专题02 专题学习活动（期末复习讲义）八年级语文上学期新教材统编版五四学制

该初中语文期末复习讲义以“考情-考点-典例-演练”为逻辑主线构建知识体系，通过表格梳理图文转换、句子仿写等五大考点与对应题型的关系，结合命题趋势框架图呈现各考点的内容要点及复习目标，清晰展现知识内在联系与重难点分布。 讲义亮点在于分层实战演练与方法指导的结合，如图文转换专题通过“观察-提取-表述”四步法培养思维能力，仿写句子结合“爱国情怀”主题训练语言运用，活动设计融入文化遗产保护案例渗透文化自信。基础通关练与重难突破练满足不同学生需求，教师可依托典例与检测实施精准教学，助力学生系统提升。

专题02 专题学习活动（期末复习讲义） 目 录 —01— 考情透视·目标导航…………………………………………………………………………02 —02— 考点梳理·思维点拨…………………………………………………………………………03 考点1 图文转换 题型01 填空题 题型02 简答题 考点2 句子仿写 题型01 选择题 题型02 填空题 考点3 衔接排序 题型01 选择题 题型02 填空题 考点4 活动设计 题型01 选择题 题型02 填空题 考点5 语言情境 题型01 选择题 题型02 填空题 题型03 简答题 —03— 典例引领·教考衔接…………………………………………………………………………04 —04— 实战演练·分层突破…………………………………………………………………………28 考点题型 内容要点及复习目标 命题趋势 图文转换 1.提取图表信息：概括漫画、图表（柱状图、流程图）的内容； 2.图文结合：将图表信息转化为文字，或结合文字解读图表。 1.命题紧扣生活与时代，多以校园活动、文化传播等真实场景设题。 2.不再孤立考某一方面，而是融入连贯任务，强调综合运用。 3.注重实用表达，宣传语、演讲稿、修改文稿等题型高频出现。 4.渗透核心素养，既考语言规范，也兼顾文化传承与思辨能力，实践性和开放性越来越强。 仿写句子 1.把握例句的句式、修辞、情感； 2.仿写内容贴合主题，句式一致、修辞对应。 衔接排序 1.句子衔接：选择 / 补写与语段逻辑连贯的句子； 2.语句排序：将打乱的句子按逻辑（时间、空间、事理）排列成通顺语段。 活动设计 1.能设计活动环节（如 “民俗分享会” 流程）； 2.明确活动目的、形式，表述具体可操作。 语言情境 1.得体表达：根据场景（如邀请、劝说、通知）选择/修改得体的语言； 2.实用写作：拟写标语、启事、短信等实用类文字。 考点1 图文转换 衔｜接｜教｜材 题型01填空题： 【典例1】（24-25八年级上·湖北随州·期末）小雨浏览网页时，发现象形文字很有趣：“目”的象形文字是，像人的眼睛；“瓜”的象形文字是，像藤蔓上结了一个瓜。请你帮小雨推断出下面几个字的简化字，写在横线上。 （1）     （2）    （3）    （4） 【答案】人 口 日 山 【详解】本题考查分析理解象形字。 （1）图形像一个走路的人，所以这个字应该是“人”。 （2）这个图形像人的嘴巴，所以应该是“口”。 （3）这个图形像人的发光的太阳，所以这个应该是“日”。 （4）这个图形像连绵起伏的山脉，所以这个字应该是“山”。 【典例2】（24-25八年级下·广东深圳·期末）完成表格。 2025年5月20日是我国第36个中国学生营养日，主题为“吃动平衡，身心健康”。请你根据“食物金字塔”，补充“平衡膳食准则”。 “食物金字塔”展现了“饮食平衡”的智慧：饮食要营养全面，各类物质丰富多彩；饮食以谷物为主，粗粮细粮比例均衡；_____________________，_____________________。 【答案】示例1：饮食要蔬果多吃，蔬菜水果丰富维生素；示例2：饮食要蛋白适量，肉蛋豆类合理摄入。 【详解】本题考查图文转换。 “食物金字塔”通过分层直观呈现各类食物的摄入原则。碳水化合物“吃足够分量”、膳食纤维与维生素“多吃”、蛋白质“适量吃”、脂肪“少吃”）， 前两条准则分别从“营养全面性”“谷物为主的比例”展开，补充内容需聚焦“食物金字塔”中不同层级的摄入差异，体现“不同类别食物摄入量有区分”的平衡逻辑。 保持“饮食要+摄入原则，+具体说明（围绕食物类别与摄入量）”的句式结构，使整体表述连贯统一。 示例：饮食要荤素搭配，肉类蔬菜合理兼顾。 题型02简答题 【典例3】（24-25八年级下·河北保定·期末）小冀同学在活动中搜集了国务院新闻办公室5月13日发布的中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识。标识由长城、橄榄枝、光辉、数字“80”、时间“1945—2025”构成。请写出其中两个元素的寓意（数字最多选择一个）。 【答案】示例：长城象征中华民族的抗争精神；橄榄枝象征和平。 【详解】本题考查图文转换。 解答此类题目的关键在于，既要了解这些符号的普遍象征意义，又要能结合题目的具体背景进行阐述。因此，在解读时，要紧扣“中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年”这一核心主题。尤其要注意题目要求写出两个元素的寓意，且“数字”也就是“80”和“1945—2025”中最多只能选择一个。先选择两个最确定的元素，用“元素+寓意”的结构来回答。 示例：“光辉”象征胜利的光明和希望，“80”代表中国抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年的纪念意义。 【典例4】（24-25八年级上·山东滨州·期末）八年级以“电子阅读面面观”为主题开展综合性学习实践活动。同学们通过调查问卷，将全校学生综合阅读率和电子阅读率的情况制成下面的表格。请写出其中的两条结论。（不得出现数字） 年级 综合阅读率 电子阅读率 七年级 88.3% 31.3% 八年级 76.4% 50.2% 九年级 67.1% 68.6% 【答案】(1)①综合阅读率随年级增长呈下降趋势。②电子阅读率随年级增长呈增长趋势。 【详解】本题考查图文转换。 结合“综合阅读率”数据来看，七年级学生的综合阅读率为88.3%，显示出较高的阅读热情；然而到了八年级，这一比例下降至76.4%，下降幅度较为明显；到了九年级，综合阅读率进一步降低至67.1%。这一趋势可能反映出随着年级的增长，学生面临更重的学业压力，导致阅读时间被压缩，从而影响了综合阅读率。可概括为：随着年级的升高，学生的综合阅读率呈现下降趋势。 结合“电子阅读率”来看，七年级学生的电子阅读率为31.3%，相对较低；但到了八年级，这一比例跃升至50.2%，增长幅度显著；到了九年级，电子阅读率更是高达68.6%，几乎占据了阅读方式的主导地位。这一变化表明，随着年级的增长，学生越来越倾向于使用电子设备进行阅读。可概括为：随着年级的升高，学生的电子阅读率却呈现增长趋势。 解｜题｜方｜法 1. 先整体观察图文类型（图表 / 漫画等），明确核心主题； 2. 提取关键信息（数据、符号、场景），梳理逻辑关系； 3. 按“总述核心 + 分述细节”规范表述，避免遗漏关键内容； 4. 语言简洁准确，不添加无关信息，贴合题干要求（概括 / 说明 / 解读）。 【即时检测1】（2025·河南周口·三模）“文创组”为纪念出生于巩县（今河南巩义）的伟大诗人杜甫，需要给下面的文字材料配一幅插图。A、B两枚杜甫纪念邮票你建议选择哪一枚？请结合画面内容，简要说明理由。 杜甫，唐朝时期一位杰出的现实主义诗人，被后人尊称为“诗圣”。杜甫的一生，充满了坎坷与波折。他曾试图通过科举考试步入仕途，遗憾的是并未成功。之后，他选择了漫游各地，以诗会友，以诗抒怀。这段经历，不仅丰富了他的生活体验，更为他的诗歌创作提供了丰富的素材。 杜甫纪念邮票A                 杜甫纪念邮票B 【答案】建议选择A邮票。A邮票中杜甫目光深邃，背景有“世上疮痍诗中圣哲，民间疾苦笔底波澜”的文字，很好地体现了杜甫作为现实主义诗人关注社会现实、忧国忧民的形象，与他“诗圣”的身份和诗歌风格相符。 【详解】本题考查图文转化。需根据文字材料中杜甫的身份（现实主义诗人、诗圣）、经历（科举未第、漫游各地、以诗抒怀）、成就（诗歌反映现实、流传千古），分析A、B两枚邮票画面元素（人物肖像、文字，建筑、文字）与材料的契合度，选择并说明理由，要紧扣材料内容关联邮票特点。开放性试题，言之有理即可。 选A邮票：材料聚焦杜甫作为现实主义诗人，以笔为刃刻画“世上疮痍”，用诗心传递“民间疾苦”，终成“诗中圣哲”的一生。A邮票中，杜甫肖像凝望着世间苦难，眉眼间藏着对苍生的悲悯；两侧“世上疮痍诗中圣哲，民间疾苦笔底波澜”，精准提炼其诗歌灵魂——以现实为骨，以疾苦为血。这与材料里“关注社会现实、忧国忧民的现实主义诗人”定位完全契合，选它配图，能让读者一眼触达杜甫诗歌的精神内核，感受“诗圣”笔端的重量。 选B邮票：材料提到杜甫漫游各地、以诗抒怀，草堂是其漂泊生涯的重要锚点，更是诗歌创作的灵感摇篮。B邮票里的杜甫草堂，在翠竹环绕中静静伫立，藏着他“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”的困顿，也埋着“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的宏愿。“草堂留后世，诗圣著千秋”，前半句锚定他的生活轨迹，后半句呼应“诗圣”成就，用这枚邮票配图，能借具象的建筑，串联起杜甫的人生经历与诗歌遗产，让材料里“漫游积累素材、诗歌流传千古”的内容更具画面感。 示例一：建议选A邮票。邮票中，杜甫的肖像自带深沉的历史感，仿佛正凝视着唐朝由盛转衰的疮痍世道。“世上疮痍诗中圣哲，民间疾苦笔底波澜”十六字，是对他诗歌生涯的凝练：目睹“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的现实，化作“诗中圣哲”；将“民间疾苦”熬成笔底波澜，写成《三吏》《三别》。这与材料里杜甫“现实主义诗人”身份、“关注社会现实”创作风格高度适配，选它配图，能让读者透过画面，瞬间触摸到杜甫诗歌里的温度与力量。 示例（选B）：这枚邮票上的杜甫草堂，是解读杜甫的关键密码。它不仅是诗人漫游巴蜀时的栖身之所，更是《茅屋为秋风所破歌》等传世佳作的诞生地——在这里，杜甫见过“床头屋漏无干处”的窘迫，也喊出“大庇天下寒士”的呐喊。“草堂留后世”，留住的是他扎根现实的创作土壤；“诗圣著千秋”，著的是蘸满人间疾苦的不朽诗篇。与材料中“漫游各地丰富创作素材、因诗成‘诗圣’”的内容完美呼应，选它配图，能让读者跟着草堂的轮廓，走进杜甫的创作人生，感受诗歌背后的烟火与理想。 【即时检测2】（24-25八年级上·河南平顶山·期末）经同学们讨论，决定“云游河南·探寻文化”的综合实践活动最后一站云游济源市的王屋山，为便于让同学们感受到王屋山的文化意义，请你为下面的宣传文案选择一幅插图，并结合画面内容，简要说明理由。 【文案】王屋山，位于河南省济源市境内，山势巍峨，主峰是天坛峰，海拔约1715米。王屋山以天坛峰为中心，前华盖、后五斗，左日精、右月华，中间一峰突起，有拔地通天之势，独具王者风范。同时王屋山也是愚公移山精神的发源地，毛主席曾借“愚公移山”的故事，号召全党和全国人民“下定决心，不怕牺牲，排除万难，去争取胜利”，70多年来，愚公移山精神激励了一代又一代河南人艰苦奋斗，不怕困难，投身于家园建设的伟大事业。 【答案】示例：我选择B图。B图主要由两部分构成，上面是愚公移山的雕像，下面是一块石壁，上面雕刻着毛主席所题写的“愚公移山改造中国”八个大字，表明了毛主席对愚公移山精神的肯定，并号召全国人民一起坚持不懈、不怕困难，不断建设改造我们的国家。因此，这幅图诠释了王屋山的文化意义，并让同学们明白我们河南人刻在血脉里不断传承的愚公移山精神。 【详解】本题考查图文转换。 结合文案“同时王屋山也是愚公移山精神的发源地，毛主席曾借‘愚公移山’的故事，号召全党和全国人民‘下定决心，不怕牺牲，排除万难，去争取胜利’，70多年来，愚公移山精神激励了一代又一代河南人艰苦奋斗”可知，王屋山是愚公移山精神的发源地，毛主席借“愚公移山”故事号召人民艰苦奋斗，需要选择能体现愚公移山精神及相关文化意义的插图。观察A、B两图，A图展现的是王屋山的建筑景观，B图有愚公移山雕像和毛主席题写的“愚公移山改造中国”字样，更契合愚公移山精神的文化意义。由此可知，应选择B图并结合其画面元素说明理由。 示例：我选择B图。画面中，愚公移山的雕像生动展现了愚公带领家人不畏艰难、决心移山的场景，下方石壁上雕刻着毛主席题写的“愚公移山 改造中国”八个大字，既体现了王屋山是愚公移山精神的发源地这一文化背景，又凸显了毛主席对愚公移山精神的肯定与倡导。这种精神激励着一代又一代河南人乃至全国人民，在面对困难时艰苦奋斗、锲而不舍，投身于家园建设与国家发展的伟大事业。选择这幅图，能让同学们更深刻地理解王屋山所承载的愚公移山精神的文化意义，以及这种精神在时代发展中所具有的强大动力与传承价值。 【即时检测3】（24-25八年级上·河南许昌·期末）小文搜集下面图片让同学们感受汉字的魅力。请根据提示解说“杳”字。 【答案】日在木下，表示天已昏暗 【详解】本题考查字义及图文转换。 从图片可知，前面对“杲”“東”“旦”三个字的解说，都围绕“日”和相关部件的位置关系及所表示的含义。“杲”是日在木上表示天大亮，“東”日在木中表示日升东方 ，“旦”日从地出表示天亮。而“杳”字，按照这样的规律，从字形看是“日”在“木”下，前面的字含义都与时间、天色相关，那么“日”在“木”下这种位置关系，表示的是太阳到了树木之下，意味着天色已昏暗。 考点2 仿写句子 题型01选择题： 【典例1】（24-25八年级上·安徽蚌埠·期末）下面是小语对本学期语文学习的回顾，请帮助他解决困难。 ①语文书写中国之美，彰显工艺精粹。石拱桥雄跨江河，千年不倒，它的背后是劳动人民高超的造桥技术；苏州园林重峦叠zhàng（   ），花木相映，它的背后是建筑工艺的独具匠心；《清明上河图》街道纵横，房屋林立，那遒（   ）劲的笔力，画出了梦中的繁华…… ②语文记录伟大时刻，记载赫赫战功。长江风平浪静，我军万船齐发，以锐不可当之势逼得敌军节节溃退：飞天傲然凌空，入水悄然不惊，中国体育人不折不挠的精神鼓舞人心；海浪澎湃，一着惊天，英雄的壮举juān（   ）刻在共和国的史册上，点燃强军之梦…… ③语文_____。父爱如山厚重，深沉无言的爱藏在鲜红的橘子里；白杨傲然挺立，启示我辈面对困境应当永葆力求上进；昆明的一场雨，就是人间的一首诗，浪漫的情怀为平凡的生活增添无限趣味……一篇课文就是一个缤纷的世界。 小语对第③段开头的表达很纠结，请帮他选出最恰当的一项（   ） A．抒发生活情思，表达人生感悟 B．书写父爱无言，讴歌浪漫情怀 C．记录亲人之爱，记载为人道理 D．抒写万物之思，醉情诗意生活 【答案】A 【详解】本题考查补写。 “父爱如山，深沉无言的爱藏在鲜红的橘子里”体现了对亲人的情感，“白杨树傲然挺立，启示我们面对困境应当永葆力求上进”通过对白杨树的描写表达了对人生的思考感悟，“昆明的一场雨，就是人间的一首诗，浪漫的情怀为平凡的生活增添几许趣味”抒发了对生活的美好感受。而且这仅仅是部分列举，从列举内容看，这里主要是突出语文中有着丰富的情感、感悟、思考等； A.“抒发生活情思，表达人生感悟”能全面涵盖这三方面内容，既概括了文中对生活的情感抒发，又体现了从事物中获得的人生感悟，十分契合； B.“书写父爱无言，讴歌浪漫情怀”只提及了父爱和浪漫情怀，遗漏了白杨树所蕴含的人生感悟，概括不全面； C.“记录亲人之爱，记载为人道理”着重在亲人之爱和为人道理，没有体现出对生活的其他情感抒发，不能完整涵盖内容； D.“抒写万物之思，醉情诗意生活”更侧重于对万物的思考和诗意生活，没有突出人生感悟这一重要部分，也无法全面概括整段内容； 故选A。 题型02填空题 【典例2】（24-25八年级上·河南信阳·期末）通过此次活动，大家对于家国情怀有了新的体会，下面是一位同学在日记里写下的感想，请你仿照前后句式在横线上补写一句表现爱国情感的句子。（要求：句式相同，符合语境） 每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。关心祖国的命运，为之奋斗为之牺牲； ， ；热爱祖国的文字，为之沉醉为之感动……这些都是爱国情怀的表现。 【答案】示例：重视祖国的文化 为之沉迷为之骄傲 【详解】本题考查仿写句子。 结合“关心祖国的命运，为之奋斗为之牺牲”“热爱祖国的文字，为之沉醉为之感动”可知，这里句子的结构是：两个字的动词+祖国的+两个字的名词，为之+两个字的动词+为之+两个字的动词。补写的句子需保持相同格式。补写的内容要围绕“爱国情怀”主题，可以从祖国的山河、文化、历史等方面入手，选择一个具体的对象来表达爱国情感。 例如：守护祖国的疆土，为之拼搏为之奉献。 又如：赞美祖国的山河，为之歌唱为之描绘。 解｜题｜方｜法 1. 先拆解例句核心要素：句式结构、修辞手法、情感基调、逻辑关系； 2. 紧扣题干主题，确保仿写内容与语境契合； 3. 保持句式一致、修辞对应，字数相近； 4. 避免照搬例句词汇，注重内容创新，语言流畅自然，符合表达规范。 【即时检测1】（24-25八年级上·河南平顶山·期末）活动开始，小华同学分享了一篇转自“文旅之声”的游记片段，请你阅读，完成以下任务。 闲暇时光，我常常和家人一起回归自然，有时近在咫尺，有时长途bá（   ）涉；有时春寒料峭（   ），有时秋色宜人。我登过江西的庐山，看过洛阳的牡丹，去过北京的故宫……我们在云卷云舒中享受闲适的乐趣，______。那美不胜收的湖光山色拂去了我心头的烦恼俗念，使我不由得驻足观赏，心中对自然的炽热之情喷薄而出，不由得想起亚里士多德说的一句名言：“大自然的每一个领域都是美妙绝伦的。” 请你模仿画波浪线的句子，在横线处再补写一个句子。 【答案】示例：在古朴建筑中感受历史的韵味 【详解】本题考查仿写。 画波浪线的句子“在云卷云舒中享受闲适的乐趣”，“在”后面接的是一种自然景象或环境状态，“中”之后是在这种状态下所进行的活动或获得的感受。整个文段围绕回归自然的经历展开，描述了不同时节、不同地点的自然体验，以及自然对作者的影响。补写的句子需与前文的自然场景相关，体现从自然中获得的某种感受或体验，与整体语境相符。 句式：在+四字词语+中/间/际等+动词+偏正短语。 示例：我们在花开花落间品味生命的更迭。 【即时检测2】（24-25八年级下·湖南长沙·期末）八年级准备举办一场以“以和为贵”为主题的演讲比赛，下面是小语同学演讲稿的最后一段，请你参照画波浪线的句子，再仿写一个句子。 一滴水，只有融入大海才会永不干涸；一根筷子，只有捆在一起才会坚不可摧； 。同学们，让我们融入班级这个大家庭，为创建以“和”为基础，以“美”为最高追求的“和美班集体”而共同努力吧！ 【答案】一棵小草，只有扎根草原才会生机盎然 【详解】本题考查仿写句子。 画波浪线句子以“个体事物+只有+融入/依靠集体的条件+才会+个体在集体中实现的价值”为结构，选取“一滴水”“一根筷子”等微小个体，与“大海”“捆在一起”的集体形成关联，通过对比凸显“个体依赖集体才能彰显价值”的核心意思，句式工整，逻辑清晰；仿写时，我们也需要遵循这个的句式，选取常见的微小个体，搭配对应的集体，体现个体融入集体后价值提升的逻辑，保持与原句一致的工整性和表意方向。 示例：一粒沙，只有聚成沙漠才会气势磅礴。 【即时检测3】（24-25八年级上·山东德州·期末）学校举办“青年逄盛世·吾辈当自强”主题宣传活动。锦绣中国，盛世华诞。同学们心生自豪，创作了下面的诗歌，请续写第二节，使其在句式和结构上与第一节基本保持一致。 （第一节） 七十五年风雨兼程 自强不息铸就盛世辉煌 神舟探秘傲苍穹 蛟龙潜海惊寰宇 万众一心跟党走 沧桑巨变换新颜 （第二节） 七十五年风华正茂 砥砺奋进谱写壮美篇章 各族人民笑颜开 山河锦绣万春红 【答案】航母巡洋卫海空 大桥飞架贯西东（或高铁穿梭越峻峰、文明璀璨耀星汉） 【解析】本题考查句子仿写。 要求续写第二节，使其在句式和结构上与第一节基本保持一致，因此横线上续写的句子，要与“神舟探秘傲苍穹/蛟龙潜海惊寰宇”句式相同，即四字主谓短语+三字动宾短语，内容与科技进步有关，表达对祖国的赞美之情。 示例：北斗领航拓疆域/高铁驰骋展辉煌。 考点3 衔接排序 题型01选择题： 【典例1】（24-25八年级上·河南平顶山·期末）云游洛阳历史文化名城，同学们为探究龙门石窟的建造原因和历史，整理了一份材料，语句顺序较混乱，请选出最恰当的排序，使该段文字语意连贯。 ①到了唐朝，武则天继续大力推行佛教，并在龙门大兴土木，使龙门凿窟造像进入兴盛时期。 ②北魏时期，战争和自然灾害导致民不聊生，社会矛盾尖锐，为舒缓民心，孝文帝大力推行佛教，民间开始形成崇佛的风气，佛教建筑物大幅增加。 ③龙门石窟的凿建年代从北魏孝文帝开始，一直延续到北宋时期。 ④众多技艺精湛的工匠汇聚于此，他们的高超技艺为龙门石窟的精美雕刻奠定了基础。 ⑤此外，龙门距离都城洛阳近在咫尺，风光秀丽，又有独特的地形地貌和良好的石灰岩地质结构，形成了凿窟建寺的优越条件。 A．③②①⑤④ B．③②⑤①④ C．③④②⑤① D．②③①⑤④ 【答案】B 【详解】本题考查衔接排序。 ③是总起句，介绍时间跨度，应为首句；接下来应介绍最早的时期——北魏，即②；②句讲北魏开始凿窟的原因（社会矛盾、崇佛），但并未提到地理条件；⑤句“此外”开头，表示补充其他条件，这个条件并非只属于唐朝或北魏，而是整个石窟选址的长期有利条件。从行文看，⑤放在北魏之后、唐朝之前比较合理，因为它是开凿的前提条件之一，应在兴盛期之前交代；接着按朝代先后顺序是①，讲唐朝进入兴盛期；最后④句讲工匠技艺为精美雕刻奠定基础，这是对石窟艺术成就的补充，放在兴盛期描述之后，作为收尾。因此排序为：③②⑤①④； 故选B。 题型02填空题 【典例2】（24-25八年级下·广东湛江·期末）2024年5月15日是“全国低碳日”，今年的主题是“绿色低碳，美丽中国”。为此，班级开展了关于低碳生活的综合性学习活动。请根据要求，完成以下题目。 (1)小白同学根据今年的主题写了一篇随笔，请根据语境在空白处填写适当的词语。 在共建美丽中国的历程中，我们有太多的感动。 ① 感动着我们，“改善城市形象”这一重任在肩，始终激励着大家；② 感动着我们，全国人民同心同德，共同诠释了“绿色低碳”的内涵；细节感动着我们，自上而下群策群力，街道变整洁了，邻里变和睦了。 【答案】责任（重任、担当、使命等近义词亦可） 团结（合作等近义词亦可） 【详解】本题考查语段的衔接。 ①根据空后内容“‘改善城市形象’这一重任在肩，始终激励着大家”可知，空处需填一个能概括“承担重任、受责任驱动”的核心词。首先提取关键信息“重任在肩”，明确该词需体现“承担任务、主动负责”的含义，再结合语境筛选出与“责任、担当、使命”等表意相关的词语。示例：职责 ②根据空后“全国人民同心同德，共同诠释了‘绿色低碳’的内涵”可知，空处需填一个体现“众人齐心、共同行动”的核心词。从关键信息“同心同德”“共同”可确定，该词需围绕“集体协作、齐心合力”的含义展开，再结合语境筛选出与“团结、合作”等表意相关的词语。示例：协力 解｜题｜方｜法 1. 先定位首尾句，根据话题一致性、逻辑起点锁定首尾； 2. 抓衔接词（转折、因果等）、代词，梳理句子间逻辑关系； 3. 按时间、空间或逻辑顺序分组，排除语序混乱选项； 4. 通读验证，确保语段连贯流畅，无逻辑断层，贴合语境主题。 【即时检测1】（24-25八年级下·广东深圳·期末）班级制作“科学用眼指南”展板，为使条目顺序符合“环境准备→行为规范→过程干预→事后修复”的逻辑，正确的排序应为（    ） ①正确姿势：书本与眼睛距离保持30cm以上。 ②日常护理：每日做眼保健操，定期热敷眼睛。 ③及时调节：每用眼20分钟，远眺20秒。 ④适宜光照：光线柔和均匀，亮度稳定。 A．①④②③ B．④①③② C．①④③② D．④③①② 【答案】B 【详解】本题考查句子的衔接与排序。 通读条目可知，①是用眼时的正确行为或姿势，属于行为规范；②是用眼后的护理行为，属于事后修复；③是用眼过程中的调节行为，属于过程干预；④是用眼前的环境准备，属于环境准备；故条目顺序排序为：④①③②； 故选B。 【即时检测】1．（24-25八年级上·云南迪庆·期末）下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 端午的吃食，其实不只有粽子。汪曾祺长于写美食，他笔下端午的鸭蛋，也是极为有趣的。_________，_________。_________，_________，_________，待到晚上捉了萤火虫来，装在蛋壳里，又是一盏闪闪烁烁的小辽灯。一个寻常的鸭蛋，能戴、能吃、能玩，承包了孩子们一整天的快乐。 ①鸭蛋络子挂了多半天，什么时候孩子一高兴，就把络子里的鸭蛋掏出来，吃了 ②挑好了鸭蛋，便放在早早打好的五彩络子里，挂在大襟的纽扣上 ③汪曾祺家乡江苏高邮的咸鸭蛋天下闻名，端午一早，孩子们便要去批鸭蛋 ④要青皮的不要白皮的，甚至鸭蛋也有长相——“有的样子蠢，有的秀气” ⑤吃的时候，也是小心翼翼的一只敲去空头，不能把蛋壳碰破 A．③②①④⑤ B．③④②①⑤ C．②①④③⑤ D．②①⑤④③ 【答案】B 【详解】本题考查衔接排序。 结合上下文可知，横线处需围绕汪曾祺笔下端午鸭蛋的趣事展开。观察句子，③句“汪曾祺家乡江苏高邮的咸鸭蛋天下闻名，端午一早，孩子们便要去批鸭蛋”引出“批鸭蛋”这一核心事件，应为首句；④句“要青皮的不要白皮的，甚至鸭蛋也有长相——‘有的样子蠢，有的秀气’”是对③句“批鸭蛋”时挑选标准的具体说明，故④句紧跟③句；②句“挑好了鸭蛋，便放在早早打好的五彩络子里，挂在大襟的纽扣上”承接④句“挑好鸭蛋”后的行为，应在④句之后；①句“鸭蛋络子挂了多半天，什么时候孩子一高兴，就把络子里的鸭蛋掏出来，吃了”描述挂鸭蛋络子后的情况，承接②句；⑤句“吃的时候，也是小心翼翼的一只敲去空头，不能把蛋壳碰破”是对①句“吃了”的具体描写，放在最后。由此可知，正确排序为③④②①⑤。 故选B。 【即时检测2】（24-25八年级上·河南平顶山·期末）下面是小语找到的有关云山屯古建筑群的语段，但原语段部分句子的顺序不慎被打乱，请你选出排序最恰当的一项（   ） 云山屯古建筑群包括云山屯和本寨，始建于明朝初期。为了加强统治，明朝廷推行屯田制度。________________。________________。________________。________________。 ①民居院落布局严谨，主次有序，结构坚固，居住舒适，其特点是既能居住又能屯守 ②本寨的建筑依山择平地而建，屯墙、屋基多用方整石块砌筑，屋外铺设精致的石地墁和石水漏，街巷均建有明沟以排水排污 ③每个宅院大门均有雕琢精美的垂花门楼，房屋内均装饰雕刻精美的隔扇门窗及额枋门簪 ④以军屯为特色的本寨地势平缓，采用城堡和碉楼增加封闭性，使村落的防御功能更加突出 A．②④①③ B．④②①③ C．④②③① D．②④③① 【答案】B 【详解】本题考查衔接与排序。 ④首先整体介绍本寨的建筑特色，强调其军屯特点和防御功能，这与前文提到的“屯田制度”相呼应，符合逻辑顺序；②接着详细描述本寨的建筑布局和材料，进一步补充说明本寨的特点；①然后从整体建筑过渡到具体的民居结构，介绍民居院落的布局和功能；③最后描述宅院内部的装饰细节，作为补充说明；正确排序为：④②①③； 故选B。 考点4 活动设计 衔｜接｜教｜材 题型01选择题 【典例1】（24-25八年级上·湖北孝感·期末）文化遗产是历史留给人类的宝贵财富。同学们通过采访和网络调查，得出了下列调查报告。根据下表中的统计结果，小文同学针对不同的采访对象设计了四个问题，其中问题设计不合理的一项是（   ） 八年级学生“身边的文化遗产知多少”调查报告 了解的方式 人数占比 参与的方式 人数占比 图书杂志 10% 从未参与过 26% 广告宣传 30% 校园文化活动 20% 从身边长者处听说 45% 家乡文化节日 16% 学校社团课程 15% 为完成作业被动参与 38% A．校长：您好，我校超1/4学生未参与文化遗产活动，您会采取怎样的举措，吸引他们主动学习与传承文化遗产呢？ B．教导主任：您好，学生了解文化遗产渠道分散，学校课程应如何优化整合，融入文化遗产教育以提升认知？ C．班长：你好，咱们班上有近四成同学被动参与文化遗产活动，你将怎样调整教学评价策略，设立激励机制，让大家变得主动？ D．同学：你好，你从长者处听闻不少文化遗产知识，能分享印象深刻的故事或技艺及对您的影响吗？ 【答案】C 【详解】本题考查采访词设计辨析。 C.有误，班长主要职责是协助老师管理班级事务，在班级活动中起到组织和带头作用，但“调整教学评价策略，设立激励机制”属于学校教学管理层面的工作，这超出了班长的职责范围。 应该由学校的管理者（如校长、教导主任等）来制定和调整教学评价策略、设立激励机制。所以向班长提问“你将怎样调整教学评价策略，设立激励机制，让大家变得主动？”是不合理的； 故选C。 题型02填空题： 【典例2】（24-25八年级上·青海海东·期末）班级拟组织一次助学活动，请完成下面的活动方案。 要求：内容与“助学”有关；形式与（1）一致。 行动方案 （1） 确定助学对象，捐赠学习用品。 （2） （3） 【答案】走访困难家庭，商讨帮扶措施。 加大助学宣传，吸引民众参与。 【详解】本题考查活动设计。题干要求制定一个班级助学活动的行动方案。方案需要围绕“助学”这一主题展开，即活动的内容和目的都要与帮助学生学习、改善学习条件或提供学习支持相关。同时，题目给出了方案形式的要求，即与（1）中的表述方式保持一致，结构上按照“六字动宾短语+六字动宾短语”的形式进行拟写。 示例：①开展辅导课程，助力学业提升。②组织交流活动，增进心灵沟通。 【典例3】（24-25八年级下·湖南张家界·期末）4月23日是世界读书日，很多国家和地区都会在这一天开展丰富多彩的读书活动。为了汲取人类文明的成果，让心灵的世界逐渐变得广阔。近日，班级开展了“少年正是读书时”的综合性活动。 【任务一】为营造活动氛围，教室里需要张贴几张名人语录，请你推荐一则有关读书的名人名言。 【任务二】宣传委员准备策划一份读书活动方案，请你补充两项活动内容。 活动一：绘制书籍手抄报             活动二： 活动三：        活动四：举办“我的读书经验”交流会 【答案】杜甫——读书破万卷，下笔如有神/高尔基——书籍是人类进步的阶梯 举行“名著知多少”知识竞赛 建立读书成长册 【解析】（1）本题考查文学常识。需要推荐一则有关读书的名人名言，用于班级“少年正是读书时”活动营造氛围，名言需贴合读书主题且能传递积极意义，能激励少年读书、体现读书价值。开放性试题，言之有理即可。 示例：读一本好书，就是和许多高尚的人谈话——歌德 （2）本题考查活动设计。需补充两项读书活动内容，要贴合“少年正是读书时”的班级活动主题，且与已有的“绘制书籍手抄报”“举办‘我的读书经验’交流会”形式有区分，同时具备可行性和参与性。 补充的活动应围绕“读书”展开，既能让同学们深入参与，又能展现读书的乐趣与价值。可以设计实践体验类活动。比如“课本剧表演”，选择书中经典片段改编成短剧，同学们通过演绎角色加深对书籍内容的理解；还可以设计“读书心得征文比赛”，让同学们将阅读后的感悟写成文字，既能锻炼表达能力，又能沉淀阅读收获，这两项活动与已有活动形式互补，能丰富活动内容。 示例： 活动二：开展“经典课本剧表演” 活动三：举办“读书心得征文比赛” 解｜题｜方｜法 1. 先明确活动主题，围绕主题确定核心目的； 2. 设计环节需具体可操作，涵盖流程、形式； 3. 语言表述清晰，分点说明（如环节、内容、目的）； 4. 贴合场景（校园 / 生活），突出活动的实践性与主题契合度，避免空泛表述。 【即时检测1】（24-25八年级上·四川泸州·期末）我们身边有很多历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等，都彰显独特的人文价值，凝聚着共同的历史记忆，是宝贵的文化遗产。某校八年级开展 以“身边的文化遗产”为主题的综合性学习活动，请你参加。 (1)班级将围绕主题举行系列活动，已设计出活动一，请你再设计两项项活动。 活动一：举行以“身边的文化遗产”为主题的答辩会 活动二： 活动三： (2)学校团委将组织一场保护文化遗产的报告会，拟邀请非遗传承人李爷爷来做报告，下面是小合同学所写的邀请函，在内容和格式上各有一处错误，请你改正。 邀请函尊敬的李爷爷： 您好！ 为了帮助同学们更好地了解文化遗产，我们学校将于2024年1月8日下午3：00在学校报告厅开展“保护文化遗产”的报告会，诚挚地邀请您来为同学们做一个专题报告，请您务必按时参加！ 2024年1月5日 XX学校团委 ①格式上： ②内容上： 【答案】(1)示例：办以“身边的文化遗产”为主题的手抄报    搜集身边的文化遗产的相关资料 (2)①时间应放在落款之后 ②“请您务必按时参加”改成“恭候您的光临” 【详解】（1）本题考查活动设计。 从活动类型的多样性角度，文化遗产相关活动可以涵盖实践体验、知识传播、艺术创作等多种形式。为了与已有的答辩会形成互补，活动设计需要跳出单纯知识辩论的范畴。可以考虑设计实践类活动，比如通过实地走访、动手操作等方式；也可以从知识传播和艺术创作方向着手，比如展览、表演、创意作品制作等形式。从活动的可行性和趣味性角度出发，设计的活动要结合学生的年龄特点和实际情况，确保活动能够在校园环境或周边资源条件下顺利开展。例如开展与文化遗产相关的展示、竞赛等活动；或者组织参观、学习和互动体验活动。本题为开放性试题，答案不唯一。 示例：举办“文化遗产故事我来讲”主题演讲比赛   邀请传承人现场教学剪纸、陶艺等传统工艺 （2）本题考查邀请函的内容和格式。 ①格式上：邀请函作为正式文书，落款格式需遵循“先署名，后日期”的规范。文中将日期（2024年1月5日）置于署名（XX学校团委）之前，属于格式错误。正确格式应将日期下移至署名下方，体现行文的规范性与严谨性。 ②内容上：“请您务必按时参加”虽表达了邀请意愿，但“务必”一词带有强制意味，语气生硬，不符合邀请函礼貌、诚恳的语境需求。可以改为“恭候您的光临”，以敬辞表达期待，语气谦和，更契合正式邀请的交际礼仪与情感表达需求。 考点5 语言情境 衔｜接｜教｜材 题型01选择题 【典例1】（24-25八年级上·江西南昌·期末）第33个全国消防日来临之际，校学生会邀请片区民警李警官为全校学生做消防安全知识讲座。讲座即将开始，作为活动负责人的你却收到一条紧急通知：由于活动需要新增交流互动和消防演练的环节，李警官的讲座时长要缩短。你该如何与他沟通？下列表达最得体的一项是（   ） A．李警官，欢迎您来我校指导工作，希望您能把消防知识讲得生动有趣，让我们都能掌握。 B．李警官，您能在百忙之中抽出时间来给我们讲消防安全知识，真是太感谢您了！ C．李警官，您来做讲座我们特别感激，只是今天学校临时新增了两个环节，可能留给讲座的时间不太充裕，您看这情况…… D．李警官，您来啦，我们都知道消防知识，不用麻烦您讲了。 【答案】C 【详解】本题考查语言表达。 A.没有说明讲座时长缩短一事； B只是表示感谢，没有说明讲座时长缩短一事； C.首先表示感谢，然后说明情况，希望对方能调整讲座时长，表达得体； D.并不是取消讲座，且语气生硬，不礼貌； 故选C。 题型02填空题： 【典例2】（24-25八年级上·广东广州·期末）新闻是我们了解世界的窗口，校电视台准备制作一期节目，请按要求完成任务。 任务一：在十五届全运会开幕倒计时一周年之际，学校电视台主播小附同学看完下面的新闻及创意大片《广州，Wow！》后，采访《广州，Wow！》的文案创意陈雅诗老师。请结合语境及括号里的提示补全对话。 【新闻内容】 广州日报讯  2025年11月9日，由粤港澳三地共同举办的第十五届全国运动会，将于广州盛大开幕。在十五运会开幕倒计时一周年之际，广州日报推出国际传播创意大片《广州，Wow！》，结合AI音乐技术、CG特效、微缩景观等技术手段，带来一次城市形象和体育运动的巧妙呼应和有趣联动，用一声声“Wow”为盛会欢呼，为城市呐喊。扫码观看视频，一起打开惊喜脑洞，一起感受广州Wow！明年今日，相约粤港澳！ 【对话内容】 小附：陈老师，您好！我看到11月9日① （一句话介绍新闻内容，不超20字） 陈雅诗：是的，这是我们重点打造的宣传视频。 小附：② （结合下面的介绍写出采访问题） 陈雅诗：《广州，Wow！》是十五运会倒计时脑洞大片，我们将广州城市形象、港澳特色、大湾区优势和体育运动进行巧妙呼应和有趣联动，展示湾区魅力、体现广州活力。 小附：陈老师，能不能给我们校电视台一个机会去学习视频剪辑制作？ 陈雅诗：可以的，你们周日下午三点到广东省电视台门口找我，我带你们去参观学习。 任务二：小附组织学校电视台的几个同学一起去学习，也想邀请小广一起去，但是小附和小广之前闹了矛盾，还没道歉，不好意思直接跟小广说，所以请晨晨帮忙转述自己的邀请。要求转述准确、完整。 晨晨说：③ 【答案】示例：广州日报推出创意大片——《广州，Wow！》 示例：视频《广州，Wow！》的创意有何独特之处，您能给我们介绍一下吗？ 示例：小广，本周日下午三点小附和几个同学去广东省电视台学习视频剪辑制作，想请你一起去。之前他错怪你了，他想向你道个歉。你愿意一起去吗？ 【详解】（1）本题考查拟写新闻标题。 概括新闻内容，需提取关键要素：时间、事件（广州日报推出《广州，Wow！》）、背景（十五运会倒计时一周年）。首先筛选核心信息，避免冗余细节（如AI音乐、CG特效等技术手段可省略），确保句子简洁连贯。先确定主干“广州日报推出《广州，Wow！》”，再补充时间和背景，组合为“2025年11月9日广州日报推出《广州，Wow！》庆全运倒计时”，检查字数，确保信息完整且不超20字，同时契合小附作为采访者提及新闻的语境，自然引出后续对话。 示例：广州日报推出《广州，Wow！》庆全运倒计时。 （2）本题考查拟写采访词。 题目需要结合陈雅诗的回答设计采访问题，陈雅诗的回答介绍了《广州，Wow！》的定位（十五运会倒计时脑洞大片）和内容（城市形象、港澳特色等与体育运动联动）。因此问题需围绕“作品定位与内容”展开，要体现采访的针对性，避免泛泛而谈。需明确提问对象是陈雅诗（创作者），问题应包含作品名称，引导其介绍核心信息； 例如“您能介绍下《广州，Wow！》的定位和内容吗？” （3）本题考查情景对话。 题干需要准确、完整转述小附的邀请，需兼顾三个关键信息：邀请对象（小广）、邀请事项（去广东省电视台学习视频剪辑制作）、时间（周日下午三点），同时隐含小附未向小广道歉的背景，转述时需委婉体现小附的意愿，避免生硬。 首先确定转述主体（晨晨对小广说），开头需表明是小附的委托，接着说明邀请内容，包括时间、地点、事项，最后可补充小附的歉意暗示，确保信息完整，既传达邀请，又照顾到两人的矛盾背景，让转述更贴合实际场景，避免遗漏关键信息，同时语气友好，符合晨晨作为中间人的身份。 示例：小广，小附让我跟你说，他想邀请你周日下午三点一起去广东省电视台学习视频剪辑制作。他知道之前和你闹了矛盾还没跟你道歉，不好意思直接跟你说，所以托我转达，特别希望你能一起去。 题型03简答题： 【典例3】（24-25八年级下·河北张家口·期末）八年级要组织一场“学习楷模精神”主题演讲比赛，请你参加并按照要求完成以下任务。 (1)演讲比赛定于6月18日下午3点在报告厅举行，准备邀请张家口市播音朗诵协会会长罗玲老师担任点评嘉宾。若你以校团委委员的身份前去邀请罗老师，见面时你会怎么说？ (2)八年级学生会拟定了观看演讲比赛活动通知，但在内容和格式上各有一处不当，请你提出修改意见。 通知 八年级各班同学： 八年级定于6月18日下午3点举行“学习楷模精神”主题演讲比赛，请各班同学按时到现场观看。 2024年6月14日 八年级学生会 衔｜接｜教｜材 【答案】(1)示例：罗老师您好！我是XX学校校团委委员XXX，我校八年级定于6月18日下午3点在报告厅举行“学习楷模精神”主题演讲比赛，想邀请您担任点评嘉宾，您能抽空参加吗？ (2)内容上：应补充演讲比赛的地点“报告厅”；格式上：落款处日期应在单位下方。 【详解】（1）本题考查拟写邀请词。 邀请时，首先要有敬称，再表明身份，因何事邀请，明确告知活动的时间、地点，注意语气不要过于生硬。 示例：罗老师您好！我是XX学校校团委委员XXX，我校定于6月18日下午3点在学校报告厅举行“学习楷模精神”主题演讲比赛，同学们都特别敬佩您在播音朗诵领域的专业造诣，想邀请您担任本次比赛的点评嘉宾，为选手们指点迷津。不知您能否抽空参加吗？ （2）本题考查通知书修改。 内容上，通知中未明确演讲比赛的具体地点，应补充“演讲比赛地点：学校报告厅”，使同学们清楚观看的位置。 格式上，落款处署名和日期的顺序错误，应将“八年级学生会”（署名）放在上方，“2024年6月14日”（日期）放在下方，符合通知“署名在上、日期在下”的格式规范。 解｜题｜方｜法 1. 先明确情境场景（如交流、宣传）与对象，确定语言风格（口语 / 书面语）； 2. 紧扣题干核心要求，确保内容贴合主题； 3. 注重表达得体，符合身份、场合规范； 4. 语言简洁明了，突出关键信息，避免冗余，确保沟通目的清晰达成。 【即时检测1】（24-25八年级下·四川遂宁·期末）据各媒体报道，2025年春开学季，各式各样的“哪吒”立于校门，迎接学生归来。借着这波热潮，语文老师开展了以下活动，请你参与。 【活动一】读材料 涨知识 材料一： 《哪吒之魔童闹海》票房成绩 《哪吒之魔童闹海》于2025年春节档上映后掀起观影热潮。截至2月10日18时57分，票房突破85亿元，跻身全球电影票房前30名，创亚洲电影票房新纪录。媒体报道称：“该片凭借精良制作与精彩剧情，成为春节档现象级作品。” 材料二： 哪吒形象的解读 哪吒形象在中国文化中不断演变：从佛教护法神，到当代影视中勇敢坚韧、反抗命运的代表。在《魔童降世》《魔童闹海》中，哪吒“我命由我不由天”的呐喊，展现出不屈于命运的抗争精神；他对亲人的守护、对友情的珍视及成长中的自我突破，引发观众强烈共鸣。 【活动二】提信息 升能力 (1)请根据以上材料在表格内填上恰当的内容。 《哪吒之魔童闹海》 取得高票房的原因 ① ；哪吒形象的精神内涵引发观众共鸣；经典神话的创新演绎具有持续吸引力 哪吒的形象特点 ② ；珍视亲情与友情；在突破自我中实现价值 【活动三】汲力量 践行动 (2)新学期，学校为了迎接同学们到校，激励大家在新学期奋发向上，特意编写了对联的上联，请你协助完成下联。 横批：状元门开 上联：哪吒携风破万难； 下联： 。 (3)班会课上，老师要大家谈谈《哪吒之魔童闹海》的观影启示，你准备怎么谈？请先确定一个关键词，再进行阐述。 【答案】(1) 情剧精彩、制作精良； 不屈服于命运安排或具有抗争精神。 (2)示例：学子逐梦登金榜。 (3)关键词可选热爱、坚持、付出等。 例如，关键词：成长。哪吒的成长，是一场与自我、与偏见的较量。最初，他因“魔丸”身份叛逆、孤独，用恶作剧对抗世界的误解；但在父母的爱、敖丙的友情，以及对“责任”的领悟中，他逐渐挣脱“魔童”枷锁，学会用爱与担当守护他人。这像极了我们的青春蜕变。小时候，我们或许会因别人的眼光任性、迷茫，用叛逆包裹脆弱；但随着经历增加，在家人的包容、朋友的陪伴里，慢慢明白“成长不是对抗世界，而是与自己和解，为他人发光”。哪吒的成长告诉我们：青春的珍贵，在于能不断打破旧我、重塑新我。遇到失败时，不再逃避哭闹，而是复盘改进；面对分歧时，不再固执争吵，而是理解包容。每一次自我突破，都是向“更好的自己”靠近一步，让青春在成长中愈发闪耀。 【详解】（1）本题考查对材料信息的提取与概括。 ①空：材料一提到“该片凭借精良制作与精彩剧情，成为春节档现象级作品”，这里可直接提炼其取得高票房的原因：借精良制作与精彩剧情。 ②空：材料二说“哪吒‘我命由我不由天’的呐喊，展现出不屈于命运的抗争精神”，这里可直接提炼哪吒的形象特点“具有不屈于命运的抗争精神”。 （2）本题考查拟写对联。 对联要求上下联字数相等、词性相对、平仄协调、内容相关等。 上联结构：“哪吒”是特定称谓名词，“携风”为动宾短语，“破万难”是动宾短语，整体为“两个字的名词+两个字的动宾短语+三个字的动宾短语”结构。内容上，围绕“哪吒”形象，体现其勇敢无畏、战胜困难的特质，且关联新学期激励语境。 下联主题方面，要契合“新学期奋发向上”，可聚焦学子、青春、梦想等元素，展现进取、拼搏精神。 如“哪吒”可对“学子”“少年”等； 如“携风”可对“踏浪”“追光”等； 上联尾字“难”为平声，由此可知这是宽对，因此“破万难”可对“追千梦”“启新程”等； 综合以上可得下联“学子踏浪追千梦”，或“学子追光启新程”等。 （3）本题考查谈启示。 本题要求提炼观影启示的关键词，结合影片内容阐述，体现对作品的深度解读与观点输出。 从影片中哪吒的精神、情节传达的理念提炼关键词，如“抗争”“成长”“友谊”“责任”等，选自己感受最深的。接着关联影片内容：围绕关键词，找影片中对应的情节、台词、人物行为。比如选“抗争”，关联“我命由我不由天”呐喊、哪吒对抗命运不公的情节。最后阐述启示：结合现实，讲关键词对自己的启发。以“抗争”为例，说面对生活困难、外界质疑，像哪吒一样坚定信念，主动争取，不被命运左右，用行动定义人生。 示例： 关键词：抗争。影片里，哪吒虽被贴上“魔童”标签，遭世人误解，却以“我命由我不由天”的呐喊，抗争命运的不公。生活中，我们也会遇外界质疑、困境束缚，哪吒让我明白，别被标签定义，要像他一样，以勇气为剑、信念为盾，主动抗争，用行动书写属于自己的人生答案，打破命运“剧本”，掌控自身方向。 【即时检测2】（25-26八年级上·广东广州·期中）以下是文化周系列活动，请你参加。 十五运会将于2025年11月9日至21日在粤港澳三地举行，年级将开展“我与十五运会”综合实践活动，请你参与完成以下任务。 材料： 十五运会和残特奥会吉祥物是一对“中华白海豚”，白色海豚与粉红色海豚分别命名为“喜洋洋”与“乐融融”，外形相似又各具特色。 珠江口是全球最大的中华白海豚栖息地，拥有超过2000头的种群数量。中华白海豚素有“水上大熊猫”之称，性情活泼，喜欢尾随追逐船舶，是粤港澳鲜明海洋文化的象征。它们喜欢以群居的方式在海洋中遨游，具有强烈的家族依恋性，展现出生命体本能的团结互助共进精神，与体育精神非常契合。 (1)任务一：结合材料，简要概括以“喜洋洋”“乐融融”为吉祥物的三点理由。 (2)任务二：初二级将组织篮球赛来迎接十五运会，请你仿照“联防齐心，共创赛场辉煌”的形式，为比赛设计一条宣传语，需恰当体现吉祥物某一象征意义，不超过20字。 (3)任务三：小林同学擅长创新，但认为吉祥物宣传活动与学习无关，不愿参加班级策划会。请你结合材料内容，至少运用一种修辞手法，拟写一段劝说小林积极参与的话。 【答案】(1)①中华白海豚是粤港澳海洋文化象征，体现地域特色；②其团结互助精神契合体育精神；③“喜洋洋”“乐融融”寓意美好，形象有感染力。 (2)示例：聚力并肩，齐展篮球风采 (3)示例：小林，你是创新的“小海豚”呀！中华白海豚是粤港澳海洋文化的象征，还蕴含团结共进的体育精神。参与策划既能发挥你的创新才能，又能学习地域文化，这可是学习与实践的好机会，快加入我们吧！ 【详解】（1）本题考查对材料信息的概括。 结合材料第二段“珠江口是全球最大的中华白海豚栖息地……是粤港澳鲜明海洋文化的象征”可知中华白海豚是粤港澳海洋文化的典型象征，以其为吉祥物，能鲜明体现粤港澳三地的地域文化标识，凸显十五运会举办地的文化特色； 结合材料第二段“它们喜欢以群居的方式在海洋中遨游，具有强烈的家族依恋性，展现出生命体本能的团结互助共进精神，与体育精神非常契合”可知：中华白海豚展现的团结互助、共进精神，与运动会所倡导的团队协作、拼搏奋进的体育精神高度一致，能传递积极的体育价值内涵； 结合材料第一段“白色海豚与粉红色海豚分别命名为‘喜洋洋’与‘乐融融’，外形相似又各具特色”可知“喜洋洋”“乐融融”的名称喜庆温馨，传递出欢乐、和谐的氛围；其可爱且具特色的外形，能以较强的感染力吸引大众关注，契合运动会追求的喜悦、融合的活动基调。 根据以上分析概括即可。 （2）本题考查拟写宣传标语。 此题要求格式仿照示例，同时紧扣内容主题“十五运会吉祥物中华白海豚的象征意义”。 首先分析示例，“联防齐心”是并列短语，“共创赛场辉煌”是动宾结构短语，整体体现篮球比赛的协作与目标。再结合材料：中华白海豚“具有团结互助共进精神”，这是象征核心。拟写时需遵循“并列短语+动宾短语”的结构，且要体现“团结互助”“篮球赛场”的逻辑。 示例：豚（同）心聚力，点燃赛场激情。 （3）本题考查口语交际中的劝说表达。 根据题干，核心任务是劝说小林参与班级吉祥物宣传活动策划会，需突破他“活动与学习无关”的认知，同时发挥其“擅长创新”的优势。要求“结合材料内容”（关联吉祥物的文化与精神内涵）、“至少运用一种修辞手法”（增强语言感染力），最终达成“有效劝说”的目的。 首先分析小林的认知错误是“活动不是学习”，可用“活动也是一种学习”的逻辑。材料中“中华白海豚是粤港澳海洋文化象征，具团结互助共进精神”是关键论据，可用于说明参与活动能学习地域文化、理解体育精神，属于“文化学习”和“精神涵养”的学习范畴。结合劝说对象小林“擅长创新”，需将其优势与活动结合，强调活动是“发挥创新才能的舞台”，满足其能力展示的需求。 其次，在修辞手法上，可选用比喻、反问等，让语言更具亲和力与说服力。 最后，在劝说逻辑上，先拉近距离：通过修辞肯定小林的创新优势；再破题释疑：结合材料中吉祥物的文化、精神内涵，说明参与活动是“文化学习、精神理解”的过程，反驳“与学习无关”的认知，然后明确价值：强调活动能“发挥创新”“助力学习”的双重好处；最后发出邀请：以积极的语气鼓励参与，完成劝说。 示例：小林，你就像那富有创造力的“海豚精灵”，而吉祥物宣传活动正是你施展创新才华的舞台呀！中华白海豚象征的团结互助精神，是粤港澳海洋文化的名片，也是策划活动的智慧内核。参与其中，既能发挥你的创新优势，又能深入触摸地域文化的脉搏，这难道不是一堂鲜活的“实践学习课”吗？快和我们一起，为十五运会的宣传添上创意的一笔吧！ 基础通关练（测试时间：10分钟） 1．（25-26八年级上·江苏南通·期中）我校八年级准备开展“话诚信，树品德”的主题活动。请你一起参与下面的活动，并完成任务。 (1)学校准备出一期小报，请你搜集中国古代关于诚信的一条名言、一个故事。 名言：轻诺必寡信。 ① 故事：曾子烹彘 ② (2)小语收集到一则新闻，请你帮助他概括为“一句话消息”。 （新京报讯）“诚是赤诚，信是信仰”“诚信是人生的作业本”……11月19日上午，以“诚实守信伴我行·励志逐梦新征程”为主题的第三届首都大学生诚信演讲比赛决赛在中央民族大学举行，大学生们紧扣主题，用与诚信密切相关的感人故事，从不同视角诠释了自己对诚信的见解，表达了对诚信的崇尚和追求。 据悉，今年的首都大学生诚信演讲比赛设置了“诚信相伴大学生活”“诚信相伴创新创业”“诚信相伴志愿服务”“诚信相伴‘双碳’战略”和“诚信相伴乡村振兴”5个赛题。共有76所高校300多名大学生参赛，经过初赛、小组赛层层角逐，最终23名大学生进入决赛。 (3)小文准备采访全国道德模范林生丽奶奶，请你依据材料为他设计两个采访问题。 从棉花厂下岗后，林生丽走上自主创业之路，1995年，41岁的她开办凯阳餐馆，以其独特的“自助餐”方式和新颖的“光盘行动”理念，吸引众多居民前来体验。“让低收入者、家里困难的都可以到店里吃得起饭”，这是林生丽创业之初许下的承诺。28年来，她用一碗溢满“诚信”芳香的粉面，温暖市民的胃，更温暖市民的心。 采访问题一： 采访问题二： (4)小语每次写作业都“借鉴”同学的答案，考试都偷瞄同桌的试卷。老师提醒过几次，但小语觉得无所谓，更否认偷瞄别人的试卷。请你以同学的身份劝说小语。 【答案】(1) 示例：名言：言必信，行必果。 示例：故事：商鞅立木。 (2)示例：第三届首都大学生诚信演讲比赛决赛在中央民族大学举行。 (3) 采访问题一：林奶奶，您在创业之初就许下让低收入者都能吃得起饭的承诺，是什么让您坚持了28年呢？ 采访问题二：林奶奶，您觉得诚信在您的餐馆经营过程中起到了怎样的关键作用呢？ (4)示例：小语，你这样做是不对的。诚信是我们每个人都应该遵守的基本品德。写作业和考试是为了检验我们自己的学习成果，“借鉴”别人的答案和偷瞄别人的试卷，这是在欺骗自己，也对其他认真学习的同学不公平。你现在可能觉得无所谓，但是长此以往，你会越来越依赖别人，自己的知识漏洞也会越来越大，以后遇到真正需要自己独立完成任务的时候，就会不知所措。我们要做一个诚实守信的人，才能真正学到知识，你说对吧？ 【详解】（1）本题考查名言和故事积累。 回忆中国古代典籍中的诚信名言和古代人物诚信典故，选取典型且知名度高的例子，确保名言出自古代、故事为古代诚信事例即可。 示例名言：①人而无信，不知其可也。（《论语》）； ②言必信，行必果。（《论语》）； ③诚者，天之道也；思诚者，人之道也。（《孟子》） 故事：①商鞅立木取信（商鞅在秦国都城立木悬赏，践行承诺以树立诚信法度）； ②季布一诺千金（季布因坚守信用，其承诺被赞价值千金，赢得众人信赖）； ③晋文公退避三舍（晋文公遵守与楚国的约定，战时退避三舍，彰显诚信） （2）本题考查内容概括。 提取新闻中的时间、事件主体、地点、主题等关键要素，整合为一句简洁明了的话，涵盖新闻核心内容即可。根据新闻的导语“11月19日上午，以‘诚实守信伴我行·励志逐梦新征程’为主题的第三届首都大学生诚信演讲比赛决赛在中央民族大学举行”可知，新闻的核心是“第三届首都大学生诚信演讲比赛决赛举行”，地点是“中央民族大学”。据此可以概括出：中央民族大学举办了第三届首都大学生诚信演讲比赛决赛。 （3）本题考查采访词。 围绕林生丽奶奶的创业背景、经营理念（自助餐、光盘行动）、诚信承诺（帮扶困难群体）等材料核心点，设计具体、有针对性的问题，挖掘其经历与感悟即可。 示例1：您从棉花厂下岗后选择开办凯阳餐馆自主创业，当时是如何确定“自助餐”和“光盘行动”这种经营模式的？ 示例2：您许下“让低收入者、家里困难的都可以到店里吃得起饭”的承诺，28年里有哪些让您印象深刻的帮扶故事？ 示例3：面对创业中的挑战，是什么支撑您一直坚守“诚信经营，帮扶困难群体”的初心？ 示例4：您觉得“诚信”在餐饮经营中，对吸引顾客和维持餐馆发展起到了怎样的作用？ （4）本题考查劝说词。 劝说对象行为：小语写作业“借鉴”同学答案、考试偷瞄试卷，且对老师提醒无所谓并否认。劝说目标：让小语认识到自己行为的错误，树立正确的诚信观念，改变不诚信行为。劝说时先委婉指出小语的问题，借鉴和偷瞄是不对的，避免直接指责；再强调诚信对学习的意义，如“独立思考”“对自己负责”等，呼应主题活动主题；以鼓励结尾，如“一起改正”“靠自己努力”等，体现友好语气。据此回答即可。 示例：小语，作为同学我想和你聊聊。其实大家都能看出你写作业和考试时的行为，老师提醒也是为你好。诚信不仅是考试规则，更是做人的根本。当我们用“借鉴”和偷瞄换取成绩时，失去的远比得到的多——既欺骗了老师家长的信任，也辜负了自己寒窗苦读的时光。借鉴答案和偷瞄试卷虽然省事，但会让我们失去独立思考的机会。而且诚信特别重要，靠自己学会的东西，心里才踏实，也不辜负自己的努力呀。下次你写作业遇到不会的，咱们可以一起琢磨，肯定比抄答案强，你愿意试试吗？ 重难突破练（测试时间：10分钟） 2．（24-25八年级上·河南南阳·期末）某校八年级的同学们正在开展“我身边的文化遗产”综合性实践活动，请你参与并完成相关任务。 (1)在河南这片人杰地灵的土地上有着许多珍贵的文化遗产，请将下列文化遗产按物质文化遗产和非物质文化遗产分类。（填序号） ①朱仙镇木版年画 ②白马寺 ③河洛大鼓 ④二里头遗址 ⑤龙门石窟 ⑥豫剧 物质文化遗产： 非物质文化遗产： (2)近年来，文博类节目广受关注和喜爱，例如，中央电视台《如果国宝会说话》节目的宣传海报一经公布就引发烈讨论，看似简短的宣传语，其实蕴含着丰富的文化内涵。下边两张海报分别介绍了何尊、甲骨文两件文物，请你选择其中一张海报，谈谈图中宣传语的妙处。    (3)活动中，同学们要把搜集到的一些文化遗产项目汇编制作成一份小册子，现已拟好两个栏目，请你仿照它们再拟两个，可以从文物、艺术、名胜、民俗等角度来拟写。要求字数相等，结构相同。 栏目一：点击传统工艺  栏目二：追寻古式建筑 栏目三：   栏目四： 【答案】(1) ②④⑤ ①③⑥ (2)示例一：海报一“何以为尊”不仅是询问文物的价值意义，而且暗指叫“何”的贵族所铸的“何尊”，“我有中国”则表明文物具有重大价值的原因在于其有“中国”一词最早的文字记载 示例二：海报二“因为刻骨”指甲骨文是刻在龟甲和兽骨上的文字，暗示其得名的原因；“所以铭心”指这种文字记载了中华民族的发展历程，让民族魂得以凝聚成一颗心。 (3) 探寻古典文物 追溯远古民俗 【详解】（1）本题考查文化常识。 物质文化遗产是指具有历史、艺术、科学价值的历史遗迹、建筑、考古遗址等具体的实体存在。②白马寺：中国第一座佛教寺院，具有重要的历史和建筑价值。④二里头遗址：重要的夏文化遗址之一，属于考古遗址。 ⑤龙门石窟：北魏以来的石刻艺术宝库，具有实体形态。 非物质文化遗产是指以口头传承、技艺、表演等非实体形态为主的文化遗产：①朱仙镇木版年画：以手工技艺表现的传统艺术，属于民间工艺。 ③河洛大鼓：依靠表演传播的传统说唱艺术。⑥豫剧：河南地方戏曲剧种，通过表演形式传承文化。 故物质文化遗产有：②④⑤；非物质文化遗产有：①③⑥。 （2）本题考查图文转换。开放性试题，答案不唯一，选择一张海报赏析其宣传语的妙处，语言流畅，表达清晰即可。如选择“何尊”的海报。宣传语先以疑问式开头，将“何尊”名称化用为“何以为尊”，引发思考，并在下句给出回答——“我有中国”，突出何尊铭文中首次出现“中国”一词的重要意义，展现了中华文化的源远流长，引发观众共鸣，简练而有力。再如选择图二，“因为刻骨，所以铭心”妙在运用了双关和对称的表达方式。一方面，“刻骨”指甲骨文被铭刻在甲骨上，昭示了这种文字的载体，也体现其悠久历史和独特形式；另一方面，“刻骨”也暗示了甲骨文承载着中华文明的深刻记忆，这种文化遗产对民族情感可谓“铭心”。整句简洁对仗，生动表现了甲骨文的珍贵价值和深远意义。 示例：海报一，海报中是一尊名为“何尊”的青铜器，他是中国西周早期一个名叫何的西周宗室贵族所做的祭器，其最大的价值是铭文中“中国”二字最早作为词组出现。海报中的字“何以为尊”指的是为何“何尊”能够具有如此高的地位，“我有中国”点出了它的铭文中“中国”二字的巨大价值，同时也点出了这是每一个中国人都应该了解的一件大事。语势大气磅礴，鼓舞人心。 （3）本题考查栏目设计。开放性试题，根据已有两个栏目的结构可知，栏目名称字数都是六个字，前两个字是动词，后面四个字是名词短语，故答案结构是动词+名词短语。据此从文物、艺术、名胜、民俗等角度拟写即可。 示例：探访历史名胜；体验民俗风情；品味古典艺术；聆听古乐经典。 综合拓展练（测试时间：15分钟） 3．（2025·江苏扬州·二模）学校开展“身边的文化遗产”综合性学习活动，请完成以下任务。 (1)任务一：活动中，同学们要把搜集到的一些文化遗产项目汇编制作成一份小册子。现已拟好两个栏目，请你再拟两个。（提示：可以从文物、艺术、名胜、民俗等角度来拟写。要求字数相等，结构相同） 栏目一：学习传统工艺                 栏目二：探寻古式建筑 栏目三：                  栏目四： (2)任务二：《视听高邮》想想要宣传报道下列消息，请你帮忙拟写标题。（不超过25个字） 2025年3月29日，由江苏省文化和旅游厅主办的“水韵江苏·家门口享非遗”扬州站展示活动在高邮市菱塘回族乡民族广场举行。全省80余项非遗代表性项目齐聚“家门口”，以静态展陈、活态展演、互动体验相结合的方式，帮助传承人搭建展示销售平台，吸引观众沉浸式制作体验，拓展文旅消费新场景，让老百姓在家门口就能尽享全省非遗保护传承发展的最新成果。 (3)任务三：潇潇同学参观完高邮王氏纪念馆，想去打卡世界文化遗产高邮明清运河故道，请你结合右图帮她指明骑行路线。 【答案】(1) 示例1：鉴赏传统文物； 示例2：寻访名胜古迹。 (2)示例：“水韵江苏·家门口享非遗”扬州站展示活动在高邮菱塘举行 (3)示例：潇潇，你从王氏纪念馆出来后沿西后街向北走，到府前街向西一直骑到运堤路，沿着运堤路一路向北，穿过高邮运河二桥，就到高邮运河明清故道了，注意骑行安全哦。 【详解】（1）本题考查拟写栏目。 首先明确题目要求从文物、艺术、名胜、民俗等角度来拟写，且字数相等、结构相同。已有的“学习传统工艺”“探寻古式建筑”都是动宾结构，能够吸引读者的注意，让读者产生一种主动探索的欲望。“传统工艺”“古式建筑”则明确了栏目所涉及的文化遗产类别。 基于这样的结构和思路，在拟写栏目三，可以从文物角度出发，用一个动词搭配与历史文物相关的内容，比如“探秘”有探索、揭秘的意思，能激发读者的好奇心，促使他们想要深入了解文物背后的故事和价值。“历史文物”则确定了从文物角度来呈现文化遗产，文物承载着历史的记忆和文明的传承，通过“探秘历史文物”这一栏目可以让读者对文物类文化遗产有更深入的认识。对于栏目四，从民俗角度考虑，民俗往往和传统节日等紧密相连，“回味”一词带有一种对过去事物的回忆、品味的情感色彩，能很好地引导读者去感受民俗文化中蕴含的深厚情感和独特韵味。“民俗风情”明确了从民俗这个角度出发，民俗风情包含了各地不同的风俗习惯、传统节日活动等丰富内容，这些都是文化遗产的重要组成部分，这样拟写符合从民俗角度展现文化遗产的要求。 示例：栏目三：探秘历史文物 栏目四：回味民俗风情 （2）本题考查概括新闻标题的拟写。 要仔细读懂材料，采用“人物（或对象）+事件+原因结果”的方法，结合新闻材料的导语和主体进行概括作答。新闻的“导语”就是新闻的主要内容的概括，可适当调整词句，增减些记叙的要素；新闻的主体部分是内容的详细记叙，需提炼才能得出最主要内容。同时要注意字数。 结合导语“2025年3月29日，由江苏省文化和旅游厅主办的‘水韵江苏·家门口享非遗’扬州站展示活动在高邮市菱塘回族乡民族广场举行。”可知：“水韵江苏·家门口享非遗”扬州站展示活动（人物）+在高邮菱塘举行（事件）。以这两个核心要素，适当增减其他记叙要素，调整概括即可得出标题“‘水韵江苏·家门口享非遗’扬州站展示活动在高邮市菱塘回族乡民族广场举行”。 示例：80余项非遗齐聚高邮菱塘，家门口畅享水韵江苏 （3）本题考查语言表达能力。 可根据给出的示意图，帮潇潇指明骑行路线即可。潇潇同学的出发地是高邮王氏纪念馆，目的地高邮明清运河故道在纪念馆的西北方向，出馆后向北沿西后等街走一小段路后，往西沿府前街向西，到运堤街后折向北一直往前到高邮运河二桥，穿过二桥后向北一小段路便是高邮运河明清故道。 据此介绍即可。 1 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 专题学习活动（期末复习讲义） 目 录 —01— 考情透视·目标导航…………………………………………………………………………02 —02— 考点梳理·思维点拨…………………………………………………………………………03 考点1 图文转换 题型01 填空题 题型02 简答题 考点2 句子仿写 题型01 选择题 题型02 填空题 考点3 衔接排序 题型01 选择题 题型02 填空题 考点4 活动设计 题型01 选择题 题型02 填空题 考点5 语言情境 题型01 选择题 题型02 填空题 题型03 简答题 —03— 典例引领·教考衔接…………………………………………………………………………04 —04— 实战演练·分层突破…………………………………………………………………………17 考点题型 内容要点及复习目标 命题趋势 图文转换 1.提取图表信息：概括漫画、图表（柱状图、流程图）的内容； 2.图文结合：将图表信息转化为文字，或结合文字解读图表。 1.命题紧扣生活与时代，多以校园活动、文化传播等真实场景设题。 2.不再孤立考某一方面，而是融入连贯任务，强调综合运用。 3.注重实用表达，宣传语、演讲稿、修改文稿等题型高频出现。 4.渗透核心素养，既考语言规范，也兼顾文化传承与思辨能力，实践性和开放性越来越强。 仿写句子 1.把握例句的句式、修辞、情感； 2.仿写内容贴合主题，句式一致、修辞对应。 衔接排序 1.句子衔接：选择 / 补写与语段逻辑连贯的句子； 2.语句排序：将打乱的句子按逻辑（时间、空间、事理）排列成通顺语段。 活动设计 1.能设计活动环节（如 “民俗分享会” 流程）； 2.明确活动目的、形式，表述具体可操作。 语言情境 1.得体表达：根据场景（如邀请、劝说、通知）选择/修改得体的语言； 2.实用写作：拟写标语、启事、短信等实用类文字。 考点1 图文转换 衔｜接｜教｜材 题型01填空题： 【典例1】（24-25八年级上·湖北随州·期末）小雨浏览网页时，发现象形文字很有趣：“目”的象形文字是，像人的眼睛；“瓜”的象形文字是，像藤蔓上结了一个瓜。请你帮小雨推断出下面几个字的简化字，写在横线上。 （1）     （2）    （3）    （4） 【典例2】（24-25八年级下·广东深圳·期末）完成表格。 2025年5月20日是我国第36个中国学生营养日，主题为“吃动平衡，身心健康”。请你根据“食物金字塔”，补充“平衡膳食准则”。 “食物金字塔”展现了“饮食平衡”的智慧：饮食要营养全面，各类物质丰富多彩；饮食以谷物为主，粗粮细粮比例均衡；_____________________，_____________________。 题型02简答题 【典例3】（24-25八年级下·河北保定·期末）小冀同学在活动中搜集了国务院新闻办公室5月13日发布的中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识。标识由长城、橄榄枝、光辉、数字“80”、时间“1945—2025”构成。请写出其中两个元素的寓意（数字最多选择一个）。 【典例4】（24-25八年级上·山东滨州·期末）八年级以“电子阅读面面观”为主题开展综合性学习实践活动。同学们通过调查问卷，将全校学生综合阅读率和电子阅读率的情况制成下面的表格。请写出其中的两条结论。（不得出现数字） 年级 综合阅读率 电子阅读率 七年级 88.3% 31.3% 八年级 76.4% 50.2% 九年级 67.1% 68.6% 解｜题｜方｜法 1. 先整体观察图文类型（图表 / 漫画等），明确核心主题； 2. 提取关键信息（数据、符号、场景），梳理逻辑关系； 3. 按“总述核心 + 分述细节”规范表述，避免遗漏关键内容； 4. 语言简洁准确，不添加无关信息，贴合题干要求（概括 / 说明 / 解读）。 【即时检测1】（2025·河南周口·三模）“文创组”为纪念出生于巩县（今河南巩义）的伟大诗人杜甫，需要给下面的文字材料配一幅插图。A、B两枚杜甫纪念邮票你建议选择哪一枚？请结合画面内容，简要说明理由。 杜甫，唐朝时期一位杰出的现实主义诗人，被后人尊称为“诗圣”。杜甫的一生，充满了坎坷与波折。他曾试图通过科举考试步入仕途，遗憾的是并未成功。之后，他选择了漫游各地，以诗会友，以诗抒怀。这段经历，不仅丰富了他的生活体验，更为他的诗歌创作提供了丰富的素材。 杜甫纪念邮票A                 杜甫纪念邮票B 【即时检测2】（24-25八年级上·河南平顶山·期末）经同学们讨论，决定“云游河南·探寻文化”的综合实践活动最后一站云游济源市的王屋山，为便于让同学们感受到王屋山的文化意义，请你为下面的宣传文案选择一幅插图，并结合画面内容，简要说明理由。 【文案】王屋山，位于河南省济源市境内，山势巍峨，主峰是天坛峰，海拔约1715米。王屋山以天坛峰为中心，前华盖、后五斗，左日精、右月华，中间一峰突起，有拔地通天之势，独具王者风范。同时王屋山也是愚公移山精神的发源地，毛主席曾借“愚公移山”的故事，号召全党和全国人民“下定决心，不怕牺牲，排除万难，去争取胜利”，70多年来，愚公移山精神激励了一代又一代河南人艰苦奋斗，不怕困难，投身于家园建设的伟大事业。 【即时检测3】（24-25八年级上·河南许昌·期末）小文搜集下面图片让同学们感受汉字的魅力。请根据提示解说“杳”字。 考点2 仿写句子 题型01选择题： 【典例1】（24-25八年级上·安徽蚌埠·期末）下面是小语对本学期语文学习的回顾，请帮助他解决困难。 ①语文书写中国之美，彰显工艺精粹。石拱桥雄跨江河，千年不倒，它的背后是劳动人民高超的造桥技术；苏州园林重峦叠zhàng（   ），花木相映，它的背后是建筑工艺的独具匠心；《清明上河图》街道纵横，房屋林立，那遒（   ）劲的笔力，画出了梦中的繁华…… ②语文记录伟大时刻，记载赫赫战功。长江风平浪静，我军万船齐发，以锐不可当之势逼得敌军节节溃退：飞天傲然凌空，入水悄然不惊，中国体育人不折不挠的精神鼓舞人心；海浪澎湃，一着惊天，英雄的壮举juān（   ）刻在共和国的史册上，点燃强军之梦…… ③语文_____。父爱如山厚重，深沉无言的爱藏在鲜红的橘子里；白杨傲然挺立，启示我辈面对困境应当永葆力求上进；昆明的一场雨，就是人间的一首诗，浪漫的情怀为平凡的生活增添无限趣味……一篇课文就是一个缤纷的世界。 小语对第③段开头的表达很纠结，请帮他选出最恰当的一项（   ） A．抒发生活情思，表达人生感悟 B．书写父爱无言，讴歌浪漫情怀 C．记录亲人之爱，记载为人道理 D．抒写万物之思，醉情诗意生活 题型02填空题 【典例2】（24-25八年级上·河南信阳·期末）通过此次活动，大家对于家国情怀有了新的体会，下面是一位同学在日记里写下的感想，请你仿照前后句式在横线上补写一句表现爱国情感的句子。（要求：句式相同，符合语境） 每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。关心祖国的命运，为之奋斗为之牺牲； ， ；热爱祖国的文字，为之沉醉为之感动……这些都是爱国情怀的表现。 解｜题｜方｜法 1. 先拆解例句核心要素：句式结构、修辞手法、情感基调、逻辑关系； 2. 紧扣题干主题，确保仿写内容与语境契合； 3. 保持句式一致、修辞对应，字数相近； 4. 避免照搬例句词汇，注重内容创新，语言流畅自然，符合表达规范。 【即时检测1】（24-25八年级上·河南平顶山·期末）活动开始，小华同学分享了一篇转自“文旅之声”的游记片段，请你阅读，完成以下任务。 闲暇时光，我常常和家人一起回归自然，有时近在咫尺，有时长途bá（   ）涉；有时春寒料峭（   ），有时秋色宜人。我登过江西的庐山，看过洛阳的牡丹，去过北京的故宫……我们在云卷云舒中享受闲适的乐趣，______。那美不胜收的湖光山色拂去了我心头的烦恼俗念，使我不由得驻足观赏，心中对自然的炽热之情喷薄而出，不由得想起亚里士多德说的一句名言：“大自然的每一个领域都是美妙绝伦的。” 请你模仿画波浪线的句子，在横线处再补写一个句子。 【即时检测2】（24-25八年级下·湖南长沙·期末）八年级准备举办一场以“以和为贵”为主题的演讲比赛，下面是小语同学演讲稿的最后一段，请你参照画波浪线的句子，再仿写一个句子。 一滴水，只有融入大海才会永不干涸；一根筷子，只有捆在一起才会坚不可摧； 。同学们，让我们融入班级这个大家庭，为创建以“和”为基础，以“美”为最高追求的“和美班集体”而共同努力吧！ 【即时检测3】（24-25八年级上·山东德州·期末）学校举办“青年逄盛世·吾辈当自强”主题宣传活动。锦绣中国，盛世华诞。同学们心生自豪，创作了下面的诗歌，请续写第二节，使其在句式和结构上与第一节基本保持一致。 （第一节） 七十五年风雨兼程 自强不息铸就盛世辉煌 神舟探秘傲苍穹 蛟龙潜海惊寰宇 万众一心跟党走 沧桑巨变换新颜 （第二节） 七十五年风华正茂 砥砺奋进谱写壮美篇章 各族人民笑颜开 山河锦绣万春红 考点3 衔接排序 题型01选择题： 【典例1】（24-25八年级上·河南平顶山·期末）云游洛阳历史文化名城，同学们为探究龙门石窟的建造原因和历史，整理了一份材料，语句顺序较混乱，请选出最恰当的排序，使该段文字语意连贯。 ①到了唐朝，武则天继续大力推行佛教，并在龙门大兴土木，使龙门凿窟造像进入兴盛时期。 ②北魏时期，战争和自然灾害导致民不聊生，社会矛盾尖锐，为舒缓民心，孝文帝大力推行佛教，民间开始形成崇佛的风气，佛教建筑物大幅增加。 ③龙门石窟的凿建年代从北魏孝文帝开始，一直延续到北宋时期。 ④众多技艺精湛的工匠汇聚于此，他们的高超技艺为龙门石窟的精美雕刻奠定了基础。 ⑤此外，龙门距离都城洛阳近在咫尺，风光秀丽，又有独特的地形地貌和良好的石灰岩地质结构，形成了凿窟建寺的优越条件。 A．③②①⑤④ B．③②⑤①④ C．③④②⑤① D．②③①⑤④ 题型02填空题 【典例2】（24-25八年级下·广东湛江·期末）2024年5月15日是“全国低碳日”，今年的主题是“绿色低碳，美丽中国”。为此，班级开展了关于低碳生活的综合性学习活动。请根据要求，完成以下题目。 (1)小白同学根据今年的主题写了一篇随笔，请根据语境在空白处填写适当的词语。 在共建美丽中国的历程中，我们有太多的感动。 ① 感动着我们，“改善城市形象”这一重任在肩，始终激励着大家；② 感动着我们，全国人民同心同德，共同诠释了“绿色低碳”的内涵；细节感动着我们，自上而下群策群力，街道变整洁了，邻里变和睦了。 解｜题｜方｜法 1. 先定位首尾句，根据话题一致性、逻辑起点锁定首尾； 2. 抓衔接词（转折、因果等）、代词，梳理句子间逻辑关系； 3. 按时间、空间或逻辑顺序分组，排除语序混乱选项； 4. 通读验证，确保语段连贯流畅，无逻辑断层，贴合语境主题。 【即时检测1】（24-25八年级下·广东深圳·期末）班级制作“科学用眼指南”展板，为使条目顺序符合“环境准备→行为规范→过程干预→事后修复”的逻辑，正确的排序应为（    ） ①正确姿势：书本与眼睛距离保持30cm以上。 ②日常护理：每日做眼保健操，定期热敷眼睛。 ③及时调节：每用眼20分钟，远眺20秒。 ④适宜光照：光线柔和均匀，亮度稳定。 A．①④②③ B．④①③② C．①④③② D．④③①② 【即时检测】1．（24-25八年级上·云南迪庆·期末）下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 端午的吃食，其实不只有粽子。汪曾祺长于写美食，他笔下端午的鸭蛋，也是极为有趣的。_________，_________。_________，_________，_________，待到晚上捉了萤火虫来，装在蛋壳里，又是一盏闪闪烁烁的小辽灯。一个寻常的鸭蛋，能戴、能吃、能玩，承包了孩子们一整天的快乐。 ①鸭蛋络子挂了多半天，什么时候孩子一高兴，就把络子里的鸭蛋掏出来，吃了 ②挑好了鸭蛋，便放在早早打好的五彩络子里，挂在大襟的纽扣上 ③汪曾祺家乡江苏高邮的咸鸭蛋天下闻名，端午一早，孩子们便要去批鸭蛋 ④要青皮的不要白皮的，甚至鸭蛋也有长相——“有的样子蠢，有的秀气” ⑤吃的时候，也是小心翼翼的一只敲去空头，不能把蛋壳碰破 A．③②①④⑤ B．③④②①⑤ C．②①④③⑤ D．②①⑤④③ 【即时检测2】（24-25八年级上·河南平顶山·期末）下面是小语找到的有关云山屯古建筑群的语段，但原语段部分句子的顺序不慎被打乱，请你选出排序最恰当的一项（   ） 云山屯古建筑群包括云山屯和本寨，始建于明朝初期。为了加强统治，明朝廷推行屯田制度。________________。________________。________________。________________。 ①民居院落布局严谨，主次有序，结构坚固，居住舒适，其特点是既能居住又能屯守 ②本寨的建筑依山择平地而建，屯墙、屋基多用方整石块砌筑，屋外铺设精致的石地墁和石水漏，街巷均建有明沟以排水排污 ③每个宅院大门均有雕琢精美的垂花门楼，房屋内均装饰雕刻精美的隔扇门窗及额枋门簪 ④以军屯为特色的本寨地势平缓，采用城堡和碉楼增加封闭性，使村落的防御功能更加突出 A．②④①③ B．④②①③ C．④②③① D．②④③① 考点4 活动设计 衔｜接｜教｜材 题型01选择题 【典例1】（24-25八年级上·湖北孝感·期末）文化遗产是历史留给人类的宝贵财富。同学们通过采访和网络调查，得出了下列调查报告。根据下表中的统计结果，小文同学针对不同的采访对象设计了四个问题，其中问题设计不合理的一项是（   ） 八年级学生“身边的文化遗产知多少”调查报告 了解的方式 人数占比 参与的方式 人数占比 图书杂志 10% 从未参与过 26% 广告宣传 30% 校园文化活动 20% 从身边长者处听说 45% 家乡文化节日 16% 学校社团课程 15% 为完成作业被动参与 38% A．校长：您好，我校超1/4学生未参与文化遗产活动，您会采取怎样的举措，吸引他们主动学习与传承文化遗产呢？ B．教导主任：您好，学生了解文化遗产渠道分散，学校课程应如何优化整合，融入文化遗产教育以提升认知？ C．班长：你好，咱们班上有近四成同学被动参与文化遗产活动，你将怎样调整教学评价策略，设立激励机制，让大家变得主动？ D．同学：你好，你从长者处听闻不少文化遗产知识，能分享印象深刻的故事或技艺及对您的影响吗？ 题型02填空题： 【典例2】（24-25八年级上·青海海东·期末）班级拟组织一次助学活动，请完成下面的活动方案。 要求：内容与“助学”有关；形式与（1）一致。 行动方案 （1） 确定助学对象，捐赠学习用品。 （2） （3） 【典例3】（24-25八年级下·湖南张家界·期末）4月23日是世界读书日，很多国家和地区都会在这一天开展丰富多彩的读书活动。为了汲取人类文明的成果，让心灵的世界逐渐变得广阔。近日，班级开展了“少年正是读书时”的综合性活动。 【任务一】为营造活动氛围，教室里需要张贴几张名人语录，请你推荐一则有关读书的名人名言。 【任务二】宣传委员准备策划一份读书活动方案，请你补充两项活动内容。 活动一：绘制书籍手抄报             活动二： 活动三：        活动四：举办“我的读书经验”交流会 【答案】杜甫——读书破万卷，下笔如有神/高尔基——书籍是人类进步的阶梯 举行“名著知多少”知识竞赛 建立读书成长册 解｜题｜方｜法 1. 先明确活动主题，围绕主题确定核心目的； 2. 设计环节需具体可操作，涵盖流程、形式； 3. 语言表述清晰，分点说明（如环节、内容、目的）； 4. 贴合场景（校园 / 生活），突出活动的实践性与主题契合度，避免空泛表述。 【即时检测1】（24-25八年级上·四川泸州·期末）我们身边有很多历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等，都彰显独特的人文价值，凝聚着共同的历史记忆，是宝贵的文化遗产。某校八年级开展 以“身边的文化遗产”为主题的综合性学习活动，请你参加。 (1)班级将围绕主题举行系列活动，已设计出活动一，请你再设计两项项活动。 活动一：举行以“身边的文化遗产”为主题的答辩会 活动二： 活动三： (2)学校团委将组织一场保护文化遗产的报告会，拟邀请非遗传承人李爷爷来做报告，下面是小合同学所写的邀请函，在内容和格式上各有一处错误，请你改正。 邀请函尊敬的李爷爷： 您好！ 为了帮助同学们更好地了解文化遗产，我们学校将于2024年1月8日下午3：00在学校报告厅开展“保护文化遗产”的报告会，诚挚地邀请您来为同学们做一个专题报告，请您务必按时参加！ 2024年1月5日 XX学校团委 ①格式上： ②内容上： 考点5 语言情境 衔｜接｜教｜材 题型01选择题 【典例1】（24-25八年级上·江西南昌·期末）第33个全国消防日来临之际，校学生会邀请片区民警李警官为全校学生做消防安全知识讲座。讲座即将开始，作为活动负责人的你却收到一条紧急通知：由于活动需要新增交流互动和消防演练的环节，李警官的讲座时长要缩短。你该如何与他沟通？下列表达最得体的一项是（   ） A．李警官，欢迎您来我校指导工作，希望您能把消防知识讲得生动有趣，让我们都能掌握。 B．李警官，您能在百忙之中抽出时间来给我们讲消防安全知识，真是太感谢您了！ C．李警官，您来做讲座我们特别感激，只是今天学校临时新增了两个环节，可能留给讲座的时间不太充裕，您看这情况…… D．李警官，您来啦，我们都知道消防知识，不用麻烦您讲了。 题型02填空题： 【典例2】（24-25八年级上·广东广州·期末）新闻是我们了解世界的窗口，校电视台准备制作一期节目，请按要求完成任务。 任务一：在十五届全运会开幕倒计时一周年之际，学校电视台主播小附同学看完下面的新闻及创意大片《广州，Wow！》后，采访《广州，Wow！》的文案创意陈雅诗老师。请结合语境及括号里的提示补全对话。 【新闻内容】 广州日报讯  2025年11月9日，由粤港澳三地共同举办的第十五届全国运动会，将于广州盛大开幕。在十五运会开幕倒计时一周年之际，广州日报推出国际传播创意大片《广州，Wow！》，结合AI音乐技术、CG特效、微缩景观等技术手段，带来一次城市形象和体育运动的巧妙呼应和有趣联动，用一声声“Wow”为盛会欢呼，为城市呐喊。扫码观看视频，一起打开惊喜脑洞，一起感受广州Wow！明年今日，相约粤港澳！ 【对话内容】 小附：陈老师，您好！我看到11月9日① （一句话介绍新闻内容，不超20字） 陈雅诗：是的，这是我们重点打造的宣传视频。 小附：② （结合下面的介绍写出采访问题） 陈雅诗：《广州，Wow！》是十五运会倒计时脑洞大片，我们将广州城市形象、港澳特色、大湾区优势和体育运动进行巧妙呼应和有趣联动，展示湾区魅力、体现广州活力。 小附：陈老师，能不能给我们校电视台一个机会去学习视频剪辑制作？ 陈雅诗：可以的，你们周日下午三点到广东省电视台门口找我，我带你们去参观学习。 任务二：小附组织学校电视台的几个同学一起去学习，也想邀请小广一起去，但是小附和小广之前闹了矛盾，还没道歉，不好意思直接跟小广说，所以请晨晨帮忙转述自己的邀请。要求转述准确、完整。 晨晨说：③ 题型03简答题： 【典例3】（24-25八年级下·河北张家口·期末）八年级要组织一场“学习楷模精神”主题演讲比赛，请你参加并按照要求完成以下任务。 (1)演讲比赛定于6月18日下午3点在报告厅举行，准备邀请张家口市播音朗诵协会会长罗玲老师担任点评嘉宾。若你以校团委委员的身份前去邀请罗老师，见面时你会怎么说？ (2)八年级学生会拟定了观看演讲比赛活动通知，但在内容和格式上各有一处不当，请你提出修改意见。 通知 八年级各班同学： 八年级定于6月18日下午3点举行“学习楷模精神”主题演讲比赛，请各班同学按时到现场观看。 2024年6月14日 八年级学生会 衔｜接｜教｜材 解｜题｜方｜法 1. 先明确情境场景（如交流、宣传）与对象，确定语言风格（口语 / 书面语）； 2. 紧扣题干核心要求，确保内容贴合主题； 3. 注重表达得体，符合身份、场合规范； 4. 语言简洁明了，突出关键信息，避免冗余，确保沟通目的清晰达成。 【即时检测1】（24-25八年级下·四川遂宁·期末）据各媒体报道，2025年春开学季，各式各样的“哪吒”立于校门，迎接学生归来。借着这波热潮，语文老师开展了以下活动，请你参与。 【活动一】读材料 涨知识 材料一： 《哪吒之魔童闹海》票房成绩 《哪吒之魔童闹海》于2025年春节档上映后掀起观影热潮。截至2月10日18时57分，票房突破85亿元，跻身全球电影票房前30名，创亚洲电影票房新纪录。媒体报道称：“该片凭借精良制作与精彩剧情，成为春节档现象级作品。” 材料二： 哪吒形象的解读 哪吒形象在中国文化中不断演变：从佛教护法神，到当代影视中勇敢坚韧、反抗命运的代表。在《魔童降世》《魔童闹海》中，哪吒“我命由我不由天”的呐喊，展现出不屈于命运的抗争精神；他对亲人的守护、对友情的珍视及成长中的自我突破，引发观众强烈共鸣。 【活动二】提信息 升能力 (1)请根据以上材料在表格内填上恰当的内容。 《哪吒之魔童闹海》 取得高票房的原因 ① ；哪吒形象的精神内涵引发观众共鸣；经典神话的创新演绎具有持续吸引力 哪吒的形象特点 ② ；珍视亲情与友情；在突破自我中实现价值 【活动三】汲力量 践行动 (2)新学期，学校为了迎接同学们到校，激励大家在新学期奋发向上，特意编写了对联的上联，请你协助完成下联。 横批：状元门开 上联：哪吒携风破万难； 下联： 。 (3)班会课上，老师要大家谈谈《哪吒之魔童闹海》的观影启示，你准备怎么谈？请先确定一个关键词，再进行阐述。 【即时检测2】（25-26八年级上·广东广州·期中）以下是文化周系列活动，请你参加。 十五运会将于2025年11月9日至21日在粤港澳三地举行，年级将开展“我与十五运会”综合实践活动，请你参与完成以下任务。 材料： 十五运会和残特奥会吉祥物是一对“中华白海豚”，白色海豚与粉红色海豚分别命名为“喜洋洋”与“乐融融”，外形相似又各具特色。 珠江口是全球最大的中华白海豚栖息地，拥有超过2000头的种群数量。中华白海豚素有“水上大熊猫”之称，性情活泼，喜欢尾随追逐船舶，是粤港澳鲜明海洋文化的象征。它们喜欢以群居的方式在海洋中遨游，具有强烈的家族依恋性，展现出生命体本能的团结互助共进精神，与体育精神非常契合。 (1)任务一：结合材料，简要概括以“喜洋洋”“乐融融”为吉祥物的三点理由。 (2)任务二：初二级将组织篮球赛来迎接十五运会，请你仿照“联防齐心，共创赛场辉煌”的形式，为比赛设计一条宣传语，需恰当体现吉祥物某一象征意义，不超过20字。 (3)任务三：小林同学擅长创新，但认为吉祥物宣传活动与学习无关，不愿参加班级策划会。请你结合材料内容，至少运用一种修辞手法，拟写一段劝说小林积极参与的话。 基础通关练（测试时间：10分钟） 1．（25-26八年级上·江苏南通·期中）我校八年级准备开展“话诚信，树品德”的主题活动。请你一起参与下面的活动，并完成任务。 (1)学校准备出一期小报，请你搜集中国古代关于诚信的一条名言、一个故事。 名言：轻诺必寡信。 ① 故事：曾子烹彘 ② (2)小语收集到一则新闻，请你帮助他概括为“一句话消息”。 （新京报讯）“诚是赤诚，信是信仰”“诚信是人生的作业本”……11月19日上午，以“诚实守信伴我行·励志逐梦新征程”为主题的第三届首都大学生诚信演讲比赛决赛在中央民族大学举行，大学生们紧扣主题，用与诚信密切相关的感人故事，从不同视角诠释了自己对诚信的见解，表达了对诚信的崇尚和追求。 据悉，今年的首都大学生诚信演讲比赛设置了“诚信相伴大学生活”“诚信相伴创新创业”“诚信相伴志愿服务”“诚信相伴‘双碳’战略”和“诚信相伴乡村振兴”5个赛题。共有76所高校300多名大学生参赛，经过初赛、小组赛层层角逐，最终23名大学生进入决赛。 (3)小文准备采访全国道德模范林生丽奶奶，请你依据材料为他设计两个采访问题。 从棉花厂下岗后，林生丽走上自主创业之路，1995年，41岁的她开办凯阳餐馆，以其独特的“自助餐”方式和新颖的“光盘行动”理念，吸引众多居民前来体验。“让低收入者、家里困难的都可以到店里吃得起饭”，这是林生丽创业之初许下的承诺。28年来，她用一碗溢满“诚信”芳香的粉面，温暖市民的胃，更温暖市民的心。 采访问题一： 采访问题二： (4)小语每次写作业都“借鉴”同学的答案，考试都偷瞄同桌的试卷。老师提醒过几次，但小语觉得无所谓，更否认偷瞄别人的试卷。请你以同学的身份劝说小语。 重难突破练（测试时间：10分钟） 2．（24-25八年级上·河南南阳·期末）某校八年级的同学们正在开展“我身边的文化遗产”综合性实践活动，请你参与并完成相关任务。 (1)在河南这片人杰地灵的土地上有着许多珍贵的文化遗产，请将下列文化遗产按物质文化遗产和非物质文化遗产分类。（填序号） ①朱仙镇木版年画 ②白马寺 ③河洛大鼓 ④二里头遗址 ⑤龙门石窟 ⑥豫剧 物质文化遗产： 非物质文化遗产： (2)近年来，文博类节目广受关注和喜爱，例如，中央电视台《如果国宝会说话》节目的宣传海报一经公布就引发烈讨论，看似简短的宣传语，其实蕴含着丰富的文化内涵。下边两张海报分别介绍了何尊、甲骨文两件文物，请你选择其中一张海报，谈谈图中宣传语的妙处。    (3)活动中，同学们要把搜集到的一些文化遗产项目汇编制作成一份小册子，现已拟好两个栏目，请你仿照它们再拟两个，可以从文物、艺术、名胜、民俗等角度来拟写。要求字数相等，结构相同。 栏目一：点击传统工艺  栏目二：追寻古式建筑 栏目三：   栏目四： 综合拓展练（测试时间：15分钟） 3．（2025·江苏扬州·二模）学校开展“身边的文化遗产”综合性学习活动，请完成以下任务。 (1)任务一：活动中，同学们要把搜集到的一些文化遗产项目汇编制作成一份小册子。现已拟好两个栏目，请你再拟两个。（提示：可以从文物、艺术、名胜、民俗等角度来拟写。要求字数相等，结构相同） 栏目一：学习传统工艺                 栏目二：探寻古式建筑 栏目三：                  栏目四： (2)任务二：《视听高邮》想想要宣传报道下列消息，请你帮忙拟写标题。（不超过25个字） 2025年3月29日，由江苏省文化和旅游厅主办的“水韵江苏·家门口享非遗”扬州站展示活动在高邮市菱塘回族乡民族广场举行。全省80余项非遗代表性项目齐聚“家门口”，以静态展陈、活态展演、互动体验相结合的方式，帮助传承人搭建展示销售平台，吸引观众沉浸式制作体验，拓展文旅消费新场景，让老百姓在家门口就能尽享全省非遗保护传承发展的最新成果。 (3)任务三：潇潇同学参观完高邮王氏纪念馆，想去打卡世界文化遗产高邮明清运河故道，请你结合右图帮她指明骑行路线。 1 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $