精品解析：河北省保定市定州市2025-2026学年七年级上学期11月期中历史试题

2025—2026学年度第一学期期中质量监测 七年级历史试题 本试卷分为卷Ⅰ和卷Ⅱ两部分，卷Ⅰ为选择题，卷Ⅱ为非选择题，共计100分，考试时间为60分钟。 卷Ⅰ（选择题） 一、本卷共20题，每题2分，共40分。在每题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。 1. 1929年12月2日，考古队员们正收拾工具准备下班，一位队员突然发现泥土中裸露出一件圆圆的东西，考古学家裴文中激动地喊起来：“这是猿人头骨！”这是第一个完整猿人头盖骨化石出土的情形。下图是根据该遗址出土化石复原的远古人头像。这一古人类是（ ） A. 北京人 B. 山顶洞人 C. 元谋人 D. 良渚人 2. 如果在搜索引擎中输入“北京地区”“距今约3万年”“掌握磨制技术”“懂得人工取火”等词语，出现的结果应该是（ ） A. 元谋人 B. 北京人 C. 山顶洞人 D. 半坡人 3. 半坡遗址是一处重要的仰韶文化遗址；半坡人能制作精美的磨制石器，从事农业等生产活动。他们种植的农作物是（ ） A. 粟黍 B. 水稻 C. 小麦 D. 玉米 4. 哪一遗址的出土证实，距今约5000年长江流域出现了早期国家（ ） A. 良渚遗址 B. 陶寺古城 C. 半坡遗址 D. 河姆渡遗址 5. 考古学者对良渚古城、陶寺古城等考古发现，表明了中华文明起源和初步发展具有的特征是（ ） A. 共同生活 B. 多元一体 C. 民族交融 D. 种类丰富 6. 某电影的海报上有标语“三月三，拜祖先；清明前，看轩辕”。“三月三”，古称“上巳节”，相传是黄帝（轩辕）的诞辰。我们将黄帝当作祖先祭拜，主要是因为（ ） A. 华夏族是由炎黄部落联盟逐渐形成的 B. 炎黄部落联盟涿鹿之战中击败蚩尤 C. 黄帝联合一些部落阪泉击败了炎帝 D. 黄帝部落和炎帝部落结成了部落联盟 7. 如果把元谋人、北京人、河姆渡人、半坡人、炎帝与黄帝、大禹治水等概念作为一个学习主题，那么这个学习主题应该是（ ） A. 史前时期：中国境内早期人类与文明的起源 B. 早期国家的产生与社会变革 C. 统一多民族国家的建立和巩固 D. 政权分立与民族交融 8. 春秋战国时期，燕国的礼器风格兼有北方戎族色彩，晋国公室也多次与戎狄通婚，赵国的赵武灵王实行胡服骑射改革。这些史实（ ） A. 反映了春秋时期的礼崩乐坏 B. 说明少数民族文化日益成熟 C. 表明分封制度已经走向崩溃 D. 印证了民族交融趋势的发展 9. 如下图是春秋战国时期诸侯国数量变化示意图。据此可知当时（ ） A. 分封制的逐渐强化 B. 各国变法不断开展 C. 统一趋势不断加强 D. 铁器牛耕广泛推广 10. 秦国的商鞅变法顺应历史潮流，集列国变法之长，是战国时期持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底的一次变法。其中，对推动社会转型起根本作用的是（ ） A. 鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役 B. 改革户籍制度，加强对人民的管理 C. 废除旧的土地制度 D. 奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地 11. 战国时期，除了商鞅在秦国进行变法，魏国、楚国等很多国家都进行了变法、改革。各国经过变法、改革，政治、经济、军事、法治等多方面都发生了很大的变革，这使得（ ） A. 整个社会进步的步伐加速了 B. 都江堰工程的修建成为可能 C. 周王室的统治得以延续下去 D. 混战加剧社会动荡不安 12. 下图为孔子博物馆的一幅画。从画中人物服饰看，孔子的学生既有富贵弟子也有贫苦弟子；从年龄看，学生年龄差距较大。下列选项与这幅画所体现的教育思想一致的是（ ） A. 有教无类 B. 与世无争 C. 温故知新 D. 因材施教 13. 以下材料说明百家争鸣（ ） 儒家思想孕育了我国传统文化中的政治思想和道德准则 道家学说构成了2000多年传统思想的哲学基础 法家思想中的变革精神，成为历代政治家改革图治的理论武器。 A. 各学派间相互抨击又相互影响 B. 有利于春秋战国文学艺术发展 C. 是西汉大一统政权的精神支柱 D. 为后世政治发展奠定思想基础 14. 文物是社会活动中遗留下来的具有历史、艺术、科学价值的遗物和遗迹。下列文物共同反映的主题是（ ） 图1 司母戊鼎    （河南安阳出土） 图2 四羊方尊 （湖南宁乡出土） 图3 三星堆青铜面具 （四川广汉出土） A. 原始农业各具特色 B. 中华文明多元一体 C. 国家政治混乱不堪 D. 神话传说源远流长 15. 有学者指出：“在我看来，中国人在古代最重要的创造发明一定不在于那四项。我认为，一个精耕细作的农耕文明，天文历法肯定是它的第一发明；一个人口最多的民族，中医中药肯定是它的第二发明。”材料意在强调（ ） A. 中国古代在天文历法方面成就更高 B. 发明主要取决于实用 C. 中国古代的科技水平领先世界各地 D. 重要发明应服务于农业 16. 《诗经》是自商代至春秋时期不同地区的诗歌汇编，内有商周始祖的降生神话，有周室及各国史实、时事材料，以及民众生活、民俗民情和一些社会与自然现象。这说明（ ） A. 是劳动人民智慧的结晶 B. 具有强烈的浪漫主义色彩 C. 具有丰富的史学价值 D. 是我国现存第一部诗歌总集 17. 秦朝的残暴统治是秦末农民起义爆发的根本原因。下列属于秦的暴政具体表现的有（ ） ①赋税沉重 ②徭役、兵役繁重 ③刑罚残酷 ④“焚书坑儒” A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④ 18. 阅读如下的时间轴，对图中“？”处的阶段特征描述正确的是（ ） A. 奴隶制王朝向封建社会过渡 B. 统一多民族国家的建立和巩固 C. 地方行政基本模式的确立 D. 民族交融与政权的分立 19. “有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”这副对联上联描述的历史事件是（ ） A. 涿鹿之战 B. 巨鹿之战 C. 吴越争霸 D. 楚汉之争 20. 有学者认为，“秦统一后，原六国贵族仍忠于他们的王室，精英知识分子也对禁锢诸子学说的政策不满，平民百姓不堪远征和大兴土木的负担，秦王朝便分崩离析了”。该学者意在强调（ ） A. 过度征用民力使秦覆灭 B. 秦朝统治缺乏文化认同 C. 精英知识分子的重要性 D. 秦朝覆灭原因的多样性 卷Ⅱ（非选择题） 本卷为第21、22、23、24题，第21题12分，第22题18分，第23题18分，第24题12分，共计60分。 21. 阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 （1）写出图A、B房屋样式的名称。图B居民最典型的生产工具是什么？ （2）最早建造图A、B房屋的居民分别是哪个流域的什么居民？图A、B房屋样式不同的主要原因是什么？ 22. 【中国古代政治制度】 材料一 传在黄帝之后，尧、舜、禹依次成为首领。首领传位给贤德之人。尧鼓励人们发展生产。他年老时，征求各部落意见，推举品行高尚的舜做继承人。舜在位时，制定刑法，完善制度，稳定局势，又派禹治水，解除水患。舜年老时让位于禹。 ——摘自人教版《中国历史》七年级上册 材料二 图一 西周某制度示意图 图二 秦朝的政治制度示意图 （1）根据材料一，写出这种制度名称，这种制度推选的标准是什么？ （2）材料二的图一是哪个朝代的什么制度？这种制度对当时的国家起到了什么作用？ （3）材料二的图二制度中太尉、丞相、御史大夫分别掌管什么权力？结合所学说明图二制度对“大一统”局面有什么重大意义？ 23. 阅读材料，完成下列要求 人民群众是历史的创造者，是推动社会发展的决定力量。 【人民智慧】蜀国郡守上任后，下定决心要解决蜀地的水患问题，于是组织修建了都江堰水利工程，该水利工程共分三个部分，分别是岷江鱼嘴分水工程、飞沙堰溢洪排沙工程以及宝瓶口引水工程，这三大工程组成了一个完整的大系统，可以进行限量引水、泄洪排沙以及灌溉农田，彻底改变了成都平原恶劣的环境，带动了整个川西地区经济的发展……它是中国水利史上的奇迹，充分反映出我国人民的智慧。 （1）据材料及所学知识，“蜀国郡守”指的是谁？并指出都江堰的主要功能。 【人民思想】中国历史上的春秋战国时期，上接夏商周特别是西周时的礼乐文化，形成了诸子百家之学，产生了不同学派。后来的中华文化都可以从诸子百家之学中找到原初的基本论点，即文化基因。 （2）结合所学知识，写出该时期的不同学派及思想主张。该时期的诸子百家之学产生的历史作用是什么？ 【人民力量】公元前209年7月，陈胜、吴广与900名农民，在两个将尉押送下，到渔阳（河北密云）戍守。到蕲（qi）县大泽乡时，遇雨难行，眼看要误期。秦法戍卒误期要处死，遂议“举大计”。他们杀掉两个将尉，召集众人，喊出“王侯将相宁有种乎”的口号，遂推举陈胜为将、吴广为都尉，在大泽乡“斩木为兵，揭竿为旗”，以“大楚”为号。 （3）材料所述内容是陈胜、吴广起义的根本原因吗？请结合所学知识，阐释其理由。 24. 阅读材料，完成下列要求。 统一是中国历史发展的必然趋势。 材料一 在春秋时代二百四十余年的过程中，十国被齐灭掉，九国被鲁灭掉，七国被宋灭掉，五国被吴灭掉，郑、卫各灭掉三国，楚、晋、秦灭国最多，楚灭掉四十三国，晋灭掉三十四国，秦灭掉二十三国。到战国时代，就只有秦楚齐韩赵魏燕七个大国和十几个小国了，形成了地区性的统一。国数逐步减少，正是由散漫而统一的现象。 材料二 自从铁农具普遍使用以后，土地开垦面积逐渐扩大，农产品与手工业产品日渐增多。每场大战之后，人民的死伤和甲兵的损失，其所费“十年之田而不偿也”。因而无论是农民、手工业者、商人，都希望结束各国间的混战，在统一安定的社会环境下来发展生产与增进贸易……自变法以来，秦国社会经济发展迅速，国家日益富强，疆土日益扩大。同时，秦始皇任用李斯等制定策略，任用王翦（jian）等统兵打仗……秦始皇消灭东方六国，开创了全中国统一的局面，这是中国历史上的一件划时代的大事。 （1）据材料一，指出这一时期诸侯争霸的突出特点。概括这一时期诸侯争霸的影响。 （2）据材料二，归纳秦朝统一中国的有利因素。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期期中质量监测 七年级历史试题 本试卷分为卷Ⅰ和卷Ⅱ两部分，卷Ⅰ为选择题，卷Ⅱ为非选择题，共计100分，考试时间为60分钟。 卷Ⅰ（选择题） 一、本卷共20题，每题2分，共40分。在每题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。 1. 1929年12月2日，考古队员们正收拾工具准备下班，一位队员突然发现泥土中裸露出一件圆圆的东西，考古学家裴文中激动地喊起来：“这是猿人头骨！”这是第一个完整猿人头盖骨化石出土的情形。下图是根据该遗址出土化石复原的远古人头像。这一古人类是（ ） A. 北京人 B. 山顶洞人 C. 元谋人 D. 良渚人 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“1929年12月2日……考古学家裴文中激动地喊起来：‘这是猿人头骨！’这是第一个完整猿人头盖骨化石出土的情形。”和所学知识可知，这一发现地点是北京周口店龙骨山，出土的是距今约70万—20万年前的北京人第一个完整头盖骨化石，由裴文中首次发现，A项正确；山顶洞人化石发现于1933年同一地点但年代较晚，排除B项；元谋人化石发现于云南元谋，时间早于北京人但非此次出土，排除C项；良渚文化属于新石器时代晚期文化，与旧石器时代猿人无关，排除D项。故选A项。 2. 如果在搜索引擎中输入“北京地区”“距今约3万年”“掌握磨制技术”“懂得人工取火”等词语，出现的结果应该是（ ） A. 元谋人 B. 北京人 C. 山顶洞人 D. 半坡人 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“北京地区”可知，对应周口店遗址；“距今约3万年”可知，属于旧石器时代晚期；“掌握磨制技术”和“懂得人工取火”可知，是山顶洞人的特征，结合所学知识可知，山顶洞人生活在周口店，距今约3万年，使用磨制骨针并掌握人工取火，C项正确；元谋人发现于云南，距今约170万年，时间、地点均不符，排除A项；北京人距今约70万-20万年，使用打制石器且未掌握人工取火，排除B项；半坡人属新石器时代（约6000年前），位于陕西，与题干条件矛盾，排除D项。故选C项。 3. 半坡遗址是一处重要的仰韶文化遗址；半坡人能制作精美的磨制石器，从事农业等生产活动。他们种植的农作物是（ ） A. 粟黍 B. 水稻 C. 小麦 D. 玉米 【答案】A 【解析】 【详解】据所学知识可知，半坡遗址位于黄河流域，属于仰韶文化，半坡居民以粟为主要农作物，A项正确；水稻是河姆渡居民种植的，排除B项；小麦的种植相对较晚，不是半坡居民主要种植的，排除C项；玉米原产于美洲，明代才传入中国，排除D项。故选A项。 4. 哪一遗址的出土证实，距今约5000年长江流域出现了早期国家（ ） A. 良渚遗址 B. 陶寺古城 C. 半坡遗址 D. 河姆渡遗址 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，良渚遗址位于浙江，距今约5300-4300年，出土了大型水利系统、玉器及阶级分化证据，符合早期国家特征，A项正确；陶寺古城属黄河流域龙山文化，代表中原早期国家，但非长江流域，排除B项；半坡遗址为黄河流域仰韶文化聚落，时间约6000年前，与题干要求不符，排除C项；河姆渡遗址属长江流域，但距今约7000年，尚未进入国家阶段，排除D项。故选A项。 5. 考古学者对良渚古城、陶寺古城等考古发现，表明了中华文明的起源和初步发展具有的特征是（ ） A. 共同生活 B. 多元一体 C. 民族交融 D. 种类丰富 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“良渚古城、陶寺古城等考古发现”结合所学知识可知，良渚（长江流域）与陶寺（黄河流域）代表不同区域文明，但彼此联系，印证了中华文明起源的“多元一体”格局，B项正确；“共同生活”侧重居住方式，与题干无关，排除A项；“民族交融”多指后世历史阶段，不符合起源时期，排除C项；“种类丰富”描述文物而非文明特征，排除D项。故选B项。 6. 某电影的海报上有标语“三月三，拜祖先；清明前，看轩辕”。“三月三”，古称“上巳节”，相传是黄帝（轩辕）的诞辰。我们将黄帝当作祖先祭拜，主要是因为（ ） A. 华夏族是由炎黄部落联盟逐渐形成的 B. 炎黄部落联盟在涿鹿之战中击败蚩尤 C. 黄帝联合一些部落在阪泉击败了炎帝 D. 黄帝部落和炎帝部落结成了部落联盟 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识，炎黄部落联盟与蚩尤部落在涿鹿大战，蚩尤战败，炎黄部落结盟后逐渐形成华夏族主体，成为中华民族的共同祖先，A项正确；“炎黄部落联盟在涿鹿之战中击败蚩尤”反映的是华夏族形成的过程，排除B项；“黄帝联合一些部落在阪泉击败了炎帝”反映的是华夏族形成的过程，排除C项；“黄帝部落和炎帝部落结成了部落联盟”反映的是华夏族形成的过程，排除D项。故选A项。 7. 如果把元谋人、北京人、河姆渡人、半坡人、炎帝与黄帝、大禹治水等概念作为一个学习主题，那么这个学习主题应该是（ ） A. 史前时期：中国境内早期人类与文明的起源 B. 早期国家的产生与社会变革 C. 统一多民族国家的建立和巩固 D. 政权分立与民族交融 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“元谋人、北京人、河姆渡人、半坡人、炎帝与黄帝、大禹治水”并结合所学可知，元谋人、北京人属于旧石器时代的早期人类；河姆渡人、半坡人代表新石器时代的农耕文明；炎帝、黄帝是传说中部落联盟时期的代表人物；大禹治水则处于部落联盟向早期国家过渡的阶段。这些内容均属于史前时期（文字出现前）中国境内人类活动与文明起源的范畴，A项正确；夏商周时代为早期国家及社会变革时期，排除B项；秦汉时期为统一多民族国家的建立和巩固时期，排除C项；魏晋南北朝时期的特征为政权分立与民族交融，排除D项。故选A项。 8. 春秋战国时期，燕国的礼器风格兼有北方戎族色彩，晋国公室也多次与戎狄通婚，赵国的赵武灵王实行胡服骑射改革。这些史实（ ） A. 反映了春秋时期的礼崩乐坏 B. 说明少数民族文化日益成熟 C. 表明分封制度已经走向崩溃 D. 印证了民族交融趋势的发展 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“燕国的礼器风格兼有北方戎族色彩，晋国公室也多次与戎狄通婚，赵国的赵武灵王实行胡服骑射改革”和结合所学知识可知，这些史实都体现了春秋战国时期中原与少数民族之间的交流与融合，印证了民族交融趋势的发展，D项正确；题干中的史实体现的是民族交融，而非礼崩乐坏，排除A项；题干强调的是中原与少数民族的交流融合，并非突出少数民族文化的成熟，排除B项；题干内容与分封制崩溃无关，排除C项。故选D项。 9. 如下图是春秋战国时期诸侯国数量变化示意图。据此可知当时（ ） A. 分封制的逐渐强化 B. 各国变法不断开展 C. 统一趋势不断加强 D. 铁器牛耕广泛推广 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“春秋战国时期诸侯国数量变化示意图”可知，从公元前770年（春秋开始）到公元前221年（秦统一），诸侯国数量持续减少，说明强国通过兼并战争逐步消灭弱国，政治格局从分裂向统一演进，即国家逐渐走向统一，统一趋势不断加强，C项正确；西周实行分封制，春秋时期周王室衰微，诸侯势力崛起，分封制逐渐瓦解（如诸侯争霸、礼崩乐坏），而非“强化”。图表中诸侯国数量减少，正是分封制瓦解的体现，排除A项；战国时期各国变法（如商鞅变法、李悝变法）是为了富国强兵，但图表反映的是诸侯国数量减少（强国兼并弱国），并非直接体现“变法开展”，排除B项；铁器牛耕是春秋战国时期生产力发展的标志，推动了社会变革，但图表体现的是政治上的“统一趋势”，而非经济生产工具的推广，排除D项。故选C项。 10. 秦国的商鞅变法顺应历史潮流，集列国变法之长，是战国时期持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底的一次变法。其中，对推动社会转型起根本作用的是（ ） A. 鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役 B. 改革户籍制度，加强对人民的管理 C. 废除旧的土地制度 D. 奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地 【答案】C 【解析】 【详解】据所学知识可知，商鞅变法中规定，废除旧的土地制度，承认土地私有，允许土地自由买卖。这一措施从根本上改变了社会的经济基础，使得封建土地私有制得以确立，促进了封建经济的发展，是推动秦国从奴隶社会向封建社会转型的根本因素，C项正确；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役，这一措施主要是促进农业生产，增加国家的经济实力，但不是推动社会转型的根本因素，排除A项；改革户籍制度，加强对人民的管理，主要是便于国家对人口的控制和管理，利于统治，但并非推动社会转型的根本，排除B项；奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地，这一措施打破了贵族世袭的特权，提高了军队的战斗力，有利于新兴地主阶级的崛起，但不是推动社会转型的根本作用，排除D项。故选C项。 11. 战国时期，除了商鞅在秦国进行变法，魏国、楚国等很多国家都进行了变法、改革。各国经过变法、改革，政治、经济、军事、法治等多方面都发生了很大的变革，这使得（ ） A. 整个社会进步的步伐加速了 B. 都江堰工程的修建成为可能 C. 周王室的统治得以延续下去 D. 混战加剧社会动荡不安 【答案】A 【解析】 【详解】据材料“各国经过变法、改革，政治、经济、军事、法治等多方面都发生了很大的变革”可知，战国时期各国的变法、改革，在政治上推动了封建制度的建立和完善，经济上促进了封建经济的发展，军事上提高了军队的战斗力，法治上也逐渐形成了适应封建统治的法律体系等。这些变革综合起来，加速了整个社会从奴隶社会向封建社会的转型，推动了社会进步的步伐，A项正确；都江堰工程的修建是秦国蜀郡太守李冰组织的，它的修建主要是基于秦国的水利需求和工程技术等，与各国的变法、改革没有直接的因果关系，排除B项；战国时期周王室已经衰微，各国变法、改革是为了增强自身实力，争夺霸权，并没有使周王室的统治得以延续，反而进一步削弱了周王室的影响力，排除C项；虽然战国时期战争频繁，但各国变法、改革的主要作用是推动社会进步，而不是单纯加剧社会动荡不安，排除D项。故选A项。 12. 下图为孔子博物馆的一幅画。从画中人物服饰看，孔子的学生既有富贵弟子也有贫苦弟子；从年龄看，学生年龄差距较大。下列选项与这幅画所体现的教育思想一致的是（ ） A. 有教无类 B. 与世无争 C. 温故知新 D. 因材施教 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“孔子的学生既有富贵弟子也有贫苦弟子；从年龄看，学生年龄差距较大”可知，题干中图片显示孔子的学生既有富贵弟子也有贫苦弟子，年龄差距较大，体现了教育对象的广泛性。有教无类是孔子的重要教育思想，指不分贵贱、贫富、年龄等，人人都有接受教育的权利，与图片中教育对象的多样性相符，A项正确；与世无争是道家思想，与孔子无关，排除B项；温故知新是孔子关于学习方法的主张，强调复习旧知获新知，与题意不符，排除C项；因材施教是孔子根据学生特点采取不同教学方法的思想，题干未体现教学方法差异，排除D项。故选A项。 13. 以下材料说明百家争鸣（ ） 儒家思想孕育了我国传统文化中的政治思想和道德准则 道家学说构成了2000多年传统思想哲学基础 法家思想中变革精神，成为历代政治家改革图治的理论武器。 A. 各学派间相互抨击又相互影响 B. 有利于春秋战国文学艺术发展 C. 是西汉大一统政权的精神支柱 D. 为后世政治发展奠定思想基础 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干可知，儒家思想孕育政治思想和道德准则、道家学说构成传统思想哲学基础、法家思想成为改革治国理论武器，均说明百家争鸣为后世政治、哲学、改革等发展提供了思想资源，奠定了基础，D项正确；题干重点强调的是儒家、道家、法家思想对后世的深远影响，而非学派之间的相互斗争与影响，排除A项；题干聚焦于思想对政治、哲学、改革的影响，未涉及文学艺术领域，排除B项；“是西汉大一统政权的精神支柱”表述片面。西汉大一统的精神支柱主要是儒家思想（董仲舒新儒学），题干还涉及道家、法家思想，不能仅用儒家思想来概括，排除C项。故选D项。 14. 文物是社会活动中遗留下来的具有历史、艺术、科学价值的遗物和遗迹。下列文物共同反映的主题是（ ） 图1 司母戊鼎    （河南安阳出土） 图2 四羊方尊 （湖南宁乡出土） 图3 三星堆青铜面具 （四川广汉出土） A. 原始农业各具特色 B. 中华文明多元一体 C. 国家政治混乱不堪 D. 神话传说源远流长 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“文物是社会活动中遗留下来的具有历史、艺术、科学价值的遗物和遗迹”并结合图片信息可知，三幅图片分别是司母戊鼎、四羊方尊、三星堆青铜面具，这些文物出土自我国不同地区，代表不同文化，但都是属于中国青铜文化，体现出中华文明多元一体，B项正确；材料中青铜器属于礼器，与原始农业无关，排除A项；材料中青铜器属于礼器，未涉及国家政治状况，不能得出国家政治混乱不堪，排除C项；图片展示的是当时的实物青铜器，而非神话传说，排除D项。故选B项。 15. 有学者指出：“在我看来，中国人在古代最重要的创造发明一定不在于那四项。我认为，一个精耕细作的农耕文明，天文历法肯定是它的第一发明；一个人口最多的民族，中医中药肯定是它的第二发明。”材料意在强调（ ） A. 中国古代在天文历法方面成就更高 B. 发明主要取决于实用 C. 中国古代的科技水平领先世界各地 D. 重要发明应服务于农业 【答案】B 【解析】 【详解】依据材料“农耕文明”与“天文历法”联系起来，“人口”与“中医中药”联系起来，分析可知，作者意在强调历法能为农业生产服务，中医中药更是关乎人的生死，即发明的重要性取决于实用性，B项正确；材料没有指出中国古代在天文历法方面是否成就更高，排除A项；依据材料只能说明天文历法对中国的农业经济来说很重要，并不能说明中国古代科技水平取得的成就更高，排除C项；依据材料“中医中药”分析可知，与农业经济之间没有关系，可知并不是所有发明都服务于农业经济，排除D项。故选B项。 16. 《诗经》是自商代至春秋时期不同地区的诗歌汇编，内有商周始祖的降生神话，有周室及各国史实、时事材料，以及民众生活、民俗民情和一些社会与自然现象。这说明（ ） A. 是劳动人民智慧的结晶 B. 具有强烈的浪漫主义色彩 C. 具有丰富的史学价值 D. 是我国现存第一部诗歌总集 【答案】C 【解析】 【详解】根据“内有商周始祖的降生神话，周室及各国史实、时事材料，以及民众生活、民俗民情和一些社会与自然现象”可知《诗经》内容广泛，涉及历史、社会、民俗等多方面，具有重要的史料价值，C项正确；诗经中还含有商周王室内容，不完全来自民间，排除A项，BD在材料中没有体现，排除BD项。故选C项。 17. 秦朝的残暴统治是秦末农民起义爆发的根本原因。下列属于秦的暴政具体表现的有（ ） ①赋税沉重 ②徭役、兵役繁重 ③刑罚残酷 ④“焚书坑儒” A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“秦的暴政”和结合所学知识可知，秦朝向农民征收沉重的赋税，又连年在全国大规模征调民力服徭役和兵役，所以①②符合题意；秦朝的法律非常严苛，民众稍有不慎即触犯法律，一人犯法，亲属和邻里都要受到牵连，③符合题意；秦始皇为禁锢人们的思想言论，下令烧毁各国史书和民间收藏的诸子百家著作，仅留下秦国的史书及医药、种植、占卜之类的书籍，又将非议朝政的460多个儒生和方士全部坑杀。这就是“焚书坑儒”，所以④符合题意，D项正确；A项遗漏了“焚书坑儒”（④）这一秦暴政的思想控制表现，因此不完整，排除A项；B项缺少刑罚残酷（③）这一重要表现，排除B项；C项遗漏了徭役和兵役繁重（②），排除C项。故选D项。 18. 阅读如下的时间轴，对图中“？”处的阶段特征描述正确的是（ ） A. 奴隶制王朝向封建社会过渡 B. 统一多民族国家的建立和巩固 C. 地方行政基本模式的确立 D. 民族交融与政权的分立 【答案】B 【解析】 【详解】观察图片可知，时间轴中“？”对应的时间段为公元前221年至220年。公元前221年秦始皇统一六国建立秦朝，此后历经西汉、东汉，至220年东汉灭亡。此时期的主要特征是秦建立统一多民族国家，西汉、东汉进一步巩固，故“统一多民族国家的建立和巩固”符合该阶段特征，B项正确；“奴隶制王朝向封建社会过渡”是春秋战国时期（公元前770-公元前221年）的特征，排除A项；“地方行政基本模式的确立”仅强调秦朝郡县制，无法概括整个阶段，排除C项；“民族交融与政权的分立”是三国两晋南北朝时期（220-589年）的特征，排除D项。故选B项。 19. “有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”这副对联上联描述的历史事件是（ ） A. 涿鹿之战 B. 巨鹿之战 C. 吴越争霸 D. 楚汉之争 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料并结合所学知识，上联中“破釜沉舟”出自项羽在巨鹿之战中为激励士气，下令砸破锅具、凿沉船只，最终大败秦军主力的典故；“百二秦关终属楚”指秦朝覆灭后，楚军占据关中，所以指的是巨鹿之战，B项正确；涿鹿之战是黄帝与蚩尤的远古战役，与秦楚无关，排除A项；吴越争霸对应下联卧薪尝胆，与勾践相关，排除C项；楚汉之争是项羽与刘邦的争斗，发生在秦亡之后，排除D项。故选B项。 20. 有学者认为，“秦统一后，原六国贵族仍忠于他们的王室，精英知识分子也对禁锢诸子学说的政策不满，平民百姓不堪远征和大兴土木的负担，秦王朝便分崩离析了”。该学者意在强调（ ） A. 过度征用民力使秦覆灭 B. 秦朝统治缺乏文化认同 C. 精英知识分子的重要性 D. 秦朝覆灭原因的多样性 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“原六国贵族仍忠于他们的王室，精英知识分子也对禁锢诸子学说的政策不满，平民百姓不堪远征和大兴土木的负担，秦王朝便分崩离析了”和所学知识可知，学者指出秦覆灭是因为六国贵族的不忠、精英知识分子对文化政策的不满以及平民百姓不堪负担等多方面原因，强调了秦朝覆灭原因的多样性，D项正确；“过度征用民力使秦覆灭”只强调了过度征用民力这一个原因，不全面，排除A项；“秦朝统治缺乏文化认同”只涉及文化认同方面，不全面，排除B项；“精英知识分子的重要性”突出精英知识分子的重要性，并非题干强调重点，题干反映了秦朝灭亡是多种因素导致秦灭亡，排除C项。故选D项。 卷Ⅱ（非选择题） 本卷为第21、22、23、24题，第21题12分，第22题18分，第23题18分，第24题12分，共计60分。 21. 阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 （1）写出图A、B房屋样式的名称。图B居民最典型的生产工具是什么？ （2）最早建造图A、B房屋的居民分别是哪个流域的什么居民？图A、B房屋样式不同的主要原因是什么？ 【答案】（1）名称：图A半地穴式房屋、图B干栏式房屋。工具：耒耜。 （2）流域与居民：图A黄河流域半坡人、图B长江流域河姆渡人。原因：地理位置和气候条件的不同。 【解析】 小问1详解】 名称：根据图A，结合所学半坡居民的知识可知，图A半坡居民居住的半地穴式房屋；根据图B，结合所学河姆渡居民的知识可知，图B是河姆渡居民居住的干栏式房屋。工具：根据所学河姆渡居民的知识可知，河姆渡居民最典型的生产工具是耒耜。 【小问2详解】 流域与居民：根据所学半坡居民的知识可知，图A半地穴式房屋是距今约五六千年的半坡原始居民居住的房屋，位于黄河流域；根据所学河姆渡居民的知识可知，图B干栏式房屋的建造者是长江流域的河姆渡人。 原因：根据所学半坡居民和河姆渡居民的知识可知，因为南北方自然地理、气候条件差异，北方较干燥，适合半地穴式房屋；而南方多雨潮湿，适合干栏式以防潮、防洪。 22. 【中国古代政治制度】 材料一 传在黄帝之后，尧、舜、禹依次成为首领。首领传位给贤德之人。尧鼓励人们发展生产。他年老时，征求各部落意见，推举品行高尚的舜做继承人。舜在位时，制定刑法，完善制度，稳定局势，又派禹治水，解除水患。舜年老时让位于禹。 ——摘自人教版《中国历史》七年级上册 材料二 图一 西周某制度示意图 图二 秦朝的政治制度示意图 （1）根据材料一，写出这种制度的名称，这种制度推选的标准是什么？ （2）材料二的图一是哪个朝代的什么制度？这种制度对当时的国家起到了什么作用？ （3）材料二的图二制度中太尉、丞相、御史大夫分别掌管什么权力？结合所学说明图二制度对“大一统”局面有什么重大意义？ 【答案】（1）制度：禅让制。标准：贤德或才能。 （2）制度：西周的分封制。作用：加强对地方的控制，扩大统治范围；确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序。 （3）太尉：军事；丞相：行政；御史大夫：监察；意义：有利于大一统局面的形成，奠定了后世政治制度的框架，对以后历史的发展有着深远影响。 【解析】 【小问1详解】 制度：根据材料一“传在黄帝之后，尧、舜、禹依次成为首领。首领传位给贤德之人”可知，材料一的制度是禅让制。标准：根据材料一“首领传位给贤德之人”“推举品行高尚的舜做继承人”可知，禅让制的推选标准是贤德或才能。 【小问2详解】 制度：根据材料二图一可知，材料二图一是西周的分封制。作用：根据所学分封制的知识可知，分封制加强对地方的控制，稳定了社会秩序，扩大统治范围；确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序。 【小问3详解】 根据所学秦统一后巩固统治的措施可知，秦朝建立后，建立了三公九卿制，太尉掌管军权；丞相总理政务； 御史大夫负责监察。意义：根据所学秦朝巩固统治措施的知识可知，秦朝建立了中央集权制，加强了中央对地方的控制，有利于大一统局面的形成，奠定了后世政治制度的框架，对以后历史的发展有着深远影响。 23. 阅读材料，完成下列要求。 人民群众是历史的创造者，是推动社会发展的决定力量。 【人民智慧】蜀国郡守上任后，下定决心要解决蜀地的水患问题，于是组织修建了都江堰水利工程，该水利工程共分三个部分，分别是岷江鱼嘴分水工程、飞沙堰溢洪排沙工程以及宝瓶口引水工程，这三大工程组成了一个完整的大系统，可以进行限量引水、泄洪排沙以及灌溉农田，彻底改变了成都平原恶劣的环境，带动了整个川西地区经济的发展……它是中国水利史上的奇迹，充分反映出我国人民的智慧。 （1）据材料及所学知识，“蜀国郡守”指的是谁？并指出都江堰的主要功能。 【人民思想】中国历史上的春秋战国时期，上接夏商周特别是西周时的礼乐文化，形成了诸子百家之学，产生了不同学派。后来的中华文化都可以从诸子百家之学中找到原初的基本论点，即文化基因。 （2）结合所学知识，写出该时期的不同学派及思想主张。该时期的诸子百家之学产生的历史作用是什么？ 【人民力量】公元前209年7月，陈胜、吴广与900名农民，在两个将尉押送下，到渔阳（河北密云）戍守。到蕲（qi）县大泽乡时，遇雨难行，眼看要误期。秦法戍卒误期要处死，遂议“举大计”。他们杀掉两个将尉，召集众人，喊出“王侯将相宁有种乎”的口号，遂推举陈胜为将、吴广为都尉，在大泽乡“斩木为兵，揭竿为旗”，以“大楚”为号。 （3）材料所述内容是陈胜、吴广起义的根本原因吗？请结合所学知识，阐释其理由。 【答案】（1）人物：李冰；功能：调节岷江水量，泄洪排沙，灌溉农田。 （2）学派及主张：儒家（孔子、孟子）主张“仁政”“礼治”，强调道德教化；道家（老子、庄子）提倡“无为而治”，崇尚自然；墨家（墨子）主张“兼爱”“非攻”，反对战争；法家（韩非子）强调“法治”“中央集权”。 历史作用：奠定了中华文化的思想基础，形成多元共融的文化基因，对后世政治、哲学、社会伦理产生深远影响。 （3）根本原因：秦朝暴政激化社会矛盾。 理由：陈胜、吴广起义反映了人民群众作为社会变革决定力量的历史作用，其口号“王侯将相宁有种乎”体现了对阶级压迫的反抗，推动了秦末农民战争的爆发。 【解析】 【小问1详解】 人物：结合所学知识，公元前256年，在蜀郡郡守李冰主持下，民众在成都附近的岷江上修建大型的水利工程都江堰。 功能：根据材料“可以进行限量引水、泄洪排沙以及灌溉农田”分析可知调节岷江水量，泄洪排沙，灌溉农田。 【小问2详解】 学派及主张：结合所学知识，春秋战国时期出现百家争鸣的局面，儒家（孔子、孟子）主张“仁政”“礼治”，强调道德教化；道家（老子、庄子）提倡“无为而治”，崇尚自然；墨家（墨子）主张“兼爱”“非攻”，反对战争；法家（韩非子）强调“法治”“中央集权”。 历史作用：根据材料“后来的中华文化都可以从诸子百家之学中找到原初的基本论点，即文化基因”和结合所学知识，百家争鸣局面奠定了中华文化的思想基础，形成多元共融的文化基因，对后世政治、哲学、社会伦理产生深远影响。 【小问3详解】 根本原因：根据材料“遇雨难行，眼看要误期……喊出‘王侯将相宁有种乎’的口号”和结合所学知识，秦朝时期向农民征收沉重的赋税，又连年在全国大规模征调民力服徭役和兵役，民众受到残酷的剥削和压迫，成千上万的农民被迫脱离农业生产，社会经济遭到严重破坏，因此秦朝暴政激化社会矛盾。 理由：根据材料“遇雨难行，眼看要误期……喊出‘王侯将相宁有种乎’的口号”和结合所学知识，陈胜、吴广起义反映了人民群众作为社会变革决定力量的历史作用，其口号“王侯将相宁有种乎”体现了对阶级压迫的反抗，推动了秦末农民战争的爆发。 24. 阅读材料，完成下列要求。 统一是中国历史发展的必然趋势。 材料一 在春秋时代二百四十余年的过程中，十国被齐灭掉，九国被鲁灭掉，七国被宋灭掉，五国被吴灭掉，郑、卫各灭掉三国，楚、晋、秦灭国最多，楚灭掉四十三国，晋灭掉三十四国，秦灭掉二十三国。到战国时代，就只有秦楚齐韩赵魏燕七个大国和十几个小国了，形成了地区性的统一。国数逐步减少，正是由散漫而统一的现象。 材料二 自从铁农具普遍使用以后，土地开垦面积逐渐扩大，农产品与手工业产品日渐增多。每场大战之后，人民的死伤和甲兵的损失，其所费“十年之田而不偿也”。因而无论是农民、手工业者、商人，都希望结束各国间的混战，在统一安定的社会环境下来发展生产与增进贸易……自变法以来，秦国社会经济发展迅速，国家日益富强，疆土日益扩大。同时，秦始皇任用李斯等制定策略，任用王翦（jian）等统兵打仗……秦始皇消灭东方六国，开创了全中国统一的局面，这是中国历史上的一件划时代的大事。 （1）据材料一，指出这一时期诸侯争霸突出特点。概括这一时期诸侯争霸的影响。 （2）据材料二，归纳秦朝统一中国的有利因素。 【答案】（1）特点：兼并战争频繁，大国主导统一；影响：促进局部统一：通过兼并战争，诸侯国数量大幅减少，为秦朝最终统一奠定基础；加速社会变革：战争推动政治、军事制度的改革。 （2）有利因素：经济基础：铁农具普及促进农业发展，经济繁荣为统一提供物质保障；民心所向：长期战乱导致民众渴望安定，统一符合社会各阶层的愿望；秦国改革：商鞅变法增强国力，使秦国成为最富强的诸侯国；战略与人才：秦始皇任用李斯、王翦等人才，制定统一战略并有效实施。 【解析】 【小问1详解】 特点：根据材料一“十国被齐灭掉，……秦灭掉二十三国”分析可知兼并战争频繁，秦齐楚等大国主导统一。 影响：根据材料一“形成了地区性的统一”分析可知争霸战争促进局部统一，通过兼并战争，诸侯国数量大幅减少，为秦朝最终统一奠定基础；结合所学知识，为了在兼并战争中获得胜利，各国加速社会变革，体现战争推动政治、军事制度的改革。 【小问2详解】 有利因素：根据材料二“自从铁农具普遍使用以后……在统一安定的社会环境下来发展生产与增进贸易”等信息分析可知经济基础角度：铁农具普及促进农业发展，经济繁荣为统一提供物质保障；结合所学知识，长期战乱导致民众渴望安定，统一符合社会各阶层的愿望；根据材料二“自变法以来，秦国社会经济发展迅速，国家日益富强，疆土日益扩大”分析可知秦国改革角度：商鞅变法增强国力，使秦国成为最富强的诸侯国；根据材料二“秦始皇任用李斯等制定策略，任用王翦（jian）等统兵打仗”分析可知战略与人才角度：秦始皇任用李斯、王翦等人才，制定统一战略并有效实施。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $