4.3.5 生物育种技术促进农业发展 课件-2025-2026学年济南版生物七年级下册

该初中生物学课件聚焦生物育种技术，涵盖杂交育种、诱变育种、转基因技术等方法及其原理，通过“天宫课堂”水稻实验情境导入，结合种子太空变异等问题，连接遗传信息控制性状知识，搭建从变异现象到育种技术的学习支架。 其亮点是融合袁隆平杂交水稻、太空南瓜等真实案例，设计调查我国育种成果的探究实践活动，通过分析杂交小麦培育过程培养科学思维，强调粮食安全渗透态度责任。学生能理论联系实际，教师可借助案例与活动提升教学效率。

第五节 生物育种技术促进农业发展 第四单元 第三章 遗传信息控制生物性状 学习引导 01 种子经历太空旅行后一定能发生变异吗？发生的变异一定有利吗？ 02 杂交育种是如何将同一物种多个品种的优良性状集中在一起的？ 03 转基因技术的核心是什么？ 2 2022年10月12日，在中国空间站的“天宫课堂”上，航天员展示了问天实验舱中水稻植株的生长状况。在实验舱的生命生态实验柜中，水稻种子经过120天的培育，长成植株后又结出种子，实现了从种子到种子的发育全过程。这些水稻种子随神舟十四号返回舱回到地球，为我国的水稻育种工作带来了新的研究材料。 情境导入 1.收集和交流我国在生物育种方面的成果。 2.了解生物育种的方法、原理及其在农业生产中的应用。 目的要求 作出假设 1.制订调查计划，包括调查目的、调查内容、调查方式等。 2.以小组为单位，通过查阅资料、到相关科研部门或种植养殖基地咨询等方式，调查身边的农作物和畜禽的培育方法。 3.将收集到的数据、图片、视频等资料，按生物育种的方法、过程、成材、应用等进行归类，分析各种育种方法所利用的生物变异原理。 4.通过分析收集到的资料，展望生物育种的前景。 5.撰写调查报告并制作展板，在班级或学校展示。 调查活动：调查我国在生物育种方面的成果 1.常见的生物育种方法有哪些？它们利用的生物变异原理分别是什么？ 2.在当地的生产实践中，你了解到哪些生物育种的成功案例？ 3.种子被誉为“农业芯片”，种业是国家战略性、基础性的核心产业。谈谈推动中国“农业芯片”升级迭代的重要性。 表达交流 调查活动：调查我国在生物育种方面的成果 家猪 水稻 “杂交水稻之父”袁隆平 杂交育种是改良农作物品种和提高农作物产量的常用方法，也是培育畜禽新品种的主要途径。人们根据育种目标的不同，选择具有不同优良性状的个体做亲本进行杂交，使其基因重新组合，产生多种不同类型的子代，再通过选择培育，形成性状稳定的优良品种。 利用生物变异培育优良品种 小麦是我国的主要粮食作物，种植历史悠久。近20年来，我国小麦实现连续增产，主要得益于优良品种的培育。例如，将高产易染病小麦与低产抗病小麦做亲本进行杂交，从子代中挑选出高产抗病的个体，保留它们的种子；第二年播种这些种子，待植株发育成熟后，再从中挑选出高产抗病个体，保留其种子待下一年播种。通过多代筛选，才可能获得人们所需要的高产抗病的小麦新品种。 原理：基因重组 图7-21 小麦杂交示意图 利用生物变异培育优良品种 原理： 不同品种或同一品种的不同奶牛 控制产奶量的基因是不同的。 人工选择可以将产奶量高的奶牛选择出来，并进行繁育，后代还可能会出现变异，再从中选育，数代后奶牛不但能够保持高产奶量，而且产奶量还会有不断增加的趋势。 利用生物变异培育优良品种 育种专家常利用射线或化学物质等对生物体进行适当处理，诱导染色体或基因发生改变，促使产生新的变异个体，再从中选择需要的变异类型进行培育，这种育种方法称为诱变育种。 利用生物变异培育优良品种 切开大肠杆菌的环状DNA 将人体生长激素基因连接到大肠杆菌的环状DNA上 将新的环状DNA移入大肠杆菌体内 挑选出可以产生生长激素的大肠杆菌 大量培养，提取人的生长激素 利用转基因技术定向改良生物性状 工程菌的培育步骤： 1.获得目的基因； 2.目的基因与载体拼接结合； 3.目的基因导入受体细胞； 4.目的基因的检测与表达。 人的生长激素基因在细菌细胞内得到成功表达，说明了什么问题？ （1）基因控制生物的性状 （2）遗传密码在动物、植物和微生物之间是通用的。 调查我国在生物育种方面的成果 转基因技术是将一种生物的基因分离出来，在体外进行拼接组装，然后转入另一种生物的体内，以引起生物性状的定向改变。 什么是转基因技术？ 原理——基因重组； 操作水平——DNA分子水平； 结果——定向的改造生物的遗传性状。 利用转基因技术定向改良生物性状 20世纪90年代，我国科学家将苏云金杆菌中能够产生杀虫蛋白的基因转移到棉花体内，对棉花遗传特性进行定向改良，培育了一系列抗虫棉新品种，解决了棉花虫害问题。 利用转基因技术定向改良生物性状 调查我国在生物育种方面的成果 调查我国在生物育种方面的成果 粮食安全是“国之大者”。杂交育种、转基因等技术促进了农业发展只有坚持农业科技自立自强，加快推进农业关键核心技术攻关，加快生物育种的产业化步伐，才能确保国家粮食安全。 生物育种技术促进农业发展 人工选择培育——基因重组 杂交育种——基因重组 诱变育种——基因突变 课堂小结 随堂小测 1.在北京培育出的优质甘蓝品种，叶球最大有3.5kg。当引种到拉萨后，大多叶球可达7kg左右。下列选项中与该变异类型相同的是(   ) A.杂交育种培育出高产抗倒伏小麦 B.白萝卜露在土壤外的部分呈绿色 C.染色体加倍的甜菜含糖量高 D.人工选择育种获得的高产奶牛 答案：B 解析：A.杂交育种培育出高产抗倒伏小麦不是由环境引起的变异，而是遗传物质发生了改变，属于可遗传的变异，A错误。 B.白萝卜埋在土里的地下部分不能够接收到阳光的照射，无法形成叶绿素，因而是白色的；露在土壤外的部分能接受光的照射，可以形成叶绿素，故颜色是绿色的，这种变异是由环境引起的，属于不可遗传的变异，B正确。 C.基因位于染色体上，染色体加倍的甜菜遗传物质发生改变，因此染色体加倍的甜菜含糖量高属于可遗传的变异，C错误。 D.人工选择育种获得的高产奶牛是由于遗传物质改变而引起的变异，属于可遗传的变异，D错误。 故选B。 随堂小测 2.“守护中国饭碗，接力父亲梦想”袁隆平之子袁定阳在第三代杂交水稻育种和镉低积累水稻育种领域取得了原创性成果。2025年2月中国科学院动物研究所的研究团队宣布成功克隆出濒危动物长江江豚。有关说法错误的是(   ) A.培育“第三代杂交水稻”利用的是转基因技术 B.“第三代杂交水稻”的性状可以遗传给下一代 C.“克隆长江江豚”的生殖方式为无性生殖 D.“克隆长江江豚”的性状与提供细胞核的个体相似 2.答案：A 解析：培育“第三代杂交水稻”利用的是杂交技术，是亲代基因的自由组合，然后进行优良性状后代的筛选；而转基因技术是将外源基因转入另一种生物的体内，从而改变生物性状的技术，A符合题意；基因控制性状，亲代水稻通过生殖将基因传递给后代，从而控制后代的性状，所以“第三代杂交水稻”的性状可以遗传给下一代，B不符合题意；克隆是指利用生物技术由无性生殖产生与原个体有完全相同的基因组织后代的过程，“克隆长江江豚”的生殖方式为无性生殖，C不符合题意；细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心，“克隆长江江豚”的细胞核来自提供细胞核的亲本，所以其性状与提供细胞核的亲本相似，D不符合题意。 Thank you 谢谢 Thank you Lavf57.62.100 $