介绍教室（课件）-2025-2026学年一年级上册数学北师大版

该小学数学课件围绕“前后、上下、左右”位置关系及相对性展开，通过观察教室实景导入，引导学生描述黑板、红旗等物体位置，再过渡到介绍个人座位（第几排第几个），结合“左手摸右耳”等游戏，搭建从具体观察到抽象表达的学习支架。 特色在于以真实情境（教室观察）和互动游戏（面对面左右相反）为载体，强化数学眼光（空间观念）、数学语言（位置描述）与数学思维（相对性推理）。如“介绍座位第几排第几个”培养精准表达，“面对面举左右手”直观理解相对性，助力学生具象化掌握知识，为教师提供可操作的实践教学方案。

介绍教室 新北师大版数学一年级上册综合实践 学习目标 探究新知 介绍教室 要用到“上下，左右，前后”才能将教室介绍清楚。 我们在观察教室的时候遇到了一些问题，你还记得吗？ 探究新知 介绍教室 那你能说说教室的上下，左右，前后分别有什么吗？ 教室的前面有黑板，黑板的左边有流动红旗，黑板的右边有时钟和课程表，黑板的上面五星红旗。 参照物 上 下 左 右 探究新知 介绍教室 你能像这样介绍一下你的教室吗？ 参照物 上 下 左 右 活动一： 看一看：观察一下教室的上下，左右，前后分别有什么？ 说一说：你能更清楚的介绍一下你的教室吗？ 探究新知 介绍教室 我们在介绍自己位置的时候也遇到了一些问题，你还记得吗？ 我介绍了我的位置以后，同学还是不清楚。 探究新知 介绍教室 我们介绍自己位置的时候，可以先说清楚自己在第几排，第几个,比如说... 我的位置在第一排，从左数我是第3个，我的前面是讲桌，后面是小红，左边是小乐，右边是小明。 小乐 小明 小红 讲桌 探究新知 你能像笑笑那样，说清楚自己的座位吗？ 介绍教室 活动二： 认一认：先了解你的前后，左右都有哪些同学？ 说一说：结合所学知识，向同学介绍一下自己的位置。 探究新知 玩一玩 小游戏 请听口令 举左手，举右手， 抬右脚，抬左脚， 左手摸右耳，右手摸左耳， 左手摸左眼，右手摸右眼， 举右手，左手捏鼻子， 举左手，右手摸嘴巴。 探究新知 玩一玩 小游戏 由于我们是面对面站立的，面朝的方向不同，所以我们的左右是相反的。 我们生活中还有没有这样的现象呢？ 照镜子 我举的是右手，你举的怎么是左手呢？ 课堂小结： 描述物体位置时用上下，左右，前后等词语 才能说得更清楚。 物体的位置关系是相对的。 探究新知 探究新知 看一看 学一学 说一说，指一指。 课堂练习 课堂练习 课堂练习 填一填，说一说。 下 上 下 上 拓展延伸 可可家住三楼，朵朵家在可可家上面第2层； 乐乐家在可可家楼上；天天家住在可可家楼下， 住在乐乐家楼上。 （ ）家 （ ）家 （ ）家 （ ）家 （ ）家 朵朵 乐乐 可可 天天 东东 说说你这节课学到了什么？ 感谢支持！ $