01.第1关“填空题”（入门密钥+识记填空+中考真题填空）—2026年中考名著《艾青诗选》一书三测[通关]

第一关 “填空题”限时检测小卷（原卷版） （时量45分钟 ） 班级 姓名 计分 《艾青诗选》通关“入门密钥” 作者：艾青，原名蒋正涵，号海澄，诗人。其诗朴实而富有韵味，《大堰河——我的保姆》是他的成名作，发表时第一次使用了“艾青”这一笔名。 主题：艾青的作品一般是描写太阳、火把、黎明等有象征性的事物，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。艾青从农村劳动人民的热爱和接近他们的要求出发，十多年来，一直向他们呈现自己最真切的诗情，表达了对劳苦大众的痛苦生活的同情。 作品简介：《艾青诗选》具有强烈的爱国主义色彩，抒发了对祖国和人民最深沉的爱。 作品①具有独特的意象和主题，其中心意象是“光明”和“土地”。②具有忧郁的诗绪。③具有独特的感受世界的方式。④他的诗歌创作中，明显地表现出“诗中有画”的特点，诗作色调鲜明，线条清晰。 第一部分 《艾青诗选》整本阅读识记填空题检测（一空1分，共60分） 1．艾青是中国现当代文学史上的著名诗人，他的成名作是长诗《 》，在20世纪30年代，艾青诗歌中的主要意象“ ”和“ ”，诗人被称为“   ”的歌手。诗歌表现出简洁明快的特点。 2．艾青是中国现代文学史上的著名诗人，因为参加“中国左翼美术家联盟”活动，被捕入狱。在狱中，艾青失去了绘画的条件，于是开始“借诗思考、回忆、控诉、抗议”，写下了长诗 ，这首诗是他的成名作，发表时第 次使用了 这一笔名。 3.班级开展《艾青诗选》阅读活动，小文借助这本书的序言，大致梳理了艾青不同创作阶段的特点。请你将（1） （2） （3） 处补充完整。(3分) 创作阶段 代表诗作 主要意象 情感 30年代 成名期 “吹芦笛的诗人” （1） 《 》 大堰河 怀念与感激 第二次高峰期 “太阳与火把的歌手” 《雪落在中国的土地上》 （2） 悲悯与忧伤 70年代 新的创作井喷期“归来的歌者” 《光的赞歌》 光 （3） 4.每一部经典都是一扇独特的“窗”。请根据示例，为《艾青诗选》补全命名，推开下一扇窗。 名著 命名 《海底两万里》 探索之窗：阿龙纳斯教授在海底观察海洋生物，探索未知世界。 《水浒传》 觉醒之窗：林冲在山神庙窥见陆虞候等人的阴谋，自我觉醒。 《艾青诗选》 5．艾青是中国现当代文学史上的著名诗人。他的长诗《 》和《 》，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。 6．结合《艾青诗选》整本书阅读，将空白部分内容填写完整。 2026年12月26日，是毛泽东诞辰133周年纪念日。学校“莲宇文学社”开展了“艾青与毛泽东”的探究活动：1941年初夏，艾青经过47次国民党岗哨的盘查，到了革命圣地延安，见到了毛主席。他第一次写了歌颂领袖的诗《 ① 》。艾青坚持毛泽东文艺思想：为工农兵、为人民服务的文艺，要紧密结合形势，为现实斗争服务。当国民党反动派发动反共高潮，进犯解放区的时候，诗人写了长诗《 ② 》；为庆祝抗战胜利而写了《 ③ 》一诗。请从下面艾青的诗作中选出三首诗，填在空白处：《人民狂欢节》《北方》《毛泽东》《手推车》《起来，保卫边区》《黎明的通知》。 ①          ②           ③ 7.某中学开展“读通、读懂、读透一本书”阅读经验分享，李敏同学准备分享《艾青诗选》。请你任选一组作品，分析、探究艾青诗歌的特点，并和同学们分享（提示：①结合整本书，关联作品内容；②结合作品表达的情感；③结合作品的特点等。） 名著阅读分享任务单 组别 作品 诗句摘录 分析、探究的结果 第一组 《雪落在中国的土地上》 雪落在中国的土地上， 寒冷在封锁着中国呀…… ________ 《我爱这土地》 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… 《北方》 从塞外吹来的沙漠风， 已卷去北方的生命的绿色…… 我爱这悲哀的国土…… 第二组 《向太阳》 比所有的日出更美丽…… 太阳比一切都美丽 ________ 《黎明的通知》 说我已踏着露水而来已借着最后一颗星的照引而来…… 请他们来欢迎我—— 白日的先驱，光明的使者 《镜子》 它最爱真实/决不隐瞒缺点 《鱼化石》 活着就要斗争/在斗争中前进。 我选第 组，分析、探究的结果是： 8.《我爱这土地》作者是 ，原名 ，号 ， 人。他的成名作是 《 》。1985年，法国授予艾青 勋章。 9. 时期是艾青诗歌创作的黄金时代，奠定了他在文学史上的地位。 10.诗人与土地有着深厚的情结，经常将土地作为精神的载体，例如《我爱这土地》中的“ ？ ”。 11.诗人在沪杭车厢里写下了《复活的土地》，诗人预言 即将来临，后来他的预言得到了证实，第二天在古老的卢沟桥响起了划破历史长空的枪声。 11.阅读下面的资料，回答问题。 阅读策略 阅读内容 阅读收获 一、知人论世 知识链接：20世纪30年代，艾青的诗歌创作达到了一个高峰。他这一时期的诗歌多写国家民族的苦难、悲伤与反抗。他的另一个创作高峰是1978年以后。经过了二十年的沉寂，诗人久被压抑的情感澎湃高涨，开始了他诗歌创作的另一个高峰。 二、把握意象 知识链接：意象是诗中寄寓了诗人主观情感的事物。 我发现：艾青诗歌的中心意象是太阳和 ，凝聚了诗人对祖国和人民最深沉的爱以及对光明、理想不息的追求。 我认为：图二纵坐标（1）（2）处应当填写的诗歌选项分别是( ) A．《黎明的通知》 B．《大堰河——我的保姆》 C．《鱼化石》 12.艾青爱“这土地”，祥子爱“车”，请你简要概括祥子爱“车”的具体表现。 艾青爱“这土地” 祥子爱“车” ①生前要用嘶哑的喉咙歌唱这土地，即使死了，也要让羽毛腐烂在土地里面；②为土地遭受的不幸常含泪水。 （3）【写法品一品】两篇选文都用到了直接描写的方式，就《祥子买车》，请你品一品。 《我爱这土地》 《祥子买车》节选 诗歌节选部分通过直接描写诗人“眼里常含泪水”的神态，塑造了一个对土地怀着炽热的爱、甘愿为其奉献自己的一切的诗人形象。 （4）【主旨探一探】两篇选文都是中国现代文学的经典作品，请你探究《祥子买车》的主旨。 《我爱这土地》 《祥子买车》节选 诗歌借“土地”这一意象抒发对祖国深沉的爱，表达了诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，愿为祖国献身的思想和对祖国的热爱。 13.太阳和土地是艾青诗歌的核心意象。请阅读艾青的诗作《太阳》，围绕“太阳”和“土地”归纳意象群，完成情感倾向天平图。 从远古的墓茔\从黑暗的年代\从人类死亡之流的那边\震惊沉睡的山脉\若火轮飞旋于沙丘之上\太阳向我滚来…… 它以难遮掩的光芒\使生命呼吸\使高树繁枝向它舞蹈\使河流带着狂歌奔向它去 当它来时，我听见\冬蛰的虫蛹转动于地下\群众在旷场上高声说话\城市从远方\用电力与钢铁召唤它 于是我的心胸\被火焰之手撕开\陈腐的灵魂\搁弃在河畔\我乃有对于人类再生之确信 “太阳”重，还是“土地”重？ 核心意象：① ②      意象群：③ ④ 基于以上思考，“太阳”和“土地”是什么关系是 14.擅长绘画的艾青，他的诗歌有着明显的“ ”的特点。 15．在《艾青诗选》中，《 》以鸟自喻，用嘶哑的喉咙歌唱土地、河流等，表达了对祖国深深的热爱；而《 》通过描写大雪纷扬下中国人民的苦难，展现了深沉的忧患意识。 16．《艾青诗选》是诗歌的合集，收录了艾青的大量诗歌，其中描写了多种意象，请你写出其中两个： 、 。 17.艾青诗歌的中心意象是 和 ，而主题则是 。 18.艾青诗歌的艺术特性还有一个要素就是“忧郁”，我们叫它“ ”。这种忧郁里，浸透了诗人对 、 的极其深沉的爱，更表现了诗人对生活的忠实和深刻的思索。 19.在诗歌语言形式上，艾青提倡“ 美”。 20.“ ”既是艾青诗歌的灵魂，也是我们解读艾青诗歌的关键词。 21.《雪里钻》中的“雪里钻”是 的名字。 22．填空题 你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我；/在你搭好了灶火之后，/在你拍去了围裙上的炭灰之后，在你尝到饭已煮熟了之后，/在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后/，在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后…… 以上这些饱含深情的诗句，节选诗人艾青的成名作《 》，此诗抒发了作者 23．绘画出身的艾青对大自然的色彩有着得天独厚的敏感力，善于通过色彩的巧妙运用来准确揭示事物的特点和表情达意。他在《北方》中用绿色表生命，在《火把》中用红色表快乐，在《手推车》中用黄色表① ，在《向太阳》中用紫色表② 。（供选择的词语：   热烈   悲痛    荒凉    希望） 24．艾青的诗歌具有“诗中有画”的特点。短诗 ，具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。如此诗开头“夕阳把草原燃成通红了”，结尾“和在夕阳里闪着金光的镰刀……”。 25．20世纪30年代，艾青的诗歌总是充满“ ”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗。诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”，诗人也因此被称为“ ”的歌手。 26．艾青诗歌表现的主旋律是 。 第二部分2022－2025中考《艾青诗选》填空题检测 （一空1分，共31分） 【2022·山东聊城中考题】名著阅读。 作品名称 选段 《大堰河——我的保姆》 ①你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我；在你搭好了灶火之后， 在你拍去了围裙上的炭灰之后， 在你尝到饭已煮熟了之后， …… 在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后， 你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。 《红星照耀中国》 ②“传说A用一把菜刀在湖南建立苏区。”…… “虽然A性格很急躁，但是他很谦虚。他参加共产党后，一直忠于党，从来没有违反过党的纪律。他总希望别人提出批评，留心听取意见。他的妹妹很像他，个子高大，是个大脚女人。她领导红军作战——还亲自背伤员。他的妻子也是如此。” (1)选段①的作者是 ，抒发了对大堰河 的情感。（2分） 【2022·四川广安中考题】九年级二班最近开展了名著阅读活动。同学们阅读名著后，从图书馆或网上搜集了一些资料，分小组对不同的作品进行了探究： (1)第一小组举行了关于《艾青诗选》的问答赛。 问题一：20世纪30年代，艾青诗歌的主要意象是“ ”和“太阳”； 问题二：艾青的成名作是《 》。 假如你是该小组成员，请作答。 【2022·山东日照中考题】请阅读下面这首诗歌，完成后面题目。 旗 鲜艳的红色的方布上/缀着金色的斧头镰刀 被阳光浸浴着/被风吹拂着 旗，庄严地飘荡着/在亚洲的广阔的土地上 人类解放的信号/旧世界崩坍的标记 眼泪所栽培的欢笑/血所灌溉的花朵 旗，欣喜地飘荡着/在中国的古老的土地上 一九四二年四月 本诗选自《 》，书中的诗歌，出现最多的意象是 和太阳。 【2023·长春吉林中考题】你的同桌根据《艾青诗选》的部分诗歌，从意象角度做了如下整理，请你帮他补充完整。（3分） 意象 内涵 情感 诗歌示例 太阳 （1） 向往光明、驱逐黑暗的美好愿望 《向太阳》《给太阳》 （2） 希望、未来 呼唤黎明，迎接、歌颂光明 《黎明》《黎明的通知》 土地 苦难、悲伤 （3） 《雪落在中国的土地上》《我爱这土地》 【2024·齐齐哈尔中考题】请完成以下阅读任务，得出探究结论。（2分）） 阅读策略 内容呈现 阅读任务 探究结论 关注人物 A原来是一个极受敬重的教授，但是到了五十岁那一年，他突然放弃家庭、四个儿女、长沙一所师范学校校长的职位，投身到共产党中来。 ——《红星照耀中国》 语段中的“A”是①。 “内容呈现”部分共同体现出的主题是：④。 关注情节 伤病无情地夺走了他的健康，他仍然不向命运屈服，克服种种困难，他开始写作，以另一种方式践行着生命的誓言。——《钢铁是怎样炼成的》 此情节可见他的精神品质是②。 关注意象 我爱这悲哀的国土/古老的国土/——这国土/养育了为我所爱的/世界上最艰苦/与最古老的种族 ——《艾青诗选·北方》 ③如何理解“悲哀的国土”？ 【2024·甘肃兰州中考题】班级开展《艾青诗选》阅读活动，小文借助这本书的序言，大致梳理了艾青不同创作阶段的特点。请你将（1）（2）处补充完整。（2分） 创作阶段 代表诗作 主要意象 情感 30年代 成名期 “吹芦笛的诗人” （1））《 》 大堰河 怀念与感激 第二次高峰期 “太阳与火把的歌手” 《雪落在中国的土地上》 （2） 悲悯与忧伤 70年代 新的创作井喷期“归来的歌者” 《光的赞歌》 光 赞美光明 【2024·上海中考题】艾青的《初夏》中：“江水戏逐着阳光，静静地流着……从江边的树荫下，传出了勤劳的耕牛的，困倦的鸣声……”将(1) 拟人化，诗句中将波光粼粼和（2） 结合，动静结合，实现了视觉和听觉的融合。使得画面更生动。 【2024·甘肃兰州中考题】班级开展《艾青诗选》阅读活动，小文借助这本书的序言，大致梳理了艾青不同创作阶段的特点。请你将（1）（2）处补充完整。 创作阶段 代表诗作 主要意象 情感 30年代 成名期 “吹芦笛的诗人” 《 》 大堰河 怀念与感激 第二次高峰期 “太阳与火把的歌手” 《雪落在中国的土地上》 （2） 悲悯与忧伤 70年代 新的创作井喷期“归来的歌者” 《光的赞歌》 光 赞美光明 【2025·四川南充中考题】阅读下面材料，完成后面的问题。 你所在的班级正在开展“名著阅读之如何读诗——以《艾青诗选》为例”的探究活动，同学们就读诗方法进行了分组讨论。请你完善下列表格。 组别 发言内容 第一组 注意诗歌的表现形式。艾青的诗不拘于形式，很少注意诗句的韵脚和字数、行数的整齐划一。但也常用一些方法使气韵通畅，如《雪落在中国的土地上》一诗中，诗人运用了① 手法，用“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀”两句贯通全诗，强化了压抑沉重的氛围。 第二组 把握诗歌的意象。意象是寄寓诗人主观情感的事物，读诗要透过诗歌的形象理解诗歌的深层内涵。如诗人在《我爱这土地》中以“② ”自喻，用嘶哑的喉咙歌唱了③ 、河流、风、黎明等，表达诗人对祖国的情意。 第三组 ④ 。抒发情感是诗歌与其他文学样式的主要区别，我们通过研读《北方》一诗“我爱这悲哀的国土/古老的国土/——这国土/养育了为我所爱的/世界上最艰苦/与最古老的种族”，领悟到诗人⑤ 的情感。 第四组 体会诗歌的理性美。诗歌在情感美的背后，往往蕴藏着理性美。如《镜子》“仅只是一个平面/却又是深不可测/它最爱真实/决不隐瞒缺点/它忠于寻找它的人/谁都能从它发现自己/或是醉后酡颜/或是鬓如霜雪/有人喜欢它/因为自己美/有人躲避它/因为它直率/甚至会有人/恨不得把它打碎”，这首诗通过对镜子的描写，揭示了⑥ 的道理。 【2025·山西中考题】学校读书社开展“分享·幸福体悟”整本书阅读活动。请参与并完成小题。 请从以下备选名著中任选一部，仿照示例，完成你的阅读分享。 备选名著：《西游记》《红星照耀中国》《简·爱》 阅读锦囊 整本书阅读，可以根据文体特征选择阅读的关注点。如小说关注人物、情节，环境，诗歌关注意象、情感，纪实作品关注事实、作者的态度等。 整本书阅读关注点 读书方法及感悟 示例 名著：《艾青诗选》 关注点：情感 阅读《艾青诗选》，为把握诗人情感，我采用圈点批注的读书方法。当我读到“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这一句时，我圈点意象“土地”，并做了如下批注：“土地”承载着诗人对祖国深沉的爱，深深地感染了我，我也会对祖国永葆热爱之情。 分享 名著：（1） 关注点：（2） （3） 【2025·山东威海中考题】学校开展整本书阅读探究活动，请完成下列任务。 (1)【任务一】阅读《艾青诗选》前，我们可以从作者简介、创作背景、主要内容、 、 、 等方面全面了解整本书。 ( 第 1 页 共 3 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $ 第一关 “填空题”限时检测小卷（解析版） （时量45分钟 ） 班级 姓名 计分 《艾青诗选》通关“入门密钥” 作者：艾青，原名蒋正涵，号海澄，诗人。其诗朴实而富有韵味，《大堰河——我的保姆》是他的成名作，发表时第一次使用了“艾青”这一笔名。 主题：艾青的作品一般是描写太阳、火把、黎明等有象征性的事物，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。艾青从农村劳动人民的热爱和接近他们的要求出发，十多年来，一直向他们呈现自己最真切的诗情，表达了对劳苦大众的痛苦生活的同情。 作品简介：《艾青诗选》具有强烈的爱国主义色彩，抒发了对祖国和人民最深沉的爱。 作品①具有独特的意象和主题，其中心意象是“光明”和“土地”。②具有忧郁的诗绪。③具有独特的感受世界的方式。④他的诗歌创作中，明显地表现出“诗中有画”的特点，诗作色调鲜明，线条清晰。 第一部分 《艾青诗选》整本阅读识记填空题检测（一空1分，共60分） 1．艾青是中国现当代文学史上的著名诗人，他的成名作是长诗《 》，在20世纪30年代，艾青诗歌中的主要意象“ ”和“ ”，诗人被称为“   ”的歌手。诗歌表现出简洁明快的特点。 【答案】 大堰河——我的保姆 土地 太阳 太阳与火把 【解析】本题考查文学常识及名著内容理解。 第一空：《大堰河——我的保姆》这首诗以真挚的感情，抒写了诗人对乳母大堰河的怀念与感激，通过对大堰河悲惨身世的描绘，展现了旧中国劳动人民的苦难生活。诗歌以其深沉的情感和独特的艺术魅力，奠定了艾青在中国现代诗歌史上的重要地位。故艾青的成名作是长诗《大堰河—— 我的保姆》。 第二空：在艾青的诗歌中，“土地”象征着祖国、民族和人民。当时的中国正处于内忧外患之中，国家贫穷落后，人民生活困苦。艾青通过对“土地”的描写，表达了对祖国命运的担忧和对人民苦难的同情。例如在《我爱这土地》中，诗人写道：“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。”这句诗深刻地表达了诗人对祖国土地的热爱和对民族命运的关切。故填写：土地。   第三空：“太阳”在艾青的诗歌中象征着光明、希望和未来。在黑暗的年代里，艾青渴望太阳的光芒能够照亮祖国的大地，给人民带来希望。他的诗歌中常常出现对太阳的赞美和向往，如《向太阳》一诗，通过对太阳升起过程的描写，表达了诗人对光明和未来的坚定信念。故填写：太阳。 第四空：艾青被称为“太阳与火把”的歌手，是因为他的诗歌中充满了对光明和希望的追求，就像太阳和火把一样，能够照亮人们前行的道路。他的诗歌具有强烈的感染力和鼓舞力量，激励着人们在困境中奋勇前行，为了祖国的独立和人民的幸福而努力奋斗。故填写：“太阳与火把”的歌手。 2．艾青是中国现代文学史上的著名诗人，因为参加“中国左翼美术家联盟”活动，被捕入狱。在狱中，艾青失去了绘画的条件，于是开始“借诗思考、回忆、控诉、抗议”，写下了长诗 ，这首诗是他的成名作，发表时第 次使用了 这一笔名。 【答案】 （《大堰河——我的保姆》 第一次 艾青 【解析】本题考查名著文学常识。 艾青的成名作是《大堰河——我的保姆》，这是艾青于1933年1月14日写的一首诗，发表时第一次使用了艾青这一笔名。全诗分为四部分。作者通过对自己的乳母大堰河的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界”的强烈仇恨。 3.班级开展《艾青诗选》阅读活动，小文借助这本书的序言，大致梳理了艾青不同创作阶段的特点。请你将（1） （2） （3） 处补充完整。(3分) 创作阶段 代表诗作 主要意象 情感 30年代 成名期 “吹芦笛的诗人” （1） 《 》 大堰河 怀念与感激 第二次高峰期 “太阳与火把的歌手” 《雪落在中国的土地上》 （2） 悲悯与忧伤 70年代 新的创作井喷期“归来的歌者” 《光的赞歌》 光 （3） 【答案】 大堰河——我的保姆 雪 赞美与敬仰（向往与渴望） 【解析】本题考查名著阅读。 （1）结合题干“大堰河”“成名期”“吹芦笛的诗人”可知，这个时期的代表作是《大堰河——我的保姆》。在《大堰河——我的保姆》中，艾青通过大量饱含深情的语句表达了对保姆大堰河的怀念与感激。如“大堰河，今天我看到雪使我想起了你：你的被雪压着的草盖的坟墓，你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，你的被典押了的一丈平方的园地，你的门前的长了青苔的石椅”，诗人用细腻的笔触描绘大堰河死后的凄凉景象，流露出对她的深深怀念。“我是地主的儿子，也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子。大堰河以养育我而养育她的家，而我，是吃了你的奶而被养育了的”，这些语句直接表明了大堰河对诗人的养育之恩，体现出诗人对大堰河的感激之情。 （2）结合题干代表诗作《雪落在中国的土地上》可知，主要意象是“雪”。在《雪落在中国的土地上》中，“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀……” 这句诗反复出现，“雪”这一意象营造出了寒冷、凄清的氛围，象征着当时中国所遭受的苦难。诗中还有“那些被烽火所啮啃着的地域，无数的，土地的垦植者，失去了他们所饲养的家畜，失去了他们肥沃的田地，拥挤在，生活的绝望的污巷里；饥馑的大地，朝向阴暗的天，伸出乞援的，颤抖着的两臂”等语句，通过描写在雪的覆盖下，中国大地上的人民遭受的苦难，体现了诗人面对国家和人民的苦难时的悲悯与忧伤。 （3）在《光的赞歌》中，艾青写道“光给我们以智慧，光给我们以想象，光给我们以热情，光帮助我们创造出不朽的形象”，这里用排比的手法，从多个方面赞美了“光”的作用和价值，表达了对“光”的赞美与敬仰。“我们从千万次的蒙蔽中觉醒，我们从千万种的愚弄中学得了聪明。统一中有矛盾，前进中有逆转，运动中有阻力，革命中有背叛。甚至光中也有暗，甚至暗中也有光。不少丑恶与无耻，隐藏在光的下面”，诗人在对光的思考中，也表达了对光所代表的光明、真理等的向往与渴望，希望能在光的引领下不断前进，走向美好。 4.每一部经典都是一扇独特的“窗”。请根据示例，为《艾青诗选》补全命名，推开下一扇窗。 名著 命名 《海底两万里》 探索之窗：阿龙纳斯教授在海底观察海洋生物，探索未知世界。 《水浒传》 觉醒之窗：林冲在山神庙窥见陆虞候等人的阴谋，自我觉醒。 《艾青诗选》 【答案】示例：爱国之窗：艾青在众多诗作中抒发对祖国深深的热爱，表达爱国情怀。 【解析】本题考查名著内容理解。 《艾青诗选》是现代诗人艾青所编著的一部诗歌选集，收录了艾青在二十世纪三十年代到七十年代末的作品。该诗集涵盖了艾青在不同时期、不同主题下的丰富创作，包括对土地、人民、自然、战争等方面的描绘和思考。 内容上，需紧扣《艾青诗选》的核心情感与意象，如对土地的眷恋、对光明的向往等；格式上，仿照示例采用“XX之窗：（具体诗作/诗句）体现（核心主题）”的结构，用简洁语言关联内容与主题。 示例： 光明之窗：艾青在《向太阳》中呼喊“我起来——/像一只困倦的野兽/受过伤的野兽/从狼藉的巢穴里起来”，借对太阳的礼赞抒发对光明与希望的执着追求。 5．艾青是中国现当代文学史上的著名诗人。他的长诗《 》和《 》，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。 【答案】 向太阳 火把 【解析】本题考查文学常识。 艾青的作品一般是描写土地、太阳、火把、光明等有象征性的事物。20世纪30年代，艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”。他的长诗《向太阳》《火把》，借助太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。这些诗歌也是自由体诗的代表。 6．结合《艾青诗选》整本书阅读，将空白部分内容填写完整。 2026年12月26日，是毛泽东诞辰133周年纪念日。学校“莲宇文学社”开展了“艾青与毛泽东”的探究活动：1941年初夏，艾青经过47次国民党岗哨的盘查，到了革命圣地延安，见到了毛主席。他第一次写了歌颂领袖的诗《 ① 》。艾青坚持毛泽东文艺思想：为工农兵、为人民服务的文艺，要紧密结合形势，为现实斗争服务。当国民党反动派发动反共高潮，进犯解放区的时候，诗人写了长诗《 ② 》；为庆祝抗战胜利而写了《 ③ 》一诗。请从下面艾青的诗作中选出三首诗，填在空白处：《人民狂欢节》《北方》《毛泽东》《手推车》《起来，保卫边区》《黎明的通知》。 ①          ②           ③ 【答案】 毛泽东 起来，保卫边区 人民狂欢节 【解析】本题考查名著识记。 1941年3月，在周恩来的安排下，艾青与画家张仃、作家罗烽等人来到延安。7月的一个晚上，在一间窑洞里，艾青第一次见到了毛泽东。艾青当时强 烈地感受到，毛泽东是“自己所生活的时代的杰出人物——中国人民的伟大领袖”。到延安不久，艾青被安排在陕甘宁边区文化协会工作。当年11月，艾青被志丹县推选为陕甘宁边区参议会的参议员。在参议会上，艾青再次领略到了毛泽东的别样风采。11月6日，毛泽东在参议会发表演说。毛泽东讲话时，手势有力，语言坚定而果决，给艾青留下了深刻的印象。艾青的诗情被激发了，他第一次写了歌颂领袖的诗《毛泽东》。 当国民党反动派发动反共高潮，进犯解放区的时候，诗人写出长诗《起来，保卫边区》，有力地揭露和批判反动派的反共反人民的罪行。诗人在为了庆祝抗战胜利而写的《人民狂欢节》一诗，得到了广大读者的共鸣，引起了强烈的轰动效应。当国民党反动派发动内战，妄图鲸吞抗战胜利果实，消灭人民革命力量的时候，诗人怒不可遏，挥笔疾书，写成传单式的短诗，怒斥反动派进犯解放区，妄图消灭人民解放军和解放区的阴谋。 7.某中学开展“读通、读懂、读透一本书”阅读经验分享，李敏同学准备分享《艾青诗选》。请你任选一组作品，分析、探究艾青诗歌的特点，并和同学们分享（提示：①结合整本书，关联作品内容；②结合作品表达的情感；③结合作品的特点等。） 名著阅读分享任务单 组别 作品 诗句摘录 分析、探究的结果 第一组 《雪落在中国的土地上》 雪落在中国的土地上， 寒冷在封锁着中国呀…… ________ 《我爱这土地》 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… 《北方》 从塞外吹来的沙漠风， 已卷去北方的生命的绿色…… 我爱这悲哀的国土…… 第二组 《向太阳》 比所有的日出更美丽…… 太阳比一切都美丽 ________ 《黎明的通知》 说我已踏着露水而来已借着最后一颗星的照引而来…… 请他们来欢迎我—— 白日的先驱，光明的使者 《镜子》 它最爱真实/决不隐瞒缺点 《鱼化石》 活着就要斗争/在斗争中前进。 我选第 组，分析、探究的结果是： 【答案】 选第一组（或选第二组）： 诗人在20世纪30年代的作品，充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗。表达了对光明社会的渴望和深厚的爱国之情。作品风格凝重、深厚而又大气。（或以“太阳”象征中华民族的觉醒和希望；以“黎明”的口吻热切地唤起一切事物来迎接美好新世界的到来。抒发抗战高潮到来之时的激奋之情，赞美了解放区朝气蓬勃的美好生活，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。充满着乐观向上的精神和对新社会新生活的坚定信念。作品风格深沉、激越、奔放。） 【解析】本题考查名著内容理解和赏析。 首先明确题目要求，需从两组作品中任选一组，分析探究艾青诗歌特点并分享。 若选第一组，先关注诗句内容，三首诗都围绕中国土地展开，描述了土地遭受的苦难，如寒冷封锁、生命绿色被卷去等。接着思考情感，从“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”能明显感受到诗人深厚的爱国之情，以及对光明社会的渴望。再综合这些内容，可得出20世纪30年代艾青作品充满“土地的忧郁”，多写国家民族苦难等，风格凝重、深厚又大气。 若选第二组，看诗句，“太阳比一切都美丽”“白日的先驱，光明的使者”等，以“太阳”“黎明”象征希望等。从情感上，能体会到诗人对抗战高潮的激奋，对解放区美好生活的赞美等，充满乐观向上精神。由此可总结出艾青此时作品以“太阳”等象征希望，抒发激奋之情，充满乐观信念，风格深沉、激越、奔放。 示例一：选第一组。《雪落在中国的土地上》描绘出雪覆盖下中国被寒冷封锁的压抑场景；《我爱这土地》直白抒发对土地深沉的爱；《北方》里塞外风卷去生命绿色，尽显北方的荒芜。从这些内容能看出，20世纪30年代，艾青将目光聚焦于国家民族的苦难处境，通过诗歌呈现土地的沧桑与人民的悲苦。情感层面，字里行间满是对这片土地的热爱以及对摆脱苦难、走向光明的急切渴望。综合这些，可得出艾青这一时期作品充满“土地的忧郁”，以深沉笔触书写国家民族命运，风格凝重且大气，饱含着强烈的爱国情怀与对光明的追求。 示例二：选第二组。《向太阳》强调太阳比一切美丽，《黎明的通知》以黎明口吻呼唤迎接新世界，《镜子》突出对真实的追求，《鱼化石》传达活着要斗争前进的理念。从情感角度分析，这些作品体现出艾青积极向上的态度，对光明、希望充满向往，对新生事物热烈欢迎，对生命的意义也有深刻思考。在风格上，没有30年代作品的沉重压抑，而是充满激昂与活力，以奔放的笔触抒发抗战高潮时的激奋，赞美解放区美好生活，表达驱逐黑暗、争取胜利的坚定信念，展现出乐观向上的精神风貌。 8.《我爱这土地》作者是 ，原名 ，号 ， 人。他的成名作是 《 》。1985年，法国授予艾青 勋章。 【答案】艾青；蒋正涵；海澄；浙江金华；《大堰河——我的保姆》；文学艺术最高勋章 【解析】艾青，原名蒋正涵，号海澄，浙江金华人，成名作《大堰河——我的保姆》，1985年获法国文学艺术最高勋章。 9. 时期是艾青诗歌创作的黄金时代，奠定了他在文学史上的地位。 【答案】抗战时期 【解析】抗战时期是艾青诗歌创作的黄金时代，作品充满对祖国和人民的深情，奠定其在文学史上的地位。 10.诗人与土地有着深厚的情结，经常将土地作为精神的载体，例如《我爱这土地》中的“ ？ ”。 【答案】为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。 【解析】艾青常与土地有深厚情结，如《我爱这土地》中表达对土地热爱和深情。 11.诗人在沪杭车厢里写下了《复活的土地》，诗人预言 即将来临，后来他的预言得到了证实，第二天在古老的卢沟桥响起了划破历史长空的枪声。 【答案】伟大的抗日战争 【解析】《复活的土地》中诗人预言伟大的抗日战争即将来临，后卢沟桥枪声证实其预言。 11.阅读下面的资料，回答问题。 阅读策略 阅读内容 阅读收获 一、知人论世 知识链接：20世纪30年代，艾青的诗歌创作达到了一个高峰。他这一时期的诗歌多写国家民族的苦难、悲伤与反抗。他的另一个创作高峰是1978年以后。经过了二十年的沉寂，诗人久被压抑的情感澎湃高涨，开始了他诗歌创作的另一个高峰。 二、把握意象 知识链接：意象是诗中寄寓了诗人主观情感的事物。 我发现：艾青诗歌的中心意象是太阳和 ，凝聚了诗人对祖国和人民最深沉的爱以及对光明、理想不息的追求。 我认为：图二纵坐标（1）（2）处应当填写的诗歌选项分别是( ) A．《黎明的通知》 B．《大堰河——我的保姆》 C．《鱼化石》 【答案】 土地 A B 【解析】本题考查名著内容识记和概括。 ①从图一“阳光在远处”“黎明”“向太阳”“光的赞歌”可以看出，艾青诗歌的中心意象是“太阳”；从图二“我爱这土地”“雪落在中国的土地上”“复活的土地”可以看出，艾青诗歌的中心意象是“土地”。故此处应填写：土地。在艾青的诗里，“太阳”象征着光明、理想和希望；“土地”凝聚着对祖国、对人民深沉的爱。 ②（1）处结合“抗战曙光”和时间“1941.3”提示可得，此处应填写《黎明的通知》。这首诗创作于1942年，以黎明的口吻热切地唤起一切事物来迎接美好新世界的到来，充满着乐观向上的精神和对新社会新生活的坚定信念。 （2）处结合“怀念乳母”和时间“1931.9”提示可得，此处应填写《大堰河——我的保姆》。此诗创作于1933年，是艾青的成名作，以诗人幼年生活为背景，通过对诗人乳母大堰河的回忆与追思，集中描述了大堰河一生的悲苦经历，抒发了诗人对贫苦农妇大堰河及劳动人民的真挚怀念和感激之情，表达了诗人对中国广大劳动妇女的赞美以及对这“不公道的世界”的诅咒，从而激发世人对旧中国劳苦大众悲惨命运的同情以及对旧世界的强烈仇恨。 12.艾青爱“这土地”，祥子爱“车”，请你简要概括祥子爱“车”的具体表现。 艾青爱“这土地” 祥子爱“车” ①生前要用嘶哑的喉咙歌唱这土地，即使死了，也要让羽毛腐烂在土地里面；②为土地遭受的不幸常含泪水。 （3）【写法品一品】两篇选文都用到了直接描写的方式，就《祥子买车》，请你品一品。 《我爱这土地》 《祥子买车》节选 诗歌节选部分通过直接描写诗人“眼里常含泪水”的神态，塑造了一个对土地怀着炽热的爱、甘愿为其奉献自己的一切的诗人形象。 （4）【主旨探一探】两篇选文都是中国现代文学的经典作品，请你探究《祥子买车》的主旨。 《我爱这土地》 《祥子买车》节选 诗歌借“土地”这一意象抒发对祖国深沉的爱，表达了诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，愿为祖国献身的思想和对祖国的热爱。 （2） 【答案】①为买车花掉了三年的钱，拉起自己买的车，几乎要哭出来；②将买车的日子当做自己的生日。 （3） 选文通过直接描写祥子买到新车后“手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来”的动作和神态，表现了祥子爱车如命的形象。 （4） 选文通过叙述祥子经过三年努力凑足钱买下新车的过程，表现了他对拥有自己车辆的热切渴望、通过辛勤劳动改变命运的奋斗精神，以及实现梦想时的激动与珍视，同时也暗示了底层劳动者生活的艰辛。 【解析】（1）本题考查名著内容的识记。 B.“土地”是艾青诗歌中最核心、最典型的意象之一。它象征着祖国，凝聚着诗人对祖国和人民最深沉的爱，同时也表现了诗人对祖国命运的深沉忧患意识。例如《我爱这土地》，“太阳”是艾青诗歌中另一个重要意象，它象征着光明、理想和美好生活。例如，在《向太阳》和《黎明的通知》等作品中，诗人通过对太阳的描绘，展现了对抗日解放战争的赞颂和对新时代的期待。“雪”在艾青诗歌中也出现过，但不是主要意象； 故选B。 （2）本题考查内容的理解与概括。 第③段“祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来”可以看出祥子为买车花掉了三年的钱，拿到新车后十分激动，手打哆嗦，几乎要哭出来，可见祥子对新车的喜爱； 第③段“越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了”，祥子买到新车后，即使是新车不符合自己想法的也可以原谅，可以看出祥子对新车的喜爱可以掩盖掉新车的缺点； 第③段“好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方”，为了纪念自己买到新车，将买车的日子定为自己的生日，可以看出祥子对新车喜爱之深。 （3）本题考查句子赏析。 由第②段“手哆嗦”“拍出九十六块钱”，第③段“细细端详”可知，此处运用动作描写；由第②段“祥子的脸通红”，第③段“几乎要哭出来”运用神态描写，直接体现买车时的激动与珍视； 由第③段 “越看越可爱”“那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了”可知，此处通过对祥子买车后的心理描写，直接展现对车的极度满足； 由第③段“好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方”可知，祥子将买车日定为生日，凸显车在祥子心中的神圣地位，表现了祥子爱车如命的形象。 （4）本题考查理解名著主旨。 结合选文第①段“整整的三年，他凑足了一百块钱”，第②段“他不能再等了”，第③段“祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来”理解分析，小说《祥子买车》通过祥子三年辛苦攒钱购车的过程，表现了祥子对生活的热爱与追求，以及他对辛勤劳动取得成果的珍惜和满足感；同时，经过三年的辛苦努力才终于凑足了100块钱，也揭示了祥子生活条件的艰苦与不易，揭露了半殖民地半封建的中国社会底层人民的悲苦命运，讽刺了社会对底层劳动者的不公正，表达了对底层劳苦大众的深切同情。 13.太阳和土地是艾青诗歌的核心意象。请阅读艾青的诗作《太阳》，围绕“太阳”和“土地”归纳意象群，完成情感倾向天平图。 从远古的墓茔\从黑暗的年代\从人类死亡之流的那边\震惊沉睡的山脉\若火轮飞旋于沙丘之上\太阳向我滚来…… 它以难遮掩的光芒\使生命呼吸\使高树繁枝向它舞蹈\使河流带着狂歌奔向它去 当它来时，我听见\冬蛰的虫蛹转动于地下\群众在旷场上高声说话\城市从远方\用电力与钢铁召唤它 于是我的心胸\被火焰之手撕开\陈腐的灵魂\搁弃在河畔\我乃有对于人类再生之确信 “太阳”重，还是“土地”重？ 核心意象：① ②      意象群：③ ④ 基于以上思考，“太阳”和“土地”是什么关系是 【答案】 土地 太阳 远古的墓茔、沉睡的山脉、高树繁枝、河流、虫蛹、群众、河畔、人类 火轮、难遮掩的光芒、电力与钢铁 写“大地”意象群是为了凸显太阳给土地带来了希望与光明，“震惊”“向我滚来”/也可以借“大地”意象群表现人们对光明的渴望，“繁枝向它奔去”“电力与钢铁召唤它”等等 【解析】本题考查名著内容的理解和诗歌意象。 ①②：结合诗歌“从……从……从……若……太阳向我滚来……它以难遮掩的光芒……使……使……使……当它来时……”可知，诗歌围绕“太阳”的到来展现希望和力量；结合诗歌“远古的墓茔……震惊沉睡的山脉……沙丘之上……高树繁枝……河流……冬蛰的虫蛹……群众在旷场上……”可知，诗歌借“土地”来承载沉郁苦难；而结合“它以难遮掩的光芒\使生命呼吸\使高树繁枝向它舞蹈\使河流带着狂歌奔向它去\当它来时，我听见\冬蛰的虫蛹转动于地下\群众在旷场上高声说话\城市从远方\用电力与钢铁召唤它”可知，太阳为土地带来力量和希望，因此它的力量要更强大；结合天平的倾向来看，①为土地，②为太阳； ③④：结合诗歌“若火轮飞旋于沙丘之上……它以难遮掩的光芒……用电力与钢铁召唤它……被火焰之手撕开……”可知诗歌以“火轮”“火焰之手”比喻太阳，以“难遮掩的光芒”形容太阳，以“电力与钢铁”召唤太阳，因此“火轮”“火焰之手”“难遮掩的光芒”“电力与钢铁”都属于“太阳”意象群，据此填写④空； 结合诗歌“从远古的墓茔……震惊沉睡的山脉……飞旋于沙丘之上……使高树繁枝向它舞蹈\使河流带着狂歌奔向它去……冬蛰的虫蛹转动于地下\群众在旷场上高声说话……搁弃在河畔\我乃有对于人类再生之确信”可知，远古的墓茔、沉睡的山脉、高树繁枝、河流、虫蛹、群众、河畔、人类这些都是因为太阳的到来苏醒、欢乐、涌动、绽放光明和希望，因此都属于“土地”意象群，据此填写③空； ⑤：“太阳”和“土地”是相互映照、彼此依托的关系。 土地为太阳提供“希望舞台”，凸显太阳的救赎力量 诗中土地关联的意象群，满是苦难与沉郁：“远古的墓茔”是历史苦难的沉积，“黑暗的年代”是当下苦难的笼罩，“人类死亡之流”是生命苦难的流淌，“沉睡的山脉”“沙丘”是自然苦难的沉默。这些土地意象，构成了压抑、绝望的底色，而太阳“向我滚来”，带着“难以遮掩的光芒”，恰似一道希望之光，成为打破黑暗、唤醒生机的救赎力量，土地的苦难，反衬出太阳带来希望的珍贵与震撼。 太阳为土地注入“觉醒力量”，赋予土地重生希望：“使生命呼吸”，是太阳给土地上的生命带来生机；“使高树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌奔向它去”，是太阳让土地上的自然万物，有了追寻希望的姿态；“冬蛰的虫蛹转动于地下/群众在旷场上高声说话/城市从远方/用电力与钢铁召唤它”，是太阳唤醒土地上生命的觉醒意识，无论是微小的虫蛹，还是群体的群众、城市，都因太阳有了复苏与召唤希望的行动。土地本是苦难的载体，但太阳注入的力量，让土地有了挣脱苦难、走向重生的可能。 示例：“太阳”与“土地”是苦难与希望的互补互成关系。土地以“墓茔、黑暗年代”等意象，承载沉郁苦难，构成绝望底色；太阳借“光芒、火轮”姿态，穿透苦难，成为救赎力量。土地的苦难，衬出太阳希望之珍贵；太阳的光芒，赋予土地重生生机。 14.擅长绘画的艾青，他的诗歌有着明显的“ ”的特点。 【答案】诗中有画 【解析】艾青擅长绘画，其诗歌有明显“画意”特点，即诗歌中富有画面感和色彩感。 15．在《艾青诗选》中，《 》以鸟自喻，用嘶哑的喉咙歌唱土地、河流等，表达了对祖国深深的热爱；而《 》通过描写大雪纷扬下中国人民的苦难，展现了深沉的忧患意识。 【答案】 我爱这土地 雪落在中国的土地上 【解析】本题考查文学常识。 《我爱这土地》以鸟自喻，用嘶哑的喉咙歌唱土地、河流等，表达了对祖国深深的热爱。诗中写道：“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流……”，诗人借鸟的形象，抒发了自己对祖国这片土地的眷恋与热爱，即使喉咙嘶哑也要为祖国歌唱，死后也要让羽毛腐烂在土地里，体现出对祖国的赤子之心。 《雪落在中国的土地上》通过描写大雪纷扬下中国人民的苦难，展现了深沉的忧患意识。诗中描绘了在大雪覆盖的中国大地上，农民冒雪艰难前行、少妇失去家园和保护、老母蜷伏颤抖等一幅幅悲惨的画面，展现了当时中国人民在侵略者的压迫下所遭受的苦难，表达了诗人对祖国命运的忧虑和对人民的同情。 16．《艾青诗选》是诗歌的合集，收录了艾青的大量诗歌，其中描写了多种意象，请你写出其中两个： 、 。 【答案】 太阳 土地（鱼化石、礁石等） 【解析】本题考查对艾青诗歌意象的理解。 艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”。他的长诗《向太阳》《火把》，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，后期的诗人，仍然继续着歌颂光明的主旋律，写了长诗《光的赞歌》，赞美“光”这一神奇的物质，赞美“光” 带来的社会文明，以及“像光一样坚强”的社会主义，字里行间饱含着睿智的哲思。在其作品中，其诗歌意象“太阳”象征着光明和希望，以及美好的未来；“土地”象征着中国和中华民族以及坚强勇敢，坚持不懈的品质；“光” 象征着文明、知识、智慧和自由；“黎明”寓意着中国美好的未来；“河流”“风”代表着悲愤和激怒的人民为了挽救土地的那种不屈不挠、前仆后继、奋力抗争的革命斗争形象。“煤炭”象征着饱受苦难和压迫的中华民族，终有一天会重见天日，燃起熊熊大火。“鱼化石”是代表了一种生命的凝固状态，表达了诗人对时间流逝和生命消逝的感慨；“礁石”象征坚韧不拔、不屈不挠的精神。据此回答即可。 17.艾青诗歌的中心意象是 和 ，而主题则是 。 【答案】土地；太阳；爱国主义 【解析】艾青诗歌中心意象为土地和太阳，主题则是爱国主义，表达对祖国热爱和对人民疾苦关切。 18.艾青诗歌的艺术特性还有一个要素就是“忧郁”，我们叫它“ ”。这种忧郁里，浸透了诗人对 、 的极其深沉的爱，更表现了诗人对生活的忠实和深刻的思索。 【答案】艾青式的忧郁；祖国；人民 【解析】艾青诗歌艺术特性含“艾青式的忧郁”，浸透对祖国和人民深沉爱，表现对生活忠实和深刻思索。 19.在诗歌语言形式上，艾青提倡“ 美”。 【答案】散文 【解析】艾青提倡诗歌语言形式“散文美”，认为诗歌应自然、流畅，富有表现力。 20.“ ”既是艾青诗歌的灵魂，也是我们解读艾青诗歌的关键词。 【答案】忧郁 【解析】“忧郁”是艾青诗歌灵魂，也是解读其诗歌关键词，贯穿其整个创作生涯。 21.《雪里钻》中的“雪里钻”是 的名字。 【答案】战马 【解析】“雪里钻”不仅描绘了战马在雪地中穿梭的场景，更寓意着一种不畏艰难、勇往直前的精神风貌。所以，这里的“雪里钻”指的是战马，是诗中对战马在雪地中奋斗精神的生动描绘。 22．填空题 你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我；/在你搭好了灶火之后，/在你拍去了围裙上的炭灰之后，在你尝到饭已煮熟了之后，/在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后/，在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后…… 以上这些饱含深情的诗句，节选诗人艾青的成名作《 》，此诗抒发了作者 【答案】 大堰河——我的保姆 对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情。 【解析】本题考查名著阅读积累。 由选文“你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我……”可知，“你”是“大堰河”，出自《大堰河——我的保姆》，是现代诗人艾青于1933年1月14日写的一首现代诗。通过对自己的乳母的回忆与追思，塑造了大堰河勤劳、善良、宽厚和淳朴的形象，写出了整个旧中国农民的悲惨命运，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念、感激和赞美之情，表现了对千千万万的劳动群众的同情与关注，表达了对黑暗的旧世界的痛恨和诅咒。 由以上分析可知，一空填写“大堰河——我的保姆”；二空填写“对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情”。 23．绘画出身的艾青对大自然的色彩有着得天独厚的敏感力，善于通过色彩的巧妙运用来准确揭示事物的特点和表情达意。他在《北方》中用绿色表生命，在《火把》中用红色表快乐，在《手推车》中用黄色表① ，在《向太阳》中用紫色表② 。（供选择的词语：   热烈   悲痛    荒凉    希望） 【答案】 荒凉 悲痛 【解析】本题考查诗歌鉴赏。 《手推车》是现代诗人艾青于1938年初创作的一首新诗。这首诗在一片灰黄、荒凉的底色上，绘出了黄河流经的中国北部地区人民难耐的贫穷与长久的悲，传达出诗人在抗战初期对于民族命运的深沉忧虑和对于农民的一贯同情；是诗人深切感受到的这片大地的贫穷与调，所以这首诗也是诗人对于苦难制造者的一个平静而又怆痛的抗议。“刻画在灰黄土层上的深深的辙迹 穿过广阔与荒漠”黄色的“土地”用以表现荒凉。 《向太阳》是现代诗人艾青于1938年4月创作的一首长诗。该诗长四百余行，是二十世纪三十年代艾青写的最长的一首诗，由九个各自独立又前后呼应的章节组成。这首诗以丰富的想象和象征的手法，再现了抗战时期民族觉醒之后，所呈现出来的热烈而广泛的抗敌御侮、誓死为国的动人情景，全诗以“我”为线索，通过“我”的所见、所闻、所想把历史与现实，国际与国内、城市与乡村、工人与农民、过去与现在、黑暗与光明的联系与斗争异常清晰地展现在人们面前。联系“伏到在紫色的岩石上 流着温热的眼泪 哭泣我们的世纪”可知，用紫色表现悲痛。这里的“忧伤”不足以展现内心之悲。 24．艾青的诗歌具有“诗中有画”的特点。短诗 ，具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。如此诗开头“夕阳把草原燃成通红了”，结尾“和在夕阳里闪着金光的镰刀……”。 【答案】《刈草的孩子》 【解析】本题考查名著内容。 根据“夕阳把草原燃成通红了”“和在夕阳里闪着金光的镰刀……”可知，应填：《刈草的孩子》。诗人的意图是：小小的孩子，多么值得同情，他没能去上学，他没有在爹妈身边撒娇，从小就承担起劳动的重负。都夕阳西下了，他还没有回家，还 在割草。他是多么辛苦!由此，诗人进一步告诉读者，在那样的时代，民不聊生，人们生活困苦，这困苦甚至也直接压在了孩子身上。这样的时代，这样的困苦生活，多么不公平，多么不人道!从孩子割草这件小事中，引起了诗人的联想和诗人内心的愤慨! 25．20世纪30年代，艾青的诗歌总是充满“ ”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗。诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”，诗人也因此被称为“ ”的歌手。 【答案】 土地的忧郁 太阳和火把 【解析】本题考查名著阅读。 20世纪30年代，艾青的诗歌多写国家民族的苦难、悲伤和反抗，总是充满“土地的忧郁”。如《雪落在中国的土地上》一诗，诗人反复咏叹“雪落在中国的土地上／寒冷在封锁着中国呀……”使全诗笼罩着一层悲凉忱郁的气氛，象征着日本帝国主义蹂躏中国大地所带来的灾难与痛苦，表达了诗人忧国忧民的沉重心情。 这一时期，艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”。他的长诗《向太阳》《火把》，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。如《向太阳》中，一个多年为民族命运奔波受难的中国诗人为了崇高的理想，心神曾经受到了严重的摧残，但为迎接日出，他终于从伤痛中站起来。他走向街头，投入生活的行列，放声歌唱。他身上残存的创伤和精神上的忧郁，并没有使他灰心绝望，他忍着伤痛投入了战斗，他流着热泪赞美日出。又如《火把》中“让我们的火把，叫出所有的人，叫他们到街上来，让今夜，这城市没有一个人留在家里让所有的人，都来加入我们这火的队伍，让卑怯的灵魂，腐朽的灵魂，发抖在我们火把的前面，让我们的火把，照出懦弱的脸，畏缩的脸”，这几句诗从写实转向写意，火把俨然已经成为了革命胜利的方向、光明的方向，它号召愚昧的人们不要再懦弱害怕下去，而是积极地投身伟大的革命事业。因此，诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。 26．艾青诗歌表现的主旋律是 。 【答案】爱国主义 【解析】本题考查对艾青诗歌主题的理解。 艾青是中国现代著名诗人，他的诗歌以现实主义风格为主，核心主题常围绕对祖国的深情、对土地的热爱以及对人民命运的关切。在初中语文教材中，艾青的代表作如《我爱这土地》中“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”等诗句，直接抒发了强烈的爱国主义情感，土地在这里象征祖国。因此，“爱国主义”是其诗歌最突出的主旋律。 第二部分2022－2025中考《艾青诗选》填空题检测 （一空1分，共31分） 【2022·山东聊城中考题】名著阅读。 作品名称 选段 《大堰河——我的保姆》 ①你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我；在你搭好了灶火之后， 在你拍去了围裙上的炭灰之后， 在你尝到饭已煮熟了之后， …… 在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后， 你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。 《红星照耀中国》 ②“传说A用一把菜刀在湖南建立苏区。”…… “虽然A性格很急躁，但是他很谦虚。他参加共产党后，一直忠于党，从来没有违反过党的纪律。他总希望别人提出批评，留心听取意见。他的妹妹很像他，个子高大，是个大脚女人。她领导红军作战——还亲自背伤员。他的妻子也是如此。” (1)选段①的作者是 ，抒发了对大堰河 的情感。（2分） 【答案】(1) 艾青 感激、怀念 【解析】（1）本题考查文学常识。《大堰河——我的保姆》是现代诗人艾青于1933年1月14日写的一首诗。全诗分为四部分，结合“你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我”可知，作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界”的强烈仇恨。 【2022·四川广安中考题】九年级二班最近开展了名著阅读活动。同学们阅读名著后，从图书馆或网上搜集了一些资料，分小组对不同的作品进行了探究： (1)第一小组举行了关于《艾青诗选》的问答赛。 问题一：20世纪30年代，艾青诗歌的主要意象是“ ”和“太阳”； 问题二：艾青的成名作是《 》。 假如你是该小组成员，请作答。 【答案】(1) 土地 《大堰河——我的保姆》 【解析】（1）考查对名著常识的识记。 艾青是中国现当代文学史上的著名诗人，1910年出生于浙江金华一个地主家庭，五岁以前被寄养在同村的一个贫苦农家。18岁他考入西湖艺术学院绘画系，第二年去法国留学，两年以后回国。因为参加“中国左翼美术家联盟”活动，被捕入狱。在监狱中，艾青失去了绘画的条件，于是开始“借诗思考、回忆、控诉、抗议”，写下了长诗《大堰河——我的保姆》，抒发了对抚养他的保姆——大堰河深深的挚爱和无尽的怀念。这首诗是他的成名作，发表时第一次使用了“艾青”这一笔名。 20世纪30年代，艾青的诗歌创作达到了一个高峰。这一时期，艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”。他的长诗《向太阳》《火把》，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。 【2022·山东日照中考题】请阅读下面这首诗歌，完成后面题目。 旗 鲜艳的红色的方布上/缀着金色的斧头镰刀 被阳光浸浴着/被风吹拂着 旗，庄严地飘荡着/在亚洲的广阔的土地上 人类解放的信号/旧世界崩坍的标记 眼泪所栽培的欢笑/血所灌溉的花朵 旗，欣喜地飘荡着/在中国的古老的土地上 一九四二年四月 本诗选自《 》，书中的诗歌，出现最多的意象是 和太阳。 【答案】艾青诗选 土地 【解析】考查对名著内容的理解。 第一空，通过“艳的红色的方布上/缀着金色的斧头镰刀/被阳光浸浴着/被风吹拂着”的内容可知，该诗选自《艾青诗选》，《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四运动”战斗精神和饱满的进取精神； 第二空，联系名著内容和文中“在亚洲的广阔的土地上”“在中国的古老的土地上”的内容可知，《艾青诗选》中最常见的意象是“土地”。如《我爱这土地》中“土地”是个博大的意象，象征祖国大地遭受的无尽的苦难，诗人选择它来作为寄情和倾诉的对象，其境界极其广阔，象征性地表现了自己决心生于土地、歌于土地、葬于土地，与土地生死相依、忠贞不渝的强烈情感；《雪落在中国的大地上》中的“土地”，不是单纯的客观景物，而是贯注了作者主观情感的“象”。土地是苍老衰弱、正备受苦难的祖国的象征，作者对苍老、衰弱、正备受苦难的祖国感到万分悲哀，作者通过吟唱土地这一个“象”，诅咒摧残土地的人，幻想着土地能焕发出生命的活力；《复活的土地》是艾青1937年创作的一首现代诗歌，作者用“土地”这一意象，突出了诗人对新时代的憧憬与向往，预言伟大的抗日民族解放战争即将来临，也体现了诗人对解放的向往与爱国之情。 【2023·长春吉林中考题】你的同桌根据《艾青诗选》的部分诗歌，从意象角度做了如下整理，请你帮他补充完整。（3分） 意象 内涵 情感 诗歌示例 太阳 （1） 向往光明、驱逐黑暗的美好愿望 《向太阳》《给太阳》 （2） 希望、未来 呼唤黎明，迎接、歌颂光明 《黎明》《黎明的通知》 土地 苦难、悲伤 （3） 《雪落在中国的土地上》《我爱这土地》 【答案】 光明、理想、美好生活 黎明 与土地生死相依、忠贞不渝，对祖国、人民深沉的爱 【解析】本题考查《艾青诗选》内涵和情感的把握。 艾青诗歌有着丰富的时代文化内涵，值得我们细细品味。艾青诗歌的中心意象是：“土地”与“光明”(太阳)。“土地”的意象  凝聚着诗人对祖国大地母亲最深沉的爱； “太阳”的意象  表现了诗人灵魂的另一面：对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。诗人几十年如一日地热情讴歌着：太阳，光明，春天，黎明，生命与火焰。这正是艾青的“永恒主题”。 第一空。在诗人眼中，“太阳”这一永恒主题，是中国光明前途、也是中国必胜信念的象征，它蕴涵着诗人对光明、理想和美好生活的向往和追求。这一时期，写的最好的光明颂有《向太阳》和《给太阳》。诗歌从一个独特的角度歌颂了抗日解放战争给民族带来的新生，揭示了中国革命前进的方向，寄托了诗人对光明、理想的热切追求。 第二空。《黎明的通知》是现代诗人艾青于1942年所作的一首新诗。这首诗以黎明的口吻热切地唤起一切事物来迎接美好新世界的到来，充满着乐观向上的精神和对新社会新生活的坚定信念。这首诗歌赞美了解放区朝气蓬勃的美好生活，同时充满了对未来的美好期待。“我将带光明给世界/又将带温暖给人类”表达了诗人对美好生活的向往（坚定信念）。《黎明）这首诗通过“我”来写“我”与黎明的关系，以“我”对黎明的感情来讴歌黎明。整首诗明丽潇酒，娓娓动听，反映了当时处于黑暗之中的民众对于黎明的一种渴望。 第三空。《雪落在中国的土地上》，此诗通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲的形象，表现中华民族的苦痛与灾难，展现了旧中国的图景，表达了诗人深厚的爱国热情，表现了诗人深沉的忧患意识与赤子之心。《我爱这土地》是艾青于1938年写的一首现代诗。1938年10月，武汉失守，日本侵略者的铁蹄猖狂地践踏中国大地。作者和当时文艺界许多人士一同撤出武汉，汇集于桂林。作者满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨便写下了这首诗。“为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉”一句直抒胸臆，表达出作者真挚、炽热的爱国之情。 【2024·齐齐哈尔中考题】请完成以下阅读任务，得出探究结论。（2分）） 阅读策略 内容呈现 阅读任务 探究结论 关注人物 A原来是一个极受敬重的教授，但是到了五十岁那一年，他突然放弃家庭、四个儿女、长沙一所师范学校校长的职位，投身到共产党中来。 ——《红星照耀中国》 语段中的“A”是①。 “内容呈现”部分共同体现出的主题是：④。 关注情节 伤病无情地夺走了他的健康，他仍然不向命运屈服，克服种种困难，他开始写作，以另一种方式践行着生命的誓言。——《钢铁是怎样炼成的》 此情节可见他的精神品质是②。 关注意象 我爱这悲哀的国土/古老的国土/——这国土/养育了为我所爱的/世界上最艰苦/与最古老的种族 ——《艾青诗选·北方》 ③如何理解“悲哀的国土”？ 【答案】①徐特立；②为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质；③国家正在遭受日本侵略，令人悲哀；④示例：爱国情怀、红色革命、红色文化等。 【解析】①本题考查名著人物识记。由“原来是一个极受敬重的教授，但是到了五十岁那一年，他突然放弃家庭、四个儿女、长沙一所师范学校校长的职位，投身到共产党中来”可知，A是徐特立，著名革命家、教育家，“延安五老”之一。徐特立原本是一位极受敬重的教授，担任着长沙一所师范学校校长的职位，拥有家庭和四个儿女。然而，在五十岁那一年，他做出了惊人的决定，毅然放弃了原本安稳优越的生活，投身到共产党中来。 ②本题考查人物形象分析。《钢铁是怎样炼成的》塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象。他当过童工，从小就在社会最底层饱受折磨和侮辱，后来在朱赫来的影响下逐步走上革命道路。其后他经历了一系列的人生挑战，但无论是战场上的搏杀、感情上的波折，还是工地上的磨难，都没使他倒下，反而使他更加勇敢，更加坚强。在伤病无情夺走他的健康，使他不得不躺在病床上的时候，他仍然不向命运屈服，而是克服种种困难，拿起笔来，以顽强的毅力开始写作，以另一种方式践行着他生命的誓言。可以说，在保尔柯察金的身上凝聚着那个时代最美好的品质——为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强的高贵品质。 ③本题考查名著内容的理解与分析。《北方》是现代诗人艾青于1938年2月创作的一首新诗。当时，正值抗日战争爆发，战火迅雷般逼近了黄河，艾青正和萧红、萧军、聂绀弩、端木蕻良、张仃等一批文化界朋友，应聘赴山西民族革命大学执教，旅经陕西潼关。诗人目睹战争阴云笼罩下北国大地一派荒凉、郁和纷乱的景色，心灵受到极大震动，一位朋友感叹“北方是悲哀的”，更触发了他的思绪，故“悲哀的国土”指的就是日本的侵略给中国带来了巨大的破坏和灾难，无数家庭支离破碎，生命消逝，土地被践踏，这无疑是令人深感悲哀的。 ④本题考查探究名著阅读内容共同主题。 在《红星照耀中国》中，徐特立放弃原本优越的生活投身共产党，这一行为充分体现了他浓厚的爱国情怀。他不顾个人得失，为了国家的前途和人民的幸福，投身到红色革命的洪流之中，彰显了红色文化中为了国家和民族利益无私奉献的精神。 在《钢铁是怎样炼成的》中，主人公在伤病的困境下仍不向命运屈服，以写作的方式继续践行生命的誓言，这种坚韧不拔的精神也是红色文化的一种体现。他为了心中的理想和信念而顽强奋斗，反映了对国家和社会的热爱，是爱国情怀的生动写照。 在《艾青诗选·北方》中，诗人对“悲哀的国土”的深情描述，表达了对国家命运的深切关注和忧虑，蕴含着深沉的爱国情怀。这种对国土的热爱和对民族苦难的痛惜，与红色革命中为了改变国家命运而不懈努力的精神一脉相承，共同构成了红色文化的重要内涵。 综上所述，这些内容都围绕爱国情怀、红色革命和红色文化展开，展现了人们在不同情境下为了国家和民族的利益而展现出的坚定信念和不屈精神。 【2024·甘肃兰州中考题】班级开展《艾青诗选》阅读活动，小文借助这本书的序言，大致梳理了艾青不同创作阶段的特点。请你将（1）（2）处补充完整。（2分） 创作阶段 代表诗作 主要意象 情感 30年代 成名期 “吹芦笛的诗人” （1））《 》 大堰河 怀念与感激 第二次高峰期 “太阳与火把的歌手” 《雪落在中国的土地上》 （2） 悲悯与忧伤 70年代 新的创作井喷期“归来的歌者” 《光的赞歌》 光 赞美光明 【答案】 ‌大堰河——我的保姆 土地、太阳 【详解】本题考查名著内容理解和掌握。 ①艾青，‌中国现代诗人、‌作家，‌1934年5月，‌其诗作《‌大堰河——我的保姆》‌发表在《‌春光》‌月刊上，‌立即引起人们的注目。‌这首诗是艾青在前一年狱中写成的，‌被胡风称为“吹芦笛的诗人”。‌这首诗通过对自己乳母的回忆与追思，‌抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、‌感激之情和赞美之情，‌从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，‌以及对“不公道的世界”的强烈仇恨。‌这首诗不仅是艾青的成名作，‌也是其代表诗作之一，‌展现了艾青深厚的文学功底和对社会现实的深刻洞察。据此可知，①空：‌大堰河——我的保姆； ②《雪落在中国的土地上》一诗，诗人反复咏叹“雪落在中国的土地上／寒冷在封锁着中国呀……”使全诗笼罩着一层悲凉忱郁的气氛，象征着日本帝国主义蹂躏中国大地所带来的灾难与痛苦，表达了诗人忧国忧民的沉重心情。这一时期，艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”。他的长诗《向太阳》《火把》，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。如《向太阳》中，一个多年为民族命运奔波受难的中国诗人为了崇高的理想，心神曾经受到了严重的摧残，但为迎接日出，他终于从伤痛中站起来。他走向街头，投入生活的行列，放声歌唱。他身上残存的创伤和精神上的忧郁，并没有使他灰心绝望，他忍着伤痛投入了战斗，他流着热泪赞美日出。又如《火把》中“让我们的火把，叫出所有的人，叫他们到街上来，让今夜，这城市没有一个人留在家里让所有的人，都来加入我们这火的队伍，让卑怯的灵魂，腐朽的灵魂，发抖在我们火把的前面，让我们的火把，照出懦弱的脸，畏缩的脸”，这几句诗从写实转向写意，火把俨然已经成为了革命胜利的方向、光明的方向，它号召愚昧的人们不要再懦弱害怕下去，而是积极地投身伟大的革命事业。因此，诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。 土地的意象凝聚了艾青对祖国和人民的最深沉的爱。太阳的意象表现了诗人对于光明、理想、美好生活热烈的、不息的追求。爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题，诗人通过意象表达了一种刻骨铭心、至死不渝的深沉的爱国主义感情。据此可知，②空：土地、太阳。 【2024·上海中考题】艾青的《初夏》中：“江水戏逐着阳光，静静地流着……从江边的树荫下，传出了勤劳的耕牛的，困倦的鸣声……”将(1) 拟人化，诗句中将波光粼粼和（2） 结合，动静结合，实现了视觉和听觉的融合。使得画面更生动。 【答案】江水和阳光；老牛的叫声。 【解析】本题考查句子赏析。 （1）结合句子“江水戏逐着阳光”可知，这里用“戏逐”把江水、阳光拟人化，生动写出了阳光照耀在江水上面、波光粼粼的画面； （2）结合题干“动静结合，实现了视觉和听觉的融合”可知，要从视觉和听觉角度分析。“江水戏逐着阳光，静静地流着”是视觉描写，描写江水和阳光，“从江边的树荫下，传出了勤劳的耕牛的，困倦的鸣声”是听觉描写，描写耕牛的叫声，江水和阳光是静态描写，耕牛的鸣叫声是动态描写，动静结合。故诗句中把波光粼粼和耕牛的叫声结合。 【2024·甘肃兰州中考题】班级开展《艾青诗选》阅读活动，小文借助这本书的序言，大致梳理了艾青不同创作阶段的特点。请你将（1）（2）处补充完整。 创作阶段 代表诗作 主要意象 情感 30年代 成名期 “吹芦笛的诗人” 《 》 大堰河 怀念与感激 第二次高峰期 “太阳与火把的歌手” 《雪落在中国的土地上》 （2） 悲悯与忧伤 70年代 新的创作井喷期“归来的歌者” 《光的赞歌》 光 赞美光明 【答案】 ‌大堰河——我的保姆 土地、太阳 【解析】本题考查名著内容理解和掌握。 ①艾青，‌中国现代诗人、‌作家，‌1934年5月，‌其诗作《‌大堰河——我的保姆》‌发表在《‌春光》‌月刊上，‌立即引起人们的注目。‌这首诗是艾青在前一年狱中写成的，‌被胡风称为“吹芦笛的诗人”。‌这首诗通过对自己乳母的回忆与追思，‌抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、‌感激之情和赞美之情，‌从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，‌以及对“不公道的世界”的强烈仇恨。‌这首诗不仅是艾青的成名作，‌也是其代表诗作之一，‌展现了艾青深厚的文学功底和对社会现实的深刻洞察。据此可知，①空：‌大堰河——我的保姆； ②《雪落在中国的土地上》一诗，诗人反复咏叹“雪落在中国的土地上／寒冷在封锁着中国呀……”使全诗笼罩着一层悲凉忱郁的气氛，象征着日本帝国主义蹂躏中国大地所带来的灾难与痛苦，表达了诗人忧国忧民的沉重心情。这一时期，艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”。他的长诗《向太阳》《火把》，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。如《向太阳》中，一个多年为民族命运奔波受难的中国诗人为了崇高的理想，心神曾经受到了严重的摧残，但为迎接日出，他终于从伤痛中站起来。他走向街头，投入生活的行列，放声歌唱。他身上残存的创伤和精神上的忧郁，并没有使他灰心绝望，他忍着伤痛投入了战斗，他流着热泪赞美日出。又如《火把》中“让我们的火把，叫出所有的人，叫他们到街上来，让今夜，这城市没有一个人留在家里让所有的人，都来加入我们这火的队伍，让卑怯的灵魂，腐朽的灵魂，发抖在我们火把的前面，让我们的火把，照出懦弱的脸，畏缩的脸”，这几句诗从写实转向写意，火把俨然已经成为了革命胜利的方向、光明的方向，它号召愚昧的人们不要再懦弱害怕下去，而是积极地投身伟大的革命事业。因此，诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。 土地的意象凝聚了艾青对祖国和人民的最深沉的爱。太阳的意象表现了诗人对于光明、理想、美好生活热烈的、不息的追求。爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题，诗人通过意象表达了一种刻骨铭心、至死不渝的深沉的爱国主义感情。据此可知，②空：土地、太阳 【2025·四川南充中考题】阅读下面材料，完成后面的问题。 你所在的班级正在开展“名著阅读之如何读诗——以《艾青诗选》为例”的探究活动，同学们就读诗方法进行了分组讨论。请你完善下列表格。 组别 发言内容 第一组 注意诗歌的表现形式。艾青的诗不拘于形式，很少注意诗句的韵脚和字数、行数的整齐划一。但也常用一些方法使气韵通畅，如《雪落在中国的土地上》一诗中，诗人运用了① 手法，用“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀”两句贯通全诗，强化了压抑沉重的氛围。 第二组 把握诗歌的意象。意象是寄寓诗人主观情感的事物，读诗要透过诗歌的形象理解诗歌的深层内涵。如诗人在《我爱这土地》中以“② ”自喻，用嘶哑的喉咙歌唱了③ 、河流、风、黎明等，表达诗人对祖国的情意。 第三组 ④ 。抒发情感是诗歌与其他文学样式的主要区别，我们通过研读《北方》一诗“我爱这悲哀的国土/古老的国土/——这国土/养育了为我所爱的/世界上最艰苦/与最古老的种族”，领悟到诗人⑤ 的情感。 第四组 体会诗歌的理性美。诗歌在情感美的背后，往往蕴藏着理性美。如《镜子》“仅只是一个平面/却又是深不可测/它最爱真实/决不隐瞒缺点/它忠于寻找它的人/谁都能从它发现自己/或是醉后酡颜/或是鬓如霜雪/有人喜欢它/因为自己美/有人躲避它/因为它直率/甚至会有人/恨不得把它打碎”，这首诗通过对镜子的描写，揭示了⑥ 的道理。 【答案】 反复/复沓 鸟 土地 体味诗歌的情感 对祖国深沉的热爱与悲悯 要勇于面对真实的自我 【解析】本题考查名著内容和情感分析。 ①根据《雪落在中国的土地上》可知，“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀”这两句多次出现，这种为了强调某种意思、突出某种情感，特意重复某些词语或句子的修辞手法就是/复沓。它强化了压抑沉重的氛围，故①处填写“反复/复沓”。 ②根据《我爱这土地》可知，诗人以“鸟”自喻，“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”，故②处填写“鸟”。 ③根据《我爱这土地》可知，诗中用嘶哑的喉咙歌唱了土地、河流、风、黎明等意象，土地代表着祖国，表达了诗人对祖国深深的情意，故③处填写“土地”。 ④根据发言内容可知，这一组主要围绕诗歌抒发情感这一特点展开讨论，故④处填写“体味诗歌的情感”。 ⑤根据“我爱这悲哀的国土/古老的国土”等语句中，可以感受到诗人对祖国深深的爱，对祖国处于艰难境地的悲哀，体现了对祖国命运的深切关怀，故⑤处填写“对祖国深沉的热爱与悲悯”。 ⑥根据发言内容可知，诗歌中的镜子象征着能够如实反映真实情况的事物，喜欢它的人因为它能展现自己的美，躲避它的人因为它直率地揭示缺点，揭示了人们应该正确对待真实和批评的道理，故⑥处填写“要勇于面对真实的自我”。 【2025·山西中考题】学校读书社开展“分享·幸福体悟”整本书阅读活动。请参与并完成小题。 请从以下备选名著中任选一部，仿照示例，完成你的阅读分享。 备选名著：《西游记》《红星照耀中国》《简·爱》 阅读锦囊 整本书阅读，可以根据文体特征选择阅读的关注点。如小说关注人物、情节，环境，诗歌关注意象、情感，纪实作品关注事实、作者的态度等。 整本书阅读关注点 读书方法及感悟 示例 名著：《艾青诗选》 关注点：情感 阅读《艾青诗选》，为把握诗人情感，我采用圈点批注的读书方法。当我读到“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这一句时，我圈点意象“土地”，并做了如下批注：“土地”承载着诗人对祖国深沉的爱，深深地感染了我，我也会对祖国永葆热爱之情。 分享 名著：（1） 关注点：（2） （3） 【答案】 示例：《西游记》 人物 阅读《西游记》，为理解人物成长，我用对比阅读法。读“大闹天宫”时，孙悟空桀骜不驯，喊出“皇帝轮流做，明年到我家”；取经后期遇“真假美猴王”，他不再冲动蛮干，而是寻求观音、如来辨真假。对比批注：从“叛逆斗天”到“沉稳求法”，孙悟空在磨难里学会协作与敬畏，他的成长让我懂，成熟是磨去棱角，仍守初心 。 【解析】本题考查名著读书方法及感悟。 根据示例可知，《艾青诗选》是诗歌，所以选“情感”为关注点； 需同理分析备选名著（小说/纪实作品）的文体特点：《西游记》是小说可关注人物成长、情节冲突、环境象征（如取经环境对意志的考验）；《红星照耀中国》是纪实可关注事实真实性、作者立场、历史意义（如红军事迹的史料价值）；《简·爱》是小说，可关注人物性格、情节隐喻、主题表达（如桑菲尔德庄园大火的象征意义）。 通过“仿示例”形式，让学生把“阅读策略（圈点批注、思维导图等）”从示例（艾青诗选）迁移到其他名著。 示例用“圈点批注法”抓诗歌意象，可知需根据名著特点选方法：小说（如《西游记》）可用对比阅读法（孙悟空前后性格对比）、思维导图法（梳理取经情节脉络），纪实作品（如《红星照耀中国》）可用史料印证法（书中事实与历史资料对照）、作者视角分析法（斯诺的观察与评价）。示例通过“土地意象”关联“对祖国的爱”可知，需让感悟紧扣关注点，且体现个人思考。如读《简·爱》分析情节可关联“平等爱情观”或“女性意识觉醒”，读《红星照耀中国》分析事实可关联“信仰的力量”或“革命精神传承”。最后把“方法运用”与“名著理解”结合，升华到主题/精神层面（如孙悟空成长体现“磨难使人成熟”）。 示例一： 名著：《西游记》。关注点：团队协作。 读书方法及感悟：运用情节串联法，梳理“三调芭蕉扇”情节中师徒四人的分工。孙悟空负责与铁扇公主周旋、智斗牛魔王；猪八戒协助战斗、打探消息；沙僧守护行李、稳定后方；唐僧虽无武力，但始终坚定西行信念。批注：取经之路如团队作战，每个人能力不同却缺一不可，悟空的智谋、八戒的灵活、沙僧的沉稳与唐僧的坚持，共同铸就了战胜困难的力量。这让我明白，在生活中，唯有发挥团队成员的优势、相互配合，才能攻克难关。 示例二： 名著：《红星照耀中国》。关注点：事实。 读书方法及感悟：读《红星照耀中国》，为验证纪实真实性，我用“资料印证法”。书中写“红军飞夺泸定桥，战士攀着铁索冲锋”，我查阅史料，发现确有勇士冒死夺桥。并做了如下批注：斯诺用实地采访还原的震撼事实，让“红军钢铁意志”不再是口号，而是用鲜血浇筑的历史，这份真实，让信仰更有力量。 示例三： 名著：《简·爱》。关注点：情节。 读书方法及感悟：读《简·爱》，为吃透关键情节，我用“思维导图法”梳理。画“桑菲尔德庄园大火”情节：罗切斯特救疯妻致残→简·爱重回求婚。并做了如下批注：这场火是命运试金石，烧毁庄园（物质束缚），却让简·爱突破阶级、罗切斯特放下傲慢，用“平等灵魂相爱”，让爱情挣脱世俗，照见人性纯粹。 【2025·山东威海中考题】学校开展整本书阅读探究活动，请完成下列任务。 (1)【任务一】阅读《艾青诗选》前，我们可以从作者简介、创作背景、主要内容、 、 、 等方面全面了解整本书。 【答案】(1) 主要意象 核心主题 艺术特色、地位（评价）与影响、名篇推荐等。 【解析】（1）本题考查名著内容概括。 阅读文学作品前，需从多维度搭建知识框架能更好理解作品。知晓艾青生平（如留学经历、革命文艺活动 ），可理解其诗歌中对民族、自由的追求来源。不同时代背景（抗战、新中国建设 ）塑造诗歌主题，如抗战时《向太阳》借太阳象征希望，了解背景能懂文字背后的时代呐喊。梳理诗歌分类（抒情、叙事 ）、核心意象（土地、太阳 ），阅读时可快速抓取表意脉络 。故还可从主要意象（艾青诗中土地、太阳等意象的内涵 ）、核心主题（对土地的忧郁、对太阳的礼赞 ）、艺术特色（自由体形式、绘画美风格 ）等角度深入，这些维度能帮读者从内容、主题、艺术价值全方面理解诗集。 ( 第 1 页 共 3 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $