精品解析：宁夏银川市第三十一中学2025-2026学年九年级上学期11月期中考试化学试题

银川市第三十一中学2025-2026学年第一学期期中学业评估 九年级化学试卷 分值：65分 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 Ca-40 一、选择题（共22题，每题1分，共22分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1. “这么近，那么美，周末到河北。”建设美丽家园需要天蓝、地绿、水清。下列做法不利于保护环境的是 A. 街道定时洒水 B. 工厂废气达标后排放 C. 生活垃圾露天焚烧 D. 植树造林 某学习小组开展“自制简易净水器”的实践活动，作品如图。完成下面1~2小题。 2. 任务一：学习净水原理。下列净水过程涉及化学变化的是 A. 静置沉淀 B. 砂石过滤 C. 活性炭吸附 D. 投药消毒 3. 任务二：设计并制作净水器。下列说法合理的是 A. 小卵石和石英砂主要除去可溶性杂质 B. 用活性炭净水可除去水中的异味 C. 蓬松棉的主要作用是提高净水的速率 D. 经过该装置后的水为纯净物 4. 天下黄河富宁夏，某同学取少量黄河水进行实验。下列实验操作不正确的是 A. 过滤河水 B. 向试管中倾倒河水 C. 向河水中滴加肥皂水 D. 加热河水 5. 下列各组元素中，元素符号的第一个字母不相同的一组是 A. 银、汞 B. 氩、金 C. 钡、硼 D. 镁、锰 6. “84”消毒液的主要成分是次氯酸钠（化学式为 NaClO）。次氯酸钠中氯元素的化合价为 A. -1 B. +1 C. +5 D. +7 7. 模型是学习化学的重要方法，下列有关模型错误的是 A. 原子结构模型 B. 化学反应类型 C. 物质分类模型 D. 空气组成模型 8. 化学符号中的数字都有特定含义。下列符号中，对“2”含义的理解正确的是 A. 2 Zn中的“2”表示2个锌元素 B. 中的“2”表示每个氧离子带有2个单位的负电荷 C. 中的“2”表示1个硫化氢分子中含有2个硫原子 D. 中化学式上方的“2”表示氢元素的化合价为价 9. 空气是人类生产活动的重要资源。下列有关空气的说法错误的是 A. 氧气可供给动植物呼吸 B. 食品包装袋填充氮气可延长食品的保质期 C. 稀有气体可制造电光源 D. 空气污染指数越高，空气质量越好 10. 地壳中含量最多的金属元素是 A. 硅 B. 铁 C. 铝 D. 钙 11. 下列符号既可表示一个原子，又可表示一种元素，还能表示一种物质的是 A. B. C. Mg D. 12. 铝基碳化硅是一种高性能材料，因其独特的物理和化学性质，在航空航天、新能源汽车等领域得到广泛应用。铝、碳、硅是三种不同的元素，决定元素种类的是 A. 核外电子数 B. 质子数 C. 中子数 D. 电子层数 13. 在医学工作中，主要用作“呼气试验”，可以用来检测是否有幽门螺旋杆菌的感染。表示含有6个质子和8个中子的碳原子，下列有关说法不正确的是 A. 该碳原子的核外电子数是6 B. 该碳原子的相对原子质量是14 C. 该碳原子的核电荷数是8 D. 该碳原子的质量主要集中在原子核上 14. 下列粒子结构示意图中表示阴离子的是 A. B. C. D. 15. 关于“物质——在空气中燃烧的现象——所属反应类型”的描述中，正确的是 A. 木炭——发出白光——化合反应 B. 铁丝——火星四射——分解反应 C. 硫——微弱的淡蓝色火焰——化合反应 D. 石蜡——发出白光且有水雾——化合反应 16. 下列各组物质按单质、化合物、混合物的顺序排列的是 A. 氮气、过氧化氢、高锰酸钾 B. 汞、蒸馏水、硬水 C. 稀有气体、澄清石灰水、五氧化二磷 D. 洁净空气、氧化镁、液态氧 17. 下列物质的化学式中，书写正确的是 A. 氧化镁 B. 氦气He C. 五氧化二氮 D. 氯化钙CaCl 18. 对医疗器械等进行消毒常用戊二醛(化学式为)，下列关于戊二醛的说法正确的是 A. 戊二醛由5个碳元素、8个氢元素、2个氧元素组成 B. 1个戊二醛分子中含有1个氧分子 C. 戊二醛由5个碳原子、8个氢原子、2个氧原子构成 D. 1个戊二醛分子由15个原子构成 19. 下列各图中和表示不同元素的原子，其中表示化合物的是 A. B. C. D. 20. 推理是学习化学的一种重要方法，必须严谨、科学。下列推理正确的是 A. 由同种分子构成的物质一定是纯净物、所以纯净物一定是由同种分子构成的 B. 同种元素的原子具有相同的质子数，所以具有相同质子数的原子属于同种元素 C. 试管可以放在火焰上直接加热，所以量筒也可以放在火焰上直接加热 D. 单质是由同种元素组成的物质，所以由同种元素组成的物质一定是单质 21. 某同学为了探究微粒性质，按图示进行实验，并借助传感器测得U型管a、b中氨气浓度随时间变化的曲线。下列关于该实验的说法错误的是 A. 曲线X对应的U型管为a B. 实验证明了微粒运动速率与温度有关 C. 湿棉花的作用是吸收NH3，减少NH3对空气的污染 D. 0﹣1分钟，因为微粒静止不动，所以氨气浓度为零 22. 下列实验方案不能达到实验目的是 A. 图一可用于鉴别CO2与N2 B. 图二可探究MnO2能否加快H2O2分解 C. 图三可用于测定空气中O2的含量 D. 图四可用氢气验纯 二、填空题（共3题，每空1分，共16分） 23. 成语是我国的文化瑰宝，请用适当的化学用语填空。 （1）铜墙铁壁：请写出铜的化学式_________。 （2）柴米油盐：氯化钠中所含的阳离子_________。 （3）滴水成冰：保持水化学性质的最小粒子_________。 （4）奇珍异宝：红宝石的主要成分是氧化铝，写出其化学式_________。 （5）百炼成钢：炼铁所用的氧化铁（）中铁元素的化合价为_________。 24. 模型认知是建立宏观与微观联系的思维方法。 （1）如图一是四种粒子结构示意图。 ①D中的x=_________。A、B、C、D中属于同种元素的粒子是_________（填字母）。 ②AB化学性质相似的原因是_________。 （2）硒元素的部分信息如图二所示。硒元素属于_________（填“金属”或“非金属”）元素，它在化学反应中容易子_________（填“得到”或“失去”）。 25. 从分子、原子的角度认识化学反应是化学研究的基本方法。下列是某密闭容器中物质变化过程示意图。（“●”表示氧原子，“O”表示氢原子）。 （1）变化I的过程中，生成的微观粒子是_________（填名称）；变化I的符号表达式为_________，该反应前后氢元素的化合价_________（选填“升高”或“降低”）；氢气被称为绿色能源，理由是_________。 （2）下列关于变化Ⅱ的说法中，正确的是_________（填字母） A. 分子的化学性质没有改变 B. 分子变小了 C. 分子间的间隔变小了 D. 分子的种类发生了改变 三、应用题（共2题，每空1分，共9分） 26. 阅读科普短文，回答下列问题。 地球上总体水量丰富，但淡水仅占总水量的2.5%，其余是海水或咸水，海水淡化是解决人类淡水资源短缺的有效措施。我国海水淡化水用途如图1所示。 当前全球海水淡化技术主要有蒸馏法和膜分离法，其中蒸馏法能耗大，制取淡水成本高，膜分离法利用反渗透膜的选择透过性来实现海水淡化，其最大优点是节能，工作原理如图2所示。 （1）我国海水淡化水用途排在首位的是_____。 （2）限制蒸馏法大规模应用的原因是_____。 （3）写出一种不能透过反渗透膜的阴离子符号_____。 （4）请你列举一种节约用水的方法_____。 27. 吃钙片可补充人们对钙的需求，如图为某补钙商品标签图，请根据标签的有关信息完成下列各题。 [主要成分]碳酸钙（） 维生素D [功效]补钙 [规格]每片含碳酸钙2 g （1）标签上的钙指的是_________（填序号）。 A. 分子 B. 原子 C. 单质 D. 元素 （2）碳酸钙的相对分子质量是_________。 （3）碳酸钙中钙元素和氧元素的质量比为_________。 （4）计算每片钙片中含钙元素多少克？（列式计算） 四、实验探究题（共3题，每空1分，共18分） 28. 为探究分子的性质，某化学兴趣小组设计并动手完成如图所示的实验。(资料：酚酞溶液遇氨水显红色，氨气有刺激性气味，密度比空气小) 请回答有关问题： （1）小连同学做了图的对比实验，取两支大小相同的医用注射器，将活塞向外拉，分别吸入等体积的空气和水用手指顶住注射器末端小孔，将活塞慢慢推入，发觉___________容易被压缩，该实验从微观角度证明了___________。 （2）图的实验探究，观察到乙烧杯中溶液变为红色，说明了___________。 （3）小组同学对图实验进行改进，共同设计了如图实验，在实验中观察到___________(填“a”、“b”或“同时”)处的棉花团先变成红色。改进后的优点___________(答出一点即可)。 29. 通过实验认识水的组成。 （1）如图电解器玻璃管中加满水。通电，观察到玻璃管中有气泡冒出，一段时间后，观察正负极产生气体的体积比约为_________。打开正极玻璃管的尖嘴活塞，用燃着的木条靠近尖嘴，观察到的现象为_________。电解水反应的符号表达式_________。 （2）科学家经研究发现，利用太阳能也将水分解，与电解水相比，该方法的优点是_________。 （3）上述实验说明水是由_________组成的。 30. 某校化学社团为社团迎新准备了“大象牙膏”趣味实验（如图）。在实验时发现泡沫未出现“牙膏”状喷射效果，于是他们对该实验再次进行了探究。 任务一：“大象牙膏”的实验原理 【实验原理】 （1）过氧化氢溶液在催化剂作用下迅速分解放出大量氧气，使发泡剂（洗洁精）喷涌而出。若使用的催化剂是二氧化锰，该反应的符号表达式为_________。 （2）下列说法错误的是_________。（填序号）。 A. 产生的泡沫可用于灭火 B. 反应前后，催化剂的化学性质不同 C. 没有催化剂，过氧化氢不会分解 任务二：探究“大象牙膏”喷射形成的条件 【实验探究】以“牙膏喷出瓶口所需时间”为比较牙膏喷出效果的标准，设计了以下实验：在同样规格的锥形瓶中，分别加入溶液、5滴洗洁精、4 mL催化剂溶液，完成实验，记录如表。 实验序号 催化剂种类 催化剂浓度/% 质量分数/% 温度/℃ “牙膏”喷出瓶口所需时间/s ① 氯化铁 10 10 20 48 ② 高锰酸钾 10 x 20 5 ③ 酵母 10 10 20 10 ④ 酵母 5 10 20 42 ⑤ 酵母 10 10 40 3 ⑥ 酵母 10 5 20 30 【解释与结论】 （3）实验①、②、③是探究催化剂种类对“牙膏”喷射效果的影响，则表中x为_________。 （4）通过控制变量，对比实验_________（填实验序号），可知催化剂浓度会影响“牙膏”喷射效果。 （5）通过表格分析，缩短“牙膏”喷出瓶口所需时间的一种方法：_________。 【反思与评价】 （6）在实验②中，小明观察到锥形瓶内有黑色固体产生，溶液的紫红色褪去，经检验该黑色物质为二氧化锰，所以判断高锰酸钾不是过氧化氢分解的催化剂，其理由是_________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 银川市第三十一中学2025-2026学年第一学期期中学业评估 九年级化学试卷 分值：65分 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 Ca-40 一、选择题（共22题，每题1分，共22分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1. “这么近，那么美，周末到河北。”建设美丽家园需要天蓝、地绿、水清。下列做法不利于保护环境的是 A. 街道定时洒水 B. 工厂废气达标后排放 C. 生活垃圾露天焚烧 D. 植树造林 【答案】C 【解析】 【详解】A、街道定时洒水，有利于降尘、改善空气质量，有利于保护环境，不符合题意； B、工厂废气达标后排放，能减少空气污染，有利于保护环境，不符合题意； C、生活垃圾露天焚烧，会产生大量有害气体和烟尘，不利于保护环境，符合题意； D、植树造林，可以净化空气，有利于保护环境，不符合题意； 故选C。 某学习小组开展“自制简易净水器”的实践活动，作品如图。完成下面1~2小题。 2. 任务一：学习净水原理。下列净水过程涉及化学变化的是 A. 静置沉淀 B. 砂石过滤 C. 活性炭吸附 D. 投药消毒 3. 任务二：设计并制作净水器。下列说法合理的是 A. 小卵石和石英砂主要除去可溶性杂质 B. 用活性炭净水可除去水中的异味 C. 蓬松棉的主要作用是提高净水的速率 D. 经过该装置后的水为纯净物 【答案】2. D 3. B 【解析】 【2题详解】 A、静置沉淀只能使悬浮的杂质自然沉降，无新物质生成，属于物理变化； B、砂石过滤，只实现了固液分离，除去难溶性杂质，无新物质生成，属于物理变化； C、活性炭吸附，只是将杂质吸附在活性炭表面，无新物质生成，属于物理变化； D、投药消毒，发生了蛋白质变性，一定有新物质生成，属于化学变化。 故选D； 【3题详解】 A、小卵石和石英砂可起到过滤的作用，除去水中的难溶性杂质，不符合题意； B、活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味，符合题意； C、蓬松棉的主要作用为支撑作用，同时也能起到过滤的作用，不能提高净水速率，不符合题意； D、经过该装置后的水中还含有可溶性杂质，属于混合物，不符合题意。 故选B。 4. 天下黄河富宁夏，某同学取少量黄河水进行实验。下列实验操作不正确的是 A. 过滤河水 B. 向试管中倾倒河水 C. 向河水中滴加肥皂水 D. 加热河水 【答案】C 【解析】 【详解】A.过滤操作符合“一贴二低三靠”（烧杯紧靠玻璃棒、玻璃棒靠三层滤纸、漏斗下端靠烧杯内壁），操作正确，故不符合题意； B.倾倒液体时瓶塞倒放、标签向手心、试剂瓶口紧挨试管口，操作正确，故不符合题意； C.胶头滴管滴加液体时，不能伸入试管内（需竖直悬空在试管口正上方），否则会污染滴管和试剂，操作错误，故符合题意； D.给试管内液体加热时，液体体积不超过试管容积的1/3、试管倾斜约45°、用外焰加热，操作正确，故不符合题意，故选C。 5. 下列各组元素中，元素符号的第一个字母不相同的一组是 A. 银、汞 B. 氩、金 C. 钡、硼 D. 镁、锰 【答案】A 【解析】 【详解】A、银的元素符号是Ag（第一个字母A），汞的元素符号是Hg（第一个字母H），第一个字母不相同，符合题意； B、氩的元素符号是Ar（第一个字母A），金的元素符号是Au（第一个字母A），第一个字母相同，不符合题意； C、钡的元素符号是Ba（第一个字母B），硼的元素符号是B（第一个字母B），第一个字母相同，不符合题意； D、镁的元素符号是Mg（第一个字母M），锰的元素符号是Mn（第一个字母M），第一个字母相同，不符合题意。 故选A。 6. “84”消毒液的主要成分是次氯酸钠（化学式为 NaClO）。次氯酸钠中氯元素的化合价为 A. -1 B. +1 C. +5 D. +7 【答案】B 【解析】 【详解】次氯酸钠化学式为NaClO，钠元素为+1价，氧元素为-2价，设氯元素的化合价为x，根据在化合物中正负化合价代数和为0，则有（+1）+x+（-2）=0，解得x=+1，即氯元素的化合价为+1价； 故选：B。 7. 模型是学习化学的重要方法，下列有关模型错误的是 A. 原子结构模型 B. 化学反应类型 C. 物质分类模型 D. 空气组成模型 【答案】A 【解析】 【详解】A、原子由原子核和核外电子构成，原子核中包含由质子。A错误； B、化学反应类型包括化合反应、氧化反应、分解反应等，有些化学反应既是化合反应又是氧化反应，比如：碳与氧气点燃条件下反应生成二氧化碳既是化合反应又是氧化反应。B正确； C、物质包括纯净物和混合物；纯净物包括单质和化合物；化合物包括氧化物、酸、碱、盐等。C正确； D、空气是混合物，空气中氮气的体积占78%，氧气的体积占21%，其他成分的体积占1%。D正确。 综上所述：选择A。 8. 化学符号中的数字都有特定含义。下列符号中，对“2”含义的理解正确的是 A. 2 Zn中的“2”表示2个锌元素 B. 中的“2”表示每个氧离子带有2个单位的负电荷 C. 中的“2”表示1个硫化氢分子中含有2个硫原子 D. 中化学式上方的“2”表示氢元素的化合价为价 【答案】B 【解析】 【详解】A、元素不能论“个”，只能论“种”。元素符号前面的数字表示原子个数，2Zn中的“2”表示2个锌原子。此选项错误。 B、O2-中的“2”表示一个氧离子带2个单位负电荷。此选项正确。 C、H2S中的“2”表示一个硫化氢分子中含有两个氢原子。此选项错误。 D、化学式中元素符号正上方数字表示该元素的化合价，但氢元素化合价不为-2。此选项错误。 故选B。 9. 空气是人类生产活动的重要资源。下列有关空气的说法错误的是 A. 氧气可供给动植物呼吸 B. 食品包装袋填充氮气可延长食品的保质期 C. 稀有气体可制造电光源 D. 空气污染指数越高，空气质量越好 【答案】D 【解析】 【详解】A、氧气可以供给呼吸，故选项正确； B、氮气化学性质稳定，可说法以用于食品包装袋内防腐，说法正确； C、稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制成多种途径的电光源，说法正确； D、空气污染指数指空气被污染的程度，指数越大，空气污染越严重，表示空气质量越差，说法错误。 故选D。 10. 地壳中含量最多的金属元素是 A. 硅 B. 铁 C. 铝 D. 钙 【答案】C 【解析】 【详解】地壳中元素含量由高到低依次是：O、Si、Al、Fe、其他，故地壳中含量最多的金属元素是铝元素。 故选C。 11. 下列符号既可表示一个原子，又可表示一种元素，还能表示一种物质的是 A. B. C. Mg D. 【答案】C 【解析】 【详解】A. 表示氢元素，表示一个氢原子，此选项错误； B. 表示二氧化氮这种物质，表示二氧化氮是由氮元素和氧元素组成；表示一个二氧化氮分子，表示一个二氧化氮分子是由一个氮原子和两个氧原子构成，此选项错误； C. 表示镁元素，表示一个镁原子，表示镁这种物质，此选项正确； D. 表示氧气这种物质，表示氧气是由氧元素组成；表示一个氧分子，表示一个氧分子是由两个氧原子构成，此选项错误； 故选C。 12. 铝基碳化硅是一种高性能材料，因其独特的物理和化学性质，在航空航天、新能源汽车等领域得到广泛应用。铝、碳、硅是三种不同的元素，决定元素种类的是 A. 核外电子数 B. 质子数 C. 中子数 D. 电子层数 【答案】B 【解析】 【详解】元素是具有相同质子数（或核电荷数）的一类原子的总称；铝、碳、硅是三种不同的元素，决定元素种类的是质子数（或核电荷数）。 故选B。 13. 在医学工作中，主要用作“呼气试验”，可以用来检测是否有幽门螺旋杆菌的感染。表示含有6个质子和8个中子的碳原子，下列有关说法不正确的是 A. 该碳原子的核外电子数是6 B. 该碳原子的相对原子质量是14 C. 该碳原子的核电荷数是8 D. 该碳原子的质量主要集中在原子核上 【答案】C 【解析】 【详解】A、14C表示含有6个质子和8个中子的碳原子，在原子中，质子数=核外电子数，故该碳原子的核外电子数是6。A正确； B、相对原子质量≈质子数+中子数=6+8=14。B正确； C、核电荷数=质子数，故该碳原子的核电荷数是6。C不正确； D、由于与质子、中子比电子质量很小，所以该碳原子的质量主要集中在原子核上。D正确。 故选：C。 14. 下列粒子结构示意图中表示阴离子的是 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】A、质子数=9＜核外电子数=10，为阴离子，故A符合题意； B、质子数=核外电子数=10，为原子，故B不符合题意； C、质子数=11＞核外电子数=10，为阳离子，故C不符合题意； D、质子数=13＞核外电子数=10，为阳离子，故D不符合题意。 故选A。 15. 关于“物质——在空气中燃烧的现象——所属反应类型”的描述中，正确的是 A. 木炭——发出白光——化合反应 B. 铁丝——火星四射——分解反应 C. 硫——微弱的淡蓝色火焰——化合反应 D. 石蜡——发出白光且有水雾——化合反应 【答案】C 【解析】 【详解】A、木炭在空气中燃烧，发出红光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，木炭在空气中燃烧生成二氧化碳，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，不符合题意； B、铁丝在空气中不能燃烧，只能烧至红热，不符合题意； C、硫在空气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，生成具有刺激性气味的气体，硫在空气中燃烧生成二氧化硫，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，符合题意； D、石蜡在空气中燃烧，发出黄光，石蜡燃烧生成二氧化碳和水，该反应的生成物有两种，不符合“多变一”的特点，不属于化合反应，不符合题意。 故选C。 16. 下列各组物质按单质、化合物、混合物的顺序排列的是 A. 氮气、过氧化氢、高锰酸钾 B. 汞、蒸馏水、硬水 C. 稀有气体、澄清石灰水、五氧化二磷 D. 洁净空气、氧化镁、液态氧 【答案】B 【解析】 【详解】单质是由同种元素组成的纯净物，化合物是由不同元素组成的纯净物，混合物是由多种物质组成。 A.氮气（单质）、过氧化氢（化合物）、高锰酸钾（化合物），故A错误； B.汞（单质）、蒸馏水（化合物）、硬水（混合物），故B正确； C.稀有气体（混合物）、澄清石灰水（混合物）、五氧化二磷（化合物），故C错误； D.洁净空气（混合物）、氧化镁（化合物）、液态氧（单质），故D错误。 故选：B。 17. 下列物质的化学式中，书写正确的是 A. 氧化镁 B. 氦气He C. 五氧化二氮 D. 氯化钙CaCl 【答案】B 【解析】 【详解】A、氧化镁中镁元素显+2价，氧元素显-2价，化学式为：MgO，不符合题意； B、氦气由氦原子构成，化学式为：He，符合题意； C、根据“先读后写”，五氧化二氮的化学式为：N2O5，不符合题意； D、氯化钙中钙元素显+2价，氯元素显-1价，化学式为：CaCl2，不符合题意。 故选B。 18. 对医疗器械等进行消毒常用戊二醛(化学式为)，下列关于戊二醛的说法正确的是 A. 戊二醛由5个碳元素、8个氢元素、2个氧元素组成 B. 1个戊二醛分子中含有1个氧分子 C. 戊二醛由5个碳原子、8个氢原子、2个氧原子构成 D. 1个戊二醛分子由15个原子构成 【答案】D 【解析】 【详解】A、元素是宏观概念，只讲种类，不讲个数，应说戊二醛（C5H8O2）由碳、氢、氧三种元素组成，该选项错误。 B、分子是由原子构成的，1个戊二醛分子中含有2个氧原子，不含氧分子，该选项错误。 C、戊二醛是由戊二醛分子构成的，1个戊二醛分子由5个碳原子、8个氢原子、2个氧原子构成，该选项错误。 D、1个戊二醛分子是由5个碳原子、8个氢原子和2个氧原子构成的，则1个戊二醛分子中含有个原子，该选项正确。 故选D。 19. 下列各图中和表示不同元素的原子，其中表示化合物的是 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】A、如图所示，该物质是由一种分子构成的，属于纯净物，该分子是由两种原子构成的，故该物质是由两种元素组成的纯净物，属于化合物，符合题意； B、如图所示，该物质是由两种分子构成的，属于混合物，不符合题意； C、如图所示，该物质是由一种分子构成的，属于纯净物，该分子是由一种原子构成，因此该物质是由一种元素组成的纯净物，属于单质，不符合题意； D、如图所示，该物质是由一种元素组成的纯净物，属于单质，不符合题意； 故选A。 20. 推理是学习化学的一种重要方法，必须严谨、科学。下列推理正确的是 A. 由同种分子构成的物质一定是纯净物、所以纯净物一定是由同种分子构成的 B. 同种元素的原子具有相同的质子数，所以具有相同质子数的原子属于同种元素 C. 试管可以放在火焰上直接加热，所以量筒也可以放在火焰上直接加热 D. 单质是由同种元素组成的物质，所以由同种元素组成的物质一定是单质 【答案】B 【解析】 【详解】A、由同种分子构成的物质一定由同种物质组成，一定是纯净物，但是纯净物不一定由同种分子构成，如铁属于纯净物，但是铁由原子构成，不符合题意； B、元素是质子数相同的一类原子的总称，故同种元素的原子具有相同的质子数，具有相同质子数的原子属于同种元素，符合题意； C、试管可以放在火焰上直接加热，但是量筒不能加热，不符合题意； D、单质是由同种元素组成的纯净物，故单质是由同种元素组成的物质，但是由同种元素组成的物质不一定是单质，如氧气和臭氧的混合物由同种元素组成，但是属于混合物，不符合题意。 故选B。 21. 某同学为了探究微粒性质，按图示进行实验，并借助传感器测得U型管a、b中氨气浓度随时间变化的曲线。下列关于该实验的说法错误的是 A. 曲线X对应的U型管为a B. 实验证明了微粒运动速率与温度有关 C. 湿棉花的作用是吸收NH3，减少NH3对空气的污染 D. 0﹣1分钟，因为微粒静止不动，所以氨气浓度为零 【答案】D 【解析】 【详解】A、浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子不断运动，且温度越高，氨分子运动的越快，相同时间内，a中氨气浓度高，故曲线X对应的U型管为a，不符合题意； B、该实验的变量是温度，且相同时间内，a中氨气浓度高，说明微粒运动速率与温度有关，温度越高，微粒的运动速率越快，不符合题意； C、氨气散逸到空气中，会污染空气，氨气极易溶于水，故湿棉花的作用是吸收NH3，减少NH3 对空气的污染，不符合题意； D、微粒总是在不断运动，0﹣1分钟，氨气浓度为零，可能是此时氨分子没有运动到传感器处，符合题意。 故选D。 22. 下列实验方案不能达到实验目的是 A. 图一可用于鉴别CO2与N2 B. 图二可探究MnO2能否加快H2O2分解 C. 图三可用于测定空气中O2的含量 D. 图四可用氢气验纯 【答案】A 【解析】 【详解】A、、均不能燃烧且不支持燃烧，分别伸入燃着的木条，木条均熄灭，现象相同，不能鉴别与，不能达到实验目的，符合题意； B、该实验中过氧化氢溶液相同，一支试管中加入二氧化锰，一支试管中没有加入二氧化锰，根据带火星的木条是否复燃，可探究能否加快分解，能达到实验目的，不符合题意； C、白磷燃烧消耗氧气，生成五氧化二磷固体，使得装置内压强差明显，可用于测定空气中的含量，能达到实验目的，不符合题意； D、收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，管口朝下靠近酒精灯火焰，移开拇指，发出尖锐的爆鸣声表明氢气不纯，声音很小表示氢气较纯，能达到实验目的，不符合题意。 故选：A。 二、填空题（共3题，每空1分，共16分） 23. 成语是我国的文化瑰宝，请用适当的化学用语填空。 （1）铜墙铁壁：请写出铜的化学式_________。 （2）柴米油盐：氯化钠中所含的阳离子_________。 （3）滴水成冰：保持水化学性质的最小粒子_________。 （4）奇珍异宝：红宝石的主要成分是氧化铝，写出其化学式_________。 （5）百炼成钢：炼铁所用的氧化铁（）中铁元素的化合价为_________。 【答案】（1）Cu （2）Na+ （3）H2O （4）Al2O3 （5） 【解析】 【小问1详解】 铜为金属，化学式为元素符号，故填：Cu。 【小问2详解】 氯化钠中所含的阳离子是钠离子，离子符号的书写，将所带电荷标注在元素符号右上角，先写数字，再写正负号，带一个单位电荷，“1”省略不写，故填：。 【小问3详解】 保持水化学性质的最小粒子是水分子，故填：H2O。 【小问4详解】 氧元素-2价，铝元素+3价，根据化合价代数和为零，氧化铝化学式Al2O3，故填：Al2O3。 【小问5详解】 氧化铁中铁元素显+3价，元素化合价的表示方法是在化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号标在数字前面。故氧化铁中铁元素的化合价表示为：，故填：。 24. 模型认知是建立宏观与微观联系的思维方法。 （1）如图一是四种粒子结构示意图。 ①D中的x=_________。A、B、C、D中属于同种元素的粒子是_________（填字母）。 ②AB化学性质相似的原因是_________。 （2）硒元素的部分信息如图二所示。硒元素属于_________（填“金属”或“非金属”）元素，它在化学反应中容易子_________（填“得到”或“失去”）。 【答案】（1） ①. 8 ②. BC ③. 原子最外层电子数相同 （2） ①. 非金属 ②. 得到 【解析】 【小问1详解】 ①D原子的质子数是18，原子中，质子数=核外电子数，故D中的x=18-2-8=8； 元素是具有相同核电荷数即质子数的一类原子的总称，A、B、C、D属于同种元素的粒子即质子数相等的是B和C质子数都是17，属于同种元素； ②最外层电子数相等的原子化学性质相似，如图，AB化学性质相似的原因是原子最外层电子数相同； 【小问2详解】 硒元素偏旁部首是石字旁，属于非金属元素； 由硒原子的结构示意图可知，硒原子最外层电子数是6，大于4，所以在化学反应中易得到2个电子达到稳定结构，形成阴离子。 25. 从分子、原子的角度认识化学反应是化学研究的基本方法。下列是某密闭容器中物质变化过程示意图。（“●”表示氧原子，“O”表示氢原子）。 （1）变化I的过程中，生成的微观粒子是_________（填名称）；变化I的符号表达式为_________，该反应前后氢元素的化合价_________（选填“升高”或“降低”）；氢气被称为绿色能源，理由是_________。 （2）下列关于变化Ⅱ的说法中，正确的是_________（填字母） A. 分子的化学性质没有改变 B. 分子变小了 C. 分子间的间隔变小了 D. 分子的种类发生了改变 【答案】（1） ①. 水分子 ②. ③. 升高 ④. 燃烧的产物只有水，无污染（合理即可） （2）AC 【解析】 【小问1详解】 由微观示意图微粒的变化可知，生成的微粒是水分子； 变化Ⅰ是氧气和氢气在点燃的条件下生成水，反应的符号表达式为：； 反应前，氢元素存在于氢气中，氢气是一种单质，其中氢元素的化合价为0，反应后水中氢元素的化合价为+1，故该反应前后氢元素的化合价升高； 氢气燃烧的产物只有水，无污染，故被称为绿色能源； 【小问2详解】 由图示中微粒的变化可知，变化Ⅱ只是温度降低时水分子的间隔变小了，没有生成新物质，属于物理变化，分子种类不变，故分子的性质不变，分子本身的大小不会改变，故答案选AC。 三、应用题（共2题，每空1分，共9分） 26. 阅读科普短文，回答下列问题。 地球上总体水量丰富，但淡水仅占总水量的2.5%，其余是海水或咸水，海水淡化是解决人类淡水资源短缺的有效措施。我国海水淡化水用途如图1所示。 当前全球海水淡化技术主要有蒸馏法和膜分离法，其中蒸馏法能耗大，制取淡水成本高，膜分离法利用反渗透膜的选择透过性来实现海水淡化，其最大优点是节能，工作原理如图2所示。 （1）我国海水淡化水用途排在首位的是_____。 （2）限制蒸馏法大规模应用的原因是_____。 （3）写出一种不能透过反渗透膜的阴离子符号_____。 （4）请你列举一种节约用水的方法_____。 【答案】（1）生活用水 （2）能耗大、制取淡水成本高 （3）Cl- （4）洗菜水浇花（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 从图1的饼状图可知，我国海水淡化水用途中占比最大（71%）的是生活用水，因此排在首位的是生活用水。 【小问2详解】 短文中明确说明，蒸馏法的缺点是能耗大、制取淡水成本高，这是限制其大规模应用的原因。 【小问3详解】 阴离子带负电荷，根据图2，海水中的氯离子（Cl-）不能透过反渗透膜。 【小问4详解】 节约用水的方法包括一水多用（如洗菜水浇花）、及时关闭水龙头、使用节水器具等。 27. 吃钙片可补充人们对钙的需求，如图为某补钙商品标签图，请根据标签的有关信息完成下列各题。 [主要成分]碳酸钙（） 维生素D [功效]补钙 [规格]每片含碳酸钙2 g （1）标签上的钙指的是_________（填序号）。 A. 分子 B. 原子 C. 单质 D. 元素 （2）碳酸钙的相对分子质量是_________。 （3）碳酸钙中钙元素和氧元素的质量比为_________。 （4）计算每片钙片中含钙元素多少克？（列式计算） 【答案】（1）D （2）100 （3）5:6 （4）每片钙片中含钙元素的质量为： 【解析】 【小问1详解】 标签上的钙不是以分子、原子、单质的形式存在，而是强调存在的元素，与具体形态无关。 故选D； 【小问2详解】 碳酸钙的相对分子质量是：； 【小问3详解】 碳酸钙中钙元素和氧元素的质量比为：； 【小问4详解】 见答案。 四、实验探究题（共3题，每空1分，共18分） 28. 为探究分子的性质，某化学兴趣小组设计并动手完成如图所示的实验。(资料：酚酞溶液遇氨水显红色，氨气有刺激性气味，密度比空气小) 请回答有关问题： （1）小连同学做了图的对比实验，取两支大小相同的医用注射器，将活塞向外拉，分别吸入等体积的空气和水用手指顶住注射器末端小孔，将活塞慢慢推入，发觉___________容易被压缩，该实验从微观角度证明了___________。 （2）图的实验探究，观察到乙烧杯中溶液变为红色，说明了___________。 （3）小组同学对图实验进行改进，共同设计了如图实验，在实验中观察到___________(填“a”、“b”或“同时”)处的棉花团先变成红色。改进后的优点___________(答出一点即可)。 【答案】（1） ①. 空气 ②. 气体的分子间隔比液体更大 （2）分子在不断运动 （3） ①. a ②. 环保（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 空气容易被压缩，水不易被压缩，从微观角度说明气体的分子间隔比液体更大，更容易被压缩。 【小问2详解】 浓氨水没有与酚酞溶液接触，但浓氨水挥发出的氨分子在不断运动，氨分子进入乙烧杯后反应生成氨水，使酚酞溶液变红，这一现象说明分子在不断运动。 【小问3详解】 氨气密度比空气小，会向上运动，所以 a 处的棉花团先接触到氨分子，先变成红色； 氨气会污染空气，改进后的装置是密闭的，能防止氨气逸出，减少对空气的污染，且试剂用量较少，能节约药品。 29. 通过实验认识水的组成。 （1）如图电解器玻璃管中加满水。通电，观察到玻璃管中有气泡冒出，一段时间后，观察正负极产生气体的体积比约为_________。打开正极玻璃管的尖嘴活塞，用燃着的木条靠近尖嘴，观察到的现象为_________。电解水反应的符号表达式_________。 （2）科学家经研究发现，利用太阳能也将水分解，与电解水相比，该方法的优点是_________。 （3）上述实验说明水是由_________组成的。 【答案】（1） ①. 1：2 ②. 木条剧烈燃烧 ③. （2）节约化石能源 （3）氢元素和氧元素 【解析】 【小问1详解】 电解水实验中，正极产生氧气，负极产生氢气，氢气和氧气的体积比为2：1。故填：1：2。 氧气能使燃着的木条剧烈燃烧。故填：木条剧烈燃烧。 水在通电的条件下生成氢气和氧气。故该反应的符号表达式为：。 【小问2详解】 使用太阳能可以节约电能，火力发电消耗化石能源。故填：节约化石能源。 【小问3详解】 电解水实验的结论是水是由氢元素和氧元素组成的。故填：氢元素和氧元素。 30. 某校化学社团为社团迎新准备了“大象牙膏”趣味实验（如图）。在实验时发现泡沫未出现“牙膏”状喷射效果，于是他们对该实验再次进行了探究。 任务一：“大象牙膏”的实验原理 【实验原理】 （1）过氧化氢溶液在催化剂作用下迅速分解放出大量氧气，使发泡剂（洗洁精）喷涌而出。若使用的催化剂是二氧化锰，该反应的符号表达式为_________。 （2）下列说法错误的是_________。（填序号）。 A. 产生的泡沫可用于灭火 B. 反应前后，催化剂的化学性质不同 C. 没有催化剂，过氧化氢不会分解 任务二：探究“大象牙膏”喷射形成的条件 【实验探究】以“牙膏喷出瓶口所需时间”为比较牙膏喷出效果的标准，设计了以下实验：在同样规格的锥形瓶中，分别加入溶液、5滴洗洁精、4 mL催化剂溶液，完成实验，记录如表。 实验序号 催化剂种类 催化剂浓度/% 质量分数/% 温度/℃ “牙膏”喷出瓶口所需时间/s ① 氯化铁 10 10 20 48 ② 高锰酸钾 10 x 20 5 ③ 酵母 10 10 20 10 ④ 酵母 5 10 20 42 ⑤ 酵母 10 10 40 3 ⑥ 酵母 10 5 20 30 【解释与结论】 （3）实验①、②、③是探究催化剂种类对“牙膏”喷射效果的影响，则表中x为_________。 （4）通过控制变量，对比实验_________（填实验序号），可知催化剂浓度会影响“牙膏”喷射效果。 （5）通过表格分析，缩短“牙膏”喷出瓶口所需时间的一种方法：_________。 【反思与评价】 （6）在实验②中，小明观察到锥形瓶内有黑色固体产生，溶液的紫红色褪去，经检验该黑色物质为二氧化锰，所以判断高锰酸钾不是过氧化氢分解的催化剂，其理由是_________。 【答案】（1） （2）ABC （3）10 （4）③④ （5）提高催化剂浓度（合理即可） （6）催化剂在化学反应前后质量和化学性质不变，而高锰酸钾反应生成二氧化锰等，质量和化学性质改变（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 过氧化氢在氯化铁的催化作用下生成水和氧气，该反应的符号表达式为：； 【小问2详解】 A、过氧化氢分解产生氧气，氧气有助燃性，不能用于灭火，故说法错误； B、催化剂在反应前后质量和化学性质不变，故说法错误； C、没有催化剂，过氧化氢也会分解，只是反应速率较慢，故说法错误； 故选ABC； 【小问3详解】 探究催化剂种类对“牙膏”喷射效果的影响，变量为催化剂的种类，其他变量相同，因此x=10； 【小问4详解】 探究催化剂浓度对“牙膏”喷射效果的影响，需要控制其他变量相同，改变催化剂浓度，因此需要对比实验③④； 【小问5详解】 对比实验③④可知增大催化剂浓度可缩短时间，对比实验③⑤可知提高温度可缩短时间，对比实验③⑥可知增大过氧化氢溶液浓度可缩短时间； 【小问6详解】 催化剂能改变其他物质的化学反应速率，在化学反应前后自身质量和化学性质不变。高锰酸钾反应生成二氧化锰等物质，质量和化学性质改变，不符合催化剂的定义，所以高锰酸钾不是过氧化氢反应的催化剂。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $