重庆市巴蜀中学教育集团2025-2026学年七年级上学期期中考试语文试卷

重庆巴蜀中学教育集团初2028届初一（上）半期 语文试卷 命题人：樊莞青祝海芬 审题人：王伟 ☑ (全卷共四个大题，满分150分，考试时问120分钟) 欢迎参加“阅见自我，阅见世界”语文学习活动，请大家澄心涤虑，享受阅读！ 任务一：含英咀华，初探阅读 倡议书 亲爱的同学们： 学期过半，我们的初中生活正渐入佳境，①巴蜀中学文学社现该挚遮请你，共赴一场 “阅见自我，间见世界”的国读之旅。期待大家在这场旅程中，以精益求抗的态度探索文 字的奥秋，在墨香里讽取力量，让自己的精神世界纹放出更璀琅的光芒。 ②《从百草因到三味书屋》里的点点童趣，也许会让我们忆起小学操场角落的“秘密 基地”：《住事依依》中的国文老师关于阅读的h0nh0加教诲，使于清老师一生受用不 尽：③《起念白求思》告诉我们，这个世界上总有一些找铲的人，没有独隘的民族偏见， 用信念雕丨òu生命的厚度，在珍越国界的奉献中铸就水恒的丰碑！ 面对浩渺书海，我们无常茫热无扯，只需静心挑选：面对深奥内容，我们无需排徊， 只需潜心探宗。也许你曾因人迹呈至的冷门佳作而却步，但请相信，其中住往藏着气泉五 壬的风景。回让我们在阒读中，成为视野开间，情神富足的巴蜀少年！ 巴蜀中学文学社 2025年12月5日 1.根据拼音写汉字，给加点字注音。(4分) ①zhn() ②狭隘( ③雕1du( ⑨浩渺( 2.文段中画横线的词语使用不恰当的一项是()(3分) A.精益求精 B.茫然无措 C.人迹罕至 D.气象万千 3.文中共有四处画线句，其中标点符号运用不恰当的句子是( )(3分) A① B.② c.③ D.① 4.阅读杜甫的（旅夜书怀》，回答下列问题。(5分） 旅夜书怀 杜甫 细草微风岸，危格位夜丹。 星垂平野间，月涌大江流。 名岂文章著，官应老病休。 飘飘何所似？天地一沙鸥。 初2028届初一（上）半期考试语文试题第1页共8页 (1)下列对诗歌内容的理解有误的一项是()(3分) A.首联以“细草”“微风”突出景物之“小”，以“独夜舟”强调情境之“孤”， B.颌联“垂”“涌”二字用得极妙，“垂”字，仿佛光芒也是有形之物，从云霄直落于地上： “涌”仿佛明月从江中浮现。 C.颈联表达了诗人对文章创作的否定和对官场生活的彻底厌倦。 D.尾联诗人以“沙鸥”自喻，写出了自己如“沙鸥”一般天地且广，却似并无归处，只能终 生源泊的人生状态。 (2)填空题，(2分) 领联与李白“山随平野尽，江入大荒流”(《渡荆门送别》)所绘之景相似，但情感却截然 不同，李白诗句展现的是膏年出罚的豪迈与开阔，而杜甫则用壮阔的“平野大江”之景，反村出 自己晚年】 与 的源泊之感。 5.阅读《西游记》后，小文遇到了以下任务，请你帮助他完成，(7分) (1)下列对《西游记》内容的表述有误的一项是()(3分) A孙悟空大闹蟠桃盛会后，玉帝派哪吒下界摘拿，悟空苦战不利，然后又被观世音的金刚琢 打中天灵，被众天兵抓住。 B.唐僧收服三个徒弟和白龙马的先后顺序是：五行山收孙悟空，鹰愁涧收白龙马，高老庄收 猪八戒，流沙河收沙僧。 C.“一头红焰发蓬松，两只圆眼亮似灯，不黑不青蓝筱脸，如雷如鼓老龙声…”这是对沙 僧外貌的精彩刻画， D.唐僧在宝象国被黄袍怪施法变为猛虎，白龙马伪装成宫女刺杀黄抱怪受伤，而后猪八戒智 激美猴王，孙悟空回归救师。 (2)在《西游记》中，孙悟空经历了从妖猴到唐僧西行坚定守护者的身份转变，请结合你所 阅读的相关情节，从“个人成长”或“团队合作”任一角度，分析孙悟空在此过程中的进步 与成长，(4分) 6综合性学习(8分) (1)小语和小文阅读(2025中小学生课外阅读调查报告》，发现这样两个调查表，有了以下 对话，请你帮他们补全，(4分) 中小学生课外阅读种类情况调查 中小学生每周课外阅读时间占比调查 其他 321 基本不镇 3% 1343、 23.03. 文学名著 卡通画 4小时以上 小于1小割 35% 30% 826、 34小时 15.32. 网路小说 时文杂志 2-3小时 12% 20% 36.J5 1-2小时 表一 表二 小语：专家建议初中生每周的课外阅读时问不低于3小时，表二中每周阅读超过3小时 的学生仅占两成左右。 初2028届初一（上）半期考试语文试恩第2页 共8页 小文：从表一看，① (2分)，这反映出当前中小学生深 外间读结构上的问题。 小语：是的。综合来看，目前中小学生的课外阅读状况绮实不容乐观。 小文：所以，学校应当积极采取措施。例如，可以通过② (2分)来 保障学生的阅读时间：同时，借助专家讲座、推荐书目等方式，优化学生的阅读种类结构。 (2)班主任王老师决定在班上建立图书角，方便同学们阅读课外书，但有一部分同学认为： 课内的经典文章才更需要我们仔细阅读，不应该花更多时间在课外阅读上，针对这部分同学 的观点，请从辩证的角度，谈谈你的看法，(4分) 任务二：寻幽探胜，品鉴经典 二、诗文积累与阅读(25分) (一)诗文积累(10分) 7.小语以“秋”为主愿对近期读的诗文做了一个整理，请帮他完成下列表格。 主题 诗句 出处 (1)如果不怕刺，还可以摘到魔盆 鲁迅（从百草园到三味 子， 又酸又甜。 书屋》 (2) ,月是故乡明。 杜甫《月夜忆舍弟》 秋之美景 (3) 济泉石上流。 王维《山居秋暝) 刘长卿（江州重别薛六 (4) 淮南木落楚山多。 柳八二员外》 (5) 思归多苦颜。 李白《关山月》 秋之怀人 (6) 却话巴山夜雨时。 李商隐《夜雨寄北》 (7)睛空一鹤排云上， 刘禹锡《秋词) 陆游《十一月四日风雨 (8) 铁马冰河入梦来。 秋之豪情 大作》 (9)表明作者渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性 谭嗣同（潼关》 解放的诗句是： (二)文言文阅读(15分) 阅读下面的文言文，完成下面小题， 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养您。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也， 才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫授则不能励精，险聚则不能治性。年与时驰， 意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ (诸葛亮《诚子书》) 【乙】 范仲淹二岁而弧①，家贫无依。既长，去之南都，入学舍，昼夜讲诵，公少有大志，每以 初2028届初一（上）半期考试语文试题第3页共8页 天下为己任，于富贵、贫践、敦蓉、欢成不动一心。发价苦读，或夜昏急，颠以水沃面： 食不给，啖弼而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参如政事谪守邓 州。仲淹刘苦自励，食不重内，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐也。“ (朱熹《宋名臣言行录》，有删改) 【注释】①瓜：幼年丧父。②昏怠：昏沉困倦。③沃：浇，引申为“洗”。④谪：贬谪，贬宜。 8.下列句中加点词的意思相同的一项是()(3分) A.意与日去 去之南都 B.静以修身 每以天下为己任 C.年与时驰 学而时习之 D.非淡泊无以明志 公少有大志 9用现代汉语翻译下面的句子。(4分) (1)淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 (2)既仕，每慷低论天下事，奋不顾身 10.下列对甲乙两文的理解与分析错误的一项是( )(3分) A.两文的“志”内涵不同：诸葛亮之“志”侧重个人道德与才学的完善，范仲淹之“志” 侧重家国责任与民生关怀。 B.甲文重在说理，语言精炼，多用对仗：乙文侧重叙事，通过典型事例展现人物品质。 C.两文对“成才条件”的认知高度一致：都认为“志向”是核心，“勤奋”是保障，且都 否定了天赋对成才的作用， D.甲文是父亲对儿子的谆谆教诲，乙文是史传中对名臣生平片段的记载，文体不同，但都 具有教化意义。 11.范仲淹的成才之路，生动地印证了甲文中关于成才的论述。请结合甲、乙两文内容，简要 分析。(5分) 任务三：沉潜玩味，深解文心 三、现代文阅读（40分) (一)阅读下面的文学类文本，完成12~16题，(20分) 春有棠梨 许冬林 ①棠梨开花，机素净。 ②开时虽在春里，但绿叶还没铺出来。黑色的枝丫上，纯白色的小花朵点灯似的，一 螟相继纹放。白花如灯，这灯也是清寒人家的豆灯，低低的光芒，低低地摇曳。再过几日， 便是茫茫的白了，白里氨鱼着水汽，花像开在雾里。远望去，没有杂色，只是黑树白花，似 乎含着哀思。 ③从前居乡间，每至春日，经过窠梨花下，总不敢言语，怕是惊了谁人的哀成。 ④花开有哀成之感，这是案梨。 ⑤春天总归是间的。不仅红杏枝头春意阁，诸种颜色的花，纷乱地开在明啾的乌鸣里， 初2028届初一（上）半期考试语文试题第4页共8页 让人无端生出红尘壤壤的拥堵感。 ⑥但是，春有案梨。 ⑦家梨开花，机济冷。记忆里，旧时故乡的案梨开花都是在春色将暮时，那时，明黄色 的迎春早已开过，然后是桃花红上天，梨花带雨在春色里健蜷。这之后，棠梨才静悄悄地开 了。选蒙浩瀚的一片白，在水边或者在水汽弥漫的田野上，在人们看累了春光的博湘目光里。 ⑧案梨花开过，春色就一步步远了。它的出场似乎就是要把浓稠的春光稀释一番，稀释 出一点儿苍远之感、冷寂之感、疏离之感。 ⑨春天像美人饮酒，醉得面色排红，醉得千娇百媚，于是到了窠梨这里，它吐控红常芳 菲，吐掉热固喧显，只留一口黑白在腹内，做春最后的底色。案梨，以它的冷寂自持，给一 个季节收尾，将三春韶华小心轻放，还给大地。 ⑩看案梨开花不必是睛天，不必是白天。在晴天和雨天，在白日和黑夜，它都是黑白两 色。它似乎不用借助光的照短，就会让你看到。这真是一种极强悍的存在。 ①最美还是看月下棠梨。少年时，一次月夜行路，经过一树开花的案梨，我不自霓地停 下了脚步。抬头望去，铁黑如墨的枝丫道劲地伸仲向夜空，像极了宣纸上挥毫而就的焦墨线条， 利落又苍动。月光下的满树白花，像洁白的云朵，像弥散的水汽，更像月光洒落在铁黑的枝 丫上，摇漾着，愈发清遗。月光淌过黑技，漫过白花，黑白两色在夜色中交织、摇漾，没有 一丝杂色的径扰，纯种得让人屏息。这世上的美，从不是红紫芳菲的专属，这极玫的黑白， 藏着更沉静、更坚初的力量，足以让一颗年少的心，在喧置的尘世中，寻得一片安宁的归处。 ⑩我还喜欢在春暴天的黄昏，去水边看案梨落花，豆柱大小的花辉纷纷扬扬，从黑色的 枝丫上织落下来，落在黑色的屋瓦上，落在乡间的泥路上，落在微波荡漾的水上。我无限哀 怜和疼惜地看它们飘落，琼楼玉宇不可思，它们是昨夜落下树梢后再也回不去的月光，又被 人间的春风碎，咔嚓咔容，一姆辉剥落，肤入人问的河上。棠梨落花时是静寂的，乡村是 静寂的，春风也是静寂的。除了我这样的少年，没有谁为这一探棠梨落花而路然。或许，这 个世界上，每天都有美在萌生，每天也都有美在调亡，而乡野辽阔，可以薄薄地掉平这暂时 的比伤。 ⑧想起旧居河边的吓个木盆。那是祖母的洗衣盆，盆壁被岁月磨得发白，边撩沁着水流 的长痕。春日午后，地便俯在盆边，一下一下，揉提着衣物，棒槌起落的声响，沉入滑潺的 水声里。地不急不缓，仿佛揉搓的不是衣裳，而是那伦悠流淌的光阴。 ①撇到域里生活的这些年，在大大小小的公园里，在长长短短的绿化希上，我不曾见过 一回案朵。 ⑤城里没有震梨。是不是因为案梨身上的冷峭和野退不造合五彩缤纷的城市？是啊，城 里是拥挤的、热闲的，即使而天，即使黑夜，也有党虹照禄，给城市染色。城里不提供属于 农耕天地里的那种水墨画一般的黑白情节。案梨的气质是静寂的，是向内收的，而域里喜欢 浮华，喜欢张物，喜欢修剪整齐的枝柯上开出蛇紫螞红的肥硕花朵。 ⑥坐在城里怀想、怀想聚梨在春日里的那一身黑白，简直像往事的色调。城里存不住住 事。城里的春风中习慣翻涌者浮沫一般此开彼消的花朵和短暂的浙意，没人去寻往事，去寻 往事一样的棠梨。 ①春有棠梨，廊震梨是追远的。在乡下，在故因，在祖母洗衣时水中的倒影里。 ⑩有时我想，在春日，每一处开有粱梨花的村野，都可以被认作故乡。我期盼在那样的 花粒下，做一个半老的人。我把万紫千红的俗金还给城市，只剩下我的心灵一身黑白，就这 样潜在乡间，败一棵开花的震梨。感谢它，曾在我年少的心上，落下那样一场素白而坚初的 雪。至同，至素，至递远，至静寂。 (选自许冬林2025年散文集《山河逼远》有删改) 初2028届初一（上）半期考试语文试愿第6页共8页 【棠梨·整体感受】 12.下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（)(3分) A.文章以“棠梨”为核心意象，通过对其形态、气质与意蕴的层层铺展，构建起由物及情、 由情入思的递进结构，形散神聚。 B.文章以“红杏、桃花”等春日花卉的绚烂热闹，正面村托出業梨的素净清冷，以此强调棠 梨作为春色“收尾者”的独特角色。 C文中“月下棠梨”与“黄昏落花”两处画面，一静穆一凄美，既丰富了業梨的审美意境， 也暗合了作者内心的情感波澜与生命感悟。 D.文未将乡野的棠梨与城市的浮华对举，在强烈的对比中，既深化了对棠梨所代表的精神品 格的礼赞，也委婉传达了对现代生活方式的审视与反思。 【棠梨完普画面】 13.阅读①⑦段，梳理作者描绘棠梨的四个画面，完成下表。(4分) 次数 场景 核心特点 作者的感受/心境 第一次 春日初過棠梨 极素净 (3) 第二次 暮春再過棠梨 极清冷 感到苍远、冷寂与疏离 第三次 (1) (2) 心灵寻得安宁 第四次 水边静观落花 静寂 (4) 【某梨·赏析词语】 14.请赏析第⑨自然段划线句子中加点词的表达效果。(3分) 到了案梨这里，它吐掉红紫芳菲，吐掉热闲宣黑，只留一口黑白在腹内，败春最后的底色 【棠梨·领悟主自】 15有同学认为，文中⑧段写祖母在河边洗衣的场景，与文章的核心意象“棠梨”无关，建议 副去。你是否同意？请结合全文谈谈你的理由。(4分) 【棠梨·探究价值】 16文章第段写道：“城里存不住往事”，而棠梨就是“往事一样的”存在，链接材料中， 于蔺老师也深情地回忆了住事。请结合上文和链接材料，说说两篇文章分别借助棠梨和国文 老师讲课的情景，表达出了“往事”对于个人有着怎样相似的意义、价值，(6分) 【链接材料】 老师朗通着，进入了角色，那深深感动的神情设注在眼晴里。这种感情传染了整个 教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句计钢刘在我心上，几十年过去，至 今还能信口背出。…往事依依，金色的回忆唤起我的青春激情.催我不断奋进。 一于滑《往事依依》（节选) 初2028届初一（上）半烟考试语文试愿 第6页共8页 (二)阅读下面的文学类文本，完成17一21题。(20分) 科学的星空，他已归航 一追忆杨振宁先生 ①在人类探索未知的壮阅史诗中，总有一些名字闪耀在永恒的星河。杨振宁先生就是这 样一位照亮了现代物理学天空的科学家。 ②这位享世界的物理学家、诺贝尔奖获得者、中国什学院院士、清华大学教投，因病 于2025年10月18日在北京逝世，享年103岁. ③从清华园的青涩少年到诺贝尔领奖台上的华人骄狱，从规范场理论的国际莫基者到心 系祖国科学发展的大先生，他用一个世纪的生命旅程，取得了峙立如嵩、博观如海的学术成 就，书写了功在世界、心怀家国的隽永高章。 格物求真：以突破之勇拓展科学疆界 ④“杨一来尔斯规范场论”被认为是现代物理学的基石之一，“弱相互作用中宇称不守恒” 以革命性思想斩获诺贝尔物理学奖，“杨-巴克斯特方程”开辟了物理和数学研究的新方向一 杨振宁单著而丰富的成就，在科学史上留下攻以磨灭的印记。 ⑤曾与他共事多年的物理学家弟里受·荒森，评价杨扳宁是“继爱因斯坦和狄拉克之后， 20世妃物理学的单越设计师”。 ⑥1957年12月10日，瑞典斯他哥尔母音乐大斤，35岁的杨振宁和31岁的李政道成为 诺贝尔奖领奖典礼上最为闪耀的一对年轻人。他们合作提出的弱相互作用中宇称不守恒定律， 款著名物理学家奥本海默认为是“为因在黑屋子里的高能物理学家找到了出口”。 ⑦在当年的诺贝尔奖获奖致辞中，杨振宁曾说：“我为自己的中国血统和背景而感到骄 做，同样，我为能致力于作为人类文明一部分的、源出于西方的现代科学而感到自豪。我已 献身于现代科学，并将竭该工作，为之继续奋斗。" ⑧心无旁骛、毕生不辊，杨振宁在粒子物理、场论、统计物理和凝聚态物理等物理学多 个领域取得的诸多成就，对这些领城的发展产生深远影响，催生了多个诺贝尔奖。诺奖得主 丁肇中感言：中国人在国际科学上有建立不朽之功助者，乃自杨振宁始。 归根圆梦：以赤子之心共襄强国建设 ⑨回忆当年入美国，杨振宁坦言“曾考虑了很久，是一个很痛苦的决定”。一边是科 研进取的现实环境，一边是血脉传承的难以割舍。“我知道，直到临终前，对于我的放弃故 国，父亲在心底里的一角始终没有宽怒过我。" ⑩从童年的清华回、战乱时期的西南联大，到远渡重洋蜚声国际，再到放弃美国国籍转 为中国科学院院士，杨振宁的命运始终与时代变迁紧密扣连。在头国生活的半个多世纪，他 的办公室里始终挂着清华因的照片，书架上摆着父亲手写的诗果。 ①1971年，当“乒乓外交”拉开了中美关系改善和发展的历史序暴，扬振宁随即以知名 科学家的身份回国访问，掀起大批华裔学者访华热潮，被苍为架设中美学术交流桥梁第一人。 @此后20世纪80年代至90年代，在杨振宁亲自募集资金设立的“对华教有交流委员会” 资助下，近百名国内学者灶美进修。访问学者葛墨林难忘：在组约石溪，有一家中馆叫“满 庭芳”，扬先生总愿意在那儿请客，让到访的国人吃出家的味道，让外国朋友了解中国的新 变化，那里不便一个餐厅，更像一个厘务中国的窗口和展示中国的是台， (A)1997年，75岁的杨振宁应道担任清华大学高等研究院名誉主任，立志要打造“中 国版的普林斯顿高等研究院”。(B)他先后帮助中山大学、南开大学等国内高校设立理论物 理基础科学研究机构，组织成立全美华人协会并把任会长，协助设立“求是科学基金”… (C)他将个人的学术声营与晚年精力，是无保留地倾注于祖国的科学土壤。(D)济华大学 初2028届初一（上）半期考试语文试题第7页共8页 高等研究院王小云教投说：杨先生对推动中美学术交流的事，每一个细节都如此清晰，最根 本原因还在于他对中国的深厚感计。 2003年，“一生走了一个大图”的杨振宁从纽约搬回北京。此时距离他赴美开启留学 生涯，过去了58年。他将自己的住所取名为“归报居”，还专门欧诗一首，以“东篱归根翁” 自勉。 ⑤高山仰止，赤子初心。杨振宁先生一生残行的报国信念，这铸永不褪色的材神坐标， (新华社公众号2025年10月18日推文，有刷改) 【大先生·整体感受】 17.下列关于文中内容的理解与分析，不正确的一项是( )(4分) A.文中写到杨振宁认为父亲临终前心底一角始终未宽恕他，揭示了杨振宁当年选择入籍美国 时的复杂与痛苦心境， B.文章将杨振宁早年“入籍美国”的决定与晚年“放弃美国国籍”、回归祖国进行对比，突 显了时代变迁与个人命运的交织。 C.全文采用总分总结构，按“归国贡献一学术成就”顺序行文，重点突出杨振宁的科学贡献， 对个人情感刻画塞客。 D.文本通过“归根居”的命名以及赋诗自勉等情节，直接展现杨振宁的家国情怀，感染力强 且富有画面感。 【大先生·解读标愿】 18.本文以“科学的星空，他已归航”为主标题，有何深刻含义？请简要佩释。(4分) 【大先生·理解内涵】 19.文中第①段画线句写道，纽约石溪的“满庭芳”中餐馆“不像一个餐厅，更像一个服务中 国的窗口和展示中国的舞台”。请根据文意，分别说说“窗口”与“舞台”在文中的具体内 涵。(6分) 【大先生·探究写法】 20.作者在记述杨振宁先生事迹时，常以精当的议论画龙点晴，请从第⑧段中找出作者直接议 论的句子（填写字母），并简要分析其作用。(6分) 我选() 任务四：内化于心，外化于文 四、作文（作文50分，卷面5分) 21.按要求完成写作， 要求：①不少于500字：②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大 写字母代替：③不得抄袭。 总有一种声音，沉淀在记忆深处，成为生命中无法抹去的回响。鲁迅在百草因的虫鸣中， 听见了童年的无忧：从长妈妈的故事里，听出了人生的厚度：小于游在老师设情洋遵的朗讲 声中，听见了文学与家国的召唤…你的记忆深处，也一定有一个声音，或让你感动，或给 你启迪，或使你成长。 请细细回忆，选择那个对你意义独特的声音，以“记忆深处的声音”为题目写一篇记叙 文。 初2028届初一（上）半期考试语文试愿第8页共8页 初一（上）语文半期答题卡 学校： 贴条形码区 6.8cmx2.5cm 姓名： 班级： (正面阴上，切勿贴出方糕) 考生禁填 缺考标记 违纪标记 口 o1 101 101101 [o][o][oI [ol [O (以上标记由壁考人员用2B铅笔填途) 尊 111 21 【21 121 2121 21 121 13 特别注息：作容时请勿日出实找容题区 语 考生请勿填涂缺考标记 51 51 填涂样明：正确埔诊 回 组误填途 ☑☒回团回 (o1 [oj [oi [o)[oi ioj [D][o][ol [o] 选择题答题区 2D0D 四四 0 叨 ] C四 0 团 D ] 00 4)C▣D 9 D 2 D 叨 m 0刀DC 0 0 D 闭 J 1.(4分)① ② ③ ④」 4.(2)(2分) 和 5.(2)(4分) 6.(1)①(2分) ②(2分) (2)(4分) 7.(10分) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) 9.(1)(2分) (2)(2分) 1L.(5分) 13.(4分)(1) (2) (3) (4 14.(3分) 15.(4分) 初2028届初一（上）半期考试语文答题卡第1页共2页 16.(6分) 18.(4分) 19.(6分) 20.(6分)我选() ▣ 作文(55分) 初20B届初一（上）半明考试语文客题卡，第2页共2页 回 41 回重庆巴蜀中学教育集团初2028届初一（上）半期 语文参考答案 命题人：樊菀青祝海芬 审题人：王伟 （全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟) 欢迎参加“阅见自我，阅见世界”语文学习活动，清大家澄心涤虑，享受阅读1 任务一：含英咀华，初探阅读 倡议书 亲爱的同学们： 学期过半，我们的初中生活正渐入佳境。①巴蜀中学文学社现诚挚邀请你，共赴一场 “阅见自我，阅见世界”的阅读之旅。期待大家在这场旅程中，以精益求精的态度探索文 字的奥秘，在墨香里汲取力量，让自己的精神世界绽放出更璀璨的光芒。 ②《从百草园到三味书屋》里的点点童趣，也许会让我们忆起小学操场角落的“秘密 基地”：《往事依依》中的国文老师关于阅读的hun zhun教海，使于漪老师一生受用不 尽；③《纪念白求恩》告诉我们，这个世界上总有一些纯粹的人，没有狭隘的民族偏见， 用信念雕丨òU生命的厚度，在跨越国界的奉献中铸就永恒的丰碑！ 面对浩渺书海，我们无需茫然无措，只需静心挑选：面对深奥内容，我们无需徘徊， 只需潜心探索。也许你曾因人迹罕至的冷门佳作而却步，但请相信，其中往往藏着气象万 壬的风景。④让我们在阅读中，成为视野开阔，精神富足的巴蜀少年！ 巴蜀中学文学社 2025年12月1日 1.根据拼音写汉字，给加点字注音。(4分) ①hn(谆)②狭隘(ai) ③雕1òu(镂) ④浩渺(miǎo) 2.文段中画横线的词语使用不恰当的一项是(C)(3分) A.精益求精 B.茫然无措 C.人迹罕至 D.气象万千 解析：选C。人迹罕至：指人的足迹很少到达，形容地处偏僻，非常荒凉。这个错误属王 “用错对象”。“冷门佳作”是指很少有人知道或阅读的书籍，它强调的是受关注度低、不 流行，而不是其物理位置的偏僻。用“人迹罕至”来形容书，是将形容地理空间的成语，错 误地趣用来形容一种文化现象。可以改用无人问津：比喻没有人来探问、尝试或购买。 3.文中共有四处画线句，其中标点符号运用不恰当的句子是(D)(3分) A.① B.② c.③ D.④ 解析：选D。第④白第二个逗号使用不当。逗号通常用于分隔句子中意义上有停顿的成分， 初2028届初一（上)半期考试语文参考答案第1页共13页 如分句：顿号专门用于分隔句子内部并列的词语或短语。在这里，“视野开阔”和“精神富 足”是句子内部两个简短的并列短语，应用顿号连接。 4.阅读杜甫的《旅夜书怀》，回答下列问题。(5分) 旅夜书怀 杜甫 细草微风岸，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著，官应老病休。 飘飘何所似？天地一沙鸥。 (1)下列对诗歌内容的理解有误的一项是(C)(3分) A首联以“细草”“微风”突出景物之“小”，以“独夜舟”强调情境之“孤”。 B.领联“垂”“涌”二字用得极妙，“垂”字，仿佛光芒也是有形之物，从云霄直落于地上： “涌”仿佛明月从江中浮现。 C.颈联表达了诗人对文章创作的否定和对官场生活的彻底厌倦。 D.尾联诗人以“沙鸥”自喻，写出了自己如“沙鸥”一般天地虽广，却似并无归处，只能终 生漂泊的人生状态。 解析：选C。这两句是反话，杜甫成名正因诗歌文堂，而其去官是遭小人陷害，也非因为 老病。这是诗人自嘭之语，诗句暗含诗人对自身遭遇的愤懑和对黑暗社会环境的不满。 (2)填空题。(2分) 颔联与李白“山随平野尽，江入大荒流”(《渡荆门送别》)所绘之景相似，但情感却截然 不同。李白诗句展现的是青年出蜀的豪迈与开阔，而杜甫则用壮阔的平野大江”之景，反衬出 自己晚年孤寂孤独狐清与渺小的漂泊之感。 5.阅读《西游记》后，小文遇到了以下任务，请你帮助他完成。(7分) (1)下列对《西游记》内容的表述有误的一项是(A)(3分) A.孙悟空大闹蟠桃盛会后，玉帝派哪吒下界擒拿，悟空苦战不利，然后又被观世音的金刚琢 打中天灵，被众天兵抓住。 B.唐僧收服三个徒弟和白龙马的先后顺序是：五行山收孙悟空，鹰愁涧收白龙马，高老庄收 猪八戒，流沙河收沙僧。 C.“一头红焰发蓬松，两只圆眼亮似灯。不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声.…”这是对沙 僧外貌的精彩刻画。 D.唐僧在宝象国被黄袍怪施法变为猛虎，白龙马伪装成宫女刺杀黄袍怪受伤，而后猪八戒智 激美猴王，孙悟空回归救师。 解析：选A。“玉帝派哪吒下界擒拿”有误，应为：玉帝派杨戳（二郎神）下界擒拿。“然 后又被观世音的金刚逐打中天灵”有误，应为：然后又被太上老君的金刚琢打中天灵。 (2)在《西游记》中，孙悟空经历了从妖猴到唐僧西行坚定守护者的身份转变。请结合你所 阅读的相关情节，从“个人成长”或“团队合作”任一角度，分析孙悟空在此过程中的进步 与成长。(4分) 初2028届初一（上)半期考试语文参考答案第2页共13页 【参考答案】 答案示例1：我选择个人成长角度。孙悟空一开始强取东海龙宫定海神针大闲森罗殿勾 销生死簿/官封“弼马温”后不满官职低微反下天庭看管蟠桃园时几乎吃光所有熟透的仙桃 大闹天宫时的野性难驯、任性妄为(2分)，到后来通过规则约束（紧箍咒）和师父的慈悲指 引，逐渐领悟责任、仁爱和慈悲的真遆，在三打白骨精后被唐僧误解驱逐后，仍心系师父安 危，最终返回相助在唐僧宝象国遇难时候赶回来营救，后来一心一意守护唐僧西天取得真经 (2分)完成了从妖猴到唐僧西行坚定守护者的进步与成长。 答案示例2：我选择团队合作角度。早期的孙悟空经常单打独斗，轻视八戒、沙僧（经常 和八戒争执)不服唐僧的管教，唐僧稍有疑虑或指责，孙悟空常会直接顶嘴，比如抱怨唐僧 “脓包”，嫌他胆小啰噻/没有团队意迟，杀六贼，被唐僧贵备“全无慈悲好善之心”时使性 离去(2分)，到后来他逐渐懂得在降妖除魔中调动和依靠队友（如指挥八戒深路、联手对敌）， 协作意识不断增强/最终学会了在团队框架内行动，服从唐僧的领导(2分)，完成了从妖猴 到唐僧西行坚定守护者的进步与成长。 评分标准：说明从妖猴到唐僧西行坚定守护者的表现变化前后的变化2分，分别结合妖 猴时期和唐僧西行坚定守护者时期的事件/前后变化的情节2分 6.综合性学习(8分) (1)小语和小文阅读《2025中小学生课外阅读调查报告》，发现这样两个调查表，有了以下 对话，请你帮他们补全。(4分) 中小学生课外阅读种类情况调查 中小学生每周课外阅读时间占比调查 其他 3.21% 基本不读 3% 1843 23.03. 文学名著 卡通画 4小时以上 小于1小时 35% 30% 8.26￥ 3-4小时 15.32 时文杂志 网络小说 2-3小时 12% 20% 36.75 1-2小时 表一 表二 小语：专家建议初中生每周的课外阅读时间不低于3小时，表二中每周阅读超过3小时 的学生仅占两成左右。 小文：从表一看，① (2分)，这反映出当 前中小学生课外阅读结构上的问题。 小语：是的。综合来看，目前中小学生的课外阅读状况确实不容乐观。 小文：所以，学校应当积极采取措施。例如，可以通过② (2分)来保 障学生的阅读时间；同时，借助专家讲座、推荐书目等方式，优化学生的阅读种类结构。 【参考答案】 ①中小学生课外阅读中娱乐性阅读占比过半。/中小学生的阅读选择倾向于轻松、娱乐化 的内容。 ②设立固定的阅读时间减轻过重的课业负担。。… 初2028届初一（上)半期考试语文参考答案第3页共13页 评分标准：(1)问需要学生答出表一中体现的中小学生阅读种类情况中的问题，(2) 问需要答出学校和家庭在保证学生阅读时长方面的措施。言之有理即可。 (2)班主任王老师决定在班上建立图书角，方便同学们阅读课外书，但有一部分同学认 为：课内的经典文章才更需要我们仔细阅读，不应该花更多时间在课外阅读上。针对这部分 同学的观点，请从辩证的角度，谈谈你的看法。(4分) 【参考答案】 ①课内经典文章有很高的文学价值和教育意义，任细阅读可以帮助我们夯实基础，提升 阅读能力(2分)： ②课外阅读同样不可或缺，可以帮助我们拓宽视野，激发阅读的兴趣和主动性，有助壬 培养我们的文化素养(2分)。因此。两者并不对立，而是相辅相成，我们可以合理分配时间 来进行阅读。 评分标准：课内经典文章和课外阅读的价值各2分，价值言之有理即可。 任务二：寻幽探胜，品鉴经典 二、诗文积累与阅读(25分) (一)诗文积累(10分) 7小语以“秋”为主题对近期读的诗文做了一个整理，请帮他完成下列表格。 主题 诗句 出处 (1)如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠 鲁迅《从百草园到三味 攒成的小球，又酸又甜。 书屋》 (2)露从今夜白，月是故乡明。 杜甫《月夜忆舍弟》 秋之美景 (3)明月松间照，清泉石上流。 王维《山居秋暝》 (4)江上月明胡雁过，淮南木落楚山多。 刘长卿《江州重别薛六 柳八二员外》 (5)成客望边邑，思归多苦颜。 李白《关山月》 秋之怀人 (6)何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 李商隐《夜雨寄北》 (7)晴空一鹤排云上，便引诗情到碧雪。 刘禹锡《秋词》 (8)夜阑卧听风吹雨。铁马冰河入梦来。 陆游《十一月四日风雨 秋之豪情 大作》 (9)表明作者渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性 解放的诗句是：河流大野犹嫌束。山入潼关不解平。 谭嗣同《潼关》 (二)文言文阅读（15分) 阅读下面的文言文，完成下面小题。 初2028届初一（上)半期考试语文参考答案第4页共13页 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也， 才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰， 意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ (诸葛亮《诫子书》) 【乙】 范仲淹二岁而孤①，家贫无依。既长，去之南都，入学舍，昼夜讲诵。公少有大志，每以 天下为己任，于富贵、贫贱、毁誉、欢戚不动一心。发愤苦读，或夜昏怠”，辄以水沃面： 食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪④守邓 州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐也。” (朱熹《宋名臣言行录》，有删改) 【注释】①孤：幼年丧父。②昏怠：昏沉困倦。③沃：浇，引申为洗”。④谪：贬谪，贬官。 8.下列句中加点词的意思相同的一项是(D)(3分) A.意与日去 去之南都 B.静以修身 每以天下为己任 C.年与时驰 学而时习之 D.非淡泊无以明志 公少有大志 解析：选D。A丧失、到去B用来、把C岁月、按时D志向 9.用现代汉语翻译下面的句子。(4分) (1)淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 【译文】放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。 关键词：淫慢、励、险躁、治 (2)既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。 【译文】等到做官后，他常常情绪激昂地谈论天下大事，不顾自身安危。 关键词；既、每、僚慨 10.下列对甲乙两文的理解与分析错误的一项是(C)(3分) A.两文的“志”内涵不同：诸葛亮之“志”侧重个人道德与才学的完善，范仲淹之“志” 侧重家国责任与民生关怀。 B.甲文重在说理，语言精炼，多用对仗：乙文侧重叙事，通过典型事例展现人物品质。 C.两文对“成才条件”的认知高度一致：都认为“志向”是核心，“勤奋”是保障，且都 否定了天赋对成才的作用。 D.甲文是父亲对儿子的谆谆教诲，乙文是史传中对名臣生平片段的记载，文体不同，但都 具有教化意义。 解析：选C。两篇文章均强调“志向”与“勤奋”的重要性，但并未“否定天赋对成才的 初2028届初一（上)半期考试语文参考答案第5页共13页 作用”，而是侧重后天努力的决定性。 11.范仲淹的成才之路，生动地印证了甲文中关于成才的论述。请结合甲、乙两文内容，简要 分析。(5分) 【参考答案】 ①他志向远大，目标坚定(1分)。甲文强调“非志无以成学”，范仲淹“少有大志， 每以天下为已任”，并立下“先忧后乐”的誓言，这为他提供了持久的学习动力和人生方向 (1分)。 ②他勤学专注，珍惜时间(1分)。甲文主张“学须静也”“淫慢则不能励精”，范仲淹 在南都学金“昼夜进通”，“或夜昏怠，辄以水沃面”，心无旁鹜。刻苦自励，以实际行动 践行了勤奋惜时的治学精神(2分)。 评分标准：志向1分，联系两文分析范仲淹的志向1分，珍惜时间勤奋学习1分，联系 两文分析2分。 【译文】范仲淹两岁的时候就失去了父亲，家中贫困没有依靠。长大后，他前往南都，进 入学馆读书，日夜诵读研习。他年轻时就有远大的志向，常常把治理天下作为自己的责任， 发愤刻苦读书，有时夜里感到昏沉疲倦，就用冷水洗脸；食物不够，就吃粥坚持读书。等到 做官后，他常常情绪激昂地谈论天下大事，不顾自身安危。以至于被谗言中伤而被贬官，从 参知政事的职位被贬谪到邓州。范仲淹刻苦磨砺自己，吃饭时不摆两种以上的肉食，妻子和 孩子的衣服、食物仅仅够用罢了。他常常自己吟诵说：“士人应当在天下人忧愁之前先忧愁， 在天下人快乐之后才快乐。” 任务三：沉潜玩味，深解文心 三、现代文阅读(40分) （一)阅读下面的文学类文本，完成12~16题。（20分) 春有棠裂 许冬林 ①棠梨开花，极素净。 ②开时虽在春里，但绿叶还没铺出来。黑色的枝丫上，纯白色的小花朵点灯似的，一簇 簇相继绽放。白花如灯，这灯也是清寒人家的豆灯，低低的光芒，低低地摇曳。再过几日， 便是茫茫的白了，白里氤氲着水汽，花像开在雾里。远望去，没有杂色，只是黑树白花，似 乎含着哀思。 ③从前居乡间，每至春日，经过棠梨花下，总不敢言语，怕是惊了谁人的哀戚。 ④花开有哀戚之感，这是棠梨。 ⑤春天总归是闹的。不仅红杏枝头春意闹，诸种颜色的花，纷乱地开在啁啾的鸟鸣里， 让人无端生出红尘攘攘的拥堵感。 ⑥但是，春有棠梨。 ⑦棠梨开花，极清冷。记忆里，旧时故乡的棠梨开花都是在春色将暮时，那时，明黄色 初2028届初一（上)半期考试语文参考答案第6页共13页 的迎春早已开过，然后是桃花红上天，梨花带雨在春色里缱绻。这之后，棠梨才静悄悄地开 了。迷蒙浩瀚的一片白，在水边或者在水汽弥漫的田野上，在人们看累了春光的慵懒目光里。 ⑧棠梨花开过，春色就一步步远了。它的出场似乎就是要把浓稠的春光稀释一番，稀释 出一点儿苍远之感、冷寂之感、疏离之感。 ⑨春天像美人饮酒，醉得面色绯红，醉得千娇百媚，于是到了棠梨这里，它吐掉红紫芳 菲，吐掉热闹喧嚣，只留一口黑白在腹内，做春最后的底色。棠梨，以它的冷寂自持，给一 个季节收尾，将三春韶华小心轻放，还给大地。 ⑩看棠梨开花不必是晴天，不必是白天。在晴天和雨天，在白日和黑夜，它都是黑白两 色。它似乎不用借助光的照耀，就会让你看到。这真是一种极强悍的存在。 ①最美还是看月下棠梨。少年时，一次月夜行路，经过一树开花的棠梨，我不自觉地停 下了脚步。抬头望去，铁黑如墨的枝丫道劲地伸向夜空，像极了宣纸上挥毫而就的焦墨线条， 利落又苍劲。月光下的满树白花，像洁白的云朵，像弥散的水汽，更像月光洒落在铁黑的枝 丫上，摇漾着，愈发清透。月光淌过黑枝，漫过白花，黑白两色在夜色中交织、摇漾，没有 一丝杂色的侵扰，纯粹得让人屏息。这世上的美，从不是红紫芳菲的专属，这极致的黑白， 藏着更沉静、更坚韧的力量，足以让一颗年少的心，在喧露的尘世中，寻得一片安宁的归处。 ②我还喜欢在春暮天的黄昏，去水边看棠梨落花，豆粒大小的花瓣纷纷扬扬，从黑色的 枝丫上飘落下来，落在，黑色的屋瓦上，落在乡间的泥路上，落在微波荡漾的水上。我无限哀 怜和疼惜地看它们飘落，琼楼玉宇不可思，它们是昨夜落下树梢后再也回不去的月光，又被 人间的春风揉碎，咔嚓咔嚓，一瓣瓣剥落，跌入人间的河上。棠梨落花时是静寂的，乡村是 静寂的，春风也是静寂的。除了我这样的少年，没有谁为这一棵棠梨落花而黯然。或许，这 个世界上，每天都有美在萌生，每天也都有美在凋亡，而乡野辽阔，可以薄薄地摊平这暂时 的忧伤。 ③想起旧居河边的那个木盆。那是祖母的洗衣盆，盆壁被岁月磨得发白，边缘沁着水流 的长痕。春日午后，她便俯在盆边，一下一下，揉搓着衣物，棒槌起落的声响，沉入潺潺的 水声里。她不急不缓，仿佛揉搓的不是衣裳，而是那悠悠流淌的光阴。 ④搬到城里生活的这些年，在大大小小的公园里，在长长短短的绿化带上，我不曾见过 一回棠梨。 ⑤城里没有棠梨。是不是因为棠梨身上的冷峭和野逸不适合五彩缤纷的城市？是啊，城 里是拥挤的、热闹的，即使雨天，即使黑夜，也有霓虹照耀，给城市染色。城里不提供属于 农耕天地里的那种水墨画一般的，黑白情节。棠梨的气质是静寂的，是向内收的，而城里喜欢 浮华，喜欢张扬，喜欢修剪整齐的枝柯上开出姹紫嫣红的肥硕花朵。 ⑥坐在城里怀想、怀想棠梨在春日里的那一身黑白，简直像往事的色调。城里存不住往 事。城里的春风中习惯翻涌着浮沫一般此开彼消的花朵和短暂的情意，没人去寻往事，去寻 往事一样的棠梨。 ①春有棠梨，那棠梨是遥远的。在乡下，在故园，在祖母洗衣时水中的倒影里。 初2028届初一（上)半期考试语文参考答案第7页共13页 ⑧有时我想，在春日，每一处开有棠梨花的村野，都可以被认作故乡。我期盼在那样的 花枝下，做一个半老的人。我把万紫千红的俗念还给城市，只剩下我的心灵一身黑白，就这 样潜在乡间，做一棵开花的棠梨。感谢它，曾在我年少的心上，落下那样一场素白而坚韧的 雪。至简，至素，至遥远，至静寂。 (选自许冬林2025年散文集《山河遥远》有删改) 【棠梨整体感受】 12.下列对文章的理解与分析，不正确的一项是(B)(3分) A.文章以“棠梨”为核心意象，通过对其形态、气质与意蕴的层层铺展，构建起由物及情、 由情入思的递进结构，形散神聚。 B.文章以“红杏、桃花”等春日花卉的绚烂热闹，正面衬托出棠梨的素净清冷，以此强调棠 梨作为春色“收尾者”的独特角色。 C.文中“月下棠梨”与“黄昏落花”两处画面，一静穆一凄美，既丰富了棠梨的审美意境， 也暗合了作者内心的情感波澜与生命感悟。 D.文末将乡野的棠梨与城市的浮华对举，在强烈的对比中，既深化了对棠梨所代表的精神品 格的礼赞，也委婉传达了对现代生活方式的审视与反思。 解析：选B。“红杏、桃花”等春日花卉的绚烂热闹反面衬托棠梨的素净。 【棠梨完善画面】 13.阅读①-2段，梳理作者描绘棠梨的四个画面，完成下表。(4分) 次数 场景 核心特点 作者的感受/心境 第一次 春日初遇棠梨 极素净 (3)心生哀威，不敢惊扰 第二次 暮春再遇棠梨 极清冷 感到苍远、冷寂与疏离 第三次 (1)月下凝望棠梨 (2)清透、纯粹 心灵寻得安宁 第四次 水边静观落花 静寂 (4)哀怜与疼惜 【棠梨。赏析词语】 14请赏析第⑨段划线句子中加点词的表达效果。(3分) 到了棠梨这里，它吐掉红紫芳菲，吐掉热闹喧嚣，只留一口黑白在腹内，做春最后的底色。 【参考答案】吐掉一词运用了拟人、反复的修辞(1分)，用“吐掉”这一人的动作赋 予棠梨主观意识，生动形象地突出棠梨摒弃浮华、坚守素净的气质(1分)，表达了对棠梨的 喜爱赞美之情(1分)。 评分标准：修辞1分，联系句子分析表达内容1分，表达的情感1分。 【棠梨领悟主自】 初2028届初一（上)半期考试语文参考答案第8页共13页 15.有同学认为，文中③段写祖母在河边洗衣的场景，与文章的核心意象“棠梨”无关，建议 删去。你是否同意？请结合全文谈谈你的理由。(4分) 【参考答案】不同意。①这段话描绘了祖母在春日河边不急不缓洗衣的画面。与后文祖 母洗衣时水中的倒影”形成呼应(1分)，营造出一种宁静、悠长、与自然相融的乡土生活意 境，这种意境与棠梨素净、清冷、疏离的内在气质高度契合(1分)；②祖母的形象象征着一 种沉静、内敛、顺应自然的生活哲学，这与作者在文末渴望掘弃城市“俗念”、回归“至素 至静”生活的精神追求完全一致，由此深化文章主自：(1分)③削弱主自的深度与感染力(1 分)。 评分标准：内容呼应1分，意境与气质契合1分，精神追求一致1分，删去后的不足 分析1分。 【棠梨探究价值】 16.文章第⑥段写道：“城里存不住往事”，而棠梨就是“往事一样的”存在。链接材料中， 于漪老师也深情地回忆了往事。请结合上文和链接材料，说说两篇文章分别借助棠梨和国文 老师讲课的情景，表达出了“往事”对于个人有着怎样相似的意义、价值。(6分) 【链接材料】 老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个 教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我心上，几十年过去，至 今还能信口背出。…往事依依，金色的回忆唤起我的青春激情，催我不断奋进。 —于漪《往事依依》（节选) 【参考答案】 ①住事是情感的归宿，寄托着深切的怀念与感邀。(1分)本文中，棠梨寄托了作者对故 乡风物与宁静生活的深切怀念与感激(1分)。链接材料中，于漪老师则表达了对启蒙老师与 纯真学生时代的感激与怀念(1分)。 ②往事是精神的滋养，对个人品格与志趣产生了积极的塑造作用。(1分)本文中，棠梨 “至简、至素”的气质内化为作者的人格理想，塑造了他摒弃浮华、追求沉静的精神品格(1 分)。链接材料中，于蕍老师点明往事“催我不断奋进”，成为她终身进取的精神动力(1 分) 评分标准：情感归宿1分，结合两文分析怀念与感激之情各1分，精神的滋养1分，结 合两文分析对人格和志趣的积极塑造作用各1分。 (二)阅读下面的文学类文本，完成17~21题。(20分) 科学的星空，他已归航 —追忆杨振宁先生 ①在人类探索未知的壮阔史诗中，总有一些名字闪耀在永恒的星河。杨振宁先生就是这 样一位照亮了现代物理学天空的科学家。 ②这位享誉世界的物理学家、诺贝尔奖获得者、中国科学院院士、清华大学教授，因病 于2025年10月18日在北京逝世，享年103岁。 初2028届初一（上）半期考试语文参考答案第9页共13页 ③从清华园的青涩少年到诺贝尔领奖台上的华人骄傲，从规范场理论的国际奠基者到心 系祖国科学发展的大先生，他用一个世纪的生命旅程，取得了峙立如嵩、博观如海的学术成 就，书写了功在世界、心怀家国的隽永篇章。 格物求真：以突骏之勇拓展科学疆界 ④“杨-米尔斯规范场论”被认为是现代物理学的基石之一，“弱相互作用中宇称不守恒” 以革命性思想斩获诺贝尔物理学奖，“杨-巴克斯特方程”开辟了物理和数学研究的新方向… 杨振宁卓著而丰富的成就，在科学史上留下难以磨灭的印记。 ⑤曾与他共事多年的物理学家弗里曼·戴森，评价杨振宁是“继爱因斯坦和狄拉克之后， 20世纪物理学的卓越设计师”。 ⑥1957年12月10日，瑞典斯德哥尔摩音乐大厅，35岁的杨振宁和31岁的李政道成为 诺贝尔奖颁奖典礼上最为闪耀的一对年轻人。他们合作提出的弱相互作用中宇称不守恒定律， 被著名物理学家奥本海默认为是“为困在黑屋子里的高能物理学家找到了出口”。 ⑦在当年的诺贝尔奖获奖致锌中，杨振宁曾说：“我为自己的中国血统和背景而感到骄 傲，同样，我为能致力于作为人类文明一部分的、源出于西方的现代科学而感到自豪。我已 献身于现代科学，并将竭诚工作，为之继续奋斗。” ⑧心无旁骛、毕生不辍，杨振宁在粒子物理、场论、统计物理和凝聚态物理等物理学多 个领域取得的诸多成就，对这些领域的发展产生深远影响，催生了多个诺贝尔奖。诺奖得主 丁肇中感言：中国人在国际科学上有建立不朽之功勋者，乃自杨振宁始。 归根圆梦：以赤子之心共襄强国建设 ⑨回忆当年入籍美国，杨振宁坦言“曾考虑了很久，是一个很痛苦的决定”。一边是科 研进取的现实环境，一边是血脉传承的难以割舍。“我知道，直到临终前，对于我的放弃故 国，父亲在心底里的一角始终没有宽怒过我。” ⑩从童年的清华园、战乱时期的西南联大，到远渡重洋蜚声国际，再到放弃美国国籍转 为中国科学院院士，杨振宁的命运始终与时代变迁紧密相连。在美国生活的半个多世纪，他 的办公室里始终挂着清华园的照片，书架上摆着父亲手写的诗集。 ①1971年，当“乒乓外交”拉开了中美关系改善和发展的历史序幕，杨振宁随即以知名 科学家的身份回国访问，掀起大批华裔学者访华热潮，被誉为架设中美学术交流桥梁第一人。 ②此后20世纪80年代至90年代，在杨振宁亲自募集资金设立的“对华教育交流委员会” 资助下，近百名国内学者赴美进修。访问学者葛墨林难忘：在纽约石溪，有一家中餐馆叫“满 庭芳”，杨先生总愿意在那儿请客，让到访的国人吃出家的味道，让外国朋友了解中国的新 变化，那里不像一个餐厅，更像一个服务中国的窗口和展示中国的舞台。 ③()1997年，75岁的杨振宁应邀担任清华大学高等研究院名誉主任，立志要打造“中 国版的普林斯顿高等研究院”。(B)他先后帮助中山大学、南开大学等国内高校设立理论物 理基础科学研究机构，组织成立全美华人协会并担任会长，协助设立“求是科学基金”… (C)他将个人的学术声誉与晚年精力，毫无保留地倾注于祖国的科学土壤。(D)清华大学 初2028届初一（上）半期考试语文参考答案第10页共13页