力学重点实验 实验11 探究杠杆的平衡条件-【一战成名新中考】2026中考物理·纯练版总复习·高频实验一遍过优质PPT课件

该初中物理中考复习课件聚焦“探究杠杆的平衡条件”核心实验考点，严格对接中考说明，分析近三年考频（2023-2025年均为高频考点），系统梳理实验步骤、平衡条件等知识，精讲调节平衡、消除自重影响等要点，归纳基础调节、数据结论、改进方案等常考题型，体现中考备考的针对性和实用性。 课件亮点在于“实验分层突破+真题实战演练”，融入科学思维（模型建构、科学推理）与科学探究（证据收集、结论解释），通过2025辽宁辘轳真题分析轮轴模型，2025苏州密度测量题示范杠杆平衡条件应用，指导学生掌握弹簧测力计倾斜示数变化等操作细节和数据处理技巧，助力中考冲刺，为教师提供系统复习框架。

物理 1 2 二、教材重点实验 力学重点实验 实验11 探究杠杆的平衡条件 （2025年7考，2024年10考，2023年10考） 3 知识梳理 要点精讲 实验 过程 （1）调节杠杆两端的螺母，使杠杆保持水平并静止，达到平衡状态 （2）在已调平的杠杆两侧挂上不同数量的钩码，调节钩码的位置，使杠杆重新在水平位置平衡，记录对应数据 1.注意事项： （1）将杠杆的中点安装在支架上：消除杠杆自重对实验的影响 （2）实验前需调节杠杆在______位置平衡： ①目的：便于测量______大小 ②方法：左高____调，右高____调 水平 力臂 左 右 4 知识梳理 要点精讲 实验 过程 （3）保持阻力和阻力臂不变，改变动力，相应调节动力臂的大小，再做几次实验，记录对应数据 （4）保持动力和动力 臂不变，改变阻力， 相应调节阻力臂的大 小，再做几次实验， 记录对应数据 （3）实验过程中应通过加减钩码和移动钩码的位置使杠杆水平平衡，______（选填“能”或“不能”）调节平衡螺母 2.多次测量的目的：_______________________ 实验结论 杠杆平衡条件:动力×动力臂= 阻力×阻力臂（即 ） 不能 使实验 结论具有普遍性 5 （1）实验前，杠杆总静止在图甲所示位置，此时杠杆的 重心位于支点 的____（选填“左”或“右”）侧；杠杆处于 ______（选填“平衡”或“非平衡”）状态；应将__________向____调节，把 重垂线放置于 点，从正前方观察，当零刻度线与重垂线______（选填“重 合”或“垂直”）时，即杠杆在水平位置平衡. 在“探究杠杆的平衡条件”的实验中： 甲 基础设问 左 平衡 平衡螺母 右 重合 6 （2）多次实验，记录的数据如下表，可得、、、 之间的关系是： ____________. 实验序号 动力 动力臂 阻力 阻力臂 1 1.0 6.0 2.0 3.0 2 1.5 4.0 3.0 2.0 3 2.0 2.0 4.0 1.0 （3）如图乙所示，需要在 点挂上___个钩码，杠杆 将在水平位置平衡，再次在其两边各加上一个钩码， 杠杆____侧会下降，若要使杠杆再次在水平位置平衡， 应将左侧钩码移至杠杆左侧___ 刻度线处，右侧钩码 移至杠杆右侧___ 刻度线处. 2 右 3 4 乙 7 （4）下列实验中多次测量的目的与本次探究不同的是___. A. 测量铅笔长度 B. 探究重力与质量关系 C. 探究反射角与入射角关系 √ 提升设问 （5）进一步改进了实验方案，增加了可移动的挂环及弹簧测力计，这样 做的优点是__________________________________；若保持图丙中钩码位 置不动，将弹簧测力计向左倾斜沿虚线方向向下拉杠杆，使杠杆保持水平 平衡，则弹簧测力计的示数会______（选填“变大”“变小”或“不变”）. 便于改变动力臂、阻力臂和力的方向 变大 丙 8 （6）桔槔是我国古代的取水工具，在井边竖一根树杈，架上一根横木，横 木的一端绑上大石块，另一端系绳和水桶，简化图如图丁.若水桶盛满水后， 为减小人向上提水的拉力，根据杠杆的平衡条件，可以______（选填“增大” 或“减小”）石块的质量或向____（选填“左”或“右”）移动杠杆的支点. 丁 增大 左 9 1.[2025辽宁]某小组在参观古代科技展时，看到一汲水装置——辘轳，如 图a所示.讲解员介绍：辘轳是古人利用他们的智慧发明创造的工具，解决 了提水费力问题.它是主要由大轮和小轮组成的轮轴装置.使用它能够实现 “四两拨千斤”.辘轳静止时满足杠杆的平衡条件. 10 【质疑与验证】 （1）某同学质疑辘轳静止时满足杠杆的平衡条件，该同学自制了一部分 器材，进行验证. （2）该同学先在质量分布均匀的圆形薄硬板上画一条 直径 ，并标出圆心和均匀的刻度，再以为圆心过 上的 点画一个圆.接下来，在圆心处挖一个洞，然后 将圆板安装在铁架台的固定的光滑转轴上，转轴水平且 与圆板平面垂直，如图b所示. 11 （3）将一组钩码（钩码重均为）通过细线悬挂在 点，另一组钩码悬 挂在点.调整右侧钩码个数直至 处于水平且静止，如图c所示.规定能 使圆板顺（逆）时针转动的力为动（阻）力.由图c中的信息得到：动力 动力臂___阻力 阻力臂. 12 （4）多次调整力和力臂，反复进行实验，记下每一次 水平且静止时的 数据. （5）处理数据后，发现每次圆板静止时都满足杠杆的平衡条件. （6）实验中，每次均使在水平位置静止， 应与悬挂钩码的细线 ______（选填“垂直”或“平行”）；目的是便于测量______. 垂直 力臂 13 【反思】 （7）古人之所以把井绳缠在小轮上，是因为这样做可以____力. （8）制造辘轳时，把小轮和大轮半径之比变____，可以达到更省力的目 的.（不计机械自重和轴的摩擦） 省 小 【解析】（8）根据杠杆平衡条件（为大轮半径， 为小 轮半径），可得，即在阻力和大轮半径不变时，小轮半径 越 小，动力 越小；因此，把小轮和大轮半径之比变小，可更省力. 14 【发现与探索】 （9）该同学想起辘轳的大轮上不止一个手柄，两名同学可以一起提水， 于是继续探究两个动力作用下杠杆的平衡条件.多次实验，数据表格如下： 数据 序号 动力 动力臂 动力 动力臂 阻力 阻力臂 1 0.5 0.4 1.5 0.2 2.5 0.2 2 0.5 0.4 1.0 0.3 2.5 0.2 3 1.0 0.3 1.0 0.2 2.5 0.2 分析表中数据，得出结论： ____________.（用表中字母表示） 15 2.[2025苏州]某实践小组用正中间开孔的直尺、带挂钩的重物 、水和两个 可读取液体体积的相同容器等，制作了可测算液体密度的装置.使用前，需 将两容器挂在直尺两端固定的挂钩上，如图甲，调节两端平衡螺母使直尺 水平平衡，再将重物挂在开孔处的“ ”刻度线处.某次使用时，小明向左 侧容器中倒入体积 的水，再向右侧容器中倒入相同体积的待测 液体，通过向右移动重物 ，使直尺再次水平平衡（左侧容器内的液体质 量等于右侧容器内的液体质量与重 物 所示质量之和），如图乙.他根 据相关数据，算出了该液体的密度. #1 16 （1）图甲中要使直尺水平平衡，应将平衡螺母向____调节； 右 （2）小明测出的待测液体密度为____ ； 0.7 （3）依照他的做法，不同的待测液体密度与重物所示质量 满足一定 的函数关系，图丙中图线___符合此关系； 17 （4）对小明的某些做法进行调整，可使该装置的测量范围变为 ，且通过将重物从“”移动到“ ”的过程来实现.请具 体描述如何调整：________________________________________________ _________________.（写出一种方法即可） 改成右侧容器装水，左侧容器装待测液体，且容器的 体积为 18 【解析】（2）由图乙可知，重物对应的刻度为 ，由题知左侧容器内 的液体质量等于右侧容器内的液体质量与重物所示质量之和，根据 可知，，解得 ； （3）左侧容器内的液体质量等于右侧容器内的液体质量与重物 所示质量之和，根据可知， ，即 ，液体的体积和水的密度一定，所 以待测液体密度与重物所示质量成一次函数关系，且重物 所示质 量越大，对应待测液体密度越小，所以图丙中图线 符合此关系； 19 【解析】（4）由（3）可知，重物所示质量越大，对应待测液体密度 越小，因此可将右侧容器装水，左侧容器装待测液体，由于左侧容器内 的液体质量等于右侧容器内的液体质量与重物所示质量之和，根据 可知，，即，重物所示 质量 越大，对应待测液体密度 越大；要使该装置的测量范围变为 ，当液体密度为，重物的质量为 ，代入 上式，解得 ，故调整措施为：改成右侧容器装水， 左侧容器装待测液体，且容器的体积为 . 20 $