精品解析：山东省烟台市莱阳市2025-2026学年六年级上学期期中生物学试题

2025—2026学年度第一学期期中学业水平检测 初一生物学 （60分钟，100分） 自信是通向成功的桥梁，认真是取得优异成绩的关键！亲爱的同学，请你在答题前，仔细阅读以下说明： 1.本试卷共8页；考试时间60分钟。考试结束后，只交答题卡。 2.选择题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案写在答题卡指定区域相应的位置，写在试卷上或答题卡指定区域外的答案无效；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。 一、卷面书写（3分） 二、选择题（本大题包括25个小题，每小题2分，共计50分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求） 1. 小麦需要在阳光下生长，鸬鹚需要捕鱼，这体现的生物特征是（ ） A. 能排出体内产生的废物 B. 生物的生活需要营养 C. 能对外界刺激作出反应 D. 能生长和发育 【答案】B 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．“能排出体内产生的废物”指排泄过程，与题干无关，故A不符合题意。 B．“小麦需要阳光”体现其通过光合作用制造有机物（自养），“鸬鹚捕鱼”体现其直接获取食物（异养），这体现的生物特征是生物的生活需要营养，故B符合题意。 C．“能对外界刺激作出反应”强调应激性（如含羞草闭合），题干未体现此特征，故C不符合题意。 D．“能生长和发育”指生物体体积或结构变化，题干未直接描述此过程，故D不符合题意。 故选B。 2. 生活中我们会有这样的体验：当天气寒冷或突然遇到凉风时，我们的皮肤上会出现一些密密麻麻的小疙瘩，俗称“鸡皮疙瘩”。这主要体现的生物特征是（　　） A. 能排出体内产生的废物 B. 能遗传和变异 C. 能对外界刺激作出反应 D. 能生长和繁殖 【答案】C 【解析】 【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．生物能排出体内产生的废物，如人出汗、排尿等，而“鸡皮疙瘩”的出现与排出体内废物无关，A错误。 B．生物能遗传和变异，遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异，“鸡皮疙瘩”的现象没有体现遗传和变异的特征，B错误。 C．生物能对外界刺激作出反应，当天气寒冷或突然遇到凉风时，皮肤受到刺激，出现“鸡皮疙瘩”，这体现了生物能对外界刺激作出反应的特征，C正确。 D．生物能生长、发育和繁殖，生长是指生物体由小长大，繁殖是指生物产生后代的过程，“鸡皮疙瘩”的出现与生长和繁殖无关，D错误。 故选C。 3. 自然界中的生物形形色色，各不相同。下列生物不是由细胞构成的是（　　） A. 玉米 B. 蛔虫 C. 超级细菌 D. 轮状病毒 【答案】D 【解析】 【分析】（1）细胞是生物体结构和功能的基本单位，但并不是所有的生物都是由细胞构成的，病毒没有细胞结构，病毒主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成。 （2）植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等结构，如玉米是植物，由细胞构成。 （3）动物细胞具有细胞膜、细胞质、细胞核等结构，如蛔虫是动物，由细胞构成。 （4）细菌细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质等结构，没有成形的细胞核，如超级细菌由细胞构成。 【详解】A．除病毒外，生物都是由细胞构成的。玉米属于植物，植物一般是由细胞构成的多细胞生物体，其细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等结构，A不符合题意。 B．蛔虫属于动物，动物是由细胞构成的多细胞生物体，其细胞具有细胞膜、细胞质、细胞核等结构，B不符合题意。 C．超级细菌属于细菌，细菌是单细胞生物，也是由细胞构成的，细菌细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质等结构，C不符合题意。 D．轮状病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不是由细胞构成的，D符合题意。 故选D。 4. 某同学在显微镜下观察一滴池塘水时发现了一些能运动的绿色小颗粒。下列不能作为判断这些小颗粒属于生物的依据的是（　　） A. 能从水中捕获食物 B. 能生长和繁殖 C. 能运动且呈绿色 D. 能对环境的变化作出相应的反应 【答案】C 【解析】 【分析】生物具有以下特征，包括生物的生活需要营养，能进行呼吸，能排出身体内产生的废物，能对外界刺激作出反应，能生长和繁殖，都有遗传和变异的特性，除病毒外，生物都是由细胞构成的。而颜色和运动可能并非生物独有。 【详解】A．能从水中捕获食物，体现了生物的生活需要营养这一特征，说明这些小颗粒可能是生物，A不符合题意。 B．能生长和繁殖是生物的重要特征之一，具有该特性表明这些小颗粒很可能是生物，B不符合题意。 C．能运动且呈绿色不能作为判断生物的依据。因为有些非生物也可能会运动，比如灰尘在气流作用下移动；而呈绿色可能只是一种颜色特征，不具备生物的本质特征，C符合题意。 D．能对环境的变化作出相应的反应，这符合生物能对外界刺激作出反应的特征，说明这些小颗粒有可能是生物，D不符合题意。 故选C。 5. 进入初中，你的课程表上多了一门新课程——生物学。下列不属于生物学研究范畴的是（　　） A. 花生的生长发育过程 B. 山间岩石上逐渐形成的青苔 C. 慢慢长大的钟乳石 D. 看起来像石头的生石花 【答案】C 【解析】 【分析】（1）生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。 （2）判断一个物体是否属于生物，需要依据生物的基本特征，生物具有以下特征：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长、发育和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．花生是植物，属于生物，花生的生长发育过程属于生命活动规律，是生物学的研究范畴，A正确。 B．青苔是苔藓植物，属于生物，山间岩石上青苔的形成过程涉及到生物的生长等生命现象，属于生物学研究范畴，B正确。 C．钟乳石是由碳酸钙和其他无机盐的沉积形成的，它不具有生物的基本特征，不是生物，所以慢慢长大的钟乳石不属于生物学研究范畴，C错误。 D．生石花是植物，属于生物，生石花的相关特征和生命活动属于生物学研究的内容，D正确。 故选C。 6. 小华在观察黄嘴白鹭时，可以注意下列几个方面，说法错误的是（ ） A. 运动方式 B. 形态特点 C. 是否食用 D. 生活环境 【答案】C 【解析】 【分析】观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。 【详解】A．运动方式是观察动物的重要内容，通过观察黄嘴白鹭的运动方式（如飞行、行走等），能了解它的行为特点，A正确。 B．形态特点（如羽毛颜色、体型大小、喙的形状等）是观察动物的基本方面，有助于识别和研究黄嘴白鹭，B正确。 C．黄嘴白鹭是受保护的野生动物，从保护动物和科学观察的角度，是否食用不是观察时应关注的内容，C错误。 D．生活环境（如栖息的水域、树林等）能帮助我们了解黄嘴白鹭的生存需求和生态习性，D正确。 故选C。 7. 我们观察一只蚂蚁的行为时，应该（　　） A. 不打扰蚂蚁的活动 B. 为蚂蚁提供一个新的生活环境 C. 在蚂蚁窝旁放一些面包的碎屑 D. 观察完毕，移走蚂蚁 【答案】A 【解析】 【分析】科学探究可以通过观察、实验、调查等多种途径来获得事实和证据。观察法是科学探究的一种基本方法，观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、观察和描述，以发现和验证科学结论。 【详解】A．科学观察的核心是保持观察对象的自然状态。若主动干扰，蚂蚁可能因应激反应改变行为模式，导致观察数据失真。因此，保持环境原状是首要原则，即不打扰蚂蚁的活动，A正确。 B．人为改变蚂蚁的生活环境会直接破坏其原有生态平衡。蚂蚁需适应新环境，其行为可能因环境压力而偏离自然状态，无法反映真实行为规律，B错误。 C．虽然食物可能吸引蚂蚁聚集，但此行为属于主动干预。蚂蚁对食物的反应可能因食物种类、数量或放置位置产生偏差，C错误。 D．观察时应该不打扰蚂蚁活动在自然环境观察，故观察后不需要移动蚂蚁，D错误。 故选A。 8. 观察是学习生物学的基本方法，下列通过观察能得出的研究结论是（　　） A. 鼠妇的外部形态特征 B. 实验田中土壤的酸碱性 C. 旌旗山植物种类数 D. 三次实验的平均值及误差 【答案】A 【解析】 【分析】观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。 【详解】A．科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，了解鼠妇的特征可以通过观察法得出结论，A正确。 B．要想知道实验田中土壤的酸碱性，需要通过实验法，B错误。 C．了解旌旗山植物种类数属于调查法，C错误。 D．计算出三次实验的平均值及误差是为了减小实验的误差，D错误。 故选A。 9. 下列研究动物行为的方法不属于观察法的是（ ） A. 用放大镜观察蚂蚁搬运食物 B. 用照相机微距镜头拍摄叶片脉络 C. 用超声波干扰夜晚飞行的蝙蝠 D. 用望远镜观察羚羊争斗 【答案】C 【解析】 【分析】观察法是在自然状态下不干预研究对象，而实验法需人为施加因素。 【详解】A．用放大镜观察蚂蚁属于观察法，故A不符合题意。 B．拍摄叶片脉络未干扰对象，属于观察法，故B不符合题意。 C．超声波干扰蝙蝠属于人为干预，属于实验法，故C符合题意。 D．望远镜观察羚羊未施加干扰，属于观察法，故D不符合题意。 故选C。 10. 同学们在户外观察实践中会有各种表现，以下行为恰当的是（　　） A. 将萤火虫带回家饲养 B. 发现害虫将其杀死 C. 发现野果摘下品尝 D. 鸟类视觉敏锐，易被惊扰，着装要避免鲜亮的颜色 【答案】D 【解析】 【分析】本题考查户外生物观察实践中的正确行为，需结合生态保护和安全原则分析选项。 【详解】A．将萤火虫带回家饲养会干扰其自然生活，甚至导致死亡，不符合保护野生动物的原则，故A不符合题意。 B．“害虫”是相对概念，生态系统中的生物各有作用，随意杀死可能破坏生态平衡，且观察实践应以观察为主，故B不符合题意。 C．野果可能有毒或受污染，随意品尝存在安全隐患，且采摘会破坏植物，故C不符合题意。 D．鸟类对鲜艳颜色敏感，着装避免鲜亮色可减少惊扰，符合科学观察要求，故D符合题意。 故选D。 11. 下列有关事实和观点的叙述，不正确的是（ ） A. 普通人即便发现了事实，也不会提出正确的观点 B. 对同一个问题，科学家因为研究的方法和手段不同，可能会发现不同的事实，提出不同的观点 C. 对于同一个事实，科学家可能会有不同的观点 D. 科学家的观点往往是根据事实提出的 【答案】A 【解析】 【分析】事实是客观存在的现象或数据，观点是基于事实的主观解释或结论。 【详解】A．普通人可能基于观察到的事实提出正确观点，例如发现植物向光性现象后推断其向光生长的特性，故A错误。 B．科学家的研究方法不同可能导致发现不同事实，进而提出不同观点，如实验设计差异可能影响结果，故B正确。 C．同一事实可能存在多种解释，例如同一组实验数据可能支持不同假说，故C正确。 D．科学观点需以事实为基础，科学家需依据观察或实验数据提出观点，故D正确。 故选A。 12. 事实是观点形成的基础和依据，观点应根据事实形成和提出。观察图片，下列叙述中属于观点的是（ ） A. 叶子上有许多洞 B. 叶子会因为这些洞枯萎 C. 叶子的边缘不完整 D. 叶子上的洞大小不等 【答案】B 【解析】 【分析】事实是客观存在的物体、现象和事情等；观点是从一定的立场或角度出发，对事物或问题的看法。 【详解】A．“这片叶子上有许多洞”，这是真实的事件，属于事实，A不符合题意。 B．“这片叶会因为这些洞而枯萎”是推测，是一种观点，不一定是事实的，无确凿证据可以证明，不属于事实，B符合题意。 C．“叶子的边缘不完整”是事实，这是真实的事件，不属于观点，C不符合题意。 D．“叶片上的洞大小不等”，这是真实的事件，属于事实，故D不符合题意。 故选B。 13. 下列关于科学思维的说法错误的是（ ） A. 科学思维要以事实为依据 B. 科学思维的证据和结论之间要有严密的逻辑关系 C. 勇于质疑就是要坚持自己观点，不受任何他人观点的影响 D. 科学思维不只在科学研究中使用，日常生活也能用到 【答案】C 【解析】 【分析】科学思维具有科学性、客观性、预见性、可检验性、追求真理、不迷信权威等特点。 【详解】ABD．科学思维强调以事实为依据，证据与结论之间需有严密的逻辑关系，并在这一过程中保持开放和批判的态度；同时，科学思维可以广泛应用于科学研究和日常生活中，ABD不符合题意。 C．科学思维强调质疑精神，但是勇于质疑并不意味着固执己见、不受他人观点影响。相反，科学思维要求在质疑中兼听则明，吸纳合理的意见，以形成更为全面和客观的观点，C符合题意。 故选C。 14. 敢于质疑、勇于探索、不靠主观判断的科学精神是人类进步的动力。关于“瑞雪兆丰年”这句农业谚语，同学们进行了思考和交流，下列发言中相对比较缺乏科学精神的是（ ） A. 雪对冬小麦来年的生长真的有积极作用吗？ B. 雪对冬小麦来年的生长为什么会有积极作用？ C. 这当然只是由于雪融化为冬小麦浇了水的缘故 D. 雪可能像棉被一样对土壤起到保温的作用 【答案】C 【解析】 【分析】科学精神强调质疑、探索和避免主观臆断。题目要求找出缺乏科学精神的选项，即武断下结论而非质疑或假设的选项。 【详解】A．提出疑问，体现质疑精神，符合科学态度，故A不符合题意。 B．探究原因，属于科学探索，符合科学精神，故B不符合题意。 C．用“当然只是”直接断定唯一原因，未考虑其他可能性（如保温、杀虫等），属于主观判断，缺乏科学验证，故C符合题意。 D．提出“可能”的假设，体现科学探索的开放性，符合科学精神，故D不符合题意。 故选C。 15. 小刚同学在农田里捉了几只蚯蚓，他用手指在蚯蚓的体表来回抚摸，感到十分湿润，还有毛样的结构，因此他认为，蚯蚓在粗糙的物体表面爬得比较快。对这个过程的叙述不正确的是（　　） A. 在小刚的分析判断过程中，蚯蚓体表湿润，有毛状结构，属于事实；蚯蚓在粗糙的物体表面爬得比较快，属于观点 B. 小刚提出自己的观点属于科学探究中做出假设的环节 C. 小刚为证明自己的观点，只需要观察蚯蚓在粗糙的硬纸板上的爬行情况即可 D. 小刚在完成实验后，应该将蚯蚓放回农田 【答案】C 【解析】 【分析】探究过程的一般过程包括：发现问题、提出问题→作出假设→制订计划→实施计划→得出结论→表达和交流。 【详解】A．蚯蚓体表湿润、有毛状结构是直接观察到的现象，属于事实；而“爬得比较快”是基于观察的推论，属于观点，故A正确。 B．提出观点属于科学探究中的“作出假设”环节，故B正确。 C．验证观点需设置对照实验（如粗糙表面与光滑表面对比），仅观察粗糙表面无法得出结论，故C错误。 D．实验后放归蚯蚓符合保护生物的原则，故D正确。 故选C。 16. 提出一个问题往往比解决一个问题更重要。能够提出有研究价值的问题，是科学探究成功的前提。下列不属于科学问题的是（　　） A. 蚬河公园内哪种荷花的花期最长？ B. 植物园中哪种玫瑰花最美？ C. 娘娘山上哪种植物自然生长速度最快？ D. 清水河中哪种鱼的蛋白质含量最高？ 【答案】B 【解析】 【分析】（1）科学问题是指能够通过科学研究、实验、观察等方法来进行探究并获得答案的问题，通常具有可验证性、客观性等特点。 （2）判断一个问题是否为科学问题，关键在于该问题是否能通过科学的手段进行测量、比较和分析。 【详解】A．蚬河公园内哪种荷花的花期最长，花期是可以通过观察和记录来进行比较的，能够设计实验进行探究，属于科学问题，A不符合题意。 B．植物园中哪种玫瑰花最美，“美”是一个主观的感受和评价，不同的人对于美的标准不同，无法通过科学的方法进行准确的测量和判断，不属于科学问题，B符合题意。 C．娘娘山上哪种植物自然生长速度最快，生长速度可以通过定期测量植物的生长数据来进行比较和分析，能够通过科学研究得出结论，属于科学问题，C不符合题意。 D．清水河中哪种鱼的蛋白质含量最高，蛋白质含量可以通过科学的检测方法进行测定和比较，属于科学问题，D不符合题意。 故选B。 17. 金秋时节，位于莱阳市照旺庄镇的万亩梨园里，金黄的梨果挂满枝头。有同学观察到，同一株梨树相比背阴面的梨树枝，向阳面的梨树枝结果更多且果实更饱满，据此认为影响梨树结果情况的主要环境因素是光照。这一步骤属于科学探究中的（　　） A. 提出问题 B. 作出假设 C. 实施计划 D. 表达交流 【答案】B 【解析】 【分析】（1）科学探究的一般过程包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流等环节。 （2）提出问题是指从生活、实践，学习中发现问题，表述这些问题。 （3）作出假设是根据已知科学知识对问题提出可能的答案。 （4）实施计划是按照制定的计划去做。 （5）表达交流是指与他人交流探究过程和结果。 【详解】A．提出问题是发现问题并以疑问的形式表达出来，题干中并没有体现出提出问题的环节，A错误。 B．该同学根据观察到的同一株梨树向阳面和背阴面结果情况不同，认为影响梨树结果情况的主要环境因素是光照，这是对问题提出了可能的答案，属于作出假设的环节，B正确。 C．实施计划是执行之前制定好的探究方案，题干中未涉及到具体的实施行动，C错误。 D．表达交流是将自己的探究过程和结果与他人进行分享和讨论，题干中没有体现这一环节，D错误。 故选B。 18. 小华在单目显微镜下观察到洋葱表皮细胞后，兴奋地向同学描述，并把显微镜轻轻挪动给同组同学，结果同学并没有看到物像，原因是（ ） A. 没有调节粗准焦螺旋 B. 显微镜的物镜转换了 C. 射入的光线发生改变 D. 没有调节细准焦螺旋 【答案】C 【解析】 【分析】显微镜观察时，光线需通过反光镜、光圈、玻片标本、物镜、镜筒到达目镜。移动显微镜可能改变光线入射角度，需重新对光。 【详解】A．小华已观察到细胞，说明粗准焦螺旋已调好，移动显微镜不影响焦距，故A不符合题意。 B．题目未提及转换物镜，移动显微镜不会自动切换物镜，故B不符合题意。 C．移动显微镜可能改变反光镜角度，导致光线路径变化，需重新对光，故C符合题意。 D．细准焦螺旋用于微调清晰度，移动显微镜不影响原有焦距，无需重新调节，故D不符合题意。 故选C。 19. 小妹惯用右手写字，她使用显微镜时眼睛和镜筒的相关位置应该是（　　） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【分析】使用显微镜时，一般是用左眼观察目镜，右眼睁开，以便同时进行绘图等操作。 【详解】对于惯用右手写字的人来说，在使用显微镜观察时，需要保证既能通过左眼清晰观察到物像，又能方便用右手进行记录等操作。结合题图可知，C图符合该描述，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 20. 双目显微镜使用时与单目显微镜略有不同。下列关于双目显微镜操作不正确的是（　　） A. 通过调整移动手轮移动玻片 B. 转动粗准焦螺旋可使镜筒上升或下降 C. 观察物像时要使双目视野完全重合 D. 可用压片夹固定玻片标本 【答案】B 【解析】 【分析】（1）在使用显微镜时，移动玻片可以通过调整移动手轮来实现，从而使要观察的物像位于视野中央。 （2）对于双目显微镜，观察物像时需要使双目视野完全重合，这样才能获得清晰、完整的观察效果。 （3）压片夹的作用是固定玻片标本，防止玻片在观察过程中移动。 （4）准焦螺旋是显微镜的机械部分，用来调节焦距。粗准焦螺旋使镜头上升或下降的范围大。 【详解】A．在使用显微镜观察时，可通过调整移动手轮来移动玻片，将需要观察的目标移到视野中央，A正确。 B．使用单目显微镜观察时，先转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降；使用双目显微镜观察时，先转动粗准焦螺旋，使载物台缓慢上升。可见，双目显微镜操作中，转动粗准焦螺旋可使载物台（不是镜筒）上升或下降，B错误。 C．观察物像时，要使双目视野完全重合，这样才能保证观察的效果，使看到的物像清晰、完整，C正确。 D．在放置玻片标本后，可用压片夹固定玻片标本，防止其在观察过程中移动，影响观察结果，D正确。 故选B。 21. 下图是生物实验室常用的仪器，下列相关叙述正确的是（　　） A. ①滴瓶可以用④对其加热 B. ②试管夹可用来夹试管 C. ③胶头滴管上面的胶头可以盛更多液体 D. ④酒精灯主要用于加热 【答案】D 【解析】 【分析】（1）实验室常用仪器有多种，不同仪器有不同的用途和使用注意事项。 （2）滴瓶是用于存放少量液体试剂的容器，一般不能加热。 （3）试管夹是专门用来夹持试管进行加热等操作的工具。 （4）胶头滴管的胶头主要作用是控制液体的吸取和滴加，而不是用来盛装更多液体。 （5）酒精灯是实验室常用的加热仪器，能提供稳定的热源。 【详解】A．①滴瓶是用于储存液体试剂的容器，不能用④酒精灯对其加热，加热可能会导致滴瓶破裂，A错误。 B．②是镊子，不是试管夹，试管夹的主要作用确实是用来夹试管，在给试管加热等操作时使用，B错误。 C．③胶头滴管的胶头是通过挤压排出空气，从而吸取和滴加液体，其作用不是用来盛更多液体，C错误。 D．④是酒精灯，在生物实验室中，酒精灯主要用于加热，例如加热试管中的液体、进行微生物培养时的灭菌等操作，D正确。 故选D。 22. 要使视野中细胞数量最多，你认为图中应选用的显微镜镜头组合是（ ） A. 1和4 B. 2和5 C. 3和4 D. 1和6 【答案】D 【解析】 【分析】目镜：没有螺纹，它直接插在镜筒的顶端。放大倍数低的长，放大倍数高的短。物镜：物镜上有螺纹，它像螺钉一样安装在转换器的孔上。放大倍数低的短，放大倍数高的长。 图中：123属于目镜，456属于物镜。 【详解】显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。题图中：1、2、3没有螺纹，是目镜；4、5、6有螺纹，是物镜。目镜越短，放大倍数就越大；物镜越长，放大倍数就越大。 所以，要观察到数目最多的细胞，目镜与物镜组合后的放大倍数最小，需选择[1]长目镜和[6]短物镜，D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 23. 在生物学实验室里，要正确使用器材。下列相关器材的使用正确的是（　　） A. 用手试试解剖刀是否锋利 B. 用试管加热液体时，试管口对着他人 C. 单手拎着显微镜走到其他试验台 D. 熄灭酒精灯时，要用灯帽盖灭 【答案】D 【解析】 【分析】使用常用的探究器具时，要注意安全。例如，解剖刀尖锐锋利易伤人，使用时不要用手触摸刀口，刀口也不要向着他人，以免造成伤害；使用酒精灯加热时，不要离开加热装置，加热结束后要及时、正确地使用酒精灯灯帽熄灭火焰；使用试管加热液体时，要确保试管口远离自己或他人，以防试管中的液体加热后从试管中溅出或喷出而伤人；对加热后的材料和器具要借助手套或木夹等拿取，不要用手直接接触等。 【详解】A．解剖刀尖锐锋利易伤人，使用时不要用手触摸刀口，刀口也不要向着他人，以免造成伤害，故A错误。 B．使用试管加热液体时，一般要用试管夹固定试管进行加热，要确保试管口远离自己或他人，以防试管中的液体加热后从试管溅出或喷出而伤人，故B错误。 C．取拿显微镜时，应按照要求做，一手握镜臂一手托镜座，不能单手拎着显微镜走到其他实验台，以免掉落镜头而损伤，故C错误。 D．熄灭酒精灯需用灯帽盖灭，符合安全操作规范，不能用嘴吹灭，故D正确。 故选D。 24. 如图为小丽同学用显微镜观察人体口腔上皮细胞时，看到的四个视野。下列分析正确的是（ ） A. 要使视野丙变为视野乙，应将装片向右下方移动 B. 要使视野甲变为视野丁，应调节遮光器和反光镜 C. 要使视野乙变为视野甲，应转动转换器选择较短的物镜 D. 按照正常的操作顺序，该同学看到的视野依次为丙、乙、甲、丁 【答案】D 【解析】 【分析】显微镜下成的像是倒像，物像移动方向与装片移动方向相反。通过转动转换器可更换物镜，物镜越长，放大倍数越大；调节遮光器和反光镜可改变视野亮度；转动粗准焦螺旋和细准焦螺旋可使物像清晰。在使用显微镜观察时，先在低倍镜下找到物像，将物像移至视野中央，再换用高倍镜，调节细准焦螺旋使物像清晰，必要时调节亮度。 【详解】A．显微镜下物像的移动方向与装片移动方向相反，视野丙中物像在左下方，要使物像移到视野中央（变为视野乙），应向左下方移动装片，A错误。 B．视野甲变为视野丁，物像变清晰，应调节细准焦螺旋，而不是遮光器和反光镜，遮光器和反光镜用于调节视野亮度，B错误。 C．视野乙变为视野甲，细胞变大，是换用了高倍物镜。物镜越长，放大倍数越大，所以应转动转换器选择较长的物镜，C错误。 D．正常操作顺序是先在低倍镜下找到物像（视野丙），将物像移到视野中央（视野乙），再换用高倍物镜（视野甲），最后调节细准焦螺旋使物像清晰（视野丁），D正确。 故选D。 25. 下列关于科学方法-观察的叙述，错误的是（ ） A. 为了更好地观察，可以借助放大镜、显微镜等仪器 B. 观察要记录现象，与其他同学交流并进行讨论 C. 观察时要实事求是，尽可能地反映所感知的事物 D. 观察一般比较直接，因此都不需要很长时间 【答案】D 【解析】 【分析】观察是科学探究的基本方法之一，需借助工具、如实记录、交流讨论，且可能需较长时间。 【详解】A．科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器观察，故A正确。 B．观察需记录并与他人交流讨论以保证准确性，故B正确。 C．观察记录必须真实，要实事求是，尽可能地准确地反映所感知的事物，故C正确。 D．在观察中要注意从多方面、多层次、多角度来审视观察对象，不能以局部代替整体，不能以主观代替客观事实，还要注意抓住事物的本质特征，不能被表面现象所迷惑,所以有些观察是需要很长时间的，故D错误。 故选D。 三、非选择题：（本大题6个小题，每空1分，共47分。） 26. 在学习生物的共同特征后，小诺同学周末来到蚬河公园，开展了一场趣味生物观察活动。 （1）走进公园“银杏与悬铃木”区，小诺看到两株树木，下图为它们的叶片。他发现银杏叶片呈扇形、边缘光滑；悬铃木叶片形状更接近五角星，掌状5-7深裂，边缘有尖锐锯齿。由叶片判断，图中属于悬铃木叶片的是________（填“甲”或“乙”）。通过观察区分两种叶片的异同点，这是运用了生物研究中的________方法。 （2）公园人工湖内，小诺看到荷花的叶片浮在水面，花朵清晨开放、傍晚闭合，这种昼开夜合的现象体现了生物的哪个基本特征？________________________。小诺通过观察发现，人工湖中的荷花根系扎根于水底淤泥，而湖边的月季根系生长在干燥的花坛土壤中，这说明不同生物适应不同的________。 （3）他观察到一只蜻蜓停在芦苇上产卵，不久后可能会孵化出蜻蜓幼虫，这体现了生物的哪个基本特征？________________________。随后，他还发现湖边的芦苇茎秆中空，推断芦苇该结构特点的功能是增强________，以适应湖边多水的环境。 （4）公园“花卉”区里，他还发现同一品种的菊花，有的植株高大，有的植株矮小，这说明生物具有________的特征。经过一段时间生长，菊花底部会有一些老叶变黄、脱落，这说明生物能________________。 【答案】（1） ①. 甲 ②. 比较 （2） ①. 能对外界刺激作出反应 ②. 环境 （3） ①. 生长和繁殖 ②. 透气性 （4） ①. 变异 ②. 排出体内产生的废物 【解析】 【分析】生物的特征是：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【小问1详解】 已知悬铃木叶片形状更接近五角星，掌状5−7深裂，边缘有尖锐锯齿；银杏叶片呈扇形、边缘光滑。观察图片可知，乙叶片呈扇形、边缘光滑，为银杏叶片；甲叶片形状接近五角星，掌状深裂，边缘有尖锐锯齿，所以图中属于悬铃木叶片的是甲。 通过观察区分两种叶片的异同点，这是运用了生物研究中的比较方法，比较法通过比较差异和相似来分析。 【小问2详解】 生物具有以下特征：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。荷花的叶片浮在水面，花朵清晨开放、傍晚闭合，这种昼开夜合的现象是荷花对光照变化作出的反应，体现了生物能对外界刺激作出反应的基本特征。 人工湖中的荷花根系扎根于水底淤泥，而湖边的月季根系生长在干燥的花坛土壤中，这说明不同生物由于生活环境不同，其形态结构等特征也会有所不同，即不同生物适应不同的环境。 【小问3详解】 蜻蜓停在芦苇上产卵，不久后可能会孵化出蜻蜓幼虫，这是蜻蜓繁殖后代的过程，体现了生物能生长和繁殖的基本特征。 湖边的芦苇茎秆中空，这种结构特点可以增强透气性，使芦苇能够在水中保持直立，以适应湖边多水的环境。 【小问4详解】 同一品种的菊花，有的植株高大，有的植株矮小，这是生物在遗传的基础上，由于环境等因素的影响而产生的差异，说明生物具有变异的特征。 经过一段时间生长，菊花底部会有一些老叶变黄、脱落，这是菊花为了减少养分消耗，将老叶中的营养物质回收利用，说明生物能排出身体内产生的废物。 27. 参与探究实践可以更好的学习生物学。请结合探究实践及图片回答下列问题。 （1）上图是同学们在观察校园中生物时拍摄的部分照片，其中观察到的植物有________（填序号）。 （2）如果你要观察图①蝴蝶，你想确定的观察目的是________________________。观察过程中，如果想要了解不同蝴蝶的大小，可以借助刻度尺对蝴蝶长度进行________。蝴蝶属于昆虫（昆虫的主要特征：身体分为头、胸、腹三部分，两对翅膀三对足，身体外有外骨骼），则上图中能与它归为一类的是________。（填序号） （3）观察要按照一定的________进行，并进行客观的记录。如在观察睡莲的花时，可以从下列哪些方面进行记录________（填字母）。 a.花瓣颜色 b.花瓣数量 c.花瓣形状 d.花朵大小 （4）同学们在校园中翻开石块看到鼠妇在爬动，想知道是不是湿度影响了鼠妇的分布，因此设置了________实验来探究湿度对鼠妇分布的影响。 （5）综上所述，生物学问题通常需要运用________，通过科学探究，借助研究工具来解决。 【答案】（1）②⑥ （2） ①. 蝴蝶的形态结构（或生活习性等合理即可） ②. 测量 ③. ④ （3） ①. 顺序 ②. abcd （4）对照 （5）科学思维 【解析】 【分析】图中，①是蝴蝶，属于节肢动物；②是睡莲，属于被子植物；③是蘑菇，属于真菌；④是苍蝇，属于节肢动物；⑤是鼠妇，属于节肢动物；⑥是杨树，属于被子植物。 【小问1详解】 图中所示生物：②睡莲、⑥杨树属于被子植物。故上图是同学们在观察校园中生物时拍摄的部分照片，其中观察到的植物有②⑥。 【小问2详解】 如果你要观察图①蝴蝶，你想确定的观察目的是蝴蝶的形态结构。观察过程中，如果想要了解不同蝴蝶的大小，可以借助刻度尺对蝴蝶长度进行测量。蝴蝶属于昆虫（昆虫的主要特征：身体分为头、胸、腹三部分，两对翅膀三对足，身体外有外骨骼），属于节肢动物，苍蝇符合节肢动物的特点，因此也属于节肢动物，故蝴蝶和④苍蝇归为一类。 【小问3详解】 观察要有明确目的，按顺序进行以便系统全面，记录要全面、细致、实事求是保证数据真实，长时间观察需计划和耐心，过程中要积极思考。 观察和比较花的特征通常可以从花瓣的颜色、数量、形状及花朵的大小等方面进行记录和比较。故a、b、c、d都需要记录。 【小问4详解】 在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫对照实验。同学们在校园中翻开石块看到鼠妇在爬动，想知道是不是湿度影响了鼠妇的分布，因此设置了对照实验来探究湿度对鼠妇分布的影响。 【小问5详解】 科学思维是通过逻辑推理和科学方法（如观察、实验、归纳）解决问题的能力。故综上所述，生物学问题通常需要运用科学思维，通过科学探究，借助研究工具来解决。 28. 显微镜是观察微观世界的重要设备，规范使用显微镜可以达到最佳观察效果，请据图回答问题。 （1）西西使用显微镜时，正确的操作步骤应是________（用下列字母表示操作顺序）。 A.取镜 B.观察 C.安放 D.对光 E.收镜 （2）显微镜对光时应转动图一中的②使________物镜对准通光孔，并使最大光圈对准通光孔。若要顺时针转动粗准焦螺旋，使镜头缓缓下降，眼睛一定要看着________（填“物镜”或“目镜”），原因是________________________________。 （3）西西在使用显微镜时，发现视野中有“污物”（如图二）出现。她为了能正确快速判断视野中“污物”可能存在的位置，画出了图三所示的思维导图。请将该思维导图补充完整。 ①在________上；②在________上。 （4）在观察过程中西西发现，虽然低倍物镜下观察到了清晰的字母，但换上高倍物镜后字母会变模糊，此时应调节图一[ ]________使字母变清晰。根据图四结果，可推测载玻片上写有的字母应该是________。 【答案】（1）ACDBE （2） ①. 低倍 ②. 物镜 ③. 防止物镜压碎玻片标本 （3） ①. 装片 ②. 目镜 （4） ①. ⑦细准焦螺旋 ②. p 【解析】 【分析】图中：①是目镜、②是转换器、③是物镜、④是遮光器、⑤是反光镜、⑥是粗准焦螺旋、⑦是细准焦螺旋。 【小问1详解】 使用显微镜要遵循一定的步骤，显微镜的操作步骤为：取镜（A）、安放（C）、对光（D）、观察（B）、收镜（E），所以顺序为ACDBE。 【小问2详解】 显微镜的对光步骤是：转动②转换器，使低倍物镜对准通光孔；再转动④遮光器，把一个较大的光圈对准通光孔；最后转动反光镜，直到在目镜中看到明亮的圆形视野，代表对光完成。在转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛一定要看着③物镜，以免物镜与玻片接触，撞破玻片或损坏物镜。 【小问3详解】 如果显微镜的视野中出现污点，污点只可能存在于目镜、物镜和装片三个位置。如图所示，移动装片时，如果污物跟随移动，则①污物在装片上。如果移动装片时污物不动，转动目镜后污物移动，则②污物在目镜上；如果仍然不动，则在物镜上。所有图中①处为装片，②处为目镜。 【小问4详解】 细准焦螺旋的作用是较小范围调整观察物像的清晰度。在观察过程中西西发现，虽然低倍物镜下观察到了清晰的字母，但换上高倍物镜后字母会变模糊，此时应调节图一⑦细准焦螺旋使字母变清晰。 在显微镜视野下看到的是倒立的像，上下颠倒，左右相反，也就是旋转180度，字母“d”，用显微镜观察，所看到的是p。 29. 黄粉虫，又名面包虫，原是粮仓中常见的害虫，如果往饲养黄粉虫的容器里放一片面包，它们会聚集在面包片下面吃面包；如果把面包片翻过来，暴露在明处的黄粉虫会很快爬到面包片的下面。 环境 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 明亮 3只 1只 2只 0只 1只 阴暗 7只 9只 8只 10只 9只 （1）从以上资料可知，黄粉虫幼虫更倾向于生活在________的环境中。 （2）该实验控制的变量是________，实验设计遵循了________原则，以确保实验结果的科学性。 （3）针对此探究实验，可提出的问题是：________________________________？ （4）若将10只黄粉虫放入如上图的装置中，2分钟后记录两种环境中的黄粉虫数，重复进行5次实验，记录如上表，同学们计算了五次数据的________，这样做的目的是________________________。 （5）通过实验数据你得出的结论是：________________________________。 （6）在开展此探究实验时，下列操作或态度不可取的是：________。（填字母） A. 为快速得出结论，只需进行1次实验 B. 实验中选用的黄粉虫应大小、健康状况一致 C. 可更改实验数据以符合预期结论 D. 实验后无需关注黄粉虫的存活状态 【答案】（1）阴暗 （2） ①. 光 ②. 单一变量 （3）光会影响黄粉虫幼虫的分布吗 （4） ①. 平均值 ②. 减小误差，提高实验结果的准确性 （5）光会影响黄粉虫幼虫的分布，黄粉虫幼虫喜欢生活在阴暗的环境中 （6）ACD 【解析】 【分析】科学探究的一般过程包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流等步骤。 对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。其中这种不同的条件就是实验变量。 为了排除由于偶然性引起的误差，增加实验的准确性，常常需要计算多次数据的平均值。 【小问1详解】 从“如果往饲养黄粉虫的容器里放一片面包片，它们会聚集在面包片下面吃面包片；如果把面包片翻过来，暴露在明亮处的黄粉虫会很快爬到面包片的下面”可知，黄粉虫幼虫喜欢生活在阴暗环境中。 【小问2详解】 该实验中，一边是阴暗环境，一边是明亮环境，其他条件都相同，所以控制的变量是光（或光照），实验设计遵循了单一变量原则，以确保实验结果的科学性。 【小问3详解】 该实验探究的是光对黄粉虫分布的影响，所以应提出的问题是：光会影响黄粉虫的分布吗？ 【小问4详解】 在实验中，为了减少误差，使实验结论更准确，通常会计算多次数据的平均值。可见，该实验中，这里应计算五次数据的平均值，这样做的目的是减小误差，提高实验结果的准确性。 【小问5详解】 从实验数据可以看出，阴暗环境中的黄粉虫数量明显多于明亮环境中的黄粉虫数量，由此可以得出结论：光会影响黄粉虫幼虫的分布，黄粉虫幼虫喜欢生活在阴暗的环境中。 【小问6详解】 A．在科学实验中，为了使实验结论更具可靠性和普遍性，避免实验结果的偶然性，通常需要进行多次实验。仅实验一次得出的结论可能不准确、不具有代表性，A符合题意。 B．对照实验中，除了实验变量不同外，其他条件相同且适宜，遵循单一变量原则，故实验中选用的黄粉虫应大小、健康状况一致，B不符合题意。 C．实验过程中，若实验假设与实验结果出现矛盾时，可能是假设的问题，可以重新进行假设，实验数据是根据实验的过程和现象记录的，不能随便的修改，C符合题意。 D．将黄粉虫放回适合其生存的自然环境，根据生物实验伦理要求，实验后应尽量减少对生物体的伤害，将其放归适宜生存的环境或原饲养处，故实验后仍需关注黄粉虫的存活状态，D符合题意。 故选ACD。 30. 种子萌发是植物生命周期的起点，有农民长期观察发现，在潮湿的土壤中，部分种子能顺利萌发成幼苗，但有些种子（如被积水浸泡的）却始终不发芽，最初人们多关注温度和水分，未重视空气的作用。由此某生物兴趣小组开展了如下探究（A-F）： A.同学们通过实验初步观察到：在相同温度下，湿润滤纸上（暴露空气）的绿豆种子3天萌发，完全浸没水中（隔绝空气）的1周后仍无萌发迹象。 B.基于这一差异，同学们提出疑问：种子萌发需要充足空气吗？缺乏空气会影响萌发吗？ C.为验证猜想，同学们设计严谨实验：取3组各50粒饱满绿豆种子，均置于25℃、湿润环境；甲组正常放置（充分接触空气），乙组浸没清水（保鲜膜隔绝空气），丙组半浸没（少量接触空气）。 D.持续观察7天，每天记录萌发情况：甲组第3天开始萌发，第7天萌发率达92%；乙组仅2粒种子轻微露白，萌发率不足5%；丙组第5天开始萌发，第7天萌发率为45%。 E.为排除实验材料的偶然性，同学们更换为小麦种子和大豆种子，重复上述实验步骤，最终观察到的萌发率差异与绿豆种子实验基本一致。 F.综上，同学们得出结论：种子萌发需要充足空气，空气不足会降低萌发率。 （1）以上A-F中，属于事实的有________，属于观点的有________。 （2）体现勇于质疑的步骤是B，这是在同学们观察到________的前提下进行的。 （3）依据________等步骤的结果得出结论：种子萌发需要充足空气，这种科学方法属于________法。 （4）若要排除“种子本身因储存时间过长而无法萌发”，可增加一组“刚度过休眠期的绿豆种子（具备萌发条件），在25℃、湿润环境下浸没清水（保鲜膜隔绝空气）”，若现象为该组萌发率接近________组，则证明是空气而非种子自身问题影响萌发。该组的作用是排除“种子活力”这一无关因素干扰，确保实验结论仅由________这一变量引起，提升结论可信度。 【答案】（1） ①. A、D、E ②. F （2）在相同温度下，湿润滤纸上（暴露空气）的绿豆种子3天萌发，完全浸没水中（隔绝空气）的1周后仍无萌发迹象 （3） ①. C、D、E ②. 归纳 （4） ①. 乙 ②. 空气 【解析】 【分析】（1）种子萌发的环境条件：种子萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气。在探究实验中，要设置对照实验，控制单一变量，来研究某个环境因素对种子萌发的影响。 （2）对照实验的设置原则：对照实验应遵循单一变量原则，即除了要研究的变量不同外，其他条件都应相同且适宜。这样才能准确判断该变量对实验结果的影响。 （3）种子萌发的自身条件：种子萌发不仅需要适宜的环境条件，还需要种子自身具有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质，且种子不在休眠期。 【小问1详解】 在A-F中，A描述了同学们通过实验观察到的在相同温度下，不同环境下绿豆种子的萌发情况，是客观存在的现象，属于事实；D记录了不同组绿豆种子在7天内的萌发情况，是实验观察到的结果，属于事实；E描述了更换种子种类重复实验后观察到的萌发率差异情况，也是客观的实验结果，属于事实。而F是同学们根据实验结果得出的结论，带有主观判断，属于观点。而B和C属于提问与实验设计，既不属于事实也不属于观点。所以属于事实的有A、D、E；属于观点的有F。 【小问2详解】 步骤B中同学们提出疑问“种子萌发需要充足空气吗？缺乏空气会影响萌发吗？”，这是在观察到A中“在相同温度下，湿润滤纸上（暴露空气）的绿豆种子3天萌发，完全浸没水中（隔绝空气）的1周后仍无萌发迹象”这一现象的前提下进行的，因为观察到了不同空气条件下种子萌发情况的差异，所以才产生了疑问。 【小问3详解】 依据C（设计严谨实验）、D（持续观察记录萌发情况）、E（更换种子重复实验）等步骤的结果得出结论“种子萌发需要充足空气”，这种通过多次实验，收集大量数据，然后根据数据进行分析总结得出结论的科学方法属于归纳法。 【小问4详解】 若要排除“种子本身因储存时间过长而无法萌发”，可增加一组“刚度过休眠期的绿豆种子（具备萌发条件），在25℃、湿润环境下浸没清水（保鲜膜隔绝空气）”，若该组种子是因为空气不足而无法萌发，那么其萌发率应该接近乙组（萌发率不足5%），这样就可以证明是空气而非种子自身问题影响萌发。该组的作用是排除“种子活力”这一无关因素干扰，确保实验结论仅由空气这一变量引起，提升结论可信度。 31. 某生物社团在综合实践项目活动中，计划制作水族箱，饲养热带鱼，于是他们开展了以下实践和探究活动： （1）选择玻璃缸、水草、热带鱼、泥沙等制作了水族箱（如图1），据图1可知水族箱需要满足鱼的哪些生活需求________________（至少两条）。水族箱成品制作成功与否的标准：可以观察热带鱼________________。 （2）制作完成后，同学们想探究“温度对热带鱼的呼吸频率的影响”设计了如下方案： 步骤 1号水族箱 2号水族箱 1 各加入1L温水，记录水温，加入5条相同状况的热带鱼 2 一段时间后，记录各热带鱼的呼吸次数 3 水浴加热使温度上升5℃ 不做处理 4 一段时间后，记录各热带鱼的呼吸次数 （注：经查阅资料发现热带鱼的正常呼吸频率为115次/分钟左右。） ①该探究活动提出的问题是：________________________？水族箱加入5条热带鱼而不是1条的原因是________________________________。 ②2号水族箱的作用是________________________________。若实验中将热带鱼放入水族箱后马上开始计数，则数据会________（填“偏高”或“偏低”或“不受影响”）。 ③如图2是兴趣小组的实验结果。分析实验数据，得到的结论是________________________________。 （3）请根据上述实验，给同学们饲养热带鱼提出合理的建议：________________________________。 【答案】（1） ①. 水、食物（水草）、生存空间 ②. 是否能够较长时间健康生活 （2） ①. ①温度会影响热带鱼的呼吸频率吗 ②. 避免偶然性，减小误差 ③. 对照 ④. 偏高 ⑤. 在一定范围内，温度越高，热带鱼的呼吸频率越高 （3）控制水温在适宜热带鱼生存的范围内（合理即可） 【解析】 【分析】对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验；根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力；一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。 【小问1详解】 影响生物生活的生态因素分为生物因素和非生物因素：生物因素是指生物与生物之间的相互关系；非生物因素主要包括阳光、空气、温度、水分和土壤等，作用是为生物提供食物、能量和生存空间；因此，结合题图可知，选择玻璃缸、水草、热带鱼、泥沙等制作水族箱，需要满足鱼的“适宜的温度、溶解氧浓度、食物”等生活需求。如果热带鱼能够较长时间健康生活，说明水族箱成品制作的比较成功；因此，水族箱成品制作成功与否的标准：可以观察热带鱼是否能够较长时间健康生活。 【小问2详解】 ①提出问题指从日常生活或学习中发现有价值的问题，并能清楚地表述所发现的问题；根据题干信息可知，该探究活动提出的问题是：温度对热带鱼的呼吸频率有影响吗？实验材料太少，会因偶然性影响实验结果，所用实验材料的数量要足够多，这样可以减少实验误差，排除偶然性，增强实验的准确性、可靠性；因此，水族箱加入5条热带鱼而不是1条的原因是避免偶然性、减少误差。 ②设置对照实验时，要根据所要探究的条件，设置以探究的条件为唯一变量的对照组；一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组；因此，“不做处理”的2号水族箱的作用是作对照。将热带鱼放入水族箱后，因为搬运过程中的惊吓以及对新环境的不适应，都会使热带鱼的呼吸频率升高；因此，若实验中将热带鱼放入水族箱后马上开始计数，则数据会偏高。 ③根据图2曲线可知，从15℃到30℃范围内，热带鱼的呼吸频率随着水温的升高而增加；因此，分析实验数据，得到的结论是一定范围内，热带鱼的呼吸频率会随水温的升高而加快。 【小问3详解】 通过上述实验可知，自己制作的水族箱需要满足各类生物的生活条件；因此，兴趣小组的同学在进行饲养热带鱼的实践活动，请根据上述实验，给同学们饲养热带鱼提出合理的建议：控制适宜的水温、保持水质清洁、提供充足的光照、合理投喂饲料等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期期中学业水平检测 初一生物学 （60分钟，100分） 自信是通向成功的桥梁，认真是取得优异成绩的关键！亲爱的同学，请你在答题前，仔细阅读以下说明： 1.本试卷共8页；考试时间60分钟。考试结束后，只交答题卡。 2.选择题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案写在答题卡指定区域相应的位置，写在试卷上或答题卡指定区域外的答案无效；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。 一、卷面书写（3分） 二、选择题（本大题包括25个小题，每小题2分，共计50分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求） 1. 小麦需要在阳光下生长，鸬鹚需要捕鱼，这体现的生物特征是（ ） A. 能排出体内产生的废物 B. 生物的生活需要营养 C. 能对外界刺激作出反应 D. 能生长和发育 2. 生活中我们会有这样的体验：当天气寒冷或突然遇到凉风时，我们的皮肤上会出现一些密密麻麻的小疙瘩，俗称“鸡皮疙瘩”。这主要体现的生物特征是（　　） A. 能排出体内产生的废物 B. 能遗传和变异 C. 能对外界刺激作出反应 D. 能生长和繁殖 3. 自然界中的生物形形色色，各不相同。下列生物不是由细胞构成的是（　　） A. 玉米 B. 蛔虫 C. 超级细菌 D. 轮状病毒 4. 某同学在显微镜下观察一滴池塘水时发现了一些能运动的绿色小颗粒。下列不能作为判断这些小颗粒属于生物的依据的是（　　） A. 能从水中捕获食物 B. 能生长和繁殖 C. 能运动且呈绿色 D. 能对环境的变化作出相应的反应 5. 进入初中，你的课程表上多了一门新课程——生物学。下列不属于生物学研究范畴的是（　　） A. 花生的生长发育过程 B. 山间岩石上逐渐形成的青苔 C. 慢慢长大的钟乳石 D. 看起来像石头的生石花 6. 小华在观察黄嘴白鹭时，可以注意下列几个方面，说法错误的是（ ） A. 运动方式 B. 形态特点 C. 是否食用 D. 生活环境 7. 我们观察一只蚂蚁的行为时，应该（　　） A. 不打扰蚂蚁的活动 B. 为蚂蚁提供一个新的生活环境 C. 在蚂蚁窝旁放一些面包的碎屑 D. 观察完毕，移走蚂蚁 8. 观察是学习生物学的基本方法，下列通过观察能得出的研究结论是（　　） A. 鼠妇的外部形态特征 B. 实验田中土壤的酸碱性 C. 旌旗山植物种类数 D. 三次实验的平均值及误差 9. 下列研究动物行为的方法不属于观察法的是（ ） A. 用放大镜观察蚂蚁搬运食物 B. 用照相机微距镜头拍摄叶片脉络 C. 用超声波干扰夜晚飞行的蝙蝠 D. 用望远镜观察羚羊争斗 10. 同学们在户外观察实践中会有各种表现，以下行为恰当的是（　　） A. 将萤火虫带回家饲养 B. 发现害虫将其杀死 C. 发现野果摘下品尝 D. 鸟类视觉敏锐，易被惊扰，着装要避免鲜亮的颜色 11. 下列有关事实和观点的叙述，不正确的是（ ） A. 普通人即便发现了事实，也不会提出正确的观点 B. 对同一个问题，科学家因为研究的方法和手段不同，可能会发现不同的事实，提出不同的观点 C. 对于同一个事实，科学家可能会有不同的观点 D. 科学家的观点往往是根据事实提出的 12. 事实是观点形成的基础和依据，观点应根据事实形成和提出。观察图片，下列叙述中属于观点的是（ ） A. 叶子上有许多洞 B. 叶子会因为这些洞枯萎 C. 叶子的边缘不完整 D. 叶子上的洞大小不等 13. 下列关于科学思维的说法错误的是（ ） A. 科学思维要以事实为依据 B. 科学思维的证据和结论之间要有严密的逻辑关系 C. 勇于质疑就是要坚持自己观点，不受任何他人观点的影响 D. 科学思维不只在科学研究中使用，日常生活也能用到 14. 敢于质疑、勇于探索、不靠主观判断的科学精神是人类进步的动力。关于“瑞雪兆丰年”这句农业谚语，同学们进行了思考和交流，下列发言中相对比较缺乏科学精神的是（ ） A. 雪对冬小麦来年的生长真的有积极作用吗？ B. 雪对冬小麦来年的生长为什么会有积极作用？ C. 这当然只是由于雪融化为冬小麦浇了水的缘故 D. 雪可能像棉被一样对土壤起到保温的作用 15. 小刚同学在农田里捉了几只蚯蚓，他用手指在蚯蚓的体表来回抚摸，感到十分湿润，还有毛样的结构，因此他认为，蚯蚓在粗糙的物体表面爬得比较快。对这个过程的叙述不正确的是（　　） A. 在小刚的分析判断过程中，蚯蚓体表湿润，有毛状结构，属于事实；蚯蚓在粗糙的物体表面爬得比较快，属于观点 B. 小刚提出自己的观点属于科学探究中做出假设的环节 C. 小刚为证明自己的观点，只需要观察蚯蚓在粗糙的硬纸板上的爬行情况即可 D. 小刚在完成实验后，应该将蚯蚓放回农田 16. 提出一个问题往往比解决一个问题更重要。能够提出有研究价值的问题，是科学探究成功的前提。下列不属于科学问题的是（　　） A. 蚬河公园内哪种荷花的花期最长？ B. 植物园中哪种玫瑰花最美？ C. 娘娘山上哪种植物自然生长速度最快？ D. 清水河中哪种鱼的蛋白质含量最高？ 17. 金秋时节，位于莱阳市照旺庄镇的万亩梨园里，金黄的梨果挂满枝头。有同学观察到，同一株梨树相比背阴面的梨树枝，向阳面的梨树枝结果更多且果实更饱满，据此认为影响梨树结果情况的主要环境因素是光照。这一步骤属于科学探究中的（　　） A. 提出问题 B. 作出假设 C. 实施计划 D. 表达交流 18. 小华在单目显微镜下观察到洋葱表皮细胞后，兴奋地向同学描述，并把显微镜轻轻挪动给同组同学，结果同学并没有看到物像，原因是（ ） A. 没有调节粗准焦螺旋 B. 显微镜的物镜转换了 C. 射入的光线发生改变 D. 没有调节细准焦螺旋 19. 小妹惯用右手写字，她使用显微镜时眼睛和镜筒的相关位置应该是（　　） A. B. C. D. 20. 双目显微镜使用时与单目显微镜略有不同。下列关于双目显微镜操作不正确的是（　　） A. 通过调整移动手轮移动玻片 B. 转动粗准焦螺旋可使镜筒上升或下降 C. 观察物像时要使双目视野完全重合 D. 可用压片夹固定玻片标本 21. 下图是生物实验室常用的仪器，下列相关叙述正确的是（　　） A. ①滴瓶可以用④对其加热 B. ②试管夹可用来夹试管 C. ③胶头滴管上面的胶头可以盛更多液体 D. ④酒精灯主要用于加热 22. 要使视野中细胞数量最多，你认为图中应选用的显微镜镜头组合是（ ） A. 1和4 B. 2和5 C. 3和4 D. 1和6 23. 在生物学实验室里，要正确使用器材。下列相关器材的使用正确的是（　　） A. 用手试试解剖刀是否锋利 B. 用试管加热液体时，试管口对着他人 C. 单手拎着显微镜走到其他试验台 D. 熄灭酒精灯时，要用灯帽盖灭 24. 如图为小丽同学用显微镜观察人体口腔上皮细胞时，看到的四个视野。下列分析正确的是（ ） A. 要使视野丙变为视野乙，应将装片向右下方移动 B. 要使视野甲变为视野丁，应调节遮光器和反光镜 C. 要使视野乙变为视野甲，应转动转换器选择较短的物镜 D. 按照正常的操作顺序，该同学看到的视野依次为丙、乙、甲、丁 25. 下列关于科学方法-观察的叙述，错误的是（ ） A. 为了更好地观察，可以借助放大镜、显微镜等仪器 B. 观察要记录现象，与其他同学交流并进行讨论 C. 观察时要实事求是，尽可能地反映所感知的事物 D. 观察一般比较直接，因此都不需要很长时间 三、非选择题：（本大题6个小题，每空1分，共47分。） 26. 在学习生物的共同特征后，小诺同学周末来到蚬河公园，开展了一场趣味生物观察活动。 （1）走进公园“银杏与悬铃木”区，小诺看到两株树木，下图为它们的叶片。他发现银杏叶片呈扇形、边缘光滑；悬铃木叶片形状更接近五角星，掌状5-7深裂，边缘有尖锐锯齿。由叶片判断，图中属于悬铃木叶片的是________（填“甲”或“乙”）。通过观察区分两种叶片的异同点，这是运用了生物研究中的________方法。 （2）公园人工湖内，小诺看到荷花的叶片浮在水面，花朵清晨开放、傍晚闭合，这种昼开夜合的现象体现了生物的哪个基本特征？________________________。小诺通过观察发现，人工湖中的荷花根系扎根于水底淤泥，而湖边的月季根系生长在干燥的花坛土壤中，这说明不同生物适应不同的________。 （3）他观察到一只蜻蜓停在芦苇上产卵，不久后可能会孵化出蜻蜓幼虫，这体现了生物的哪个基本特征？________________________。随后，他还发现湖边的芦苇茎秆中空，推断芦苇该结构特点的功能是增强________，以适应湖边多水的环境。 （4）公园“花卉”区里，他还发现同一品种的菊花，有的植株高大，有的植株矮小，这说明生物具有________的特征。经过一段时间生长，菊花底部会有一些老叶变黄、脱落，这说明生物能________________。 27. 参与探究实践可以更好的学习生物学。请结合探究实践及图片回答下列问题。 （1）上图是同学们在观察校园中生物时拍摄的部分照片，其中观察到的植物有________（填序号）。 （2）如果你要观察图①蝴蝶，你想确定的观察目的是________________________。观察过程中，如果想要了解不同蝴蝶的大小，可以借助刻度尺对蝴蝶长度进行________。蝴蝶属于昆虫（昆虫的主要特征：身体分为头、胸、腹三部分，两对翅膀三对足，身体外有外骨骼），则上图中能与它归为一类的是________。（填序号） （3）观察要按照一定的________进行，并进行客观的记录。如在观察睡莲的花时，可以从下列哪些方面进行记录________（填字母）。 a.花瓣颜色 b.花瓣数量 c.花瓣形状 d.花朵大小 （4）同学们在校园中翻开石块看到鼠妇在爬动，想知道是不是湿度影响了鼠妇的分布，因此设置了________实验来探究湿度对鼠妇分布的影响。 （5）综上所述，生物学问题通常需要运用________，通过科学探究，借助研究工具来解决。 28. 显微镜是观察微观世界的重要设备，规范使用显微镜可以达到最佳观察效果，请据图回答问题。 （1）西西使用显微镜时，正确的操作步骤应是________（用下列字母表示操作顺序）。 A.取镜 B.观察 C.安放 D.对光 E.收镜 （2）显微镜对光时应转动图一中的②使________物镜对准通光孔，并使最大光圈对准通光孔。若要顺时针转动粗准焦螺旋，使镜头缓缓下降，眼睛一定要看着________（填“物镜”或“目镜”），原因是________________________________。 （3）西西在使用显微镜时，发现视野中有“污物”（如图二）出现。她为了能正确快速判断视野中“污物”可能存在的位置，画出了图三所示的思维导图。请将该思维导图补充完整。 ①在________上；②在________上。 （4）在观察过程中西西发现，虽然低倍物镜下观察到了清晰的字母，但换上高倍物镜后字母会变模糊，此时应调节图一[ ]________使字母变清晰。根据图四结果，可推测载玻片上写有的字母应该是________。 29. 黄粉虫，又名面包虫，原是粮仓中常见的害虫，如果往饲养黄粉虫的容器里放一片面包，它们会聚集在面包片下面吃面包；如果把面包片翻过来，暴露在明处的黄粉虫会很快爬到面包片的下面。 环境 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 明亮 3只 1只 2只 0只 1只 阴暗 7只 9只 8只 10只 9只 （1）从以上资料可知，黄粉虫幼虫更倾向于生活在________的环境中。 （2）该实验控制的变量是________，实验设计遵循了________原则，以确保实验结果的科学性。 （3）针对此探究实验，可提出的问题是：________________________________？ （4）若将10只黄粉虫放入如上图的装置中，2分钟后记录两种环境中的黄粉虫数，重复进行5次实验，记录如上表，同学们计算了五次数据的________，这样做的目的是________________________。 （5）通过实验数据你得出的结论是：________________________________。 （6）在开展此探究实验时，下列操作或态度不可取的是：________。（填字母） A. 为快速得出结论，只需进行1次实验 B. 实验中选用的黄粉虫应大小、健康状况一致 C. 可更改实验数据以符合预期结论 D. 实验后无需关注黄粉虫的存活状态 30. 种子萌发是植物生命周期的起点，有农民长期观察发现，在潮湿的土壤中，部分种子能顺利萌发成幼苗，但有些种子（如被积水浸泡的）却始终不发芽，最初人们多关注温度和水分，未重视空气的作用。由此某生物兴趣小组开展了如下探究（A-F）： A.同学们通过实验初步观察到：在相同温度下，湿润滤纸上（暴露空气）的绿豆种子3天萌发，完全浸没水中（隔绝空气）的1周后仍无萌发迹象。 B.基于这一差异，同学们提出疑问：种子萌发需要充足空气吗？缺乏空气会影响萌发吗？ C.为验证猜想，同学们设计严谨实验：取3组各50粒饱满绿豆种子，均置于25℃、湿润环境；甲组正常放置（充分接触空气），乙组浸没清水（保鲜膜隔绝空气），丙组半浸没（少量接触空气）。 D.持续观察7天，每天记录萌发情况：甲组第3天开始萌发，第7天萌发率达92%；乙组仅2粒种子轻微露白，萌发率不足5%；丙组第5天开始萌发，第7天萌发率为45%。 E.为排除实验材料的偶然性，同学们更换为小麦种子和大豆种子，重复上述实验步骤，最终观察到的萌发率差异与绿豆种子实验基本一致。 F.综上，同学们得出结论：种子萌发需要充足空气，空气不足会降低萌发率。 （1）以上A-F中，属于事实的有________，属于观点的有________。 （2）体现勇于质疑的步骤是B，这是在同学们观察到________的前提下进行的。 （3）依据________等步骤的结果得出结论：种子萌发需要充足空气，这种科学方法属于________法。 （4）若要排除“种子本身因储存时间过长而无法萌发”，可增加一组“刚度过休眠期的绿豆种子（具备萌发条件），在25℃、湿润环境下浸没清水（保鲜膜隔绝空气）”，若现象为该组萌发率接近________组，则证明是空气而非种子自身问题影响萌发。该组的作用是排除“种子活力”这一无关因素干扰，确保实验结论仅由________这一变量引起，提升结论可信度。 31. 某生物社团在综合实践项目活动中，计划制作水族箱，饲养热带鱼，于是他们开展了以下实践和探究活动： （1）选择玻璃缸、水草、热带鱼、泥沙等制作了水族箱（如图1），据图1可知水族箱需要满足鱼的哪些生活需求________________（至少两条）。水族箱成品制作成功与否的标准：可以观察热带鱼________________。 （2）制作完成后，同学们想探究“温度对热带鱼的呼吸频率的影响”设计了如下方案： 步骤 1号水族箱 2号水族箱 1 各加入1L温水，记录水温，加入5条相同状况的热带鱼 2 一段时间后，记录各热带鱼的呼吸次数 3 水浴加热使温度上升5℃ 不做处理 4 一段时间后，记录各热带鱼的呼吸次数 （注：经查阅资料发现热带鱼的正常呼吸频率为115次/分钟左右。） ①该探究活动提出的问题是：________________________？水族箱加入5条热带鱼而不是1条的原因是________________________________。 ②2号水族箱的作用是________________________________。若实验中将热带鱼放入水族箱后马上开始计数，则数据会________（填“偏高”或“偏低”或“不受影响”）。 ③如图2是兴趣小组的实验结果。分析实验数据，得到的结论是________________________________。 （3）请根据上述实验，给同学们饲养热带鱼提出合理的建议：________________________________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $