精品解析：福建省南平市延平区福建省南平第一中学2025-2026学年九年级上学期11月期中考试语文试题

南平一中2025—2026学年第一学期九年级语文期中试卷 考试时间：120分钟 满分150分 一、积累与运用（21 分） 1. 根据语境，补写出古代诗文名句。 （1）语文老师教授“用典”的古代诗歌鉴赏技巧，选用了《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“①_______，②_______”两句话作为示例。 （2）《岳阳楼记》中抒写作者忧乐观句子是：“③_______，④_______。” （3）李商隐《无题》中以双关和比喻，用来表明自己对爱人至死不渝的深情的句子是：“⑤_______，⑥_______。” （4）张岱《湖心亭看雪》中的“⑦_______，⑧_______”两句与“千山鸟飞绝，万径人踪灭”意境相似。 【答案】 ①. 怀旧空吟闻笛赋 ②. 到乡翻似烂柯人 ③. 先天下之忧而忧 ④. 后天下之乐而乐 ⑤. 春蚕到死丝方尽 ⑥. 蜡炬成灰泪始干 ⑦. 大雪三日 ⑧. 湖中人鸟声俱绝 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“闻、笛、赋、柯、蚕、蜡、炬、俱”等字词容易写错。 2. 阅读下面的文字，按要求作答。 李白的生活充满着大起大落的变化，他的感情也千变万化。他到过宫廷，受过玄宗的礼遇，可是后来又被当作罪犯流放夜郎。他好游仙，好游侠，做过隐士，也受过道箓，时而纵论王霸大略，时而又游① （yì）于渔商。前不久还挥金如土，转眼间又十分② （jié）据。这些戏剧性的变化和不同寻常的生活，造就了李白的性格，也构成了李白诗歌。他的《行路难》，刚写到寒士失意、（ ）的悲哀，转瞬之间又唱出了“直挂云帆”这样高昂的旋律。在短短的一首诗中，他的感情从一个极端走向了另一个极端，仿佛是从谷底到波峰。因此，如果说王维的诗歌是新鲜的空气，清盈而透彻，那么李白的诗歌就是长风巨浪，波澜壮阔。正如他《江上吟》中所写：“兴酣落笔摇五岳，诗成笑傲凌沧洲。”李白就是时代高潮上的一个弄潮儿，这使得他成为了盛唐时代的一个风云人物，备受赞③ （yù）。 （摘编自林庚《唐诗综论》） （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。 （2）根据下面的词典释义，在文中括号内填入成语。 《现代汉语词典》：指无路可走，比喻处境极端困难，找不到出路。 （3）文中划横线的句子结构不完整，请在恰当位置补写出所缺文字，使句子结构完整，但不得改变原意，将正确的句子写在横线上。 （4）读完这段文字，小文总结“性格决定人生”，认为《水浒传》中不少好汉的事迹也可以印证这一说法。请针对此观点，分享你的体会。 要求：①明确表达观点；②简述理由需结合原著相关情节；③100字以内。 【答案】（1） ①. 弋 ②. 拮 ③. 誉 （2）走投无路 （3）这些戏剧性的变化和不同寻常的生活，造就了李白的性格，也构成了李白诗歌的浪漫风格。 （4） 示例一：我认同“性格决定人生”：《水浒传》中武松刚烈嫉恶、勇猛无畏，景阳冈打虎显神威、怒杀奸人惩恶徒、血溅鸳鸯楼报冤仇，因始终与恶势力坚决对抗，终上梁山成一代好汉，其人生轨迹全程由鲜明性格铸就。 示例二：我认为性格非人生唯一决定因素：林冲原性格隐忍退让、逆来顺受，屡遭高俅父子恶意迫害却选择隐忍；风雪山神庙知道阴谋后性格幡然转果敢，最终在梁山站稳脚跟。人生既深受内在性格影响，更被外在环境与机遇紧密制约。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字形。 游弋（yóu yì）：指船只在水上自由航行，也比喻生活漂泊不定。 拮据（jié jū）：指经济窘迫、手头紧张。 赞誉（zàn yù）：指受到高度赞扬。 【小问2详解】 本题考查成语积累。 文中提到“李白的《行路难》写到“寒士失意、（  ）的悲哀”，需要填入一个与“失意”并列、形容困境的成语。结合题干给出的释义“指无路可走，比喻处境极端困难，找不到出路”。符合这一含义的常见成语是“走投无路”，“寒士失意”指向科举或仕途失败，“走投无路”进一步强调困境的绝望感，与后文“高昂的旋律”形成对比，符合李白诗歌情感跌宕的特点。此外，也可填写“穷途末路”“山穷水尽”等。 【小问3详解】 本题考查病句辨析与修改。 分析划横线句子“这些戏剧性的变化和不同寻常的生活，造就了李白的性格，也构成了李白诗歌”的结构。句子前半部分说造就性格，后半部分说构成诗歌，但“构成”后缺少与之搭配的宾语中心语。根据文意，这里是说构成李白诗歌的某种特质，结合前文对李白诗歌特点的描述，补充“的独特魅力”（也可补充“的浪漫风格”等合理内容），使句子完整。 示例：这些戏剧性的变化和不同寻常的生活，造就了李白的性格，也构成了李白诗歌的独特魅力。 【小问4详解】 本题考查名著情节和人物性格关联。 该题围绕“性格与人生”关系展开，从不同角度解读《水浒传》人物。先明确观点，再选取具体人物，结合其性格特点和人生经历（如关键事件），阐述性格如何决定他们的人生走向，语言通顺、逻辑清晰即可。 （1）认同“性格决定人生”观点。以武松为例，抓住武松“刚烈、嫉恶如仇”的核心性格，这是分析的基础。可以选景阳冈打虎、怒杀西门庆潘金莲、血溅鸳鸯楼等关键情节，这些情节是武松性格的“试金石”。景阳冈明知有虎仍上山，体现其刚烈无畏；为兄报仇、血溅鸳鸯楼，凸显嫉恶如仇，性格驱动他一次次直面冲突。用“性格→行为→人生轨迹”的链条，说明正是刚烈性格，让武松持续对抗恶势力，最终走上梁山，完成“性格决定人生”的论证。回答时紧扣《水浒传》内容，通过典型情节+性格分析，清晰展现“性格驱动人生选择”的逻辑，符合文学作品中人物塑造与命运关联的解读思路，让“性格决定人生”的观点有具体案例支撑，说服力强。除武松之外，还有鲁智深、李逵等人物。 示例：我认同“性格决定人生”：鲁智深豪爽仗义、嫉恶如仇且重情重义，因路见不平怒打镇关西救弱女、野猪林冒死护林冲深陷江湖纷争，从朝廷提辖被迫辗转逃亡，最终毅然上梁山，其人生轨迹全程由鲜明性格主导。 （2）认为性格会影响人生，但不是唯一的决定因素。以林冲为例，将林冲性格分为前期隐忍（逆来顺受）和后期转变（果敢坚毅），体现性格的动态变化。前期，高俅迫害是“外界环境”，林冲隐忍性格让他选择退让，导致“遭受磨难、被逼上梁山”的结果；后期，风雪山神庙的“环境刺激”，促成性格转变，进而影响人生（梁山立足）。通过“性格（隐忍/转变）+环境（迫害/山神庙事件）→人生（被逼上梁山/立足梁山）”的双重逻辑，论证人生受性格和外界共同制约。回答时突破单一因果关系，用动态性格分析+环境因素引入，还原文学人物命运的复杂性。此外，还有宋江、花荣等英雄人物。 示例：我认为性格非人生唯一因素：宋江天生仗义疏财、胸怀韬略，得江湖各路好汉真心推崇成为梁山领袖，但受根深蒂固的封建忠君观念、朝廷招安利诱与施压等现实因素影响，最终力排众议领梁山全员招安，人生实由内在性格与外在环境共同塑造。 二、阅读（69分） （一）（7分） 阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 【甲】 微雨（唐·李商隐） 初随林霭动，稍共夜凉分。窗迥侵灯冷，庭虚近水闻。 【乙】 细雨（唐·李商隐） 帷飘白玉堂①，簟②卷碧牙床③。楚女④当时意，萧萧发彩凉。 【注释】①白玉堂，指天宫。②簟（diàn），竹席。③碧牙床，指天空。④楚女，指《楚辞·九歌·少司命》里描写的神女，文中曾写到她在天池沐浴后曝晒、梳理自己头发的神情。 3. 诗歌朗读，重读某些字词可以更好地传情达意。【甲】诗第四句“庭虚近水闻”，你认为哪个字词应重读？请说明理由。 4. 两首诗均描写微雨/细雨，但侧重点不同，请分别用两个字加以概括。 5. “萧萧发彩凉”是【乙】诗中描写雨丝的神来之笔，请展开想象，写一段文字加以描述。 【答案】3. “闻”。该字表现夜雨微凉、庭院幽深的意境，传递出诗人的专注和心境。 4. 【甲】清冷 【乙】柔美 5. 雨丝就像少女柔亮的长发，细腻飘逸，带着湿润的凉意，在风中轻轻洒落，仿佛能感受到发间散开的清凉，若有若无，柔和真切，让人心生向往。 【解析】 【导语】这两首微雨诗展现了李商隐精微的感知力。【甲】诗以“冷”“闻”为眼，通过空间转换呈现雨之寒意与声响，构建出清寂的意境；【乙】诗则用神女意象将雨丝幻化为飘洒的湿发，以“彩”字点化出光影流动的视觉美感。前者重物理感知，后者重神话联想，同题异趣，各臻其妙。 【3题详解】 本题考查诗歌内容理解。 “庭虚近水闻”意为：庭院空旷，近处传来流水声，才知微雨已经下了多时了。描绘的是庭院空旷寂静，靠近水边能听到细雨飘落或相关声音的场景。“闻”字将读者的感知从视觉拓展到听觉。重读“闻”字，能感受到夜晚庭院中因靠近水边而传来的细微声响，从而更好地营造出夜雨微凉、庭院幽深的意境。重读“闻”字还可以体现出诗人对周围环境的专注与独特的心境。在这样一个静谧的夜晚，诗人静静地聆听着来自水边的声音，这种专注与心境反映出他内心的一种平静和沉思。 【4题详解】 本题考查诗歌对比阅读。 甲诗“初随林霭动，稍共夜凉分”，描绘了微雨最初是随着树林中的雾气一起飘动，渐渐地又和夜晚的凉意交融在一起。“窗迥侵灯冷，庭虚近水闻”，进一步渲染了这种清冷的氛围。整首诗通过对微雨在不同场景下的描写，以及在空旷庭院中的声音等，营造出了一种清冷、孤寂、幽静的意境，所以可以用“清冷”来概括。 乙诗“帷飘白玉堂，簟卷碧牙床”，运用了比喻的修辞手法。将细雨比作帷幕在白玉堂中飘动，又比作竹席在碧牙床上卷起，给人一种柔和、优美的感觉。“楚女当时意，萧萧发彩凉”，引入了楚女的意象。楚女在天池沐浴后曝晒、梳理自己头发的神情，被诗人用来比喻细雨，赋予了细雨一种柔美、妩媚的特质，进一步强化了细雨的柔美之感。整首诗通过对细雨如帷幕、竹席般的轻柔描写，以及用楚女来比喻细雨的柔美姿态，营造出了一种柔和、优美、灵动的意境，所以可以用“柔美”来概括。 【5题详解】 本题考查诗歌画面描绘。 “萧萧发彩凉”意为：长发萧萧闪着光彩，带来清凉。描述时需要紧扣诗句中的关键词，如“萧萧”（形容风吹或雨落的声音）、“发彩”（神女的秀发在风中飘动时闪耀的光彩）、“凉”（清凉之感），结合注释中提到的神女在天池沐浴后曝晒、梳理头发的情境，构建出一幅细腻、生动的画面。 示例：在那幽邃的天宫之中，细雨如丝，轻轻飘洒。神女立于云端，任由那丝丝细雨拂过她如瀑的秀发。风，轻轻吹起，她的发丝在风中翩翩起舞，闪烁着柔和而神秘的光彩。那“萧萧”之声，是雨丝与发丝交织的旋律，带着一丝丝凉意，仿佛能穿透人心，让人在这仙境般的场景中，感受到一份超脱尘世的清凉与宁静。 （二）（16分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 游岳阳楼记 ［明］袁中道 ①游之日，风日清和。时有小舫往来，如蝇头细字，着鹅溪练上。取酒共酌，意致闲淡。亭午风渐劲，湖水汩汩有声。千帆结阵而来，亦甚雄快。日暮，炮车①云生，猛风大起，湖浪奔腾，震撼城郭。予始四望惨淡，投箸而起，泫然不能自已也。 ②昔滕子京以庆帅左迁此地，郁郁不得志，增城楼为岳阳楼。既成，宾僚请大合乐落之，子京曰：“直须凭栏大哭一番乃快！”夫定州之役②，子京增堞籍兵③，慰死犒生，边垂以安，而文法吏以耗国议其后。朝廷用人如此，诚不能无慨于心。第以束发④登朝，入为名谏议，出为名将帅，已稍稍展布其才；而又有范公为知己，不久报政最矣，有何可哭？至若予者为毛锥子⑤所窘一往四十余年不得备国家一亭一障之用。玄鬓已皤，壮心日灰。近来又遭知己骨肉之变，是则真可哭也，真可哭也！ （节选自《明代小品集萃》，有删改） [注]①炮车：像炮车。②定州之役：滕子京在定州抗敌得胜，朝廷文官以耗费国家钱财为由弹劾他，滕子京遭贬谪。③增堞籍兵：增高城墙，招募士卒。④束发：成童的年龄，15至20岁。⑤毛锥子：毛笔的别称，此处指写文章。 6. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请在答题卡相应的位置填涂答案标号。 至若予者A为毛锥子B所窘C一往四十余年D不得备国家E一亭一障之用。 7. 根据“方法提示”，解释下列加点词语。 加点词语 方法提示 释义 泫然不能自已也 成语推断。迫不得已 （1）已：_______ 昔滕子京以庆帅左迁此地 联系课内语句解释词义。左迁至蓝关示侄孙湘 （2）左迁：_______ 宾僚请大合乐落之 查阅词典，选择义项。 ①落下；②衰败；③停留的地方；④落成。 （3）落：_______ 8. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）取酒共酌，意致闲淡。 （2）朝廷用人如此，诚不能无慨于心。 9. 岳阳楼重修既成之日，滕子京说“直须凭栏大哭一番乃快”，袁中道却说滕子京“有何可哭”。你认为滕子京该不该哭？联系文章说说你的看法。 【答案】6. ACD 7. ①. 停止/终止 ②. 降职、贬官 ③. 落成 8. （1）拿酒同饮，意趣情致闲适雅淡。 （2）朝廷像这样用人，实在不能不心生感慨啊。 9. 应该哭。理由：①滕子京在定州抗敌，增堞籍兵，慰死犒生，边疆得以安宁，朝廷文官却以耗费国家资财罪名弹劾他。②他被贬官到岳州，郁郁不得志，所以应该哭。 不应该哭。理由：①滕子京刚成年就考中科举入朝做官，入为名谏议，出为名将帅，已展示了他的才华。②又有范仲淹为知己，贬官不久政绩卓著至极。他有所作为，功成名就，不应该哭。 【解析】 【导语】这篇《游岳阳楼记》以细腻笔触描绘了岳阳楼的风光变幻，由晴日清和到暮色苍茫，景随情迁。作者袁中道借滕子京的遭遇抒发了对朝廷用人不公的愤懑，更以自身怀才不遇、壮志难酬的境况作结，深化了文人失意的主题。文章情景交融，情感层层递进，展现了明代士人的精神困境。 【6题详解】 本题考查文言文断句。 句意：至于像我这样的人，被写文章的事所困，一下子过去四十多年，不能为国家充任一亭一障那样的防御职务。“至若予者”是主体对象，“为毛锥子所窘”是总述自己被写文章之事困扰的处境，语义完整，与后文断开；“一往四十余年”具体说明被困的时间，为独立分句，与前后内容断开；“不得备国家一亭一障之用”是对自己无法为国家效力的结果表述，单独成句。据以上分析断句为：至若予者/为毛锥子所窘/一往四十余年/不得备国家一亭一障之用。故选ACD。 【7题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 ①根据成语推断法：“迫不得已”的意思是：被逼得不得不这样做。其中“已”是“停止、终止”的意思，据此推断“泫然不能自已也”中的“已”同样表示停止、终止，句意：悲伤流泪不能控制自己。 ②联系课内语句“左迁至蓝关示侄孙湘”，句意：（韩愈）被贬官到蓝关时，写这首诗给侄孙韩湘看。可知“左迁”释义为降职、贬官。同理，“昔滕子京以庆帅左迁此地”中的“左迁”也是“降职、贬官”的意思。句意：从前滕子京因在庆州统领军队抗敌的事情被贬官到这里。 ③根据查阅字典法选④落成。“宾僚请大合乐落之”的句意是：宾客同僚请典礼大乐庆祝它落成。“落”应取“落成”之意。 【8题详解】 本题考查文言句子翻译。重点字词如下： （1）酌，饮酒；意致，意趣、情致；闲淡，闲静淡泊。 （2）如此，像这样；诚，实在；慨，感慨。 【9题详解】 本题考查对内容的理解与谈看法。 需先梳理文中对滕子京经历的描述，明确他的处境与成就，再从“该哭”和“不该哭”两个角度分析。若认为“该哭”，可从他的被贬遭遇、壮志未全酬等方面阐述；若认为“不该哭”，可从他的才能施展、知己相伴、政绩卓著等角度分析，最后结合文本内容组织语言。 根据第②段中的“昔滕子京以庆帅左迁此地，郁郁不得志”可知，滕子京本是统兵抗敌的庆州主帅，却遭贬官来到此地，心中满是郁愤与失意，这份仕途的坎坷与抱负难伸的苦闷，让他有了宣泄的需求。再结合“夫定州之役，子京增堞籍兵，慰死犒生，边垂以安，而文法吏以耗国议其后”可知，他在定州任职时，加固城墙、招募士卒、安抚军民，让边疆得以安宁，立下了实实在在的功绩，却反而被文官以“耗费国家钱财”为由弹劾，这样的不公待遇足以让他心生委屈与愤懑。因此，岳阳楼重修落成之际，他想“凭栏大哭一番”，是对自身坎坷遭遇的宣泄，也是对朝廷用人不公的控诉。 根据第②段中的“第以束发登朝，入为名谏议，出为名将帅，已稍稍展布其才”可知，滕子京年轻时便入朝为官，在朝廷中是有名的谏议大臣，出朝后又成为能征善战的将帅，已然渐渐施展了自己的才能，并非怀才不遇、毫无作为。再结合“又有范公为知己，不久政绩最矣”可知，他不仅有范仲淹这样的知己相伴，而且在任上政绩卓著。他的人生已有诸多值得肯定的成就，并非一无所有，他不必为一时的贬谪而过度悲伤，应着眼于自身的才华与已有的功绩。 示例一：我认为滕子京该哭。滕子京虽有才能，在定州之役中增堞籍兵，使边垂以安，且有范公为知己，政绩也很突出，但他却因文官弹劾而被贬，朝廷用人如此，他的壮志未能完全施展，心中的郁愤难以排遣，所以他“直须凭栏大哭一番乃快”是有理由的，这哭是对自身遭遇的委屈，也是对朝廷用人不公的感慨。 示例二：我认为滕子京不该哭。滕子京从束发登朝，入为名谏议，出为名将帅，已渐渐展布其才，又有范公为知己，不久政绩最矣，他有施展才能的机会，也有知己的赏识，虽遭贬谪，但并非毫无作为，所以袁中道说他“有何可哭”是有道理的，他应该看到自己的成就，不必为一时的挫折而过度悲伤。 【点睛】参考译文： 游览的那一天，风轻日和。时常有小船来来往往，像蝇头小字，写在鹅溪白练上。（我们）拿酒同饮，意趣情致闲适雅淡。正午时分风渐渐大起来，湖水汩汩地发出声响。千帆结成队列而来，很是雄壮畅快。傍晚，像炮车一样的云涌起，狂风大作，湖浪奔腾，震动摇撼着城郭。我开始环顾四周，（景色）一片惨淡，放下筷子站起身，悲伤得不能控制自己。 从前滕子京因在庆州统领军队抗敌的事情被贬官到这里，心中忧郁，无法得意，就增修城楼成为岳阳楼。建成之后，宾客同僚请典礼大乐庆祝落成，滕子京说：“简直要靠着栏杆大哭一场才觉得痛快！”在定州战役中，滕子京增高城墙，招募士卒，告慰死者，犒劳生者，边疆得以安宁，然而文官却以耗费国家钱财为由在他背后弹劾他。朝廷像这样用人，确实不能不心生感慨。他从年轻时入朝做官，在朝廷是有名的谏议大臣，出朝廷是有名的将帅，已经渐渐施展了他的才能；又有范仲淹这样的知己，不久政绩卓著至极，有什么值得哭的呢？至于像我这样的人，被写文章的事所困，一下子过去四十多年，不能为国家充任一亭一障那样的防御职务。黑色的鬓发已经变白，壮志之心也已消沉。近来又遭遇了知己亲人去世的变故，这才是真的值得哭啊，真的值得哭啊！ （三）（20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 我们都是收信人 （阿成） ①正是故乡张广才岭山花烂漫的时节，春风如信使，把故乡的呼唤送到我的耳畔。无论如何该回去看一看了，吃一吃家乡菜，和乡亲们聊聊天。但此行最重要的，是到赵一曼烈士的纪念碑前献上一簇春花。 ②“九一八”事变后，赵一曼受党组织的委派，前往东北地区组织发动抗日斗争。在东北大地，赵一曼领导的抗日队伍爬冰卧雪，风餐露宿，为“逐日寇，复东北”艰难地浴血奋战。 ③这是一位让日寇恨之入骨又闻风丧胆的女英雄。 ④记得学生时代，我曾在哈尔滨有轨电车场做义务售票员。在这期间我了解到，抗日战争时期，赵一曼在这里组织了轰动全国的有轨电车工人大罢工。为启发工人和妇女觉悟，她还创作了大量的文艺作品在地下刊物上发表。她以笔为号，激发每一个有良知的中国人的爱国热情和抗日决心。 ⑤后来，为创作小说《赵一曼女士》，我专门去关押赵一曼的“哈尔滨东北烈士纪念馆”做实地考察。东北沦陷时期，这里曾被日寇霸占为伪满哈尔滨警察厅。在一次与日寇殊死的战斗中，赵一曼不幸受伤、被捕，被关押在这里。 ⑥在《赵一曼女士》中，我这样写道：“在审讯她时，他（大野泰治）不断地用鞭子把儿捅她手腕上的伤口，是一点一点地往里拧，并用皮鞋踢她的腹部……一共持续了两个多小时。大野泰治没有获得有价值的回答。”我为什么写得如此冷静，又为什么将这篇文学作品起名为《赵一曼女士》呢？作品发表以后，有不少朋友和读者经常问我这个问题。坦率地说，我觉得有的人对“英雄”还缺乏深刻的理解，甚至肤浅地认为那不过是一个“形容词”。正是基于这样的感知，我决定在作品当中采用客观的叙述和毫无渲染的笔法，让读者看一看，在日寇严刑拷打之下的抗联战士赵一曼，是不是一位宁死不屈的巾帼英雄，是不是一名伟大的共产党员！ ⑦面对赵一曼的坚贞不屈，日寇最终将她押解至珠河县杀害。在慷慨就义的途中，赵一曼写下给孩子宁儿的信—— 宁儿： 母亲对于你没有能尽到教育的责任，实在是遗憾的事情。 母亲因为坚决地做了反满抗日的斗争，今天已经到了牺牲的前夕了。 母亲和你在生前是永久没有再见的机会了。希望你，宁儿呵，赶快成人，来安慰你地下的母亲！我最亲爱的孩子呵！母亲不用千言万语来教育你，就用实（际）行（动）来教育你。 在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！ 一九三六年八月二日 你的母亲赵一曼于（囚）车中 ⑧自古以来，书信是传递情感的重要方式。只是，人们却绝少看到一位临刑前的母亲写给自己儿子的家书。我常想，我们能简单地认为这仅仅是一个母亲写给自己儿子的信吗？不，这分明是在用血脉传递英烈嘱托的红色家书！ ⑨又到春日。张广才岭漫山遍野的山花，把故乡装点得那样美丽、醉人。迂回山径之中，我采来山岭间最艳丽的山花，放在赵一曼的纪念碑前。 ⑩我的脑海里，浮现出年轻的母亲赵一曼怀抱孩子宁儿的那张照片。那一年，在广州“黄埔军校旧址纪念馆”赵一曼的展板前，我看到了这张照片。仰头凝视，赵一曼清秀的面孔、坚毅坦荡的眼神给我留下深刻的印象，从中我似乎读到了她“所愿除国难，再逢天下平”的坚强革命意志，一种无以言表的敬仰瞬间涌上心头。 ⑪又在心中默念赵一曼写给宁儿的那封信。一切是那么庄严肃穆，我禁不住在纪念碑前高声诵读：“母亲不用千言万语来教育你，就用实（际）行（动）来教育你。在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！” ⑫今年，是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，距这封信写下的日子，已经过去了近90年。这岂止是一封红色家书，更是写给所有中华儿女的一封信啊！今天，这位勇敢的母亲、伟大的抗日民族英雄的信，仍传递在祖国壮丽的山河中——请记住，我们每一个人都是收信人。 （有删改） 10. 下列对小说的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章兼具纪实性与抒情性，既写了赵一曼的历史事迹，又融入个人情感。 B. 文中多引用家书、照片等第一手史料，让赵一曼的形象特点更真实立体。 C. 第⑩段描写赵一曼抱孩子的照片，为了突出她作为母亲未能尽责的遗憾。 D. 本文语言质朴而饱含深情，多通过客观叙事、细节刻画与真情流露传递主题。 11. 根据文中赵一曼的事迹，请将下列时间轴补充完整。 12. 结合全文，按要求赏析文中画横线的语句。 （1）春风如信使，把故乡的呼唤送到我的耳畔。（从修辞角度赏析） （2）如果将原句改成下面的句子，好不好？请从句式角度赏析。 原句 我常想，我们能简单地认为这仅仅是一个母亲写给自己儿子的信吗？不，这分明是在用血脉传递英烈嘱托的红色家书！ 改句 我常想，这分明是在用血脉传递英烈嘱托的红色家书！ 13. 文章结尾写道：“请记住，我们每一个人都是收信人。”请结合全文，谈谈你对这句话的理解。 【答案】10. C 11. ①赵一曼受党组织委派，前往东北地区组织发动抗日斗争；②赵一曼组织了轰动全国的有轨电车工人大罢工，还创作大量文艺作品激发民众爱国热情与抗日决心；④赵一曼给儿子宁儿写下遗书 12. （1）运用比喻的修辞手法，将春风比作信使，生动形象地写出了春风仿佛带着故乡的召唤，把“我”引向赵一曼烈士的纪念碑，表达了“我”对赵一曼的崇敬与缅怀之情，也为下文“我”去纪念赵一曼等内容做了铺垫。 （2）不好。原句运用设问句，加强语气，强调了不能简单地将家书认为是母亲写给儿子的信，突出家书的革命内涵以及“我”内心的震撼；引发读者的思考，引起情感共鸣。（言之有理即可） 13. “我们每一个人都是收信人”意味着赵一曼写给儿子的这封红色家书，不仅仅是写给宁儿的，更是写给所有中华儿女的。这封信传递着英烈的嘱托和爱国精神，我们每一个人都应该接收并传承这种精神，铭记历史，不忘先烈的牺牲和奉献，以实际行动践行爱国情怀，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。 【解析】 【导语】这篇散文以赵一曼的红色家书为线索，串联起她的抗日事迹、作者的创作与寻访经历。文章通过对赵一曼严刑不屈、写就绝笔信的细节刻画，结合作者在纪念碑前的追思，既展现了英烈的坚贞与母爱，又升华出“我们都是收信人”的主题——号召当代人传承英烈嘱托。叙事中融入历史资料与个人感悟，情感真挚且富有力量，在纪念抗战胜利80周年的背景下，更具历史厚重感与现实启示性。 【10题详解】 本题考查小说内容及艺术特色分析。 C.根据第⑩段“赵一曼清秀的面孔、坚毅坦荡的眼神给我留下深刻的印象，从中我似乎读到了她‘所愿除国难，再逢天下平’的坚强革命意志”可知，描写赵一曼抱孩子的照片，是为了突出她坚毅的革命意志和作者对她的敬仰，并非为了突出她作为母亲未能尽责的遗憾。 故选C 【11题详解】 本题考查内容分析与概括。 第①空，“九一八事变后”定位第②段，根据第②段“‘九一八’事变后，赵一曼受党组织的委派，前往东北地区组织发动抗日斗争。在东北大地，赵一曼领导的抗日队伍爬冰卧雪，风餐露宿，为‘逐日寇，复东北’艰难地浴血奋战”可知，九一八事变后，赵一曼受党组织委派，前往东北地区组织发动抗日斗争。 第②空，“抗日战争时期”定位第④段，根据第④段“记得学生时代，我曾在哈尔滨有轨电车场做义务售票员。在这期间我了解到，抗日战争时期，赵一曼在这里组织了轰动全国的有轨电车工人大罢工。为启发工人和妇女觉悟，她还创作了大量的文艺作品在地下刊物上发表。她以笔为号，激发每一个有良知的中国人的爱国热情和抗日决心”可知，抗日战争时期，赵一曼组织了轰动全国的有轨电车工人大罢工，还创作大量文艺作品激发民众爱国热情与抗日决心。 第④空，“在就义途中”定位第⑦段，根据第⑦段“面对赵一曼的坚贞不屈，日寇最终将她押解至珠河县杀害。在慷慨就义的途中，赵一曼写下给孩子宁儿的信”可知，在就义途中，赵一曼给儿子宁儿写下遗书。 【12题详解】 本题考查语句赏析。 （1）根据第①段“春风如信使，把故乡的呼唤送到我的耳畔”可知，运用比喻的修辞手法，将春风比作信使，生动形象地写出春风仿佛带着故乡的召唤，传递来故乡的讯息，把“我”引向赵一曼烈士的纪念碑，表达了“我”对故乡的眷恋以及对赵一曼的崇敬与缅怀之情，再结合第①段“无论如何该回去看一看了，吃一吃家乡菜，和乡亲们聊聊天。但此行最重要的，是到赵一曼烈士的纪念碑前献上一簇春花”，第⑨段“又到春日。张广才岭漫山遍野的山花，把故乡装点得那样美丽、醉人。迂回山径之中，我采来山岭间最艳丽的山花，放在赵一曼的纪念碑前”可知，此处也为下文“我”回乡祭奠赵一曼等内容做了铺垫。 （2）根据第⑧段“我常想，我们能简单地认为这仅仅是一个母亲写给自己儿子的信吗？不，这分明是在用血脉传递英烈嘱托的红色家书！”可知，首先回答不好，再分析理由。改句是直接的感叹句，而原句运用设问句，先提出疑问，再给出回答，加强了语气，强调了不能简单地将这封信认为是母亲写给儿子的普通家书，突出了这封家书蕴含的革命内涵以及带给“我”内心的震撼；同时引发读者思考，让读者更深刻地体会到红色家书的意义，引起情感共鸣。 【13题详解】 本题考查语句理解。 根据第⑦段“在慷慨就义的途中，赵一曼写下给孩子宁儿的信”以及第⑫段“这岂止是一封红色家书，更是写给所有中华儿女的一封信啊！今天，这位勇敢的母亲、伟大的抗日民族英雄的信，仍传递在祖国壮丽的山河中——请记住，我们每一个人都是收信人”可知，赵一曼在就义途中写给儿子宁儿的信，不只是一位母亲对儿子的牵挂与嘱托，更是传递给所有中华儿女的红色家书。它承载着英烈的爱国情怀、革命意志与对后代的期望，我们每一个人都要接过这份精神嘱托，铭记赵一曼等先烈为国家民族牺牲奉献的历史，传承他们的爱国精神与革命信念，以实际行动践行责任担当，为国家发展、民族复兴而努力，所以说“我们每一个人都是收信人”。 （四）（13分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 ①文化遗产，是历史长河中流淌不息的瑰宝，承载着民族的记忆与智慧。从三星堆的神秘面具到长安古城的繁华街巷，从秦砖汉瓦的厚重历史到唐诗宋词的优美韵律……每一处文化遗产都是中华民族的精神标识，它们见证了中华民族的沧桑与辉煌，也见证了文化的传承与创新。文以载道，史以明智。这些文化遗产不仅是了解过去的窗口，更是走向未来的基石。我们要深入挖掘文化遗产的价值，让它们在新时代焕发新的生命力。 ②保护文化遗产，就是守护民族的根与魂。在五千多年的文明长河中，中华民族积淀了丰富的文化遗产，这些遗产不仅是历史的见证，更是民族精神的载体。要坚持保护第一的原则，通过科技手段更好地保存和修复文化遗产，使其免受岁月的侵蚀。同时，还要加强文化遗产的宣传与教育，让更多的人了解、认识、珍惜这些宝贵的财富。只有全社会共同努力，才能形成保护文化遗产的强大合力。传承文化遗产，就是要让它们在新时代焕发出新的光彩。我们要充分挖掘文化遗产的潜力，推动文化与旅游的深度融合，让文化遗产成为推动经济社会发展的重要力量。同时，还要创新文化遗产的传播方式，利用互联网等新媒体平台，让文化遗产走进千家万户，成为人民群众精神文化生活的重要组成部分。 ③在全球化的大背景下，文化遗产的交流互鉴也显得尤为重要。我们要积极参与文化遗产保护国际合作，推动中华文化的国际传播。可以举办文化遗产展览、文化交流活动等，让世界更加了解中国，也让中国更好融入世界。这不仅能够增强我们的文化自信，也能够为构建人类命运共同体贡献中国智慧和中国力量。 ④保护传承文化遗产，是一项长期而艰巨的任务。我们要坚持不懈，以更加开放的心态，吸收借鉴其他国家和地区的优秀文化成果，不断丰富和发展中华文化的内涵和形式。同时，还要加强文化遗产保护法律法规的建设，为文化遗产的保护传承提供坚实的法治保障。 （摘编自杨忠芳《让文化遗产绽放时代光彩》） 14. 下列对材料的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 举三星堆和秦砖汉瓦的例子是为了证明“文以载道，史以明智”的观点。 B. 材料兼顾文化遗产保护与传承的现实与历史，但更侧重于历史的总结。 C. 积极参与文化遗产保护国际合作，可以增强文化自信，贡献中国智慧。 D. 材料采用提出问题、分析问题和解决问题的方式展开论证，逐层递进。 15. 下列两则事例，哪一则更适合作为论据来支撑材料第二段的前一个观点？请简要说明理由。 事例一：敦煌研究院的工作人员用特殊的黏合剂，将壁画卷翘的部分一点点粘回原位；在壁面上铺设棉纸脱盐并定期更换，不让盐分在壁画上聚集。 事例二：秦兵马俑被称为“世界第八大奇迹”，陕西文物和工艺美术部门设计和仿制出了各种造型和规格不同的陶兵俑和陶马俑。 16. 学校开展“保护传承文化遗产”主题活动，某班计划利用互联网等新媒体平台传播推介中华文化遗产。请结合材料，对传播推介的内容要求提出你的建议。 【答案】14. C 15. 第一问：事例一更适合。 第二问：事例一属于用科技手段修复和保存文化遗产，符合“保护文化遗产”的观点；而事例二则属于推动文化与旅游的深度融合，符合“传承文化遗产”的观点。 16. ①要深入挖掘文化遗产的价值，体现民族的记忆与智慧； ②要让人们充分认识到保护和传承文化遗产的意义； ③要倡导文化遗产的交流互鉴； ④要呼吁加强文化遗产保护法律法规的建设。 【解析】 【导语】这篇文章以“文化遗产的保护与传承”为核心，从历史价值、现实意义、国际交流、法治保障四个维度展开，逻辑清晰，层层递进。作者善用排比与比喻，语言富有感染力，既强调科技与教育在保护中的作用，又突出创新传播与国际合作的重要性，整体兼具思想深度与实践指导性。 【14题详解】 本题考查对材料内容的正确理解与分析。 A.有误。根据第①段“文化遗产，是历史长河中流淌不息的瑰宝，承载着民族的记忆与智慧。从三星堆的神秘面具到长安古城的繁华街巷，从秦砖汉瓦的厚重历史到唐诗宋词的优美韵律……每一处文化遗产都是中华民族的精神标识”分析，这里列举三星堆、秦砖汉瓦等例子，是为了论证“文化遗产承载民族记忆与智慧，是精神标识”，而“文以载道，史以明智”是后面的概括性观点，并非例子要证明的对象。所以该项理解错误； B.有误。材料第①段“从三星堆的神秘面具到长安古城的繁华街巷，从秦砖汉瓦的厚重历史到唐诗宋词的优美韵律……每一处文化遗产都是中华民族的精神标识，它们见证了中华民族的沧桑与辉煌，也见证了文化的传承与创新”，这是对历史文化遗产的回顾，第②段“保护文化遗产，就是守护民族的根与魂……同时，还要加强文化遗产的宣传与教育，让更多的人了解、认识、珍惜这些宝贵的财富……传承文化遗产，就是要让它们在新时代焕发出新的光彩……同时，还要创新文化遗产的传播方式，利用互联网等新媒体平台，让文化遗产走进千家万户，成为人民群众精神文化生活的重要组成部分”，第③段“在全球化的大背景下，文化遗产的交流互鉴也显得尤为重要”，第④段“保护传承文化遗产，是一项长期而艰巨的任务。我们要坚持不懈……同时，还要加强文化遗产保护法律法规的建设，为文化遗产的保护传承提供坚实的法治保障”分析，第②③④段是大量对现实保护、传承、国际合作、法律保障的论述。第②段明确说“传承文化遗产，就是要让它们在新时代焕发出新的光彩”，第③段强调“全球化背景下”的交流互鉴，第④段讲“长期而艰巨的任务”和法治保障。这体现材料并不侧重历史总结，而是更注重现实与未来的行动方向。所以该项理解错误； D.有误。第①段“文化遗产，是历史长河中流淌不息的瑰宝，承载着民族的记忆与智慧……这些文化遗产不仅是了解过去的窗口，更是走向未来的基石。我们要深入挖掘文化遗产的价值，让它们在新时代焕发新的生命力”，总说文化遗产的价值与意义；第②段由“保护文化遗产，就是守护民族的根与魂……同时，还要加强文化遗产的宣传与教育，让更多的人了解、认识、珍惜这些宝贵的财富……同时，还要创新文化遗产的传播方式，利用互联网等新媒体平台，让文化遗产走进千家万户，成为人民群众精神文化生活的重要组成部分”分析，讲述了文化遗产的保护与传承（科技保护、宣传教育、文旅融合、传播创新）。第③段由“在全球化的大背景下，文化遗产的交流互鉴也显得尤为重要”，讲述了国际交流互鉴；第④段由“保护传承文化遗产，是一项长期而艰巨的任务……同时，还要加强文化遗产保护法律法规的建设，为文化遗产的保护传承提供坚实的法治保障”分析，讲述了保护传承文化遗产是长期任务，要加强法治保障，这是总分结构，不是“提出问题、分析问题和解决问题”的逐层递进式。所以该项理解错误； 故选C。 【15题详解】 本题考查对材料观点和论据的分析。解决这道题，我们先梳理材料第二段的前一个观点，再分析两个事例是否匹配。材料第②段的第一句话“保护文化遗产，就是守护民族的根与魂”，后面具体展开的是“坚持保护第一的原则，通过科技手段更好地保存和修复文化遗产，使其免受岁月的侵蚀”。所以，前一个观点的重点是：用科技手段保护和修复文化遗产。事例一“敦煌研究院的工作人员用特殊的黏合剂，将壁画卷翘的部分一点点粘回原位；在壁面上铺设棉纸脱盐并定期更换，不让盐分在壁画上聚集”，这里的“特殊黏合剂”“棉纸脱盐”都是科技手段。行为是修复、保护文化遗产（壁画），避免其被损坏。完全匹配“用科技手段保护和修复文化遗产”的观点。事例二“秦兵马俑被称为‘世界第八大奇迹’，陕西文物和工艺美术部门设计和仿制出了各种造型和规格不同的陶兵俑和陶马俑”，这里的行为是仿制（复制），不是直接保护或修复原文物。目的是展示或研究，而不是防止原文物“免受岁月侵蚀”。与“保护第一、科技修复”的核心意思不符。由此分析，事例一更适合作为论据，因为它直接体现了“用科技手段保护和修复文化遗产”的做法，与材料第二段前一个观点高度一致。 【16题详解】 本题考查对材料内容的理解和概括。题目要求结合材料，对“利用互联网等新媒体平台传播推介中华文化遗产”的内容要求提出建议。也就是说，我们需要从材料里找与“传播内容”相关的信息，然后转化成具体的建议。 根据第①段“文化遗产，是历史长河中流淌不息的瑰宝，承载着民族的记忆与智慧……每一处文化遗产都是中华民族的精神标识，它们见证了中华民族的沧桑与辉煌，也见证了文化的传承与创新这些文化遗产”分析，强调文化遗产是“民族的记忆与智慧”，是“精神标识”，由此得出建议：传播推介的内容要突出文化价值，展现文化遗产的历史意义、精神内涵和智慧结晶，让观众感受到它的珍贵性； 根据第①段“这些文化遗产不仅是了解过去窗口，更是走向未来的基石。我们要深入挖掘文化遗产的价值，让它们在新时代焕发新的生命力”，第②段“保护文化遗产，就是守护民族的根与魂”分析，强调文化遗产是“了解过去的窗口”“走向未来的基石”是“守护民族的根与魂”，由此得出建议：传播推介的内容要让人们充分认识到保护和传承文化遗产的意义； 根据第③段“在全球化的大背景下，文化遗产的交流互鉴也显得尤为重要。我们要积极参与文化遗产保护国际合作，推动中华文化的国际传播……让世界更加了解中国，也让中国更好融入世界”分析，强调“推动中华文化的国际传播”“让世界更加了解中国”，由此得出建议：传播推介的内容要倡导文化遗产的交流互鉴，体现国际视野，促进国际交流； 根据第④段“同时，还要加强文化遗产保护法律法规的建设，为文化遗产的保护传承提供坚实的法治保障”分析，得出建议：传播推介的内容要呼吁加强文化遗产保护法律法规的建设，为文化遗产的保护传承提供坚实的法治保障。 （五）（13分） 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一： 文化，是一座城市的独特印记：书店，是一座城市的文化地标。 “晓书馆”“钟书阁”“言几又”“西西弗”“三联韬奋书店”……一个个网红书店最近进入人们视野，到网红书店“打卡”成为一种潮流。到底是去网红书店拍照、打卡、遛娃、买文创、喝咖啡，还是去看书？成为网红有错吗？网红书店靠什么赢得读者的心？ 材料二： 材料三： 走进位于北京市中关村的言几又书店，好像进入了一个“百宝箱”。喜欢书的读者点一杯咖啡，可以伴着咖啡香读书。更为吸引人的是这里的其他体验项目，从家居、儿童美术中心、服饰、到艺术画廊、花艺、盆栽、DIY手工艺……言几又突破了书店的传统业态，用创新释放出多元价值。 当下，实体书店的创新已从一线城市走向更为广阔的三、四线城市，在江西定南县瑞友书店，读者可以精选图书，还可以享受到餐饮、文创、生活家居多元服务，这不仅带动了图书销售量的增长，也为城市开拓了新的文化空间。如今，实体书店已继电影院、超市之后，成为大型购物和文化中心的“标配”，通过书店，给城市市民带来人文关怀，让大家得到精神的释放，“当阅读成为一种生活时尚，当网红从时尚转变为一种公共空间，人们高质量的生活追求也就在潜移默化中发生着改变。”中国传媒大学教授齐勇峰说。 材料四： 最近，重庆市渝中区有家旧书店“火了”，这家书店不但凭借独特的“凌乱”风格被媒体关注，还吸引了众多来拍照打卡的市民和游客，有时甚至需要排长队才进得去。对此，70岁的店主王米渝立了个规矩——拍照可以，拍完照得买一本旧书。乍一听，“买书拍照”规矩很像“霸王条款”，但这得到了不少网友、读者的支持。据了解，店主王米渝是个地地道道的老书虫，他开设旧书书店主要是为了结交更多真正的爱书人。他说：“以前全都是来看书的，现在都是来拍照的。”可见，设置所谓的“霸王条款”只是保护读者的无奈之举。打卡拍照固然能够提高书店的知名度和影响力，但也不可避免地带来了被“景点化”的困扰，再加上网络时代下网络阅读对实体书店的不断消解，实体书店面临的压力可见一斑。少了“哗啦哗啦”的翻书声，多了“咔嚓咔嚓”的拍照声，当下的实体书店似乎更多扮演着景点、打卡处和咖啡厅的角色，文化消费和休闲的意味大过了读书本身。 在“流量”时代，实体书店如何平衡打卡和阅读之间的矛盾，是一个令人深思的课题。 （摘编自《光明日报》， 有删改） 17. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一中提及的“晓书馆”“钟书阁”等网红书店，引发了人们对“去书店的目的”“网红书店如何赢人心”的思考。 B. 材料二中图表的数据说明，该书店的咖啡饮料超过了书籍本身，成了书店陈设的主角和利润的主要构成部分。 C. 材料三以北京言几又书店、江西定南县瑞友书店为例，说明实体书店可通过突破传统业态提供多元服务。 D. 材料四中重庆旧书店店主“拍照需买一本旧书”的规矩，是保护真正爱书人、应对书店“景点化”的无奈之举。 18. 结合材料三，概括实体书店的创新做法带来了哪些积极影响。 19. 结合四则材料，谈谈网红书店应如何平衡“打卡”与“阅读”的矛盾？写出两点即可。 【答案】17. B 18. ①带动图书销售量增长；②为城市开拓新的文化空间；③成为大型购物和文化中心的“标配”，给城市市民带来人文关怀，让大家得到精神的释放，改变人们高质量的生活追求。 19. ①合理规划空间，在保证阅读空间的基础上，设置适合打卡的区域；②丰富书店业态，提供多元服务，但要以阅读为核心，营造良好的阅读氛围；③制定合理规则，引导打卡人群尊重阅读环境，如适当消费等。 【解析】 【导语】这组材料围绕“网红书店”展开多维探讨：从文化地标属性切入，呈现网红书店打卡潮流及争议；通过数据图表揭示其陈设与利润结构中图书占比低、文创咖啡主导的现状；又以言几又、瑞友书店为例，展现实体书店多元创新的积极面；同时借重庆旧书店的“买书拍照”规矩，反思打卡与阅读的矛盾。整体从现象、数据、案例、反思四个层面，立体呈现网红书店的发展生态，引发对实体书店文化本质与商业创新平衡的深度思考。 【17题详解】 本题考查材料内容理解与分析。 B.根据材料二“店面陈设占比”图表，图书占50%，文创零售占28%，咖啡饮料占22%，可知图书仍是书店陈设的主角；再结合“各部分利润占比”图表，咖啡占79%，图书仅占10%-30%，说明咖啡是利润主要构成部分，但“咖啡饮料超过书籍本身，成了书店陈设的主角”的表述混淆了陈设占比与利润占比的概念，理解错误。 故选B。 【18题详解】 本题考查内容分析与概括。 根据材料三第一段“言几又突破了书店的传统业态，用创新释放出多元价值”可知，实体书店通过创新业态，如引入咖啡、文创、多元体验项目等，突破了传统书店的单一模式，释放出多元价值； 根据材料三第二段“在江西定南县瑞友书店，读者可以精选图书，还可以享受到餐饮、文创、生活家居多元服务，这不仅带动了图书销售量的增长”可知，这种创新带动了图书销售量的增长； 根据材料三第二段“也为城市开拓了新的文化空间。如今，实体书店已继电影院、超市之后，成为大型购物和文化中心的‘标配’，通过书店，给城市市民带来人文关怀，让大家得到精神的释放，‘当阅读成为一种生活时尚，当网红从时尚转变为一种公共空间，人们高质量的生活追求也就在潜移默化中发生着改变’”可知，实体书店创新为城市开拓了新的文化空间，成为大型购物和文化中心的“标配”，给市民带来人文关怀，让市民得到精神释放，还潜移默化地改变着人们对高质量生活的追求。 【19题详解】 本题考查内容分析与概括。 根据材料二“店面陈设占比：图书50%，文创零售28%，咖啡饮料22%”“各部分利润占比：图书10%—30%，文创40%—50%，咖啡79%”可知，网红书店在空间陈设和利润结构上，图书仍占一定比例，文创和咖啡等打卡相关业态也有分布。故可以合理规划空间，在保证图书陈设占比的基础上，设置文创、咖啡等适合打卡的区域，兼顾阅读与打卡的空间需求。 根据材料三第一段“言几又突破了书店的传统业态，用创新释放出多元价值”，第二段“在江西定南县瑞友书店，读者可以精选图书，还可以享受到餐饮、文创、生活家居多元服务，这不仅带动了图书销售量的增长，也为城市开拓了新的文化空间”可知，网红书店可以丰富业态，提供多元服务，但这些服务应围绕阅读展开，以阅读为核心营造氛围。故可以丰富书店业态，提供餐饮、文创、生活家居等多元服务，但要以阅读为核心，通过多元服务带动图书销售，营造良好的阅读氛围。 根据材料四第一段“重庆旧书店店主立规矩——拍照可以，拍完照得买一本旧书”可知，网红书店可以制定合理规则，引导打卡人群在打卡的同时进行阅读相关消费，尊重阅读环境。故概括为：制定合理规则，如要求打卡者适当消费（如购买书籍），引导打卡人群尊重阅读环境，平衡打卡与阅读的关系。 三、写作（60分） 20. 阅读下面的材料，按要求写作。 材料一： 风的本质是空气流动，冷空气向热空气流动，形成风，使世界上一切事物都有生机，没有风，就是死水一潭。冬天，鸟儿要乘风向南，寻找温暖之境。人疲惫寒冷之时，也需要乘风流向温暖的地方，寻找幸福的力量和再次出发的力量。 （摘编自电视剧《去有风的地方》，有删改） 材料二： 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。（《上李邕》） 随风潜入夜，润物细无声。（《春夜喜雨》） 世间万物需要风，人生之旅亦要乘风而行。 读了上面的材料，你对“风”的内涵与作用有何思考和感悟？请以《乘风而行》为题，写一篇文章。 要求：自选角度，自选文体，自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 乘风而行 檐角的风铃轻响，是风掠过的痕迹。风无形，却能吹绿江南岸，能送雁南归；风无声，却能掀起惊涛骇浪，能催开满园春色。人生亦如逆旅，我们都是赶路的行人，唯有学会乘风而行，方能抵达心之所向的远方。 风是自然的馈赠，更是生命的助力。春日里，东风携着暖意掠过田畴，冻土消融，草芽破土，杨柳抽出新枝，这是风赋予大地重生的力量；秋日里，西风卷着清爽拂过山林，层林尽染，稻穗低垂，候鸟振翅南飞，这是风指引生命的方向。正如《春夜喜雨》中“随风潜入夜，润物细无声”，风以温柔的姿态滋养万物，不事张扬却功不可没。自然界的生灵早已深谙乘风之道，蒲公英借风传播种子，实现生命的延续；雄鹰借风舒展羽翼，抵达更高的苍穹。 人生中的“风”，是困境中的援手，是迷茫时的指引。苏轼一生仕途坎坷，屡遭贬谪，却始终能乘风而行。在黄州的寒夜里，他借来山水之风，写下“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”的豁达；在惠州的孤灯下，他借百姓的淳朴之风，吟出“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”的安然。那股支撑他穿越风雨的“风”，是内心的坚韧，更是对生活的热爱。正如电视剧《去有风的地方》中所言，人疲惫寒冷之时，需要乘风流向温暖的地方，寻找再次出发的力量。 乘风而行，不是随波逐流的懈怠，而是顺势而为的智慧。李白高吟“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”，他借的是时代的东风，更是胸中的豪情。但这“乘风”的底气，源于“铁杵磨成针”的坚持，源于“五岁诵六甲，十岁观百家”的积淀。若没有真才实学，即便狂风骤起，也只会如断翅的风筝，转瞬坠落。新时代的我们，当积蓄力量，待风来时展翅高飞；若风未至，便做自己的风，以奋斗之姿，吹开理想的花苞。 风起于青萍之末，浪成于微澜之间。站在人生的渡口，我们或许会遭遇逆风的阻碍，或许会经历无风的沉寂。但请相信，风从未缺席。它可能是师长的一句提点，是朋友的一次陪伴，是书本里的一段箴言。只要我们心怀希望，坚守初心，终能捕捉到属于自己的那阵风，乘着它穿越荆棘，越过山川，抵达充满阳光的彼岸。 【解析】 【详解】本题考查命题作文 一、审题立意。“乘风而行”中，“风”是核心意象，结合材料可解读为多重内涵：既指自然之风，是万物生机的源泉、生灵迁徙的指引；也指人生之风，如困境中的助力、迷茫时的指引、时代的机遇，或是内心的坚韧、他人的善意等精神力量。“行”强调动态过程，体现借助“风”的力量前行、成长的轨迹。立意需紧扣“风的内涵与作用”，聚焦“人生借风前行”的核心，可写借助外力（他人帮助、时代机遇）实现突破，或汲取精神力量（坚韧、豁达）穿越困境，传递积极向上的人生态度。 二、选材构思。选材可分三类：一是自然启示类，如借蒲公英乘风传种、雄鹰借风高飞的自然现象，引出人生需借势而为的感悟；二是人生经历类，如学业低谷时借老师的鼓励（“风”）重拾信心，或遭遇挫折时借亲友的陪伴（“风”）重新振作；三是名人素材类，如李白借“时代东风”与“胸中豪情”（风）实现理想，苏轼借“豁达之风”穿越贬谪困境。写作安排上，开头可引用材料二中诗句（如“大鹏一日同风起”）或自然场景（风铃作响、候鸟南飞）引出“乘风而行”的主题。中间部分结合具体事例，注重细节刻画：若写个人经历，需展现“遇困——得风——前行”的过程，突出“风”的作用；若用名人素材，需紧扣“风”的内涵分析其前行的动力。结尾升华主旨，点明“乘风”不是随波逐流，而是借势蓄力，强调内心坚守与外力助力的结合，呼应“人生之旅亦要乘风而行”的核心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 南平一中2025—2026学年第一学期九年级语文期中试卷 考试时间：120分钟 满分150分 一、积累与运用（21 分） 1. 根据语境，补写出古代诗文名句 （1）语文老师教授“用典”的古代诗歌鉴赏技巧，选用了《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“①_______，②_______”两句话作为示例。 （2）《岳阳楼记》中抒写作者忧乐观的句子是：“③_______，④_______。” （3）李商隐《无题》中以双关和比喻，用来表明自己对爱人至死不渝的深情的句子是：“⑤_______，⑥_______。” （4）张岱《湖心亭看雪》中的“⑦_______，⑧_______”两句与“千山鸟飞绝，万径人踪灭”意境相似。 2. 阅读下面的文字，按要求作答。 李白的生活充满着大起大落的变化，他的感情也千变万化。他到过宫廷，受过玄宗的礼遇，可是后来又被当作罪犯流放夜郎。他好游仙，好游侠，做过隐士，也受过道箓，时而纵论王霸大略，时而又游① （yì）于渔商。前不久还挥金如土，转眼间又十分② （jié）据。这些戏剧性的变化和不同寻常的生活，造就了李白的性格，也构成了李白诗歌。他的《行路难》，刚写到寒士失意、（ ）的悲哀，转瞬之间又唱出了“直挂云帆”这样高昂的旋律。在短短的一首诗中，他的感情从一个极端走向了另一个极端，仿佛是从谷底到波峰。因此，如果说王维的诗歌是新鲜的空气，清盈而透彻，那么李白的诗歌就是长风巨浪，波澜壮阔。正如他《江上吟》中所写：“兴酣落笔摇五岳，诗成笑傲凌沧洲。”李白就是时代高潮上的一个弄潮儿，这使得他成为了盛唐时代的一个风云人物，备受赞③ （yù）。 （摘编自林庚《唐诗综论》） （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。 （2）根据下面的词典释义，在文中括号内填入成语。 《现代汉语词典》：指无路可走，比喻处境极端困难，找不到出路。 （3）文中划横线的句子结构不完整，请在恰当位置补写出所缺文字，使句子结构完整，但不得改变原意，将正确的句子写在横线上。 （4）读完这段文字，小文总结“性格决定人生”，认为《水浒传》中不少好汉的事迹也可以印证这一说法。请针对此观点，分享你的体会。 要求：①明确表达观点；②简述理由需结合原著相关情节；③100字以内。 二、阅读（69分） （一）（7分） 阅读下面两首诗歌，完成下面小题 【甲】 微雨（唐·李商隐） 初随林霭动，稍共夜凉分。窗迥侵灯冷，庭虚近水闻。 【乙】 细雨（唐·李商隐） 帷飘白玉堂①，簟②卷碧牙床③。楚女④当时意，萧萧发彩凉。 【注释】①白玉堂，指天宫。②簟（diàn），竹席。③碧牙床，指天空。④楚女，指《楚辞·九歌·少司命》里描写的神女，文中曾写到她在天池沐浴后曝晒、梳理自己头发的神情。 3. 诗歌朗读，重读某些字词可以更好地传情达意。【甲】诗第四句“庭虚近水闻”，你认为哪个字词应重读？请说明理由。 4. 两首诗均描写微雨/细雨，但侧重点不同，请分别用两个字加以概括。 5. “萧萧发彩凉”是【乙】诗中描写雨丝的神来之笔，请展开想象，写一段文字加以描述。 （二）（16分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 游岳阳楼记 ［明］袁中道 ①游之日，风日清和。时有小舫往来，如蝇头细字，着鹅溪练上。取酒共酌，意致闲淡。亭午风渐劲，湖水汩汩有声。千帆结阵而来，亦甚雄快。日暮，炮车①云生，猛风大起，湖浪奔腾，震撼城郭。予始四望惨淡，投箸而起，泫然不能自已也。 ②昔滕子京以庆帅左迁此地，郁郁不得志，增城楼为岳阳楼。既成，宾僚请大合乐落之，子京曰：“直须凭栏大哭一番乃快！”夫定州之役②，子京增堞籍兵③，慰死犒生，边垂以安，而文法吏以耗国议其后。朝廷用人如此，诚不能无慨于心。第以束发④登朝，入为名谏议，出为名将帅，已稍稍展布其才；而又有范公为知己，不久报政最矣，有何可哭？至若予者为毛锥子⑤所窘一往四十余年不得备国家一亭一障之用。玄鬓已皤，壮心日灰。近来又遭知己骨肉之变，是则真可哭也，真可哭也！ （节选自《明代小品集萃》，有删改） [注]①炮车：像炮车。②定州之役：滕子京在定州抗敌得胜，朝廷文官以耗费国家钱财为由弹劾他，滕子京遭贬谪。③增堞籍兵：增高城墙，招募士卒。④束发：成童的年龄，15至20岁。⑤毛锥子：毛笔的别称，此处指写文章。 6. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请在答题卡相应的位置填涂答案标号。 至若予者A为毛锥子B所窘C一往四十余年D不得备国家E一亭一障之用。 7. 根据“方法提示”，解释下列加点词语。 加点词语 方法提示 释义 泫然不能自已也 成语推断。迫不得已 （1）已：_______ 昔滕子京以庆帅左迁此地 联系课内语句解释词义。左迁至蓝关示侄孙湘 （2）左迁：_______ 宾僚请大合乐落之 查阅词典，选择义项。 ①落下；②衰败；③停留地方；④落成。 （3）落：_______ 8. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）取酒共酌，意致闲淡。 （2）朝廷用人如此，诚不能无慨于心。 9. 岳阳楼重修既成之日，滕子京说“直须凭栏大哭一番乃快”，袁中道却说滕子京“有何可哭”。你认为滕子京该不该哭？联系文章说说你的看法。 （三）（20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 我们都是收信人 （阿成） ①正是故乡张广才岭山花烂漫的时节，春风如信使，把故乡的呼唤送到我的耳畔。无论如何该回去看一看了，吃一吃家乡菜，和乡亲们聊聊天。但此行最重要的，是到赵一曼烈士的纪念碑前献上一簇春花。 ②“九一八”事变后，赵一曼受党组织的委派，前往东北地区组织发动抗日斗争。在东北大地，赵一曼领导的抗日队伍爬冰卧雪，风餐露宿，为“逐日寇，复东北”艰难地浴血奋战。 ③这是一位让日寇恨之入骨又闻风丧胆的女英雄。 ④记得学生时代，我曾在哈尔滨有轨电车场做义务售票员。在这期间我了解到，抗日战争时期，赵一曼在这里组织了轰动全国的有轨电车工人大罢工。为启发工人和妇女觉悟，她还创作了大量的文艺作品在地下刊物上发表。她以笔为号，激发每一个有良知的中国人的爱国热情和抗日决心。 ⑤后来，为创作小说《赵一曼女士》，我专门去关押赵一曼的“哈尔滨东北烈士纪念馆”做实地考察。东北沦陷时期，这里曾被日寇霸占为伪满哈尔滨警察厅。在一次与日寇殊死的战斗中，赵一曼不幸受伤、被捕，被关押在这里。 ⑥在《赵一曼女士》中，我这样写道：“在审讯她时，他（大野泰治）不断地用鞭子把儿捅她手腕上的伤口，是一点一点地往里拧，并用皮鞋踢她的腹部……一共持续了两个多小时。大野泰治没有获得有价值的回答。”我为什么写得如此冷静，又为什么将这篇文学作品起名为《赵一曼女士》呢？作品发表以后，有不少朋友和读者经常问我这个问题。坦率地说，我觉得有的人对“英雄”还缺乏深刻的理解，甚至肤浅地认为那不过是一个“形容词”。正是基于这样的感知，我决定在作品当中采用客观的叙述和毫无渲染的笔法，让读者看一看，在日寇严刑拷打之下的抗联战士赵一曼，是不是一位宁死不屈的巾帼英雄，是不是一名伟大的共产党员！ ⑦面对赵一曼的坚贞不屈，日寇最终将她押解至珠河县杀害。在慷慨就义的途中，赵一曼写下给孩子宁儿的信—— 宁儿： 母亲对于你没有能尽到教育的责任，实在是遗憾的事情。 母亲因为坚决地做了反满抗日的斗争，今天已经到了牺牲的前夕了。 母亲和你在生前是永久没有再见的机会了。希望你，宁儿呵，赶快成人，来安慰你地下的母亲！我最亲爱的孩子呵！母亲不用千言万语来教育你，就用实（际）行（动）来教育你。 在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！ 一九三六年八月二日 你的母亲赵一曼于（囚）车中 ⑧自古以来，书信是传递情感的重要方式。只是，人们却绝少看到一位临刑前的母亲写给自己儿子的家书。我常想，我们能简单地认为这仅仅是一个母亲写给自己儿子的信吗？不，这分明是在用血脉传递英烈嘱托的红色家书！ ⑨又到春日。张广才岭漫山遍野的山花，把故乡装点得那样美丽、醉人。迂回山径之中，我采来山岭间最艳丽的山花，放在赵一曼的纪念碑前。 ⑩我的脑海里，浮现出年轻的母亲赵一曼怀抱孩子宁儿的那张照片。那一年，在广州“黄埔军校旧址纪念馆”赵一曼的展板前，我看到了这张照片。仰头凝视，赵一曼清秀的面孔、坚毅坦荡的眼神给我留下深刻的印象，从中我似乎读到了她“所愿除国难，再逢天下平”的坚强革命意志，一种无以言表的敬仰瞬间涌上心头。 ⑪又在心中默念赵一曼写给宁儿的那封信。一切是那么庄严肃穆，我禁不住在纪念碑前高声诵读：“母亲不用千言万语来教育你，就用实（际）行（动）来教育你。在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！” ⑫今年，是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，距这封信写下的日子，已经过去了近90年。这岂止是一封红色家书，更是写给所有中华儿女的一封信啊！今天，这位勇敢的母亲、伟大的抗日民族英雄的信，仍传递在祖国壮丽的山河中——请记住，我们每一个人都是收信人。 （有删改） 10. 下列对小说的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章兼具纪实性与抒情性，既写了赵一曼的历史事迹，又融入个人情感。 B. 文中多引用家书、照片等第一手史料，让赵一曼的形象特点更真实立体。 C. 第⑩段描写赵一曼抱孩子的照片，为了突出她作为母亲未能尽责的遗憾。 D. 本文语言质朴而饱含深情，多通过客观叙事、细节刻画与真情流露传递主题。 11. 根据文中赵一曼的事迹，请将下列时间轴补充完整。 12. 结合全文，按要求赏析文中画横线的语句。 （1）春风如信使，把故乡的呼唤送到我的耳畔。（从修辞角度赏析） （2）如果将原句改成下面句子，好不好？请从句式角度赏析。 原句 我常想，我们能简单地认为这仅仅是一个母亲写给自己儿子的信吗？不，这分明是在用血脉传递英烈嘱托的红色家书！ 改句 我常想，这分明是在用血脉传递英烈嘱托的红色家书！ 13. 文章结尾写道：“请记住，我们每一个人都是收信人。”请结合全文，谈谈你对这句话的理解。 （四）（13分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 ①文化遗产，是历史长河中流淌不息的瑰宝，承载着民族的记忆与智慧。从三星堆的神秘面具到长安古城的繁华街巷，从秦砖汉瓦的厚重历史到唐诗宋词的优美韵律……每一处文化遗产都是中华民族的精神标识，它们见证了中华民族的沧桑与辉煌，也见证了文化的传承与创新。文以载道，史以明智。这些文化遗产不仅是了解过去的窗口，更是走向未来的基石。我们要深入挖掘文化遗产的价值，让它们在新时代焕发新的生命力。 ②保护文化遗产，就是守护民族的根与魂。在五千多年的文明长河中，中华民族积淀了丰富的文化遗产，这些遗产不仅是历史的见证，更是民族精神的载体。要坚持保护第一的原则，通过科技手段更好地保存和修复文化遗产，使其免受岁月的侵蚀。同时，还要加强文化遗产的宣传与教育，让更多的人了解、认识、珍惜这些宝贵的财富。只有全社会共同努力，才能形成保护文化遗产的强大合力。传承文化遗产，就是要让它们在新时代焕发出新的光彩。我们要充分挖掘文化遗产的潜力，推动文化与旅游的深度融合，让文化遗产成为推动经济社会发展的重要力量。同时，还要创新文化遗产的传播方式，利用互联网等新媒体平台，让文化遗产走进千家万户，成为人民群众精神文化生活的重要组成部分。 ③在全球化的大背景下，文化遗产的交流互鉴也显得尤为重要。我们要积极参与文化遗产保护国际合作，推动中华文化的国际传播。可以举办文化遗产展览、文化交流活动等，让世界更加了解中国，也让中国更好融入世界。这不仅能够增强我们的文化自信，也能够为构建人类命运共同体贡献中国智慧和中国力量。 ④保护传承文化遗产，是一项长期而艰巨的任务。我们要坚持不懈，以更加开放的心态，吸收借鉴其他国家和地区的优秀文化成果，不断丰富和发展中华文化的内涵和形式。同时，还要加强文化遗产保护法律法规的建设，为文化遗产的保护传承提供坚实的法治保障。 （摘编自杨忠芳《让文化遗产绽放时代光彩》） 14. 下列对材料的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 举三星堆和秦砖汉瓦的例子是为了证明“文以载道，史以明智”的观点。 B. 材料兼顾文化遗产保护与传承的现实与历史，但更侧重于历史的总结。 C. 积极参与文化遗产保护国际合作，可以增强文化自信，贡献中国智慧。 D. 材料采用提出问题、分析问题和解决问题的方式展开论证，逐层递进。 15. 下列两则事例，哪一则更适合作为论据来支撑材料第二段的前一个观点？请简要说明理由。 事例一：敦煌研究院的工作人员用特殊的黏合剂，将壁画卷翘的部分一点点粘回原位；在壁面上铺设棉纸脱盐并定期更换，不让盐分在壁画上聚集。 事例二：秦兵马俑被称为“世界第八大奇迹”，陕西文物和工艺美术部门设计和仿制出了各种造型和规格不同的陶兵俑和陶马俑。 16. 学校开展“保护传承文化遗产”主题活动，某班计划利用互联网等新媒体平台传播推介中华文化遗产。请结合材料，对传播推介的内容要求提出你的建议。 （五）（13分） 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一： 文化，是一座城市的独特印记：书店，是一座城市的文化地标。 “晓书馆”“钟书阁”“言几又”“西西弗”“三联韬奋书店”……一个个网红书店最近进入人们视野，到网红书店“打卡”成为一种潮流。到底是去网红书店拍照、打卡、遛娃、买文创、喝咖啡，还是去看书？成为网红有错吗？网红书店靠什么赢得读者的心？ 材料二： 材料三： 走进位于北京市中关村的言几又书店，好像进入了一个“百宝箱”。喜欢书的读者点一杯咖啡，可以伴着咖啡香读书。更为吸引人的是这里的其他体验项目，从家居、儿童美术中心、服饰、到艺术画廊、花艺、盆栽、DIY手工艺……言几又突破了书店的传统业态，用创新释放出多元价值。 当下，实体书店的创新已从一线城市走向更为广阔的三、四线城市，在江西定南县瑞友书店，读者可以精选图书，还可以享受到餐饮、文创、生活家居多元服务，这不仅带动了图书销售量的增长，也为城市开拓了新的文化空间。如今，实体书店已继电影院、超市之后，成为大型购物和文化中心的“标配”，通过书店，给城市市民带来人文关怀，让大家得到精神的释放，“当阅读成为一种生活时尚，当网红从时尚转变为一种公共空间，人们高质量的生活追求也就在潜移默化中发生着改变。”中国传媒大学教授齐勇峰说。 材料四： 最近，重庆市渝中区有家旧书店“火了”，这家书店不但凭借独特的“凌乱”风格被媒体关注，还吸引了众多来拍照打卡的市民和游客，有时甚至需要排长队才进得去。对此，70岁的店主王米渝立了个规矩——拍照可以，拍完照得买一本旧书。乍一听，“买书拍照”规矩很像“霸王条款”，但这得到了不少网友、读者的支持。据了解，店主王米渝是个地地道道的老书虫，他开设旧书书店主要是为了结交更多真正的爱书人。他说：“以前全都是来看书的，现在都是来拍照的。”可见，设置所谓的“霸王条款”只是保护读者的无奈之举。打卡拍照固然能够提高书店的知名度和影响力，但也不可避免地带来了被“景点化”的困扰，再加上网络时代下网络阅读对实体书店的不断消解，实体书店面临的压力可见一斑。少了“哗啦哗啦”的翻书声，多了“咔嚓咔嚓”的拍照声，当下的实体书店似乎更多扮演着景点、打卡处和咖啡厅的角色，文化消费和休闲的意味大过了读书本身。 在“流量”时代，实体书店如何平衡打卡和阅读之间的矛盾，是一个令人深思的课题。 （摘编自《光明日报》， 有删改） 17. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一中提及的“晓书馆”“钟书阁”等网红书店，引发了人们对“去书店的目的”“网红书店如何赢人心”的思考。 B. 材料二中图表数据说明，该书店的咖啡饮料超过了书籍本身，成了书店陈设的主角和利润的主要构成部分。 C. 材料三以北京言几又书店、江西定南县瑞友书店为例，说明实体书店可通过突破传统业态提供多元服务。 D. 材料四中重庆旧书店店主“拍照需买一本旧书”的规矩，是保护真正爱书人、应对书店“景点化”的无奈之举。 18. 结合材料三，概括实体书店的创新做法带来了哪些积极影响。 19. 结合四则材料，谈谈网红书店应如何平衡“打卡”与“阅读”的矛盾？写出两点即可。 三、写作（60分） 20. 阅读下面的材料，按要求写作。 材料一： 风的本质是空气流动，冷空气向热空气流动，形成风，使世界上一切事物都有生机，没有风，就是死水一潭。冬天，鸟儿要乘风向南，寻找温暖之境。人疲惫寒冷之时，也需要乘风流向温暖的地方，寻找幸福的力量和再次出发的力量。 （摘编自电视剧《去有风的地方》，有删改） 材料二： 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。（《上李邕》） 随风潜入夜，润物细无声。（《春夜喜雨》） 世间万物需要风，人生之旅亦要乘风而行。 读了上面的材料，你对“风”的内涵与作用有何思考和感悟？请以《乘风而行》为题，写一篇文章。 要求：自选角度，自选文体，自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $