精品解析：江苏省徐州市沛县汉源学区2025-2026学年八年级上学期10月月考语文试题

2025-2026学年度第一学期第一次质量检测 八年级语文试题 1. 古诗文名句填空。 （1）____________，将以遗所思。____________，路远莫致之。（《庭中有奇树》） （2）____________，志在千里；____________，壮心不已。（曹操《龟虽寿》） （3）____________？松柏有本性。（____________《赠从弟》（其二）） （4）柴门何萧条，____________。（曹植《梁甫行》） （5）悬泉瀑布，____________。 （6）____________，良多趣味。（____________《三峡》） 2. 阅读下面语段，完成题目。 打开语文课本，既然当年的那些新闻已成“旧闻”，但那图文并茂的内容如今读来仍让我们如临其境：我人民解放军百万大军以锐不可当之势横渡长江，所遇之敌好似摧枯拉xiǔ，纷纷溃退：2012年，凛冽的寒风中，我国航母舰载战斗机承载着国人梦想在浩hàn （ ）的大海上“一着惊海天”；1982年的新德里，八千观众屏息敛声，翘首而望，只见吕伟犹如凌空“飞天”瞬间插入碧波，水花悄然不惊，全场爆发出震耳欲聋的欢呼声……我们正一步步实现强国梦，但依旧不能忘记那些屈辱的历史。1937年12月13日制造惨绝人寰的南京大屠杀，我南京30多万同胞惨遭日军杀戮。2018年“国行公祭，法立典章”，《南京市国家公祭保障条例》开始实践。时至今日，警钟依旧长鸣，振聋发kuì（ ），响彻人心。让我们铭记历史，缅怀先烈，珍爱和平，去开创美好的未来。 （1）短文中加点字的读音有一个是错误的，请帮他找出来（ ） A. 锐不可当（dāng） B. 一着惊海天（zhāo） C. 翘首（qiáo） D. 悄然（qiǎo） （2）根据短文中的拼音，把正确的字书写在括号里。 摧枯拉xiǔ（ ） 浩 hàn（ ） 振聋发kuì（ ） （3）短文中画横线的句子有语病，请在原句上修改。 既然当年的那些新闻已成“旧闻”，但那图文并茂的内容如今读来仍让我们如临其境 3. 下列说法有误的一项是（ ） A. 《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》是一篇新闻特写。消息与新闻特写的区别在于：消息往往要报道新闻事件的全过程，新闻特写则主要描绘新闻事件中的片段。 B. 《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》是一篇通讯。通讯具有一定的文学性，要借用文学手法生动形象地报道新闻事实。 C. 国家公祭日是一个国家为纪念曾经发生过重大民族灾难而设立的国家纪念活动，第十二届全国人大常委会第七次会议全票通过了决定：将每年的12月13日确定为南京大屠杀死难者国家公祭日。 D. 在报道同一新闻事实时，新闻特写一般展示新闻事件纵剖面，来龙去脉比较完整；通讯则集中笔力，主要展示新闻事件的某一横剖面，着重描写精彩瞬间。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 4. “归雁”是古典诗歌中常见的意象。本诗中有“归雁入胡天”，诗人自比“归雁”，说自己像北飞的大雁一样进入大漠，暗写诗人____________之情；而唐代诗人王湾的《次北固山下》中有“归雁洛阳边”一句，王湾则是借鸿雁传书传达____________之情。 5. 《而庵说唐诗》评价本诗时说：“‘大漠’‘长河’联，独绝千古。”请仔细品读颈联，用自己话描述画面，并说说画面带给你的感受。 阅读下面的古文，完成下面小题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （选自苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 绍圣元年十月十二日，与幼子过①游白水②佛迹院。浴于汤池热甚其源殆③可熟物。循山而东，少北，有悬水百仞。山八九折，折处辄为潭，深者缒④石五丈，不得其所止。雪溅雷怒，可喜可畏。水崖有巨人迹数十，所谓佛迹也。暮归倒行，观山烧，壮甚。俯仰度数谷，至江，山月出，击汰中流，掬弄珠璧。到家二鼓，复与过饮酒，食余甘⑤煮菜。顾影颓然，不复甚寐。 （选自苏轼《游白水书付过》） 【注释】①幼子过：苏轼的第三子苏过。②白水：山名，苏轼被贬官惠州时所游。③殆：大概。④缒（zhuì）：用绳子拴着往下放。⑤余甘：橄榄的别称。 6. 用斜线“/”为文中画波浪线的句子断句，限两处。 浴 于 汤 池 热 甚 其 源 殆 可 熟 物 7. 根据表中提示的方法，解释下列句子中加点的词。 文言词句 方法 示例 释义 月色入户 查找字源 甲骨文字形：日 （1）______ 怀民亦未寝 成语推断 寝食难安 （2）_______ 循山而东 查阅字典 ①顺着；②遵循，沿袭；③同“巡”，巡视 （3）________ 顾影颓然 关联课内 元方入门不顾（《陈太丘与友期行》） （3）______ 8. 用现代汉语翻译下列句子 （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （2）雪溅雷怒，可喜可畏。 9. 林语堂在《苏东坡传》序言中曾这样评价：“苏东坡是一个秉性难改的乐天派。”请联系【甲】【乙】两篇诗文，说说你的理解。 阅读《藤野先生》选段和补充材料，完成题目。 《藤野先生》选段： 中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状全是用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。 “万岁！”他们都拍掌欢呼起来。 这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。 （节选自《藤野先生》） 补充材料： 这一学年没有完毕，我已经到了东京了，因为从那一回以后，我便觉得医学并非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的。所以我们的第一要著，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时以为当然要推文艺，于是想提倡文艺运动了。 （节选自《呐喊·自序》） 10. 补充材料中，“那一回”指的是《藤野先生》中的_____________（事件）。结合补充材料来看，选段中“我的意见却变化了”，“意见变化”具体指：_____________。 11. 《藤野先生》选段里“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑”一句表达了作者怎样的感情？ 怀揣羊羔的老人 ①太阳完全沉下群山，我们出去散步。这时，有小羊羔撕心裂肺的咩叫声远远传了过来，凄惨又似乎极不情愿。 ②前面远远走来一个老人，近了，这才弄清声音的出处原来在她怀里。那个老太太像抱小孩子一样，把它竖起来，一手搂着它的小肚皮，另一只手托着它的小屁股。小羊惨叫连连，不舒服极了，一个劲儿地挣扎。于是老太太就换了姿势，把羊扛到背后，像背包袱一样斜着反背着人家，一只手绕在肩头攥着两只小前蹄，一只手反到背后攥着另外一对后蹄。这下她自己倒轻松了好多，可怜那羊羔更痛苦了，于是叫得也越发不满。 ③我们都笑了。“怎么了？这是——”她乐呵呵地：“它找妈妈嘛，看——它哭呢！” ④回过头来，天色已很暗了，依稀可见老人家的粉红色碎花长裙在深深草丛中晃动。 ⑤一到冬天，我们店里卖得最快的东西是橡胶奶嘴。冬羔不像春羔易成活，很大程度上得靠人工喂养，人们买奶嘴是喂小羊羔吃奶。家家户户都得预备一些纸箱子给将要出生的羊羔垫窝。常有人打发孩子到我家商店要纸箱子。谁家冬羔产得多，推开他家的门，一眼就看到炕边墙根一排纸箱，每只箱子探出一颗小脑袋。 ⑥小羊羔真是可爱的小东西。它有美丽的眼睛，长长的睫毛。若是小山羊，额头上还会有一抹刘海儿。它的嘴巴粉红而柔软，身子软软的，暖暖的。我们这里有的年轻姑娘在冬天里串门子，会搂上自家的一只小羊羔（就像城里的女孩上街搂宠物狗似的），一身温柔干净的处子气息，用孩子一样喜悦新奇的小嗓门轻轻交谈。小羊羔们就软软地、乖巧地各自趴在主人香喷喷的臂弯里，互相张望。 ⑦有的夜里，正围着桌子吃饭呢，这时厚厚的棉布门帘一拱一拱的，像是有人要进来。“是谁？”却又不答。掀开门帘一看，没人，脚下却有动静——A一只银灰色小羊羔从我妈脚边快快地、一扭一扭跑了进来，跑到火炉边，晃晃身子，抖落身上的雪屑，熟门熟路走进厨房，把案板架下的白菜扒拉出来，细嚼慢咽。 ⑧你无法恨它，尽管白菜只剩最后一棵了。 ⑨我们家也养过一只羊。我想它小时候一定特别可爱，否则我妈也不会把它惯成这样—它居然不吃草！只吃麦粒和玉米。你听说过有不吃草的羊吗？ ⑩它被圈在小店后面的窗台下。平时静悄悄的，一听到店里有动静，就撕心裂肺地惨叫，还把两条前腿搭在窗台上，嘴巴贴在玻璃上做出哀怨的神情。弄得来买东西的顾客都以为我们怎么虐待它了呢，纷纷指责：“你们就给它一点吃的嘛！” ⑪B顾客一走，它立刻安静了，从窗台上跳下去。乖乖地卧在自己的小棚里。我妈打开窗户，指着它的鼻子说：“你！你！……”然后在其无辜的注视下，无奈地往它堆满了青草的小食盆里再添两把苞谷豆儿。“等着瞧，总有一天我非吃了你不可！” ⑫在夏牧场，我们漫山遍野地走，常常与转场的驼队共行一程。这些浩浩荡荡的队伍，载着大大小小的家当，前前后后跟随着羊群，一路上尘土荡天。那些人，他们这样流动的生活似乎比居于百年老宅更为安定。 ⑬初生的小羊羔和初生的婴儿常常被一同放进彩漆摇篮里，挂在骆驼一侧。当骆驼走过身边，随手掀起摇篮上搭着的小毛毯，就有两颗小脑袋一起探出来。 ⑭我一直在想，游牧地区的一只小羊羔一定会比其他地方的羊羔更幸运吧？有着更为丰富、喜悦的生命内容。至少我所知道的羊，于牧人而言，不仅作为食物而存在，更是为了“不孤独”而存在。还有那些善良的，那些有希望的，那些温和的，那些正忍耐的……我所能感觉到的这一切与羊羔有关的美德，以我无法说出的方式汇聚成海，浸渍山野，无处不在。我不相信这样的生活也能被改变，我不敢想象这样的生活方式有一天会消失。 （选自李娟散文集《阿勒泰的角落》，有删改） 12. 这篇散文围绕小羊羔，写了游牧地区人们和小羊羔之间的温情故事。请你梳理本文脉络，将相关信息填写完整。 13. 文中两处划线句请任选一处进行赏析。 14. 作者说“游牧地区的一只小羊羔一定会比其他地方的羊羔更幸运”，你赞同作者的说法吗？请结合本文内容说说你的理解。 15. 这篇散文具有强大的艺术感染力，其中一个原因是作者善于以小见大，从凡人小事中折射自己的情怀。请结合文本说说作者是如何做到“以小见大”的。 阅读名著选段，完成下面小题。 人物A（ ） 人物B（ ） 外貌形象： 他们大多数人穿的军服都太肥大，袖子垂到膝部，上衣几乎拖到地面。他们说，他们每天洗手、洗脸三次，可是他们总是脏，经常流着鼻涕，他们常常用袖子揩，露着牙齿笑。革命经历：有些甚至参加过长征，据说在江西，红军主力撤退后，他们和游击队员并肩作战，并且还和敌人拼刺刀，因此白军士兵笑着说，他们可以抓住他们的刺刀，把他们拖下壕沟，他们实在太小太轻了。 外貌形象： 面露笑容，脸涨得通红，嘴里露出掉了两个门牙的大窟窿，使他有了一种顽皮的孩子相。身材仍很修长，四肢灵活，全身肌肉发达。他的每条腿，每条胳膊，他的胸口、肩膀、屁股都受过伤。革命经历：1925年4月加入中国共产党；1927年“四一二”反革命政变爆发后，返回黄陂开展革命活动；1932年5月，任红四方面军独立第四师师长，中华人民共和国成立后，被任命为中央革命军事委员会委员。 16. 请根据名片中的信息填写出相应的人物姓名。 A___________________ B________________________ 17. 选择上面其中一个人物，结合作品内容写出他的性格特点。 18. 《红星照耀中国》中写道：“四川军队大概从来没有见过这样的战士，这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。”你认为红军是人，是疯子，还是神？请结合名著内容，阐述你的观点与理由。 19. 小语认为：英雄，就是普通人拥有一颗伟大的心。请你从《红星照耀中国》中任选一个人物，联系生活，谈谈如何才能像他一样“拥有一颗伟大的心”。 20. 阅读下面的文字，按要求写作。 人生就是一场旅行。我们走过山川田野，领略自然风光；走过街市阡陌，感受世间万象；走过任性自我，磨砺青春锋芒；走过困惑迷惘，把握前进方向…… 请以“走过，才明白”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①文体自选，诗歌除外；①不得套作、抄袭；（3）不得出现真实的人名、校名和地名等信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期第一次质量检测 八年级语文试题 1. 古诗文名句填空。 （1）____________，将以遗所思。____________，路远莫致之。（《庭中有奇树》） （2）____________，志在千里；____________，壮心不已。（曹操《龟虽寿》） （3）____________？松柏有本性。（____________《赠从弟》（其二）） （4）柴门何萧条，____________。（曹植《梁甫行》） （5）悬泉瀑布，____________。 （6）____________，良多趣味。（____________《三峡》） 【答案】 ①. 攀条折其荣 ②. 馨香盈怀袖 ③. 老骥伏枥 ④. 烈士暮年 ⑤. 岂不罹凝寒 ⑥. 刘桢 ⑦. 狐兔翔我宇 ⑧. 飞漱其间 ⑨. 清荣峻茂 ⑩. 郦道元 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“攀、馨、骥、暮、罹、漱、峻茂”等字词容易写错。 2. 阅读下面语段，完成题目。 打开语文课本，既然当年的那些新闻已成“旧闻”，但那图文并茂的内容如今读来仍让我们如临其境：我人民解放军百万大军以锐不可当之势横渡长江，所遇之敌好似摧枯拉xiǔ，纷纷溃退：2012年，凛冽的寒风中，我国航母舰载战斗机承载着国人梦想在浩hàn （ ）的大海上“一着惊海天”；1982年的新德里，八千观众屏息敛声，翘首而望，只见吕伟犹如凌空“飞天”瞬间插入碧波，水花悄然不惊，全场爆发出震耳欲聋的欢呼声……我们正一步步实现强国梦，但依旧不能忘记那些屈辱的历史。1937年12月13日制造惨绝人寰的南京大屠杀，我南京30多万同胞惨遭日军杀戮。2018年“国行公祭，法立典章”，《南京市国家公祭保障条例》开始实践。时至今日，警钟依旧长鸣，振聋发kuì（ ），响彻人心。让我们铭记历史，缅怀先烈，珍爱和平，去开创美好的未来。 （1）短文中加点字的读音有一个是错误的，请帮他找出来（ ） A. 锐不可当（dāng） B. 一着惊海天（zhāo） C. 翘首（qiáo） D. 悄然（qiǎo） （2）根据短文中的拼音，把正确的字书写在括号里。 摧枯拉xiǔ（ ） 浩 hàn（ ） 振聋发kuì（ ） （3）短文中画横线句子有语病，请在原句上修改。 既然当年的那些新闻已成“旧闻”，但那图文并茂的内容如今读来仍让我们如临其境 【答案】（1）B （2） ①. 朽 ②. 瀚 ③. 聩 （3）虽然当年的那些新闻已成“旧闻”，但那图文并茂的内容如今读来仍让我们如临其境。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音。 B.一着惊海天（zhāo）——zhuó。 故选B。 【小问2详解】 本题考查字形。 摧枯拉朽（cuī kū lā xiǔ）：比喻摧毁腐朽势力或事物像摧毁干枯的草木一样容易，势不可挡。 浩瀚（hào hàn）：形容水势盛大、广阔无边，也可指范围广大、气势雄浑。 振聋发聩（zhèn lóng fā kuì）：比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。 【小问3详解】 本题考查病句修改。 原句关联词语搭配不当，“既然”与“但”搭配错误，“既然”常与“就”搭配表因果关系，而句中前后分句为转折关系，应将“既然”改为“虽然”。修改后句子：虽然当年的那些新闻已成“旧闻”，但那图文并茂的内容如今读来仍让我们如临其境。 3. 下列说法有误的一项是（ ） A. 《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》是一篇新闻特写。消息与新闻特写的区别在于：消息往往要报道新闻事件的全过程，新闻特写则主要描绘新闻事件中的片段。 B. 《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》是一篇通讯。通讯具有一定的文学性，要借用文学手法生动形象地报道新闻事实。 C. 国家公祭日是一个国家为纪念曾经发生过的重大民族灾难而设立的国家纪念活动，第十二届全国人大常委会第七次会议全票通过了决定：将每年的12月13日确定为南京大屠杀死难者国家公祭日。 D. 在报道同一新闻事实时，新闻特写一般展示新闻事件的纵剖面，来龙去脉比较完整；通讯则集中笔力，主要展示新闻事件的某一横剖面，着重描写精彩瞬间。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 D.有误，该项将新闻特写和通讯的特点说反了。正确的是：新闻特写主要展示新闻事件的某一横剖面，着重描写精彩瞬间；通讯则常展示新闻事件的纵剖面，来龙去脉比较完整。 故选D。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 4. “归雁”是古典诗歌中常见的意象。本诗中有“归雁入胡天”，诗人自比“归雁”，说自己像北飞的大雁一样进入大漠，暗写诗人____________之情；而唐代诗人王湾的《次北固山下》中有“归雁洛阳边”一句，王湾则是借鸿雁传书传达____________之情。 5. 《而庵说唐诗》评价本诗时说：“‘大漠’‘长河’联，独绝千古。”请仔细品读颈联，用自己的话描述画面，并说说画面带给你的感受。 【答案】4. ①. 激愤和抑郁（漂泊不定） ②. 思乡 5. 示例：广阔无垠的大漠上，烽火台上燃起的一缕孤烟直上云霄；黄河如带，一轮落日孤悬于地平线之上，显得又大又圆。画面带给我雄奇壮观之感（苍茫辽阔）之感。 【解析】 【导语】王维此诗以出使行程为脉络，意境雄浑开阔。开篇“单车”“征蓬”勾勒出使者孤行出塞的寂寥，暗寓身世感慨；颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”以极简笔墨绘就边塞绝景，“直”“圆”二字尽显雄浑苍劲，成为千古绝唱。尾联“都护在燕然”以典故收束，既点明战事告捷，又暗含豪迈情怀。全诗融叙事、写景、抒情于一体，刚健中见清寂，尽显盛唐边塞诗的雄浑风骨与诗人的旷达胸襟。 【4题详解】 本题考查诗歌意象与情感分析。 第一空，根据《使至塞上》“征蓬出汉塞，归雁入胡天”可知，诗人将自己比作“征蓬”与“归雁”，“征蓬”漂泊无依，“归雁”北飞却非归乡，而是进入陌生胡天，暗写诗人出使边塞时的漂泊不定之感，以及内心深处的抑郁与激愤之情。 第二空，根据《次北固山下》“乡书何处达？归雁洛阳边”可知，诗人漂泊在外，见北归的大雁，联想到鸿雁传书的典故，希望借助大雁将自己的家书送往洛阳，借此传达出对故乡和亲人的深切思念之情。 【5题详解】 本题考查诗歌画面描述。 “大漠孤烟直，长河落日圆”意思是浩瀚沙漠中孤烟直上云霄，黄河边上落日浑圆。 首先，结合诗句精准勾勒画面：抓住“大漠”“孤烟”“长河”“落日”核心意象，用生动语言还原场景，突出“直”“圆”视觉特点，如“无垠大漠中孤烟笔直升腾，长河蜿蜒映衬落日浑圆”。其次，结合画面氛围谈感受：从景象的雄浑壮阔切入，联系诗句的意境特质，表达视觉冲击与内心触动，如“画面雄浑苍茫，既让人感受到边塞的辽阔苍凉，又体会到一种简洁纯粹的壮美，尽显盛唐边塞的豪迈气象”。 示例：广袤无垠的沙漠上，一缕孤烟笔直地冲向天际，没有丝毫弯折；蜿蜒的长河横亘其间，一轮浑圆的落日悬挂在天边，将河水染成温暖的橘红色。