材料、话题作文-【一战成名新中考】2026中考语文·纯练版总复习·中考作文精选优质PPT课件

该初中语文中考复习课件聚焦材料作文与话题作文核心考点，紧密对接中考说明要求，梳理近三年中考高频主题如生活感悟、精神品质、青春奋斗等，分析“材料解读-立意构思-结构布局”三大常考题型权重，体现中考备考的针对性与实用性。 课件亮点在于“真题范文+素养导向”实战训练模式，如2025泸州“中文”题，示范从文化自信切入，结合思维能力辩证分析汉字形、音、义价值，语言运用上通过“以小见大”法（田字格“人”字到博物馆铭文）构建情感线索。帮助学生掌握材料作文“抓关键词-联现实-挖深意”得分技巧，教师可依此设计专题训练，提升复习效率与学生应试能力。

语文 1 2 材料、话题作文 3 1.[生活感悟·2025泸州]关于“中文”的材料 墨痕深处是吾乡 幼时执笔，在田字格里歪歪扭扭写下“人”字，一撇一捺相互支撑，似 两株并肩生长的树苗。那一刻，我第一次触摸到文字的温度。从甲骨文的 神秘图腾，到篆隶楷行草的飘逸灵动，每一个汉字都是时光淬炼的结晶。 我曾在博物馆隔着玻璃凝视青铜器上的铭文，那些斑驳的符号仿佛穿越千 年，在宣纸上重新绽放出生命的光泽，让我惊叹于文字独特外形所蕴含的 古老智慧。 4 文字的音韵是流淌在血脉里的旋律。记得小学晨读时，全班齐声诵读 “鹅鹅鹅，曲项向天歌”，稚嫩的童声撞碎清晨的寂静，三个“鹅”字叠用， 如碧波上的涟漪层层荡开。后来学“云对雨，雪对风，晚照对晴空”，平仄 相谐的韵律像跳跃的音符，让我在吟诵中领略到文字如音乐般的节奏感。 “但愿人长久，千里共婵娟”，温柔的月下低语裹着月光，将思念与祝福酿 成永恒的诗句。 在唐诗宋词的世界里，文字的色彩尤为绚丽。“日出江花红胜火，春 来江水绿如蓝”是江南春色的热烈奔放，“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青 天”是草堂前的生机盎然。我曾尝试用彩铅临摹“停车坐爱枫林晚，霜叶红 于二月花”的画面，却发现无论怎样调配色彩，都不及文字所营造的意境 万分之一。那些跃然纸上的文字，不仅描绘了自然之景，更寄托着诗人的 万千心绪。我懂得了文字的绚丽色彩是情感与想象交织而成的画卷。 初中时写周记，用文字书写自己的故事，才真正体会到它的无穷力量。 我用文字记录下与朋友的争吵、和解，那些原本堵在胸口的委屈，随着笔 尖流淌在纸上，竟化作了释然的微笑。高中参加作文比赛，我以“母亲的 桂花饭”为题，用细腻的笔触描绘蒸桂花时袅袅升起的热气，以及母亲粗 糙却温柔的双手。当老师说我的文章“字里行间流淌着烟火气与真情”时， 我忽然明白，文字不仅是表达的工具，更是连接心灵的桥梁。 在信息爆炸的时代，我们每天接收着海量信息，但唯有文字，能让我 在浮躁中寻得一方宁静。它像一位智慧的长者，用古老的故事、深邃的哲 理启迪我的心灵；又像一位亲密的挚友，倾听我所有的欢喜与忧愁。 文字之美，美在形，美在音，更美在它承载的文化与情感。墨痕深处， 是吾心安处，也是灵魂的归乡之地。#1.1.6 2.[精神品质·2025吉林]关于“薛其坤院士通过《望岳》勉励自己和学生”的 材料 攀登者的胸怀 “会当凌绝顶，一览众山小。”杜甫笔下泰山的雄伟气象，在薛其坤院 士的科研人生中得到了最为生动的诠释。这位站在科学高峰的攀登者，用 他“荡胸生曾云”的胸怀与“决眦入归鸟”的专注，为我们诠释了什么是真正 的科学家精神。 8 薛其坤院士将荣誉归于团队和国家，这种“荡胸生曾云”的胸怀令人动 容。科学探索从来不是一个人的独舞，而是无数研究者前赴后继的接力赛。 居里夫人曾说:“在科学事业中，我们应该关心的是事业本身，而不是我们 个人。”薛院士深谙此理，他的成功背后是无数个日夜的团队协作，是祖 国提供的科研沃土。这种虚怀若谷的胸襟，恰似泰山云海般壮阔，也让科 学之树在集体智慧的滋养下茁壮成长。 面对科研难题时，薛其坤院士展现出的“决眦入归鸟”的专注力同样令 人敬佩。科学探索如同在迷雾中前行，唯有保持如鹰隼般锐利的目光，才 能穿透表象抓住本质。爱因斯坦为思考相对论的问题而常常忘记吃饭，钱 学森为计算一个数据不眠不休。这种近乎痴迷的专注，是攀登科学高峰不 可或缺的品质。薛其坤院士用他的实际行动告诉我们:唯有全神贯注，方 能在混沌中发现规律，在黑暗中看见光明。 从薛其坤院士身上，我们看到了中国科学家的精神高度。他们既有 “一览众山小”的豪情，又有“荡胸生曾云”的胸怀;既有攀登绝顶的志向，又 有脚踏实地的坚韧。这种精神正在新一代科研工作者身上延续——在实验 室里通宵达旦的研究生，在偏远地区坚持科普的年轻科学家，他们都在用 自己的方式诠释着科学精神的内涵。 科学的山峰永远在那里，等待着有胸怀、有眼光的攀登者。当我们以 薛其坤院士这样的科学家为镜，培养开阔的胸襟和专注的品质，就一定能 在中国科学的群峰中，看到更多傲然挺立的世界之巅。#2.1.5 3.[生活感悟·2025河北]关于歌谣“滴答，滴答，下小雨啦！”的材料 雨润万物，心向远方 “滴答，滴答”的雨声应和着歌谣，小草渴望发芽，梨树期盼开花，麦 苗向往长大，它们在雨中舒展着。雨中的期盼，藏着成长最朴素的哲理： 万物的成长，既需外部的滋养，也需内在的渴望，二者相融，方能破土而 生，向光而行。 外部的滋养，是成长的契机，却从不是单向的给予。春雨之于大地， 从不是强行灌注，而是温柔浸润。它落在干裂的田埂上，让泥土慢慢舒展； 12 它洒在蜷缩的芽尖上，让生命渐渐苏醒。就像我总为数学难题苦恼，老师 发现后，不会直接告诉我答案，而是每天放学后留十分钟，带着我一点点 拆解题目中的逻辑。那些耐心的引导，就像细雨落下，小草发芽——原来， 滋养从不是单向的给予，而是需要我们主动张开接纳的缝隙。 内在的渴望，是成长的内核，驱动生命突破局限。歌谣里的小草、梨 树、麦苗，从不是被动等待雨水的“恩赐”，而是带着明确的目标呼唤雨水 的到来。正如华为在芯片封锁下的突围，让世界看到中国科技“自己找水 喝”的倔强 。这种渴望，就像全红婵在跳水台上的纵身一跃，她的每一次 入水，都是对“自我突破”的呐喊，是生命最本真的渴望。我们面对学习的 挑战时，真正的动力从不是外界的催促，而是内心“我要进步”的呐喊。 滋养与渴望相融，方能成就完整的成长。没有雨水，小草的芽尖会在 干涸中枯萎；没有发芽的渴望，雨水不过是过眼云烟，留不下生命的痕迹。 就像运动员在奥运会上改写亚洲奖牌的传奇，教练团队为他们量身定制 “作战计划”，让肌肉在最佳角度爆发力量。这种科学滋养，遇上他们内心 “要让国歌唱响比赛场”的执念，最终突破奖牌纪录。原来，成长从不是单 一因素的作用，外部的滋养契合内在的向上之心，才能绽放最蓬勃的生命 力。 如今的我们，正像歌谣里等待雨水的万物。老师的教诲是雨，父母的 关爱是雨，时代的机遇是雨，但这些滋养能否化为成长的力量，关键在于 我们是否有“要发芽”“要开花”“要长大”的渴望。若像小草般执着，像梨树 般坚定，像麦苗般向上，那么每一滴雨都会成为我们成长的阶梯。#3.1.5 4.[生活感悟·2025湖北]关于“觉”的材料 以见为灯，照破迷津 秦简中的 “觉” 字，像一只眼睛凝视着前方；柳公权笔下的 “觉” 字， “见” 部笔画如刀锋般锐利；今天的 “觉” 字，“见” 依然稳稳立于下方。 一个字穿越千年，始终将 “见” 作为根基，仿佛在昭示一个真理：人的觉 醒，离不开 “看见” 的力量。 看见真实，是觉醒的起点。苏轼在乌台诗案后被贬黄州，昔日的翰林 学士沦为乡野农夫。当他在东坡之上看见稻穗在风中起伏，看见农夫弯腰 16 插秧的身影，终于看清了自己曾经执着的功名不过是过眼云烟。“竹杖芒 鞋轻胜马” 的觉醒，正源于他穿透官场迷雾，看清了生活本真的模样。倘 若始终困在 “玉堂金马” 的幻梦中，他或许永远只是那个患得患失的文人， 而非通透豁达的东坡居士。 看见他人，是觉醒的进阶。敦煌莫高窟的供养人画像中，既有王公贵 族的雍容，也有市井百姓的质朴。画师们没有因身份差异而忽略任何一个 形象，正是这种对众生平等的看见，让壁画超越了宗教仪轨，成为人性觉 醒的见证。当我们学会在地铁里看见工人疲惫的眼神，在街头看见流浪者 瑟缩的身影，那份对他人苦难的共情，会击碎我们心中的傲慢与偏见，让 良知觉醒。 看见天地，是觉醒的升华。唐代诗人王维归隐辋川之后，在蓝田辋川 别业，与友人游览赋诗，怡然自乐；在辛夷坞看“木末芙蓉花，山中发红 萼”；当他“行到水穷处，坐看云起时” ，忽然领悟到“诸法无我”的真谛。 这种觉醒让他从对朝廷不作为的愤懑 ，转变为看淡一切的超然 ，这种 “见天地”的智慧，让他在盛唐的喧嚣中守住了一方宁静的精神家园。 从秦简到楷书，“觉” 字的笔画在变，“见” 的内核却从未改变。在这 个信息爆炸的时代，我们更需要“看见” 的能力。唯有睁大眼睛，看见真 实的自我、看见他人的处境、看见生活中的美，才能在迷途中找到方向， 让生命在觉醒中绽放出应有的光彩。#4.1.5 5.[生活感悟·2025天津]关于“取舍”的材料 以舍为径，向取而行 “鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌 者也。”人生恰似一场充满未知与挑战的征途，取与舍的抉择贯穿始终， 如影随形。 “取”是对梦想的执着追逐，是勇往直前的热血与豪情；“舍”是权衡利 弊后的果敢决断，是一种以退为进的人生智慧。在人生的十字路口，唯有 把握好取与舍的尺度，方能在前行的道路上步履从容，走出属于自己的精 彩轨迹。 19 舍安逸，取成长，在磨砺中破茧成蝶。安逸的温床容易滋生懒惰与懈 怠，消磨人的意志。古往今来，无数仁人志士在成长的道路上毅然舍弃安 逸的生活，选择在风雨中砥砺前行，在磨难中铸就辉煌。西汉名将霍去病， 在国家面临匈奴侵扰的危急时刻，放弃了长安城中安逸享乐的生活，投身 军旅，驰骋疆场。他“匈奴未灭，何以家为”的壮志豪情，激励着无数中华 儿女为了国家的繁荣富强而不懈奋斗。正是因为他敢于舍弃安逸，选择了 一条充满艰辛与挑战的道路，才成就了自己的赫赫战功，成为名垂青史的 英雄人物。 舍小利，取大义，在奉献中彰显价值。“天下兴亡，匹夫有责。”当个 人利益与国家利益、集体利益发生冲突时，我们应当舍弃个人的小利，去 维护国家和集体的大义。南宋末年，文天祥在国家危亡之际，挺身而出， 组织抗元斗争。面对元军的威逼利诱，他不为所动，坚守自己的民族气节， 最终慷慨就义。他的那句“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，成了千古 绝唱，激励着无数中华儿女为国家的独立和民族的尊严而舍生忘死。 在现代社会，也有许多平凡的人在普通的岗位上默默奉献，他们没有 舒适的工作环境和优厚的待遇，工作忙碌又艰苦，但为了家庭的美满、社 会的和谐、国家的繁荣发展，他们默默贡献着自己的力量。用自己的青春 和汗水书写着属于新时代的责任与担当。 “取”是一种勇气，“舍”是一种智慧。在人生的旅途中，让我们以舍为 径，向取而行。舍弃安逸，换取成长的机遇；舍弃小利，成就大义的担当。 在取与舍的平衡中，书写属于自己的精彩人生，让生命在取舍之间绽放出 更加绚烂的光彩。#5.1.6 6.[青春奋斗·2025遂宁]以“奋进”为话题 以奋进之姿，赴时代之约 时代的浪潮翻涌不息，“大江东去，浪涛腾跃”，在历史的长河中，奋 进是青年成长的姿态。身为新时代青年，我们生逢其时，当以奋进之姿， 奔赴时代赋予的使命之约。 阅往昔，奋进是仁人志士刻在骨血里的信念。百年前，一群新青年高 举 “五四” 火炬，在国家危亡之际，以笔为锋、以身为盾，为争取民族独 立振臂高呼。他们在风雨如晦的年代奋进，用热血浇灌出觉醒的花朵，让 23 救亡图存的火种在神州大地上燎原。那时的奋进，是破旧局的勇气，是为 民族寻出路的坚毅，他们以青春之躯，扛起时代压来的千钧重担，在历史 的浪潮中劈波斩浪。 看今朝，奋进是新时代青年融入骨血的行动自觉。科研实验室中，年 轻的科研工作者们日夜钻研，为突破技术瓶颈、实现科技自立自强。他们 在显微镜下探寻微观世界的奥秘，在代码海洋里搭建创新的桥梁，让 “卡 脖子” 的难题逐步被攻克；在乡村振兴的田野，返乡创业的青年们俯下身 子，把论文写在大地上，用知识与汗水浇灌致富的果实，让荒芜的土地焕 发生机。他们的奋进，是立足当下，为国家富强、人民幸福添砖加瓦，让 时代的巨轮行稳致远。 于我而言，奋进是求学路上的不断突破。书桌前，我为解开一道数学 难题绞尽脑汁，无数次推倒重来，却从未想过放弃，因为我知道每一次思 考都是向知识深处掘进；操场上，我为提升体育成绩奋力奔跑，哪怕汗水 湿透衣衫、双腿酸痛不已，也坚持向着终点冲刺，因为我明白健康的体魄 是奋进的根基。这看似平凡的努力，实则是在为未来积蓄力量，是在以自 己的方式回应时代的召唤 ——只有不断提升自我，才能在需要时扛起责 任。 “广大青年生逢其时，要勇敢肩负起时代赋予的重任”，时代的浪潮不 会等待任何人，我们唯有以奋进为桨，方能在历史的长河中乘风破浪。无 论是回望过去先辈们的热血奋进，还是着眼当下无数青年的拼搏实干，抑 或是审视自身点滴的努力，都在诉说同一个真理：奋进，是青年与时代共 频的密码，是我们奔赴使命、创造未来的不二法门。 让我们以青春之名，携奋进之法，在时代的浪潮中，做勇敢的奋进者、 开拓者、奉献者，让青春在奋进中绽放最耀眼的光芒，让时代因我们的奋 进而更加波澜壮阔！#6.1.6 $