专题05 整本书阅读：红岩+红星照耀中国（期末复习讲义）八年级语文上学期新教材统编版

该初中语文名著导读期末复习讲义通过表格系统梳理文学常识、内容理解等6大考点及对应题型，结合思维导图呈现人物成长线与主题关联，用对比阅读框架整合不同名著“旅途”情节，清晰构建“考情-考点-方法”的知识脉络，突出整本书阅读的重难点分布。 讲义亮点在于“情境化命题+分层训练”设计，如结合读书分享会考查名著应用（文化自信），通过“人物小传撰写”“词云图主题探究”培养思维能力。每考点附“解题方法+即时检测”，基础题夯实识记（如文学常识填空），提升题深化分析（如江姐形象多维度解读），助力教师实施精准教学，学生分层突破。

专题05 名著导读（期末复习讲义） 目 录 —01— 考情透视·目标导航…………………………………………………………………………02 —02— 考点梳理·思维点拨…………………………………………………………………………03 考点1 文学常识类 题型01 选择题 题型02 填空题 考点2 内容理解类 题型01 填空题 题型02 简答题 考点3 人物分析类 题型01 填空题 题型02 简答题 考点4 主题探究类 题型01 简答题 考点5 阅读方法类 题型01 填空题 题型02 简答题 考点6 感悟体验类 题型01 简答题 —03— 典例引领·教考衔接…………………………………………………………………………04 —04— 实战演练·分层突破…………………………………………………………………………16 考查题型 内容要点及复习目标 命题趋势 文学常识类 考查名著的作者、朝代、国籍、作品名称、主要人物等基本信息。如给出一段名著片段，要求写出作者和作品名。 1.情境化命题：结合校园、生活场景（如读书分享会），考查整本书内容的理解与应用。 2.整本书关联：侧重考查名著情节、人物、主题的整体性关联（如梳理人物成长线）。 3.方法渗透：融入整本书阅读方法（如情节梳理、人物小传）的实际运用考查。 4.素养导向：注重通过名著阅读，考查文化感知、价值感悟（如结合名著谈生活启示）。 内容理解类 要求学生概括名著中的某个具体情节；给出人物相关的片段或事迹。 人物分析类 学会分析名著核心人物的形象特点，掌握“结合情节分析人物”的答题方法。 主题探究类 能梳理名著核心主题，掌握“从情节、人物中提炼主题”的思路。 阅读方法类 掌握整本书阅读的常用方法（如梳理情节脉络、做人物小传），能运用方法辅助名著阅读。 感悟体验类 让学生结合自己的生活实际，谈谈阅读名著后的感悟、启示或收获。 考点1 文学常识 衔｜接｜教｜材 题型01选择题： 【典例1】【书海拾贝，研精致思】下列各项中表述不正确的一项是（   ） A．二十四节气，是中国古代一种用来指导农事的补充历法，立冬之后就是小雪了。 B．《周亚夫军细柳》的作者司马迁是西汉史学家。他所撰写的《史记》是我国第一部纪传体通史。 C．《红星照耀中国》中，作者在百家坪见到了毛泽东，然后在毛泽东的安排下，在苏区临时首都采访了周恩来，并搜集了相关资料。 D．《红岩》中，江姐对革命事业无比忠贞。在狱中，面对竹签钉进了十指的毒刑，她傲然宣告：共产党员的意志是钢铁！ 题型02填空题 【典例2】（24-25八年级上·安徽池州·期末）名著阅读： 《红星照耀中国》曾易名为 。斯诺拍摄了大量苏区生活照片，为后人留下了许多珍贵的影像资料，如 头戴八角帽的半身像，一直广为流传。 解｜题｜方｜法 1. 聚焦课标名著，熟记作者、朝代 / 国籍、作品名等基础信息； 2. 区分易混点（如《红星照耀中国》作者斯诺的国籍）； 3. 结合题干线索（如人物 / 情节片段），快速匹配对应作品； 4. 答题前先梳理名著核心信息，避免张冠李戴，确保精准识记。 【即时检测1】下面关于《红星照耀中国》的内容表述不正确的一项是（   ） A．《红星照耀中国》描述了中国工农红军长征过程中“遵义会议”和“四渡赤水”等具有重大意义的事件，向全世界报道了这一伟大军事壮举。 B．《红星照耀中国》中彭德怀读《盛世危言》，书中详细介绍了西方的现代工业技术、政治军事先进，激发了他继续学业的愿望。 C．《红星照耀中国》是按照“探寻红色中国”的时间顺序来记录见闻的，作者用他耳闻目睹的共产党人及红军、苏区的真实情况，力求解开“红色中国”这个谜。 D．斯诺到达红军大学并给学员讲话，题目是《英美对华政策》。大学以窑洞为教室，石头砖块为桌椅，石灰泥土糊的墙为黑板。 考点2 内容理解 衔｜接｜教｜材 题型01填空题： 【典例1】（24-25八年级上·广西桂林·期末）阅读下文，填空。 在埃德加·斯诺的《红星照耀中国》一书中，有很多令人印象深刻的人物和故事：人生五十始的苏区教育委员① ：中央红军长征以来最壮烈的生死存亡之战② ，确立了毛泽东在党中央和红军的领导地位的③ ，中国由内战转抗日民族统一战线的转折点④ ……即使经历了年岁的洗礼，他们依然在我们的记忆中闪光！ 题型02简答题 【典例2】（24-25八年级上·江苏南通·期末）有观赛的市民说中国红军长征也是一场“马拉松”，请帮助小语结合《红星照耀中国》中的相关内容谈谈理解。 解｜题｜方｜法 1. 抓题干关键词（如情节、人物行为），定位整本书对应片段； 2. 梳理核心要素（时间、人物、事件），用简洁语言概括情节； 3. 结合名著整体逻辑，关联情节 / 人物的前后联系； 4. 避免细节偏差，优先选取课标要求的典型情节，确保内容准确对应。 【即时检测1】（25-26八年级上·北京东城·期中）对比阅读经典作品，是探寻文本奥秘、增强理解的好方法。请你根据下面的提示，完成填空。 《红星照耀中国》中的长征、《西游记》中的① （事件）、《骆驼祥子》中祥子在北京城里的奔波、《朝花夕拾》中鲁迅的外出留学，都可以看作是一段“旅途”。 在这段旅途中，面对生死关头，有人宁死不屈，坚守前进的方向，如《红星照耀中国》里面的② （人名）遭到逮捕，持续一个月每天遭到各种刑罚，但是依然不屈服，不招供；历经磨难，有人“坚刚不可夺其志，万念不可乱其心”，如《西游记》中③ （具体情节），便体现出唐僧师徒对到达目的地的坚定信念；面对人生的起起落落，有人在困境中沉沦，如《骆驼祥子》里面，勤劳忠厚的主人公祥子经历了一系列打击后，变得④ ，倒在人生的旅途中，令人惋惜不已。面对困难与不公，有人也幸运地遇到良师，如《朝花夕拾》里鲁迅遇到了⑤ （人名），在未来的人生旅途中，这份关爱化为了先生坚定的前进力量。 考点3 人物分析 衔｜接｜教｜材 题型01填空题： 【典例1】（24-25八年级上·山东烟台·期末）学完朱德的《回忆我的母亲》，联系最近正在阅读的《红星照耀中国》，小语和小文感慨颇多。请你结合整本书阅读，帮助补全对话空缺。 小语：朱德母亲吃苦耐劳、任劳任怨、爱憎分明、有远见，这些优秀品质影响着朱德。 小文：是的，长征途中的他关爱士兵，有着这样的动人举动：（1） 。 小语：其实有的革命领袖即使出身大官僚家庭，也具有高贵品质。周恩来，（2） 。 （事件），显示出他细心热情的品质；（3） （事件），显示出他平易近人的品质。 小文：所以他们能带领着红军队伍，胜利完成了两万五千里长征。回望长征，那段光辉的革命历程，留下了许多脍炙人口的英雄事迹，如（4） （用动宾短语概括）。 小语：长征是我们宝贵的精神财富，启示我们要为目标不懈努力，要以坚定的信念投入到每件事中，即使困难重重，也要无所畏惧。 题型02简答题 【典例2】《红岩》塑造了一大批优秀的共产党人形象，江姐就是其中之一。请从下面两个事件中任选一个，结合江姐在其中的表现，从两个方面谈谈你对她的认识。 ①看到丈夫的头颅被挂在城门上示众 ②被关押在渣滓洞里一次次受审 解｜题｜方｜法 1. 聚焦核心人物（如江姐、许云峰），锁定典型情节（如江姐受刑不屈、许云峰挖通道）； 2. 从情节中提炼品质（如江姐坚贞不屈、许云峰机智果敢）； 3. 用“情节 + 品质”结构表述，结合原著细节增强说服力； 4. 关联人物在革命斗争中的作用，体现形象的时代意义，贴合中考考查导向。 【即时检测1】（25-26八年级上·上海闵行·期中）小语读完《红星照耀中国》后拟写一篇“毛泽东小传”，请你协助她完成以下任务。 (1)小语拟写了“毛泽东小传”的“卷首语”，但其中一句存在表达错误，请你找出并修改。 尊敬的读者： ①毛泽东同志是一位伟大的无产阶级革命家。②他深邃的革命思想和非凡的个人魅力，领导中国人民取得了革命的伟大胜利。③他是中国共产党的核心领袖，也是中华人民共和国的主要缔造者。④他的革命精神、实践成果和思想体系，是我们前进的宝贵财富和不竭的动力。 错误句： ，修改为： (2)小语按照毛泽东的生平经历拟写了一份提纲，请你为毛泽东的四个人生阶段分别添加一个合适的小标题（   ） A．①思想塑形  ②乡土成长  ③武装斗争  ④建党兴业 B．①乡土成长  ②思想塑形  ③建党兴业  ④武装斗争 C．①乡土成长  ②思想塑形  ③武装斗争  ④建党兴业 D．①思想塑形  ②武装斗争  ③建党兴业  ④乡土成长 【即时检测2】（25-26八年级上·内蒙古·月考）班级学习小组制作了《红岩》人物卡片，请帮助完善，完成下面小题。 人物卡片① 书名 《红岩》 （插图） 作者 罗广斌、杨益言 人物形象 她是个安详稳重的人，不到三十岁，中等 身材，衣着朴素，蓝旗袍剪裁得很合身。 主要经历 ◇由于叛徒② 的出卖，被捕入狱； ◇在狱中遭受酷刑，坚守党的秘密； ◇得知胜利的消息，与战友在狱中绣红旗； ◇英勇就义，为革命事业献出宝贵生命。 （1）在表格内的空白处填写相应内容。 ①   ② （2）插图能帮助我们更好地感知人物形象、把握精神品质。以下两幅图，你认为哪幅更适合插入人物卡片中，用以体现其美好品质？请结合画面内容，简要说明理由。 考点4 主题探究 衔｜接｜教｜材 题型：简答题 【典例1】读完《红星照耀中国》，你会想到什么？请从右图的词云中任选一个词语，结合书中具体内容，谈谈你的理解。（100字左右）（注：词云图中字号越大，表示该词语出现的次数越多） 【典例2】（24-25八年级上·湖南株洲·期末）①不久之后，蒋介石就职开始对赤匪进行第一次“大围剿”。这些围剿经过，前文已有概述。南方红军长征时，彭德怀是打先锋的一军团司令员。他突破了几万敌军的层层防线，在进军途上一路攻克战略要冲，为主力部队保证交通，最后胜利进入陕西，在西北苏区根据地找到了栖身之地。他的部下告诉我说，六千英里的长征，大部分他是步行过来的，常常把他的马让给走累了的或受了伤的同志骑。 ②彭德怀过去既有这样一种斗争历史，我原以为他是个疲惫的、板着脸的狂热领袖，身体也许已经垮了。结果我却发现彭德怀是个愉快爱笑的人，身体极为健康，只是肚子不好，这是在长征途上有一个星期硬看头皮吃没有煮过的麦粒和野草，又吃带有毒性的食物和几天颗粒未进的结果。他身经百战，只受过一次伤，而且只是表面的。 ③彭德怀司令员说，这就是红军力量所系的主要原则，每次红区都要运用这些原则。他最后说：“因此你可以看到游击战要成功，需要这些基本条件：无畏、迅速、计划、周密、机动、保密、行动神出鬼没和坚决果断。缺一项，游击队就不能取胜。如果在战斗开始时，他们没有决断，战斗就要拖延时日。他们必须迅速，否则敌人就能得到增援。他们必须机动灵活，否则就会失掉运动的有利条件。 ④最后，游击队绝对必须得到农民群众的拥护和参加。如果没有武装农民运动，事实上就没有游击队根据地，军队就不可能存在。只有深深扎根于人民的心中，只有实现群众的要求，只有巩固农村苏维埃中的根据地，只有掩护在群众之中，游击战才能带来革命的胜利。”彭德怀在阳台上踱来踱去，每次走到我伏案疾书的桌子边上时就提出一个论点。现在他突然停下来，沉思地回想。 ⑤“但是没有任何东西，绝对没有任何东西，”他说，“比这一点更重要——那就是红军是人民的军队，它所以壮大是因为人民帮助我们…… ” （节选自《红星照耀中国》） 红军依靠“红军精神”取得了长征和游击战的巨大胜利，请结合文段和原著，说说你对“红军精神”的理解。 解｜题｜方｜法 1. 立足整本书核心情节（如《红岩》狱中斗争），提炼核心思想； 2. 结合人物行为与结局（如江姐等烈士坚守），推导主题内涵； 3. 用“情节 + 人物 + 主旨”逻辑表述，避免空泛； 4. 关联作品时代背景，点出主题的现实意义，贴合课标“素养导向 + 价值引领”考查要求。 【即时检测1】（25-26八年级上·重庆沙坪坝·月考）根据《红星照耀中国》和《红岩》的相关内容，完成下面的探究任务。 (1)在《红星照耀中国》《红岩》中，众多红色人物在思想性格、精神品质上展现了多面性，下面选项中人物与描述不匹配的一项是（   ） A徐海东：脾气暴躁且言行敏捷：湖南饥荒，有大地主高价卖米，他带领农民攻打地主家，运走存粮；斯诺和他骑马时，突然喊出“冲到顶上去！”的挑战。 B贺龙：同情穷人且很谦虚：国民党军阀处决大批工人、农民，使其毅然投向共产党；他总是希望别人提出批评，留心听取意见。 C江姐：细致周全且意志如铁：她被捕前从容处理联络信物；面对酷刑不屈服。 D许云峰：机警老练且大义凛然：他在沙坪坝书店识破陷阱；在茶园主动起身掩护李敬原，让其安全脱身。 A．A B．B C．C D．D (2)从《红星照耀中国》到《红岩》回答了“中国革命何以成功”这一命题。有人说是因为“延安到重庆的坚守”，有人说是“红小鬼到小萝卜头的传承”，还有人说是“从反围剿到反压迫的斗争”，你认为呢？请你选择其中一个观点，结合两本书具体情节，谈谈你的理解。 【即时检测2】（25-26八年级上·江苏无锡·期中）阅读名著《红星照耀中国》，完成问题。 (1)下面是同学们在阅读《红星照耀中国》时，以“领袖人物形象”为主题整理了一份思维导图，A、B、C三处尚未填出，请帮忙完成。 A．          B．         C． (2)八年级同学想请你帮忙推荐《红星照耀中国》这本书，并说明理由（可从作者、内容、时代精神、现实意义等角度进行分析）。 我推荐《红星照耀中国》，因为 　 考点5 阅读方法 衔｜接｜教｜材 题型01填空题： 【典例1】圈点批注法是阅读名著重要的方法，请你根据对名著的阅读，任选一题，将批注内容补充完整。 原文 圈点批注 A“先生！”祥子低着头，声音很低，可是很有力：“先生另找人吧！这个月的工钱，你留着收拾车吧：车把断了，左边的灯碎了块玻璃；别处倒都好好的呢。” （1）这段文字运用了 描写，写出了祥子因为摔伤了曹先生而感到自责，主动辞职，表现了他 的精神品质。 B“你说什么？”刘思扬上前一步，鄙夷地说，“这种廉价的自由，难道能够封住我的口？”刘思扬站在客厅正中，睥睨着，他仿佛是这间客厅里的主人似的，大声命令道：“我不稀罕这种自由，马上送我回渣滓洞去！” （2）从“鄙夷”“廉价”“睥睨”可以看出 。 题型02简答题 【典例2】（24-25八年级上·福建福州·期末）为实现“广泛阅读各种类型的读物”的学习目标，我们需运用恰当的方法阅读整本书，请根据自己的理解，结合小贴士从备选作品中任选一部，按要求写一段阅读体验。 小贴士（常见的名著阅读方法） ①略读法；②专题阅读法：③选择性阅读 备选作品：《红星照耀中国》《昆虫记》 要求：（1）要有某种阅读方法的具体运用；（2）要有作品中的相关内容；（3）要有对阅读方法的体会。 解｜题｜方｜法 1. 明确题干要求的方法（如梳理情节、人物小传）； 2. 结合名著特点适配方法（如《红星照耀中国》用“人物访谈梳理法”整理领袖事迹）； 3. 阐述方法时，说明具体操作（如情节梳理可按“时间线 + 事件”展开）； 4. 关联方法对理解名著的作用，体现“方法 + 应用 + 效果”的逻辑，贴合课标考查导向。 【即时检测1】802班将在语文课上开展“《红心照耀中国》图书推荐会”，你作为语文课代表，会建议同学们采用怎样的阅读方法来了解中国共产党人的信仰呢?请结合相关内容进行具体阐述。 考点6 感悟体验 衔｜接｜教｜材 题型：简答题 【典例1】（24-25八年级上·江西九江·期末）八年级某班正在开展《红星照耀中国》阅读分享会，有同学说：“红色经典离我们的生活有些遥远，今天没有再读的必要。”请你结合《红星照耀中国》的阅读感受，并联系现实生活对此观点予以反驳。90字以内。 解｜题｜方｜法 1. 立足名著核心（如《红岩》狱中斗争），选取典型情节 / 人物（如江姐坚贞不屈）； 2. 用“名著内容 + 个人感悟”结构，避免脱离原著空谈； 3. 关联生活实际（如学习中坚守信念），体现现实意义； 4. 语言简洁真挚，紧扣作品价值导向，贴合中考“文化传承 + 价值引领”考查要求。 【即时检测1】（25-26八年级上·江苏徐州·期中）阅读《红星照耀中国》（节选），完成题目。 苏维埃掌权人物（节选） ①毛泽东有能够从死里逃生、大难不死的传说。南京曾经一再宣告他死了，可是没有。几天以后，报上的新闻栏又出现了他的消息，而且活跃如昔。国民党也曾经好几次正式宣布“击毙”并埋葬了朱德，有时还得到有千里眼之称的传教士的旁证。尽管如此，这两个著名人物多次遭难，可并不妨碍他们参与许多次惊人壮举，其中包括长征。说真的，当我访问红色中国的时候，报上正盛传毛泽东的又一次死讯，但我却看到他活得好好的。不过，关于他的死里逃生、大难不死的传说，看来是有一些根据的，那就是：他虽身经百战，有一次还被敌军俘获而逃脱，有世界上最高的赏格缉拿他的首级，可是在这许多年头里，他从来没有受过一次伤。 …… ②毛泽东的伙食也同每个人一样，但因为是湖南人，他有着南方人“爱辣”的癖好。他甚至用辣椒夹着馒头吃。除了这种癖好之外，他对于吃的东西就很随便。有一次吃晚饭的时候，我听到他发表爱吃辣的人都是革命者的理论：他首先举出他的本省湖南，就是因产生革命家出名的。他又列举了西班牙、墨西哥、俄国和法国来证明他的说法，可是后来有人提出意大利人也是以爱吃红辣椒和大蒜出名的例子来反驳他，他又只得笑着认输了。附带说一句，“赤匪”中间流行的一首最有趣的歌曲叫《红辣椒》。它唱的是辣椒对自己活着供人吃食没有意义感到不满，它嘲笑白菜、菠菜、青豆的浑浑噩噩、没有骨气的生活，终于领导了一场蔬菜的起义。这首《红辣椒》是毛主席最爱唱的歌。 他似乎一点也没有自大狂的征象，但个人自尊心极强，他的态度使人感到他有着一种在必要时候当机立断的魄力。我从来没有看见他生过气，不过我听到别人说，他有几次曾经大发脾气，使人害怕。在那种时候，据说他嬉笑怒骂的本领是极其杰出和无法招架的。 （选自斯诺《红星照耀中国》有删改） 1．【纪实·感受形象】 阅读纪实作品，最基本的要求是清楚地把握作品所写的事实，并感知人物形象。 （1）完成以下思维导图，感受纪实人物形象。 A． (人名)        B． (人名) C． (形象)             D． (形象) （2）《红星照耀中国》再版讨论会上，有编辑认为选文划线句子不仅与上文矛盾，还会破坏开国领袖的伟岸形象，建议删去。你同意这种看法吗？请表明你的观点，并结合文章内容说明理由。 我的观点： 我的理由： 2．【纪实·探究写法】 作为纪实作品，真实是纪实文学写作必须坚守的原则，但斯诺还是认为毛泽东死里逃生、大难不死的传说是有根据的，这样是不是把毛泽东的形象塑造得过于传奇了？为什么？ 3．【纪实·感悟精神】 斯诺曾评价：“不要认为毛泽东可以做中国的‘救星’，这完全是胡说八道……但他身上有一种天命的力量……我从来没有碰到过一个不喜欢或不景仰他的中国共产党人。”中国共产党和红军究竟有怎样的魅力，能让当时的贫苦农民、底层劳动者至死不渝地追随他们？请结合《红星照耀中国》整部作品来谈谈原因。 基础通关练（测试时间：10分钟） 1．下列有关《红岩》内容的表述不正确的一项是（   ） A．《红岩》中，小萝卜头六岁时在江姐的帮助下开始刻苦学习，还经常帮助白公馆的地下党员做秘密工作。 B．得知五星红旗是中华人民共和国国旗后，大家在那面残留着弹孔、染透血迹的红旗上，一针一线绣出五星，随着红旗被高高地展开，人们的心也飘扬到远方。 C．《红岩》的很多素材取自真人真事。小说叙述了解放前夕，在国民党统治下的重庆，以江姐、许云峰为代表的英雄们在渣滓洞、白公馆等人间地狱与敌人斗争的故事。 D．《红岩》中刘思扬取得了成岗的信任，当成岗在狱中编写《挺进报》时，刘思扬帮他放风。 2．（24-25八年级上·湖南株洲·期末）下面是对《红星照耀中国》中三位红军领袖的评价。请结合阅读体验，指出匹配不当的一项（   ） A．彭德怀——他是一个统帅大军却不失活泼天真的人，是一个率真的大滑稽家。 B．徐海东——他是一个有着远见卓识的军事家和政治战略家，也是一个接地气的“辣粉”。 C．周恩来——他是一个行动同知识和信仰完全一致的知识分子，一个书生出身的造反者。 3．（24-25八年级上·江苏无锡·期末）《红星照耀中国》中，斯诺深入红区了解中国共产党，接触了许多优秀的红军领袖，下列人物介绍有误的一项（   ） A．朱德是一个行动同知识和信仰完全一致的知识分子，一个书生出身的造反者。 B．彭德怀从小因为强烈的反抗意识遭到家人的斥责而被迫九岁就离开家，闯荡世界。 C．毛泽东在长沙求学时剪去了辫子并在师范学校团结了一批学生成立了新民学会。 D．贺龙曾是土匪头子，在南昌“八一”起义后才参加共产党，“农民大屠杀”激起了他的愤怒，凭“一把菜刀”在湖南建立了苏区。 4．（24-25八年级上·山东青岛·期末）学校团委围绕《红星照耀中国》一书开展一系列读书活动，重温红色经典，感受英雄情怀。举行了“‘红小鬼’事迹与精神”读书交流会，小张同学梳理出下列内容，其中不符合要求的一项是（    ） A．要求彭德怀出示路条——坚持原则 B．参加长征——不怕困难 C．担心战友被马碰伤，磕掉门牙——善良真诚 D．甩掉白军为前线送信——机智勇敢 5．（23-24八年级上·浙江金华·期末）这是同学们绘制的“红军长征路线图”，请你补全A、B、C三处地点。 A． B． C． 6．请根据名著《红岩》的情节片段填空。 小说《红岩》塑造了许多意志坚定、无所畏惧、大智大勇的英雄形象。在狱中，A 受尽了折磨，凶残的敌人把竹签钉进了她的十指。面对毒刑，她傲然宣告：“毒刑拷打是太小的考验，竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁铸成的！”B 忍辱负重，装疯卖傻，利用特务对他放弃戒备，经常叫他出去挑菜的机会，将狱中的情报送出去。最后越狱带领解放军前来营救狱中的同志。 重难突破练（测试时间：10分钟） 1．（24-25八年级下·重庆渝中·期末）名著阅读 (1)下列关于《红岩》的相关内容，表述不当的一项是（    ） A．《红岩》中双枪老太婆是一位传奇式人物，她带领游击队员下山劫刑车，营救出江姐。 B．《红岩》是一部以重庆解放前夕的地下斗争为背景的长篇革命历史小说。 C．《红岩》以狱中斗争为主线，城市斗争、农村武装斗争副线，双线交织叙事。 D．《红岩》中革命者的英勇斗争，展现了共产党人崇高的理想信念和献身精神。 (2)艾青在《鱼化石》中写道：“活着就要斗争，在斗争中前进。当死亡没有来临，把能量发挥干净。”《红岩》中的许多英雄人物都展现出了诗中阐释的境界，请从下列人物中选一位，结合具体事迹，说说他/她是如何体现诗中斗争精神的。 A．江姐    B．许云峰    C．华子良 2．何为英雄？有人说，英雄是为了人民的幸福和安宁，奋不顾身、勇往直前的人。有人说，英雄就是为了实现美好理想，艰苦奋斗、长期坚持、战胜一切困难的人。 (1)请根据提示，完成下面表格的填写。 作品 作者 人物 他的梦想 《红星照耀中国》 ① 毛泽东 改变中华民族的命运 《红岩》 罗广斌、杨益言 ② 要用手指挖通地牢的石壁，为全监狱的难友挖出越狱的通道 (2)请你从以上书籍中选择一本，向同学们推荐，并说说推荐的理由。 推荐的书籍： 推荐的理由： 3．下面是一位同学在阅读《红岩》时所做的批注，请你将其补充完整。 摘录 批注 人们静坐在黑暗中，却像在阳光下一样，背诵着________信中光芒四射的词句：“毒刑拷打是太小的考验！竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁！ （1）信中是 （人名）的词句，她作为一个坚定的共产主义战士，面对敌人惨无人道的酷刑。忍受百般折磨，对党的秘密守口如瓶，由此可见，她是一个 的人。 每天，他只有很短的时间停止工作，那就是当满面胡须、身穿囚服的白发老头送饭进来的时候。神经质的老头，每次总是目不转睛地望着自己，一言不发。奇怪的是，他每次进来开亮了狱灯，出去时常常忘记关上。许云峰不知道他是无意的疏忽。还是有意让自己多接触一点稀有的光线？ （2）“光线”表面上指监狱里狱灯的光，深层意义上指 。 4.（25-26八年级上·江苏连云港·期中）如果有一本书所写的风景跨越时空，与你目之所及，心之所向，行之所信，契合相通，那真是一件幸福的事。《红星照耀中国》就是这样一本书，请结合相关内容完成下面任务。 （1）目之所及——概览革命经典：在下面文段画横线处填写恰当的内容。 《红星照耀中国》又名《 》，是 （国籍）著名记者 （作者）所著的纪实性、报道性作品。他按照时间顺序记叙了作者的见闻，描述了中国共产党和红军的真实情况，探究了红色中国产生发展的原因，塑造了中国共产党人的英雄群像。 （2）心之所向——体会革命精神：作者曾提出“红色革命必将胜利”的预言，请根据下面材料概括他预言的依据。 【文段一】 “军阀的军队的任务是收税和压榨人民的血，红军为解放人民打仗。”……另一个（红军）说：“我们长征过四川时，农民给我们送来了他们自己做的草鞋，一路上给我们送来了茶和热水。” 【文段二】 谁会想到红军会在没有桥板的铁索上过桥呢？那不是发疯了吗？但是红军就是这样做的。……红军战士一个个站起来愿意冒着生命危险，于是在报名的人中最后选了三十个人。 【文段三】 朱德爱护他的部下是天下闻名的。自从担任全军统帅以后，他的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病。他们说，他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。他乒乓球打得很好，篮球打个“不厌”。军队里任何一个战士都可以直接向总司令告状————而且也常常这样做。 （3）行之所信——践行革命道路：作品中，我们的革命领袖鲜活而立体，请从以下“中国共产党人的英雄群像”中任选一位，结合书中他的事迹，说说你从中收获的精神力量。 A．毛泽东  B．周恩来    C．贺龙 5．（25-26八年级上·广西贺州·期中）八年级举办主题为“闪闪红星照耀中国”的名著阅读活动，请你完成以下任务。 (1)同学在阅读《红星照耀中国》的过程中，整理了以下表格，请帮他补出表格空缺的部分。 项目 内容呈现 阅读任务 名著 人物 我知道 A还是一个精通中国旧学的有成就的学者，是一个无所不读的读者，是一个哲学和历史的深入研究者，是一个雄辩的演说家，是一个记忆力很强而且很专心的人，是一个杰出的作家(注：作品《七律·长征》《沁园春·雪》等)……是一个颇有天才的军事和政治的战略家。 ①这段文字中的A是 (人名)。 看演出时，把棉衣披在身旁的一个小号手身上。 ②这个细节可以看出彭德怀的 （性格特点）。 名著 情节 我熟悉 整个旅程都是步行的，有些是世界上最难通行的小道，大多数无法通行车辆轱辘，还有亚洲最高的山峰和最大的河流。从头到尾都是一场旷日持久的战斗。 ③这段文字中的“旅程”指的是 。 (2)“词云图”是对文本中出现频率较高的“关键词”予以视觉化的展现，使得浏览者只要一眼扫过就可以捕捉到文本的关键信息。请从下侧《红星照耀中国》的词云图中任选一个词语，结合书中内容，谈谈你的理解。（70字左右） 综合拓展练（测试时间：15分钟） 1．（2025·河南周口·三模）为让同学们迷茫、困惑时能得到正确的指引，请从下列人物中推荐一位“精神导师”，结合名著内容，写出推荐理由、人物品质以及人物精神带给你的影响。 A．毛泽东《红星照耀中国》 B．江姐《红岩》 C．孙悟空《西游记》 D．简·爱《简·爱》 E.保尔·柯察金《钢铁是怎样炼成的》 2．（2025·河南南阳·三模）请从下面备选人物和备选词语中各选一个，围绕所选词语，结合所选人物写一段话，分享你的阅读感受。80字左右。 备选人物：保尔（《钢铁是怎样炼成的》）    唐僧师徒（（《西游记》）   许云峰（《红岩》）    徐海东（《红星照耀中国》） 备选词语：磨难 信仰 毅力 责任 3.（2025·江苏·二模）阅读《红岩》的相关语段，按要求答题。 【甲】 ①江姐立刻迈步向前，一步，又一步，把紧握手枪的叛徒逼到墙角。江姐站定脚跟，慢慢抬起手来，目光冷冷地逼视着不敢回视的叛徒，对准那副肮脏的嘴脸，清脆地赏了一记耳光。 ②一群便衣特务，冲进门来，惶惑地张望着。叛徒躲在屋角，一手握枪，一手捧住热辣辣的瘦脸发怔。 ③江姐不再说话，伸手披拂了一下自己的衣襟，凛然跨出堂屋，迈开脚步，径直朝洞开的黑漆大门走去……盛夏的田野，一片诱人的景色。 【乙】 ①不知是谁抢先绣上了第一针，接着，许多灵巧的手，飞快地刺绣起来。热血沸腾着，把坚贞的爱，把欢乐的激情，全寄托在针线上，你一针，我一线，一针一线织绣出闪亮的金星。 ②红旗正中，闪现了一颗星，接着，又出现了四颗。 ③江姐依偎在李青竹身边，凝望着刺绣中的五星红旗，她不仅理解战友们的兴奋心情，她自己的心境，也和大家一样。但是她在胜利的喜讯中，激动而又冷静，想得很多、很远。也许此刻只有李青竹才能理解她那复杂的心情。 【丙】 ①她立刻蹲在江姐脚边，轻轻拉平她衣襟上的褶皱，禁不住滴下了眼泪。江姐似乎没有看见这些，又弯下身去，拭擦鞋上的灰尘。 ②孙明霞擦着泪水，转过头去，为江姐收拾行装。江姐再次对着镜子，照了一下，回头在室内试着走了几步，像准备去参加欢乐的聚会，或者出席隆重的典礼似的。 （1）【甲】语段中，作者描写江姐被捕这一情节时，为何又穿插描绘田野诱人的景色，这样写有何深意？ （2）根据《红岩》创作的歌曲《绣红旗》，生动地表现了江姐临危不惧、忠贞不渝和从容不迫的精神面貌，也寄托了她对中国共产主义美好未来的憧憬。请参照第一段的歌词，结合语段完成第二段创作。 线儿长，针儿密，含着热泪绣红旗。绣红旗，热泪随着针线走，与其说是悲，不如说是喜。多少年，多少代，今天终于盼到了你。 千分情，① ，化作金星绣红旗。绣红旗，② ，今日里心跳分外急。 ③ ，④ ，绣出一片新天地，新天地！ （3）请结合语段，分析小说是怎样塑造江姐这一形象的。 4．（2025·河南驻马店·三模）学校正在开展“红色经典中的青春力量”主题阅读活动，下面是阅读推荐表，请你任选一个“青春力量”主题词，从备选名著人物中任选其一，结合所选主题词、所选人物的故事写一段话，分享你的阅读感受。不少于100字。 “青春力量”主题词 ①积极进取 ②信念坚定 ③坚忍顽强 ④勇于反抗 ⑤乐于奉献 备选人物 彭德怀（《红星照耀中国》） 江姐 （《红岩》） 保尔 （《钢铁是怎样炼成的》） 5.（2025·河北邯郸·二模）结合整本书的阅读，完成下面小题。 （1）阅读下面两个选段，回答后面的问题。 砍头不要紧， 只要主义真。 杀了夏明翰， 还有后来人。 （选自《革命烈士诗抄》） 为了不暴露身份，你装疯卖傻十四年。十四年中，你渴望光明，渴望胜利，渴望和战友们一起，渴望早日回到解放区。十四年中，你虽身处险境，却能深谋远虑，忍辱负重，始终初心不改，用自己的实际行动，诠释着一名共产党员的责任和使命。 甲 乙 ①《革命烈士诗抄》原著中夏明翰是在什么情况下创作的甲诗？ ②乙文是小冀为《红岩》中英雄人物________拟写的一段颁奖词，他与夏明翰都投身革命。 ③甲诗和乙段颁奖词都表达了革命英雄怎样的精神？请你用简洁的语言概括。 （2）战争年代，无数革命英雄为了革命理想献出了宝贵的生命，谱写了可歌可泣的爱国故事。阅读下面的材料，联系小题1中的甲诗，请你围绕“理想”这一主题，写下自己的感想。（要求：不少于70字） 这些战士战斗得那么长久，那么顽强，那么勇敢……从整体说来是那么无敌，他们到底是什么样的人？是什么使他们那样地战斗？是什么支持着他们？他们的运动的革命基础是什么？是什么样的希望，什么样的目标，什么样的理想，使他们成为顽强到令人难以置信的战士的呢？……但他们却身经百战，经历过封锁、缺盐、饥饿、疾病、瘟疫，最后还有那六千英里的历史性“长征”，穿过中国的十二个省份，冲破千千万万国民党军队的阻拦，终于胜利地出现在西北的一个强大的新根据地上。 （选自斯诺《红星照耀中国》） 1 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 名著导读（期末复习讲义） 目 录 —01— 考情透视·目标导航…………………………………………………………………………02 —02— 考点梳理·思维点拨…………………………………………………………………………03 考点1 文学常识类 题型01 选择题 题型02 填空题 考点2 内容理解类 题型01 填空题 题型02 简答题 考点3 人物分析类 题型01 填空题 题型02 简答题 考点4 主题探究类 题型01 简答题 考点5 阅读方法类 题型01 填空题 题型02 简答题 考点6 感悟体验类 题型01 简答题 —03— 典例引领·教考衔接…………………………………………………………………………04 —04— 实战演练·分层突破…………………………………………………………………………31 考查题型 内容要点及复习目标 命题趋势 文学常识类 考查名著的作者、朝代、国籍、作品名称、主要人物等基本信息。如给出一段名著片段，要求写出作者和作品名。 1.情境化命题：结合校园、生活场景（如读书分享会），考查整本书内容的理解与应用。 2.整本书关联：侧重考查名著情节、人物、主题的整体性关联（如梳理人物成长线）。 3.方法渗透：融入整本书阅读方法（如情节梳理、人物小传）的实际运用考查。 4.素养导向：注重通过名著阅读，考查文化感知、价值感悟（如结合名著谈生活启示）。 内容理解类 要求学生概括名著中的某个具体情节；给出人物相关的片段或事迹。 人物分析类 学会分析名著核心人物的形象特点，掌握“结合情节分析人物”的答题方法。 主题探究类 能梳理名著核心主题，掌握“从情节、人物中提炼主题”的思路。 阅读方法类 掌握整本书阅读的常用方法（如梳理情节脉络、做人物小传），能运用方法辅助名著阅读。 感悟体验类 让学生结合自己的生活实际，谈谈阅读名著后的感悟、启示或收获。 考点1 文学常识 衔｜接｜教｜材 题型01选择题： 【典例1】【书海拾贝，研精致思】下列各项中表述不正确的一项是（   ） A．二十四节气，是中国古代一种用来指导农事的补充历法，立冬之后就是小雪了。 B．《周亚夫军细柳》的作者司马迁是西汉史学家。他所撰写的《史记》是我国第一部纪传体通史。 C．《红星照耀中国》中，作者在百家坪见到了毛泽东，然后在毛泽东的安排下，在苏区临时首都采访了周恩来，并搜集了相关资料。 D．《红岩》中，江姐对革命事业无比忠贞。在狱中，面对竹签钉进了十指的毒刑，她傲然宣告：共产党员的意志是钢铁！ 【答案】C 【详解】本题考查文学文化常识。 C.《红星照耀中国》中，1936年6月，作者从北平出发，经西安赴陕甘宁边区。7月8日在安塞百家坪遇见周恩来。然后经周恩来安排，于11日抵达保安会见了毛泽东。选项表述错误；故选C。 题型02填空题 【典例2】（24-25八年级上·安徽池州·期末）名著阅读： 《红星照耀中国》曾易名为 。斯诺拍摄了大量苏区生活照片，为后人留下了许多珍贵的影像资料，如 头戴八角帽的半身像，一直广为流传。 【答案】《西行漫记》 毛泽东 【详解】本题考查名著内容识记。 《红星照耀中国》是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者埃德加·斯诺真实记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，该书绝大部分素材来自作者采访的第一手资料，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。 一空，结合名著内容可知，1938年2月10日，《红星照耀中国》的中文版以《西行漫记》的隐晦名字在中国上海出版。当时，由于国民党政府加紧思想控制、日本侵略者视共产党为死敌，《红星照耀中国》一直未能正式在中国出版发行，中共地下党员胡愈之从斯诺处无偿获得中文版权后，为掩敌耳目，决定把书名改为《西行漫记》。   二空，在《红星照耀中国》的创作过程中，1936年，美国人埃德加·斯诺冲破国民党的重重封锁，进入陕北苏区采访。在历时3个多月的采访中，斯诺拍摄了很多照片，其中最著名的就是毛泽东身穿红军蓝灰军衣、头戴八角帽的半身像。这张照片展现了中国共产党领袖的风采和魅力，也让毛泽东的光辉形象传遍世界。由此可知，《红星照耀中国》曾易名为《西行漫记》，斯诺拍摄的广为流传的头戴八角帽的半身像是毛泽东的照片。 解｜题｜方｜法 1. 聚焦课标名著，熟记作者、朝代 / 国籍、作品名等基础信息； 2. 区分易混点（如《红星照耀中国》作者斯诺的国籍）； 3. 结合题干线索（如人物 / 情节片段），快速匹配对应作品； 4. 答题前先梳理名著核心信息，避免张冠李戴，确保精准识记。 【即时检测1】下面关于《红星照耀中国》的内容表述不正确的一项是（   ） A．《红星照耀中国》描述了中国工农红军长征过程中“遵义会议”和“四渡赤水”等具有重大意义的事件，向全世界报道了这一伟大军事壮举。 B．《红星照耀中国》中彭德怀读《盛世危言》，书中详细介绍了西方的现代工业技术、政治军事先进，激发了他继续学业的愿望。 C．《红星照耀中国》是按照“探寻红色中国”的时间顺序来记录见闻的，作者用他耳闻目睹的共产党人及红军、苏区的真实情况，力求解开“红色中国”这个谜。 D．斯诺到达红军大学并给学员讲话，题目是《英美对华政策》。大学以窑洞为教室，石头砖块为桌椅，石灰泥土糊的墙为黑板。 【答案】B 【解析】本题考查名著的内容分析。 B.是毛泽东读《盛世危言》，书中介绍的西方先进事物激发了他想要继续求学，学习新知识，改变国家命运的愿望，而不是彭德怀。故选B。 考点2 内容理解 衔｜接｜教｜材 题型01填空题： 【典例1】（24-25八年级上·广西桂林·期末）阅读下文，填空。 在埃德加·斯诺的《红星照耀中国》一书中，有很多令人印象深刻的人物和故事：人生五十始的苏区教育委员① ：中央红军长征以来最壮烈的生死存亡之战② ，确立了毛泽东在党中央和红军的领导地位的③ ，中国由内战转抗日民族统一战线的转折点④ ……即使经历了年岁的洗礼，他们依然在我们的记忆中闪光！ 【答案】徐特立 湘江战役 遵义会议 西安事变 【详解】本题考查名著阅读。 人生五十始的苏区教育委员 —— 徐特立：在《红星照耀中国》第四篇“一个共产党员的由来” 中，对徐特立有详细描述。徐特立五十岁时投身革命，他早年在湖南办学，有着丰富的教育经验。在苏区，他积极推动教育事业发展，克服重重困难，为苏区培养人才。他以坚定的革命信念和对教育的热忱，在艰苦环境下为红军战士和当地群众开展扫盲教育等工作，展现出独特的人格魅力和奉献精神，故人生五十始的苏区教育委员是徐特立。 中央红军长征以来最壮烈的生死存亡之战 —— 湘江战役：在《红星照耀中国》第五篇“长征” 中，提及长征路上诸多艰难战斗。湘江战役发生于 1934 年 11 月 27 日至 12 月 1 日，中央红军在广西湘江上游与国民党军苦战五昼夜。此役红军损失惨重，渡过湘江后，中央红军从长征出发时的 8.6 万余人锐减至 3 万余人，但红军战士们不畏强敌、英勇奋战，以巨大牺牲为长征后续行动争取了时间和空间，堪称中央红军长征以来最壮烈的生死存亡之战。 确立了毛泽东在党中央和红军的领导地位的 —— 遵义会议：同样在《红星照耀中国》第五篇“长征”中有所阐述。1935 年 1 月，中共中央政治局在贵州遵义召开扩大会议，即遵义会议。会议事实上确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导，在极端危急的历史关头，挽救了党，挽救了红军，挽救了中国革命，是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点，所以确立毛泽东在党中央和红军领导地位的是遵义会议。 中国由内战转抗日民族统一战线的转折点 —— 西安事变：在《红星照耀中国》第十二篇“又是白色世界”中对西安事变进行了记录。1936 年 12 月 12 日，张学良和杨虎城为挽救民族危亡、劝谏蒋介石改变“攘外必先安内”的既定国策、停止内战一致抗日，毅然在临潼对蒋介石实行“兵谏”，发动了西安事变。西安事变及其和平解决，对促成以国共两党合作为基础的抗日民族统一战线的建立起到了重要的推动作用，成为时局转换的枢纽，是中国由内战转抗日民族统一战线的转折点 。 题型02简答题 【典例2】（24-25八年级上·江苏南通·期末）有观赛的市民说中国红军长征也是一场“马拉松”，请帮助小语结合《红星照耀中国》中的相关内容谈谈理解。 【答案】示例：《红星照耀中国》中列出了一组数据：中央红军在267天的长征中，进行了300余次战斗，平均每天就有一次遭遇战。两万五千里路程上，日均行程74里。如飞夺泸定桥，红军战士一天一夜走完240里崎岖山路，相当于一天跑完3个马拉松。比完成马拉松比赛更艰巨、更伟大，红军战士不仅超越了体力、意志力和忍耐力的极限，还突破了强敌、追兵的重重围困和寒冷、伤病、饥饿、深沟险壑等众多阻碍，这就是一场需要毅力与勇气的“马拉松”。（结合名著内容，有一定分析即可） 【详解】本题考查名著内容理解。 《红星照耀中国》是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者埃德加·斯诺真实记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，该书绝大部分素材来自作者采访 的第一手资料，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。 做答此题，仔细回忆《红星照耀中国》里关于长征的路线、战斗、环境等相关描述；将长征的艰难程度与马拉松的长距离、需耐力等特点相联系，从行程长度、面临困难、克服困难的过程等方面进行类比；在分析长征类似马拉松的基础上，突出长征所展现的红军精神以及其超越普通马拉松的伟大意义。   示例：《红星照耀中国》中记载，长征期间红军跨越了近百条江河，攀越40余座高山险峰，其中海拔4000米以上的雪山就有20余座，穿越了被称为“死亡之海”的茫茫草地。比如过草地时，红军战士面临着泥泞的沼泽、饥饿的威胁以及恶劣的天气。草地看似平静，实则暗藏危机，许多战士不慎陷入沼泽牺牲。但他们没有放弃，相互扶持，一步一步艰难前行。这就如同马拉松比赛，需要持久的耐力，不同的是长征面临的困难更加复杂和致命。红军凭借顽强的毅力，战胜了这些难以想象的艰难险阻，完成了这场伟大的“马拉松”，书写了壮丽的史诗。 解｜题｜方｜法 1. 抓题干关键词（如情节、人物行为），定位整本书对应片段； 2. 梳理核心要素（时间、人物、事件），用简洁语言概括情节； 3. 结合名著整体逻辑，关联情节 / 人物的前后联系； 4. 避免细节偏差，优先选取课标要求的典型情节，确保内容准确对应。 【即时检测1】（25-26八年级上·北京东城·期中）对比阅读经典作品，是探寻文本奥秘、增强理解的好方法。请你根据下面的提示，完成填空。 《红星照耀中国》中的长征、《西游记》中的① （事件）、《骆驼祥子》中祥子在北京城里的奔波、《朝花夕拾》中鲁迅的外出留学，都可以看作是一段“旅途”。 在这段旅途中，面对生死关头，有人宁死不屈，坚守前进的方向，如《红星照耀中国》里面的② （人名）遭到逮捕，持续一个月每天遭到各种刑罚，但是依然不屈服，不招供；历经磨难，有人“坚刚不可夺其志，万念不可乱其心”，如《西游记》中③ （具体情节），便体现出唐僧师徒对到达目的地的坚定信念；面对人生的起起落落，有人在困境中沉沦，如《骆驼祥子》里面，勤劳忠厚的主人公祥子经历了一系列打击后，变得④ ，倒在人生的旅途中，令人惋惜不已。面对困难与不公，有人也幸运地遇到良师，如《朝花夕拾》里鲁迅遇到了⑤ （人名），在未来的人生旅途中，这份关爱化为了先生坚定的前进力量。 【答案】西天取经 彭德怀 三打白骨精 麻木潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃 藤野先生（藤野严九郎） 【详解】本题考查名著内容理解。 一空：在《西游记》里，“西天取经”是贯穿全书的核心“旅途”。唐僧受唐王所托，为普度众生，带着孙悟空、猪八戒、沙僧，从东土大唐出发，前往西天求取真经。这一路并非坦途，他们要跨越无数山川河流，还要面对形形色色的妖魔鬼怪。比如在“车迟国斗法”中，车迟国的三位国师（虎力、鹿力、羊力大仙）信奉道教，打压佛教徒，唐僧师徒为了维护佛法，与他们展开了求雨、坐禅、隔板猜物、砍头、剖腹、下油锅等一系列斗法，过程惊险万分，稍有不慎就可能失败甚至丧命，但唐僧师徒凭借智慧和勇气，最终战胜国师；还有“火焰山受阻”，火焰山火势凶猛，无法通过，他们只能找铁扇公主借芭蕉扇，历经和牛魔王、铁扇公主的几番争斗，才最终借到芭蕉扇扇灭火焰，继续西行。这一系列情节都体现出“西天取经”作为一段充满磨难却又坚定不移的“旅途”。所以，此处填“西天取经”。 二空：在《红星照耀中国》中，彭德怀是坚定的革命战士。由“我每天受到各种各样刑法约一小时。有一天晚上我被手足反绑，在手腕缚一根绳子吊在梁上……其中许多人由于挨打、虐待、挨饿已奄奄一息”可知，他曾因革命活动遭到逮捕，在狱中持续一个月每天遭受各种刑罚。但他始终坚守自己的信仰，宁死不屈，坚决不向敌人供出任何有关革命的信息。他用自己的顽强意志，展现出在生死关头坚守前进方向的革命精神，就像长征途中的红军战士们一样，即便面临极端恶劣的处境，也绝不放弃对革命胜利的追求。所以，此处填“彭德怀”。 三空：唐僧师徒四人历经九九八十一难，始终朝着西天前进，从未放弃。比如在“三打白骨精”情节中，白骨精三次变化人形试图骗取唐僧信任，孙悟空火眼金睛识破并将其打死，却因此被唐僧误会驱逐，但唐僧取经的信念从未动摇，后来明白真相，师徒关系虽有波折却也继续踏上取经之路；还有“女儿国遇难”，女儿国国王对唐僧情意绵绵，希望他留下做国王，唐僧面临着温柔乡的诱惑，但他心中始终牢记取经的使命，在孙悟空等人的帮助下，巧妙地取得通关文牒，离开女儿国，继续踏上西天之路。这些情节都表明，无论遇到何种艰难险阻、何种诱惑，唐僧师徒四人都坚定地朝着西天前进，从未放弃取经的志向，很好地体现了“坚刚不可夺其志，万念不可乱其心”。所以，此处可填“三打白骨精”“女儿国遇难”等情节。 四空：祥子最初是一个勤劳、善良、有梦想的青年，他渴望拥有一辆属于自己的车，在北平城里努力拉车挣钱。然而，他的人生经历了“三起三落”的打击。第一次，他省吃俭用攒钱买了第一辆车，却被大兵抢走；第二次，他再次攒钱，又被孙侦探敲诈一空；第三次，他用虎妞的钱买了车，可虎妞难产去世，他又不得不卖掉车来料理后事。经过这一系列打击后，祥子对生活彻底失去了希望。他开始变得麻木，对拉车这份曾经的营生毫无热情；变得潦倒，生活穷困不堪；还学会了狡猾，为了一点利益不择手段；好占便宜，看到好处就想捞取；甚至染上了吃喝嫖赌的恶习，彻底堕落，成了一个自暴自弃的行尸走肉，最终倒在了人生的“旅途”中，令人惋惜。所以，此处可填“麻木潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃”等。（意思对即可） 五空：在《朝花夕拾》的《藤野先生》一文中，鲁迅到日本仙台医学专门学校留学，藤野先生是他的解剖学老师。藤野先生没有民族偏见，对来自中国的鲁迅关怀备至。他认真批改鲁迅的讲义，连文法错误都一一订正；关心鲁迅的解剖实习，担心他因为是中国人而受到歧视或者遇到困难；还向鲁迅询问中国女人裹脚的情况，体现出对学术的严谨和对不同文化的尊重。藤野先生的这些行为，让身处异国他乡、有时会感受到歧视的鲁迅，感受到了温暖和尊重。这份关爱在鲁迅后来的人生旅途中，成为了他坚定前进的力量，激励他在文学等领域继续探索，以笔为武器，唤醒国民的灵魂。所以，此处填“藤野先生”。 考点3 人物分析 衔｜接｜教｜材 题型01填空题： 【典例1】（24-25八年级上·山东烟台·期末）学完朱德的《回忆我的母亲》，联系最近正在阅读的《红星照耀中国》，小语和小文感慨颇多。请你结合整本书阅读，帮助补全对话空缺。 小语：朱德母亲吃苦耐劳、任劳任怨、爱憎分明、有远见，这些优秀品质影响着朱德。 小文：是的，长征途中的他关爱士兵，有着这样的动人举动：（1） 。 小语：其实有的革命领袖即使出身大官僚家庭，也具有高贵品质。周恩来，（2） 。 （事件），显示出他细心热情的品质；（3） （事件），显示出他平易近人的品质。 小文：所以他们能带领着红军队伍，胜利完成了两万五千里长征。回望长征，那段光辉的革命历程，留下了许多脍炙人口的英雄事迹，如（4） （用动宾短语概括）。 小语：长征是我们宝贵的精神财富，启示我们要为目标不懈努力，要以坚定的信念投入到每件事中，即使困难重重，也要无所畏惧。 【答案】（1）示例：他把马让给走累了的同志骑 （2）示例：为斯诺规划采访行程 （3）示例：把胳膊搭在红小鬼肩上同行 （4）示例：翻越雪山（强渡大渡河、巧渡金沙江、四渡赤水、过草地、飞夺泸定桥）（任选其一即可） 【详解】本题考查名著内容理解与人物形象分析。 ①空，《红星照耀中国》原文：他爱护他的部下是天下闻名的。自从担任全军统帅以后，他的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病。他们说，他喜欢在营地里散步，同士兵们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。他乒乓球打得很好，篮球打得也不错……他向弟兄们讲话往往脱下他的帽子。在长征途中，他把马让给走累了的同志骑，自己却大部分步行，似乎不知疲倦。据此可填写：把马让给伤病员骑。 ②③空，开放性试题，紧扣名著中关于周恩来的事迹并分析其可贵品质。在《红星照耀中国》中，介绍周恩来是大官僚家庭的儿子，祖父曾任清朝大官。斯诺初次见到周恩来时，他是一个清瘦的青年军官，长着一脸黑色大胡子。他的言谈举止温和文雅、深思熟虑，用英语向斯诺打招呼，展现出了良好的教育背景和国际化的视野。他的眼神深邃且富有热情，面目英俊，身材苗条，给人留下了深刻的印象。早期在欧洲留学期间，周恩来阅读了大量马克思主义经典著作，回国后，周恩来担任黄埔军校政治部主任，为培养革命军事人才、建立革命武装力量做出了重要贡献。他在黄埔军校积极传播革命思想，团结和影响了一大批有志青年投身革命。在国共合作破裂后，周恩来参与领导了南昌起义等一系列武装起义，打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，为中国共产党独立领导武装斗争奠定了基础。此后，他长期在上海等地从事地下工作，领导党的秘密斗争，为保卫党的组织和革命力量不懈努力。总的来说，在《红星照耀中国》中，周恩来被描绘成一位具有坚定信仰、卓越才能、高尚品德的伟大革命家，他的形象和贡献对中国革命产生了极其深远的影响。 周恩来有很多优良的品质，他领导南昌起义。展现出勇敢无畏、敢于斗争、富有军事领导才能和坚定的革命决心；他为初次到访的斯诺制定长达92天的详细采访行程，展现其周密细致的作风；书中多次描写周恩来在苏区与农民、士兵自然交谈（如第五章与农民聊土地政策），毫无官僚架子，他能把胳膊搭在红小鬼肩上同行。这些都体现其亲和力和平易近人的优良品质。 ④空，作答时，紧扣长征英雄事迹，可从常见的如飞夺泸定桥、翻越大雪山等中任选其一即可，概括要求，用动宾短语概括。 翻越大雪山：长征时期，1935年6月，红军战士面临着雪山这一巨大的自然障碍。雪山海拔高，气温极低，空气稀薄，山路崎岖险峻。战士们缺少足够的御寒装备，许多人还穿着单衣，却毫不退缩。在攀登过程中，有人因高原反应和严寒而倒下，但其他人依旧勇往直前。如夹金山，白雪皑皑，狂风呼啸，战士们手挽手，一步一步艰难地向上攀登，最终成功跨越雪山，展现出坚韧不拔的意志。 强渡大渡河：1935年5月，大渡河水流湍急，两岸地势险要，是一道难以逾越的天险。国民党军队企图凭借大渡河天险围堵红军。红军先头部队到达安顺场后，迅速组织力量强渡。17勇士组成的突击队，乘坐小船，在敌人密集的火力下，奋勇冲向对岸。他们不惧枪林弹雨，以大无畏的精神开辟了一条通路，为后续部队渡河创造了条件，这次行动是红军英勇战斗精神的典型体现。 四渡赤水：1935年1月—3月，四渡赤水战役是中央红军长征中一次具有重要战略意义的军事行动。在毛泽东等指挥下，红军在赤水河两岸来回穿梭。一渡赤水，红军向西进入川南；二渡赤水，红军回师东进，奇袭娄山关；三渡赤水，红军再次进入川南；四渡赤水，红军南渡乌江，佯攻贵阳。这一系列的行动，让国民党军队晕头转向，打乱了敌人的部署，红军在运动中大量歼灭敌人有生力量，是红军灵活机动的战略战术的精彩展现。 过大草地：1935年8月，草地纵横数百里，沼泽密布，荒无人烟，气候恶劣，时而暴雨倾盆，时而漫天飞雪。红军战士们进入草地后，面临着缺衣少食的困境，许多人只能吃野菜、草根，甚至皮带。脚下是泥潭，稍不注意就会陷入其中。但是战士们相互鼓励、相互扶持，以坚定的信念和顽强的毅力，在这片死亡之地上走出了一条生路，体现了红军战士不怕艰难困苦的革命精神。 题型02简答题 【典例2】《红岩》塑造了一大批优秀的共产党人形象，江姐就是其中之一。请从下面两个事件中任选一个，结合江姐在其中的表现，从两个方面谈谈你对她的认识。 ①看到丈夫的头颅被挂在城门上示众 ②被关押在渣滓洞里一次次受审 【答案】（示例一）①一方面，江姐在看到被挂在城门上的丈夫的头颅时心如刀绞，这表现了江姐对丈夫真挚的爱和对敌人深切的恨；另一方面，因为怕被敌人发现，江姐在看到丈夫的头颅时又镇定自若，装作若无其事，这是江姐冷静克制、顾全大局的表现，体现了她具有丰富的地下工作经验和伟大的牺牲精神。 （示例二）②江姐被关押在渣滓洞里受尽各种酷刑，却没有丝毫屈服，一方面表现了江姐对革命的无比忠诚，宁可忍受非人的折磨也不出卖党、不出卖革命；另一方面是江姐具有钢铁般坚强的意志，能承受住常人所不能承受的酷刑。 【解析】本题考查人物形象。根据题干“结合江姐在其中的表现，从两个方面谈谈你对她的认识”可知，应当从事件中提炼出人物两个方面的形象特点，体现江姐的共产党人特质。 示例一：选①。1947年秋，区委书记江姐要去华蓥山根据地，甫志高到码头为江姐送行。江姐到离根据地不远的一座县城时，发现自己的丈夫、华蓥山纵队政委彭松涛的人头被高挂城头，江姐悲痛欲绝，她对丈夫爱得有多真挚，就对敌人恨得多迫切；但江姐为了不暴露身份，仍旧镇定自若地去与双枪老太婆会面，表现了江姐顾全大局，有丰富的地下斗争经验和牺牲精神。 示例二：选②。由于叛徒甫志高的出卖，江姐不幸被捕，被关押在重庆渣滓洞监狱，受尽了国民党军统特务的各种酷刑，如老虎凳、吊索、带刺的钢鞭、撬杠、电刑等，甚至竹签钉进十指。特务妄想从江姐身上打开缺口，以破获重庆地下党组织。面对敌人的严刑拷打，江姐始终坚贞不屈，江姐说，“你们可以打断我的手，杀我的头，要组织是没有的”“毒刑拷打，那是太小的考验。竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁铸成的”。江姐忍受酷刑不出卖党组织，体现了江姐对党的忠诚和钢铁般的意志。 解｜题｜方｜法 1. 聚焦核心人物（如江姐、许云峰），锁定典型情节（如江姐受刑不屈、许云峰挖通道）； 2. 从情节中提炼品质（如江姐坚贞不屈、许云峰机智果敢）； 3. 用“情节 + 品质”结构表述，结合原著细节增强说服力； 4. 关联人物在革命斗争中的作用，体现形象的时代意义，贴合中考考查导向。 【即时检测1】（25-26八年级上·上海闵行·期中）小语读完《红星照耀中国》后拟写一篇“毛泽东小传”，请你协助她完成以下任务。 (1)小语拟写了“毛泽东小传”的“卷首语”，但其中一句存在表达错误，请你找出并修改。 尊敬的读者： ①毛泽东同志是一位伟大的无产阶级革命家。②他深邃的革命思想和非凡的个人魅力，领导中国人民取得了革命的伟大胜利。③他是中国共产党的核心领袖，也是中华人民共和国的主要缔造者。④他的革命精神、实践成果和思想体系，是我们前进的宝贵财富和不竭的动力。 错误句： ，修改为： (2)小语按照毛泽东的生平经历拟写了一份提纲，请你为毛泽东的四个人生阶段分别添加一个合适的小标题（   ） A．①思想塑形  ②乡土成长  ③武装斗争  ④建党兴业 B．①乡土成长  ②思想塑形  ③建党兴业  ④武装斗争 C．①乡土成长  ②思想塑形  ③武装斗争  ④建党兴业 D．①思想塑形  ②武装斗争  ③建党兴业  ④乡土成长 【答案】(1) ② 他以深邃的革命思想和非凡的个人魅力，领导中国人民取得了革命的伟大胜利。(2) B 【详解】（1）本题考查病句修改。 错误句：②。原句“他深邃的革命思想和非凡的个人魅力，领导中国人民取得了革命的伟大胜利”存在主谓搭配不当的问题，“思想和魅力”不能直接“领导”，添加“以”字后，逻辑更通顺，明确了毛泽东同志凭借其思想和魅力来领导革命胜利。 （2）本题考查内容概括与排序。 标题①对应的1899-1906年阶段，毛泽东在故乡从事农活、私塾读书、为家里记账等，是在乡土环境中的成长，故为“乡土成长”。 标题②对应的1909-1926年阶段，他外出求学、在北大任职，是思想逐渐形成的过程，故为“思想塑形”。 标题③对应的1920-1926年阶段，他出席中共一大、组织工农运动、参与国民党一大等，是参与建党和推动革命事业发展的阶段，故为“建党兴业”。 标题④对应的1927-1931年阶段，他领导秋收起义、建立红军和苏维埃政府等，属于武装斗争范畴，故为“武装斗争”。 故选B。 【即时检测2】（25-26八年级上·内蒙古·月考）班级学习小组制作了《红岩》人物卡片，请帮助完善，完成下面小题。 人物卡片① 书名 《红岩》 （插图） 作者 罗广斌、杨益言 人物形象 她是个安详稳重的人，不到三十岁，中等 身材，衣着朴素，蓝旗袍剪裁得很合身。 主要经历 ◇由于叛徒② 的出卖，被捕入狱； ◇在狱中遭受酷刑，坚守党的秘密； ◇得知胜利的消息，与战友在狱中绣红旗； ◇英勇就义，为革命事业献出宝贵生命。 （1）在表格内的空白处填写相应内容。 ①   ② （2）插图能帮助我们更好地感知人物形象、把握精神品质。以下两幅图，你认为哪幅更适合插入人物卡片中，用以体现其美好品质？请结合画面内容，简要说明理由。 【答案】（1） 江姐（江竹筠） 甫志高 （2）示例1：选图一。画面中江姐虽受酷刑却昂首挺胸，眼神坚定，能直观展现她面对折磨坚守秘密的钢铁意志和革命气节，契合人物卡片中“遭受酷刑，坚守党的秘密”的经历。 示例2：选图二。图二呈现了江姐等人在狱中得知新中国成立后，围绕在红旗旁的场景，江姐处于画面较为突出位置。画面传递出江姐等革命者对新中国成立的喜悦与憧憬，体现出他们心怀祖国、对革命事业无限忠诚的美好品质。 【解析】（1）本题考查名著内容理解。 第①空：根据人物形象描述“她是个安详稳重的人，不到三十岁，中等身材，衣着朴素，蓝旗袍剪裁得很合身”，以及主要经历中“在狱中遭受酷刑，坚守党的秘密”“得知胜利的消息，与战友在狱中绣红旗”等关键信息，可以判断出这个人物是《红岩》中极具代表性的英雄人物江姐（江竹筠）。江姐是小说中着重刻画的一位坚强勇敢、对党忠诚的革命女性形象，她在重庆中美合作所渣滓洞集中营里，面对特务头子的威逼利诱，面对敌人的各种酷刑，江姐大义凛然，义正词严地痛斥敌人的罪行，表现出共产党员坚贞不屈的革命气节和崇高精神；她的不屈不挠的形象特点在书中深入人心。 第②空：甫志高是《红岩》中的叛徒形象。他原本是地下党的工作人员，但由于自身的自私、贪图享受和意志不坚定，最终背叛了革命，出卖了江姐等众多地下党同志，导致他们被捕入狱。这一情节是推动故事发展的重要转折点，也是江姐等人遭受迫害的直接原因，所以此处应填“甫志高”。 （2）本题考查名著人物形象理解。 观察图片可知，第一幅图是江姐被铁链锁在椅子上坐着，旁边配有文字“钉吧！党员的意志是钢铁”，可见对应的情节是江姐在被钉手指，展现的是江姐在狱中依然保持坚定革命意志的场景； 第二幅图描绘的是在人群聚集的场合，江姐正在激情演讲，体现的是江姐对革命胜利的坚定信念和对祖国未来的美好憧憬。 示例：选图一。图一描绘了江姐遭受敌人用铁锤敲打竹签钉手指的酷刑场景。画面中江姐虽承受巨大痛苦，但神情坚毅，生动展现出她面对敌人酷刑坚贞不屈、顽强抗争的精神，能很好地体现其为了革命理想坚守秘密、不怕牺牲的美好品质。 考点4 主题探究 衔｜接｜教｜材 题型：简答题 【典例1】读完《红星照耀中国》，你会想到什么？请从右图的词云中任选一个词语，结合书中具体内容，谈谈你的理解。（100字左右）（注：词云图中字号越大，表示该词语出现的次数越多） 【答案】（示例一）我会想到“坚韧不拔”。红军在长征路上经历了千难万险，身后有追兵，头上有敌人的飞机，还要空着肚子，光着脚走过没有路的“路”……这些在寻常看来是“不可能完成的任务”，但是他们却胜利完成了。支撑他们走完漫漫长征路靠的是什么？就是坚韧不拔的意志。 （示例二）我会想到“信仰”。《红星照耀中国》里提到长征是一场举国大迁移，红军爬雪山过草地，在地球上最险峻的地带创造了一个个军事奇迹。取得这样的奇迹，毛泽东认为是源于坚定的信仰，这样的回答让我感受到信仰是有力量的。 【解析】本题考查名著内容和主旨。 首先从词云图里选出能够与《红星照耀中国》这部作品关联的词语，根据题干“词云图中字号越大，表示该词语出现的次数越多”可知，越大的词语，与作品的关联度越高，因此可以选择像“信仰”“坚韧不拔”“成长”“力量”“梦想”“乐观向上”等词语。然后结合《红星照耀中国》里具体事例，比如红军长征、某场战斗、人物事迹等，讲述所选词语在事例里是如何体现的。 示例一：我会想到“成长”。红军的成长，是战火淬炼的蜕变。从井冈山斗争到长征，年轻战士们起初或许青涩，却在一次次战斗、突围、爬雪山过草地中，学会咬紧牙关、相互扶持。如红小鬼，从起初需要照顾的孩子，成长为能传递情报、坚守岗位的“小战士”，他们用足迹丈量苦难，让革命的火种，在成长中愈发炽热明亮。 示例二：我会想到“乐观向上”。红军的乐观向上，是苦难里开出的花。过草地时，野菜充饥、风雨侵衣，战士们却能把皮带煮成“美食”分享，把泥泞山路当“天然练兵场”。即便面对敌人围追堵截，篝火旁仍有歌声响起。这份刻在骨子里的乐观，不是对苦难的无视，而是坚信“黑暗尽头是曙光”的底气。 示例三：我会想到“梦想”。红军的梦想，是照亮暗夜的火炬。他们怀揣“让全中国百姓得解放”的梦，从瑞金出发，跨越万水千山。飞夺泸定桥时，铁索寒光映着战士们“为梦想死战”的眼神；过雪山时，风雪呼啸盖不住“建立新世界”的轻声呢喃。这梦想，让个体渺小的力量汇聚成洪流，冲破旧世界枷锁，奔赴黎明曙光。 【典例2】（24-25八年级上·湖南株洲·期末）①不久之后，蒋介石就职开始对赤匪进行第一次“大围剿”。这些围剿经过，前文已有概述。南方红军长征时，彭德怀是打先锋的一军团司令员。他突破了几万敌军的层层防线，在进军途上一路攻克战略要冲，为主力部队保证交通，最后胜利进入陕西，在西北苏区根据地找到了栖身之地。他的部下告诉我说，六千英里的长征，大部分他是步行过来的，常常把他的马让给走累了的或受了伤的同志骑。 ②彭德怀过去既有这样一种斗争历史，我原以为他是个疲惫的、板着脸的狂热领袖，身体也许已经垮了。结果我却发现彭德怀是个愉快爱笑的人，身体极为健康，只是肚子不好，这是在长征途上有一个星期硬看头皮吃没有煮过的麦粒和野草，又吃带有毒性的食物和几天颗粒未进的结果。他身经百战，只受过一次伤，而且只是表面的。 ③彭德怀司令员说，这就是红军力量所系的主要原则，每次红区都要运用这些原则。他最后说：“因此你可以看到游击战要成功，需要这些基本条件：无畏、迅速、计划、周密、机动、保密、行动神出鬼没和坚决果断。缺一项，游击队就不能取胜。如果在战斗开始时，他们没有决断，战斗就要拖延时日。他们必须迅速，否则敌人就能得到增援。他们必须机动灵活，否则就会失掉运动的有利条件。 ④最后，游击队绝对必须得到农民群众的拥护和参加。如果没有武装农民运动，事实上就没有游击队根据地，军队就不可能存在。只有深深扎根于人民的心中，只有实现群众的要求，只有巩固农村苏维埃中的根据地，只有掩护在群众之中，游击战才能带来革命的胜利。”彭德怀在阳台上踱来踱去，每次走到我伏案疾书的桌子边上时就提出一个论点。现在他突然停下来，沉思地回想。 ⑤“但是没有任何东西，绝对没有任何东西，”他说，“比这一点更重要——那就是红军是人民的军队，它所以壮大是因为人民帮助我们…… ” （节选自《红星照耀中国》） 红军依靠“红军精神”取得了长征和游击战的巨大胜利，请结合文段和原著，说说你对“红军精神”的理解。 【答案】①把广大人民的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；②为了救国救民，不怕任何艰难险阻、不惜付出一切的牺牲精神；③坚持独立自主、实事求是、一切从实际出发的精神；④顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；⑤紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。 【解析】本题考查内容与主旨理解分析能力。 结合⑤段中“但是没有任何东西，绝对没有任何东西，”他说，“比这一点更重要——那就是红军是人民的军队，它所以壮大是因为人民帮助我们…… ”可知，彭德怀强调“红军是人民的军队，它所以壮大是因为人民帮助我们”。这体现了红军将人民的利益放在首位，坚信自己的革命事业是正义的，必然能够取得胜利。 结合②段中“彭德怀过去既有这样一种斗争历史，我原以为他是个疲惫的、板着脸的狂热领袖，身体也许已经垮了。结果我却发现彭德怀是个愉快爱笑的人，身体极为健康，只是肚子不好，这是在长征途上有一个星期硬看头皮吃没有煮过的麦粒和野草，又吃带有毒性的食物和几天颗粒未进的结果。他身经百战，只受过一次伤，而且只是表面的”可知，彭德怀在长征途中，即使身体受到损害（肚子不好），也依然坚持前行，并且常常把马让给走累了的或受了伤的同志骑。这体现了红军战士们为了革命事业，不惜牺牲个人利益和身体健康的牺牲精神。 结合③段中“因此你可以看到游击战要成功，需要这些基本条件：无畏、迅速、计划、周密、机动、保密、行动神出鬼没和坚决果断。缺一项，游击队就不能取胜。如果在战斗开始时，他们没有决断，战斗就要拖延时日。他们必须迅速，否则敌人就能得到增援。他们必须机动灵活，否则就会失掉运动的有利条件”可知，彭德怀提到的游击战要成功的基本条件，如“无畏、迅速、计划、周密、机动、保密、行动神出鬼没和坚决果断”，这些都是基于实际情况制定的战略和战术，体现了红军坚持独立自主、实事求是的精神。 结合①段中“六千英里的长征，大部分他是步行过来的，常常把他的马让给走累了的或受了伤的同志骑”“南方红军长征时，彭德怀是打先锋的一军团司令员。他突破了几万敌军的层层防线，在进军途上一路攻克战略要冲，为主力部队保证交通，最后胜利进入陕西，在西北苏区根据地找到了栖身之地”，②段中“彭德怀过去既有这样一种斗争历史，我原以为他是个疲惫的、板着脸的狂热领袖，身体也许已经垮了。结果我却发现彭德怀是个愉快爱笑的人，身体极为健康，只是肚子不好，这是在长征途上有一个星期硬看头皮吃没有煮过的麦粒和野草，又吃带有毒性的食物和几天颗粒未进的结果。他身经百战，只受过一次伤，而且只是表面的”可知，从彭德怀作为军团司令员的身份，以及他在长征途中的表现，可以推断出红军战士们都具有顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神。他们为了共同的革命目标，团结一致，共同奋斗。 结合④段中“最后，游击队绝对必须得到农民群众的拥护和参加。如果没有武装农民运动，事实上就没有游击队根据地，军队就不可能存在。只有深深扎根于人民的心中，只有实现群众的要求，只有巩固农村苏维埃中的根据地，只有掩护在群众之中，游击战才能带来革命的胜利”可知，彭德怀强调游击队必须得到农民群众的拥护和参加，否则就无法存在和发展。这体现了红军紧紧依靠人民群众的精神。 据此概括作答即可。 解｜题｜方｜法 1. 立足整本书核心情节（如《红岩》狱中斗争），提炼核心思想； 2. 结合人物行为与结局（如江姐等烈士坚守），推导主题内涵； 3. 用“情节 + 人物 + 主旨”逻辑表述，避免空泛； 4. 关联作品时代背景，点出主题的现实意义，贴合课标“素养导向 + 价值引领”考查要求。 【即时检测1】（25-26八年级上·重庆沙坪坝·月考）根据《红星照耀中国》和《红岩》的相关内容，完成下面的探究任务。 (1)在《红星照耀中国》《红岩》中，众多红色人物在思想性格、精神品质上展现了多面性，下面选项中人物与描述不匹配的一项是（   ） A徐海东：脾气暴躁且言行敏捷：湖南饥荒，有大地主高价卖米，他带领农民攻打地主家，运走存粮；斯诺和他骑马时，突然喊出“冲到顶上去！”的挑战。 B贺龙：同情穷人且很谦虚：国民党军阀处决大批工人、农民，使其毅然投向共产党；他总是希望别人提出批评，留心听取意见。 C江姐：细致周全且意志如铁：她被捕前从容处理联络信物；面对酷刑不屈服。 D许云峰：机警老练且大义凛然：他在沙坪坝书店识破陷阱；在茶园主动起身掩护李敬原，让其安全脱身。 A．A B．B C．C D．D (2)从《红星照耀中国》到《红岩》回答了“中国革命何以成功”这一命题。有人说是因为“延安到重庆的坚守”，有人说是“红小鬼到小萝卜头的传承”，还有人说是“从反围剿到反压迫的斗争”，你认为呢？请你选择其中一个观点，结合两本书具体情节，谈谈你的理解。 【答案】(1)A (2)示例：我认同“红小鬼到小萝卜头的传承”。《红星照耀中国》中的红小鬼们，年纪虽小却坚守革命信念，不惧艰险传递情报、守护根据地，展现出纯粹的信仰力量。《红岩》中的小萝卜头，在监狱中传递革命消息、帮助战友，以孩童的纯真坚守着革命理想。从红小鬼到小萝卜头，革命精神在年轻一代中接续传递，他们用稚嫩的肩膀扛起责任，成为革命成功的重要力量，这种精神传承正是中国革命生生不息、终获胜利的关键。 【详解】（1）本题考查对名著人物的分析。 A.有误，湖南饥荒时带领农民攻打地主家的是彭德怀。书中记载，湖南发生大饥荒时，彭德怀看到大地主拒绝饥民要求平价卖米的情形，他挺身而出，带领农民攻打大地主的家，把大地主的存粮都运走了。这一行为体现了彭德怀对不公平现象的反抗精神和对贫苦农民的深切同情；故选A。 （2）本题考查对名著主题的理解和分析。 首先我们要明确所选观点的核心内涵，如“延安到重庆的坚守”需体现两地革命者对信仰、理想的一致性坚守，跨越时空的精神呼应。“红小鬼到小萝卜头的传承”需突出年轻一代（少年革命者）在不同时期对革命精神的继承与实践。“从反围剿到反压迫的斗争”需串联“军事斗争”（反围剿）与“政治/阶级斗争”（反压迫）的延续性，体现斗争精神的核心作用。然后结合《红星照耀中国》和《红岩》的具体情节，论证“中国革命何以成功”即可。 示例：中国革命的成功源于革命者跨越地域的信仰坚守。《红星照耀中国》中，延安军民在物资匮乏、封锁严密的困境下，坚守革命根据地，开展生产运动、坚持抗战宣传，始终未放弃解放中国的初心。《红岩》中，重庆渣滓洞的革命者面对酷刑与诱降，坚守信仰底线，江姐宁受竹签酷刑也不泄露情报，许云峰为保护同志从容就义。从延安到重庆，无论环境多么险恶，革命者始终坚守使命，这份执着凝聚成促成革命胜利的磅礴力量。 【即时检测2】（25-26八年级上·江苏无锡·期中）阅读名著《红星照耀中国》，完成问题。 (1)下面是同学们在阅读《红星照耀中国》时，以“领袖人物形象”为主题整理了一份思维导图，A、B、C三处尚未填出，请帮忙完成。 A．          B．         C． (2)八年级同学想请你帮忙推荐《红星照耀中国》这本书，并说明理由（可从作者、内容、时代精神、现实意义等角度进行分析）。 我推荐《红星照耀中国》，因为 　 【答案】(1) 毛泽东 周恩来 彭德怀 (2)示例：作者：它是美国记者埃德加·斯诺深入延安等革命根据地后写成的纪实作品，具有很高的真实性与客观性。 内容：书中详细记录了中国共产党和红军的真实生活，比如红军战士的坚韧、领袖们的风采等，能让我们真切了解那段革命历史。时代精神：它展现了中国共产党人不怕牺牲、坚定信念、为民族解放而奋斗的伟大精神，这种精神在任何时代都具有激励意义。现实意义：如今我们重读这本书，能更深刻地理解当下幸福生活的来之不易，也能从先辈的奋斗中汲取奋进的力量。 【详解】（1）本题考查名著的人物形象。 A.根据“面容瘦削……是一副非常精明的知识分子的面孔”可知，这是选自《红星照耀中国》第三章“在保安”的内容，这是对毛泽东的外貌描写。在斯诺看来，毛泽东是一个复杂而令人极感兴趣的人，他是一个颇有天才的军事和政治战略家。他有着中国农民质朴纯真的性格，颇有幽默感，喜欢憨笑，天生精明；个人习惯和外表落拓不羁，但是对于工作却一丝不苟。故填：毛泽东。 B.根据“他个人清瘦……个人魅力和领袖自信的奇怪混合的产物”可知，这是选自《红星照耀中国》第二章“去红都的道路”的内容，这是对周恩来的外貌描写。在斯诺看来，周恩来这位书生出身、参加并组织过多起革命起义的造反者并不是一个狂热分子，而是一位头脑冷静、态度温和善于分析推理、讲究实际经验的人。故填：周恩来。 C.根据“他是个愉快爱笑的人……只有两套制服”可知，这是选自《红星照耀中国》第八章“与红军在一起”的内容，这是对彭德怀的描写。在斯诺看来，彭德怀有强烈的反抗意识、坚强不屈、热爱学习，是一个愉快爱笑、身体健康、率直爽朗的人，同时他还很有才智，善于驰骋，又能吃苦耐劳，活泼且精力旺盛。彭德怀对参加革命的孩子十分关心和爱护。故填：彭德怀。 （2）本题考查拟写推荐语。 《红星照耀中国》是美国著名新闻记者、作家埃德加·斯诺的报告文学作品。他通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人全面地了解到中国共产党人的真实生活。他采访了众多共产党领袖和红军将领，描述他们的言谈举止，追溯他们的家庭环境和青少年时代，试图从出身和成长经历中找寻他们成为共产党人的原因。他还搜集到大量有关长征的第一手资料，向全世界全面报道了这一举世无双的军事壮举。他对共产党的基本政策、军事策略，红军战士的生活以及陕北根据地的社会制度、货币政策、工业和教育等情况做了广泛的调查。作者从多个方面展示中国共产党为民族解放而奋斗和牺牲奉献的崇高精神，以毋庸置疑的事实向全世界宣告：中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。 拟写推荐语的时候可从作者、内容、时代精神、现实意义等角度进行分析，阐述推荐的理由即可。 示例：我推荐《红星照耀中国》，因为这本书是美国记者斯诺深入革命根据地实地采访后的真实记录，生动刻画了毛泽东、周恩来、朱德、贺龙、彭德怀等革命领袖形象，展现了红军艰苦奋斗的精神风貌。它不仅让我们了解到那段波澜壮阔的历史，更能激发我们珍惜当下、努力进取的热情，富有深刻的时代精神与现实意义。 考点5 阅读方法 衔｜接｜教｜材 题型01填空题： 【典例1】圈点批注法是阅读名著重要的方法，请你根据对名著的阅读，任选一题，将批注内容补充完整。 原文 圈点批注 A“先生！”祥子低着头，声音很低，可是很有力：“先生另找人吧！这个月的工钱，你留着收拾车吧：车把断了，左边的灯碎了块玻璃；别处倒都好好的呢。” （1）这段文字运用了 描写，写出了祥子因为摔伤了曹先生而感到自责，主动辞职，表现了他 的精神品质。 B“你说什么？”刘思扬上前一步，鄙夷地说，“这种廉价的自由，难道能够封住我的口？”刘思扬站在客厅正中，睥睨着，他仿佛是这间客厅里的主人似的，大声命令道：“我不稀罕这种自由，马上送我回渣滓洞去！” （2）从“鄙夷”“廉价”“睥睨”可以看出 。 【答案】语言 自尊好强，勇于承担，老实憨厚 刘思扬对敌人的蔑视、不屑，有坚定的共产主义信仰，甘愿与战友一起共患难，不愿独自一人出狱 【详解】本题考查对名著人物形象的分析。 （1）从“‘先生！’”“‘先生另找人吧！这个月的工钱，你留着收拾车吧：车把断了，左边的灯碎了块玻璃；别处倒都好好的呢。’”可知，这里运用了语言描写，写出了祥子因为摔伤了曹先生而感到自责，主动辞职，表现了他自尊好强、勇于负责、老实憨厚的特点。 （2）“鄙夷”是“轻视、鄙薄、蔑视”的意思，表现了刘思扬对敌人的蔑视、不屑；“‘这种廉价的自由，难道能够封住我的口？’”表现出了他有坚定的共产主义信仰，不会屈服；“睥睨”意思是斜着眼看、侧目而视、有厌恶或高傲之意。从“刘思扬站在客厅正中，睥睨着，他仿佛是这间客厅里的主人似的，大声命令道：‘我不稀罕这种自由，马上送我回渣滓洞去！’”可知，刘思扬甘愿与战友一起共患难，不愿独自一人出狱。 题型02简答题 【典例2】（24-25八年级上·福建福州·期末）为实现“广泛阅读各种类型的读物”的学习目标，我们需运用恰当的方法阅读整本书，请根据自己的理解，结合小贴士从备选作品中任选一部，按要求写一段阅读体验。 小贴士（常见的名著阅读方法） ①略读法；②专题阅读法：③选择性阅读 备选作品：《红星照耀中国》《昆虫记》 要求：（1）要有某种阅读方法的具体运用；（2）要有作品中的相关内容；（3）要有对阅读方法的体会。 【答案】示例一：我读《红星照耀中国》时采用了专题阅读的方法，将有关长征的内容放在一起读，如“红军过草地”“强渡大渡河”等章节，这样我对长征有了更深入的认识，对中国共产党和工农红军有了更深刻的了解。 示例二：我读《昆虫记》时采用了选择性阅读的方法，对自己喜欢的昆虫进行重点阅读，如“圣甲虫”“朗格多克蝎”等章节，这样我对它们的形态、生活习性有了更全面的了解，激发了我对大自然的好奇心。 【详解】本题考查名著阅读方法的运用。根据平时的阅读积累，从备选作品中任选一部，结合小贴士中提示的阅读方法，写一段阅读体验即可。 《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象。使西方人第一次全面客观了解中国共产党人的生活经历，以及中国共产党人所体现的革命精神。 《昆虫记》一书是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。这部著作的法文书名直译为《昆虫学的回忆》，副标题为“对昆虫的本能及其习俗的研究”。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。 示例1：我读《昆虫记》时采用了略读法，先快速浏览全书的目录和章节标题，对书中涉及的昆虫种类和主题有了整体把握。例如，在“蝉的地穴”“螳螂的捕食”等章节，我通过快速阅读重点段落，了解到蝉的生长周期和螳螂独特的捕猎方式。这种方法让我在短时间内掌握了全书的核心内容，同时也发现了法布尔对昆虫行为观察的细致与生动描写。略读法帮助我快速建立知识框架，为后续选择性精读感兴趣的昆虫章节奠定了基础，也让我对科学探索的严谨性有了更深体会。 示例2：我读《红星照耀中国》时采用了专题阅读法，围绕“中国共产党的领导核心”这一主题，将书中关于毛泽东、周恩来、朱德等领导人的章节集中阅读。例如在“一个共产党员的由来”章节中，我重点梳理了毛泽东从韶山走向革命的成长轨迹；在“造反者”章节中，我对比分析了周恩来从世家子弟转变为坚定革命者的思想历程。通过这种方法，我发现书中每位领导人都兼具理想主义与务实精神：毛泽东将马克思主义与中国实际相结合，周恩来擅长组织协调与外交沟通，朱德则以卓越的军事才能赢得士兵爱戴。专题阅读让我突破了零散阅读的局限，看到中国共产党领导集体如何通过互补协作凝聚革命力量，也让我意识到斯诺通过人物群像展现的不仅是个体命运，更是一个政党的精神内核。这种方法使我对“红星为何能照耀中国”这一核心问题有了更立体的认知。 解｜题｜方｜法 1. 明确题干要求的方法（如梳理情节、人物小传）； 2. 结合名著特点适配方法（如《红星照耀中国》用“人物访谈梳理法”整理领袖事迹）； 3. 阐述方法时，说明具体操作（如情节梳理可按“时间线 + 事件”展开）； 4. 关联方法对理解名著的作用，体现“方法 + 应用 + 效果”的逻辑，贴合课标考查导向。 【即时检测1】802班将在语文课上开展“《红心照耀中国》图书推荐会”，你作为语文课代表，会建议同学们采用怎样的阅读方法来了解中国共产党人的信仰呢?请结合相关内容进行具体阐述。 【答案】示例：①阅读《红星照耀中国》时，可以结合序言，利用目录，选择自己感兴趣的人物来读，比如“贺龙轶事”“彭德怀印象”“关于朱德”等篇章，来了解这些人为了民族解放而艰苦奋斗的崇高信仰。 ②阅读《红星照耀中国》时，可以选择感兴趣的某个篇章，如“强渡大渡河”和“过大草地”或者是“红小鬼”等部分，梳理相关历史事件的前因后果，了解中国共产党人的生活经历和他们为革命勇往直前的大无畏精神。 ③阅读《红星照耀中国》时，可以摘录出重要的评价性语句进行批注阅读，如“只要还有一口气，就要为共产主义事业奋斗到底”这个句子中，可以体会中国共产党人的敢于牺牲乐于奉献的革命信仰。 【解析】本题考查阅读方法。 答题思路：介绍一种读书方法给同学们，帮助同学们阅读《红星照耀中国》，让他们了解这本书中所展现的中国共产党人的信仰，要结合具体内容陈述。 示例：阅读《红星照耀中国》时可以采用精读和略读相结合的方法，读到自己感兴趣的人物和事件，就精读，可以写写读书笔记，深入阅读，例如“贺龙轶事”这样比较具有趣味性的内容，可以结合自己在其他书中读到的贺龙，进行形象的比较，了解像贺龙这样共产党员们对革命的信仰忠诚，不畏艰险，执着追求；读到自己不感兴趣的地方，可以略读，简单了解大概内容即可。 考点6 感悟体验 衔｜接｜教｜材 题型：简答题 【典例1】（24-25八年级上·江西九江·期末）八年级某班正在开展《红星照耀中国》阅读分享会，有同学说：“红色经典离我们的生活有些遥远，今天没有再读的必要。”请你结合《红星照耀中国》的阅读感受，并联系现实生活对此观点予以反驳。90字以内。 【答案】示例一：这种观点是错误的。《红星照耀中国》真实地记载了红军长征的艰难历程，尤其是强渡大渡河、横穿草地、翻越雪山等英雄事迹，时刻在提醒我们今天的幸福生活是多么来之不易，鼓励我们珍惜当下、勇敢前行。 示例二：这种观点是错误的。《红星照耀中国》的年代虽然很遥远，但是其中共产党人和红军战士崇高的革命理想和不惧艰难困苦的精神，任何时候都不会过时。在新时代，我们更应该继承和发扬这些优秀精神。 示例三：这种观点是错误的。《红星照耀中国》中的红军将士不畏艰险，展示出中国共产党为民族解放事业而牺牲奉献、艰苦奋斗、百折不挠的崇高精神和革命乐观主义精神，可以作为我们当代青少年永恒 【详解】本题考查名著内容理解及主观表达。 《红星照耀中国》是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者埃德加·斯诺真实记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，该书绝大部分素材来自作者采访 的第一手资料，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。 作答此题，要明确反驳观点。确定要反驳“红色经典离我们的生活有些遥远，今天没有再读的必要”这一错误观点；回顾《红星照耀中国》的内容，思考书中红军战士的事迹、共产党的精神等对当下的价值。比如长征中的艰难历程、红军将士的革命乐观主义精神等；将书中内容与现实生活相结合，说明阅读这本书能让我们懂得珍惜现在、汲取精神力量、激励我们面对困难等，从而体现阅读的必要性。   示例一：这种观点有误。《红星照耀中国》呈现了红军为理想不懈奋斗的热血历程，像爬雪山、过草地的坚韧。当下我们面临学业等挑战，正需从书中汲取力量，勇敢追梦，怎能说没必要读呢？ 示例二：此观点不正确。《红星照耀中国》里共产党人坚定的信仰和无畏的精神，穿越时空仍熠熠生辉。如今社会发展有新难题，这些精神激励我们拼搏，为国家发展助力，阅读它意义重大。 解｜题｜方｜法 1. 立足名著核心（如《红岩》狱中斗争），选取典型情节 / 人物（如江姐坚贞不屈）； 2. 用“名著内容 + 个人感悟”结构，避免脱离原著空谈； 3. 关联生活实际（如学习中坚守信念），体现现实意义； 4. 语言简洁真挚，紧扣作品价值导向，贴合中考“文化传承 + 价值引领”考查要求。 【即时检测1】（25-26八年级上·江苏徐州·期中）阅读《红星照耀中国》（节选），完成题目。 苏维埃掌权人物（节选） ①毛泽东有能够从死里逃生、大难不死的传说。南京曾经一再宣告他死了，可是没有。几天以后，报上的新闻栏又出现了他的消息，而且活跃如昔。国民党也曾经好几次正式宣布“击毙”并埋葬了朱德，有时还得到有千里眼之称的传教士的旁证。尽管如此，这两个著名人物多次遭难，可并不妨碍他们参与许多次惊人壮举，其中包括长征。说真的，当我访问红色中国的时候，报上正盛传毛泽东的又一次死讯，但我却看到他活得好好的。不过，关于他的死里逃生、大难不死的传说，看来是有一些根据的，那就是：他虽身经百战，有一次还被敌军俘获而逃脱，有世界上最高的赏格缉拿他的首级，可是在这许多年头里，他从来没有受过一次伤。 …… ②毛泽东的伙食也同每个人一样，但因为是湖南人，他有着南方人“爱辣”的癖好。他甚至用辣椒夹着馒头吃。除了这种癖好之外，他对于吃的东西就很随便。有一次吃晚饭的时候，我听到他发表爱吃辣的人都是革命者的理论：他首先举出他的本省湖南，就是因产生革命家出名的。他又列举了西班牙、墨西哥、俄国和法国来证明他的说法，可是后来有人提出意大利人也是以爱吃红辣椒和大蒜出名的例子来反驳他，他又只得笑着认输了。附带说一句，“赤匪”中间流行的一首最有趣的歌曲叫《红辣椒》。它唱的是辣椒对自己活着供人吃食没有意义感到不满，它嘲笑白菜、菠菜、青豆的浑浑噩噩、没有骨气的生活，终于领导了一场蔬菜的起义。这首《红辣椒》是毛主席最爱唱的歌。 他似乎一点也没有自大狂的征象，但个人自尊心极强，他的态度使人感到他有着一种在必要时候当机立断的魄力。我从来没有看见他生过气，不过我听到别人说，他有几次曾经大发脾气，使人害怕。在那种时候，据说他嬉笑怒骂的本领是极其杰出和无法招架的。 （选自斯诺《红星照耀中国》有删改） 1．【纪实·感受形象】 阅读纪实作品，最基本的要求是清楚地把握作品所写的事实，并感知人物形象。 （1）完成以下思维导图，感受纪实人物形象。 A． (人名)        B． (人名) C． (形象)             D． (形象) （2）《红星照耀中国》再版讨论会上，有编辑认为选文划线句子不仅与上文矛盾，还会破坏开国领袖的伟岸形象，建议删去。你同意这种看法吗？请表明你的观点，并结合文章内容说明理由。 我的观点： 我的理由： 2．【纪实·探究写法】 作为纪实作品，真实是纪实文学写作必须坚守的原则，但斯诺还是认为毛泽东死里逃生、大难不死的传说是有根据的，这样是不是把毛泽东的形象塑造得过于传奇了？为什么？ 3．【纪实·感悟精神】 斯诺曾评价：“不要认为毛泽东可以做中国的‘救星’，这完全是胡说八道……但他身上有一种天命的力量……我从来没有碰到过一个不喜欢或不景仰他的中国共产党人。”中国共产党和红军究竟有怎样的魅力，能让当时的贫苦农民、底层劳动者至死不渝地追随他们？请结合《红星照耀中国》整部作品来谈谈原因。 【答案】1．毛泽东 周恩来 爱护部下 与战士同甘共苦 不同意 毛泽东喜欢吃辣椒，与士兵们辩论还大方认输，体现了他生活中质朴纯真、爽朗的一面。而“大发脾气使人害怕”则是他作为领导者杀伐决断的一面，只有拥有这样的魄力才能管理好红军部队，才能领导人民军队取得革命的胜利。所以，这个形象并不与上文矛盾，而是和上文一起丰满了毛泽东这一人物形象，不能删去。 2．不是，毛泽东死里逃生、大难不死的传说是基于他身经百战、曾被俘逃脱却从未受伤等真实经历，是对其革命生涯中险境与韧性的客观记录，也是毛泽东给老百姓们的印象。老百姓和红军中传颂着这些富有传奇性的故事，侧面说明毛泽东是很被人爱戴和拥护的，这也是一种历史事实。 3．示例一：党及其所领导的红军，带领当时走投无路的人们走向希望。红军是正义之师，代表人民的愿望和利益，在长征中，他们更是表现了坚定的信念、坚强的意志、以及无与伦比的勇敢。他们所张扬的理想主义，与为理想奋斗的激情，让埃德加·斯诺也发出预言：红星必将照耀全中国。所以得到老百姓的至死追随。 示例二：《红星照耀中国》中给我们刻画了一批共产党领导人。以毛泽东为例，他冷静睿智，和善幽默，深入了解国际政治，有卓越的军事才能，关心部下，关心民众。他们的精神风貌让贫苦农民、底层劳动者至死不渝地追随他们。 示例三：共产党及其所领导的红军，是人民的军队，一切从人民大众的利益出发，从人民中来，为人民做事，代表人民的利益和愿望，代表着中国正确的道路。《红星照耀中国》中描述勤劳、聪明、努力、乐观的“红小鬼”用赤诚的话说：“红军替穷人打仗。红军是抗日的。为什么不要当红军呢？” 【解析】2．（1）本题考查人物形象。 五角星中A对应的人物描述第四篇《一个共产党员的由来》，这一章明确描述毛泽东“面容瘦削，看上去很像林肯”，且记录了他“认为学校课程有限，在湖南省立图书馆自修半年”的经历，与思维导图中A的特征完全匹配；《红星照耀中国》第一篇《去红都的道路》中，斯诺初见周恩来时，记录其“个子清瘦、留着黑色大胡子，用温文尔雅的语气说英语打招呼”，对应思维导图中B的细节。 C、D空是让我们填写朱德的人物形象，我们可以结合思维导图的内容进行分析，结合“喜欢跟一般战斗员共同生活、谈心”可知，作为革命领导人，朱德和部下们的关系是亲近的、融洽的，表现了他“爱护部下”“不搞特殊”的形象特征。结合“有一个冬季专吃南瓜过活，另一个冬季专吃牦牛过活”可知，从生活条件看，他的物质生活非常艰苦，不搞特殊，和部下是一样的，看出他能够和战士们同甘共苦，看出他能吃苦。 （2）本题考查句子的作用。 画横线的句子“我从来没有看见他生过气，不过我听到别人说，他有几次曾经大发脾气，使人害怕”，选文前文写毛泽东“似乎一点也没有自大狂的征象，但个人自尊心极强”，与划线句“有几次曾经大发脾气，使人害怕”并非矛盾——这是纪实作品“真实客观”的体现，既写他温和的一面，也写其有脾气的真实状态，反而让毛泽东的形象更立体、鲜活，而非“完美化的伟人”；同时，“嬉笑怒骂的本领极其杰出”也突出了他的性格张力，符合纪实作品“还原真实人物”的原则，不应删去。 示例：不同意。文章写的是一个真实的毛泽东，既有坚毅果断、平易近人的一面，也难免会有发脾气的时候，这并不矛盾，反而使人物形象更加丰满可信，也不会因此削弱他作为开国领袖的伟岸形象。 3．本题考查纪实作品“真实与传奇”的关系。 斯诺的写法并未违背纪实真实性，也没有过度传奇化毛泽东，反而让形象更立体可信。 其内容基于真实史实，并非虚构，斯诺的记录源于毛泽东1936年在延安的亲口讲述，且有充分佐证。1927年毛泽东赴铜鼓领导秋收起义时，在浏阳张家坊遭民团抓捕，他甩银元引开团丁，躲进水沟草丛避险，最终在铜鼓纸工会会员陈九兴帮助下脱险。这一经历不仅有当事人回忆印证，解放后毛泽东还多次给陈九兴写信称其为“救命恩人”，史实确凿无虚。 传奇感是历史本身的特质。革命年代的特殊环境，让这类“死里逃生”成为常态。毛泽东作为革命核心，长期奔走一线组织运动，频繁面临通缉、暗杀、轰炸等危险，这些在和平年代看似传奇的经历，实则是当时革命者的真实生存状态，并非斯诺刻意渲染。 贴合纪实作品的人物塑造需求 纪实作品的核心是还原真实面貌，而非塑造扁平符号。记录这些经历，既展现了毛泽东面对绝境时的机智坚韧，也通过他对内心无助的直白表述，打破了“领袖无所不能”的刻板印象。同时，这些经历也折射出革命的艰难与群众的支持，以个体遭遇映照革命真相，增强了作品的可信度与感染力。 示例：人物的伟岸形象并不排斥真实的人性，毛泽东死里逃生、大难不死这样的传说展现的是毛泽东的顽强、韧性，删去会使形象失去真实感，反而削弱了其人格魅力。 4．本题考查《红星照耀中国》中共产党与红军的魅力根源。 结合《红星照耀中国》整部作品来说，之所以能让当时的贫苦大众至死不渝地追随中国共产党和红军，根本原因在于：第一，他们以“解放贫苦大众”为目标，提出土地革命、平等自由等符合底层群众利益的主张；第二，毛泽东、周恩来等领导人与战士同甘共苦，爱护部下，拉近了与群众的距离；第三，红军不拿群众一针一线，赢得了百姓的信任；第四，革命者展现出的坚韧、乐观（如长征中的顽强），让群众看到了希望，愿意为之追随。 示例：之所以能让当时的贫苦大众至死不渝地追随中国共产党和红军，根本原因在于：第一，他们真正代表劳苦群众的利益，努力改造旧社会、不让百姓再受剥削。第二，他们有严格的纪律，平等对待群众，尊重人民，给人以实实在在的希望。第三，他们有远大的革命理想和坚韧不拔的奋斗精神，感染并带领着底层民众走向光明未来。 基础通关练（测试时间：10分钟） 1．下列有关《红岩》内容的表述不正确的一项是（   ） A．《红岩》中，小萝卜头六岁时在江姐的帮助下开始刻苦学习，还经常帮助白公馆的地下党员做秘密工作。 B．得知五星红旗是中华人民共和国国旗后，大家在那面残留着弹孔、染透血迹的红旗上，一针一线绣出五星，随着红旗被高高地展开，人们的心也飘扬到远方。 C．《红岩》的很多素材取自真人真事。小说叙述了解放前夕，在国民党统治下的重庆，以江姐、许云峰为代表的英雄们在渣滓洞、白公馆等人间地狱与敌人斗争的故事。 D．《红岩》中刘思扬取得了成岗的信任，当成岗在狱中编写《挺进报》时，刘思扬帮他放风。 【答案】A 【详解】本题考查内容理解。 A.小萝卜头在狱中接受教育的老师是黄显声将军，而非江姐；故选A。 2．（24-25八年级上·湖南株洲·期末）下面是对《红星照耀中国》中三位红军领袖的评价。请结合阅读体验，指出匹配不当的一项（   ） A．彭德怀——他是一个统帅大军却不失活泼天真的人，是一个率真的大滑稽家。 B．徐海东——他是一个有着远见卓识的军事家和政治战略家，也是一个接地气的“辣粉”。 C．周恩来——他是一个行动同知识和信仰完全一致的知识分子，一个书生出身的造反者。 【答案】B 【详解】本题考查名著人物。 B.毛泽东，他是一个有着远见卓识的军事家和政治战略家，也是个接地气的“辣粉”；徐海东是一个富有强烈的反抗精神，善良真诚，阶级意识很强的革命家。故选B。 3．（24-25八年级上·江苏无锡·期末）《红星照耀中国》中，斯诺深入红区了解中国共产党，接触了许多优秀的红军领袖，下列人物介绍有误的一项（   ） A．朱德是一个行动同知识和信仰完全一致的知识分子，一个书生出身的造反者。 B．彭德怀从小因为强烈的反抗意识遭到家人的斥责而被迫九岁就离开家，闯荡世界。 C．毛泽东在长沙求学时剪去了辫子并在师范学校团结了一批学生成立了新民学会。 D．贺龙曾是土匪头子，在南昌“八一”起义后才参加共产党，“农民大屠杀”激起了他的愤怒，凭“一把菜刀”在湖南建立了苏区。 【答案】A 【详解】本题考查名著的人物理解。 A.“一个行动同知识和信仰完全一致的知识分子，一个书生出身的造反者”是周恩来，朱德早年从军，拥有丰富的军事经验。他在云南讲武堂接受了正规的军事训练，并成为了一名军官。在加入共产党后，他迅速成长为红军的重要领导人之一，指挥全军打过几百次小仗，几十次大仗，经历了敌人的五次大围剿，在长期作战中形成自己带兵的特殊战术。他以其坚定的信仰、卓越的军事才能和高尚的人格魅力，赢得了广泛的尊敬和爱戴。选项中“知识分子”“书生出身的造反者”理解有误；故选A。 4．（24-25八年级上·山东青岛·期末）学校团委围绕《红星照耀中国》一书开展一系列读书活动，重温红色经典，感受英雄情怀。举行了“‘红小鬼’事迹与精神”读书交流会，小张同学梳理出下列内容，其中不符合要求的一项是（    ） A．要求彭德怀出示路条——坚持原则 B．参加长征——不怕困难 C．担心战友被马碰伤，磕掉门牙——善良真诚 D．甩掉白军为前线送信——机智勇敢 【答案】C 【详解】本题考查对名著知识的掌握。 C.有误，“担心战友被马碰伤，磕掉门牙”是徐海东的事迹，不符合题干中“‘红小鬼’事迹与精神”；故选C。 5．（23-24八年级上·浙江金华·期末）这是同学们绘制的“红军长征路线图”，请你补全A、B、C三处地点。 A． B． C． 【答案】湘江 赤水 草地 【详解】本题考查名著阅读。 《红星照耀中国》，曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺创作的纪实文学。《红星照耀中国》真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。该作品从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。斯诺通过对领导人和普通民众的观察和描述，运用丰富的结构和叙事角度，把枯燥的红区党组织、各种文件、会议等内容转变为让读者读起来感到亲切生动的文字。 红星照耀中国路线：红一方面军：1934 年10月11日从江西瑞金出发，途经江西、福建、广东、湖南、广西、贵州、云南、四川、西康、甘肃、陕西等11省级行政区。 红一方面军长征路线具体如下： 1934 年：10月：10月10日晚，中共中央、中革军委率中央红军主力及中央、军委机关和直属部队共 8.6 万余人，分别自瑞金、雩都等地出发，被迫实行战略性转移，退出中央根据地，进行长征。 11月- 12月：红军连续突破国民党军三道封锁线后，于11月27日至12月1日在广西全州、兴安间的湘江两岸与国民党军进行了一场惨烈的战斗，即湘江战役。红军虽然突破了第四道封锁线，但损失惨重，渡过湘江后，中央红军和军委两纵队，已由出发时的 8.6 万人锐减到 3 万人。故A填“湘西”。 1935 年： 1月：1月15日至17日，中共中央在遵义召开政治局扩大会议，确立了以毛泽东为代表的新的中央的正确领导。 1月- 3月：红一方面军在毛泽东等指挥下，四渡赤水河，巧妙穿插，不断调动和迷惑敌人，使国民党军疲于奔命。故B填“赤水”。 4月- 5月：4月下旬，红军进入云南，5月上旬，中央红军主力在皎平渡巧渡金沙江，摆脱了几十万国民党军的围追堵截，取得了战略转移中具有决定意义的胜利。随后，红军顺利通过彝族区，5月29日，红4团飞夺泸定桥。 6月：6月中旬，红一方面军抵达四川懋功地区，同红四方面军胜利会师。 7月- 8月：红一方面军和红四方面军混合编队，组成左、右路军，开始过草地。右路军在毛泽东等率领下，于8月下旬穿越草地到达班佑、巴西地区。故C填“草地”。 9月：9月中旬，红一方面军主力继续北上，攻克天险腊子口，进入甘肃。 10月：10月19日，中共中央率红一方面军到达陕北吴起镇，与陕北红军胜利会师，结束了长征。 A.湘西。B.赤水。C.草地。 6．请根据名著《红岩》的情节片段填空。 小说《红岩》塑造了许多意志坚定、无所畏惧、大智大勇的英雄形象。在狱中，A 受尽了折磨，凶残的敌人把竹签钉进了她的十指。面对毒刑，她傲然宣告：“毒刑拷打是太小的考验，竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁铸成的！”B 忍辱负重，装疯卖傻，利用特务对他放弃戒备，经常叫他出去挑菜的机会，将狱中的情报送出去。最后越狱带领解放军前来营救狱中的同志。 【答案】江姐 华子良 【详解】本题考查名著内容识记。 江姐：作为一个地下工作者，她有着丰富的经验和高度的警惕。在重庆的朝阳码头，她看到甫志高穿着西装给她掮行李，当即识破了甫志高好表现的心理，表现了她高度的党性。在赴华蓥山的途中，她看到了挂在城头上的丈夫的头颅，悲痛欲绝，但她以坚强的革命意志和非凡的毅力克制自己的感情，并化悲痛为力量，勇敢地担负起丈夫未竟的事业。作为一个坚定的共产主义战士，她视死如归，宁折不弯。面对敌人惨无人道的酷刑，她忍受百般折磨，对党的秘密守口如瓶。行将就义，她神态平静，举止从容，梳理头发，整理衣衫，吻别“监狱之花”，始终带着胜利的笑容。    华子良：潜伏最深的共产党员，忍辱负重、忠贞不屈。因装疯卖傻而被特务称为 “疯老头”，被关押在白公馆。特务对他比较放心，常让他去磁器口卖菜。得知“提前分批密裁”的罪恶计划后逃到了解放区，为越狱的计划作了巨大的贡献。 重难突破练（测试时间：10分钟） 1．（24-25八年级下·重庆渝中·期末）名著阅读 (1)下列关于《红岩》的相关内容，表述不当的一项是（    ） A．《红岩》中双枪老太婆是一位传奇式人物，她带领游击队员下山劫刑车，营救出江姐。 B．《红岩》是一部以重庆解放前夕的地下斗争为背景的长篇革命历史小说。 C．《红岩》以狱中斗争为主线，城市斗争、农村武装斗争副线，双线交织叙事。 D．《红岩》中革命者的英勇斗争，展现了共产党人崇高的理想信念和献身精神。 (2)艾青在《鱼化石》中写道：“活着就要斗争，在斗争中前进。当死亡没有来临，把能量发挥干净。”《红岩》中的许多英雄人物都展现出了诗中阐释的境界，请从下列人物中选一位，结合具体事迹，说说他/她是如何体现诗中斗争精神的。 A．江姐    B．许云峰    C．华子良 【答案】(1)A (2)示例一：江姐。当敌人拷问她时，她不透露党的任何秘密。敌人们对江姐实施惨无人道的酷刑，但江姐依然视死如归。临行前，江姐从容不迫地藏好文件，收拾衣物，梳妆打扮，大义凛然。 示例二：许云峰。在监狱中，许云峰用秘密方法和党员联系，成立了狱中临时党支部，组织和领导狱中的地下斗争。就义前挖通地牢暗道为战友留下逃生通道，自己选择牺牲，将能量发挥到最后一刻。 示例三：华子良。华子良在狱中装疯卖傻，秘密为党组织通风报信；利用特务对他放弃戒备，经常让他出去挑菜的机会，将狱中的情报送出去。 【详解】（1）本题考查名著内容辨析。 A.“营救出江姐”错误，敌人临时改变计划，将陆路改为水路，营救计划失败；故选A。 （2）本题考查了解名著人物形象的能力。要认真阅读名著，了解内容，梳理思路，把握人物形象。 《红岩》是现代作家罗广斌、杨益言所创作的一部长篇小说，1961年12月首版。《红岩》描写人民解放军进军大西南的形势下，重庆的国民党当局疯狂镇压共产党领导的地下革命斗争。着重表现以齐晓轩、许云峰、江雪琴等共产党人在狱中所进行的英勇战斗，虽然最后惨遭屠杀，但却充分显示了共产党人视死如归的大无畏英雄气概。结构错综复杂又富于变化，善于刻画人物心理活动和烘托气氛，语言朴实，笔调悲壮，作品一经面世，立即引起轰动。 示例1：江姐在大学毕业后回到重庆，参加和领导学生运动，中共重庆市委创办《挺进报》，江姐具体负责校对、整理、传送电讯稿和发行工作，只几个月的时间，报纸就发行到1600多份，引起了敌人的极大恐慌。江姐被逮捕后押在“渣滓洞”监狱，惨遭手指钉竹签等毒刑的残酷折磨，仍坚贞不屈，领导狱中的难友同敌人展开坚决的斗争，江姐被特务秘密枪杀，时年29岁。 示例2：许云峰是一个进行过长期地下斗争的领导人，在沙坪书店暴露后，他果断命令同志撤离，自己留下掩护，被捕后从容应对敌人审讯。在狱中识破特务郑克昌的伪装，保护党组织信息，并策划狱中斗争。就义前挖通地牢暗道为战友留下逃生通道，自己选择牺牲，将能量发挥到最后一刻。 他为了掩护市委书记李敬原，挺身而出，在狱中，他以坚强的毅力用手指挖通地牢的石壁，为全监狱的难友准备了越狱的通道，最后胜利者的姿态英勇就义。 示例3：华子良是潜伏最深的共产党员，忍辱负重、忠贞不屈，因装疯卖傻而被特务称为 “疯老头”，被关押在白公馆，利用特务对他放弃戒备，经常让他出去挑菜的机会，将狱中的情报送出去。 2．何为英雄？有人说，英雄是为了人民的幸福和安宁，奋不顾身、勇往直前的人。有人说，英雄就是为了实现美好理想，艰苦奋斗、长期坚持、战胜一切困难的人。 (1)请根据提示，完成下面表格的填写。 作品 作者 人物 他的梦想 《红星照耀中国》 ① 毛泽东 改变中华民族的命运 《红岩》 罗广斌、杨益言 ② 要用手指挖通地牢的石壁，为全监狱的难友挖出越狱的通道 (2)请你从以上书籍中选择一本，向同学们推荐，并说说推荐的理由。 推荐的书籍： 推荐的理由： 【答案】(1) 埃德加·斯诺 许云峰 (2)（示例一）《红星照耀中国》 《红星照耀中国》是一部纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。作者塑造了毛泽东、周恩来、朱德、彭德怀等中国共产党人和红军战士充满革命信仰的革命者形象，赞扬了中国共产党人为了救国救民，团结一致、克服困难、艰苦奋斗、不畏牺牲的革命精神。 （示例二）《红岩》《红岩》是一部优秀的革命英雄传奇，它真实记录了中国革命在即将取得胜利的历史关头，光明与黑暗的殊死斗争。小说歌颂了革命者在酷刑考验下的坚贞节操、大无畏的牺牲精神和坚如磐石的理想信念，塑造了许云峰、江姐、成岗、齐晓轩等众多可歌可泣、令人难忘的革命英雄形象。 【详解】（1）本题考查名著作者及人物。 ①《红星照耀中国》的作者是埃德加·斯诺。他作为美国记者，突破国民党封锁深入陕北革命根据地，以客观纪实的笔触，记录红军将领、战士及领袖（毛泽东）的真实生活与奋斗信念。“改变中华民族的命运”，是毛泽东等革命者的集体理想，斯诺通过采访与观察，将这份扎根苦难却指向光明的梦想，传递给全世界，让红色希望跨越国界被看见。 ②《红岩》中，怀揣“挖通地牢石壁，为难友寻越狱生机”梦想的人物是许云峰。他在白公馆地牢中，面对阴暗潮湿、手无寸铁的绝境，凭借钢铁意志，用手指经年累月抠挖石壁。这一行动不仅是求生尝试，更承载着“让更多战友活着见证革命胜利”的信念，将个人苦难化作拯救集体的力量，诠释英雄“为理想战至最后一刻”的坚守。 （2）本题考查推荐语。 选定书籍后，先概括体裁与核心内容，再提炼人物精神、作品价值（如信仰传承、精神激励等），结合具体人物及情节阐述推荐意义即可。 示例一：推荐的书籍：《红星照耀中国》 推荐的理由：这是埃德加·斯诺奔赴陕北苏区写下的“红色纪实”。书中没有空洞说教，而是用真实镜头般的文字，带我们撞见“不一样的红军”：毛泽东在窑洞熬夜办公，周恩来徒步穿越丛林，彭德怀和战士同吃黑豆饭……这些真实的细节，让“革命领袖”走下神坛，成为有血有肉、为信仰燃烧的人。读它，能触摸到历史的温度，明白“长征胜利、革命成功”背后，是一群人抱着“改变民族命运”的信念，把苦难嚼碎了咽下去的坚持。它让我们懂得，今天的和平，是先辈们用理想和热血“拼”出来的，值得永远铭记与传承。 示例二：推荐的书籍：《红岩》 推荐的理由：这是一部“用信仰点燃黑暗”的英雄史诗。在渣滓洞、白公馆的炼狱里，江姐被竹签钉指仍喊“共产党的意志是钢铁”，许云峰在地牢挖通石壁却把生机留给战友，小萝卜头在铁窗下悄悄传递情报……这些情节不是虚构的煽情，而是真实革命志士的缩影。书中的血与火，让我们看见“英雄”不是标签，而是有人在绝境中，为了让更多人看见曙光，甘愿把自己活成“灯塔”。读《红岩》，能让我们在和平年代，重新理解“信仰”的重量——哪怕身处黑暗，只要心向光明，平凡人也能成为照亮时代的光。 3．下面是一位同学在阅读《红岩》时所做的批注，请你将其补充完整。 摘录 批注 人们静坐在黑暗中，却像在阳光下一样，背诵着________信中光芒四射的词句：“毒刑拷打是太小的考验！竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁！ （1）信中是 （人名）的词句，她作为一个坚定的共产主义战士，面对敌人惨无人道的酷刑。忍受百般折磨，对党的秘密守口如瓶，由此可见，她是一个 的人。 每天，他只有很短的时间停止工作，那就是当满面胡须、身穿囚服的白发老头送饭进来的时候。神经质的老头，每次总是目不转睛地望着自己，一言不发。奇怪的是，他每次进来开亮了狱灯，出去时常常忘记关上。许云峰不知道他是无意的疏忽。还是有意让自己多接触一点稀有的光线？ （2）“光线”表面上指监狱里狱灯的光，深层意义上指 。 【答案】江姐 顽强、宁死不屈、忠于理想、大义凛然（言之有理即可） 革命成功的希望之光。 【详解】本题考查名著阅读分析。 （1）第一空，根据“毒刑拷打是太小的考验！竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁”可知，这是描写江姐不幸被捕，被关押在重庆渣滓洞集中营，受尽了国民党军统特务的各种酷刑的场面。而“竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁”这句话是江姐面对敌人的严刑拷打喊出的话，被流传至今。 第二空，由“毒刑拷打是太小的考验！竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁”可知，这句话充分体现了江姐意志坚定，绝不向敌人屈服。由“忍受百般折磨，对党的秘密守口如瓶”可知，在敌人的酷刑面前，江姐没有吐露任何党的机密，展现了她对党忠诚、勇敢无畏的品质。她以钢铁般的意志和大无畏的精神，与敌人进行着顽强的斗争，是一位令人敬仰的革命英雄。 （2）这里的“光线”指的是华子良离开时为许云峰留下的狱灯，同时正是这一盏狱灯，帮助许云峰挖穿地牢的石壁，所以这里的“光线”是一线希望，暗示着革命胜利的曙光。 4.（25-26八年级上·江苏连云港·期中）如果有一本书所写的风景跨越时空，与你目之所及，心之所向，行之所信，契合相通，那真是一件幸福的事。《红星照耀中国》就是这样一本书，请结合相关内容完成下面任务。 （1）目之所及——概览革命经典：在下面文段画横线处填写恰当的内容。 《红星照耀中国》又名《 》，是 （国籍）著名记者 （作者）所著的纪实性、报道性作品。他按照时间顺序记叙了作者的见闻，描述了中国共产党和红军的真实情况，探究了红色中国产生发展的原因，塑造了中国共产党人的英雄群像。 （2）心之所向——体会革命精神：作者曾提出“红色革命必将胜利”的预言，请根据下面材料概括他预言的依据。 【文段一】 “军阀的军队的任务是收税和压榨人民的血，红军为解放人民打仗。”……另一个（红军）说：“我们长征过四川时，农民给我们送来了他们自己做的草鞋，一路上给我们送来了茶和热水。” 【文段二】 谁会想到红军会在没有桥板的铁索上过桥呢？那不是发疯了吗？但是红军就是这样做的。……红军战士一个个站起来愿意冒着生命危险，于是在报名的人中最后选了三十个人。 【文段三】 朱德爱护他的部下是天下闻名的。自从担任全军统帅以后，他的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病。他们说，他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。他乒乓球打得很好，篮球打个“不厌”。军队里任何一个战士都可以直接向总司令告状————而且也常常这样做。 （3）行之所信——践行革命道路：作品中，我们的革命领袖鲜活而立体，请从以下“中国共产党人的英雄群像”中任选一位，结合书中他的事迹，说说你从中收获的精神力量。 A．毛泽东  B．周恩来    C．贺龙 【答案】（1）西行漫记 美国 埃德加・斯诺 （2）①红军为人民而战，得到人民的支持，如农民为红军送草鞋、茶和热水；②红军战士具有英勇无畏的精神，如战士们冒着生命危险过泸定；③红军领袖与士兵同甘共苦，生活简朴、平易近人，甚至允许战士直接向他告状。这种上下一致的团结作风，增强了军队的凝聚力和战斗力。 （3）示例：毛泽东。他从小就具有反抗精神，后来不断探索救国救民的道路，最终成为中国革命的领袖。他的成长经历让我明白，要有坚定的理想信念，为了真理和正义不懈奋斗。 【解析】（1）本题考查名著常识。 《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东、周恩来和朱德是斯诺笔下最具代表性的人物形象。 《红星照耀中国》在当时的国民党统治区，为了便于发行，采用了《西行漫记》这一名称。“西行”体现了作者埃德加・斯诺从西方前往中国西北革命根据地的行程，“漫记”则表明这是一部以作者亲身经历和见闻为基础的记录性作品，以一种较为轻松、通俗的方式，让读者跟随作者的笔触，仿佛漫步般领略那段特殊的历史和革命根据地的风貌。 （2）本题考查名著内容理解。 根据文段一“军阀的军队的任务是收税和压榨人民的血，红军为解放人民打仗”“我们长征过四川时，农民给我们送来了他们自己做的草鞋，一路上给我们送来了茶和热水”可知，文段一中明确指出军阀的军队是收税和压榨人民，而红军则是为了解放人民打仗。在长征过程中，农民给红军送草鞋、茶和热水，这充分体现了人民对红军的支持。因为红军的奋斗目标是为了人民的利益，所以得到了人民的真心拥护。人民的支持为红军提供了物资保障、情报支持以及兵员补充等重要条件，使红军在艰苦的斗争中有了坚实的后盾，为最终的胜利奠定了基础。据此可概括为：红军为解放人民而战，得到人民的拥护和支持； 根据文段二“谁会想到红军会在没有桥板的铁索上过桥呢？那不是发疯了吗？但是红军就是这样做的”“红军战士一个个站起来愿意冒着生命危险，于是在报名的人中最后选了三十个人”可知，文段二中描述了红军在没有桥板的铁索上过桥这一惊人壮举。在常人看来这几乎是不可能的事情，但红军战士却敢于去做。他们一个个愿意冒着生命危险，报名参加这一危险的行动，最后选出三十个人完成任务。这充分展现了红军战士坚定的革命信念，他们为了实现革命目标，不惜牺牲自己的生命。这种大无畏的牺牲精神使红军在面对各种艰难险阻时能够勇往直前，克服重重困难，最终取得胜利。据此可概括为：红军战士具有坚定的革命信念和大无畏的牺牲精神。 根据文段三“朱德爱护他的部下是天下闻名的……他的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦”以及“军队里任何一个战士都可以直接向总司令告状——而且也常常这样做”，可知红军内部既秉持官兵平等原则，将领与士兵同甘共苦、凝聚起强大向心力，又有着浓厚的民主氛围，士兵能自由表达意见、诉求得到重视，充分体现了革命队伍的先进性与凝聚力。 （3）本题考查名著人物。 根据题干要求，任选一位英雄人物，结合其具体人生经历提炼出精神力量即可。 毛泽东：毛泽东在湖南第一师范学校求学期间，就积极参与革命活动，与蔡和森等组织新民学会，寻求救国救民的道路。后来，他领导秋收起义，率起义部队上井冈山，开创了以农村包围城市、最后夺取城市和全国政权的道路。从毛泽东的经历中，我们可以收获到坚定的理想信念和勇于创新的精神力量。他始终坚信马克思主义，坚信中国革命能够取得胜利，并且能够根据中国的实际情况，大胆探索适合中国国情的革命道路，这种精神激励着我们在面对困难和挑战时，要坚定信念，勇于尝试新的方法和途径。 周恩来：周恩来在少年时期就立下了“为中华之崛起而读书”的宏伟志向。在革命生涯中，他长期担任党和军队的重要领导职务，为中国革命和建设事业鞠躬尽瘁。例如在西安事变中，他不顾个人安危，前往西安，与各方进行艰苦谈判，促使西安事变和平解决，为抗日民族统一战线的建立奠定了基础。从周恩来身上，我们能感受到强烈的使命感和无私奉献的精神。他一生都在为实现中华民族的伟大复兴而不懈奋斗，将自己的全部精力和心血都献给了党和人民，这种精神让我们明白，要以高度的责任感对待自己的工作和事业，为国家和社会的发展贡献自己的力量。 贺龙：贺龙出身贫苦，自幼务农，但他性格豪放仗义，富于反抗精神。1916年，他率领乡邻21人捣毁芭茅溪盐局，缴枪12支，组织起桑植讨袁护国民军。后来又发生了“贺龙两把菜刀闹革命”的故事，他用两把菜刀袭击慈利县长卫兵，夺枪两支，重新拉起队伍。1927年，他在汪精卫叛变革命前夕，毅然表示拥护中国共产党的主张，服从共产党的领导，并参与领导南昌起义，后加入中国共产党。贺龙的经历体现了他敢于反抗压迫、追求真理的精神。他在黑暗的旧时代中，始终不屈不挠地与反动势力作斗争，并且能够在关键时刻认清形势，选择正确的道路，这种精神鼓励我们在面对不公平和邪恶时，要勇敢地站出来，坚持正义，追求真理。 示例一：毛泽东。他出身农民家庭，在艰苦的环境中不断学习和探索，领导中国人民进行革命斗争。从他的成长经历中，我收获了坚定的理想信念和不屈不挠的奋斗精神。面对困难和挫折，要勇敢地迎难而上，为实现自己的目标而努力拼搏。 示例二：周恩来。他为了中国革命事业，长期在艰苦的环境中工作，组织领导了多次重要的革命活动。他的事迹让我感受到了他对革命事业的无限忠诚和无私奉献的精神，激励我在生活中也要勇于担当，为自己的目标努力拼搏。 示例三：贺龙。他出身贫苦，却敢于反抗压迫，带领农民起义，后来加入红军，为革命事业立下赫赫战功。他的经历让我懂得，要敢于反抗不公，为了正义和人民的利益挺身而出。 5．（25-26八年级上·广西贺州·期中）八年级举办主题为“闪闪红星照耀中国”的名著阅读活动，请你完成以下任务。 (1)同学在阅读《红星照耀中国》的过程中，整理了以下表格，请帮他补出表格空缺的部分。 项目 内容呈现 阅读任务 名著 人物 我知道 A还是一个精通中国旧学的有成就的学者，是一个无所不读的读者，是一个哲学和历史的深入研究者，是一个雄辩的演说家，是一个记忆力很强而且很专心的人，是一个杰出的作家(注：作品《七律·长征》《沁园春·雪》等)……是一个颇有天才的军事和政治的战略家。 ①这段文字中的A是 (人名)。 看演出时，把棉衣披在身旁的一个小号手身上。 ②这个细节可以看出彭德怀的 （性格特点）。 名著 情节 我熟悉 整个旅程都是步行的，有些是世界上最难通行的小道，大多数无法通行车辆轱辘，还有亚洲最高的山峰和最大的河流。从头到尾都是一场旷日持久的战斗。 ③这段文字中的“旅程”指的是 。 (2)“词云图”是对文本中出现频率较高的“关键词”予以视觉化的展现，使得浏览者只要一眼扫过就可以捕捉到文本的关键信息。请从下侧《红星照耀中国》的词云图中任选一个词语，结合书中内容，谈谈你的理解。（70字左右） 【答案】(1) 毛泽东 关心下属（战士） 长征 (2)示例1：我选择“梦想”一词。书中许多领导人，他们虽出身卑微，却坚守着自己救国救民的梦想，壮大了红军，造就了今天。作为领导人，他们却毫无领导的架子，与战士们同甘共苦，吃食普通，衣着简朴，受尽磨难，却难掩他们那拳拳的爱国之心。因此，我选择“梦想”作为《红星照耀中国》的关键词。 示例2：我选择“信仰”一词。毛泽东和贺龙，一位出身于富农家庭，一位“提着菜刀闹革命”，出身不同，却能够共同走上探寻救国救民的道路，原因是他们都有着共产主义信仰，“信仰”是《红星照耀中国》的关键词。 【详解】（1）本题考查名著常识。 ①结合题干中“杰出的作家（注：作品《七律·长征》《沁园春·雪》等）”以及“颇有天才的军事和政治的战略家”这些关键信息，再关联名著《红星照耀中国》的内容可知，该文段描述的人物是毛泽东。《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺深入红色根据地后撰写的纪实作品，书中对毛泽东的形象有着细致且全面的刻画。文中既提及毛泽东有着深厚的学识，精通中国旧学，广泛阅读各类书籍，深入研究哲学与历史，同时也强调了他在军事和政治领域的卓越才能，是伟大的战略家；而题干中补充的《七律·长征》《沁园春·雪》均是毛泽东的经典诗词作品，这些文学成就也与文段中“杰出的作家”这一描述完全匹配。综合这些与名著内容及题干提示对应的特征，可确定A对应的人物是毛泽东。 ②依据《红星照耀中国》第八篇第二章《彭德怀印象》，斯诺在预旺堡的红军司令部近距离接触彭德怀，既记录了他的革命经历，比如领导平江起义、率领红三军团参与长征并担任前卫部队指挥官等；也描写了他的生活细节与性格，像司令部陈设简陋、饮食和士兵一样简朴，常把马让给伤员，用敌机残骸的降落伞做背心，性格爽朗爱笑且烟酒不沾等，还提及他长征中因缺粮吃生食落下胃病等事迹。他把自己的棉衣披在小号手的身上，可知他是一个爱护部下，平易近人的人。 ③结合题干中“整个旅程都是步行”“世界上最难通行的小道”“亚洲最高的山峰和最大的河流”“旷日持久的战斗”这些关键特征，再关联红色经典名著《红星照耀中国》的内容可知，这里的“旅程”指的是长征。《红星照耀中国》中，埃德加·斯诺通过实地采访与考察，详细记录了中国工农红军长征的相关情况。长征的核心历程与题干描述高度契合：红军长征途中基本以步行为主，途经川藏滇交界的横断山脉等险峻山地、金沙江、大渡河等大江大河，这些路段多为车辆无法通行的崎岖小道，自然环境极端恶劣；同时，红军还要持续应对国民党军队的围追堵截，一路上战斗不断，是一场横跨多个省份、耗时漫长的艰难征程。题干中对旅程“步行”“路况艰险”“旷日持久的战斗”的描述，与名著中记录的长征的核心特点完全吻合，因此可确定该“旅程”是长征。 （2）本题考查名著阅读与语言运用。 作答时，从给出的“词云图”中的关键词中任选一个词语，结合《红星照耀中国》的内容，谈谈自己的阅读体会。言简意赅，表达清晰流畅，有自己的见地即可。注意字数要求为70字左右。 示例：我选择“信仰”。红军战士在党的领导下，发扬艰苦作战、不怕牺牲的作风，爬过了雪山、走过了草地，克服了各种艰难险阻，终于胜利地走到了陕北，开辟了新的天地。是什么支撑着红军战士勇往直前？其实就是革命的信仰——为劳苦大众谋解放的信仰。信仰就是力量，它指引我们向前进。信仰是灯塔，指引着光明的未来。“信仰”是《红星照耀中国》的关键词。 综合拓展练（测试时间：15分钟） 1．（2025·河南周口·三模）为让同学们迷茫、困惑时能得到正确的指引，请从下列人物中推荐一位“精神导师”，结合名著内容，写出推荐理由、人物品质以及人物精神带给你的影响。 A．毛泽东《红星照耀中国》 B．江姐《红岩》 C．孙悟空《西游记》 D．简·爱《简·爱》 E.保尔·柯察金《钢铁是怎样炼成的》 【答案】示例一：我推荐A毛泽东作为“精神导师”。在《红星照耀中国》中，他带领红军长征，突破重重封锁；扎根农村，开辟工农武装割据道路。面对敌强我弱的局势，始终冷静分析、果敢决策。他展现出高瞻远瞩的战略眼光、坚定的革命信念与卓越的领导才能。当我们迷茫时，他的精神激励我们在困境中保持清醒，以坚定信念和智慧迎接挑战。 示例二：我推荐B江姐作为“精神导师”。在《红岩》中，江姐不幸被捕后，面对敌人的竹签钉手指等残酷折磨，始终坚贞不屈，严守党的机密。她展现出坚定的革命意志、视死如归的大无畏精神。当我们迷茫困惑时，江姐的精神激励我们坚守信仰，以顽强毅力直面困难，保持对理想的忠诚与执着。 示例三：我推荐C孙悟空作为“精神导师”。取经路上，他面对白骨精、红孩儿等无数妖魔鬼怪，始终勇往直前，即使被误解、受委屈，也不改护佑唐僧西天取经的决心。他机智勇敢、不屈不挠、重情重义。当我们陷入迷茫时，孙悟空的抗争精神会激励我们直面挑战，永不言弃，坚定地朝着目标前行。 示例四：我推荐D简·爱作为“精神导师”。简·爱自幼历经寄人篱下的屈辱、洛伍德学校的苦难，面对罗切斯特的追求，始终坚守平等与尊严。当得知对方有妻子，毅然选择离开。她自尊自爱、独立勇敢。在我们迷茫时，简·爱会提醒我们珍视自我价值，坚守内心原则，在人生抉择中保持清醒与坚定。 示例五：我推荐E保尔·柯察金作为“精神导师”。他四次死里逃生，却从未放弃革命理想。即使双目失明、全身瘫痪，仍以惊人毅力创作小说，用文字继续战斗。保尔的经历告诉我们，人生难免遭遇挫折，但要用钢铁般的意志迎接挑战，以不屈的精神书写生命的辉煌篇章。 【详解】本题考查分析名著人物。 A.毛泽东品质：坚定的理想信念、务实的探索精神、亲民爱民的情怀、对局势的深刻洞察力。如第二章《去红都的道路》：作者埃德加・斯诺初次见到毛泽东时，发现他生活极其简朴（穿打补丁的衣服、吃粗茶淡饭），却能清晰阐述中国革命的目标“推翻压迫，让人民当家作主”。即便面对国民党的封锁和围剿，他始终坚信“星星之火可以燎原”，这种在困境中对理想的执着，令人震撼。第四章《一个共产党员的由来》详细记载了毛泽东早年在求学、革命中不断探索的经历。他曾因找不到救国道路而迷茫，但从未停止学习（如组织进步社团、研读马克思主义著作），最终结合中国实际走出“农村包围城市”的道路，体现了“在迷茫中探索，在探索中坚定”的精神。 推荐理由：当同学们因“未来方向不明确”而迷茫时，毛泽东“在困境中坚守理想、在探索中寻找方向”的精神能提供指引。他告诉我们：迷茫不可怕，可怕的是停止思考和行动，唯有结合自身实际不断探索，才能找到属于自己的道路。 对个人的影响：面对学习中的挫折，会想起毛泽东在革命低谷时的坚持，明白“暂时的迷茫是为了更清晰的前行”，从而静下心分析问题，而非轻言放弃。 B.江姐人物品质：钢铁般的意志、对信仰的绝对忠诚、舍己为人的牺牲精神、面对酷刑的坚贞不屈。如第十六章《狱中斗争》：江姐（江竹筠）因叛徒出卖被捕，在渣滓洞监狱中遭受竹签钉手指等酷刑，却始终坚称“竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁做的”，拒绝泄露任何党的秘密。第二十五章《最后的嘱托》临刑前，她向狱友们告别，将未写完的家信和对革命胜利的期盼留给同志，展现了“为信仰牺牲自我”的崇高境界。 推荐理由：当同学们因“遇到困难想退缩”而迷茫时，江姐的“坚贞不屈”能给予力量。她让我们明白：真正的勇气不是不害怕，而是明知艰难却依然坚守——学习中的难题、生活中的挑战，与她面对的酷刑相比微不足道，唯有咬牙坚持，才能突破困境。 对个人的影响：曾因参加校运动会800米跑中途体力不支想放弃，想起江姐在酷刑中不低头的场景，便咬牙冲刺到终点。她让我懂得：“坚持的意义，在于对抗自己的软弱。” C.孙悟空人物品质：敢于挑战权威的勇气、永不言败的韧性、保护同伴的责任感、历经磨难后的成熟。如第七回《八卦炉中逃大圣五行山下定心猿》：孙悟空大闹天宫，即使被压五行山五百年，依然未磨灭反抗精神；被唐僧救出后，虽因紧箍咒约束而委屈，却始终不离不弃保护师父。或第二十七回《尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王》：被唐僧误解赶走时，他含泪叩别师父，却在得知师父遇险后立刻返回，体现了“虽被误解却不忘责任”的担当。 推荐理由：当同学们因“被误解、受委屈”而迷茫时，孙悟空的“韧性与担当”能带来启发。他告诉我们：成长路上难免有误会，但真正重要的是守住内心的责任——如同他守护唐僧西天取经，我们也要守护自己的目标，不因外界干扰而动摇。 对个人的影响：曾因小组合作被同学指责“固执己见”而委屈，想起孙悟空被唐僧赶走仍坚持救师父的情节，便主动沟通解释，最终化解矛盾。他让我明白：“真正的强大，是既能坚持自我，也能包容他人。” D.简·爱人物品质：强烈的自尊心、追求平等的独立人格、对真挚情感的坚守、不因出身自卑的底气。如第二十三章《罗切斯特的告白》：简·爱与罗切斯特相爱，但当得知他已有妻子时，尽管深爱却坚决离开，她说：“我们的灵魂是平等的，就像我们都要经过坟墓站在上帝面前一样。”拒绝做依附于人的“金丝雀”。第三十六章《回到桑菲尔德》：罗切斯特因火灾失明、失去财富后，简·爱不计较他的落魄，选择回到他身边，体现了“爱不是索取，而是平等的灵魂相伴”。 推荐理由：当同学们因“自卑、觉得自己不如别人”而迷茫时，简·爱的“自尊与平等观”能点亮方向。她让我们明白：无论出身、外貌如何，每个人的灵魂都值得被尊重，不必因外界评价而否定自己，要像她一样，用独立和自信赢得他人的认可。 对个人的影响：曾因家境普通而在富裕同学面前感到自卑，读了简·爱的故事后，逐渐明白“真正的价值不在于物质，而在于内心的丰盈”，开始专注于提升自己的能力（如阅读、写作），反而收获了更多自信。 E.保尔·柯察金人物品质：不屈服于命运的抗争精神、为理想献身的热情、在病痛中坚守奋斗的毅力、对集体事业的无限忠诚。如第八章《战场上的搏杀》：保尔在战争中头部受重伤，昏迷数日却奇迹生还，醒来后第一句话是“我还能为革命做什么”，伤未痊愈便主动回到战场。第二十三章《与命运抗争》：晚年瘫痪在床、双目失明，他没有放弃，而是用文字继续战斗，写下《暴风雨所诞生的》，践行了“人最宝贵的是生命，生命属于人只有一次，人的一生应当这样度过……”的誓言。 推荐理由：当同学们因“身体疲惫、觉得努力无用”而迷茫时，保尔的“与命运抗争”能注入动力。他让我们明白：生命的意义不在于长度，而在于厚度——哪怕身处绝境，只要心中有目标，就能找到奋斗的方式，正如他在病床上用写作延续生命的价值。 对个人的影响：曾因长期熬夜学习导致身体不适，想放弃参加学科竞赛，想起保尔在失明后仍坚持写作的情节，便调整作息、合理规划时间，最终不仅恢复状态，还取得了好成绩。他让我懂得：“真正的强者，是在认清生活的艰难后，依然热爱并奋斗。” 示例：推荐保尔·柯察金为“精神导师”。保尔·柯察金出身贫苦，历经战火洗礼，多次负伤。转业后投身建设，筑路时染上伤寒，后又瘫痪失明，但他以笔为武器继续战斗。他意志如钢，面对病痛与挫折毫不退缩；忠诚于革命事业，勇于奉献。青春期同学能从他身上获得勇气，培养坚韧品质，树立远大理想，明白个人价值应与国家社会相连，为梦想全力以赴。 2．（2025·河南南阳·三模）请从下面备选人物和备选词语中各选一个，围绕所选词语，结合所选人物写一段话，分享你的阅读感受。80字左右。 备选人物：保尔（《钢铁是怎样炼成的》）    唐僧师徒（（《西游记》）   许云峰（《红岩》）    徐海东（《红星照耀中国》） 备选词语：磨难 信仰 毅力 责任 【答案】示例：选择“保尔（《钢铁是怎样炼成的》）”“磨难”。保尔的一生充满了磨难。他当过童工，经常挨打挨饿，饱受欺凌；他被投入监狱遭受了严刑拷打；在战场上，他被炮弹碎片击中头部，还被流弹击中身受重伤；在筑路工程中得了肺炎和伤寒；长期劳累最终导致全身瘫痪、双目失明。在我看来，逆境出人才，这些磨难锻造出了一个钢铁战士。我们在遭遇困境的时候，也应该主动迎战、锻炼自己。 【详解】本题考查理解名著内容及感悟。 解答此题，需从几部名著的备选人物中各选一人，再从备选词语中各选一个与之匹配，结合人物故事阐述阅读感受，注意字数限制在80字左右。 《钢铁是怎样炼成的》以保尔·柯察金的成长为线索，展现了他波澜壮阔的一生。保尔一生磨难重重，少年时饱受压迫，参军后战斗中头部重伤、右眼失明；建设时期，又染上伤寒和大叶性肺炎，还因过度劳累双腿瘫痪、双目失明。然而，磨难从未击垮他，只因心中有着坚定的信仰——为人类的解放而斗争。这份信仰如明灯，照亮他前行的道路。他凭借惊人的毅力与命运顽强抗争，在病榻上用文字继续战斗，完成小说创作。保尔更有强烈的责任担当，无论是战场上冲锋陷阵，还是建设时期忘我工作，他都勇挑重担，将个人命运与国家、人民紧密相连。他用一生诠释了钢铁般的意志，成为无数人心中的精神楷模，激励着我们在困境中坚守信仰，勇往直前。 《西游记》讲述了唐僧师徒四人西天取经的传奇故事。一路上，他们历经九九八十一难，磨难重重。有妖魔鬼怪的百般阻挠，如白骨精三次变幻企图迷惑唐僧，牛魔王家族设下重重陷阱；还有自然环境的恶劣考验，火焰山的酷热、通天河的汹涌。但师徒四人有着坚定的信仰，那便是求取真经，普度众生。唐僧始终心怀慈悲，不为妖魔的威胁和美色的诱惑所动；孙悟空本领高强，却甘愿追随师父，降妖除魔，守护正义。他们凭借顽强的毅力，一路披荆斩棘，从未放弃。同时，每个人都肩负着责任担当，唐僧作为团队核心，引领方向；悟空冲锋陷阵；八戒、沙僧挑担牵马，各司其职。最终，他们成功取得真经，完成了使命，彰显了信仰、毅力与担当的伟大力量。 《红岩》描绘了重庆解放前夕，地下党与反动势力激烈斗争的壮丽画卷，许云峰是其中熠熠生辉的英雄。他遭受了常人难以想象的磨难，被捕后，敌人将他囚禁在阴暗潮湿、不见天日的地牢，手脚戴上沉重的镣铐，还施以严刑拷打，妄图从他口中获取情报，但他始终坚如磐石。许云峰有着无比坚定的信仰，他坚信共产主义事业必定胜利，为了这一理想，甘愿抛头颅、洒热血。面对敌人的威逼利诱，他毫不动摇，展现出钢铁般的意志。他更有强烈的责任担当，在狱中，他组织狱友与敌人展开不屈不挠的斗争，还以非凡的毅力，用双手为狱友们挖出了一条逃生通道。许云峰用生命诠释了对信仰的忠诚、对责任的坚守，他的精神如璀璨星辰，照亮了我们前行的道路。 《红星照耀中国》中，徐海东的形象熠熠生辉。他出身贫寒，自幼历经生活磨难，家族更是惨遭地主迫害，27位亲人被杀，这血海深仇成为他反抗的最初动力。但徐海东没有被仇恨冲昏头脑，而是有着坚定的信仰——为穷苦人打天下，让人民过上好日子。这份信仰支撑着他在革命道路上奋勇前行。战斗中，他多次负伤，却从未退缩，展现出钢铁般的毅力。哪怕伤病缠身，只要还能行动，就坚持指挥作战。作为红军将领，他深知责任重大，对部队要求严格，注重培养战士们的战斗意志和纪律性。同时，他又关心士兵疾苦，与大家同甘共苦。徐海东以磨难为砥石，以信仰为灯塔，用毅力作舟楫，担当起革命重任，成为红军中令人敬仰的英雄。 示例一：保尔与磨难。保尔的一生就是与磨难死磕的一生。战场上的枪林弹雨让他多次重伤，建设时期又疾病缠身，甚至瘫痪失明。可这些磨难没把他打倒，反而让他更坚强。他就像暴风雨中的海燕，在磨难中振翅高飞。我从他身上明白，磨难不可怕，只要勇敢面对，就能在磨难中蜕变，成为生活的强者，书写属于自己的辉煌篇章。 示例二：唐僧师徒与信仰。唐僧师徒西天取经，靠的就是坚定的信仰。一路上妖魔鬼怪横行，艰难险阻无数，但他们从未放弃。唐僧心怀普度众生之念，悟空等徒弟为护师父周全全力以赴。他们的信仰如明灯，照亮漫漫取经路。这让我懂得，人有了信仰，就有了前行的动力，无论遇到什么困难，都能坚守初心，向着目标奋勇前进。 示例三：许云峰与毅力。读《红岩》，许云峰的毅力让我震撼。在阴暗潮湿的渣滓洞，面对敌人的严刑拷打和威逼利诱，他始终坚贞不屈。他用顽强的毅力，守护着党的秘密，鼓舞着狱中同志。那坚毅的眼神，仿佛在告诉敌人，任何折磨都无法动摇他的意志。从他身上我学到，毅力是战胜困难的法宝，只要有毅力，就能在困境中坚守自我，迎来胜利的曙光。 示例四：徐海东与责任。徐海东将军责任感爆棚！他出身贫苦，家族遭难后毅然投身革命。战斗中，他身先士卒，不顾自身安危，只为带领队伍取得胜利，让百姓过上好日子。他对部队严格要求，又关怀备至，把战士们的安危和成长都扛在肩上。他让我明白，责任不是口号，而是实实在在的行动，我们要像他一样，勇挑重担，为社会贡献自己的力量。 3.（2025·江苏·二模）阅读《红岩》的相关语段，按要求答题。 【甲】 ①江姐立刻迈步向前，一步，又一步，把紧握手枪的叛徒逼到墙角。江姐站定脚跟，慢慢抬起手来，目光冷冷地逼视着不敢回视的叛徒，对准那副肮脏的嘴脸，清脆地赏了一记耳光。 ②一群便衣特务，冲进门来，惶惑地张望着。叛徒躲在屋角，一手握枪，一手捧住热辣辣的瘦脸发怔。 ③江姐不再说话，伸手披拂了一下自己的衣襟，凛然跨出堂屋，迈开脚步，径直朝洞开的黑漆大门走去……盛夏的田野，一片诱人的景色。 【乙】 ①不知是谁抢先绣上了第一针，接着，许多灵巧的手，飞快地刺绣起来。热血沸腾着，把坚贞的爱，把欢乐的激情，全寄托在针线上，你一针，我一线，一针一线织绣出闪亮的金星。 ②红旗正中，闪现了一颗星，接着，又出现了四颗。 ③江姐依偎在李青竹身边，凝望着刺绣中的五星红旗，她不仅理解战友们的兴奋心情，她自己的心境，也和大家一样。但是她在胜利的喜讯中，激动而又冷静，想得很多、很远。也许此刻只有李青竹才能理解她那复杂的心情。 【丙】 ①她立刻蹲在江姐脚边，轻轻拉平她衣襟上的褶皱，禁不住滴下了眼泪。江姐似乎没有看见这些，又弯下身去，拭擦鞋上的灰尘。 ②孙明霞擦着泪水，转过头去，为江姐收拾行装。江姐再次对着镜子，照了一下，回头在室内试着走了几步，像准备去参加欢乐的聚会，或者出席隆重的典礼似的。 （1）【甲】语段中，作者描写江姐被捕这一情节时，为何又穿插描绘田野诱人的景色，这样写有何深意？ （2）根据《红岩》创作的歌曲《绣红旗》，生动地表现了江姐临危不惧、忠贞不渝和从容不迫的精神面貌，也寄托了她对中国共产主义美好未来的憧憬。请参照第一段的歌词，结合语段完成第二段创作。 线儿长，针儿密，含着热泪绣红旗。绣红旗，热泪随着针线走，与其说是悲，不如说是喜。多少年，多少代，今天终于盼到了你。 千分情，① ，化作金星绣红旗。绣红旗，② ，今日里心跳分外急。 ③ ，④ ，绣出一片新天地，新天地！ （3）请结合语段，分析小说是怎样塑造江姐这一形象的。 【答案】（1）①美好的田野景色与江姐被捕的残酷现实形成强烈反差，既渲染出悲壮的气氛，也流露出痛惜之情。②美丽的自然景色象征着江姐所追求的美好理想和光明未来，衬托出江姐为了守护这片土地和人民、为了实现理想而英勇无畏、坚贞不屈的高尚品质。③盛夏田野美好的景象暗示着革命的力量如同大自然的生命力一样蓬勃发展，不可阻挡，预示着革命必将取得胜利。（从这个三个方面分析，意对即可） （2）结合【乙】语段，示例：①万分爱（与“千分情”形成对仗，语意相近即可） 平日刀丛不眨眼（与“今日里心跳分外急”句式结构相似，体现烈士品质即可） 一针针 一线线（③和④，三字句，体现“绣”的动作行为场景等即可） （3）①从正面进行动作、神态描写（细节描写）：如甲段中通过江姐面对叛徒时的一系列动作和神态描写，展现出江姐的勇敢无畏和对敌人的蔑视、愤恨。乙段中“依偎”和“凝望”这两个细节，表现出江姐作为一个普通人，在面对象征着革命胜利的五星红旗时，内心充满了柔情和对未来的憧憬。②运用对比衬托：甲段中，通过描写叛徒的狼狈不堪，与江姐的镇定和勇敢形成鲜明对比，突出了江姐在敌人面前的高大形象。丙段中，孙明霞为江姐收拾行装时的悲伤，与江姐的泰然自若形成对比，强化了江姐在面对死亡时的从容淡定。③运用环境烘托：甲段中紧张的斗争环境、充满生机的自然环境，烘托出江姐的镇定从容和对未来的向往憧憬。 【解析】（1）本题考查景物描写的作用。 选段第②段“一群便衣特务，冲进门来”，第③段“径直朝洞开的黑漆大门走去”可知，此段描写的是江姐被捕的场景，而“盛夏的田野，一片诱人的景色”与江姐被捕的残酷现实形成鲜明反差，第③段江姐“凛然跨出堂屋”的悲壮，让美好景色更显苍凉，既渲染了悲剧氛围，也借自然之美流露对英雄被捕的痛惜；“盛夏的田野，一片诱人的景色”中的这片景色也象征着江姐追求的理想——她面对叛徒时“目光冷冷地逼视”“赏了一记耳光”（第①段）的决绝，正是为了守护这样的土地与未来，自然美景衬托出她为理想献身的坚贞；“盛夏”的蓬勃生机暗示革命力量如自然生命力般不可阻挡，即便江姐被捕，田野的“诱人”也预示着革命终将胜利，就像季节轮回般必然，让残酷情节中蕴含着希望的底色。 （2）本题考查句子的补写。 结合“线儿长，针儿密”可知，①处与“千分情”应当形成对仗。结合【乙】第①段“把坚贞的爱，把欢乐的激情，全寄托在针线上”可知江姐对革命的深情，用“万分”呼应“千分”，强化情感浓度，用“爱”与“情”呼应，符合歌词韵律。因此①处填写：万分爱； 结合“今日里心跳分外急”可知，②处应当呼应“今日里”来写往日里的情形。结合【甲】第①段“慢慢抬起手来，目光冷冷地逼视着不敢回视的叛徒，对准那副肮脏的嘴脸，清脆地赏了一记耳光”可知，江姐面对叛徒和敌人毫不畏惧，据此可拟写为：往日刀丛不眨眼。“往日里”与“今日里”形成对仗，“刀丛不眨眼”展现出江姐的勇敢无畏； 结合“多少年，多少代”可知，③④处需用叠词对仗。根据后句“绣出一片新天地”可知，③④句可着眼于“如何绣”，结合【乙】第①段“你一针，我一线，一针一线织绣出闪亮的金星”可知，此处可拟写为：一针针，一线线。既呼应首段“线儿长，针儿密”的细节，同时以重复的动作意象，象征革命力量在细微处凝聚，最终“绣出一片新天地”，呼应江姐对理想的憧憬。 因此①处可填写：万分爱。②处可填写：往日里刀丛不眨眼。③④处可填写：一针针，一线线。 （3）本题考查写作手法。 正面细节刻画：【甲】第①段中“迈步向前”“逼视”“赏了一记耳光”等动作，搭配“目光冷冷”的神态，让江姐面对叛徒时的果敢无畏与愤恨尽显；【乙】段第③段“依偎”在李青竹身边的动作，“凝望”五星红旗的神态细节，既展现她对革命战友的依赖，又透出对胜利的憧憬，让人物更具温情；【丙】段第①段“拭擦鞋上的灰尘”，第②段“试着走了几步”等动作，将她赴死前的从容镇定刻画得入木三分。 对比手法：【甲】段中叛徒“躲在屋角”“发怔”的狼狈，与江姐“凛然跨出”的镇定形成对比，凸显其面对敌人的威严；【丙】段孙明霞“滴下眼泪”的悲伤，和江姐整理衣襟、试走的泰然对比，强化了她面对死亡的从容。 环境烘托：【甲】段中特务冲进门的紧张环境，反衬江姐的临危不乱；“盛夏的田野，一片诱人的景色”的自然环境，既暗示革命胜利的希望，也烘托出她对未来的向往，让人物形象在环境中更显立体； 这些手法交织，让江姐的勇敢、从容与革命情怀跃然纸上。 4．（2025·河南驻马店·三模）学校正在开展“红色经典中的青春力量”主题阅读活动，下面是阅读推荐表，请你任选一个“青春力量”主题词，从备选名著人物中任选其一，结合所选主题词、所选人物的故事写一段话，分享你的阅读感受。不少于100字。 “青春力量”主题词 ①积极进取 ②信念坚定 ③坚忍顽强 ④勇于反抗 ⑤乐于奉献 备选人物 彭德怀（《红星照耀中国》） 江姐 （《红岩》） 保尔 （《钢铁是怎样炼成的》） 【答案】示例一：“积极进取”这个主题词让我想到了《红星照耀中国》中的彭德怀。彭德怀自幼饱尝生活的艰辛，深刻体会到社会底层人民的悲惨境遇。他积极投身革命，有勇猛无畏的战斗风格；长征路上，他把马让给伤病员，自己徒步前行……面对困难，他始终保持着对生活的热爱和对革命的信心，用顽强的意志和不懈的努力，为人民的幸福生活而奋斗。他积极进取的精神值得我们学习。 示例二：“信念坚定”这个主题词让我想到了《红岩》中的江姐。江姐是一位坚贞不屈的共产党员，她有着坚定的革命信念。在狱中，江姐遭受了敌人的各种酷刑，但她始终咬紧牙关，坚决不向敌人透露党的机密。她以顽强的毅力忍受着痛苦，用坚定的眼神和无声的抗争，向敌人展示了共产党员的英勇无畏和坚定信念。江姐的英勇无畏和坚定信念不仅让她成功应对困境，还成为其他革命者的精神支柱，值得我们学习。 示例三：“坚忍顽强”这个主题词让我想到了《钢铁是怎样炼成的》中的保尔。保尔当过童工，从小在社会最底层饱受折磨和侮辱，走上革命道路后，他又经历了三次死里逃生，但他从未放弃自己的革命理想，反而变得更加勇敢和坚强，最后他在双腿瘫痪、双目失明的情况下，凭借顽强的毅力开始写作，以另一种形式践行着生命的誓言，成长为钢铁战士。他这钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质值得我们学习。 【详解】本题考查名著人物形象。 首先确定所选人物，然后从备选词语中挑选两个能准确体现人物特点的词语。接着回忆该人物在名著中的具体故事情节，通过情节描述来展现其具备所选词语对应的精神品质，最后组织语言，形成逻辑清晰、情感真挚的阅读感受分享，字数控制在 100 字左右。 示例一：在《红星照耀中国》中，彭德怀将军用一生诠释了“勇于反抗”的青春力量。他从小因为强烈的反抗意识遭到家人的斥责，从此离家闯荡世界。在湖南发生大饥荒，他曾领导饥民攻打囤粮的大地主，为了反抗黑暗的旧社会，他举行起义，占领了平江，开始了他的红军生涯。这种面对困难勇于反抗的精神，正是支撑中国革命走向胜利的精神火炬。今天的我们更应传承这种精神力量，在人生道路上勇于反抗困难，战胜困难。 示例二：我选择“信念坚定”这个主题词和江姐这个人物。在《红岩》中，江姐被捕后，面对敌人的严刑拷打，如竹签刺入手指的酷刑，她始终坚贞不屈。她说：“竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁铸成的！”这震撼人心的话语，正是她无比坚定信念的写照。江姐用生命守护信仰，她的青春力量如同黑夜中的明灯，让我深刻理解了信念的力量是何等强大，支撑着革命者在最黑暗的时刻依然保持崇高的气节。 示例三：在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金用一生诠释了“坚忍顽强”的青春力量。他经历战场重伤、双目失明、全身瘫痪，却以惊人的意志完成《暴风雨所诞生的》创作。当他在病榻上用镂空纸板写作时，被汗水浸透的稿纸正是青春最壮烈的勋章——这告诉我们：生命的价值不在于完好无损的躯体，而在于永不熄灭的精神火焰。 5.（2025·河北邯郸·二模）结合整本书的阅读，完成下面小题。 （1）阅读下面两个选段，回答后面的问题。 砍头不要紧， 只要主义真。 杀了夏明翰， 还有后来人。 （选自《革命烈士诗抄》） 为了不暴露身份，你装疯卖傻十四年。十四年中，你渴望光明，渴望胜利，渴望和战友们一起，渴望早日回到解放区。十四年中，你虽身处险境，却能深谋远虑，忍辱负重，始终初心不改，用自己的实际行动，诠释着一名共产党员的责任和使命。 甲 乙 ①《革命烈士诗抄》原著中夏明翰是在什么情况下创作的甲诗？ ②乙文是小冀为《红岩》中英雄人物________拟写的一段颁奖词，他与夏明翰都投身革命。 ③甲诗和乙段颁奖词都表达了革命英雄怎样的精神？请你用简洁的语言概括。 （2）战争年代，无数革命英雄为了革命理想献出了宝贵的生命，谱写了可歌可泣的爱国故事。阅读下面的材料，联系小题1中的甲诗，请你围绕“理想”这一主题，写下自己的感想。（要求：不少于70字） 这些战士战斗得那么长久，那么顽强，那么勇敢……从整体说来是那么无敌，他们到底是什么样的人？是什么使他们那样地战斗？是什么支持着他们？他们的运动的革命基础是什么？是什么样的希望，什么样的目标，什么样的理想，使他们成为顽强到令人难以置信的战士的呢？……但他们却身经百战，经历过封锁、缺盐、饥饿、疾病、瘟疫，最后还有那六千英里的历史性“长征”，穿过中国的十二个省份，冲破千千万万国民党军队的阻拦，终于胜利地出现在西北的一个强大的新根据地上。 （选自斯诺《红星照耀中国》） 【答案】21．①夏明翰在被国民党逮捕后临刑前写下了这首诗。②华子良 ③示例：信仰坚定，不怕牺牲，英勇无畏。 （2）示例：实现理想需要坚定的信念。《红星照耀中国》中的革命战士们信仰坚定，让我们感受到了他们顽强不屈、坚韧不拔的钢铁意志。这正是因为理想为他们提供了精神支撑，注入了战胜困难和挑战自我的动力源泉。 【解析】（1）本题考查文学常识、人物形象和内容理解与概括。 第①空，夏明翰是革命烈士。1928年，由于叛徒出卖，他在武汉被捕。敌人对他严刑拷打，妄图从他口中得到党组织的机密，但夏明翰坚贞不屈。在狱中，他得知自己即将被杀害，用半截铅笔写下《就义诗》：“砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。”随后英勇就义，年仅28岁。 第②空，《红岩》是现代作家罗广斌、杨益言创作的一部长篇小说。书中华子良是重要人物，他为配合狱中斗争，装疯卖傻十四年。这期间，他忍受着误解与折磨，始终坚守对革命胜利的信念。他利用疯癫身份传递情报，为狱中同志与外界联系搭建桥梁。华子良渴望光明与胜利，身处险境仍深谋远虑、忍辱负重，以坚韧意志和坚定信仰诠释共产党员的责任使命，其精神令人动容。 第③空，由甲选段“只要主义真”“杀了夏明翰，还有后来人”可知，诗句体现出革命英雄对共产主义真理的坚定信仰，即便面临死亡也毫不畏惧，展现出信仰坚定的精神。从乙选段“为了不暴露身份，你装疯卖傻十四年”可知，乙选段中的英雄为了革命事业，能忍受装疯卖傻的屈辱，这需要极大的毅力和牺牲精神。由“十四年中，你虽身处险境，却能深谋远虑，忍辱负重，始终初心不改”可知，革命英雄在漫长而危险的岁月里，依然坚守自己的责任和使命，体现出忍辱负重、英勇无畏的精神。 （2）本题考查理解与感悟表达能力。 由材料中“这些战士战斗得那么长久，那么顽强，那么勇敢……是什么使他们那样地战斗？是什么支持着他们？他们的运动的革命基础是什么？是什么样的希望，什么样的目标，什么样的理想，使他们成为顽强到令人难以置信的战士的呢？”可知，材料强调了革命战士战斗的持久、顽强与勇敢，引发对支撑他们战斗因素的思考。理想的内涵和力量在文中通过战士们的经历得以体现，他们历经封锁、缺盐、饥饿、疾病、瘟疫等重重困难，却依然坚持战斗，这背后是理想提供的精神支撑。联系甲诗“只要主义真”，能进一步理解革命英雄为理想而坚定信仰、不怕牺牲的精神。所以围绕“理想”主题撰写感想时，应紧扣理想对革命战士的激励作用，如实现理想需要坚定信念，理想为战士们注入战胜困难的动力等。回答时，注意字数在70字以上。 示例：理想犹如熠熠星辰，照亮前行征途。《红星照耀中国》里的革命英雄们，在极端艰难的环境中，凭借对理想的执着坚守，无畏地与敌人战斗。他们心中那炽热的理想，赋予了他们无穷力量，让他们跨越重重险阻，铸就不朽传奇。 1 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $