5.4《装订我的小书》 课件-2025-2026学年科学三年级上册大象版

该小学科学课件聚焦书籍装订技术，从学生已造的散纸导入，梳理从古代简策、卷轴到现代线装、胶订的发展历程，通过任务要求、工具步骤等学习支架，引导学生掌握不同装订方式的特点与操作。 其亮点是以探究实践为核心，融合科学思维与科学观念。线装分打洞、穿线、打结步骤，强调压实、均匀、安全操作，订书机装订配口诀辅助，通过体验记录对比优缺点，评价表设计培养分析能力。学生在动手中提升实践与思维能力，教师可借助清晰环节高效教学。

4 装订我的小书 第五单元 （大象版）三年级 上 01 学习目标 02 新知导入 03 探究新知 04 课堂练习 05 板书设计 06 作业布置 学习目标 01 科学观念：理解书籍装订技术的发展历程，知晓不同装订方式的核心特点与价值（简易、牢固、便于使用）。 科学思维：能对比分析线装与订书机装订的优缺点；能结合装订成果，分析问题原因并提出优化思路。 探究实践：规范完成线装与订书机装订操作，作品整齐美观、装订牢固；能记录 “用时、省力程度、牢固性” 等关键信息，主动分享装订体验。 态度责任：尊重传统装订技术，探究中保持耐心细致的态度，重视安全规范，认同技术发展对生活的积极意义。 新知导入 02 这是我们之前亲手造的纸，现在它们是零散的，拿在手里一翻就乱。大家有没有什么方法可以解决这个问题？ 新知导入 02 新知导入 02 书籍的装订技术由古代的简策、卷轴、册页等形式，发展到线装图书和今天的胶订、骑马订等形式，逐步克服了古代书籍笨重、容易散落、收放费时、携带不便等缺点，变得越来越简易、牢固，便于翻阅和携带。 03 探究新知 小书要装订结实一些， 这样不容易散开。 装订的小书尽量整齐，外观要美观一些。 活动1：任务与要求 利用不同的工具装订小书，体验不同的装订工具和技术。 03 探究新知 活动2：设计与制作 材料超市 锥子 棉线 订书机 纸 03 探究新知 活动2：设计与制作 观察图片，说一说，用线装订小书的步骤？ ①打洞 ②穿线 ③打结 03 探究新知 活动2：设计与制作 用线装订小书 纸张需压实：将纸张整齐叠放后，用夹子固定书脊侧，防止打洞时纸张移位。 洞位要均匀：用直尺量出孔距（2-3厘米），用铅笔在最上方纸张标记，确保每个洞在同一直线上。 工具用对力：握锥子时手指远离尖端，垂直向下缓慢转动锥子，穿透纸张后轻轻拔出，避免孔边破损。 ①打洞 03 探究新知 活动2：设计与制作 用线装订小书 线头留余量：将线的一端依次穿过每一页的第一个孔，留出约5厘米线头（别剪断，用于最后打结） 线迹别松弛：穿线过程中保持线的松紧度一致，既不要拉太紧（避免纸张变形），也不要太松（防止后续散页）。 ②穿线 03 探究新知 活动2：设计与制作 用线装订小书 结要打牢固：将两端线打2次平结（或死结），拉紧后轻轻扯动线头测试牢固度，确保不会松脱。 线头巧处理：打结后剪掉多余线头（留1厘米左右即可）。 ③打结 03 探究新知 活动2：设计与制作 观察订书机的结构 压柄 钉槽 成型板 底座 03 探究新知 订书机装订小口诀 理纸对齐边，钉位靠中间； 机身竖起来，轻按 “咔嗒” 响； 翻书查钉脚，整齐才漂亮！ 活动2：设计与制作 用订书机装订小书 03 探究新知 安全提示 使用锥子时要注意安全，不要伤到自己和他人。 打洞时注意保护桌面。 03 探究新知 用线和订书机装订小书有什么不同的感受?完成记录表。 体验观察记录表 工具 用时 是否省力 操作难易程度 线 订书机 活动2：设计与制作 比较长 很短 不省力 很省力 有点难（穿线、打结要细心） 很简单（按一下就好） 03 探究新知 用线装订很慢，用订书机很快。 用订书机装订还很省力，操作简单。 活动2：设计与制作 03 探究新知 展示我们的成果，评选最佳作品。 活动3：展示与评价、阅读与新知 03 探究新知 制订一个评价标准，会帮助我们更好地作出评价。 活动3：展示与评价、阅读与新知 装订小书最佳作品评价表 评价标准 小组评价 自我评价 按照步骤进行装订 ☆☆☆ ☆☆☆ 小书装订整齐有序 ☆☆☆ ☆☆☆ 装订结实不易散开 ☆☆☆ ☆☆☆ 外观比较美观 ☆☆☆ ☆☆☆ 03 探究新知 评 价 表 教师 小组 自我 ★ ★ ★ 03 探究新知 装订新方式 螺旋装：书页边缘打一排小孔，用带螺旋纹的线圈穿过小孔固定。能360度平摊，翻页超方便，像我们常用的笔记本、练习册就是这样哦！ 03 探究新知 装订新方式 骑马订装：把书页对折后，在折痕处用订书机订上钉子。操作很快、很简单，但页数多了容易散开，杂志、小册子常常用这种方式。 03 探究新知 精装：有硬硬的封面，里面的书页装订得特别结实。外观精美，能保存很久，像字典、厚绘本、收藏版的书大多是精装的。 装订新方式 03 探究新知 热熔胶装：用一种加热后会融化的胶水（热熔胶），把书页的边缘粘牢固定。装订起来又快又结实，我们的课本、课外读物很多都是用这种方式装订的。 装订新方式 一、选择题（每题只有一个正确答案）​ 1.古代书籍的装订形式不包括以下哪种？（ ） A. 简策 B. 卷轴 C. 胶订 D. 册页 2.用线装订小书的正确步骤是（ ） A. 穿线→打洞→打结 B. 打洞→穿线→打结 C. 打结→打洞→穿线 D. 打洞→打结→穿线 3.下列哪种装订方式操作最简单、最省力？（ ） A. 线装订 B. 订书机装订 C. 螺旋装 D. 精装 C B 课堂练习 04 B 一、选择题（每题只有一个正确答案）​ 4.装订小书时，使用锥子打洞的正确做法是（ ） A. 用力戳洞，不用管桌面 B. 小心操作，保护桌面且不伤到自己 C. 可以拿锥子对着同学 D. 随便打洞，不用对齐纸张 5.适合用来制作结实、美观且能长期保存的书籍的装订方式是（ ） A. 骑马订装 B. 精装 C. 线装订 D. 散页未装订 B B 课堂练习 04 二、判断题（对的打 “√”，错的打 “×”）​ 1.书籍装订技术从古代到现代，变得越来越简易、牢固、便于携带。（ ） 2.用线装订小书比用订书机装订更省力、更快。（ ） 3.订书机的结构包括压柄、钉槽、成型板和底座。（ ） 4.螺旋装的书籍可以 360 度平摊，翻页很方便。（ ） 5.装订小书的评价标准只看外观是否美观，不用考虑是否结实。（ ） 6.热熔胶装是用加热后会融化的胶水来固定书页的。（ ） √ √ 课堂练习 04 ✘ √ ✘ √ 装订我的小书 装订方式：线装订、订书机装订 📌 装订小提示： ▶ 工具用对（锥子/订书机），安全第一！ ▶ 牢固+好翻=成功的小书~ 板书设计 05 把你装订小书的趣事，说给同学听，和他们一起分享。 作业布置 06 Lavf58.46.101 $你知道古籍装帧形式有哪些吗？过去书籍通过装帧具备了翻页保存和收藏的条件，让我们现在还能看见古诗书本的原貌。今天就带大家认识一下几种古籍装帧形式。检测是我国最早的装帧形式，使用于先秦至东晋间。它是用竹子、木片等材料用绳子串联成卷子中，并放入布袋保存。当然，殷商时期还出现过写在龟甲上的最古老的书籍，但是用竹子、木片等材料做的书都十分笨重，不论是阅读、携带还是收藏都不方便。于是，随着经济发展，战国时期出现了一种用丝帛为载体的书籍帛书，并出现了折叠、卷子、盒装3种装帧形式。折叠装就是根据绢帛轻薄柔软的质地，将面积较大的帛书折叠保存。帛书的卷子装与检测类似，即用一根竹条做轴，从后向前卷成一束河中，帛书则是将写上字的大小一样的卷部按顺序排好，装进方盒中保存。再到后来的东汉时期，我国出现了造纸术，于是卷轴中就随之出现了。它与检测的装订形式和帛书的卷子装类似，其方法是将输液按顺序粘连在一起。宋时还在书页背面通表背指，然后在尾端加一木轴，方便将长卷卷起。发展到唐朝，佛教盛行，盘坐入定的僧尼若想要查看书中的某一处，很是不便，于是就出现了可随意阅览任意书页惊蛰装常用宗教经卷惊蛰庄虽然克服了卷轴中无法精准阅读的不足，但纸张折叠处容易磨损断裂，不易长期保存。于是在唐中后期出现了旋风庄，也叫龙林庄。它结合了前两者的优点，将书页按顺序错落有致地粘贴在硬纸底板上，成型后很像我们现在用到的小挂历，它也成为了卷轴装向册页装的过渡形式。在唐代中后期的雕版印刷术和宋代的活字印刷术的助力下，书籍的册页装成型，出现了蝴蝶装。它的出现适应了印刷术一板一页的特点，是书籍装帧的重大进步，标志着我国书籍装帧形式进入测验装阶段。因打开时树叶上下煽动，像蝴蝶翅膀翻飞，故叫蝴蝶装。南宋中叶出现了另一种装帧形式包背装，与蝴蝶装正好相反，它将单面有字的书页背面朝里对折，四面向人，版型为漱口包杯装，流行了几百年，明清时期的永乐大典四库全书都是使用这种装置。但是，无论是蝴蝶装还是包背装，使用久了都容易脱落断开，因此线装便在明清应运而生。线装在封面和封底上分别贴两张纸，外露书籍所限，这使得书籍更牢固，不易散脱，并且可以重订。线装在我国古代装帧史上是比较先进的技术了，现在仍能看见一些仿古书运用了这种装帧形式来表达书籍的古朴典雅。至此，我国古籍装帧形式的发展以及常见的装帧形式就给大家介绍完了。通过装帧形式的发展不难发现，每个时代的装帧形式都与当时的经济发展、文化水平等因素息息相关。而古人对于更加轻便实用的装帧形式的追求，对于突破先辈已有技术的创新，才是古籍装帧形式不断发展、一步步趋于完美的根本原因。