专题03：角的度量（期末真题汇编）四年级数学上册（人教版）

2025-2026学年四年级数学上册期末真题汇编（人教版） 专题03：角的度量 一、选择题 1．（24-25四年级上·广西柳州·期末）三角尺是我们常用的文具，也可以用来估测角的大小。下图滑冰运动员的腿与冰面形成的夹角约是（     ）。 A．60° B．45° C．30° D．20° 【答案】D 【分析】从图中观察，左图是三角尺中30°—60°—90°的三角尺，用三角尺最小的角与滑冰运动员的腿与冰面形成的夹角比对，明显发现滑冰运动员的腿与冰面形成的夹角比30°偏小，据此从选项中逐项分析。 【详解】 A．60°＞30°； B．45°＞30°； C．30°＝30°； D．20°＜30°； 故答案为：D 2．（24-25四年级上·浙江嘉兴·期末）下面四个时间中，钟面上时针和分针形成的较小角是钝角的是（     ）。 A．3：30 B．8：30 C．9：30 D．10：00 【答案】C 【分析】根据对钟面的了解，一共有12大格，每大格的夹角是30°，根据时间的时针和分针的位置，逐项判断钟面上时针和分针形成的较小角是多少度，最后根据锐角小于90°，直角等于90°，钝角大于90°且小于180°，据此判断是什么角即可。 【详解】A．3：30时针指向3和4之间，分针指向6，时针和分针所形成的较小角小于3大格，3×30°＝90°，锐角小于90°，不符合题意。 B．8：30时针指向8和9之间，分针指向6，时针和分针所形成的较小角小于3大格，3×30°＝90°，锐角小于90°，不符合题意。 C．9：30时针指向9和10之间，分针指向6，时针和分针所形成的较小角大于3大格，3×30°＝90°，钝角大于90°且小于180°，符合题意。 D．10：00时针指向10之间，分针指向12，时针和分针所形成的较小角有2大格，2×30°＝60°，锐角小于90°，不符合题意。 故答案为：C 3．（24-25四年级上·湖南湘西·期末）图中，破损的量角器所量角的度数是（     ）。 A．45° B．65° C．70° D．135° 【答案】B 【分析】观察图示，角的顶点与量角器的中心重合，角的两条射线对应外圈刻度是70°和135°，两者相减就是角的度数，据此解答。 【详解】135°－70°＝65° 破损的量角器所量角的度数是65°。 故答案为：B 4．（24-25四年级上·广东佛山·期末）科学课上，同学们进行撞击实验，从不同坡度的斜面上释放小车，让小车滑下后撞击水平面上的木块。如图，释放小车后，木块滑行到了位置A。如果要让木块滑行到更远的位置，斜坡和地面的夹角∠1应调整为（     ）。 A．20° B．37° C．65° D．120° 【答案】C 【分析】根据用量角器测量角度的方法，将量角器放在角的上面，使量角器的中心与角的顶点重合，0刻度线与角的一条边重合，角的另一条边所指的量角器上的刻度就是这个角的度数。可以量出图中斜坡和地面的夹角∠1＝40°，根据图中信息，坡度越大，小车滑下后的速度越大，但是坡度不超过90°，据此解答。 【详解】根据对图中坡度的测量，易知：∠1＝40°，要让木块滑行到更远的位置，角度要变大吗，且不大于90°。 A．20°＜40°，不符合题意； B．37°＜40°，不符合题意； C．65°＞40°，且小于90°，符合题意； D．120°＞90°，不符合题意。 故答案为：C 5．（24-25四年级上·福建龙岩·期末）下面选项（     ）中拼出的角的度数与（如图）量角器测量的角的度数相等。 A． B． C． D． 【答案】D 【分析】角的度量方法：用量角器量角时，先把量角器的中心与角的顶点重合， 0°刻度线与角的一条边重合。角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。由图可知，这个角一条边与0°刻度线重合，另一条边与150°刻度线重合，这个角的度数为150°。一副三角板的角度有30°、45°、60°、90°。 【详解】A．90°＋45°＝135°，量角器测量的角的度数为150°，度数不相等； B．90°＋30°＝120°，量角器测量的角的度数为150°，度数不相等； C．45°＋30°＝75°，量角器测量的角的度数为150°，度数不相等； D．90°＋60°＝150°，量角器测量的角的度数为150°，度数相等。 故答案为：D 6．（24-25四年级上·广东佛山·期末）如图将长方形纸翻折，∠1＝30°，则∠2＝（     ）。 A．30° B．60° C．75° D．90° 【答案】C 【分析】根据题意可知，∠2、∠1和一个角组成平角，因为是翻折，所以∠2和这个角的度数相等，已知∠1＝30°，平角＝180°，用180°减去∠1的度数，再除以2即可求出∠2的度数。 【详解】（180°－30°）÷2 ＝150°÷2 ＝75° ∠2＝75°。 故答案为：C 7．（24-25四年级上·河南信阳·期末）林放星期天上午出门时看了看钟表，正好是9：00，当他回到家时，发现时针已经转动了60°，而分针的位置不变，林放到家时是（     ）。 A．9：10 B．10：00 C．11：00 D．10：20 【答案】C 【分析】9：00时针在9的位置，分针在12的位置，钟面一周为360°，共分12大格，每格为30°，60°÷30°＝2（格），时针走1大格是1小时，2大格就是2小时，即是9＋2＝11，而且分针位置不变，据此解答。 【详解】60°÷30°＝2（格） 9＋2＝11（时） 林放星期天上午出门时看了看钟表，正好是9：00，当他回到家时，发现时针已经转动了60°，而分针的位置不变，林放到家时是11：00。 故答案为：C 8．（24-25四年级上·福建龙岩·期末）2024年巴黎奥运会中国体育代表团取得辉煌成绩，在跳水比赛中，某运动员做了一个“向后翻转两周半”的屈体动作，这名运动员一共转了（     ）。 A．360° B．450° C．720° D．900° 【答案】D 【分析】两周半也就是2个周角加上半个周角，周角为360°，那么用360°乘2可以计算出2个周角的度数，用360°除以2可以计算出半个周角的度数，最后将两个结果相加即可；据此解答。 【详解】360°×2＋360°÷2 ＝720°＋180° ＝900° 所以在跳水比赛中，某运动员做了一个“向后翻转两周半”的屈体动作，这名运动员一共转了900°。 故答案为：D 9．（24-25四年级上·福建福州·期末）如图所示，小慧用两个三角板去测量一个角，则这个角的大小最有可能是（     ）。 A． B． C． D． 【答案】B 【分析】一副三角板中包含的角的度数有30°、45°（两个）、60°、90°（两个），图中的角比45°和30°组成的角小，比45°角大，据此选择即可。 【详解】45°＜图中角的度数＜45°＋30° 即45°＜图中角的度数＜75° 45°＜60°＜75°＜90° 故答案为：B 10．（24-25四年级上·福建厦门·期末）如图是一款新型纸飞机的折法，步骤1中的∠1是（     ）。 A．90° B．25° C．30° D．45° 【答案】D 【分析】如图所示可知∠1＝∠2，且∠1和∠2构成直角，也就是90°，所以用90°÷2即可求出∠1的度数，据此解题。 【详解】90°÷2＝45° 如图是一款新型纸飞机的折法，步骤1中的∠1是45°。 故答案为：D 二、填空题 11．（24-25四年级上·福建龙岩·期末）幸福小区要安装滑梯，设计师提供了以下三种类型的滑梯（如图所示）。 选择合适的滑梯要观察滑梯坡度面与地面所成的夹角，从安全与趣味性考虑，应该选择（ ）号滑梯，你的理由是： 。 【答案】 ① ①号滑梯坡度适中，适中的坡度既能保证滑行速度，增加趣味性，又能确保安全性 【分析】选择滑梯时要考虑安全与趣味性。从安全角度考虑，滑梯的坡度（即滑梯面与地面的夹角）不宜过大，过大的坡度会增加滑行速度，可能导致儿童滑行时失控，存在安全隐患。从趣味性角度考虑，滑梯的坡度也不宜过小，过小的坡度会导致滑行速度过慢，缺乏刺激性和趣味性。因此，坡度适中的滑梯能兼顾安全性和趣味性。 【详解】由图可知，①号滑梯的坡度适中，②号滑梯的坡度过大，③号滑梯的坡度过小，因此从安全与趣味性考虑，应该选择①号滑梯，理由是：①号滑梯坡度适中，适中的坡度既能保证滑行速度，增加趣味性，又能确保安全性。（理由不唯一） 12．（24-25四年级上·广东汕头·期末）角的两条边都是（ ）线，线段有（ ）个端点，经过两点能画（ ）条直线。 【答案】 射 两/2 一/1 【分析】由一点引出的两条射线所围成的图形，叫做角；线段是直线的一部分，它的特点之一是有两个端点，两点确定一条直线；据此解答即可。 【详解】角的两条边都是射线，线段有两个端点，经过两点能画一条直线。 13．（25-26四年级上·江苏南京·期末）看图填一填。 已知∠1＝35°，∠2＝（ ）°。 【答案】55 【分析】由图可知，∠1，∠2和∠3三个角组成了一个平角且∠3是一个直角。平角的度数是180°，直角的度数是90°，∠1＝35°，直接用180°减去90°再减去35°即可算出∠2的度数。 【详解】∠2＝180°－∠3－∠1 ＝180°－90°－35° ＝90°－35° ＝55° 故∠2＝55°。 14．（24-25四年级上·湖南衡阳·期末）看图求出度数。 ∠2＝（ ）° ∠3＝（ ）° 【答案】 15 135 【分析】一副三角尺分别有30°、60°、90°和45°的角，图中是45°的角和30°的角重合在一起，用45°－30°即可求出∠2的度数；图中∠3和三角尺中45°的角组成平角，平角等于180°，用180°－45°即可求出∠3的度数。 【详解】45°－30°＝15° 180°－45°＝135° ∠2＝15° ∠3＝135° 15．（24-25四年级上·河北保定·期末）立春是二十四节气中的第一个节气，2025年2月3日22时10分将迎来立春节气，这时钟面上时针和分针形成的较小角是（ ）角。 【答案】钝 【分析】钟面一圈为360°，被分成12个大格，每个大格之间是5个小格，每个大格的角度为360°÷12＝30°，每个小格的度数是30°÷5＝6°。22时10分，时针在10和11之间，分针指向2。22时10分，分针指向2，分针走了10分钟，时针走60分钟走5个小格，则走1小格用60÷5＝12（分钟），也就是说这10分钟的时间，时针走了不到一个小格。计算时针和分针之间的大格数，再乘以每个大格的度数，就能得出夹角的度数，进而判断角的类型。锐角是度数在0°－90°之间的角，直角是度数为90°的角，钝角是度数在90°－180°之间的角。 【详解】结合分析可知，22时10分，时针刚刚过完10，应该快走完第一个小格了，此时距离11时还有四个小格多一点，分针指向2，则分针和时针之间接近四个大格，高于3个大格，所以这个角的度数介于3×30°和4×30°之间，也就是90°－120°之间，所以这个角是钝角。 16．（24-25四年级上·贵州黔东南·期末）在下图中，∠1＝（ ），∠2＝（ ）。 【答案】 55°/55度 145/145度 【分析】根据题图可知，∠1与直角和35°的角组成平角，直角是90°的角，平角是180°的角，所以∠1＝180°－90°－35°； ∠2与35°角组成平角，所以∠2＝180°－35°；据此解答。 【详解】∠1＝180°－90°－35° ＝90°－35° ＝55° ∠2＝180°－35°＝145° 在下图中，∠1＝55°，∠2＝145°。 17．（24-25四年级上·河南郑州·期末）奇奇用一个破损的量角器测量一个角，角的一条边和外圈的10°刻度线重合，读数时误读了内圈的刻度，读出的度数是110°，这个角的实际度数是（ ）。 【答案】60° 【分析】量角器的内圈和外圈刻度是互补的，即同一位置的内圈刻度与外圈刻度之和是180°，用180°减去读数时误读的内圈度数即是正确的外圈读数，再用正确的外圈读数减去初始对齐的外圈刻度，即可求出这个角的实际度数。 【详解】180°－110°－10° ＝70°－10° ＝60° 因此，这个角的实际度数是60°。 18．（24-25四年级上·安徽安庆·期末）折纸艺术起源于中国，折纸不仅具有极高的艺术性，还可以启发人们的创造力和逻辑思维，促进手脑的协调。小明用一张长方形纸折一个正方形，如图所示，（ ）。 【答案】135 【分析】正方形和长方形的四个角都是直角，直角是90°；如图所示，∠2是由∠3折过去的，所以∠2＝∠3，∠2＋∠3＝90°，所以∠2＝90°÷2＝45°，∠1＝∠2＋90°，用45°＋90°即可解题。 【详解】90°÷2＝45° 45°＋90°＝135° 折纸艺术起源于中国，折纸不仅具有极高的艺术性，还可以启发人们的创造力和逻辑思维，促进手脑的协调。小明用一张长方形纸折一个正方形，如图所示，∠1＝135°。 19．（24-25四年级上·山东济南·期末）如图，两个长方形重叠，已知，∠1＋∠2＋∠3＝125°，则。∠2＝（ ）°，∠3＝（ ）°。 【答案】 55 35 【分析】根据图意可知∠1＋∠2＝90°，∠2＋∠3＝90°，因为∠1＋∠2＋∠3＝125°，把∠1＋∠2用90°替换后，即90°＋∠3＝125°，所以∠3＝125°－90°＝35°，∠2＝90°－∠3＝90°－35°＝55°。 【详解】因为90°＋∠3＝125°，所以∠3＝125°－90°＝35° 因为∠2＋∠3＝90°，所以∠2＝90°－∠3＝90°－35°＝55° 20．（24-25四年级上·北京·期末）将直尺和一副三角尺摆放如图，那么∠1＝（ ）。 【答案】60度/60° 【分析】常见的三角尺有“45°、45°、90°”和“30°、60°、90°”两种。明确直角是90°，平角是180°；根据图示，左侧三角尺与水平线成30°，可知一个直角与∠1、30°的角构成平角，由此可以推断∠1＝180°－90°－30°＝60°。以此答题即可。 【详解】根据分析可知： 180°－90°－30°＝90°－30°＝60° 所以∠1＝60°。 三、判断题 21．（24-25四年级上·河南漯河·期末）透过放大镜看的角，这个角会变大。（ ） 【答案】× 【分析】角度是用来度量两条射线之间的夹角的，它与射线的长度无关，只与射线之间的夹角有关。放大镜的作用是放大物体的大小，但是它不能改变角度。据此即可判断。 【详解】无论我们用多大的放大镜去看一个角，这个角的度数都不会改变。原题干说法错误。 故答案为：× 22．（24-25四年级上·河北保定·期末）钟面上3：00时，时针和分针的夹角是直角。（ ） 【答案】√ 【分析】3：00时，分针指着数字12，指针指着数字3。直角的度数等于90°。据此解答。 【详解】3：00时，时针和分针的位置如下： 由图可知，时针和分针的夹角是直角。原题说法正确。 故答案为：√ 23．（24-25四年级上·河南新乡·期末）把线段向两端无限延伸，就得到一条直线，直线没有端点。（ ） 【答案】√ 【分析】一根拉紧的线，绷紧的弦，都可以看作线段，线段有两个端点，可以测量出长度； 把线段向两端无限延伸，就得到一条直线，直线没有端点，是无限长的；不可以测量出长度；据此解答。 【详解】把线段向两端无限延伸，就得到一条直线，直线没有端点（如下图所示）。 故答案为：√ 24．（24-25四年级上·河南南阳·期末）小华把一条长3厘米线段的一端延长6厘米，就得到了一条长9厘米的射线。（ ） 【答案】× 【分析】把线段向一端无限延伸，就得到一条射线，射线只有一个端点，不可以测量长度。线段有两个端点，可以测量长度；依此判断。 【详解】根据分析可知： 小华把一条长3厘米线段的一端延长6厘米，就得到了一条长9厘米的线段。原题说法错误。 故答案为：× 25．（24-25四年级上·辽宁鞍山·期末）平角不是一条直线。（ ） 【答案】√ 【分析】当一个角的两条边形成一条直线时，这个角是平角；根据角的定义可知，角有一个顶点，两条边，但直线只是一条笔直的线；所以平角不是一条直线。据此判断。 【详解】根据分析可知： 平角不是一条直线。原题说法正确。 故答案为：√ 四、作图题 26．（24-25四年级上·河南许昌·期末）画角，并清楚地标出这些角。 （1）用一副三角尺画一个的角。 （2）用量角器画一个的角。 【答案】见详解 【分析】（1）从两个三角板中，将一个45°的角与另一个三角板中30°的角拼接在一起，即可得到75°的角； （2）画角的步骤是：先画一条射线，使量角器的中心和射线的端点重合，0°刻度线和射线重合，然后在量角器125°刻度线的地方点一个点，最后以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线；依此画图即可。 【详解】（1）（2）如图： 27．（24-25四年级上·河北保定·期末）王叔叔喜欢打台球，他发现球撞向桌边时就会向另一个方向弹走（如图所示）。 （1）已知∠1＝30°，∠2＝120°，则∠3＝（     ）°。 （2）王叔叔通过多次测量发现，球撞向桌边形成的角的度数和球弹走时与桌边形成的角的度数相等。请你根据这一发现，画出下面球从另一个方向弹走的角度和路线。 【答案】（1）30 （2）见详解 【分析】（1）平角是180°，根据图示可知，∠1、∠2和∠3组成一个平角，所以用180°减去∠1的度数，再减去∠2的度数，即可求出∠3的度数； （2）根据题意可知，弹走方向与桌边的夹角要画成70°；画角的步骤，使量角器的中心和O点重合，0°刻度线和已知射线重合，然后在量角器70°刻度线的地方点一个点，最后以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线。 【详解】（1） 所以∠3＝30°； （2）角度和路线如图： 五、解答题 28．（24-25四年级上·河北张家口·期末）已知，求、、的度数。 【答案】70°；20°；110° 【分析】从图中观察∠1，∠2和90°组成平角180°，那么∠1＋∠2＝90°，∠2＝90°－∠1；∠2和∠3组成直角，∠3＝90°－∠2；∠1＋∠2＋∠3即可相加求出。 【详解】∠2＝90°－∠1＝90°－20°＝70° ∠3＝90°－∠2＝90°－70°＝20° ∠1＋∠2＋∠3＝20°＋70°＋20°＝110° 29．（24-25四年级上·重庆渝中·期末）对比观察。 （1）线段的长包含了（ ）个1厘米，它的长度是（ ）厘米。 （2）长方形的面积包含了（ ）个1平方厘米，它的面积是（ ）平方厘米。 （3）角的大小包含了（ ）个1度，它的度数是（ ）度。 （4）发现测量长度、面积、角度时都是看测量图形包含了多少个（ ）。 【答案】（1） 4 4 （2） 8 8 （3） 30 30 （4）计量单位 【分析】测量物体的长度，把直尺（或米尺）上0刻度线与物体的一端重合，物体的另一端对应的直尺（或米尺）上的刻度就该物体的长度；通过观察可知，线段的长包含了4个1厘米，也就是4厘米； 通过图形可知，这个长方形是由8个1平方厘米的正方形拼成的，所以这个长方形的面积是8平方厘米； 再根据角的度量方法，把量角器放在角的上面，使0刻度线与角的一边重合，角的另一边对应的量角器上的度数就是这个角的度数；由此发现测量长度、面积、角度时都是看测量图形包含了多少个计量单位；据此可解此题。 【详解】（1）根据分析，通过图形可知，线段的长包含了4个1厘米，它的长度是4厘米。 （2）根据分析，通过图形可知，长方形的面积包含了8个1平方厘米，它的面积是8平方厘米。 （3）根据分析，通过图形可知，角的大小包含了30个1度，它的度数是30度。 （4）由分析可知，测量长度、面积、角度时都是看测量图形包含了多少个计量单位。 30．（24-25四年级上·广东广州·期末）如下图，AC与BC互相垂直。 （1）量出∠1和∠2的大小。∠1＝（     ）°，∠2＝（     ）°。 （2）以三角形的直角边AC为一边，画一个长3厘米、宽2厘米的长方形。 【答案】（1）40；50 （2）见详解 【分析】角的度量方法：用量角器量角时，先把量角器的中心与角的顶点重合， 0°刻度线与角的一条边重合。角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数； 两组对边分别平行、四个角都是直角的四边形叫做长方形。画长方形：作两条与AC垂直的线段AF、CD，使AF＝CD，AC＝DF。 【详解】（1）∠1＝40°，∠2＝50°。 （2）如图： 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年四年级数学上册期末真题汇编（人教版） 专题03：角的度量 一、选择题 1．（24-25四年级上·广西柳州·期末）三角尺是我们常用的文具，也可以用来估测角的大小。下图滑冰运动员的腿与冰面形成的夹角约是（     ）。 A．60° B．45° C．30° D．20° 2．（24-25四年级上·浙江嘉兴·期末）下面四个时间中，钟面上时针和分针形成的较小角是钝角的是（     ）。 A．3：30 B．8：30 C．9：30 D．10：00 3．（24-25四年级上·湖南湘西·期末）图中，破损的量角器所量角的度数是（     ）。 A．45° B．65° C．70° D．135° 4．（24-25四年级上·广东佛山·期末）科学课上，同学们进行撞击实验，从不同坡度的斜面上释放小车，让小车滑下后撞击水平面上的木块。如图，释放小车后，木块滑行到了位置A。如果要让木块滑行到更远的位置，斜坡和地面的夹角∠1应调整为（     ）。 A．20° B．37° C．65° D．120° 5．（24-25四年级上·福建龙岩·期末）下面选项（     ）中拼出的角的度数与（如图）量角器测量的角的度数相等。 A． B． C． D． 6．（24-25四年级上·广东佛山·期末）如图将长方形纸翻折，∠1＝30°，则∠2＝（     ）。 A．30° B．60° C．75° D．90° 7．（24-25四年级上·河南信阳·期末）林放星期天上午出门时看了看钟表，正好是9：00，当他回到家时，发现时针已经转动了60°，而分针的位置不变，林放到家时是（     ）。 A．9：10 B．10：00 C．11：00 D．10：20 8．（24-25四年级上·福建龙岩·期末）2024年巴黎奥运会中国体育代表团取得辉煌成绩，在跳水比赛中，某运动员做了一个“向后翻转两周半”的屈体动作，这名运动员一共转了（     ）。 A．360° B．450° C．720° D．900° 9．（24-25四年级上·福建福州·期末）如图所示，小慧用两个三角板去测量一个角，则这个角的大小最有可能是（     ）。 A． B． C． D． 10．（24-25四年级上·福建厦门·期末）如图是一款新型纸飞机的折法，步骤1中的∠1是（     ）。 A．90° B．25° C．30° D．45° 二、填空题 11．（24-25四年级上·福建龙岩·期末）幸福小区要安装滑梯，设计师提供了以下三种类型的滑梯（如图所示）。 选择合适的滑梯要观察滑梯坡度面与地面所成的夹角，从安全与趣味性考虑，应该选择（ ）号滑梯，你的理由是： 。 12．（24-25四年级上·广东汕头·期末）角的两条边都是（ ）线，线段有（ ）个端点，经过两点能画（ ）条直线。 13．（25-26四年级上·江苏南京·期末）看图填一填。 已知∠1＝35°，∠2＝（ ）°。 14．（24-25四年级上·湖南衡阳·期末）看图求出度数。 ∠2＝（ ）° ∠3＝（ ）° 15．（24-25四年级上·河北保定·期末）立春是二十四节气中的第一个节气，2025年2月3日22时10分将迎来立春节气，这时钟面上时针和分针形成的较小角是（ ）角。 16．（24-25四年级上·贵州黔东南·期末）在下图中，∠1＝（ ），∠2＝（ ）。 17．（24-25四年级上·河南郑州·期末）奇奇用一个破损的量角器测量一个角，角的一条边和外圈的10°刻度线重合，读数时误读了内圈的刻度，读出的度数是110°，这个角的实际度数是（ ）。 18．（24-25四年级上·安徽安庆·期末）折纸艺术起源于中国，折纸不仅具有极高的艺术性，还可以启发人们的创造力和逻辑思维，促进手脑的协调。小明用一张长方形纸折一个正方形，如图所示，（ ）。 19．（24-25四年级上·山东济南·期末）如图，两个长方形重叠，已知，∠1＋∠2＋∠3＝125°，则。∠2＝（ ）°，∠3＝（ ）°。 20．（24-25四年级上·北京·期末）将直尺和一副三角尺摆放如图，那么∠1＝（ ）。 三、判断题 21．（24-25四年级上·河南漯河·期末）透过放大镜看的角，这个角会变大。（ ） 22．（24-25四年级上·河北保定·期末）钟面上3：00时，时针和分针的夹角是直角。（ ） 23．（24-25四年级上·河南新乡·期末）把线段向两端无限延伸，就得到一条直线，直线没有端点。（ ） 24．（24-25四年级上·河南南阳·期末）小华把一条长3厘米线段的一端延长6厘米，就得到了一条长9厘米的射线。（ ） 25．（24-25四年级上·辽宁鞍山·期末）平角不是一条直线。（ ） 四、作图题 26．（24-25四年级上·河南许昌·期末）画角，并清楚地标出这些角。 （1）用一副三角尺画一个的角。 （2）用量角器画一个的角。 27．（24-25四年级上·河北保定·期末）王叔叔喜欢打台球，他发现球撞向桌边时就会向另一个方向弹走（如图所示）。 （1）已知∠1＝30°，∠2＝120°，则∠3＝（     ）°。 （2）王叔叔通过多次测量发现，球撞向桌边形成的角的度数和球弹走时与桌边形成的角的度数相等。请你根据这一发现，画出下面球从另一个方向弹走的角度和路线。 五、解答题 28．（24-25四年级上·河北张家口·期末）已知，求、、的度数。 29．（24-25四年级上·重庆渝中·期末）对比观察。 （1）线段的长包含了（ ）个1厘米，它的长度是（ ）厘米。 （2）长方形的面积包含了（ ）个1平方厘米，它的面积是（ ）平方厘米。 （3）角的大小包含了（ ）个1度，它的度数是（ ）度。 （4）发现测量长度、面积、角度时都是看测量图形包含了多少个（ ）。 30．（24-25四年级上·广东广州·期末）如下图，AC与BC互相垂直。 （1）量出∠1和∠2的大小。∠1＝（     ）°，∠2＝（     ）°。 （2）以三角形的直角边AC为一边，画一个长3厘米、宽2厘米的长方形。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $