指》一文主要讲了五根手指相同的外表、性格及作用，揭示了“团结 才有力量”的主题。 D.《金字塔夕照》一文主要描写了夕阳下金字塔的雄浑之美以及作者观赏时 的万千思绪，充满诗意的语言让读者身临其境。 3.句式练习。（8分) (1)你仔细观察，认真思考。你能更好地解决问题。（用关联词合并句子） (2)静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（仿写拟人句） (3)照样子，把句子补充完整。 例：胡夫金字塔真高，大概有50层楼那么高。 这个广场真大， (④)观众们的眼睛目不转睛地望着运动员们。（在原句上修改病句） 4.根据课文内容填空。（每空1分，共计14分） (1)儿童的世界是多姿多彩的。 ”是范成大笔下爱劳 动的儿童；“ ”是雷震笔下牛背吹 笛的儿童。 (2)成人的情感是热烈真挚的。 陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中的“ ”，让我们感受到了祖国山河的壮美；《从军行》一诗中，王昌 龄笔下将士们“ ”的豪情壮 五年级语文第3页共12页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APP 志令我们肃然起敬。杜甫《闻官军收河南河北》中的“ ”让我们仿佛看到了诗人听闻收复失地后欣喜若狂的 样子。《游子吟》中的“谁言寸草心， ”告诉我 们母爱的伟大与无私。 (3)小小古文是极富智慧的。 《自相矛盾》中楚人所说的“吾盾之坚， 和“吾矛之利， 。”是矛盾。《杨氏之子》一文中 从杨氏之子答孔君平“ 。”这句话可以看出其甚 聪慧。 三、阅读理解。(30分) (一)林则徐请客(7分) ①林则徐五十三岁那年，道光皇帝派他到广州担任湖广总督，负责查禁鸦片。 一些外国人，总想找机会摸摸林则徐的底细。 ②一次，英国领事查理设宴，邀请林则徐参加宴会快结束时，送上来的最后一 道，点心，是甜食冰淇淋。那时候，冰淇淋还很罕见。林则徐见冰淇淋冒着气，以为 很烫，送到嘴边，还用嘴吹了吹。这一来☐在座的外国人便趁机哄笑起来☐林则徐 受到侮辱☐心里非常生气口但是他压住怒火口似乎毫不在意地说口这道，点心☐ 外面像在冒热气☐其实是冷冰冰的☐今天我算是上了一次当☐ ③过些天，林则徐在总督府设宴请客，回敬上次参加宴会的那些外国人。宴 席上，端上来了一道道中国名菜。那些外国人，一个个张大嘴巴狼吞虎咽。他们 一边吃喝，一边赞不绝口。酒足饭饱之后，有个外国人说：“中国菜，好吃得没 话可说，只可惜少了一道甜食。” ④“有！”林则徐便吩附道：“上甜食！”话音刚落，一盆槟榔芋泥端上来了。 外国人见是甜食，便举起汤匙，兴冲冲地舀着往嘴里倒。这一下，可够那些外国 人尝的了。他们“啊一”，“啊—”，嚷成一片，喉咙里比卡着鱼骨还难受。他 们有的挥起手，想伸进嘴巴里抓，有的按住嘴，泪水直淌。一个个洋相出尽，狼 狈不堪。林则徐不动声色，若无其事地说：“这是我家乡福建的名菜，叫槟榔芋泥。 五年级语文第4页共12页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APP 这甜食，看上去外面冰冷，内里却滚烫非常，正好和似热实冷的冰淇淋相反。吃 的时候，性急不得，性急了就要烫了喉咙！” ⑤外国人瞪圆了蓝眼晴，个个呆若木鸡。 ⑥他们这才感到林则徐不是个好对付的中国官员。 1.找出文中两个带动物的成语。（1分) ( )( 2.在第②自然段“口”中填入正确的标点符号。(2分) 3.第②自然段中加点词语“点心”实际上指的是 (1分) 4.本文对林则徐的描写主要运用的是 描写，表现了林 则徐 的人物性格。(1分) 5.对画线句子的理解最恰当的一项是( )(1分) A.向这些外国人科普吃槟榔芋泥的方法，要等它凉点再吃，否则会烫到。 B.将这槟榔芋泥比喻我们中国人，虽然外表看着冰冷，实际是热血爱国的。 你们想要用鸦片毒害我们，是会遭到我们中国人的反抗的。 C.上次你们用冰淇淋让我受辱，这次我用槟榔芋泥也让你们出尽洋相。 6.林则徐是清末著名的禁烟英雄、爱国将领，我学过他的一句爱国名言： 。（1分) (二)那一刻(7分) 汶川，好熟悉的名字。去年夏天游九寨沟，一路沿岷江南下，夜宿茂县。茂 县的夜晚幽静动人，暖风中裹着花香，在古老的城门外，我们买了许多甜枇杷。 转天清晨起早赶路，大约一个多钟头后，车子来到一个笼罩在朝霞中的美丽小城。 从各式牌匾上，我一下就记住了：汶川，一个令人心动的名字。汶川的街道极干 净，大小店铺前的街上洒着清水，穿着羌族服装的妇女并排走，小学生背着书包 蹦跳着去上学。那一刻我很是生出美慕之意，这里安静，空气好，水好，人更好。 说人更好是说这一路走走停停不断看景点和购物，除了买各种土特产如花椒药材 五年级语文第5页共12而 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 等，旅游团中的女士们更是大买水果尤其是批杷。价格已经很便宜了，有人还是 讨价，但一路下来，买卖总是顺利，从无吵架声。和谐之风在这遥远岷江旁拂动， 令人为之陶醉… 可是，就是这么一条秀美丰润的山川，这么一座如诗如画的小城，为何在5 月12.日14时28分遭遇了灭顶之灾？ 我不愿意相信，但没有办法，随后就是久久的心痛。1964年邢台地震和1976 年唐山大地震时，我都在湖北。湖北人对地震的感受是无比深沉悲重的，以至在 很长时间，我都不愿意回忆提及大地颤抖轰轰作响的那一时刻。 但从5月12日午后听到这一消息后，我的心中又不断地生发着感动和激动之 情：党中央、国务院发出了声音，胡主席要求全力以赴抢救受伤人员。温总理亲 赴前线指挥救灾，并冒雨到坍楼前安慰待救的人员。国家各有关部门，都紧急行 动起来。可亲可敬的成都市民，在自己饱受惊颤之后，又纷纷去献血…昨夜， 雨浙浙地下，我久久不能入睡。我知道那是多少人的不眠之夜、战斗之夜、行进 之夜，又是中华民族团结起来，抗御大灾的热血沸腾之夜。 从电视上看到公路上无数巨石塌方，人们就明白了救灾部队遇到何等大的困难。 但温总理讲了，一定要打通通往受害县城、乡镇的道路！这铮铮话语，分明就是一把 利剑，指引救灾将士扫清一切障碍，直抵汶川，把光明和希望带给了灾区人民。 1.结合上下文理解下列词语的意思。(1分) (1)颤抖： (2)沸腾： 2.写出下列词语的近义词。(2分) 或 幽静一( )陶醉一( 遭遇一( )阻碍—( 3.按要求改写句子。(2分) (1)车子来到一个笼罩在朝霞中的美丽小城。（缩句) (2)汶川是一座如诗如画的小城。（改成反问句） 五年级语文第6页共12页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 4.仔细读短文回答问题。(2分) (1)汶川地震前的样子是怎样的？现在又是怎么样子呢？ (2)阅读了短文你想对汶川人说些什么？ .. (三)幽默感(8分) ①那个夏天，我跟一只名叫“金”的大猩猩呆在一起，每当我抓住它的脚趾轻 即 轻一捏，它就会抖着肩膀，爆发出一阵刺耳的大笑。除了人类，其他动物有幽默 感吗？从某种意义上看，答案是肯定的；从另一个层面上看却是否定的。过去十年 里，比较领域里的一些重大发现显示，大鼠也会笑，贾克·潘克塞普的研究提供 了大量证据。他研究的课题是啮齿类动物“在玩闹行为中是否产生愉悦的社交体 :长 验，其原始形式的笑是否为一种重要的、增进社交的情感交流成分”。首先发现 的是大鼠真正的笑声和人类差别很大：从一个吸气声开始，每隔相同时间爆发出 設 一系列5千赫兹的超声波“吱吱”声；而人发笑是呼出气体，从一个“h”音开始， 紧接一个元音“ā”，且喉咙能产生强烈共振。 ②潘克塞普和助手系统地开展了多项实验，结采发现，在功能性和表达方式 上，大鼠都和人类儿童的笑声有显著共性。大鼠似乎很怕痒，越怕痒的大鼠，通 常也是群体里最爱玩的；挠痒能增进与大鼠的联系：被挠过的大鼠会主动寻找曾 给它挠痒的手。如果面临恶劣的环境条件，大鼠的笑会明显减少。如果有两只“性 格”不同的成年鼠，那么幼鼠呆在喜欢吱吱发笑的成年鼠身边的时间会更长。这 些显然不能只归结于愉悦的生理体验了。但潘克塞普对实验结果的解读，遭到了 其他科学家的质疑，但他坚信：“我们有证据和理由提出这一谨慎假设：幼鼠打 闹时发出的吱吱声和人类婴儿的笑声，在进化上有某种联系。” ③不但某些动物会笑，而且笑也是它们的天性。不过，潘克塞普也承认，它 的发现并不表示大鼠也有“幽默感”。大鼠发出的吱吱笑声就如同婴儿被母亲抚 摸身体时的咿呀声或被挑逗时的咯咯笑声，不能与人的“幽默感”同日而语；尤 其成人的幽默感，作为高级的社交体验和增进社交的情感手段，似乎是人类独有 的特质，需要一定的认知能力。其他动物是否具备这种能力还有待研究，但他认 为证实这个问题并不难：“如果说猫是鼠一生的痛，那么当猫发生意外时，比如 五年级语文第7页共12页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫措APP 当猫掉入陷阱，或被揪着尾巴扔出去时，大鼠会不会心花怒放，会不会吱吱？ 地笑出来呢？”有人真做了这样的实验，大鼠目睹后却无动于衷。 ④哺乳动物发笑之所以会有差异，主要是因为不同物种的脑区结构及其运行 机理的不同。神经心理学家马丁·梅尔曾的实验表明，大脑成像的结果显示，让 人类受试者观看滑稽动画片或听讲笑话时，不仅在进化上古老的脑区如杏仁核和 伏隔核会更加活跃，进化上较晚出现的高级区域也会活跃起来，其中包括前额叶 皮层的广泛区域。而当给大鼠受试者挠痒时，其并不发达的大脑皮质却处于静止 或微动状态。所以尽管非人类灵长类动物也会笑，但人类的笑似乎还需要其他物 种不具备的、更加特殊的认知神经网络的参与。 ⑤可以肯定，有许多灵长类哺乳动物已经在表达不同情绪的笑和笑以外的其 他情绪，只是人类还没有发现和“听”懂而已。随着动物的不断进化和跨物种社 交的不断扩大和深入，将来也许会出现猫追捕大鼠撞树身亡而大鼠狂笑不已的情 景。因此，目前我们对动物各种情绪表现的研究就像井底之蛙之于天，盲人摸象 后之于对大象的认识，甚或就如猴子捞月。但我相信，在动物“吱吱”发笑的背 后，应该隐藏着奇妙的神经运行机制和动物间进化的相关联系。许多科学家对此 课题的研究乐此不疲。当我们更多地听懂了人以外的更多生物的“笑声”，就会 结交更多的“异类”朋友，人类就会剑造新的地球文明。 1.对“除了人类，其他动物有幽默感吗？从某种意义上看，答案是肯定的；从 另一个层面上看却是否定的”这句话理解正确的一项是()(2分) A.说“肯定”是因为其他动物也会笑，说“否定”是因为它们只会单一的笑 B.是“肯定”是因为其他动物也有成人的幽默感，说“否定”是因为动物没 有特殊的认知神经网络的参与。 C.说“肯定”，是指发笑包含愉悦的生理体验和低级的社交体验。说“否定”， 是指并非高级社交体验，没有一定水平认知能力的参与。 2.结合文章内容，判断对错。(2分) (1)挠痒能增进与大鼠的联系是因为被挠过的大鼠会主动寻找曾给它挠痒的 手。() (2)幼鼠呆在喜欢吱吱发笑的成年鼠身边的时间会更长，归结于愉悦的生理体 验。() (3)“幽默感”是人类特有的认知能力，其他所有的动物肯定都没有幽默感。（) (4)对动物各种情绪表现的研究有助于人类创造新的地球文明。() 五年级语文：第8页共12页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APP 3.简要概括某些哺乳动物和人类的发笑在生理上有哪些主要区别。(2分) 4文中画“ ”的句子运用了什么说明方法？有什么作用？(2分) (四)非连续性文本(8分) 资料一 资料二 消防栓 消防栓使用方法 检查方法 ① @ ④ 灭火器 FRE EXTINGUISHER 1检查天火2的瓜力农沉（压力袁指 向针在红急区成表示灭火后已经先 使用方法 天火2要注意认 1a天人： 效)： 场也秀已技切新， 2收查天大3的配件如喷嘴、压花」 断学是否究劳： 欧雪电话：19 一、圣元章什人身月时消防花远行 二骑治分名动他定种，中 3检查天大吕发休是否完行无修处： 幸紧急情记下不得私目启用 二、护持行贸湾得位钻品、 快数告，超路 4检查灭火写是否在收闭年很 1.从以上资料中，你获得了哪些信息？请写出三条。注意语言简练、明确。(3分) (1) (2) (3) 2.下面说法错误的一项是( )(2分) A.检查灭火器时，压力表指针在黄色区域表示灭火器已失效。 B.取出灭火器后，应先拔掉保险销，再去灭火。 3.消防演习中，王叔叔拿着灭火器对着火苗喷射，火一下子就被扑灭了，但是不久，火苗 又燃烧起来了。请结合上述资料，说明其中的原因。(3分) 五年级语文第9页共12页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 四、作文。(30分) 一种品质，一份情感，一段经历，一次体验…这些都是生活送给我们的财 富，非常珍贵。请写一写你心中的那份“珍贵”，题目自拟。注意写清楚内容，写 具体经过，把真情实感自然地表达出来。450字左右。 100 200 00 五年级语文第10页共12页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 2023～2024学年度第二学期期末调研卷参考答案 五年级 语文 一、整张试卷写字分（10分） （正确5分，工整2分，美观3分） 二、积累与运用（40分） 1.看拼音，写词语。（词语1分，成语2分，共计10分；每个错字0.5分） （1）慈祥；锻炼；一声不吭；喉咙； （2）远眺；骏马；情不自禁；恢复 2.选择题。（每题1分，共计8分） （1）B （2）D （3）C (4) A (5) B (6) A (7) B (8) C 3.句式练习。（每题2分，共计8分） （1）如果你仔细观察，认真思考，就能更好地解决问题。 （2）答案不唯一 （3）这个广场真大，几乎有10个教室那么大。（表述合理即可） （4）去掉“的眼睛”或“目不转睛” 4.根据课文内容填空。（每空1分，共计14分） （1）童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 （2）三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 报得三春晖。 （3）物莫能陷也 于物无不陷也 未闻孔雀是夫子家禽 三、阅读理解。（30分） （一）林则徐请客(7分） 1. 狼吞虎咽，呆若木鸡。 2. ，。，，，：“，，。！” 3. 外国人 4. 语言；机智、勇敢、爱国 5. B 6. 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 （二）那一刻  （7分） 1.①因为某种原因而产生的抖动，文中指作者不愿意想起地震发生的那一刻。 ②原指水到100摄氏度的样子，文中指中华民族的人民抗御大地震的热情，情绪激昂。 2.示例：宁静 沉醉 遭受 障碍 3.（1）车子来到小城。（2）难道汶川不是一座如诗如画的小城吗？ 4.（1）地震前是安静，空气好，水好，人更好，是座如诗如画的小城……    地震后是塌方，公路上到处是巨石，楼房倒塌……   （2）要回答出让汶川人们挺住，我们都是一个大家庭，有好多的兄弟姐妹，我们时刻在为你们加油即可。 （三）幽 默 感（8分） 1.C 2.√××√ 3.①发声方式和声音特点不同：一是吸气，一是呼气；一是爆发式，一是共振式。 ②脑区结构及其运行机理不同：人发笑时大脑的古老区域和较晚出现的高级区 域都很活跃，而动物的大脑皮质并不活跃。 4.答案示例： “目前我们对动物各种情绪表现的研究就像井底之蛙之于天，盲人摸象后之于大象的认识，甚或就如猴子捞月”，句子运用了打比方的说明方法，生动形象地说明了人类对动物情绪的研究是肤浅、幼稚、片面和荒谬的。 （四）非连续性文本（8分） 1.（1）资料一主要介绍了消防栓的使用方法和管理规定。 （2）资料二向我们介绍了灭火器的使用方法和检查方法。 （3）消防栓在紧急情况下才可以启用。 2.A 3.不应该对着火苗喷，而要对准火苗根部喷，否则，只能暂时压制火苗，不能起到灭火作用。 四、作文。（30分） 建议分别从选材内容、语言表达、标点符号等方面，按等级计分。 一类作文，得分30～27分。选材符合题目要求，内容具体具有画面感，语言通顺，标点使用正确，错别字少。 二类作文，得分26～24分。选材符合题目要求，内容较为具体，语言比较通顺，标点使用正确，错别字较少。 三类作文，得分23～20分。选材符合题目要求，内容不太具体，语言不够通顺，标点使用不太正确，错别字较多。 四类作文，一般不低于18分。选材不符合题目要求，内容不具体，语言不通顺，标点使用不正确，错别字多，字数不满200字。 五、附加题（20分） （一）古诗连线。（5分，每线1分） 乌桕微丹菊渐开， 天高风送雁声哀。 一叶渔船两小童， 近爱清溪远爱梅。 梅从山下过溪来， 收篙停棹坐船中。 鸡虫得失无了时， 端居望故人。 扫雪开幽径， 注目寒江倚山阁。 （二）小古文练习。（10分） 1.解释下列句子中加点的字。（4分，每题2分） (1) 停止 (2) 于是 2. 用现代汉语翻译下面的句子。(2分） 你荒废学业，就像我割断这块布一样。 3.孟母断织的原因是：孟子读书中途停下来了，孟母以断织告诫孟子学习不能半途而废。（2分） 4.学习不能半途而废，不然将会一事无成。（2分） 三、课外阅读练习。（5分，每条线1分） 答案正确、合适，符合要求，就可。 3 学科网（北京）股份有限公司 $