新疆部分地区2025-2026学年上学期高二11月期中语文试题汇编：语言文字运用

新疆部分地区2025-2026学年上学期高二11月期中语文试题汇编 语言文字运用（解析版） 新疆喀什疏附县2025-2026学年高二上学期期中语文试题 阅读下面文字，完成下面小题。 在刚刚结束的巴黎奥运会上，很多运动员展现出了“松弛感”。无论是只戴着普通近视眼镜加睡眠耳塞、单手插兜的土耳其射击运动员，还是比赛后要睡觉和撸猫的中国游泳运动员潘展乐，都受到了观众的喜爱。他们勇于拼搏、享受比赛，沉稳应对挑战和压力，心态和表现都值得赞赏。“松弛感”在心理学上可以被理解为面对紧张情境时， 甲 的心理状态和情绪特质。近些年，人们追求松弛感，其实是不焦虑、不纠结、更自然的理想生活表达。从心理学应用角度来看，拥有松弛感可以更好地帮助人们应对压力和挑战，减少情绪内耗，提高心理韧性。 松弛感与后天环境有关，（ ① ）。一般来说，低神经质的人比高神经质的人更能承受压力，更少焦虑、抑郁或者忧虑，生活中更加平和悠闲；（ ② ）。决定一个人神经质的高低，很大程度上受到先天遗传的影响，但大多数人的神经质水平会随着年龄的增长、阅历的丰富和认知水平的提高而逐渐上升。作为父母，要接受孩子天生的高神经质和高敏感，不要只是一味地批评，也要 乙 地为孩子着想，营造一个宽松、和谐的家庭氛围。 松弛感也在一定程度上反映了个体较为积极和合理的认知模式。在情绪ABC理论中，A表示诱发性事件；B表示个体针对此诱发性事件产生的一些信念，即对这件事的看法和解释；C表示产生的情绪和行为。该理论认为，引起人们情绪困扰的（ ③ ），而是人们对事件的态度、看法等内在信念。也就是说，同样的事件A，由于不同的信念B，会导致不同的结果C。比如两个学生都被老师批评了，一个人觉得这是老师为了帮助自己进步，情绪就比较平静；而另一个人觉得老师是针对自己，就会 丙 。 18. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 19. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 20. 文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可增删少量词语，但不得改变原意。 21. 下列句子中的“这”和“即对这件事的看法和解释”中的“这”，意义和用法相同的一项是（ ） A. 她考上了理想大学，这真值得庆贺！ B. 你们别忙活了，我这就离开。 C. 别怕这怕那的，放开手脚大胆去做！ D. 我这才知道原来她是我的同乡。 22. “松弛感”因和肌肉、皮肤“松弛”有诸多相似而得名。“特种兵旅游”与此类似，请简述“特种兵旅游”的含义并分析它得名的缘由。 【答案】18. 甲：从容不迫 乙：设身处地 丙：愤愤不平 19. ①其实也跟先天有关系 ②高神经质的人更容易产生情绪波动 ③并不是事件本身 20. 修改为：一个人神经质的高低，很大程度上受到先天遗传的影响，但大多数人的神经质水平会随着年龄的增长、阅历的丰富和认知水平的提高而逐渐降低。 21. A 22. 含义：用尽可能少的时间、费用游览尽可能多的景点。 得名缘由：与“特种兵”执行任务时高强度、高效率和挑战性的特点相似。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 甲处，语境强调人们在面对紧张情境时，不慌张的心理状态和情绪特质，故可填“从容不迫”。从容不迫：指镇定沉着，形容遇事镇定自若，不慌不忙。 乙处，因为孩子天生的高神经质和高敏感，容易激动犯错，所以家长不能一味地批评，语境强调家长可以站在孩子的角度思考问题，对孩子多些理解，故可填“设身处地”。设身处地：指设想自身处在别人的地位或环境中，替别人的处境着想。 丙处，根据“两个学生都被老师批评了，一个人觉得这是老师为了帮助自己进步，情绪就比较平静”和“由于不同的信念，会导致不同的结果”可知，前文强调受批评后一个同学情绪平静，那么另一个同学必然情绪不平静，即或“愤怒”或“伤感”，故可填“愤愤不平”。愤愤不平：心中不服，感到气愤。 【19题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①处，后文从生物学的角度解释人的情绪与神经质有关，再根据所填之句的位置和作用，它有提示下文、概括下文内容的作用，强调松弛感与先天因素也有关；再根据前文“松弛感与后天环境有关”可知，语境强调与“后天环境”有关的另一个因素，句式上采用表并列关系的“也……”，故可填“其实也跟先天有关系”。 ②处，前文提到“低神经质的人比高神经质的人更能承受压力，更少焦虑、抑郁或者忧虑，生活中更加平和悠闲”，此句与所填之句之间是并列关系，可知后文强调高神经质的人的情绪反应，由低神经质的人生活“更少焦虑、抑郁或者忧虑”可知，高神经质的人与之不同，故可填“高神经质的人更容易产生情绪波动”。 ③由后文“而是……”可知，所填之句的句式是“不是……”，此句表并列关系；前文“引起人们情绪困扰”这是结果，也就是情绪ABC理论中的“C”；后文“人们对事件的态度、看法等内在信念”是情绪ABC理论中的“B”，这是引起情绪困扰的因素，那么“情绪ABC理论”已经提到了两个，只剩下“表示诱发性事件”的“A”了，语境强调“C”产生与“B”有关，那么就是与“A”没关系了，故可填“并不是事件本身”。 【20题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画线句子有两处语病： 一是成分残缺，“决定一个人神经质的高低，很大程度上受到先天遗传的影响”缺少主语，可改为“一个人神经质的高低，很大程度上受到先天遗传的影响”； 二是不合逻辑，由“孩子天生的高神经质和高敏感”可知，年龄越大神经质会较低，故把“上升”改为“降低”，可改为“但大多数人的神经质水平会随着年龄的增长、阅历的丰富和认知水平的提高而逐渐降低”。 【21题详解】 本题考查学生理解同词异境的意义和用法的能力。 例句中的“这”特指前面的内容，非常明确，有一定的限定性。 A.句中的“这”特指前文考上了理想大学这件事，与例句的用法相同。 B.这时候，指说话的同时。 C.这些，是泛指。 D.指说话的同时。 故选A。 【22题详解】 本题考查学生理解词语含义的能力。 先根据题干对“松弛感”的了解，思考“特种兵”的特点，在进一步解读“特种兵旅游”的产生的原因。 含义：“特种兵式旅游”是一种在年轻人中兴起的旅游方式，游客通常利用周末或节假日等短时间出行，力求在有限的时间内完成尽可能多的游览；同时通过合理的行程规划和费用预算，实现旅游效益的最大化；这种方式鼓励游客在短时间内打卡不同景点，以获取更多的旅游体验和知识。 得名缘由：特种兵执行任务有三个特点，一是时间紧，二是任务重，三是消耗最少。“特种兵旅游”与“特种兵”执行任务时高强度、高效率和挑战性的特点相似，因而得名。 新疆生产建设兵团第二师八一中学2025-2026学年高二上学期期中语文试题 阅读下面的文字，完成小题。 高度自律产生的高度服从特性，实际上是一种高度的责任心。但是，这样的高度自律，在外人看来只不过是一个优秀的标签而已。通常，自律的人非常靠谱，身边的人早已习惯了他们的默默俸献和付出，而忘记了他们为此做出的努力和牺牲。( ) 高度自律的人也很难感受到成就感，很少对积极或消极情绪做出反应，也许因为他们自动屏蔽了强烈的感情。他们缺失了正常人的体验感，无法体会到生命的高潮和失落。说到这里，我也不得不重新审视这些年来恪守自律的习惯，的确有些刻板，也的确让自己循规蹈矩地生活。有时候感觉生活就像是在模子中，容不得半点的偏离。 其实任何事都有两面性，都是一把双刃剑，就看你怎么使用，怎么理解。既然一味地将自律列为自己人生的准则，甚至奉若神明，那么就得心甘情愿地付出吧；如果总是把自律作为一个人是否足够优秀的标准，似乎有些勉强。因为，在这个世界上，优秀并没有统一的标准，你的自律和他的洒脱都是一种境界，各有各的乐趣。 18. 下列与文中加点字“恪”读音相同的一项是（ ） A. 个 B. 落 C. 课 D. 格 19. 文中画波浪线的词语有错别字的一项是（ ） A. 标签 B. 俸献 C. 勉强 D. 洒脱 20. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 因而，被忽视的他们总是对周围的人不太满意，认为自己被利用了。 B. 然而，被忽视的他们总是认为自己被利用了，对周围的人不太满意。 C. 因而，他们总是认为自己被忽视并被利用了，对周围的人不太满意。 D. 然而，他们总是对周围的人不太满意，认为自己被忽视并被利用了。 21. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 既然一味地将自律奉若神明，尤其作为自己人生的准则，那么就得心甘情愿地付出。 B. 如果一味地将自律奉若神明，甚至作为自己人生的准则，那么就得心甘情愿地付出。 C. 如果一味地将自律作为自己人生的准则，尤其奉若神明，那么心甘情愿地付出吧。 D. 既然一味地将自律作为自己人生的准则，甚至奉若神明，那么心甘情愿地付出吧。 【答案】18. C 19. B 20. A 21. B 【解析】 【18题详解】 本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 文中加点“恪”读kè。 A.不同。“个”读gè或gě。 B.不同。“落”读là，lào，luō或luò。 C.相同。“课”读kè。 D.不同。“格”读gé或gē。 故选C。 【19题详解】 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 B.“俸献”错误。“俸”指古代官员的薪水，与“献”组合无意义，应写作“奉献”。 故选B。 【20题详解】 本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 括号前提到身边人忘记了自律之人的奉献和付出的现象，这正是他们“被忽视”“对周围的人不太满意”等的原因，可见前后文并非转折关系，据此可先排除BD； C项中的“忽视”和“利用”是相矛盾的，如果忽视，就不会利用，如果利用，就不是忽视，据此可排除C。 故选A。 【21题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 搭配不当，“既然”和“那么”关联词搭配不当，此处是假设情况，故应将“既然”改为“如果”，据此可排除AD； 语序不当，“奉若神明”比“列为自己人生的准则”程度轻，二者应调换顺序，据此可排除CD。 故选B。 阅读下面的文字，完成小题。 中华几千年的文明史中，名垂青史的文人 ，被后人格外喜欢的诗人亦不计其数。但往往诗文作得好的，人并不可爱；人品相当不错的，诗文却不过尔尔。而像苏东坡这样诗文书画和人品道德都趋于完美、都富于魅力者实在是 。所以，我总觉得自从有了苏东坡后，除去李白之外的其他中国文人都在他的光照对比下显得 。在中国，如若游厉名山名水，如若中秋月下饮酒，人们往往会情不自禁地提到苏东坡，仿佛离了苏东坡，山、水、月都会大为逊色。( )：最具文化意义的水是西湖，将西湖写得最为传神的也是苏东坡。当年宋神宗每逢“举箸不食”时，人们就知道他必是在读苏东坡的文章；学者章元弼家有美妻，可因太爱苏子诗文，每日读之爱不释手，其妻难以忍受，章元弼便为苏东坡而休了妻。一个人的才华到了这种地步，实在是让人除却佩服仰慕，再无话可说。 22. 文中画波浪线的词语有错别字的一项是（ ） A. 趋于 B. 游厉 C. 举箸 D. 仰慕 23. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ） A. 多如牛毛 屈指可数 相形见绌 B. 俯拾皆是 屈指可数 黯然失色 C. 俯拾皆是 凤毛麟角 相形见绌 D. 多如牛毛 凤毛麟角 黯然失色 24. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 将历史上最具文化意义的庐山写得最有意味的是苏东坡 B. 苏东坡是将历史上最具文化意义庐山写得最有意味的 C. 历史上最具文化意义的山是庐山，将庐山写得最有意味的是苏东坡 D. 历史上最具文化意义的山是庐山，苏东坡是将庐山写得最有意味的 【答案】22. B 23. D 24. C 【解析】 【22题详解】 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 B.“游厉”的“厉”应写作“历”。 故选B。 【23题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 第一处，俯拾皆是：只要低下头来捡取，到处都是；形容多而易得。多如牛毛：形容极多。此句是形容名垂青史的文人之多，没有“易得”之意，应使用“多如牛毛”，才符合“亦不计其数”等语境。 第二处，凤毛麟角：比喻极其难得而宝贵的东西，也比喻罕见的人才。屈指可数：形容数目很少，扳着手指头就能数过来。此处是说像苏东坡这样诗文书画和人品道德都趋于完美都富于魅力者少而珍贵，不止是强调少，还有珍贵之意，应使用“凤毛麟角”。 第三处，“黯然失色”指事物相比之下显得暗淡无光。“相形见绌”意为和同类的事物相比较显得不足。此处是说除了李白之外的文人与苏轼相比都显得暗淡无光，应使用“黯然失色”。 故选D。 【24题详解】 本题考查学生语言表达之衔接连贯的能力。 由分号可知，分号前后句子是并列关系，在句式上相似，在内容上相关，所以由分号后“最具文化意义水是西湖，将西湖写得最为传神的也是苏东坡”可知，括号中句子的结构模式也应为“……最具文化意义的……是……，将……写得最为……的是……”，据此排除ABD。 故选C。 新疆维吾尔自治区喀什地区莎车县2025-2026学年高二上学期期中语文试题 阅读下面的文字，完成小题。 “爆梗”，其原始定义可追朔至“哏”的误传演变，核心是“笑点的浓缩表达”，通过特定符号承栽幽默或讽刺意图。但随着互联网文化的发展，爆梗的边界被不断柘展，逐渐演变为一种“文化模因”——既包含娱乐性，又具备社会情绪传递功能。例如“躺平”一词，最初以戏虐姿态表达对职场内卷的消极抵抗，却迅速成为青年群体对生存压力的集体共鸣符号。 在互联网浪潮中，网络爆梗以其病毒式传播和魔性感染力 A 。类似基因在生物进化中的作用——迷因理论为爆梗的传播提供了科学解释：（ 甲 ）。以“打工人”为例，该词通过短视频平台的简单复制和变异形成裂变传播，最终成为反映职场焦虑的文化复合体。这种传播模式不仅依赖符号的简洁性，如“YYDS”“栓Q”；（ 乙 ），例如“i人/e人”标签帮助年轻人在原子化社会中快速获得群体身份认同。轻松有趣的同时，（ 丙 ）。调查显示，83%的青少年依赖“YYDS”“芭比Q”等简语，导致深度表达能力退化；部分爆梗为追求流量突破伦理边界，演变为“模因污染”。 爆梗的本质是数字化生存的隐喻——它既是青年群体对抗异化的创意武器，也是资本与流量合谋的文化商品。从“打工人”的迷因传播到“i人/e人”的身份建构，曾经的爆梗很快被刷新。这些 B 的符号背后，映射着一代人的焦虑、反抗与妥协。未来，唯有在创新表达与文化传承间找到平衡点，才能让爆梗不止于时代的注脚，更成为文明进化的催化剂。正如语言学家所言：“每个爆梗都是仓颉造字时的余烬，我们在拾取时，需谨防烫伤双手，也别让火焰彻底熄灭。” 17. 原子，是化学元素的最小单元。原子化社会是指个体在社会中呈现孤立、分散，缺乏紧密联结的一种社会形态。下列词语与文中加点的“原子化社会”命名方式最接近的一项是（ ） A. 青蒿素 B. 保温杯 C. 打工人 D. 蘑菇云 18. 文中第一段有多处错别字，请找出三处并加以改正。 19. 请在文中横线处填入恰当的成语。 20. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 21. 文中画波浪线的句子，运用了暗喻手法，请结合材料简要分析其表达效果。 【答案】17. D 18. “朔”改为“溯”；“栽”改为“载”；“柘”改为“拓”；“虐”改为“谑”。 19. A：风靡一时B：转瞬即逝 20. 甲：爆梗主要以复制和变异传播 乙：更依托群体身份认同需求 丙：爆梗的危害也不容忽视 21. 把爆梗比作“余烬”，生动形象地说明其在文化传播中的地位和影响；“谨防烫伤”，提醒我们要警惕爆梗的反噬，“别让火焰彻底熄灭”，告诫我们不要彻底毁灭爆梗。 【解析】 【17题详解】 本题考查学生分析词语含义和命名方式的能力。 文中“原子化社会”的命名方式是通过比喻抽象概念，将社会中个体的孤立分散状态类比为“原子”（化学元素的最小单元，彼此独立、缺乏紧密联结），属于用具体事物的特征类比抽象概念的命名逻辑。 A.青蒿素：以植物名称（青蒿）+ 物质属性（素）命名，属于原料 + 属性的科学命名，无比喻义。 B.保温杯：以功能（保温）+ 容器类型（杯）命名，属于功能 + 用途的实用命名，无比喻义。 C.打工人：以劳动行为（打工）+ 身份后缀（人）命名，直接描述职业特征，属于行为 + 身份的直白概括，无比喻义。 D.蘑菇云：将爆炸产生的云团形状类比为“蘑菇”（具体事物），通过形态相似性完成命名，与“原子化社会”的比喻抽象概念逻辑一致。 故选D。 【18题详解】 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “追朔”的“朔”改为“溯”； “承栽”的“栽”改为“载”； “柘展”的“柘”改为“拓”； “戏虐”的“虐”改为“谑”。 【19题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 A处描述网络爆梗在互联网浪潮中凭借传播力迅速流行的状态，可用“风靡一时”。“风靡一时”形容事物在一个时期内非常盛行。 B处强调爆梗更新换代快，“曾经的爆梗很快被刷新”体现其存在时间短暂，可用“转瞬即逝”。“转瞬即逝”指很快就会失去或消失。 【20题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处，前文引入“迷因理论”，强调爆梗作为“文化模因”的传播特性，后文以“打工人” 为例说明“简单复制和变异形成裂变传播”。此处需衔接“迷因理论”与“复制变异”的具体传播方式。应填：爆梗主要以复制和变异传播。 乙处，前句强调“不仅依赖符号的简洁性”，此处需以“更”衔接递进关系，后文举例 “‘i人 /e人’标签帮助获得群体身份认同”。此处递进至“群体身份认同”这一深层需求。应填：更依托群体身份认同需求。 丙处，前文从娱乐性和社会情绪传递角度正面阐述，此处以“轻松有趣的同时”转折，后文指出“深度表达能力退化”“模因污染”等问题。此处需引出爆梗的负面影响。应填：爆梗的危害也不容忽视。 【21题详解】 本题考查学生分析修辞手法和表达效果的能力。 “余烬”本指未熄灭的火灰，暗指爆梗是传统文化基因在数字时代的延续，虽非主流却承载着文化传承的星火，生动体现其作为现代语言创新与古老文明的联结。 “烫伤”借喻爆梗可能带来的负面影响，“谨防烫伤”警示人们在使用中需保持理性，避免被其娱乐性或负面效应反噬，呼应文中“模因污染”等危害的论述。 “火焰”象征爆梗的创新活力与文化价值，“别让火焰彻底熄灭”强调需在批判中保留其积极意义，避免因过度否定而使其完全消逝。 新疆喀什地区巴楚县第一中学2025-2026学年高二上学期11月期中考试语文试题 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①眼下中国诗歌所遭遇的最为严肃的生存困境，②无疑是社会大众整体上对新诗持有排斥乃至淡漠的态度。③但我们不能一概而论地认为这是社会大环境变化导致的必然结果。④社会大环境的变化固然是一个原因，⑤更主要的原因是因为诗人自身的创作问题。诗歌要有发自内心的真实声音，才能打动人，引起人们的共鸣。诗人需要转变观念，认识到诗歌并非孤立存在的高雅艺术，而是与大众情感紧密相连的。因此，面对中国当代诗歌不景气的现实。诗人写诗不能只是 A ，让自己感到满足，而要贴近读者，让读者喜闻乐见；更不能闭门造车、主观想象，而要贴近生活、贴近时代，具有鲜活的时代感。 长期以来，诗歌与现实的关联越来越弱化，很多诗人的创作与社会变化、现实生活渐行渐远，这就需要（   甲   ）。任何诗人都不是生活在真空中，倡导诗歌回归现实是一个真正优秀的诗人应该肩负起的责任和道义。现实生活为我们提供了 B 的宝藏，诗人只有回归现实，才能认识现实，创作出贴近生活现实的诗。回归现实不仅要在 C 、司空见惯的生活中洞悉细微的变化，更需要用心去勘探社会形态、人们的观念与精神世界的演进。现实生活不是简单的油盐酱醋，而是我们生命与精神向外延展的重要基地。诚然，从文学概念上讲，文学作品不宜直接介入现实生活，需要对现实生活进行沉淀和发酵。但就诗歌而言，需要及时敏感地介入现实，在现实中找到自己。诗人要在个体精神承担的基础上，研究怎样才能与社会、时代进行沟通和融入。这种沟通和融入就是（   乙   ），只有真正的介入，书写真正的现实，诗人才不会在现实面前显得束手无策，丧失掌握文学话语的能力。 18．下列句子中的“与”和文中加点的“与”用法相同的一项是（   ）（3分） A．他严格要求自己，做到了顾客买与不买一个样。 B．时不我与，大家必须奋力前行。 C．在这件事上，老师多次与他谈过了。 D．唐老将自己珍藏多年的画作赠与市博物馆。 19．请在文中横线处填入恰当的成语。（3分） 20．文中标序号的部分有三处语病，请指出序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。（6分） 21．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（4分） 答案 18．C 19．A孤芳自赏   B无穷无尽   C习以为常 20．①将“严肃”改为“严重”； ②将“排斥”与“淡漠”交换位置； ⑤将“因为”删去。 21．甲：重提倡导诗歌回归现实 乙：对现实的介入 【解析】18．本题考查学生正确理解词的语境义的能力。 例句中的“与”为介词，跟。 A.连词，和。 B.动词，等待。 C.介词，跟。 D.动词，给。 故选C。 19．本题考查学生正确使用成语的能力。 A处，结合后文“让自己感到满足，而要贴近读者”可知，写诗不能沉浸在自己的世界中，脱离群众，在结合A处前面的否定词“不能”，所以此处应填“孤芳自赏”。“孤芳自赏”指自命清高，自我欣赏的人。也指脱离群众，自以为了不起。 B处，语境提到诗人应回归现实，因为现实生活能为诗人的创作提供源源不断的养料，此处强调非常多的宝藏，所以此处应填“无穷无尽”。“无穷无尽”指没有止境，没有限度。指非常多或极其漫长。 C处，结合后文提到的“司空见惯的生活”可知，对于日常生活大家觉得很平常了，所以此处应填“习以为常”。“习以为常”意思是指某种事情经常去做，或某种现象经常看到，也就觉得很平常了。 20．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ①搭配不当，“严肃”不能用来修饰“生存困境”，应改为“严重”。 ②语序不当，“乃至”表递进，按照逻辑顺序，应先是“淡漠”再是“排斥”。 ⑤句式杂糅，“主要的原因”与“是因为”重复，删掉“因为”。 21．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处，结合前文“很多诗人的创作与社会变化、现实生活渐行渐远”可知，诗歌创作与现实生活相距很远，后文“倡导诗歌回归现实是一个真正优秀的诗人应该肩负起的责任和道义”可知，甲处要填诗歌创作与现实的关系，所以填“重提倡导诗歌回归现实”。 乙处，结合后文提到“只有真正的介入”和前文提到的沟通和融入可知，这种沟通和融入就是一种介入，再结合提到“书写真正的现实”可知，应填“对现实的介入”。 新疆巴音郭楞蒙古自治州且末县第一中学2025-2026学年高二上学期11月期中考试语文试题 阅读下面的文字，完成下面小题。（3分） 我没有准确地察访过十三溪的位置，甚至怀疑前人只是随便说个数字，以示其多。眼下就更无法弄清它们的 ① 了，大雪一律把它们裹在怀里，远远望去，就如肌肤上的纹理，瓦楞上的坎沟，参差跌宕间隐逸着几多山的活力，几多水的灵韵。那么，脚边的这条河当是九河的第一支了，而且一直被人们尊为上九河。因为下九河与西溪相连，往下流去竟是宝纛河与林家河。曾经出了个在清朝嘉庆年间任职内阁中书且做过道光皇帝老师的翰林的林家河声名显赫。那个翰林就姓林，字杞才，号桂山。因为林老先生的缘故，流经他家门前的林家河里的鱼也被当成贡鱼，献作御馔而 ② ，如今县志里还不忘将它特别提出来，归入“物产”一章，“珍肴”一节。煞是 ③ 。 18．请在文中横线处填入恰当的成语。(3分) 阅读下面的文字，完成19题。（6分） 读书仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否定的。 ① 。记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一，因为它容易导致盲从书本知识，从而失去质疑精神。批判型阅读是一种创造性阅读，它不追求 ② ，而主张激发想象力和灵感，带着自己的思考，让自己变得更有思想。能通过阅读提出有价值的疑问， ③ ，通过分析根源找到解决问题的途径和方法，这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。 19．在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分） 阅读下面三段文言文材料，完成20-22题。 材料一：大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。（《大学之道》） 材料二：子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《论语十二章》） 材料三：三十辐共一毂，当其无，有车之用。埏埴以为器，当其无，有器之用。（《老子四章》） 20．下列句中通假字判断有误的一项是（ ）（3分） A．不亦说乎（“说”通“悦”，愉快） B．君子生非异也（“生”通“性”，性别） C．亲民（“亲”通“新”，更新、革新） D．无通假字的一项是材料三 21．下列句中特殊句式归类正确的一项是（ ）（3分） ①在止于至善 ②敏于事而慎于言 ③当其无，有车之用 A．①状语后置句 ②定语后置句 ③判断句 B．①状语后置句 ②状语后置句 ③无特殊句式 C．①判断句 ②宾语前置句 ③省略句 D．①省略句 ②定语后置句 ③被动句 22．下列句中词类活用现象解释有误的一项是（ ）（3分） A．在明明德（第一个“明”，形容词作动词，彰显） B．学而时习之（“时”，名词作状语，按时） C．埏埴以为器（“埏”，名词作动词，揉和、制作） D．人不知而不愠（“知”，使动用法，使……知道） 【答案】 ①. 来龙去脉 ②. 名垂后世 ③. 引人注目 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 ①前文讲述自己没有到访过十三溪，不清楚其具体位置等情况。此处则是说明，下过雪后，白茫茫一片，就更不清楚十三溪的来源与去向了，可填“来龙去脉”。来龙去脉：旧时风水术把山脉比作一条龙，认为山脉从头到尾像血脉似的连贯着。后比喻一件事的前因后果。 ②前文提到“声名显赫”，后文提到“如今县志里还不忘将它特别提出来”，所以此处语境是说林家河里的鱼因为林老先生的缘故而直到后世都很有名，可填“名垂后世”。名垂后世：好名声流传后代。 ③前文语境说“如今县志里还不忘将它特别提出来”“归入‘物产’一章，‘珍肴’一节”，可见县志是（二） 19.①阅读有记忆型和批判型之分 ②简单的、机械的知识记忆 ③通过质疑找出问题的根源 【答案】各题解析 20（答案B） A项：“说”是《论语》中典型通假字，通“悦”，表“愉快”，判断正确。 B项：“君子生非异也”出自《劝学》，正确翻译为本性，不是性别 故错误项。 C项：《大学之道》中“亲民”的“亲”通“新”，意为“更新、革新”，是课内指定通假现象，判断正确。 D项：材料三“三十辐共一毂……”无通假字，表述正确。 21（答案B） ①“在止于至善”：正常语序为“在至善而止”，“于至善”作状语后置，为状语后置句。 ②“敏于事而慎于言”：正常语序为“于事敏而于言慎”，为状语后置句。 ③“当其无，有车之用”：表述完整、语序正常，无特殊句式，故B项归类正确。 22答案D） A项：第一个“明”本为形容词“光明的”，此处作动词“彰显”，解释正确。 B项：“时”本为名词“时间”，此处作状语“按时”，符合名词作状语的用法，解释正确。 C项：“埏”本为名词“揉泥的工具”，此处作动词“揉和、制作”，解释正确。 D项：“知”意为“了解”，是一般动词，无使动用法，“人不知”即“别人不了解（自己）”，解释错误。 学科网（北京）股份有限公司 $ 新疆部分地区2025-2026学年上学期高二11月期中语文试题汇编 语言文字运用（原卷版） 新疆喀什疏附县2025-2026学年高二上学期期中语文试题 阅读下面文字，完成下面小题。 在刚刚结束的巴黎奥运会上，很多运动员展现出了“松弛感”。无论是只戴着普通近视眼镜加睡眠耳塞、单手插兜的土耳其射击运动员，还是比赛后要睡觉和撸猫的中国游泳运动员潘展乐，都受到了观众的喜爱。他们勇于拼搏、享受比赛，沉稳应对挑战和压力，心态和表现都值得赞赏。“松弛感”在心理学上可以被理解为面对紧张情境时， 甲 的心理状态和情绪特质。近些年，人们追求松弛感，其实是不焦虑、不纠结、更自然的理想生活表达。从心理学应用角度来看，拥有松弛感可以更好地帮助人们应对压力和挑战，减少情绪内耗，提高心理韧性。 松弛感与后天环境有关，（ ① ）。一般来说，低神经质的人比高神经质的人更能承受压力，更少焦虑、抑郁或者忧虑，生活中更加平和悠闲；（ ② ）。决定一个人神经质的高低，很大程度上受到先天遗传的影响，但大多数人的神经质水平会随着年龄的增长、阅历的丰富和认知水平的提高而逐渐上升。作为父母，要接受孩子天生的高神经质和高敏感，不要只是一味地批评，也要 乙 地为孩子着想，营造一个宽松、和谐的家庭氛围。 松弛感也在一定程度上反映了个体较为积极和合理的认知模式。在情绪ABC理论中，A表示诱发性事件；B表示个体针对此诱发性事件产生的一些信念，即对这件事的看法和解释；C表示产生的情绪和行为。该理论认为，引起人们情绪困扰的（ ③ ），而是人们对事件的态度、看法等内在信念。也就是说，同样的事件A，由于不同的信念B，会导致不同的结果C。比如两个学生都被老师批评了，一个人觉得这是老师为了帮助自己进步，情绪就比较平静；而另一个人觉得老师是针对自己，就会 丙 。 18. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 19. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 20. 文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可增删少量词语，但不得改变原意。 21. 下列句子中的“这”和“即对这件事的看法和解释”中的“这”，意义和用法相同的一项是（ ） A. 她考上了理想大学，这真值得庆贺！ B. 你们别忙活了，我这就离开。 C. 别怕这怕那的，放开手脚大胆去做！ D. 我这才知道原来她是我的同乡。 22. “松弛感”因和肌肉、皮肤“松弛”有诸多相似而得名。“特种兵旅游”与此类似，请简述“特种兵旅游”的含义并分析它得名的缘由。 新疆生产建设兵团第二师八一中学2025-2026学年高二上学期期中语文试题 阅读下面的文字，完成小题。 高度自律产生的高度服从特性，实际上是一种高度的责任心。但是，这样的高度自律，在外人看来只不过是一个优秀的标签而已。通常，自律的人非常靠谱，身边的人早已习惯了他们的默默俸献和付出，而忘记了他们为此做出的努力和牺牲。( ) 高度自律的人也很难感受到成就感，很少对积极或消极情绪做出反应，也许因为他们自动屏蔽了强烈的感情。他们缺失了正常人的体验感，无法体会到生命的高潮和失落。说到这里，我也不得不重新审视这些年来恪守自律的习惯，的确有些刻板，也的确让自己循规蹈矩地生活。有时候感觉生活就像是在模子中，容不得半点的偏离。 其实任何事都有两面性，都是一把双刃剑，就看你怎么使用，怎么理解。既然一味地将自律列为自己人生的准则，甚至奉若神明，那么就得心甘情愿地付出吧；如果总是把自律作为一个人是否足够优秀的标准，似乎有些勉强。因为，在这个世界上，优秀并没有统一的标准，你的自律和他的洒脱都是一种境界，各有各的乐趣。 18. 下列与文中加点字“恪”读音相同的一项是（ ） A. 个 B. 落 C. 课 D. 格 19. 文中画波浪线的词语有错别字的一项是（ ） A. 标签 B. 俸献 C. 勉强 D. 洒脱 20. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 因而，被忽视的他们总是对周围的人不太满意，认为自己被利用了。 B. 然而，被忽视的他们总是认为自己被利用了，对周围的人不太满意。 C. 因而，他们总是认为自己被忽视并被利用了，对周围的人不太满意。 D. 然而，他们总是对周围的人不太满意，认为自己被忽视并被利用了。 21. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 既然一味地将自律奉若神明，尤其作为自己人生的准则，那么就得心甘情愿地付出。 B. 如果一味地将自律奉若神明，甚至作为自己人生的准则，那么就得心甘情愿地付出。 C. 如果一味地将自律作为自己人生的准则，尤其奉若神明，那么心甘情愿地付出吧。 D. 既然一味地将自律作为自己人生的准则，甚至奉若神明，那么心甘情愿地付出吧。 故选B。 阅读下面的文字，完成小题。 中华几千年的文明史中，名垂青史的文人 ，被后人格外喜欢的诗人亦不计其数。但往往诗文作得好的，人并不可爱；人品相当不错的，诗文却不过尔尔。而像苏东坡这样诗文书画和人品道德都趋于完美、都富于魅力者实在是 。所以，我总觉得自从有了苏东坡后，除去李白之外的其他中国文人都在他的光照对比下显得 。在中国，如若游厉名山名水，如若中秋月下饮酒，人们往往会情不自禁地提到苏东坡，仿佛离了苏东坡，山、水、月都会大为逊色。( )：最具文化意义的水是西湖，将西湖写得最为传神的也是苏东坡。当年宋神宗每逢“举箸不食”时，人们就知道他必是在读苏东坡的文章；学者章元弼家有美妻，可因太爱苏子诗文，每日读之爱不释手，其妻难以忍受，章元弼便为苏东坡而休了妻。一个人的才华到了这种地步，实在是让人除却佩服仰慕，再无话可说。 22. 文中画波浪线的词语有错别字的一项是（ ） A. 趋于 B. 游厉 C. 举箸 D. 仰慕 23. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ） A. 多如牛毛 屈指可数 相形见绌 B. 俯拾皆是 屈指可数 黯然失色 C. 俯拾皆是 凤毛麟角 相形见绌 D. 多如牛毛 凤毛麟角 黯然失色 24. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 将历史上最具文化意义的庐山写得最有意味的是苏东坡 B. 苏东坡是将历史上最具文化意义庐山写得最有意味的 C. 历史上最具文化意义的山是庐山，将庐山写得最有意味的是苏东坡 D. 历史上最具文化意义的山是庐山，苏东坡是将庐山写得最有意味的 新疆维吾尔自治区喀什地区莎车县2025-2026学年高二上学期期中语文试题 阅读下面的文字，完成小题。 “爆梗”，其原始定义可追朔至“哏”的误传演变，核心是“笑点的浓缩表达”，通过特定符号承栽幽默或讽刺意图。但随着互联网文化的发展，爆梗的边界被不断柘展，逐渐演变为一种“文化模因”——既包含娱乐性，又具备社会情绪传递功能。例如“躺平”一词，最初以戏虐姿态表达对职场内卷的消极抵抗，却迅速成为青年群体对生存压力的集体共鸣符号。 在互联网浪潮中，网络爆梗以其病毒式传播和魔性感染力 A 。类似基因在生物进化中的作用——迷因理论为爆梗的传播提供了科学解释：（ 甲 ）。以“打工人”为例，该词通过短视频平台的简单复制和变异形成裂变传播，最终成为反映职场焦虑的文化复合体。这种传播模式不仅依赖符号的简洁性，如“YYDS”“栓Q”；（ 乙 ），例如“i人/e人”标签帮助年轻人在原子化社会中快速获得群体身份认同。轻松有趣的同时，（ 丙 ）。调查显示，83%的青少年依赖“YYDS”“芭比Q”等简语，导致深度表达能力退化；部分爆梗为追求流量突破伦理边界，演变为“模因污染”。 爆梗的本质是数字化生存的隐喻——它既是青年群体对抗异化的创意武器，也是资本与流量合谋的文化商品。从“打工人”的迷因传播到“i人/e人”的身份建构，曾经的爆梗很快被刷新。这些 B 的符号背后，映射着一代人的焦虑、反抗与妥协。未来，唯有在创新表达与文化传承间找到平衡点，才能让爆梗不止于时代的注脚，更成为文明进化的催化剂。正如语言学家所言：“每个爆梗都是仓颉造字时的余烬，我们在拾取时，需谨防烫伤双手，也别让火焰彻底熄灭。” 17. 原子，是化学元素的最小单元。原子化社会是指个体在社会中呈现孤立、分散，缺乏紧密联结的一种社会形态。下列词语与文中加点的“原子化社会”命名方式最接近的一项是（ ） A. 青蒿素 B. 保温杯 C. 打工人 D. 蘑菇云 18. 文中第一段有多处错别字，请找出三处并加以改正。 19. 请在文中横线处填入恰当的成语。 20. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 21. 文中画波浪线的句子，运用了暗喻手法，请结合材料简要分析其表达效果。 新疆喀什地区巴楚县第一中学2025-2026学年高二上学期11月期中考试语文试题 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①眼下中国诗歌所遭遇的最为严肃的生存困境，②无疑是社会大众整体上对新诗持有排斥乃至淡漠的态度。③但我们不能一概而论地认为这是社会大环境变化导致的必然结果。④社会大环境的变化固然是一个原因，⑤更主要的原因是因为诗人自身的创作问题。诗歌要有发自内心的真实声音，才能打动人，引起人们的共鸣。诗人需要转变观念，认识到诗歌并非孤立存在的高雅艺术，而是与大众情感紧密相连的。因此，面对中国当代诗歌不景气的现实。诗人写诗不能只是 A ，让自己感到满足，而要贴近读者，让读者喜闻乐见；更不能闭门造车、主观想象，而要贴近生活、贴近时代，具有鲜活的时代感。 长期以来，诗歌与现实的关联越来越弱化，很多诗人的创作与社会变化、现实生活渐行渐远，这就需要（   甲   ）。任何诗人都不是生活在真空中，倡导诗歌回归现实是一个真正优秀的诗人应该肩负起的责任和道义。现实生活为我们提供了 B 的宝藏，诗人只有回归现实，才能认识现实，创作出贴近生活现实的诗。回归现实不仅要在 C 、司空见惯的生活中洞悉细微的变化，更需要用心去勘探社会形态、人们的观念与精神世界的演进。现实生活不是简单的油盐酱醋，而是我们生命与精神向外延展的重要基地。诚然，从文学概念上讲，文学作品不宜直接介入现实生活，需要对现实生活进行沉淀和发酵。但就诗歌而言，需要及时敏感地介入现实，在现实中找到自己。诗人要在个体精神承担的基础上，研究怎样才能与社会、时代进行沟通和融入。这种沟通和融入就是（   乙   ），只有真正的介入，书写真正的现实，诗人才不会在现实面前显得束手无策，丧失掌握文学话语的能力。 18．下列句子中的“与”和文中加点的“与”用法相同的一项是（   ）（3分） A．他严格要求自己，做到了顾客买与不买一个样。 B．时不我与，大家必须奋力前行。 C．在这件事上，老师多次与他谈过了。 D．唐老将自己珍藏多年的画作赠与市博物馆。 19．请在文中横线处填入恰当的成语。（3分） 20．文中标序号的部分有三处语病，请指出序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。（6分） 21．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（4分） 新疆巴音郭楞蒙古自治州且末县第一中学2025-2026学年高二上学期11月期中考试语文试题 阅读下面的文字，完成下面小题。（3分） 我没有准确地察访过十三溪的位置，甚至怀疑前人只是随便说个数字，以示其多。眼下就更无法弄清它们的 ① 了，大雪一律把它们裹在怀里，远远望去，就如肌肤上的纹理，瓦楞上的坎沟，参差跌宕间隐逸着几多山的活力，几多水的灵韵。那么，脚边的这条河当是九河的第一支了，而且一直被人们尊为上九河。因为下九河与西溪相连，往下流去竟是宝纛河与林家河。曾经出了个在清朝嘉庆年间任职内阁中书且做过道光皇帝老师的翰林的林家河声名显赫。那个翰林就姓林，字杞才，号桂山。因为林老先生的缘故，流经他家门前的林家河里的鱼也被当成贡鱼，献作御馔而 ② ，如今县志里还不忘将它特别提出来，归入“物产”一章，“珍肴”一节。煞是 ③ 。 18．请在文中横线处填入恰当的成语。(3分) 阅读下面的文字，完成19题。（6分） 读书仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否定的。 ① 。记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一，因为它容易导致盲从书本知识，从而失去质疑精神。批判型阅读是一种创造性阅读，它不追求 ② ，而主张激发想象力和灵感，带着自己的思考，让自己变得更有思想。能通过阅读提出有价值的疑问， ③ ，通过分析根源找到解决问题的途径和方法，这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。 19．在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分） 阅读下面三段文言文材料，完成20-22题。 材料一：大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。（《大学之道》） 材料二：子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《论语十二章》） 材料三：三十辐共一毂，当其无，有车之用。埏埴以为器，当其无，有器之用。（《老子四章》） 20．下列句中通假字判断有误的一项是（ ）（3分） A．不亦说乎（“说”通“悦”，愉快） B．君子生非异也（“生”通“性”，性别） C．亲民（“亲”通“新”，更新、革新） D．无通假字的一项是材料三 21．下列句中特殊句式归类正确的一项是（ ）（3分） ①在止于至善 ②敏于事而慎于言 ③当其无，有车之用 A．①状语后置句 ②定语后置句 ③判断句 B．①状语后置句 ②状语后置句 ③无特殊句式 C．①判断句 ②宾语前置句 ③省略句 D．①省略句 ②定语后置句 ③被动句 22．下列句中词类活用现象解释有误的一项是（ ）（3分） A．在明明德（第一个“明”，形容词作动词，彰显） B．学而时习之（“时”，名词作状语，按时） C．埏埴以为器（“埏”，名词作动词，揉和、制作） D．人不知而不愠（“知”，使动用法，使……知道） 学科网（北京）股份有限公司 $