人教版九年级化学上册第三单元 课题1 分子和原子导学案（无答案）

化学学科 九年级 课题1 分子和原子 学案 一．学习目标 知识与技能 1认识物质的微粒性,知道构成物质的微粒有质量和体积很小、不断运动、有间隔的基本特征，知道分子、原子等微粒是构成物质的基本微粒。 2能运用分子、原子的观点解释一些简单的生活和实验现象 过程与方法 1学会通过观察自然、实验、识图等方法获取信息，学会运用想象类比、分析归纳、推理判断等方法处理信息。 2、能在教师的启发和指导下通过与他人合作实验的形式，对有疑惑且有探究价值的问题进行研究，实验中注意观察和思考相结合；对实验观察的结果、分析能用文字、图表和化学语言进行表述和交流 3、认识科学探究的基本程序和一般方法，体验探究活动的乐趣；逐步形成良好学习习惯和方法。 情感态度价值观： 1、保持和增强对化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。培养合作意识以及勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神； 2、建立“世界是物质的，物质是可分的”的辩证唯物主义认识观。 二、重难点提示 1教学重点：认识分子、原子是客观存在的，是构成物质的两种微粒。认识微粒的特征。 培养对自然现象、实验现象的猜测、观察，分析、交流、总结等探究能力。 2教学难点: 物质变了，其中的微粒怎么变化 第一课时 三学习过程 温故互查 二人小组复述，回顾下列知识。 1.饼干放在空气中，一段时间后，会变软，这是为什么？ 2.为什么湿衣服经晾晒会变干？ 3.描述一下水的组成？ 设问导读 1.分子、原子有什么基本性质？举一些日常生活中的例子加以说明 阅读教材P48--- P49，并观察教师的演示实验 “品红的扩散”，二人小组回答以下问题： ①物质是由微小的粒子—— 、 构成的。它们是真实存在的。 ②分子和原子的质量、体积都很 。 ③分子、原子都在不断 的。例如：品红在水中的扩散、水的常温下的挥发、氨分子在空气中的扩散等。 探究实验:分子运动现象 器材:试管、滴管、大烧杯、小烧杯、浓氨水、酚酞试液、 老师演示，学生观察现象，思考产生现象的原因，然后交流。 阅读教材P49，教师和学生做互动实验，二人小组回答以下问题： 互动实验如：用两支大小相同的注射器，分别吸入等体积的空气和水，用手指顶住末端小孔，将栓塞缓慢推入，哪一支注射器内的物质容易被压缩？ ④分子、原子之