核心二 命题点1 自然界的水-【一战成名新中考】2026中考化学·纯练版总复习·核心知识分层练优质PPT课件

该初中化学中考复习课件聚焦“自然界的水”核心考点，涵盖水资源利用、净水方法、水的组成等中考高频内容，结合2024-2025年各地中考真题，按“考向-真题-方法指导”系统梳理，突出净水原理、电解水实验等重点考查方向，体现备考针对性。 课件亮点在于“真题解析+模型构建+跨学科实践”模式，如通过净水方法对比表归纳沉降、过滤等原理，结合电解水微观示意图培养证据推理能力，跨学科实践中自制净水器提升科学探究与实践素养。方法指导明确保护水资源两方面，帮助学生掌握答题规范，教师可依此强化高频考点训练，助力中考冲刺。

化学 1 2 主题一 物质的性质与应用 核心二 水和溶液 命题点1 自然界的水 3 水资源及其利用 1.[2025长沙]南水北调工程有效提高了供水保障能力。下列有关用水节水 的说法正确的是（ ） A. 工业废水直接排放 B. 推广使用节水器具 C. 任意开采使用地下水 D. 园林种植提倡大水漫灌 √ 4 2.[2024日照改编]水是生命之源，人类的生活、生产都离不开水。下列说 法错误的是（ ） A. 右图是国家节水标志 B. 地球上的淡水资源取之不尽,用之不竭 C. 合理使用化肥和农药，保护水体环境 D. 工农业污染和生活污染是水体污染的主要来源 √ 保护水资源一般有两个方面：①节约用水；②防治水体 污染。作答时要注意联系生活实际，合理、规范描述。 5 3.[2025新疆]下列净水方法中净化程度最高的是（ ） A. 沉降 B. 过滤 C. 吸附 D. 蒸馏 常见净水方法及其原理。 净水方法 原理 沉降 ①静置沉降：通过不溶性杂质自身的重力使它们从液体中 沉降下来； ②吸附沉降：常利用明矾等混凝剂使小颗粒固体沉降 过滤 除去水中的不溶性杂质 √ 6 净水方法 原理 吸附 常用活性炭的吸附性除去水中的色素和异味 杀菌消毒 加入消毒剂（如氯气、漂白粉等）杀灭水中的细菌、病毒 等微生物 蒸馏 利用各成分的沸点不同，除去水中所有杂质，单一操作中 净化程度最高 续表 7 4.【人教图片改编】 如图为活性炭净水器示意图，下列有关说法错误的是 （ ） A. 为提高净水效果，为入水口， 为出水口 B. 活性炭不仅可以滤去不溶性物质，还可以除去异味 C. 通过该装置得到的水中可能含有一些可溶性钙、镁化合物 D. 该净水原理体现了“结构决定性质，性质决定用途”的化学观念 √ 8 一般自来水净化流程中活性炭的作用主要是除去水中的色素和 异味，但在活性炭净水器或一些简易净水器中，颗粒状的活性炭也 是同时具有过滤效果的。 9 5. 水是生命之源，如图是自来水厂净化水的过程示意 图。 （1）下列净水方法中，自来水厂净水没有使用的方法是___（填字母序号）。 A. 沉降 B. 吸附 C. 过滤 D. 蒸馏 √ 10 （2）自来水厂常用的混凝剂是______。活性炭吸附池的作用是_______ _______________。上述净水方法中投药消毒过程属于______（填“物理” 或“化学”）变化。 明矾 除去水 中的色素和异味 化学 （3）过滤池中可除去水中的________（填“可溶性”或“不溶性”）杂质。 （4）经过自来水厂净化后的水是________（填“纯净物”或“混合物”）。 不溶性 混合物 11 （5）【新考法·批判性思维】生活中，你提倡饮用白开水还是矿泉水，理 由是____________________________________________________________ _______。 白开水；白开水更为经济（或矿泉水；矿泉水能补充矿物质，合理 即可） 12 【生活情境】机场、车站等公共场所有许多直饮水机，其处理流程如图所示。 （1）净水机中 棉的净水原理和化学基本实验操作中的______原理相似， 实验室进行该操作时需要的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和______。 （2）颗粒活性炭可除去余氯，这是因为活性炭具有良好的______性。 （3）反渗透膜可以去除重金属离子、细菌等,自来水经过 反渗透膜 时____（填“能”或“不能”）降低水的硬度。 过滤 漏斗 吸附 能 13 水的组成 6.【人教科学史话改编】 1783年，拉瓦锡研究水的组成，装置示意图如 图，将水加热成蒸气通过灼热的铁管，一段时间后，在出口处收集到一种 可燃性气体。实验后称量发现水的质量减少，铁管质量增加。下列说法正 确的是（ ） A. 实验中收集到的可燃性气体是氧气 B. 铁在该实验中起催化作用 C. 实验中水蒸气减少的质量等于铁管增加的质量 D. 由该实验可得出“水不是一种元素”的结论 √ 14 7.【思维构建】 [2024江西改编]兴趣小组追寻科学家的足迹，对水进行探究。 【宏观辨识】根据实验探究水的组成。 （1）水的合成：在密闭容器中将氢气和氧气的混合气体点燃，发生反应 的化学方程式为___________________，根据容器内生成的小水珠可知， 水是由________________组成的化合物。 氢元素和氧元素 15 ①下列说法错误的是___（填字母序号）。 A. 可在水中加入少量的硫酸钠溶液增强导电性 B. 该实验得出生成氢气和氧气的质量比为 C. 将带火星的木条放在管 口处，打开活塞木条会复燃 D. 该实验是将电能转化为化学能 √ （2）水的分解：如图所示为电解水的装置图。 ②电解水的化学方程式为______________________。一段时间后，观察到 管和管中气体体积比为_____，经检验，管中的气体是___（填化学式）。 16 【微观探析】下图是水发生变化的微观示意图。 （3）图中共有___________种原子，过程①表示______________________ ___________的过程。由此可知化学反应的实质是_____________________ _______________________________。 两（或2） 水分子通电分解成氢原 子和氧原子 分子分解成原子，原子 重新结合成新的分子（合理即可） 17 【证据推理】结合实验现象推算水分子中氢、氧原子个数比。 （4）方法一：根据相同条件下气体的体积比等于其分子的个数比，得出 电解水的产物中氢、氧原子个数比为______________，进而推算出结果。 （或） （5）方法二：已知电解水实验中氢气和氧气的体积比和正、负极产生气 体的__________________，可计算出水中各元素质量比，结合氢、氧原子 的相对原子质量，可进一步推算出结果。 密度比（或密度） 18 【模型构建】 （6）以分子构成的物质为例，图中“ ”表示的是__________________。 各元素原子个数比 19 水的综合考查 8.[2024临沂]如图是有关水的知识网络图。下列说法中不正确的是（ ） A. 过程①可通过蒸馏实现 B. 水溶液都是无色透明的 C. 反应④⑤都放出热量 D. 反应③④都可证明水是由氢元素和氧元素组成的 √ 20 【解析】 选项 分析 判断 A 要从天然水中得到纯水，可以通过蒸馏得到 √ B 水溶液不一定都是无色透明的，比如硫酸铜溶液是蓝色， 氯化亚铁溶液是浅绿色 C 反应④是氢气和氧气在点燃时反应生成水，反应⑤是氧化 钙和水反应生成氢氧化钙，都是放热反应 √ D 水通电生成氢气和氧气；氢气和氧气在点燃时反应生成 水，由于反应前后元素种类不变，因此均说明水是由氢元 素和氧元素组成的 √ 21 9.【模型构建】 以典型物质为核心，进行问题的设置与整合，是我们全面 认识物质性质及应用的有效途径。小明同学在小组合作学习过程中，对水 的相关问题，以结构图的形式进行了如下梳理。 （1）与水的组成相同，由 转化为水的化学方程式为 _ _______________________ 。 （2）镁着火后不能用水灭火的原因是________________________。 镁可与热水反应生成氢气 22 （3）农业上淡水可用于__________________。 灌溉（合理即可） （4）自然界的水是不断循环的，水的三态变化中发生改变的是_________ _____。 （5）水是生命之源，在人体新陈代谢中所起的重要作用是_____________ _____________。 分子间间隔 调节体温 （合理即可） 23 10.【创新装置】 用如图装置完成电解水的实验并收集 产生的气体，下列说法不正确的是（ ） A. 管应连接电源的负极 B. 管中的气体能使燃着的木条燃烧得更旺 C. 该实验说明水由氢气和氧气组成 D. 该实验的依据是反应前后元素种类不变 √ 24 【解析】管利用向下排空气法收集气体，说明 管产生的 是氢气，应与电源负极相连，A正确； 管利用向上排空气 法收集气体，说明 管产生的是氧气，氧气能使燃着的木 条燃烧得更旺，B正确；水电解生成氢气和氧气，氢气由 氢元素组成，氧气由氧元素组成，化学反应前后元素种类不变，该实验说 明水由氢元素和氧元素组成，C错误、D正确。 25 11.已知： 以上的电压不是安全电压。为探究不同电 压、不同浓度的 溶液对电解水速率的影响，通过 多次实验测得产生 氢气所需时间如图所示。下列 说法正确的是（ ） A. 为加快电解水的速率，选择的电压越高越好 B. 电压、 溶液，在测定时间内，电解速率逐渐减慢 C. 电压、溶液，电解能收集到 氧气 D. 上述实验中，电解速率最快的条件是电压、 溶液 √ 26 【解析】根据电解水时，生成氧气和氢气体积之比约为 ，水在减少，氢氧化钠溶液浓度增大，当氢氧化钠溶 液的浓度为、电压为时，产生 氢气所需时 间最短。 以上电压不安全，故选择的电压不是越高越好，A错误；电 解时，水在减少，氢氧化钠溶液浓度增大，电解速率逐渐增大，B错误； 电解水中，生成氧气和氢气体积之比约为，根据图像可知， 电压、 溶液，电解才能收集到 氧气，C错误；由图可知， 当溶液的浓度为，电压为时，产生 氢气所需时间最 短，电解水速率最快，D正确。 27 12. 人们对于“好”水的需求一直没有停止，水的净化贯 穿古今。 任务一 了解净水 （1）“茶圣”陆羽在《茶经·四之器》中记载一种能除去水中泥沙等杂质的 器具——漉水囊，其操作原理类似于实验室中的______。 过滤 （2）明代《天工开物》一书记载了明矾净水，如今用高铁酸钾 净水，净水原理为 ，则 的化学式为_____。 28 （3）现代社会主要是自来水厂净水，兴趣小组同学收集到一瓶浑浊的河 水，模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水，实验流程如图1所示。 操作②主要是去除异味和一些可溶性杂质，应选用的物质是________。操 作③的名称是______。 图1 活性炭 蒸馏 29 任务二 检测水质 （4）《大观茶论》提出：水以“清、轻、甘、洁”为美，而我国《生活饮 用水卫生标准》中规定水质必须在感官性指标、化学指标、病理学指标等 方面达标方可成为生活饮用水。 ①感官性指标中有一项要求为水应无色澄清透明及不得含有其他肉眼可见 物。净化水时，可通过依次进行________（填序号：①沉降;②吸附;③过 滤）操作来达到此要求。 ①③② 30 ②值是水质的一项重要指标。某水样用 笔测量，值为33，可知该 水质属于________。 强软水 值 水质 强软水 软水 适度硬水 中度硬水 硬水 强硬水 31 任务三 自制简易净水器 （5）某班同学将饮用水瓶和纱布、活性炭等组合成如图2所示装置进行水 的净化。 图2 32 图2 ①装置制作较合理的是___（填“A”或“B”）。通 过该装置净化后的水______（填“适宜”或“不宜”） 直接饮用。 A 不宜 ②自制净水器净水材料的选择需要考虑的因素有 ____________________________（写一条）。 材料对人体无害（合理即可） ③【方法总结】混合物分离的一般思路和方法是_____（将序号排序）。 .分析混合物成分.找到分离方法 .寻找成分性质差异 33 任务四 海水淡化 （6）海水约占地球水储量的 ，而淡水占比很少，因此科学家研究 如何将海水变为人们可利用的淡水，如图是海水淡化的两种模式。 ①图3为简易海水淡化装置，该过程中用到______的方法，由此获得的水 属于________（填“纯净物”或“混合物”）。 图3 蒸馏 纯净物 34 ②如图4所示，对淡化膜右侧的海水加压，水分子可以透过淡化膜进入左 侧淡水池，而海水中的各种离子不能透过淡化膜，从而得到淡水。该过程 属于__________（填“物理变化”或“化学变化”），加压后右侧海水成分变 化中______________变大。 图4 物理变化 溶质质量分数 35 $