这幅画面壮阔而静谧，孤烟的“直”与落日的“圆”形成鲜明对比，既展现了边塞风光的雄浑苍凉，又透着一种不加修饰的自然之美，让人仿佛置身于苍茫天地间，心生开阔与豪迈，更能体会到诗人出使边塞时所见景象的震撼与独特意境。 阅读下面的古文，完成下面小题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （选自苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 绍圣元年十月十二日，与幼子过①游白水②佛迹院。浴于汤池热甚其源殆③可熟物。循山而东，少北，有悬水百仞。山八九折，折处辄为潭，深者缒④石五丈，不得其所止。雪溅雷怒，可喜可畏。水崖有巨人迹数十，所谓佛迹也。暮归倒行，观山烧，壮甚。俯仰度数谷，至江，山月出，击汰中流，掬弄珠璧。到家二鼓，复与过饮酒，食余甘⑤煮菜。顾影颓然，不复甚寐。 （选自苏轼《游白水书付过》） 【注释】①幼子过：苏轼的第三子苏过。②白水：山名，苏轼被贬官惠州时所游。③殆：大概。④缒（zhuì）：用绳子拴着往下放。⑤余甘：橄榄的别称。 6. 用斜线“/”为文中画波浪线的句子断句，限两处。 浴 于 汤 池 热 甚 其 源 殆 可 熟 物 7. 根据表中提示的方法，解释下列句子中加点的词。 文言词句 方法 示例 释义 月色入户 查找字源 甲骨文字形：日 （1）______ 怀民亦未寝 成语推断 寝食难安 （2）_______ 循山而东 查阅字典 ①顺着；②遵循，沿袭；③同“巡”，巡视。 （3）________ 顾影颓然 关联课内 元方入门不顾（《陈太丘与友期行》） （3）______ 8. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （2）雪溅雷怒，可喜可畏。 9. 林语堂在《苏东坡传》序言中曾这样评价：“苏东坡是一个秉性难改的乐天派。”请联系【甲】【乙】两篇诗文，说说你的理解。 【答案】6. 浴于汤池/热甚/其源殆可熟物 7. ①. 门 ②. 睡觉 ③. 顺着 ④. 回头看 8. ①庭院中的月光宛如积水那样清澈透明，水中水草交错纵横，大概是竹子和柏树的影子吧。 ②（水花像）雪花般飞溅，（水声如）雷鸣般轰响，令人既喜爱又畏惧。 9. 甲文中苏轼月夜寻友共游，强调闲适心境，寄情山水，显示了超然物外的闲适与豁达。乙对山水的细致描绘和对美景的欣赏，展示了他在逆境中的乐观心态。这些作品依托自然与人与人之间的交流，体现苏轼的达观和在逆境中的自得其乐。 【解析】 【导语】这篇古文阅读材料选取了苏轼两篇游记小品，展现了其豁达乐观的人生态度。甲文通过月下漫步的闲适场景，体现“闲人”的超然心境；乙文则记录与幼子同游的野趣，在贬谪中仍能发现自然之美。两文均以白描手法写景，语言简练而意境深远，体现了苏轼“乐天派”的性格特质。 【6题详解】 本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。 句意：在汤泉中沐浴，水很热，它的源头估计可以煮熟东西。 “浴于汤池”即在汤池中洗浴，语义完整，可独立成句；“热甚”即（水）非常热，语义完整，因此可在“热甚”后断句；“其源殆可熟物”描述了汤池的热源可能足够热，以至于可以煮熟东西。 故断为：浴于汤池/热甚/其源殆可熟物。 【7题详解】 本题考查文言实词含义。 （1）根据查找字源方法进行推测：“日”的甲骨文字形用一个圆圈模拟太阳，“日”本义就是太阳。“户”最初的字形像一扇门，“户”的意思是“门”。“月色入户”意思是月光从门户射进来。户：门。 （2）根据成语推断法：“寝食难安”指睡觉和吃饭都不安心，形容忧虑烦乱的样子。寝：睡觉。据此推断“怀民亦未寝”中的“寝”理解为“睡觉”。“怀民亦未寝”意思是张怀民也还没有睡觉。 （3）根据查阅词典法确定选①。“循”有如下含义①顺着；②遵循，沿袭；③同“巡”，巡视。“循山而东”意思是沿着山向东走。循：顺着。 （4）联系课文内容解释：“元方入门不顾”意思是元方头也不回地走进家门。顾：回头看。据此可知“顾影颓然”中的“顾”理解为“回头看”。“顾影颓然”意思是回头看自己的影子，凄凉之感涌上心头。 【8题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： ①庭下：指庭院中。如：像。空明：形容水澄澈透明。交横：交错纵横。盖：大概是。 ②雪溅：瀑布像雪花般飞溅。雷怒：瀑布声音如同雷鸣般轰响。可喜：令人欣喜。可畏：令人畏惧。 【9题详解】 本题考查分析人物形象。 甲文是苏轼被贬黄州，处境失意时所做。结合甲文中“月色入户，欣然起行”“相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”可知，夜遇月色，不困于失意，反而欣然起行，主动寻张怀民共赏；两人“相与步于中庭”，并非消极消磨时光，而是专注欣赏月色；他将庭中竹柏影比作“积水空明”“藻荇交横”，以细腻笔触捕捉平凡月色的美，最后以“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”收尾，不抱怨“闲人”的处境，反而以“能赏此景”为幸，把失意转化为对闲适之乐的享受，强调闲适心境，寄情山水，显示了超然物外的闲适与豁达。 乙文是苏轼被贬惠州时，带儿子游白水佛迹院时所做。结合乙文中“与幼子过游白水佛迹院”“雪溅雷怒，可喜可畏。水崖有巨人迹数十，所谓佛迹也。暮归倒行，观山烧，壮甚。俯仰度数谷，至江，山月出，击汰中流，掬弄珠璧”等内容可知，带儿子游白水佛迹院，行程包含“浴汤池”“循山寻悬水”“暮归观山烧”“击汰玩山月”，全程奔波却毫无倦怠。面对险峻水景，他不畏惧，反而觉得可喜可畏，主动品味山水的壮阔；暮归时观山烧，赞其壮美；夜间见山月出，又把月影比作珠璧，伸手戏玩，从自然之景中主动汲取乐趣。到家已深夜，疲惫却不抱怨，反而与苏过再次饮酒，吃着橄榄菜，简单的饮食也能享受；即便“顾影颓然”，也只是短暂状态，并非消沉，整体沉浸在出游的愉悦中，被贬的境遇并未冲淡他对生活的热爱，乐天本性尽显。 可见，苏轼在逆境中仍展现出乐观态度，他珍视月光、友谊和亲情，通过夜游与山游，捕捉生活的美好瞬间。两篇文章都传达出一种对现实困境的旷达态度和对生活的热爱，即便在贬谪期间也坚持自我愉悦，体现出他难以改变的乐天性格。 【点睛】参考译文： 【甲】元丰六年十月十二日夜晚，我正脱下衣服准备睡觉，恰好看到这时月光从门户射进来，于是高兴地起身出门。想到没有可以共同游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有睡觉，我俩就一起在庭院中散步。庭院中的月光宛如积水那样清澈透明。水藻、水草纵横交错，原来那是庭院里的竹子和松柏树枝的影子。哪一个夜晚没有月亮？哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 【乙】绍圣元年十月十二日，我与小儿子苏过游白水佛迹院，在汤泉中沐浴，水很热，它的源头估计能把东西煮熟。沿着山向东走，有稍稍偏北的地方，又有一百丈的瀑布。山上有八九个弯道，每过一个弯道处就有潭。潭水深的地方，用绳子系石坠入五丈，还到不了底。（瀑布泻入潭里溅起的水花）像雪在飞，（水声）像雷鸣，令人既喜又惊。水边有几十个巨大的脚印，大概就是佛的痕迹吧。傍晚回去时我们顺来路返回，在夕阳映照下山仿佛在燃烧，非常壮观。（我从不同角度）或弯腰或抬头看这些山谷。到了江边，此时山中月亮出来，我们在江中心划船，用双手捧着碧玉般的月影。回到家已经是二更时分，我与苏过再次饮酒。吃着橄榄菜，回头看自己的影子，凄凉之感涌上心头，再也睡不着了。 阅读《藤野先生》选段和补充材料，完成题目。 《藤野先生》选段： 中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状全是用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。 “万岁！”他们都拍掌欢呼起来。 这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。 （节选自《藤野先生》） 补充材料： 这一学年没有完毕，我已经到了东京了，因为从那一回以后，我便觉得医学并非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的。所以我们的第一要著，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时以为当然要推文艺，于是想提倡文艺运动了。 （节选自《呐喊·自序》） 10. 补充材料中，“那一回”指的是《藤野先生》中的_____________（事件）。结合补充材料来看，选段中“我的意见却变化了”，“意见变化”具体指：_____________。 11. 《藤野先生》选段里“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑”一句表达了作者怎样的感情？ 【答案】10. ①. 看电影事件 ②. 弃医从文 11. 运用反语，起到讽刺日本人轻视中国的作用，表达了作者在遭受屈辱之后极为辛酸和愤懑的情感。 【解析】 【导语】这段文字展现了鲁迅留日时期的思想转折点。通过“看电影事件”的强烈刺激，作者以冷峻笔调揭露了双重麻木：日本人的民族偏见与中国看客的愚昧。划线部分“意见变化”构成全文枢纽，由医学救国转向文艺启蒙，体现了鲁迅“立人”思想的核心。反讽句式“中国是弱国…“以逻辑悖论批判殖民话语，而”刺耳”“呜呼”等情感词强化了知识分子的精神阵痛。两则材料互文，完整呈现了鲁迅弃医从文的思想轨迹。 【10题详解】 本题考查文章内容理解。 结合《藤野先生》选段第一二段“第二年添教霉菌学，细菌的形状全是用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。”“‘万岁！’他们都拍掌欢呼起来”，补充材料“因为从那一回以后，我便觉得医学并非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客”可知，看电影时，鲁迅看到中国人给俄国人做侦探被日本军捕获要枪毙时，围观的也是一群中国人，他们看到同胞被枪毙却拍掌欢呼，这一场景深深刺痛了鲁迅。这让他意识到，即便中国人的体格再健全、茁壮，如果精神愚弱，也只能成为毫无意义的示众材料和看客，无法真正拯救国家和民族，故“那一回”是指看电影事件。 结合补充材料“因为从那一回以后，我便觉得医学并非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的。所以我们的第一要著，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时以为当然要推文艺”以及《藤野先生》选段第三段结尾“但在那时那地，我的意见却变化了”可知，看电影事件促使鲁迅的思想发生了重大转变。他认识到医学只能治疗身体上的病痛，无法改变国人愚弱的精神状态，而要改变国民的精神，文艺是更为有效的途径，所以决定弃医从文，提倡文艺运动，通过文艺来唤醒民众，拯救国家。据此可知，“意见变化”的具体意思是改变学医救国的想法，决定弃医从文。 【11题详解】 本题考查主旨情感。 “中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了”，作者特意用了这个本来不构成因果关系的句子来表示自己民族自尊心受到损害之后极大的辛酸；“无怪他们疑惑”，运用反语，表达自己遭受屈辱之后的愤懑和对这些别有用心的日本青年的强烈谴责。这句话不是直接、正面表述作者的愤慨，而是以歧视中国的日本人的心理来写的：在他们看来，贫弱中国的国民是低能儿，分数六十分便不是自己的能力了。这种表达愤怒的方式更有力，表达了作者在遭受屈辱之后极为辛酸和愤懑的情感。 怀揣羊羔的老人 ①太阳完全沉下群山，我们出去散步。这时，有小羊羔撕心裂肺的咩叫声远远传了过来，凄惨又似乎极不情愿。 ②前面远远走来一个老人，近了，这才弄清声音的出处原来在她怀里。那个老太太像抱小孩子一样，把它竖起来，一手搂着它的小肚皮，另一只手托着它的小屁股。小羊惨叫连连，不舒服极了，一个劲儿地挣扎。于是老太太就换了姿势，把羊扛到背后，像背包袱一样斜着反背着人家，一只手绕在肩头攥着两只小前蹄，一只手反到背后攥着另外一对后蹄。这下她自己倒轻松了好多，可怜那羊羔更痛苦了，于是叫得也越发不满。 ③我们都笑了。“怎么了？这是——”她乐呵呵地：“它找妈妈嘛，看——它哭呢！” ④回过头来，天色已很暗了，依稀可见老人家的粉红色碎花长裙在深深草丛中晃动。 ⑤一到冬天，我们店里卖得最快的东西是橡胶奶嘴。冬羔不像春羔易成活，很大程度上得靠人工喂养，人们买奶嘴是喂小羊羔吃奶。家家户户都得预备一些纸箱子给将要出生的羊羔垫窝。常有人打发孩子到我家商店要纸箱子。谁家冬羔产得多，推开他家的门，一眼就看到炕边墙根一排纸箱，每只箱子探出一颗小脑袋。 ⑥小羊羔真是可爱的小东西。它有美丽的眼睛，长长的睫毛。若是小山羊，额头上还会有一抹刘海儿。它的嘴巴粉红而柔软，身子软软的，暖暖的。我们这里有的年轻姑娘在冬天里串门子，会搂上自家的一只小羊羔（就像城里的女孩上街搂宠物狗似的），一身温柔干净的处子气息，用孩子一样喜悦新奇的小嗓门轻轻交谈。小羊羔们就软软地、乖巧地各自趴在主人香喷喷的臂弯里，互相张望。 ⑦有的夜里，正围着桌子吃饭呢，这时厚厚的棉布门帘一拱一拱的，像是有人要进来。“是谁？”却又不答。掀开门帘一看，没人，脚下却有动静——A一只银灰色小羊羔从我妈脚边快快地、一扭一扭跑了进来，跑到火炉边，晃晃身子，抖落身上的雪屑，熟门熟路走进厨房，把案板架下的白菜扒拉出来，细嚼慢咽。 ⑧你无法恨它，尽管白菜只剩最后一棵了。 ⑨我们家也养过一只羊。我想它小时候一定特别可爱，否则我妈也不会把它惯成这样—它居然不吃草！只吃麦粒和玉米。你听说过有不吃草的羊吗？ ⑩它被圈在小店后面的窗台下。平时静悄悄的，一听到店里有动静，就撕心裂肺地惨叫，还把两条前腿搭在窗台上，嘴巴贴在玻璃上做出哀怨的神情。弄得来买东西的顾客都以为我们怎么虐待它了呢，纷纷指责：“你们就给它一点吃的嘛！” ⑪B顾客一走，它立刻安静了，从窗台上跳下去。乖乖地卧在自己的小棚里。我妈打开窗户，指着它的鼻子说：“你！你！……”然后在其无辜的注视下，无奈地往它堆满了青草的小食盆里再添两把苞谷豆儿。“等着瞧，总有一天我非吃了你不可！” ⑫在夏牧场，我们漫山遍野地走，常常与转场的驼队共行一程。这些浩浩荡荡的队伍，载着大大小小的家当，前前后后跟随着羊群，一路上尘土荡天。那些人，他们这样流动的生活似乎比居于百年老宅更为安定。 ⑬初生的小羊羔和初生的婴儿常常被一同放进彩漆摇篮里，挂在骆驼一侧。当骆驼走过身边，随手掀起摇篮上搭着的小毛毯，就有两颗小脑袋一起探出来。 ⑭我一直在想，游牧地区的一只小羊羔一定会比其他地方的羊羔更幸运吧？有着更为丰富、喜悦的生命内容。至少我所知道的羊，于牧人而言，不仅作为食物而存在，更是为了“不孤独”而存在。还有那些善良的，那些有希望的，那些温和的，那些正忍耐的……我所能感觉到的这一切与羊羔有关的美德，以我无法说出的方式汇聚成海，浸渍山野，无处不在。我不相信这样的生活也能被改变，我不敢想象这样的生活方式有一天会消失。 （选自李娟散文集《阿勒泰的角落》，有删改） 12. 这篇散文围绕小羊羔，写了游牧地区人们和小羊羔之间的温情故事。请你梳理本文脉络，将相关信息填写完整。 13. 文中两处划线句请任选一处进行赏析。 14. 作者说“游牧地区的一只小羊羔一定会比其他地方的羊羔更幸运”，你赞同作者的说法吗？请结合本文内容说说你的理解。 15. 这篇散文具有强大的艺术感染力，其中一个原因是作者善于以小见大，从凡人小事中折射自己的情怀。请结合文本说说作者是如何做到“以小见大”的。 【答案】12. （1）冬天，人们买奶嘴喂小羊羔吃奶，预备纸箱子给羊羔垫窝。 （2）夜里吃饭时，一只羊羔跑到我家扒拉白菜吃。 （3）夏牧场转场，牧民们常常将初生的小羊羔和婴儿一同放进摇篮里，挂在骆驼一侧。 13. A这里抓住一系列动作描写了小羊羔跑进屋子的动作，表现了小羊羔的可爱，说明小羊羔经常来“我”家，对“我”家非常熟悉，也并不惧怕主人。侧面表现了我们一家对小羊羔的喜爱，淳朴善良的美德。 B通过羊的动作和神态描写，生动地写出了羊为了不吃青草，渴望吃到苞谷豆儿，故意表现出的可怜来博得主人的同情，体现了羊儿的可爱“狡黠”，同时也表现出母亲对羊的“溺爱”。 14. 赞同。人们会怀揣羊羔，漫长的冬日里，年轻姑娘串门也会搂上小羊羔，小羊羔也会自己跑进屋里吃白菜，人们疼爱甚至溺爱小羊羔，允许它吃白菜，吃玉米，这说明牧区小羊有着更为丰富、喜悦的生命内容。人们把羊羔和婴儿一同放在摇篮里，可见游牧地区的小羊不被视为牲畜，而被视为家庭成员，像孩子一样被陪伴依赖，被爱被呵护。小羊被视为平等的生命被尊重，寄托着生命的希望。 15. 李娟将笔触聚焦于牧区的小羊，人们把羊羔揣在怀里，年轻姑娘在串门时会搂上自家的小羊羔，人们像疼爱孩子一样疼爱小羊羔……这些凡人小事背后，折射了牧民的淳朴善良，体现了他们对生命的尊重，对自然的热爱。李娟赞美这些凡人小事，亦是对牧区地域情感的认同与眷恋，对人与自然和谐共生的生活方式的赞美与眷恋。 【解析】 【12题详解】 本题考查内容概括。 （1）由题干“半碗，一位老人把羊羔揣在怀里又把它扛到背后”定位到②段，“冬天，年轻姑娘在串门时会搂上自家的一只小羔羊”定位到第⑥段，第一个概括内容定位到③到⑤段，结合第⑤段“一到冬天，我们店里卖得最快的东西是橡胶奶嘴。冬羔不像春羔易成活，很大程度上得靠人工喂养，人们买奶嘴是喂小羊羔吃奶。家家户户都得预备一些纸箱子给将要出生的羊羔垫窝。常有人打发孩子到我家商店要纸箱子”可概括：冬天，人们买奶嘴喂小羊羔吃奶，预备纸箱子给羊羔垫窝。 （2）由题干“我家养的羊被惯得不吃青草，只吃麦粒和玉米”可定位到第⑨段，第二个概括内容定位到⑦⑧段，结合第⑦段“一只银灰色小羊羔从我妈脚边快快地、一扭一扭跑了进来，跑到火炉边，晃晃身子，抖落身上的雪屑，熟门熟路走进厨房，把案板架下的白菜扒拉出来，细嚼慢咽”可概括：夜里吃饭时，一只羊羔跑到我家扒拉白菜吃。 （3）第三个概括内容定位到⑩段到结尾，结合第⑬段“初生的小羊羔和初生的婴儿常常被一同放进彩漆摇篮里，挂在骆驼一侧。当骆驼走过身边，随手掀起摇篮上搭着的小毛毯，就有两颗小脑袋一起探出来”可概括：夏牧场转场，牧民们常常将初生的小羊羔和婴儿一同放进摇篮里，挂在骆驼一侧。 【13题详解】 本题考查词句赏析。 （1）A句。 由“快快地、一扭一扭跑了进来”“跑到”“晃晃”“抖落”“走进”“扒拉”“细嚼慢咽”这些动词可知，这里运用动作描写，具体细致准确地描写了小羊羔跑到“我”家屋里吃白菜的过程、样子，“一扭一扭”“抖落”等词写出了小羊羔的可爱，“熟门熟路”“细嚼慢咽”说明小羊羔不是第一次了，对“我”家非常熟悉，吃的慢说明不怕主人赶它走，小羊羔自在、轻松的行为侧面表现了“我”们一家对小羊羔的喜爱，淳朴善良的美德。 （2）B句。 “安静了”“无辜地”是对小羊羔的神态描写，“跳下去”“卧在”是对小羊羔的动作描写；结合第⑩段“它被圈在小店后面的窗台下。平时静悄悄的，一听到店里有动静，就撕心裂肺地惨叫，还把两条前腿搭在窗台上，嘴巴贴在玻璃上做出哀怨的神情。弄得来买东西的顾客都以为我们怎么虐待它了呢”可知，小羊羔在有人来时就撕心裂肺地惨叫，让顾客以为“我们”虐待它，卖惨，等到顾客走了，它就乖乖地回到自己小棚里，无辜地注视主人，表现出小羊羔的“狡黠”， 而母亲之后会给它小食盆里再添两把苞谷豆儿，说明它的计谋得逞了，表现出母亲对羊的“溺爱”。 【14题详解】 本题考查内容分析。从文章内容来看，应该答同意，结合文章内容给出理由。 （1）结合第⑤段可知，冬天“我们”会给小羊准备橡胶奶嘴、给小羊羔垫窝，结合第⑥段可知，女孩们串门时会搂着小羊羔，结合第⑩⑪段可知，妈妈会“溺爱”小羊，这都表现出牧区人们对小羊羔的喜爱、关怀，让它们在成长中体验到了更丰富的、喜悦的生命内容，它们是幸运的； （2）结合第⑬段“初生的小羊羔和初生的婴儿常常被一同放进彩漆摇篮里，挂在骆驼一侧”、第⑭段“至少我所知道的羊，于牧人而言，不仅作为食物而存在，更是为了‘不孤独’而存在。还有那些善良的，那些有希望的，那些温和的，那些正忍耐的……我所能感觉到的这一切与羊羔有关的美德，以我无法说出的方式汇聚成海，浸渍山野，无处不在”可知，这里的小羊羔会被放到摇篮里，人们对待小羊羔如同对待婴儿一般，而且把羊看成伙伴，认为羊身上具有许多美德，从这看出这里的人对待小羊是平等的，不把它看成牲畜，而是把它看成家庭成员，给予其尊重、爱，所以其是幸运的。 【15题详解】 本题考查写作方法。 以小见大就是用小的事件、细节来展现大的主题。 结合文章可知，作者具体描写了老人抱着羊羔，羊羔不舒服地叫，老人就背着羊羔；年轻的姑娘们搂着小羊羔去串门；冬天，人们个小羊羔准备橡胶奶嘴，为它们垫窝；小羊羔能够获得牧区人们的“溺爱”，不吃草，吃苞谷豆儿；小羊羔能到别人家自在地吃东西；牧区人们把刚出生的小羊羔放到摇篮里等等。这些都是生活的小事，都是细节，但是从这些细节里，我们看到了牧区人们对小羊羔的喜爱、关怀，更看到牧区人们对小羊羔这种生命的尊重，把它们看成想陪伴的伙伴，进而表现出牧区人们的善良、淳朴，表达作者对牧区地区、人们的认同、眷恋，又通过小羊羔和牧区人民的相处，表现出人与自然的和谐共生的主题。这就是以小见大。 阅读名著选段，完成下面小题。 人物A（ ） 人物B（ ） 外貌形象： 他们大多数人穿的军服都太肥大，袖子垂到膝部，上衣几乎拖到地面。他们说，他们每天洗手、洗脸三次，可是他们总是脏，经常流着鼻涕，他们常常用袖子揩，露着牙齿笑。革命经历：有些甚至参加过长征，据说在江西，红军主力撤退后，他们和游击队员并肩作战，并且还和敌人拼刺刀，因此白军士兵笑着说，他们可以抓住他们的刺刀，把他们拖下壕沟，他们实在太小太轻了。 外貌形象： 面露笑容，脸涨得通红，嘴里露出掉了两个门牙的大窟窿，使他有了一种顽皮的孩子相。身材仍很修长，四肢灵活，全身肌肉发达。他的每条腿，每条胳膊，他的胸口、肩膀、屁股都受过伤。革命经历：1925年4月加入中国共产党；1927年“四一二”反革命政变爆发后，返回黄陂开展革命活动；1932年5月，任红四方面军独立第四师师长，中华人民共和国成立后，被任命为中央革命军事委员会委员。 16. 请根据名片中的信息填写出相应的人物姓名。 A___________________ B________________________ 17. 选择上面其中一个人物，结合作品内容写出他的性格特点。 18. 《红星照耀中国》中写道：“四川军队大概从来没有见过这样的战士，这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。”你认为红军是人，是疯子，还是神？请结合名著内容，阐述你的观点与理由。 19. 小语认为：英雄，就是普通人拥有一颗伟大的心。请你从《红星照耀中国》中任选一个人物，联系生活，谈谈如何才能像他一样“拥有一颗伟大的心”。 【答案】16. ①. 红小鬼 ②. 徐海东 17. 红小鬼。一位十三四岁的小通讯员特意找到作者，他担心自己的名字被斯诺写错而影响到外国同志对红军的印象，因而极为仔细地把自己的名字写在纸条上，并希望当面得到斯诺（不写错他名字）的保证。他们身上有着在当时中国儿童普遍缺少的高度自尊的特点，他们愉快乐观、勤奋聪明、努力好学。 18. 示例一：我认为红军是人，是平常人，有平常人的喜怒哀乐，也有平常人的爱好。如有的红军战士喜欢打乒乓球，有的喜欢唱歌，有的特别爱马。 示例二：我认为红军是“疯子”，他们面对困难，坚定不移，有时采取异乎寻常的甚至极端的方式，把个人生死置之度外。如在“飞夺泸定桥”战役中，泸定桥上面一半木板被撬走，下面是湍急的河流，对面是敌军的机枪阵地，没人会想到红军竟然在这样危险的情形下过桥。 示例三：我认为红军是神，红军创造了人类历史上的奇迹。他们翻越数座大雪山，渡过几十条河流，穿过遍布沼泽的草地徒步二万五千里，最终突破敌军的重重包围，真是神奇。 19. 示例1：彭德怀具有坚定的信念。他坚信正义事业必然胜利。彭德怀十八岁就当了排长，在从事一项谍报活动后不幸被捕。他每天都要受各种各样的刑罚约一个小时，每一次受刑都让他难以忍受，但是他一次也没有屈服，最终敌人什么也没有问到，就把他释放了。彭德怀为了救国救民、不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神。我们在学习生活中，也应该葆有一样坚定的信念，去克服遇到的一切困难，积极面对生活中的艰辛，努力奋斗，不负青春年华。 示例2：毛泽东从小就有以天下为己任的理想，勤奋好学。在后来的革命道路上，他领导了秋收起义，开辟了井冈山根据地，充分体现出他卓越的领导才能和出色的军事才能。毛泽东的成长经历告诉我们，如果想要“拥有一颗伟大的心”，就必须树立远大理想、勤奋好学，不断开阔自己的视野，勇敢地追逐自己的梦想。 【解析】 【16题详解】 本题考查对名著人物的把握。 A.结合“他们大多数人穿的军服都太肥大，袖子垂到膝部，上衣几乎拖到地面。他们说，他们每天洗手、洗脸三次，可是他们总是脏，经常流着鼻涕，他们常常用袖子揩，露着牙齿笑”可知，这里描述的是“红小鬼”。红小鬼，是对中国工农红军中的小战士的称呼。在红军长征队伍中，红小鬼是一个特殊的群体，尽管他们都还是些娃娃，却跟随部队爬雪山，过草地，在跋涉中渐渐成长，在战火中走向成熟，用不寻常的童年谱写出一曲曲生命的壮歌。根据《红星照耀中国》内容可知，“红小鬼”在红军里当通讯员、勤务兵、号手、侦查员、无线电报员、演员、马夫、秘书甚至教员。他们聪明好学、勤劳乐观、认真负责，给中国增添了无限的希望。 B.由“嘴里露出掉了两个门牙的大窟窿”可知此人是徐海东。有一天徐海东骑马在路上驰骋，马蹄碰了一个战士，他拉紧缰绳想看看战士有没有受伤。马一受惊，把他撞在了一棵树上，门牙嵌在了那棵树上。 【17题详解】 本题考查名著人物形象。解答此题，要求学生熟读名著，熟知作品中出现的主要人物及其性格特征，掌握文段在作品中出现的前后语段。开放性试题，答案不唯一。结合具体情节，分析人物形象即可。 红小鬼：①作者在苏区碰到一个叫季邦的小鬼，他的名字容易被念成不好的词，他专门去找斯诺，解释他的名字，并把他的名字认真地写下来，他担心如果斯诺把他名字写错了，外国同志会对红军有坏印象。“红小鬼”时刻将祖国荣誉放在心间，这种自尊自爱的精神品质令人敬佩。②检查路条的红小鬼，不让没有路条的彭德怀过关，即使路条就是彭德怀开的也不行，彭德怀只好写了路条，签了字，交给他们，才能够继续上路，红小鬼的认真负责让人看到中国的希望。 徐海东：根据原著中的“他很重视能够表现身体强壮的事，他打仗十年，负伤八次，因此，行动稍有不便，使他感到很遗憾。他烟酒不沾，身材仍很修长，四肢灵活”可知，他是一个身体强壮，四肢灵活，烟酒不沾的人。 根据“但他仍给你一个农村青年的印象，好像刚从水稻田里上来，放下卷起的裤腿”可知，他是一个质朴的人。 根据原著中的他在共产党被迫转入地下工作时，却觉得采取独立行动的时机已经成熟，于是组织起湖北省的第一支“工农军队”。他打仗十年，负伤八次，全身多处都受过伤，有一颗子弹从他眼下穿过他的脑袋又从耳后穿出可知，他是一个英勇无畏的人。 据此概括作答即可 【18题详解】 本题考查人物形象分析。 题目要求结合著作《红星照耀中国》从是人，是疯子，还是神的角度分析红军这一人物群体的形象。“是人”也就是突出红军普通的一面，可以从红军战士有着和普通人一样的生活、情感和需求来考虑；“是疯子”突出的是他们行为让人难以理解，超出常人想象，可以从红军面对困难时不怕牺牲、勇往直前、置个人生死于不顾的精神方面来考虑；“是神”则重在突出他们的精神伟大，无人能及，可以从红军有着非凡的战斗力、攻克一个又一个的艰难险阻来考虑。 示例一：我认为红军是人，红军战士不作战或不执勤时，每星期休息一天，可以上识字课，参加跳高、跳远、掷手榴弹等竞赛，在列宁室打乒乓球，或自己创造新的游戏等等；他们中有人喜欢唱歌，有人喜欢马，有人喜欢留声机。 示例二：我认为红军是“疯子”，飞夺泸定桥战役中，22名勇士在枪口前爬铁索桥，不是简单的不怕死，而是钢铁一般的意志，和视死如归的精神，让他们在面对生死时选择勇往直前。 示例三：我认为红军是神，红军从第五次反围剿失利到长征胜利的全过程中经历了四道封锁线、飞夺泸定桥、爬雪山过草地等，徒步二万五千里，克服重重困难、突破艰难险阻，最终创造了奇迹般的胜利。 【19题详解】 本题考查名著人物分析与主观表达。 首先明确核心，需从《红星照耀中国》中选取人物，结合其“伟大的心”的具体表现，再联系生活实际提炼可践行的方法。要先点明人物特质，再对应其事迹，最后落地到日常行为，让“伟大”变得可学习。其次，选取人物时需聚焦“普通人”的底色与“伟大心”的反差，比如彭德怀、徐海东等出身平凡却心怀理想的人物，通过他们的具体经历，如艰苦环境中的坚守、对群众的关怀等，提炼出“坚定信念”“心怀他人”等核心品质。最后，联系生活时要具体，避免空泛，将人物品质转化为学生可操作的行为，如学习中的坚持、对他人的帮助等，让论述有落地感。 示例：我选《红星照耀中国》中的彭德怀。他出身贫寒，曾因反抗压迫离家，却始终怀着让百姓过上好日子的信念。他和士兵同吃糙米饭、同穿粗布衣，甚至把马让给伤员，在艰苦的长征中始终冲在前线，这份“伟大的心”源于对理想的坚守和对他人的关怀。生活中，我们也能像他一样：遇到学习难题时，不轻易放弃，用坚持诠释信念；看到同学有困难时，主动分享笔记、帮忙解答疑问，用微小的善意传递温暖。普通人的伟大，就藏在每一次不放弃、每一次伸出援手的行动里。 20. 阅读下面的文字，按要求写作。 人生就是一场旅行。我们走过山川田野，领略自然风光；走过街市阡陌，感受世间万象；走过任性自我，磨砺青春锋芒；走过困惑迷惘，把握前进方向…… 请以“走过，才明白”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①文体自选，诗歌除外；①不得套作、抄袭；（3）不得出现真实的人名、校名和地名等信息。 【答案】例文： 走过，才明白 有些路，走过，才明白；有些事，做过，才懂得；有些人，爱过，才珍惜。 过年，回家。转过最后一道弯，已然看见那熟悉的身影，是奶奶。奶奶怕是已在村口的桥头等了许久，寒风中，却能感受到奶奶的喜悦之情。远远的，奶奶就向我们跑来，迫不及待的心情却让我鼻尖一酸，这是有多久没回来了？爸爸早已摇下车窗，招呼奶奶上来。奶奶笑着摆摆手说：“不了你们先回家吧，我去买几个囡囡爱吃的菜。”说完便走，“我和您一起去吧！”我下意识地脱口而出。爸妈和奶奶皆是一愣，“外面风大，快回去！”奶奶劝我道。“让她去吧！正好散散心。”爸爸开了口，奶奶见状，也不得不同意了。我急忙下车，拉住奶奶的手，和她一起走，奶奶也将我的手拉的更紧了。 走在路上，一时无话。我和奶奶像是多年未见一般，竟这般陌生。难道是因为我学业繁重，两个多月未回来看奶奶？我只能这么解释。在风中，倏忽间，我看见了奶奶头上新添的些许白发，眼眶微湿，鼻尖一酸。眼前仿佛出现一大一小两个橙色的影子，在黄昏里更显温馨，那是奶奶牵着年少时放学回家的我的手，那时奶奶的步伐多么矫健，满头黑发，多么年轻，那时我和奶奶总有那么多的话要说。可是……现在我敬爱的奶奶渐渐老了，头发灰白，脸上有了不少的皱纹。可奶奶于我，总是独一无二的，从小到大一直深爱着我陪伴着我……“奶奶，谈谈最近乡里发生的事吧！”奶奶笑笑看着我，还真的说起了张家长李家短的琐事。虽然我不熟悉，但我却从奶奶的口中读出了幸福，也读出了我能陪伴的幸福。我忽然明白，其实奶奶也到了需要陪伴的时候，也许陪伴是珍爱奶奶的最好选择。 这时，忽然想到，我家城里住宅的楼上也住着一对跟奶奶差不多年纪的夫妇，我时常看见他们一-起手挽手出去散步。那个老爷爷有时也会到楼下与小区里的老人杀上几盘棋，这时，不懂棋的老奶奶却也坐在身旁陪着，有时唠唠嗑，有时打打毛衣，一幅相依相伴的画面，让人暖心极了。 是啊，有些事，经历过，才会懂得。话不必多说，有亲人的陪伴就够了。到后来的我们，才明白，才懂得，才珍惜，家人是最值得陪伴的。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。题目是“走过，才明白”，“走过”此处是经历过的意思，表示这件事情已经过去；“走过”平淡的词语背后隐含着深沉的情感；“明白”是懂得、理解之意，“才”字表示是一种顿悟；如果说“走过”立足于事实，那么“才明白”立足于思考，催我们奋进，促进我们成长。综合上述分析，本题可理解为经历了什么事情，理解或懂得了什么道理。立意需根据“走过”的事情中包含的道理来确定，如经历过艰难地爬黄山，我懂得了只有坚持不懈，才能有最终的成就。立意应积极向上，催人奋进。 第二，选材构思。本文适合写记叙文。写作时，我们可以写“走过”是真实存在的路，例如艰难的山路、田野的小路、平坦的大路，参观游览的路等等，正是因为“走过”，才明白这一路多么不容易，或者才明白这一路风景是多么迷人。也可以写过抽象的“路”，取其比喻义，写一段日子，一段生活，一段人生不平凡的经历，例如童真的梦想，青春的迷惘，成功的喜悦，失败的痛楚等等，正是因为“走过”，所以才会明白某个道理，或者才会体会到某种感觉等等。无论写什么，都要有真情实感，都要对自己的经历进行深刻的反思总结，从而明确前进的方向，感悟出人生的真谛。总之，要将自己对人，对自然，对社会的感受，形象生动地写出来。只有这样，主题才会深刻鲜明，情感才会真挚感人。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $