核心一 命题点3 氧气的制取-【一战成名新中考】2026中考化学·纯练版总复习·核心知识分层练优质PPT课件

该初中化学中考复习课件聚焦“空气、氧气、二氧化碳”主题中的核心考点“氧气的制取”，严格对接中考说明，系统梳理工业制取（分离液态空气法）和实验室制取（高锰酸钾、过氧化氢）的原理及化学方程式，分析实验装置选择、操作规范等高频考点权重，归纳选择题、填空题、实验探究题等常考题型，体现中考备考的针对性。 课件亮点在于融合中考真题训练与科学探究实践，精选2024云南、2025苏州等地真题，如成都真题对加热高锰酸钾操作规范的考查，指导学生掌握实验题“装置改进”“催化剂影响分析”等答题技巧，培养科学思维与探究能力。通过“知识归纳+易错点解析+创新考法实践”模块，帮助学生高效突破考点，助力教师开展针对性复习教学。

化学 1 2 主题一 物质的性质与应用 核心一 空气、氧气、二氧化碳 命题点3 氧气的制取 3 （1）工业上制取氧气的方法是________________，利用液氧和液氮的 ______不同。 分离液态空气法 沸点 （2）实验室制取氧气（写出反应的化学方程式） ①用高锰酸钾制取氧气：_ __________________________________； ②用过氧化氢制取氧气：_ _______________________。 4 1.[2025苏州]实验室用 的过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气，并进 行铁丝燃烧实验。下列实验操作不规范的是（ ） A. 检查气密性 B. 取用液体 C. 收集氧气 D. 铁丝燃烧 √ 5 2.[2025成都]高锰酸钾制取氧气的实验如图，下列操作符合安全规范的是 （ ） A. 连接仪器——将试管抵住实验台，用力塞紧胶塞 B. 加热试管——先预热，再对准试剂所在部位加热 C. 结束实验——熄灭酒精灯后，将导管移出水面 D. 整理复位——加热后的试管，立即用冷水清洗 √ 6 3.【人教习题变选项】按如图所示进行趣味实验，容器中涌出的柱状泡沫 被形象地称为“大象牙膏”。实验中涉及相关内容正确的是（ ） A. 该实验产生的泡沫可以点燃 B. 没有催化剂过氧化氢不会反应 C. 该过程中发生的反应属于分解反应 D. 反应前后催化剂的质量和性质不变 √ 7 4.[2025广西改编]实验是化学研究的重要手段。某同学在实验室制取氧气 并进行氧气性质的探究。 （1）该同学用双氧水和二氧化锰制取氧气，发生反应的化学方程式是 ________________________，选用的发生装置是___（填字母序号）。 A 8 （2）若用加热高锰酸钾的方法制取 一瓶干燥的氧气，应选择的发生装置 和收集装置是____（填字母序号）。 该发生装置有一不足之处，应做的改 进是____________________。 在试管口放一团棉花 （3）除可用排空气法收集氧气外，还可以用______法收集氧气。 排水 （4）用带火星的木条放在集气瓶口，观察到木条______，说明氧气已集 满。将红热的铁丝伸入集满氧气的集气瓶中，铁丝剧烈燃烧，火星四射， 生成____色固体。 复燃 黑 9 5.[2024云南]化学是一门以实验为基础的学科。 图1 图2 （1）仪器 的名称为________。 铁架台 10 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，发生反应的化学方程式为 ___________________________________。用B装置收集氧气，体现了氧气 的物理性质是____________；停止加热时，为防止倒吸，应先进行的操作 是_________________（填“熄灭酒精灯”或“把导管移出水面”）。 不易溶于水 把导管移出水面 图1 图2 11 （3）用上述收集的 完成如图C所示的实验，观察到澄清石灰水________。 变浑浊 图1 图1图2 12 （4）某同学为探究燃烧的条件设计了如图2实验。已知白磷的着火点是 。向装置甲中通入空气，甲中的热水压入乙中，甲、乙中的白磷均燃 烧。由液面降低后甲中白磷燃烧的事实，说明燃烧需要________________； 由热水进入后乙中白磷燃烧的事实，说明燃烧需要________________。 空气（或氧气） 温度达到着火点 图2 13 （5）用B装置收集氧气，当观察到导管口________________________时开 始收集；判断氧气已收集满的现象是____________________________。 有连续、均匀的气泡放出 集气瓶瓶口有大气泡向外冒出 图1 14 6.【人教探究改编】兴趣小组同学在实验室利用下列仪器进行实验，请据 图回答问题。 （1）仪器 的名称是__________。 （2）实验室用高锰酸钾制取并收集氧气，应选择的仪器组合有________ （填字母序号）。 长颈漏斗 15 （3）若选用过氧化氢溶液和二氧化锰制取大量氧气并获得平稳的气流， 组装发生装置应选择的仪器组合是_____（填字母序号）。 （4）小邹同学用右图所示装置收集氧气，气体应从___（填“”或“ ”）端 通入，若装置中放满水，收集氧气时应从___（填“”或“ ”）端通入。 16 （5）上述实验中二氧化锰起催化作用，因此兴趣小组进行了“催化剂等因 素对过氧化氢分解的影响”的探究，分别取 不同的催化剂，再加入 的过氧化氢溶液进行了如下实验： 序号 催化剂 温度 实验现象 甲 粉末 常温 持续产生气泡，速率适中，气流平稳 乙 红砖粉末 持续产生气泡，速率适中，气流平稳 丙 红砖小颗粒 常温 缓慢，有少量气泡逸出 丁 块状红砖 常温 十分缓慢，几乎看不到气泡 17 ① 粉末与红砖粉末对过氧化氢溶液分解具有相同的催化效果，你认 为此结论是否科学？____（填“是”或“否”），理由是___________________ _______________。 否 实验温度不同，没 有控制单一变量 ②能说明催化剂的催化效果与其形态有关的实验组合是________ （填实验序号）。 丙、丁 序号 催化剂 温度 实验现象 甲 粉末 常温 持续产生气泡，速率适中，气流平稳 乙 红砖粉末 持续产生气泡，速率适中，气流平稳 丙 红砖小颗粒 常温 缓慢，有少量气泡逸出 丁 块状红砖 常温 十分缓慢，几乎看不到气泡 18 ③在一定温度下，另取红砖小颗粒，向其中加入 的过氧化氢溶液 ，继续实验，发现产生气泡的速率明显比实验丙快。请分析可能的 原因：__________________________________________________________ _________________________（至少写两条）。 在其他条件相同时，红砖小颗粒越多，催化效果越好；过氧化氢 溶液的浓度越大，反应越快 19 7.【数字化实验】兴趣小组要探究不同催化剂对过氧化氢分解的催化效果。 取大小相同的新鲜土豆块和新鲜猪肝块作催化剂，分别加入 相同浓 度的过氧化氢稀溶液后，用传感器测量装置中气压的变化，如图中曲线 、 所示。 （1）两种催化剂中催化效率更高的是________。 猪肝块 20 （2）过氧化氢分解的反应是______（填“放热”或 “吸热”）反应，加猪肝块催化的过氧化氢完全反应 所用的时间大约是____（填“30”“65”或“120”） 。 放热 30 （3）曲线、 最终达到相同的压强，说明___________________________ ___________________________________。 催化剂只能改变化学反应速率， 不能改变生成物的质量（合理即可） 21 8. 在不同场合与使用环境中，氧气的制取方法有所不同， 相应的供氧器工作原理也存在差异。于是兴趣小组的同学对氧气的制取进 行了如下探究。 【知识回顾】 小组同学结合所学初中化学知识得出如图获取氧气的方法， 其中途径②是植物通过__________生成氧气。分析途径③④⑤可知，能作 为制氧剂的物质首先要满足的条件是____________________。 光合作用 该物质中含有氧元素 22 任务一 工业制取氧气 图1 分离液态空气法 图2 膜分离 法 （1）工业制取氧气均是分离空气得到氧气，上述两个过程均属于_______ ___（填“化学变化”或“物理变化”），根据图1可知液氧的沸点比液氮的沸 点____（填“高”或“低”）。 物理变化 高 23 任务二 实验室制取氧气 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气的装置中，提供热源的仪器是________， 反应的化学方程式是____________________________________。 酒精灯 （3）实验室制取气体要考虑：①选择合适的试剂及实验装置；②验证所 制得的气体；③选择适当的反应原理。则制取气体的思路排序为________ （填序号）。 ③①② 24 任务三 家庭制取氧气 （4）如图3利用塑料瓶、吸管制作简易制氧器，过碳酸钠加水会分解生成 碳酸钠和过氧化氢。 图3 ①图中右侧塑料瓶不仅可以过滤杂质，利用氧气______溶于水的性质，使 氧气变得湿润，而且根据________________来判断产生氧气的速率。 不易 产生气泡的快慢 25 图3 ②用过氧化氢溶液也可以在常温下制氧气，制氧器 却选择过碳酸钠作制氧剂的理由是______________ __________________________________。 固体便于携带， 能持续平稳地提供氧气（合理即可） （5）制作氧自救呼吸器：原理是黄色固体超氧化钾 常温下与水反应 生成氢氧化钾和氧气，反应的化学方程式为__________________________ ______。使用一段时间后，判断其中固体生氧剂已完全失效的现象是 __________________。 固体全部变为白色 26 $