第19课《大雁归来》课件-2025-2026学年七年级语文上册同步备课精选课件（统编版2024）

该初中语文课件围绕《大雁归来》展开，涵盖大雁生活习性、作者利奥波德情感及生态伦理思想，以“鸟与梦飞行”歌词创设情境，通过预习字词、观察记录表、情感分析等支架，引导学生从整体感知逐步深入文本赏析。 其亮点在于情境导入激发兴趣，通过拟人描写赏析、不同翻译版本比较提升语言运用与审美创造能力，结合作者大地伦理观渗透思维能力培养。采用朗读实践、比较阅读等方法，以诗歌寄语总结，学生能提升语言赏析与生态意识，教师可借助结构化资料优化教学流程。

大雁归来 利奥波德 <to be by your side > 飞越大海 飞越大洋 掠过黑色树梢的森林 穿过了山谷 但我仍然不敢呼吸 为了回到你的身旁 飞过变换的沙漠和平原 越过笼罩着光辉的山脉 穿过肆虐的狂风和暴雨 为了回到你的身边 创设情境 他会在七月的凌晨三点半起床，像地主一样巡视大地和他的“佃农”。 他会在四五月的每一个晚上，到树林空地上观赏鹬炫技的空中求偶舞蹈。 他会在雪融时追踪一只冬眠乍醒而大胆跑出洞穴去探险的臭鼬。 他会注意草原上普遍为人所忽视而自生自灭的所有野花的生日。 他会在八月经常随兴到沙洲上看河流作画，更谨记着每年雁归来的时刻。 学习目标 1.了解大雁的生活习性，理解文章主旨，把握文章的说明顺序。 2.揣摩关键语句，赏析本文富有形象性、知识性和抒情性的语言。 3.感受作者的爱鸟情怀，激发热爱自然、尊重生命的情感。 ǎi jiān xǐ zhǎo shòu wā xuán pú zhì zhuī pǔ yù mí sǔn 预习检测 缄默 目空一切 有益无损 闭口不言。 一切都不放在眼里。形容狂妄自大，谁都看不起。 对这件事只有好处没有坏处。 词语释义 默读或听读课文，筛选勾画出介绍大雁生活习性的中心句。 ⑴大雁归来的起止时间 ⑵大雁归来旅程的远近 ⑶大雁归来路线的形状 ⑷大雁归来的栖息地点 ⑸大雁归来的队伍组成 ⑹大雁归来的觅食情况 ⑺大雁归来的集会盛况 ⑻大雁归来的不同叫声 ⑼冬季大雁的生存状况 ⑽大雁具有联合的观念…… 整体感知 根据找出的习性相关的句子，完成下面的大雁观察记录表。 整体感知 观察地点：_______ 观察时间：_______ 观察对象：_______ 飞行情况 迁徙时间 北归保障 北归行为 雁群组合规律 迁徙路径 大雁观察记录表 观察地点：_______ 观察时间：_______ 观察对象：_______ 飞行情况 迁徙时间 北归保障 北归行为 雁群 组合规律 迁徙路径 沙乡 3月 大雁 旅程约为200英里，飞行路线很直。 每年3月北归，飞回威斯康星；每年11月南飞。 威斯康星州规定3月为禁猎期。 大雁是杂食性水禽，常栖息在沙滩和沼泽边，采食玉米遗穗等。它们热情十足，低空飞行问好；在沼泽中集会，喧嚷辩论。 中国海→西伯利亚 幼发拉底河→伏尔加河 尼罗河→摩尔曼斯克 林肯郡→斯匹次卑尔根群岛 雁群是一些家庭或一些家庭的聚合体，多为六只或六的倍数组成。 用一句话浓缩课文内容。 用一个短语概括课文主要内容。 介绍大雁归来情形 文眼 整体感知 诵读下面这句富于美感的描写，思考其中所蕴含的情感。 它们顺着弯曲的河流拐来拐去，向每个沙滩低语着，如同向久别的老朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚融化的水洼和池塘问好。 体现大雁与栖息地的亲密，性情的热情、可爱，表达作者对大雁的喜爱之情。 朗读 表情微笑 语气柔和 语调轻松欢快 品味情感 比较下面不同版本的翻译，品味原文的美感。 姚锦镕翻译版：一落到水面，我们新来乍到的客人欢快地引吭高歌，溅起大片水花，好像要把冬天从脑海中驱除出去。 郭丹妮翻译版：一落到水面上，他们就高兴地不得了，扯着嗓子大声喊叫，好像在催促冬天赶快走吧。 原版：一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。 大雁对春的到来非常敏感，大雁归来时的喜悦兴奋的情感。 归来的大雁让香蒲乃至万物摆脱了冬日的严寒，香蒲乃至万物从此迎来春天，欣欣向荣，生动形象。 拟人，体现了作者对大雁的喜爱、热情欢迎大雁北归。 品味情感 在对大雁的称呼上作者使用的人称颇有深意，在文中寻找勾画。 我们赶到的客人 我们的大雁 我们的春雁 第一人称 对大雁的喜爱之情 我们的沼泽 我们的农场 个人与大自然融为一体 同呼吸共命运 品味情感 小结：大雁特点 坚定执着 友好热情 蓬勃旺盛的生命力 充满灵性 痴情忠诚 活泼可爱 朗读下面语句，品味其中的情感。 ⑴而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦启程要再撤回去就不那么容易了。 ⑵大雁知道从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准他们的猎枪。 对大雁的钦佩崇敬之情，勇往直前，钢铁一般的意志。 对人类猎杀动物行为的愧疚。 品味情感 朗读下面语句，品味其中的情感。 ⑶1943年开罗会议上人们发现，各国之间的联合是不可预期的。然而，大雁的联合观念已经有很长时间了。 ⑷它们的飞行和鸣叫很频繁，而且声调忧郁。于是人们就得出结论：这些孤雁是伤心的单身。 对人类的不满。 对大雁不幸遭遇的同情怜悯，体现了大雁注重感情。 品味情感 大雁归来这一自然现象，作者的情感浓缩为了一句话： 在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从3月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。 把3月的迁徙的大雁比喻成一首诗歌 生动含蓄地体现了作者对大雁的赞美之情，3月的大雁的归来的生命历程是自然的，不像人类的行为被文明所规训，因此是带着野性的。 挖掘出大雁身上深刻的精神内涵，因此是充满诗意的。 主旨提炼 学习工作经历 ⑴父亲是课桌商人，祖父是园艺设计师。 ⑵1906年，耶鲁大学林业专业的研究生。 ⑶毕业后，亚利桑那和新墨西哥当了一名林业官。 ⑷1912年，新墨西哥北部的卡森国家森林的监察官。 ⑸1915年关注到了西南部的土壤侵蚀问题。 ⑹1924年美国林业生产实验室担任负责人，关心的野生动物研究，写出了《猎物管理》。 ⑺1933年，成为威斯康星大学农业管理系的教授，形成了一套完整的大地生态观念和大地道德观念。 ⑻1935年，他与著名的自然科学家罗伯特•马歇尔一起创建了“荒野学会”。 ⑼在威斯康星河畔一个叫“沙郡”的地方买了一块被废弃的农场，其后多年，他和家人种植了上千棵树以重新恢复土地的健康。他还以“沙郡”的木屋生活经历为素材写了很多随笔，后汇编成著名的《沙乡年鉴》 ⑽1948年4月21日，邻居农场起火。利奥波德在赶赴扑火的途中，不幸因心脏病猝发逝世。 作者介绍 人们对利奥波德的评价 美国著名生态学家和环境保护主义的先驱,被誉为“美国新环境理论的创始者”、“生态伦理之父”,被称为“美国的先知”,“一个热心的观察家,一个敏锐的思想家,一个造诣极深的文学巨匠”。1887年,利奥波德出生在美国衣阿华州伯灵顿城的一个德裔移民之家。《沙乡年鉴》是他最著名的著作。这是一本随笔和哲学论文集，是他一生观察、经历和思考的结晶。 作者介绍 《沙乡年鉴》句子品读 野生的东西在开始被摒弃之前，一直和风吹日落一样，被认为是极其平常而自然的。我们所面临的问题是：一种平静的较高的‘生活水准’，是否以值得牺牲自然的、野外的和无拘束的东西为代价。对我们这些少数人来说，能有机会看到大雁比看电视更重要，能有机会看到一朵白头翁花就如同自由谈话的权利一样，是一种不可剥夺的权利。——《沙乡年鉴》序言 平等对待自然界生命的情怀， 对大自然的热爱，倡导人与自然和谐相处。 融知识性、抒情性、思想性为一体。 作者深切感受到在这个星球上的生命所赖以生存的环境系统发生着世界性恶化的时代，他试图说明普通老百姓对生态环境的保护可能有着举足轻重的作用。他的文章不是祈求强有力的政府干预的答辩书，也不是通过渲染人们对生存危机的恐惧去进行动员。他力图在阐释土地的生态功能的基础上去强化人们对土地的了解，从而激发人们对土地共同体的热爱和尊敬。 课堂寄语 三月北归的大雁啊 你是春天的使者 给沉睡的大地带来勃勃生机 三月北归的大雁啊 你是一首带着野性的诗歌 浑然天成而又令人赞叹 课堂寄语 三月北归的大雁啊 热爱生命 尊重自然 的大地伦理观 在对你的抒写中 深情流露 必做题 选做题 1.积累本文你喜欢的描写大雁的句子； 2.搜集整理关于大雁的知识，如《辞海》中关 于大雁的介绍，了解大雁的分类、体貌、习 性等，结合图片建立大雁档案； 3.课外阅读《沙乡年鉴》。 课堂寄语 语文 八年级 下册 课文朗读精选 义务教育教科书 2018 Vocal 615157.5 $