课标文言文阅读 九年级上册-【一战成名新中考】2026中考语文·纯练版总复习·核心命题点记背优质PPT课件

该初中语文中考复习课件系统覆盖课标文言文阅读22篇核心考点，严格对接中考考查要求。通过梳理《岳阳楼记》忧乐观、《醉翁亭记》与民同乐等高频考点，分析情感主旨、写作手法等题型权重，归纳对比阅读、手法鉴赏等常考题型，体现备考针对性与实用性。 课件以“训练思维”为核心，突出真题实战与应试技巧指导。如通过《岳阳楼记》洞庭风雨图与春晴图对比，解析悲喜观与古仁人胸襟的关联，培养思维能力；结合《湖心亭看雪》“痕、点、芥、粒”量词妙用，示范白描手法答题技巧，强化文化自信。助力学生掌握文言文情感分析、写作手法鉴赏等得分要点，为教师提供系统复习框架，提升冲刺效率。

语文 1 2 二、课标文言文阅读(22篇) 九年级上册 3 14.岳阳楼记 北宋·范仲淹 忧乐观(政治理想) “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是作者假托“古仁人”的政治 理念，含蓄地表达了自己的政治理想：以治国安邦为己任，忧在天下人 之前，乐在天下人之后。 4 悲喜观 文章第3段描绘了一幅“洞庭风雨图”：“淫雨霏霏”，写阴雨连绵不 断；“阴风怒号，浊浪排空”，写风大浪高，令人生畏；“日星隐曜，山 岳潜形”，写风雨天的晦暗；“樯倾楫摧”，写舟船覆灭的景象；“薄暮 冥冥，虎啸猿啼”，写环境的阴森恐怖。表现出远谪的悲苦、郁闷之情。 第4段描绘了一幅“洞庭春晴图”：“春和景明，波澜不惊”，写春风 和煦，日光明亮，水面平静；“上下天光，一碧万顷”，写水天一色，浩 瀚无边；“沙鸥翔集，锦鳞游泳”，写飞鸟与游鱼的欢快；“岸芷汀兰， 5 郁郁青青”，写植物的繁茂；“长烟一空，皓月千里”，写湖上烟雾消散， 明月朗照；“浮光跃金，静影沉璧”，写月映湖水，金色玉光；“渔歌互 答”，写渔人之乐。表现出心旷神怡、宠辱偕忘的乐观情怀。 一阴一晴的洞庭对比之景，触发了迁客骚人不同的悲喜情感，引出下 文古仁人“不以物喜，不以己悲”的心境，并与之进行对比，更突出“古仁 人”的博大胸襟。#3 15.醉翁亭记 北宋·欧阳修 与民同乐/作者志趣 本文主要表现了山水之乐、宴饮之乐、禽鸟之乐、滁人之乐、太守之 乐。以一个“乐”字贯穿全篇。通过描写醉翁亭周围的秀丽环境和自然风光， 以及太守宴请宾客及醉倒的情形，勾勒出一幅太守与民同乐的图画，表现 了作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀，以及醉情山水、怡然自得的乐观 精神。其中“醉能同其乐，醒能述以文”，表达了作者与民同乐、以文记乐 的情趣，流露出为政一方、造福一方的自信、得意，以及捉笔成文的自负。 7 16. 湖心亭看雪 明末清初·张岱 “痴”的解读 ①痴行。“独往湖心亭看雪”“强饮三大白”，表现出特立独行、率性任真 的一面。②痴景。欣赏大雪无痕的世界，映射出对高洁人格的追求。③痴 情。“崇祯五年十二月”“金陵人”的记述，透露出无限的怅惘和淡淡的哀愁。 8 写作手法 ①侧面描写，即“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”两句，没有正面写雪， 而写“大雪三日”后人声鸟鸣断绝，寂寥凄清。②间接描写，即“雾凇沆砀， 天与云与山与水，上下一白”几句，没有直接写雪，而是写出了雪后雾气 弥漫，云天山水，浑然一体，完全成为雪与雾的世界。③全景式描写， “湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已” 几句，由远及近，把雪后西湖仅能见到的景物收罗在一起，极写大雪造成 的艺术效果。这几句描写，抓住了景物在大雪覆盖中留下的“影子”的特点， 妙用“痕”“点”“芥”“粒”等量词，把长堤、湖心亭、作者身处之舟、包括作 者在内的舟中之人用白描的手法按照由远及近、由大及小的次序勾勒出来， 如同一幅颇有意境的水墨画，具有很强的视觉效果。#1 9 $