2026年中考物理基础教材讲解（甘肃） 第十六章　电与磁

第十六章　电与磁 思维导图 电 与 磁 磁现象 磁场 磁现象 磁性 磁极 磁化 磁场 基本性质 方向 磁感线 电生磁 电流的磁效应 通电螺线管的磁场 安培定则 定义 地磁场 电磁铁 电磁继电器 磁场对通电导线的作用 磁生电 磁场对通电导线的作用 磁 生 电 电磁感应 感应电流的产生条件 感应电流的方向 电动机与 发电机 原理 有无电源 能量转化 实物图 主要应用 返回目录 教材知识逐点过 考点 1 磁现象　磁场(省卷3年3考) 一、磁现象 1. 磁性：能够吸引铁、钴、镍等物质的性质. 2. 磁极 (1)定义：磁体上吸引能力最强的两个部位叫作磁极. (2)南极和北极：能够自由转动的磁体，例如悬吊着的小磁针，静止时指 南的那个磁极叫作 或 极，指北的那个磁极叫作 ⁠ 或 极. (3)磁极间相互作用的规律：同名磁极相互 ，异名磁极相互 ⁠. 南极　 S　 北极　 N　 排斥　 吸引 返回目录 返回思维导图 3. 磁化：有些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性，这种现象叫作 磁化. 二、磁场 1. 定义：磁体周围存在着一种物质，能使磁针偏转.这种物质看不见、摸 不着，我们把它叫作 .磁体之间的相互作用是通过磁场发生的. 2. 基本性质：磁场对放入其中的磁体有力的作用. 3. 方向：在物理学中，把放在磁场中的小磁针静止时 ⁠所指 的方向规定为该点磁场的方向. 磁场　 北极(N极)　 返回目录 返回思维导图 4. 磁感线：磁感线是描述磁场分布的带箭头的假想曲线(如右图)；在磁体 外部，磁感线都是从磁体的 极出发，回到 极的；磁感 线密集的地方，磁场 ，磁感线稀疏的地方，磁场 .　 N(北)　 S(南)　 强　 弱　 返回目录 返回思维导图 5. 地磁场：地球周围存在的磁场叫作地磁场，地磁场的北极在地 理 极附近，地磁场的南极在地理北极附近.地磁场的形状跟条形磁 体的磁场相似.世界上最早记述这一现象(磁偏角)的人是我国宋代学 者 . 失分警示 磁场是真实存在的，而磁感线不是真实存在的. 南　 沈括　 返回目录 返回思维导图 易错易混点突破 1. 判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“✕”. (1)磁感线是真实存在的曲线，可以通过实验直接观察到. (　✕　) (2)磁场越强的地方，磁感线分布越密集. (　√　) (3)地球周围的磁感线方向是从地理北极出发，回到地理南极. (　✕　) ✕ √ ✕ 返回目录 返回思维导图 考点 2 电生磁(省卷3年2考，兰州2025.4) 一、电流的磁效应 1. 1820年，丹麦物理学家 证实了电流周围存在磁场. 2. 定义：通电导线周围存在与 方向有关的磁场，这种现象叫电 流的磁效应. 奥斯特　 电流　 二、通电螺线管的磁场：通电螺线管外部的磁场与条形磁体的磁场相 似，通电螺线管的两端相当于条形磁体的两极，可用安培定则判断.　 返回目录 返回思维导图 三、安培定则：用 握住螺线管，让四指指向螺线管中 ⁠ 的方向，则拇指所指的那端就是通电螺线管的 (如右图). 四、电磁铁 1. 定义：把导线绕成螺线管，再在螺线管内插入铁芯，当有 电流通过时，它会有较强的磁性，我们把这种磁体叫作电磁铁. 2. 磁性强弱的影响因素 (1)电流：匝数一定时，通入的电流越 ，电磁铁的磁性越强. (2)线圈匝数：电流一定时，外形相同的螺线管，匝数越 ，电磁 铁的磁性越强. 右手　 电流　 N极　 大　 多　 返回目录 返回思维导图 3. 特点 (1)磁性的有无可由通断电来控制. (2)磁性的强弱可由电流的 来控制. (3)磁极可以通过改变电流 来改变. 4. 应用：磁悬浮列车、电磁起重机、电铃等. 大小　 方向　 返回目录 返回思维导图 五、电磁继电器 1. 实质：利用 来控制工作电路的一种开关. 2. 作用：用 电压、 电流的控制电路间接来控制 ⁠电 压、 电流的工作电路. 3. 构造及原理：当D、E间有电流通过线圈时，电磁铁 (选填“有” 或“无”)磁性，衔铁被吸下，使触点B与C接线柱 所连的触点接通，电流就可以通过 (选填 “AB”或“BC”)带动机器工作了.(如右图)　 电磁铁　 低　 弱　 高　 强　 有　 BC　 返回目录 返回思维导图 一、磁场对通电导线的作用：通电导线在磁场中要受到力的作用.力的方 向跟电流的方向、磁场的方向都有关系，当电流的方向或者磁场的方向 变得相反时，通电导线受力的方向也变得 ⁠. 二、磁生电 1. 电磁感应：闭合电路的一部分导体在磁场中做 ⁠运动 时，导体中就产生电流.这种由于导体在磁场中运动而产生电流的现象叫 作电磁感应，产生的电流叫作 ⁠. 相反　 切割磁感线　 感应电流　 考点 3 磁场对通电导线的作用　磁生电(省卷3年2考，兰州3年2考) 返回目录 返回思维导图 (1) 电路. (2)部分导体做 运动. 闭合　 切割磁感线　 2. 感应电流的产生条件 3. 感应电流的方向：与 和 ⁠ 有关.改变其中任意一个的方向，感应电流的方向都会改变. 导体切割磁感线运动的方向　 磁场方向　 返回目录 返回思维导图 三、电动机与发电机 发电机 电动机 原理 ⁠ ⁠ 实物图 有无电源 无 有 能量转化 能→ ⁠能 能→ ⁠能 主要应用 发电机、动圈式话筒等 电动机、扬声器等 电磁感应　 通电导体在磁场中受力运动　 机械　 电　 电　 机械　 返回目录 返回思维导图 教材实验到新考法 中考考法一题通 实验 1 探究通电螺线管外部磁场的方向(兰州2025.21；2022 课标学生必做实验) 例1　实验小组用如图所示的装置探究“通电螺线管外部磁场的方 向”.(小磁针涂黑部分为N极) 例1题图甲 返回目录 基础设问 (1)(操作细节)小组成员小明按照图甲布置器材，先在水平放置的硬纸板上 均匀地撒上一些细铁屑，然后给螺线管通电，为了更好地通过铁屑客观 地描述磁场分布情况，可轻敲硬纸板，这样做的目的是减小铁屑与玻璃 板之间的 力，使铁屑在磁场力的作用下均匀的分布. (2)从图甲中铁屑的分布情况可知，通电螺线管外部的磁场与 ⁠磁 体的磁场相似，图甲中A、B两点相比， 点的磁场较强. 摩擦　 条形　 A　 返回目录 (3)把多个小磁针放在螺线管的周围，目的是显示 的方向，给螺线 管通电，小磁针发生偏转，静止时的指向如图乙所示，分析可知，通 电螺线管的下端为 极. 磁场　 S(或南)　 返回目录 (4)对调电源的正负极后，再给螺线管通电，实验现象如图丙所示.可初步 得出结论：通电螺线管周围的磁场方向与 有关.此时铁屑的 分布形状与图乙中相比 (选填“没有改变”或“发生改 变”). 电流方向　 没有改变　 返回目录 能力提升 (5)其他同学在图乙实验中，通电后发现螺线管某一位置的小磁针没有发 生偏转，而其他位置的小磁针均发生了偏转，该位置的小磁针不偏转的 原因可能是： ⁠. 小磁针所在位置的磁场方向与地磁场的方向相同　 返回目录 中考考法一题通 例2　小明用如图所示的实验装置探究“导体在磁场中运动时产生感应电 流的条件”. 例2题图 实验 2 探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件(2022课 标学生必做实验) 返回目录 基础设问 (1)实验中，蹄形磁体的作用是 ⁠. (2)实验中，可以通过观察灵敏电流计指针 ⁠来判断电路中是 否有感应电流产生，通过观察灵敏电流计指针 ⁠来判断电路 中感应电流的方向. 提供磁场　 是否偏转　 偏转方向　 返回目录 (3)闭合开关，分别上下、左右移动导体棒，观察灵敏电流计指针的偏转 情况，并将观察到的现象记录在表格中： 序号 开关 磁体放 置方式 导体棒ab 运动的方向 电流计指针偏转情况 1 闭合 上N 下S 上下运动 不偏转 2 闭合 向右运动 向左偏转 3 闭合 向左运动 向右偏转 4 闭合 上S 下N 上下运动 不偏转 5 闭合 向右运动 向右偏转 6 闭合 向左运动 向左偏转 ①通过比较实验1～3可知：产生感应电流的条件是闭合电路中的部分导 体在磁场中做 运动. 切割磁感线　 返回目录 ②通过比较实验2、3(或5、6)可知：感应电流的方向与 ⁠ 有关. 通过比较实验 可知：感应电流的方向与磁场方向有关. 导体切割磁感线 运动的方向　 2、5(或3、6)　 序号 开关 磁体放 置方式 导体棒ab 运动的方向 电流计指针偏转情况 1 闭合 上N 下S 上下运动 不偏转 2 闭合 向右运动 向左偏转 3 闭合 向左运动 向右偏转 4 闭合 上S 下N 上下运动 不偏转 5 闭合 向右运动 向右偏转 6 闭合 向左运动 向左偏转 返回目录 能力提升 (4)(2025南充改编)第6次实验结束后，小明整理器材时忘记断开开关，向 左撤去蹄形磁体(导体棒ab不动)，则灵敏电流计的指针会向 (选填 “左”或“右”)偏转. 右　 序号 开关 磁体放 置方式 导体棒ab 运动的方向 电流计指针偏转情况 1 闭合 上N 下S 上下运动 不偏转 2 闭合 向右运动 向左偏转 3 闭合 向左运动 向右偏转 4 闭合 上S 下N 上下运动 不偏转 5 闭合 向右运动 向右偏转 6 闭合 向左运动 向左偏转 返回目录 (5)本实验中 (选填“可以”或“不可以”)用小灯泡代替灵敏电 流计，原因是： ⁠. (6)该实验在探究过程中，是将 能转化成电能，生活中的下列物 品，应用该实验结论工作的是 (填字母). A. 电风扇　　　　B. 便携式手压式手电筒 不可以　 感应电流较小时，小灯泡不一定会发光　 机械　 B　 返回目录 甘肃真题精选及拓展 1. (2021省卷8题改编)司南是我国早期的指南针，东汉学者王充在《论 衡》中记载：“司南之杓，投之于地，其柢指南”.“柢”指的是司南长 柄，司南指南北是由于它受到 的作用，司南长柄指的是地理 的 极. 地磁场　 南　 命题点 1 磁现象(省卷3年3考) 返回目录 答：黑板擦内有磁体，磁体具有吸引铁质物质的性质，黑板擦会被吸引 在带有铁质背板的黑板上，而黑板表面粗糙，黑板擦受黑板表面支持 力，因此产生一个向上的摩擦力，与重力平衡. 2. [2025省卷21题(1)]生活中有很多“吸”的现象，不同现象中“吸”的 物理原理不同，请用物理学原理解释以下现象：黑板擦能“吸”在带有 铁质背板的黑板上. 返回目录 3. (2024省卷6题)兰州马拉松已成为兰州的一张名片.比赛计时采用感应芯 片，运动员佩戴感应芯片通过起点和终点磁场地带时，芯片里的线圈就 会产生电流，激发芯片发送编码信息，系统自动获取信息并计时.下列器 件中与此工作原理相同的是(　A　) A. 发电机 B. 电磁继电器 C. 电风扇 D. 电铃 A 命题点 2 电磁现象的辨识(省卷3年2考，兰州3年2考) 返回目录 4. (2023省卷6题)如图所示的现象中，下列说法不正确的是(　A　) 第4题图 A A. 图甲中，验电器的金属箔片张开，是因为异种电荷相互吸引 B. 图乙中，放在通电导线下方的小磁针发生偏转，说明电流周围存在磁场 C. 图丙中，导体运动时灵敏电流计指针发生偏转，说明利用磁场可以产 生电流 D. 图丁中，闭合开关后，向右移动滑动变阻器滑片时，电磁铁的磁性会 减弱 返回目录 5. (2025兰州4题)图甲是某蔬菜大棚里使用的一种温度自动报警器，在温 度计里封入一段金属丝，当温度达到金属丝下端所指温度时，扬声器响 起，发出报警信号.下列说法错误的是(　D　) 第5题图 命题点 3 电流的磁效应及应用(省卷3年2考，兰州2025.4) 返回目录 A. 动圈式扬声器的工作原理与图乙所示原理相同 B. 温度低于金属丝下端所指温度时，电磁铁断电失去磁性，衔铁被释 放，扬声器停止报警 C. 温度计与金属丝相当于控制电磁铁的开关，实现了高温自动化报警 D. 煤油可用作自动报警器温度计中的工作液体 【答案】D 返回目录 6. (2024省卷12题)如图甲所示为磁悬浮地球仪，悬浮时球体只能沿着“地 轴”转动，它的“南”“北”指向与地球实际方位一致；地球仪中有一 个磁铁，它的磁场与地磁场分布特点一致；环形底座内有一电磁铁，其 电路原理如图乙所示.地球仪工作时，球体悬浮于空气中，则图甲中球体 上方是“地磁场”的 (选填“N”或“S”)极，图乙中A端应连接电 源的 (选填“正”或“负”)极. S　 负　 第6题图 返回目录 7. (2023省卷16题)小明用自制电磁小船放在水中判断方向，如图所示，开 关S闭合前，小船船头(右端)指向东边.闭合开关S，电磁小船的船头(右 端)为电磁铁的 (选填“N”或“S”)极；船头在地磁场的作用下， 将 (选填“顺时针”或“逆时针”)偏转. 第7题图 S　 顺时针　 返回目录 8. (2025省卷15题)如图所示，甲、乙两个相同的装置分别由U形磁铁、导 体棒和金属支架构成，导体棒ab和cd放在支架上，支架由导线连接.闭合 开关并向右移动ab，cd也会随之向右移动，其中甲装置涉及的物理学原 理是由 (选填“奥斯特”或“法拉第”)发现的，乙装置与 (选填“动圈式扬声器”或“动圈式话筒”)的原理相同. 第8题图 法拉第 动圈式扬声器　 命题点 4 电动机与发电机(省卷2025.15，兰州3年2考) 返回目录 9. (2023兰州14题)如图甲所示是我国自主设计建造的首艘弹射型航空母 舰——福建舰，配备了全球领先的电磁弹射装置.如图乙所示，电磁弹射 装置的弹射车与战斗机前轮连接，并处于强磁场中，当弹射车内的导体 通以强大电流时，战斗机就会受到强大的推力而向前弹射飞出.电磁弹射 装置的工作原理是 (选填“电磁感应”或 “磁场对通电导体的作用力”). 磁场对通电导体的作用力　 第9题图 返回目录 10. (2023兰州19题)如图所示，小磁针左侧为通电螺线管，右侧为条形磁 体，请根据小磁针的N极指向，标出条形磁体的磁极，并用箭头标出磁感 线的方向和螺线管中的电流方向. 第10题图 命题点 5 通电螺线管作图(兰州2023.19) N S 返回目录 11. (2025兰州21题)在“探究通电螺线管外部磁场的方向”的实验中： 第11题图 (1)闭合开关S前，小磁针均指向南北方向，说明地球周围存在 ⁠. (2)闭合开关S后，小磁针静止时的指向如图所示(涂黑的一端为N极)，由 此可知：通电螺线管的右端为 极， 电源的右端为 极. 磁场　 N(或北)　 正(或＋) 命题点 6 探究通电螺线管外部磁场的方向(兰州2025.21) 返回目录 (3)对调电源两极，小磁针的指向也随之改变，说明通电螺线管的磁场方 向与 方向有关. (4)为了使通电螺线管的磁场增强，可采取的有效措施是： ⁠ (写出一条 即可). 电流　 增大电源电 压(或增大电流或增加线圈的匝数或插入铁芯等，合理即可)　 返回目录 $