4.5《混合物体的分离》课件-2025-2026学年科学三年级上册大象版

该小学科学课件围绕混合物体的分离展开，从生活情境（玉米剥煮对话）切入引出分离需求，通过绿豆与糠（轻重）、回形针与木屑（磁性）等案例探究，结合原理表格总结，延伸生活应用，构建从生活到科学再到实践的学习支架。 其亮点在于以生活情境激发兴趣，通过绿豆与糠（轻重）、回形针与木屑（磁性）等案例引导学生运用科学思维分析物体特征，体现探究实践，生活应用（淘米、沉淀池）培养态度责任。教学方法贴合学生认知，助力学生理解概念，教师可高效开展教学。

大象版科学 三年级上册 混合物体 的分离 标题特殊字体，为避免字库不同引起的变化，已剪为图片。 如需更改字体，可在框外更改后替换。 问题与假设 我把玉米粒撒到花生里了，怎么办呢? 把玉米粒拣出 来就可以了呀! 问题与假设 生活中，有时我们需要把 混合在一起的物体分离开来。 怎样才能又快又好地把它们分开呢? 绿豆和糠混合在一起 面粉和绿豆混合在一起 曲别针和木屑混合在一起 沙子和花椒混合在一起 探究与结论 绿豆重，糠比较轻， 你想到什么办法了吗？ 1.分离绿豆/糠混合物 探究与结论 绿豆重，糠比较轻， 我们可以用吹风机吹走绿豆中的糠 1.分离绿豆/糠混合物 探究与结论 回形针是金属的， 有什么好办法可以分开它吗？ 2.分离回形针/木屑混合物 探究与结论 曲别针是金属的， 可以用磁铁吸走里面的曲别针。 2.分离曲别针/木屑混合物 探究与结论 面粉是细末，很微小；绿豆一颗颗的 有什么好办法可以分开它吗？ 3.分离绿豆/面粉混合物 探究与结论 可以用有小孔的筛子，筛出面粉， 留下的就是绿豆啦。 3.分离绿豆/面粉混合物 探究与结论 花椒轻，沙子重， 有什么好办法可以分开它吗？ 4.分离花椒/砂混合物 探究与结论 花椒轻，沙子重， 有什么好办法可以分开它吗？ 4.分离花椒/砂混合物 探究与结论 我们的方法可行吗?说说运用了这些物体的哪些特征和性质。 被分离的混合物 分离原理 绿豆和糠 轻重不同 曲别针和木屑 磁性差异 绿豆和面粉 颗粒大小不同 花椒和砂 质量差异 生活中的物质分离 走进生活，了解更多的分离方法和技术。 清洗大米时，要去除米中的灰尘、糠皮等轻杂质。 较重的米沉在水底，较轻的杂质被水流冲走。 淘米 利用物质 轻重不同 污水处理厂净化水质时使用的沉淀池。 重力沉降 水中较重的泥沙、悬浮颗粒因重力作用沉到池底，清水从上方流出。 沉淀池 污水处理厂净化水质时使用的沉淀池。 过滤与吸附 通过多层滤网（如活性炭、砂石）拦截杂质，吸附有害物质，使水变干净。 水净化器 污水处理厂净化水质时使用的沉淀池。 熔点差异 高温下铁熔化为液态与其他物质分离。 冶铁 大象版科学 三年级上册 null 6269.4043 null 6452.262 null 3918.3743 $