精品解析：云南省昭通市绥江县2025-2026学年七年级上学期11月期中历史试题

2025—2026学年上学期素质能力提升训练 七年级历史试卷 范围：七年级上册，第1—10课。 （全卷两个大题，共29个小题，共8页；满分100分，考试用时75分钟） 注意事项： 1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（选择题，共50分） 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求） 1. 云南元谋发掘的两颗古人类门齿化石，证实了元谋人是我国境内目前已知最早的古人类之一；蓝田人遗址中制作粗糙的打制石器表明蓝田人已经能够制作和使用工具。据此可知，了解古人类生产生活状况的可靠依据是（ ） A. 考古发现 B. 史书记载 C. 远古传说 D. 专家推测 【答案】A 【解析】 【详解】据题干和所学知识可知，元谋人门齿化石和蓝田人打制石器均是通过考古发掘获得的实物遗存，属于考古发现。这些实物是古人类生活的直接见证，能够真实反映古人类的生存年代、生产工具水平等状况，是了解远古人类生产生活最可靠、最直接的依据，A项正确；元谋人、蓝田人生活在距今百万年以上的远古时期（元谋人距今约170万年，蓝田人距今约70—20万年），而我国有文字可考的历史始于商朝（甲骨文），远古时期没有成熟的文字记载，自然不存在相关史书记载。且史书记载是后人撰写的，可能存在主观加工或信息误差，对了解远古人类而言并非可靠依据，排除B项；远古传说是后世口口相传的故事，蕴含着古人的想象和美好愿望，缺乏实物佐证，真实性无法验证，不能作为了解古人类生产生活的可靠依据，排除C项；专家推测是基于现有资料的推理判断，其可靠性依赖于所依据的资料（如考古发现），本身并非独立的可靠依据，排除D项。故选A项。 2. 经过考古学家的长期发掘，在北京人居住的洞穴中发现了厚达6米的灰烬积层，灰烬中有很多石块、兽骨和朴树籽等。这一考古发现，可用来说明北京人（ ） A. 学会了制作陶器的方法 B. 已经掌握农作物种植技术 C. 居住于半地穴式圆形房屋 D. 使用火并会长时间保存火种 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干材料“在北京人居住的洞穴中发现了厚达6米的灰烬积层，灰烬中有很多石块、兽骨和朴树籽等”可知，材料说明北京人已经会使用火烧烤食物，并会长时间保存火种，D项正确；陶器的发明，是人类进入新石器时代的重要标志，北京人生活的时代是旧石器时代，排除A项；原始农耕生活时代的原始居民开始种植粮食粟和水稻，北京人不会种植粮食，排除B项；北京人居住在山洞里，不会建造房屋，排除C项。故选D项。 3. 下图所示的古人类模样与现代人相同，会缝制衣服，可能已经知道人工取火。这一古人类是（ ） A. 北京人 B. 元谋人 C. 山顶洞人 D. 郧县人 【答案】C 【解析】 【详解】依据所学知识可知，山顶洞人距今约三万年，他们的模样和现代人基本相同。他们仍用打制石器，但已经掌握磨光和钻孔技术，也已经会人工取火，靠采集、狩猎为生，还会捕鱼，他们已用骨针缝制衣服，懂得爱美，死后还要埋葬，C项正确；北京人距今约70万-20万年，保留猿类特征（如前额低平、眉骨粗大等），未与现代人模样相同，且使用天然火，排除A项；元谋人是我国境内已知最早的古人类，距今约170万年，仅会使用火和制造工具，模样与现代人差异极大，排除B项；郧县人属于直立人，与北京人类似，模样与现代人有明显差异，排除D项。故选C项。 4. 下图卡片记录了某遗存的相关信息，据此推断该文化遗存是（ ） A. 半坡遗址 B. 元谋人遗址 C. 河姆渡遗址 D. 山顶洞人遗址 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料信息“距今约6000年、黄河流域、半地穴式圆形房屋、人面鱼纹彩陶”并结合所学可知，半坡遗址位于黄河流域（陕西西安），距今约6000年，典型房屋为半地穴式圆形房屋，陶器以人面鱼纹彩陶盆为代表，与卡片信息完全吻合，A项正确；元谋人遗址距今约170万年，属旧石器时代早期，无房屋建筑和彩陶制作，且位于长江流域附近（云南元谋），与图片信息不符，排除B项；河姆渡遗址位于长江流域（浙江余姚），距今约7000年，房屋为干栏式，陶器以黑陶为主（如猪纹陶钵），与图片信息不符，排除C项；山顶洞人遗址距今约3万年，属旧石器时代晚期，无固定房屋和彩陶，与图片信息不符，排除D项。故选A项。 5. 仰韶先民使用的生产工具主要是石斧、锛、锄、铲等几种，这些工具在打制的基础上经研磨加工制成，表面更光滑、刃部更锋利，形态规整。仰韶先民使用的工具属于（ ） A. 打制石器 B. 磨制石器 C. 青铜工具 D. 铁制工具 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“在打制的基础上经研磨加工制成，表面更光滑、刃部更锋利，形态规整。”和所学知识可知，磨制石器的核心工艺就是先打制粗坯，再通过研磨、抛光等工序精细加工，使其具备光滑表面和锋利刃部，与题干描述完全契合。仰韶文化属于新石器时代中期，磨制石器是新石器时代的典型生产工具，符合仰韶先民的生产水平，B项正确；打制石器仅通过敲击、砸打成型，表面粗糙、刃部钝厚，无研磨加工的精细步骤，排除A项；青铜工具出现于商周时期（青铜时代），而仰韶文化属于新石器时代（约公元前5000—前3000年），当时尚未进入青铜冶炼阶段，排除C项；铁制工具（尤其是人工冶铁）最早出现于春秋时期，仰韶文化远早于这一时期，且题干工具材质为石制，并非铁制，排除D项。故选B项。 6. 山西陶寺古城遗址中围墙环绕的宫城、高等级建筑，表明当时统治者有较强的组织调动能力。城内外还发掘了1300余座墓葬，且表现出明显的阶级分化。材料说明（ ） A. 陶寺古城进入文明社会 B. 长江流域出现早期国家 C. 社会成员之间地位平等 D. 统一多民族封建国家建立 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干内容并结合所学知识可知，材料中“围墙环绕的宫城、高等级建筑”体现了城市规划与统治权力的集中，“1300余座墓葬且表现出明显的阶级分化” 反映了社会分层的出现。这些特征是文明社会（具备城市、阶级分化、统治机构等要素）的典型标志，A项正确；陶寺古城位于山西，属于黄河流域，并非长江流域，排除B项；明显的阶级分化说明社会成员地位并不平等，排除C项；陶寺古城属于史前文明遗址，封建国家建立是在战国之后，排除D项。故选A项。 7. 考古发现表明，距今5000年左右，黄河、长江、西辽河流域都发展出了各具特色的早期文明，它们共同构成了早期中华文明的主体；传说当中，炎黄部落联盟与其他部落不断融合逐渐演化为华夏族。材料表明中华文明（ ） A. 博大精深 B. 故步自封 C. 多元一体 D. 守正创新 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“距今5000年左右，黄河、长江、西辽河流域都发展出了各具特色的早期文明，它们共同构成了早期中华文明的主体”和所学可知，黄河、长江、西辽河流域的史前文明不断交流和融合，共同构成了早期中华文明的主体，中原地区引领的文明新格局是在不断吸收各地文明要素基础上迅速崛起并持续发展形成的，走向一体，表明中华文明起源和初步发展的特征是多元一体，C项正确；“博大精深”形容思想和学术广博高深，与中华民族早期文明各具特色，分布广泛不符，排除A项；“故步自封”指把自己限制在原来的地方，比喻因循守旧，安于现状，不求创新进取，与中华文明多元一体不符，排除B项；“守正创新”强调在坚持正道、恪守原则的基础上，进行积极的创新和变革，与中华文明的特征多元一体不符，排除D项。故选C项。 8. 世袭制确立了以血缘关系为依据的王位继承规则，从此“公天下”变为“家天下”。这一制度始于（ ） A. 尧 B. 舜 C. 启 D. 伯益 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“公天下”“家天下”结合所学知识可知，禹在位时，原本按照“禅让制”，选定伯益为继承人，但禹死后，禹的儿子启凭借父亲积累的势力，破坏禅让制，击败伯益，夺取了王位。启即位后，不再推行禅让制，而是将王位传给自己的后代，确立了“父死子继”的世袭制。这一变革标志着“天下为公”（禅让制下权力公有、民主推举）的时代结束，“天下为家”（权力归一家一姓所有、血缘传承）的时代开启，C项正确；尧是远古部落联盟首领，推行“禅让制”，将首领之位传给舜（而非自己的后代），属于“公天下”的代表，排除A项；舜同样遵循禅让制，在位时选定禹为继承人，并未将权力传给血缘后代，仍是“公天下”的体现，不符合世袭制的开端特征，排除B项；伯益是禹选定的禅让制继承人，最终被启击败，并未成功继承王位，更没有确立世袭制，排除D项。故选C项。 9. 某遗址位于今河南，公元前1300年，商王盘庚迁都于此，商朝因此被后世称为“殷商”或“殷朝”。该遗址是（ ） A. 二里头遗址 B. 安阳殷墟遗址 C. 黄帝陵 D. 舞阳贾湖遗址 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，公元前1300年，商王盘庚迁都到殷，此后商朝的统治稳定下来，因此商朝也被称为“殷商”或“殷朝”，安阳殷墟遗址正是这一历史事件的见证，B项正确；二里头遗址位于今河南洛阳，是夏朝的遗址，与商朝盘庚迁都无关，排除A项；黄帝陵位于今陕西延安，是中华民族人文初祖黄帝的陵寝，与商朝遗址无关，排除C项；舞阳贾湖遗址位于今河南舞阳，是新石器时代的遗址，主要发现了距今约9000年的骨笛等文物，与商朝盘庚迁都无关，排除D项。故选B项。 10. 下图可用于研究（ ） A. 禅让制 B. 郡县制 C. 世袭制 D. 分封制 【答案】D 【解析】 【详解】根据图片中的“周”“晋、燕、卫、宋、齐、鲁”结合所学知识可知，这些内容反映的是西周时期实行的分封制，与西周分封制下周天子将土地和人民分封给亲属、功臣等建立诸侯国的政治格局相符，D项正确；禅让制是继位方式，不是地方制度，排除A项；郡县制是秦朝的地方制度，排除B项；世袭制夏朝第二代国王启开始的，世袭制是名号、爵位以及财产等按照血统关系世代传承，材料体现不出世袭制，排除C项。故选D项。 11. 下图漫画反映的春秋时期的社会现象是（ ） A. 思想繁荣 B. 经济发展 C. 诸侯争霸 D. 王室衰微 【答案】D 【解析】 【详解】根据漫画“诸侯、周天子”可知，图画中周天子矮小，诸侯人高马大，体现出周天子势力减弱，诸侯变强。结合所学知识可知，春秋时期周王室衰微，分封制逐步瓦解，周王室势力大减、地位下降，诸侯势力崛起，D项正确；“思想繁荣”主要指战国时期的百家争鸣，春秋时期尚未形成，排除A项；漫画未体现农业、手工业等经济相关内容，不符合题意，排除B项；“诸侯争霸”是诸侯间的征战，漫画未反映战争场景，而是周天子与诸侯的地位对比，排除C项。故选D项。 12. 春秋时期，为追逐自身的利益，齐桓公提出了“尊崇周王室，抵御外族侵扰”的争霸策略，在争夺霸主地位的同时增强了政治合法性。齐桓公打出的旗号是（ ） A. 富国强兵 B. “王侯将相宁有种乎！” C. “礼崩乐坏” D. “尊王攘夷” 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“春秋时期，为追逐自身的利益，齐桓公提出了‘尊崇周王室，抵御外族侵扰’的争霸策略”和所学知识可知，春秋时期，诸侯国林立，其中比较强大的有十几个，它们之间为了追逐自身的利益，经常从事结盟和军事征伐等活动，齐桓公打出“尊王攘夷”的旗号，积极争夺霸主地位，D项正确；富国强兵是洋务运动的目的，和春秋时期不符，排除A项；“王侯将相宁有种乎！”和陈胜吴广起义有关，和春秋争霸无关，排除B项；“礼崩乐坏”是东周时期社会动荡变化的状态，和齐桓公无关，排除C项。故选D项。 13. “晋国被韩、赵、魏三家大夫瓜分，周王室被迫承认韩、赵、魏的诸侯地位，这彻底破坏了周礼的分封制度，标志着战国时期的开始，周礼体系完全崩溃。”材料描述的是（ ） A. 商鞅变法 B. 兼并战争 C. 三家分晋 D. 田氏代齐 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“晋国被韩、赵、魏三家大夫瓜分，周王室被迫承认韩、赵、魏的诸侯地位”“标志着战国时期的开始”和所学知识可知，材料描述的核心事件是“三家分晋——春秋末期晋国被韩、赵、魏三家大夫瓜分，周王室的承认使其合法性得到确认，这一事件打破了分封制下诸侯由周天子分封的传统，是战国时代开启的重要标志，C项正确；商鞅变法是战国时期秦国商鞅推行的变法运动，核心是富国强兵，与“晋国被瓜分”无关，排除A项；兼并战争是战国时期各国争夺土地和人口的战争（如长平之战），材料未涉及战争场景，排除B项；田氏代齐是春秋末期齐国大夫田氏取代姜姓齐国的事件，与“晋国被韩、赵、魏瓜分”的描述不符，排除D项。故选C项。 14. 制作时间轴是中学生常用的学习方法。下列时间轴探究的主题是（ ） A. 原始社会与中华文明的起源 B. 奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 C. 统一多民族封建国家的建立和巩固 D. 农业生产工具的革新 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学可知，时间轴中“夏朝、商朝、西周”属于奴隶制王朝，体现了奴隶制王朝的更替；“春秋、战国”时期，随着生产力发展和变法运动（如商鞅变法），战国开始进入封建社会，反映了向封建社会的过渡。因此，时间轴探究的主题是奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡，B项正确；“中华文明的起源”涉及原始社会（如北京人、半坡遗址等），时间轴未体现，排除A项；统一多民族封建国家建立始于秦朝，时间轴无秦朝，排除C项；题干未提及农业工具革新内容，排除D项。故选B项。 15. 战国时期，齐国设置了供各种人才讲学专门场所——稷下学宫。齐国规定：凡来这里的文人学士，无论其学术观点、政治倾向、国别、派别、年龄、资历如何，都可自由发表意见以及相互争辩。这反映了齐国当时（ ） A. 学术氛围宽松 B. 军事实力强大 C. 社会经济繁荣 D. 地理位置优越 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，稷下学宫允许不同学术派别，思想观点的学者自由发表意见，相互争辩，体现了齐国学术氛围宽松，这直接推动了学术思想的繁荣，A项正确；材料体现的是稷下学宫允许不同学派发表观点和争辩，与军事实力强大无关，排除B项；稷下学宫推动思想学术的繁荣，无法得出社会经济繁荣的结论，排除C项；材料体现的是稷下学宫允许不同学派争辩，无法体现地理位置优越，排除D项。故选A项。 16. 老子认为“道”是孕育万物的总根源，人要顺应事物内在规律行事，这蕴含了质朴睿智的自然观，至今仍给人们深刻的警示和启迪。老子的学说集中在（ ） A. 《论语》 B. 《道德经》 C. 《诗经》 D. 《春秋》 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，老子是道家学派创始人，他的学说集中在《老子》一书，这部书又称《道德经》，是道家的经典，B项正确；孔子是儒家学派的创始人，他的思想记录在《论语》一书，排除A项；《诗经》是中国最早的诗歌总集，收录了西周初年至春秋中叶的诗歌，排除C项；《春秋》是孔子编订的编年体史书，排除D项。故选B项。 17. 战国时期，主张“兼爱”“非攻”并批判贵族的奢侈生活，提倡节俭的思想学派是（ ） A. 道家 B. 法家 C. 墨家 D. 兵家 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，墨家的创始人是墨子，战国时期墨家学派主张兼爱、非攻、尚贤、节用。兼爱即不分等级、不分亲疏地爱所有人，非攻即反对战争，节用即提倡节俭、批判贵族的奢侈浪费，C项正确；道家在战国时期的代表人物是庄子，其核心思想是主张顺应自然、无为而治，追求精神上的自由，排除A项；法家的核心思想是强调以法治国，主张建立君主专制中央集权制度，重视严刑峻法和改革变法，目的是维护统治秩序，排除B项；兵家的核心研究对象是战争策略、军事理论和作战方法，目的是帮助统治者实现富国强兵、赢得战争，排除D项。故选C项。 18. 古人把一年划分为二十四节气，如降水明显增加使谷类作物能茁壮成长的春末为“谷雨”，最适合播种有芒的谷类作物的时期为“芒种”。由此可知，二十四节气的命名源于（ ） A. 劳动人民的农业生产经验 B. 统治者的统一规定 C. 统治者实行重农抑商政策 D. 地理知识十分落后 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干内容并结合所学知识可知，材料中“谷雨”利于谷类作物茁壮成长、“芒种”适合播种有芒谷类作物，这些节气名称直接反映了劳动人民的农业生产经验（是对农作物生长规律、农事活动的总结），A项正确；二十四节气是民间农业实践的产物，并非统治者强制规定，排除B项；节气命名聚焦农业生产本身，与重农抑商的政策导向无直接关联，排除C项；二十四节气是古代地理与农业知识先进的体现，而非知识落后的结果，排除D项。故选A项。 19. 相传，战国时期的一位名医能用针刺、按摩、汤药治疗疾病。他发明了切脉诊法，使用的望、闻、问、切四种诊断疾病的方法一直沿用至今。这位名医是（ ） A. 大禹 B. 炎帝 C. 李悝 D. 扁鹊 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，扁鹊是战国时期的著名名医，他能用针刺、按摩、汤药等方法治疗疾病，发明了切脉诊法，总结出望、闻、问、切四种诊断疾病的方法，这套诊断体系一直沿用至今，D项正确；大禹是远古时期的部落联盟首领，主要功绩是治理洪水、划定九州，并非名医，与医疗诊断方法无关，排除A项；炎帝是中华民族人文初祖之一，相传他尝百草、教民耕种，对原始农业和医药学发展有开创之功，但并未发明切脉诊法和望、闻、问、切四诊法，排除B项；李悝是战国时期魏国的政治家、改革家，主持制定《法经》，推行变法改革，侧重政治和法律领域，与医疗领域无关，排除C项。故选D项。 20. “它是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字，它的发现与研究，使商朝成为可资考察的‘信史时代’”。“它”指的是（ ） A. 甲骨文 B. 铭文 C. 小篆 D. 金文 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，甲骨文是商朝刻写在龟甲和兽骨上的文字，是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字。甲骨文的发现与研究，证实了商朝的历史，使商朝成为可资考察的“信史时代”，A项正确；铭文是铸刻在青铜器上的文字，也叫金文，其出现时间晚于甲骨文，排除B项；小篆是秦朝统一后推行的标准文字，由李斯等人整理创制，年代远晚于甲骨文，排除C项；金文即铭文，是铸刻在青铜器上的文字，出现时间晚于甲骨文，排除D项。故选A项。 21. 战国时期，各国之间的战争带来重大的人员伤亡，给社会经济造成巨大破坏。长期战乱使民众流离失所，民间怨声载道。在深重的苦难中，广大民众期盼结束战乱，过上安定的社会生活。这表明当时（ ） A. 秦国积极招募各国的人才 B. 统一是民心所向 C. 秦国在诸侯国中实力最强 D. 六国与秦和平相处 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“长期战乱使民众流离失所，民间怨声载道。在深重的苦难中，广大民众期盼结束战乱，过上安定的社会生活。”并结合所学知识可知，春秋战国时期长期分裂割据，人民生活在水深火热之中，民众渴望过上安定的社会生活，统一是当时的民心所向，B项正确；题干主旨是强调统一，与秦国积极招募各国的人才、六国与秦和平相处不符，排除AD项；秦国经过商鞅变法，成为战国后期实力最强的国家，但与题干信息不符，排除C项。故选B项。 22. 秦朝将全国分为36郡，后增至40多郡，郡的行政长官称郡守；郡下设县，县的长官称县令或县长，郡县长官都由朝廷直接任免。材料表明秦朝在地方实行（ ） A. 分封制 B. 中央集权制 C. 郡县制 D. 禅让制 【答案】C 【解析】 【详解】据材料“郡的行政长官称郡守；郡下设县，县的长官称县令或县长，郡县长官都由朝廷直接任免”可知，材料描述的是秦朝的郡县制，秦朝推行郡县制，郡县长官由朝廷直接任免，改变了之前分封制下地方诸侯权力过大的局面，地方权力集中到中央，加强了中央对地方的垂直管理，C项正确；西周实行分封制，排除A项；秦朝创立的中央集权制度包含：皇帝制度、三公九卿制、地方上推行的郡县制，题干材料只涉及郡县制，排除B项；禅让制是中国原始社会部落联盟民主推选首领的制度，主要出现在尧舜禹时代，排除D项。故选C项。 23. 下图文物反映出秦朝巩固统一的措施是（ ） A. 统一文字 B. 统一度量衡 C. 统一思想 D. 统一货币 【答案】B 【解析】 【详解】由题干图片中的“铜量（用于测量容积）”和“铜权（用于称重）”并结合所学可知，分别对应度量衡中的“量”（容积）和“衡”（重量），属于统一度量衡的范畴，B项正确；“统一文字”的典型文物为小篆文字材料（如竹简、石碑），与图片无关，排除A项；“统一思想”主要通过焚书坑儒等政策，无此类测量工具文物，排除C项；“统一货币”的标志是圆形方孔半两钱，与题干文物不符，排除D项。故选B项。 24. 秦始皇下令统一全国道路的宽度，并修筑贯通全国的道路。他还派人开凿灵渠，沟通了湘江和漓江。以上措施（ ） A. 使政令在全国顺利推行 B. 改变了币制混乱的状况 C. 加强了边疆地区经营 D. 促进了水路交通的发展 【答案】D 【解析】 【详解】根据题目内容并结合所学知识可知，统一全国道路宽度并修筑贯通全国的道路，以及开凿灵渠沟通湘江和漓江，这些措施都直接促进了水路交通的发展（道路属于陆路交通，灵渠属于水路交通，两者共同推动了全国交通网络的完善），D项正确；交通发展有助于政令推行，但并非这些措施的直接核心影响，排除A项；币制统一属于经济层面的措施，与交通措施无关，排除B项；灵渠的开凿对开发岭南有作用，但全国道路修筑是面向全国的，该表述不够全面，排除C项。故选D项。 25. 在各路反秦势力中，有原六国旧贵族，如项梁、项羽；也有秦吏萧何、曹参；儒士叔孙通；市井平民樊哙和周勃等社会各阶层人士。这体现了反秦斗争具有（ ） A. 广泛性 B. 排外性 C. 和平性 D. 孤立性 【答案】A 【解析】 【详解】根据题目内容并结合所学知识可知，材料中反秦势力涵盖了“原六国旧贵族（项梁、项羽）、秦吏（萧何、曹参）、儒士（叔孙通）、市井平民（樊哙、周勃）”等社会各阶层人士，体现了反秦斗争参与群体的广泛性，A项正确；材料体现的是各阶层的联合，而非排斥外部力量，排除B项；反秦斗争是通过武装起义等暴力方式进行的，并非和平手段，排除C项；各阶层共同参与说明反秦斗争并非孤立，而是具有广泛的社会基础，排除D项。故选A项。 第Ⅱ卷（非选择题，共50分） 二、非选择题（本大题共4小题，第26题12分，第27题12分，第28题12分，第29题14分，共50分） 26. 人民是历史的创造者，推动历史长河滚滚向前。阅读材料，完成下列要求。 【人民的思想】 材料一 春秋末年，孔子开创儒家学派，以“仁”为核心，主张“为政以德”，设计出一套治国方案。孟子继承并发展了其学说，主张实行“仁政”和以民为本。儒家思想虽在动荡的形势下显得举步维艰，但到新形势下又被统治者所尊崇。 ——摘编自张岱年《中国文化概论》 【人民的智慧】 材料二 都江堰之所以与众不同，在于其善于利用地势、水势，采取无坝分水，实现自动分流、自动排沙、自动灌溉。这一切说明都江堰工程充分顺应和利用了水的自然特性，实现了人水和谐。据《华阳国志·蜀志》记载，都江堰建成后，成都平原变成沃野，被称为“天府之国”。 ——摘编自邹礼洪《古都江堰“以水治水”的技术成就》 【人民的力量】 材料三 公元前209年，有900多贫苦农民，被征发到渔阳戍守长城，他们走到大泽乡时，遇上大雨，道路被冲毁，不能按期到达。按照秦法，误期就要被处死，他们中的领队人陈胜、吴广，杀死了两个押送的军官，领导大家举行起义。 ——摘编自张作玺《简明中国古代史》 （1）根据材料一并结合所学，概括儒家的思想主张。 （2）根据材料二并结合所学，指出都江堰的“与众不同”之处。并写出都江堰的作用。 （3）材料三反映的是哪一历史事件？根据材料三并结合所学，分析该历史事件爆发的根本原因。 【答案】（1）思想主张：以“仁”为核心，仁者爱人；为政以德；以民为本；有教无类；实行礼治，提倡礼法并用。 （2）与众不同之处：善于利用地势、水势，采取无坝分水；顺应和利用了水的自然特性，实现了人水和谐。 作用：防洪；灌溉；水运；促进周边农业发展，使成都平原成为沃野千里的“天府之国”。 （3）历史事件：大泽乡起义。 根本原因：秦朝残暴的统治。 【解析】 【小问1详解】 思想主张：根据材料一“孔子开创儒家学派，以‘仁’为核心”和所学知识可知，儒家核心思想以“仁”为核心，孔子提出“仁者爱人”，强调人与人之间要相互关爱、尊重，这是儒家伦理思想的基础。根据材料一“主张‘为政以德’”“孟子继承并发展了其学说，主张实行‘仁政’”和所学知识可知，政治主张上，孔子主张“为政以德”，认为统治者应依靠道德教化治理国家，反对苛政和刑杀；孟子进一步发展为“仁政”，主张统治者要轻徭薄赋、体恤百姓。根据材料一“以民为本”和所学知识可知，民本思想是儒家政治主张的重要组成部分，孟子明确提出“民为贵，社稷次之，君为轻”，强调民众的重要性。此外，教育方面，孔子主张“有教无类”，打破贵族对教育的垄断，促进了教育的普及；社会治理上，儒家提倡“礼治”，主张以周礼规范社会秩序，同时也认可礼法并用，通过道德与制度的结合维护社会稳定。这些主张共同构成了儒家思想的核心体系，成为后世封建社会的主流思想。 【小问2详解】 与众不同之处：根据材料二“善于利用地势、水势，采取无坝分水，实现自动分流、自动排沙、自动灌溉”和所学知识可知，都江堰善于利用地势、水势，摒弃了传统的拦水筑坝模式，创新采用无坝分水设计，巧妙利用岷江出山口的地势落差，自然分流江水；根据材料二“这一切说明都江堰工程充分顺应和利用了水的自然特性，实现了人水和谐”和所学知识可知，工程完全顺应水的自然流动规律，无需人工强制干预，真正实现了“人水和谐”，体现了古代劳动人民顺应自然、利用自然的智慧，是世界水利工程史上的典范。 作用：根据材料二“都江堰建成后，成都平原变成沃野，被称为‘天府之国’”和所学知识可知，都江堰的核心功能是防洪与灌溉，飞沙堰可在汛期分流洪水、排出泥沙，宝瓶口精准控制灌溉水量，有效解决了岷江流域的水患问题，同时为成都平原提供了稳定的灌溉水源；水运方面，都江堰的修建改善了岷江航道，促进了流域内的物资运输和经济交流；长远影响上，充足的灌溉使成都平原从落后的沼泽地变为“沃野千里”的富庶之地，被称为“天府之国”，极大地促进了周边农业生产的发展，为秦国统一六国奠定了坚实的物质基础，其效益延续至今。 小问3详解】 历史事件：根据材料三“公元前209年”“陈胜、吴广”“大泽乡”“举行起义”和所学知识可知，该历史事件是大泽乡起义（又称陈胜、吴广起义）。这是中国历史上第一次大规模的农民起义，揭开了秦末农民战争的序幕，沉重打击了秦朝的统治。 根本原因：根据材料三“按照秦法，误期就要被处死”和所学知识可知，大泽乡起义爆发的直接原因是农民因大雨误期面临死刑，但根本原因是秦朝的残暴统治（秦的暴政）。 27. 中华民族自古就崇尚创新，以创新精神不断进行物质文明创造、政治文明创建和精神文明创新，展示出蔚为大观的文明成就。阅读材料，完成下列要求。 【物质文明创造】 材料一 商朝以后，青铜器数量增多，种类逐渐丰富，主要用于饮食、祭祀及军事等方面，功能也由食器发展到礼器，更成为王公贵族身份地位乃至国家权力的象征。……到商代后期，青铜铸造业不仅规模宏大，而且组织严密，分工细致，能够铸造出大型器物。 ——摘编自2016版义务教育教科书《中国历史》七年级上册 【政治文明创建】 材料二 （西）周朝建立后所面临的形势相当严峻。为了巩固政权，武王决定论功行赏，实行以周王室为中心的分封制度，先后受封的功臣有姜太公、周公旦等。周初沿用商的分封制，将王族、功臣及先代的贵族分封至各地，建立诸侯国，用以控制广阔的新征服的地区。 ——摘编自马东峰、张景忠《用年表读懂中国史》 【精神文明创新】 材料三 战国时期的各个学派，人们总称为诸子百家。各派各家都著书立说，议论政治，既互相批判，又互相影响，在学术思想领域内出现了繁荣的局面……这对于当时的社会变革及文化发展，起了促进作用。在这一时期形成的各种学术思想，成为以后中国思想文化的主要源头。 ——摘编自朱绍侯《中国古代史》 （1）根据材料一并结合所学，指出商朝青铜文明繁荣发展的表现。 （2）根据材料二并结合所学，指出西周实行分封制的目的及分封对象。 （3）材料三反映了哪一历史现象？根据材料三并结合所学，概括这一历史现象的深远影响。 【答案】（1）表现：①青铜器数量较多；②青铜器种类丰富；③青铜器用途、功能多样；④青铜器成为王公贵族身份地位乃至国家权力的象征；⑤青铜铸造业规模宏大，组织严密，分工细致。 （符合题意、任答两点即可） （2）目的：①为了巩固统治；②控制广阔的新征服的地区。（符合题意、任答一点即可） 分封对象：王族、功臣及先代的贵族。（符合题意即可） （3）现象：百家争鸣。 影响：①百家争鸣促进了思想文化的繁荣，成为我国古代第一次思想文化发展的高峰；②百家争鸣为后世文化的发展奠定了基础，对后世产生十分重要而深远的影响。 （符合题意、任答一点即可） 【解析】 小问1详解】 表现：根据材料一“商朝以后，青铜器数量增多，种类逐渐丰富”可得出，青铜器数量较多、种类丰富；根据材料一“主要用于饮食、祭祀及军事等方面，功能也由食器发展到礼器” 可得出，青铜器用途广泛、功能多样；根据材料一“更成为王公贵族身份地位乃至国家权力的象征”可得出，青铜器成为王公贵族身份地位及国家权力的象征；根据材料一“到商代后期，青铜铸造业不仅规模宏大，而且组织严密，分工细致”可得出，青铜铸造业规模宏大、组织严密、分工细致。 【小问2详解】 目：根据材料二“为了巩固政权”“用以控制广阔的新征服的地区”和所学知识可知，西周实行分封制的核心目的是巩固统治，同时控制新征服的广阔地区，稳定周初的政治形势。 对象：根据材料二“将王族、功臣及先代的贵族分封至各地，建立诸侯国”可直接得出，分封对象为王族、功臣及先代的贵族。 【小问3详解】 历史现象：根据材料三“战国时期的各个学派，人们总称为诸子百家”“各派各家都著书立说，议论政治，既互相批判，又互相影响，在学术思想领域内出现了繁荣的局面”可得出，反映的历史现象是百家争鸣。 影响：根据材料三“这对于当时的社会变革及文化发展，起了促进作用”“在这一时期形成的各种学术思想，成为以后中国思想文化的主要源头”和所学知识可知，百家争鸣促进了战国时期思想文化的繁荣，是我国古代第一次思想文化发展的高峰；其形成的各类学术思想，为后世中国思想文化的发展奠定了重要基础，对中国历史进程产生了深远影响。 28. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 七八千年前，中国北方和南方的农业与农耕聚落都有了很大发展。耒、耜的出现和普遍使用，粮食的储备，使人们的精神生活得到多方面的发展，更重要的是农业经济使得人口以较大规模地聚居，从而可以利用集体的能力来促进社会的发展进步。 ——摘编自《简明中国历史读本》 赵毅、赵轶峰《中国古代史》 材料二 春秋时期，铁农具开始广泛使用，锋利的铁刃能更轻松地开垦荒地；牛耕技术也逐渐推广，用牛代替人力拉犁，不仅节省体力，还能提高耕作效率。这使得耕地面积不断扩大，粮食产量大幅增加，一些诸侯国的经济实力随之快速提升。 ——摘编自《铁犁牛耕：中国农业技术史的重大突破》等 材料三 商鞅认为，农、战是富国强兵的基石，为此，他实行“分户令”，把劳动力全部挖掘出来以投身农、战；依据军功大小授予爵位；对生产粮食、布帛多的人予以免除徭役的奖励。此外，他还招揽移民，开发秦国土地。 ——摘自袁方《商鞅的“强秦之计”与秦国的政治发展》 （1）根据材料一并结合所学，列举一个中国“农耕聚落”的代表性遗址。并说说原始农业“有了很大发展”的影响。 （2）根据材料二，指出春秋时期农业生产技术的重大突破，并分析其优势。 （3）根据材料三并结合所学，找出商鞅变法中促进农业发展的措施。 【答案】（1）遗址：①河姆渡遗址；②半坡遗址。（符合题意、任答一点即可） 影响：①使人们的精神生活得到多方面的发展；②使人口聚居，促进社会的发展进步；③为古代文明社会的形成奠定了重要基础。（符合题意、任答一点即可） （2）突破：铁农具和牛耕技术的广泛使用。（符合题意即可） 优势：能节省体力，提高耕作效率。（符合题意即可） （3）措施：①实行“分户令”，为农业生产提供劳动力；②鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；③招揽移民，开发秦国土地；④废除旧的土地制度，承认土地私有制。 （符合题意、任答两点即可） 【解析】 【详解】（1）遗址：根据所学解读材料一可知，半坡遗址是黄河流域（北方）原始农耕聚落的典型代表，河姆渡遗址是长江流域（南方）原始农耕聚落的典型代表。两者都符合材料一中“七八千年前”“北方和南方的农业与农耕聚落”的描述。影响：根据材料一可知“人口以较大规模地聚居”“促进社会的发展进步”“精神生活得到多方面发展”，结合所学知识可知原始农业的发展使人们摆脱了采集、渔猎的迁徙生活，进入定居状态，同时粮食储备为手工业、早期社会组织的形成提供了条件，是文明产生的重要前提。 （2）突破：根据材料二“铁农具开始广泛使用”“牛耕技术也逐渐推广”和结合所学知识可知春秋时期农业生产力飞跃的核心考点，标志着农业生产进入“铁器时代”。优势：根据材料二“不仅节省体力，还能提高耕作效率”“耕地面积不断扩大，粮食产量大幅增加”，可得出“技术的提升直接对应技术突破带来的实际效果，最终推动诸侯国经济实力提升，为后来的争霸战争奠定物质基础。” （3）措施：根据材料三并结合所学可知，商鞅变法的核心是“重农抑商”，其中“承认土地私有，允许自由买卖”是关键农业措施，通过确立土地私有制，让农民获得土地所有权，极大调动生产积极性，构成促进农业发展的体系。这些措施围绕“以农为本”，从劳动力、生产激励、土地开发三个维度发力，最终实现秦国粮食增产、国力增强，为秦统一六国奠定经济基础。 29. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 春秋时代，属于“四夷”的秦、楚等国开疆拓土，力图争霸中原，但还是被各中原诸侯国视为夷狄。而在战国时期，秦、楚认同于华夏，中原诸国也承认了秦、楚是华夏族的组成部分，与齐、燕、赵、魏、韩并称七雄，形成七个地区性统一的多民族国家。 ——张岂之主编《中国历史·先秦卷》 材料二 秦的统一，标志中国进入了“大一统”的政治时代，具有划时代的历史意义。它结束了春秋战国以来诸侯割据称雄的战乱局面，为我国统一的多民族国家的建立与发展奠定了基础。同时，为社会经济的恢复与发展、为各族人民的安定生活和相互交往，提供了有利条件，符合各民族人民的共同愿望。秦朝是第一个也是真正意义上在中国历史上完成了统一的时代。 ——摘编自许斌主编《中国历史教学设计与指导》 材料三 秦始皇大事记（部分） 时间 事件 时间 事件 公元前221年 秦灭齐，统一六国 公元前220年 秦始皇修建了以首都咸阳为中心的驰道 秦始皇确立中央集权制 公元前215年 秦始皇派大将蒙恬北征匈奴 秦始皇统一文字 公元前214年 秦始皇征发50万军民戍南越 秦始皇统一货币、度量衡 公元前212年 秦始皇坑杀儒生 材料四 评价历史人物需要一些具体细化的原则：一是历史性原则，将历史人物放在他们所处的社会历史环境中；二是客观性原则，正确评价历史人物要从他一生的全部活动出发，结合社会历史条件与历史人物个性的实际，以发展的眼光进行全面的探讨，切莫局限于一时一事，抓住一点概况一生，攻其一点不及其余。三是阶级性原则，把历史人物放在一定的阶级地位考察，充分发掘历史人物动机背后的阶级动机；四是价值性原则，应该顺应历史发展潮流，有利于生产力发展和社会的进步。 ——摘编自中国社会科学报《确立历史人物评价的若干原则》 （1）根据材料一，说说春秋战国时期中原诸国对秦、楚等国态度的转变。并结合所学，写出这一转变反映的现象。 （2）根据材料二并结合所学，谈谈秦统一的历史意义。 （3）秦始皇自古以来评说不一。有人称颂他“始皇帝，自是千古一帝也”；有人指责他“贪婪暴虐，像盗贼一样残害天下百姓。”你支持哪一观点？请根据材料三、四并结合所学，简要评价秦始皇。（要求：明确写出自己的观点，从功劳和过失两方面评价，说明理由要有史实依据，表述清晰） 【答案】（1）转变：从被视为夷狄到被认同为华夏族的组成部分。（符合题意即可） 现象：①华夏认同观念进一步加强；②民族交融进一步发展。（符合题意、任答一点即可） （2）意义：①标志着中国进入“大一统”的政治时代；②结束了春秋战国长期分裂混乱的局面，顺应了历史发展趋势；③秦朝建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家；④为社会经济的恢复与发展、为各族人民的安定生活和相互交往提供了有利条件。（符合题意、任答两点即可） （3）示例 观点：秦始皇是我国历史上功大于过的杰出历史人物。 评价：秦始皇统一六国，建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家。为加强对全国的统治，他建立中央集权制度，推行郡县制，统一文字、货币、度量衡，确立了“大一统”的政治传统，对中国古代社会影响深远。但秦始皇实行严刑酷法、强征赋税和徭役、焚书坑儒，给人民带来沉重的苦难，最终导致秦朝速亡。 综上所述，秦始皇是我国历史上一位功大于过的杰出政治家，他的功绩和影响在中国历史上是不可磨灭的。 注：非选择题部分的答案，意思相近即可。如有其他答案，符合题意，言之有理，亦可酌情评分。 【解析】 【小问1详解】 转变：根据材料一“春秋时代……秦、楚等国……被各中原诸侯国视为夷狄。而在战国时期，秦、楚认同于华夏，中原诸国也承认了秦、楚是华夏族的组成部分”可得出，中原诸国对秦、楚的态度从春秋时期视为夷狄，转变为战国时期认同其为华夏族的组成部分。 现象：结合所学知识可知，这一转变反映出华夏认同观念进一步加强，同时也体现了民族交融进一步发展（秦、楚与中原诸国在文化、政治等方面的交流融合，使民族界限逐渐模糊）。 【小问2详解】 历史意义：根据材料二“秦的统一，标志中国进入了‘大一统’的政治时代”可得出，秦统一标志着中国进入“大一统”的政治时代；根据材料二“结束了春秋战国以来诸侯割据称雄的战乱局面，为我国统一的多民族国家的建立与发展奠定了基础”可得出，秦统一结束了春秋战国长期分裂混乱的局面，为统一多民族国家的建立与发展奠定了基础；根据材料二“为社会经济的恢复与发展、为各族人民的安定生活和相互交往，提供了有利条件”可得出，秦统一为社会经济恢复发展、各族人民安定生活与交往提供了有利条件；结合所学知识可知，秦统一还建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家。 【小问3详解】 示例：观点：根据材料三、四及所学知识可知，秦始皇统一六国，建立中央集权制度，对中国历史发展影响深远；但也存在严刑酷法、焚书坑儒等过失。因此，可以提炼观点为：秦始皇是我国历史上功大于过的杰出历史人物。 评价：围绕观点，根据材料三及所学知识可知，秦始皇是中国历史上极具影响力的帝王。从功绩来看，他凭借雄才大略统一六国，建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家，结束了长期分裂割据的局面。为巩固统治，他建立中央集权制度，推行郡县制，将全国权力牢牢掌控在中央；统一文字、货币、度量衡，打破了地域间的交流壁垒，促进了经济文化的交流与发展，确立的“大一统”政治传统对中国古代社会影响深远。然而，他也存在过失，实行严刑酷法，使得百姓生活在高压统治之下；强征赋税和徭役，修建长城、骊山陵墓等大型工程，给人民带来沉重的苦难；焚书坑儒的行为，钳制了思想，摧残了文化。 综上，秦始皇的功绩在国家统一、制度建设、多民族国家发展等方面具有开创性意义，其过失虽给当时人民带来苦难，但从历史发展全局来看，他仍是一位功大于过的杰出政治家。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年上学期素质能力提升训练 七年级历史试卷 范围：七年级上册，第1—10课。 （全卷两个大题，共29个小题，共8页；满分100分，考试用时75分钟） 注意事项： 1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（选择题，共50分） 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求） 1. 云南元谋发掘两颗古人类门齿化石，证实了元谋人是我国境内目前已知最早的古人类之一；蓝田人遗址中制作粗糙的打制石器表明蓝田人已经能够制作和使用工具。据此可知，了解古人类生产生活状况的可靠依据是（ ） A 考古发现 B. 史书记载 C. 远古传说 D. 专家推测 2. 经过考古学家的长期发掘，在北京人居住的洞穴中发现了厚达6米的灰烬积层，灰烬中有很多石块、兽骨和朴树籽等。这一考古发现，可用来说明北京人（ ） A. 学会了制作陶器的方法 B. 已经掌握农作物种植技术 C. 居住于半地穴式圆形房屋 D. 使用火并会长时间保存火种 3. 下图所示的古人类模样与现代人相同，会缝制衣服，可能已经知道人工取火。这一古人类是（ ） A. 北京人 B. 元谋人 C. 山顶洞人 D. 郧县人 4. 下图卡片记录了某遗存的相关信息，据此推断该文化遗存是（ ） A. 半坡遗址 B. 元谋人遗址 C. 河姆渡遗址 D. 山顶洞人遗址 5. 仰韶先民使用生产工具主要是石斧、锛、锄、铲等几种，这些工具在打制的基础上经研磨加工制成，表面更光滑、刃部更锋利，形态规整。仰韶先民使用的工具属于（ ） A. 打制石器 B. 磨制石器 C. 青铜工具 D. 铁制工具 6. 山西陶寺古城遗址中围墙环绕的宫城、高等级建筑，表明当时统治者有较强的组织调动能力。城内外还发掘了1300余座墓葬，且表现出明显的阶级分化。材料说明（ ） A. 陶寺古城进入文明社会 B. 长江流域出现早期国家 C. 社会成员之间地位平等 D. 统一多民族封建国家建立 7. 考古发现表明，距今5000年左右，黄河、长江、西辽河流域都发展出了各具特色的早期文明，它们共同构成了早期中华文明的主体；传说当中，炎黄部落联盟与其他部落不断融合逐渐演化为华夏族。材料表明中华文明（ ） A. 博大精深 B. 故步自封 C. 多元一体 D. 守正创新 8. 世袭制确立了以血缘关系为依据的王位继承规则，从此“公天下”变为“家天下”。这一制度始于（ ） A. 尧 B. 舜 C. 启 D. 伯益 9. 某遗址位于今河南，公元前1300年，商王盘庚迁都于此，商朝因此被后世称为“殷商”或“殷朝”。该遗址是（ ） A. 二里头遗址 B. 安阳殷墟遗址 C. 黄帝陵 D. 舞阳贾湖遗址 10. 下图可用于研究（ ） A. 禅让制 B. 郡县制 C. 世袭制 D. 分封制 11. 下图漫画反映的春秋时期的社会现象是（ ） A. 思想繁荣 B. 经济发展 C. 诸侯争霸 D. 王室衰微 12. 春秋时期，为追逐自身的利益，齐桓公提出了“尊崇周王室，抵御外族侵扰”的争霸策略，在争夺霸主地位的同时增强了政治合法性。齐桓公打出的旗号是（ ） A. 富国强兵 B. “王侯将相宁有种乎！” C. “礼崩乐坏” D. “尊王攘夷” 13. “晋国被韩、赵、魏三家大夫瓜分，周王室被迫承认韩、赵、魏的诸侯地位，这彻底破坏了周礼的分封制度，标志着战国时期的开始，周礼体系完全崩溃。”材料描述的是（ ） A. 商鞅变法 B. 兼并战争 C. 三家分晋 D. 田氏代齐 14. 制作时间轴是中学生常用的学习方法。下列时间轴探究的主题是（ ） A. 原始社会与中华文明的起源 B. 奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 C. 统一多民族封建国家的建立和巩固 D. 农业生产工具的革新 15. 战国时期，齐国设置了供各种人才讲学的专门场所——稷下学宫。齐国规定：凡来这里的文人学士，无论其学术观点、政治倾向、国别、派别、年龄、资历如何，都可自由发表意见以及相互争辩。这反映了齐国当时（ ） A. 学术氛围宽松 B. 军事实力强大 C. 社会经济繁荣 D. 地理位置优越 16. 老子认为“道”是孕育万物的总根源，人要顺应事物内在规律行事，这蕴含了质朴睿智的自然观，至今仍给人们深刻的警示和启迪。老子的学说集中在（ ） A. 《论语》 B. 《道德经》 C. 《诗经》 D. 《春秋》 17. 战国时期，主张“兼爱”“非攻”并批判贵族的奢侈生活，提倡节俭的思想学派是（ ） A. 道家 B. 法家 C. 墨家 D. 兵家 18. 古人把一年划分为二十四节气，如降水明显增加使谷类作物能茁壮成长的春末为“谷雨”，最适合播种有芒的谷类作物的时期为“芒种”。由此可知，二十四节气的命名源于（ ） A. 劳动人民的农业生产经验 B. 统治者的统一规定 C 统治者实行重农抑商政策 D. 地理知识十分落后 19. 相传，战国时期的一位名医能用针刺、按摩、汤药治疗疾病。他发明了切脉诊法，使用的望、闻、问、切四种诊断疾病的方法一直沿用至今。这位名医是（ ） A. 大禹 B. 炎帝 C. 李悝 D. 扁鹊 20. “它是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字，它的发现与研究，使商朝成为可资考察的‘信史时代’”。“它”指的是（ ） A. 甲骨文 B. 铭文 C. 小篆 D. 金文 21. 战国时期，各国之间的战争带来重大的人员伤亡，给社会经济造成巨大破坏。长期战乱使民众流离失所，民间怨声载道。在深重的苦难中，广大民众期盼结束战乱，过上安定的社会生活。这表明当时（ ） A. 秦国积极招募各国的人才 B. 统一是民心所向 C. 秦国在诸侯国中实力最强 D. 六国与秦和平相处 22. 秦朝将全国分为36郡，后增至40多郡，郡的行政长官称郡守；郡下设县，县的长官称县令或县长，郡县长官都由朝廷直接任免。材料表明秦朝在地方实行（ ） A. 分封制 B. 中央集权制 C. 郡县制 D. 禅让制 23. 下图文物反映出秦朝巩固统一的措施是（ ） A. 统一文字 B. 统一度量衡 C. 统一思想 D. 统一货币 24. 秦始皇下令统一全国道路的宽度，并修筑贯通全国的道路。他还派人开凿灵渠，沟通了湘江和漓江。以上措施（ ） A. 使政令在全国顺利推行 B. 改变了币制混乱的状况 C. 加强了边疆地区的经营 D. 促进了水路交通的发展 25. 在各路反秦势力中，有原六国旧贵族，如项梁、项羽；也有秦吏萧何、曹参；儒士叔孙通；市井平民樊哙和周勃等社会各阶层人士。这体现了反秦斗争具有（ ） A. 广泛性 B. 排外性 C. 和平性 D. 孤立性 第Ⅱ卷（非选择题，共50分） 二、非选择题（本大题共4小题，第26题12分，第27题12分，第28题12分，第29题14分，共50分） 26. 人民是历史的创造者，推动历史长河滚滚向前。阅读材料，完成下列要求。 【人民的思想】 材料一 春秋末年，孔子开创儒家学派，以“仁”为核心，主张“为政以德”，设计出一套治国方案。孟子继承并发展了其学说，主张实行“仁政”和以民为本。儒家思想虽在动荡的形势下显得举步维艰，但到新形势下又被统治者所尊崇。 ——摘编自张岱年《中国文化概论》 【人民的智慧】 材料二 都江堰之所以与众不同，在于其善于利用地势、水势，采取无坝分水，实现自动分流、自动排沙、自动灌溉。这一切说明都江堰工程充分顺应和利用了水的自然特性，实现了人水和谐。据《华阳国志·蜀志》记载，都江堰建成后，成都平原变成沃野，被称为“天府之国”。 ——摘编自邹礼洪《古都江堰“以水治水”的技术成就》 【人民的力量】 材料三 公元前209年，有900多贫苦农民，被征发到渔阳戍守长城，他们走到大泽乡时，遇上大雨，道路被冲毁，不能按期到达。按照秦法，误期就要被处死，他们中的领队人陈胜、吴广，杀死了两个押送的军官，领导大家举行起义。 ——摘编自张作玺《简明中国古代史》 （1）根据材料一并结合所学，概括儒家的思想主张。 （2）根据材料二并结合所学，指出都江堰的“与众不同”之处。并写出都江堰的作用。 （3）材料三反映的是哪一历史事件？根据材料三并结合所学，分析该历史事件爆发的根本原因。 27. 中华民族自古就崇尚创新，以创新精神不断进行物质文明创造、政治文明创建和精神文明创新，展示出蔚为大观的文明成就。阅读材料，完成下列要求。 【物质文明创造】 材料一 商朝以后，青铜器数量增多，种类逐渐丰富，主要用于饮食、祭祀及军事等方面，功能也由食器发展到礼器，更成为王公贵族身份地位乃至国家权力的象征。……到商代后期，青铜铸造业不仅规模宏大，而且组织严密，分工细致，能够铸造出大型器物。 ——摘编自2016版义务教育教科书《中国历史》七年级上册 【政治文明创建】 材料二 （西）周朝建立后所面临的形势相当严峻。为了巩固政权，武王决定论功行赏，实行以周王室为中心的分封制度，先后受封的功臣有姜太公、周公旦等。周初沿用商的分封制，将王族、功臣及先代的贵族分封至各地，建立诸侯国，用以控制广阔的新征服的地区。 ——摘编自马东峰、张景忠《用年表读懂中国史》 【精神文明创新】 材料三 战国时期的各个学派，人们总称为诸子百家。各派各家都著书立说，议论政治，既互相批判，又互相影响，在学术思想领域内出现了繁荣的局面……这对于当时的社会变革及文化发展，起了促进作用。在这一时期形成的各种学术思想，成为以后中国思想文化的主要源头。 ——摘编自朱绍侯《中国古代史》 （1）根据材料一并结合所学，指出商朝青铜文明繁荣发展的表现。 （2）根据材料二并结合所学，指出西周实行分封制的目的及分封对象。 （3）材料三反映了哪一历史现象？根据材料三并结合所学，概括这一历史现象的深远影响。 28. 阅读材料，完成下列要求 材料一 七八千年前，中国北方和南方的农业与农耕聚落都有了很大发展。耒、耜的出现和普遍使用，粮食的储备，使人们的精神生活得到多方面的发展，更重要的是农业经济使得人口以较大规模地聚居，从而可以利用集体的能力来促进社会的发展进步。 ——摘编自《简明中国历史读本》 赵毅、赵轶峰《中国古代史》 材料二 春秋时期，铁农具开始广泛使用，锋利的铁刃能更轻松地开垦荒地；牛耕技术也逐渐推广，用牛代替人力拉犁，不仅节省体力，还能提高耕作效率。这使得耕地面积不断扩大，粮食产量大幅增加，一些诸侯国的经济实力随之快速提升。 ——摘编自《铁犁牛耕：中国农业技术史的重大突破》等 材料三 商鞅认为，农、战是富国强兵的基石，为此，他实行“分户令”，把劳动力全部挖掘出来以投身农、战；依据军功大小授予爵位；对生产粮食、布帛多的人予以免除徭役的奖励。此外，他还招揽移民，开发秦国土地。 ——摘自袁方《商鞅的“强秦之计”与秦国的政治发展》 （1）根据材料一并结合所学，列举一个中国“农耕聚落”的代表性遗址。并说说原始农业“有了很大发展”的影响。 （2）根据材料二，指出春秋时期农业生产技术的重大突破，并分析其优势。 （3）根据材料三并结合所学，找出商鞅变法中促进农业发展的措施。 29. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 春秋时代，属于“四夷”的秦、楚等国开疆拓土，力图争霸中原，但还是被各中原诸侯国视为夷狄。而在战国时期，秦、楚认同于华夏，中原诸国也承认了秦、楚是华夏族的组成部分，与齐、燕、赵、魏、韩并称七雄，形成七个地区性统一的多民族国家。 ——张岂之主编《中国历史·先秦卷》 材料二 秦的统一，标志中国进入了“大一统”的政治时代，具有划时代的历史意义。它结束了春秋战国以来诸侯割据称雄的战乱局面，为我国统一的多民族国家的建立与发展奠定了基础。同时，为社会经济的恢复与发展、为各族人民的安定生活和相互交往，提供了有利条件，符合各民族人民的共同愿望。秦朝是第一个也是真正意义上在中国历史上完成了统一的时代。 ——摘编自许斌主编《中国历史教学设计与指导》 材料三 秦始皇大事记（部分） 时间 事件 时间 事件 公元前221年 秦灭齐，统一六国 公元前220年 秦始皇修建了以首都咸阳为中心的驰道 秦始皇确立中央集权制 公元前215年 秦始皇派大将蒙恬北征匈奴 秦始皇统一文字 公元前214年 秦始皇征发50万军民戍南越 秦始皇统一货币、度量衡 公元前212年 秦始皇坑杀儒生 材料四 评价历史人物需要一些具体细化的原则：一是历史性原则，将历史人物放在他们所处的社会历史环境中；二是客观性原则，正确评价历史人物要从他一生的全部活动出发，结合社会历史条件与历史人物个性的实际，以发展的眼光进行全面的探讨，切莫局限于一时一事，抓住一点概况一生，攻其一点不及其余。三是阶级性原则，把历史人物放在一定的阶级地位考察，充分发掘历史人物动机背后的阶级动机；四是价值性原则，应该顺应历史发展潮流，有利于生产力发展和社会的进步。 ——摘编自中国社会科学报《确立历史人物评价的若干原则》 （1）根据材料一，说说春秋战国时期中原诸国对秦、楚等国态度的转变。并结合所学，写出这一转变反映的现象。 （2）根据材料二并结合所学，谈谈秦统一的历史意义。 （3）秦始皇自古以来评说不一。有人称颂他“始皇帝，自是千古一帝也”；有人指责他“贪婪暴虐，像盗贼一样残害天下百姓。”你支持哪一观点？请根据材料三、四并结合所学，简要评价秦始皇。（要求：明确写出自己的观点，从功劳和过失两方面评价，说明理由要有史实依据，表述清晰） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $