专题12 作文（期末真题汇编，云南专用）九年级语文上学期

专题12 作文（解析版） 1.（24-25·九上·云南昆明市官渡区·期末）写作。 互补色会互相衬托，使各自看起来更加鲜艳，带来醒目的视觉效果。生活中，万事万物也常常在互补中成就彼此。 请以“互补”为题写一篇作文。 【答案】例文： 互补 在斑斓的色彩世界中，有这样一种奇妙的现象：两种看似截然不同的颜色，当它们并置在一起时，却能相互衬托，使各自更加鲜艳夺目，这便是互补色的魅力。而生活中，人与人、事与事之间，也存在着这样一种互补的关系，它们在相互映衬中，成就了彼此，也丰富了这个世界。 记得那是一个阳光明媚的下午，班级里正热火朝天地准备着即将到来的校园文化节。我和小明，两个性格迥异的朋友，被分配到了同一个小组，负责制作一幅大型的主题壁画。小明是个细腻、擅长细节描绘的同学，而我则更偏向于大胆构思和整体布局。一开始，我们都担心彼此的风格难以融合，但很快，我们发现这种差异正是我们作品的独特之处。小明负责壁画的细致部分，他耐心地用画笔勾勒出每一片叶子的脉络，每一朵花的细腻花瓣，他的细致让画面充满了生机与真实感。而我，则负责整体的色彩搭配和构图设计，我大胆地使用对比鲜明的色彩，让画面在视觉上产生强烈的冲击力。我们互补的工作方式，就像那些互补色一样，让壁画既有了细腻的情感表达，又不失视觉上的震撼。 制作过程中，我们遇到了不少挑战。有时，小明的细致让我觉得过于琐碎，而我的想法又让他觉得太过张扬。但正是这些分歧，促使我们不断交流、调整，最终找到了完美的平衡点。当我们共同站在完成的壁画前，看着那幅既细腻又富有张力的作品，心中充满了成就感。 那次经历让我深刻体会到，互补不仅仅是色彩上的搭配，更是人与人之间、能力与能力之间的一种和谐共生。每个人都有自己的长处和短处，当我们学会欣赏并利用彼此的差异时，就能创造出意想不到的美好。就像那幅壁画，正是因为我和小明的互补，才让它成为了校园文化节上的一道亮丽风景线。 【解析】 本题考查命题作文写作。审题：根据题干提示，“互补色会互相衬托，使各自看起来更加鲜艳，带来醒目的视觉效果。生活中，万事万物也常常在互补中成就彼此。”这里明确指出了“互补”的概念不仅在色彩学中存在，也广泛应用于生活之中。因此，写作时应围绕“互补”这一主题，探讨其在不同领域（如人际关系、自然生态、社会文化等）中的体现和意义。立意：每个人都有自己的长处和短处，通过互补，可以形成团队合力，共同完成任务，实现个人与集体的共同成长。生物链中的每一种生物都有其存在的价值，它们相互依存，共同维持生态平衡，体现了自然界的智慧与和谐。不同文化、思想、观念的交流融合，促进了社会的多样性和创新性，使人类文明得以不断进步。构思：开头可以从色彩学中的互补色引入，简述其原理及效果，然后自然过渡到生活中的互补现象，引出主题。主体部分选取1-2个具体事例，分别阐述人与人、自然生态、社会文化中的互补现象。结尾总结全文，升华主题，强调互补不仅能让个体更加出色，还能促进整体的和谐与发展，呼吁人们珍惜和利用互补的力量。 2.（24-25·九上·云南昆明市官渡区·期末）聆听 的轻语 要求：（1）若选题目二，请在横线上将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息 （4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 聆听自然的轻语 城市的车水马龙、灯红酒绿，常常让我们的双耳充斥着喧嚣与嘈杂，心灵也被蒙上一层疲惫的尘埃。此时，若能抽身走进自然，聆听那自然的轻语，便如同找到了心灵的慰藉，重寻内心的宁静。 春日的清晨，我踏入那片山林，仿若踏入了一个世外桃源。微风轻轻拂过，树叶“沙沙”作响，宛如一位温柔的仙子，用她轻柔的嗓音诉说着春的生机。那声音，如同细密的春雨，悄然滋润着心田，唤醒了我心底对美好事物的向往。枝头的鸟儿也不甘示弱，它们欢快地啼鸣着，你一言我一语，似在讨论着如何为这山林增添更多的活力。我闭上眼睛，静静地聆听，仿佛看到了它们灵动的身姿在枝头跳跃，感受到它们对生活的热爱。 夏日的午后，暴雨总是不期而至。我站在屋檐下，倾听雨点猛烈地敲打大地，“噼里啪啦”的声响如同一场盛大的交响乐。每一滴雨都像是一位激情澎湃的鼓手，用力地敲击着属于自己的节奏，汇聚成一曲激昂的乐章。那雨声，驱散了夏日的闷热，也冲走了我心中的烦闷，让我感受到大自然的力量是如此磅礴。 秋日，我漫步在田野边，聆听大雁南飞时发出的阵阵鸣叫。那叫声划破长空，带着一丝离别的惆怅，又有着对远方的憧憬。它们排成整齐的队列，向着温暖的南方前行，仿佛在告诉我，季节更替是自然的规律，我们应顺应变化，勇敢地追寻自己的方向。 冬日，雪花纷纷扬扬地飘落，“簌簌”声在空中回荡。整个世界变得银装素裹，万籁俱寂。我伸出手，接住那一片片雪花，聆听它们无声的轻语，感受着大自然赐予的静谧。在这寂静之中，我的心灵得到了净化，所有的浮躁都被掩埋在了这洁白之下。 聆听自然的轻语，让我领悟到大自然的魅力与智慧。它用最质朴的声音，给予我们无尽的启示，让我们在纷繁复杂的世界中，找到内心的安宁，坚守对美好的追求。 【解析】 本题考查半命题作文。这是一道半命题作文，关键在于补全题目，这决定了写作的方向与内容重点。 若填“自然”，可以写在山林间聆听风声、雨声、鸟鸣声等自然之声的轻语。比如在春日清晨走进山林，聆听微风拂过树叶“沙沙”作响，似在诉说春的生机；夏日暴雨，倾听雨点敲打大地“噼里啪啦”，宛如奏响激昂乐章；秋日聆听大雁南飞时的阵阵鸣叫，传递着季节更替信息；冬日静听雪花飘落的“簌簌”声，感受静谧。通过描绘不同季节自然之声，展现自然魅力，呼吁人们保护自然。 填“时光”，则可采用回忆性散文形式。讲述成长路上，聆听旧唱片“滋滋”声，回忆童年与家人共度温馨时光；聆听老钟表 “滴答”声，想起挑灯夜读奋斗青春；聆听毕业合照背后留言“沙沙”书写声，勾起校园离别不舍。借不同阶段与时光相关声音，感悟岁月流逝、成长蜕变。 要是填“心灵”，写成议论文更合适。开篇提出在浮躁社会要聆听心灵轻语，接着论述聆听心灵可助我们坚守道德底线，如面对利益诱惑，内心正义之声提醒；还能引导追求梦想，当迷茫时，心底梦想轻语指明方向。辅以名人坚守初心、逐梦成功事例，最后强调重视心灵之声意义，让文章富有深度。 无论如何补题，都要围绕所填对象展开细腻描写，融入真情实感，用生动语言将聆听体验传递给读者。 3.（24-25·九上·云南昆明市盘龙区·期末）作文。 每个人都是一个独特的存在，不应被他人的标准和期望所束缚。“成为你自己”，体现出对个体独特性的重视和呼唤。 请以“我成为了我自己”为题，写一篇文章。 要求： （1）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （2）说真话，抒真情，忌抄袭； （3）文中请不要使用真实的地名、校名、人名； （4）书写工整，不少于600字。 【答案】例文 我成为了我自己 深夜十一点，数学卷子上的抛物线还在眼前扭曲。我放下笔，轻轻推开琴盖。当指尖触到冰凉的黑白键时，整个世界都安静了。 曾几何时，我几乎忘了如何为自己弹琴。 初三开学，妈妈郑重宣布：“考完十级就专心冲刺，音乐先放放。”十级——这个从小悬在我头顶的目标，突然成了终点。那天晚上，我对着琴谱发呆，想起七岁那年，我是怎样踮着脚够到琴键，怎样为弹出第一个完整的音符欢呼。 备考的日子，我成了精准的机器。《悲怆》第三乐章，每秒八个音符不能有误，《月光》第一乐章，踏板必须踩得分秒不差。评委手中的节拍器滴答作响，像极了倒计时。我顺利通过了，以“优秀”的成绩。可当证书到手时，我却感到前所未有的空虚——我完美复刻了每一个音符，却弄丢了七岁那年琴声里的快乐。 考级后，钢琴真的被“放下”了。它成了客厅里最昂贵的摆设，琴盖上落满期望的尘埃。我埋头在题海里，偶尔抬头，看见那架沉默的钢琴，心里总会泛起细密的疼。 直到那个深夜。一道物理题久攻不克，焦躁中，我鬼使神差地走向钢琴。没有开灯，月光透过窗帘，在琴键上投下斑驳的光影。我轻轻按下第一个键，是德彪西的《月光》——考级时被批“过于自由”的曲子。 奇妙的事情发生了。手指不再受节拍器束缚，旋律如月光流淌。我没有计算指法，没有默数拍子，只是闭上眼睛，让音乐带着我漂浮。那一刻，我不是考生，不是肩负期望的儿子，我只是一个在月光下与琴键对话的少年。 琴声里，我看见了七岁的自己，他朝我微笑，好像在说：“你终于回来了。” 原来，“成为自己”不是要颠覆什么，而是找回最初的那份纯粹。就像种子破土而出，不是为了反抗泥土，只是为了完成一棵树的使命。当我在琴声里泪流满面时，我终于明白——我成为了我自己，不是别人期待中的任何一个版本，就是那个会为音乐流泪、会因自由而颤抖的、真实的自己。 点评： 立意深刻：以钢琴考级为切入点，探讨在功利化学习中如何找回自我，触及当代教育中的普遍困境。 结构精巧：以“深夜弹琴”开篇设悬，通过倒叙展开心路历程，最后回归当下完成闭环，首尾呼应。 细节传神：“落满期望的尘埃”“月光下的琴键”等意象富有诗意，将抽象的心理活动具象化。 情感真挚：从机械考级到自由弹奏的转变自然流畅，对音乐爱与束缚的矛盾刻画入微。 【解析】 审题立意： “我成为了我自己”这一命题的核心在于对个体独特性的肯定与自我实现的探索。审题时需抓住“成为”二字的动态过程性——它不是简单的自我标榜，而是历经挣脱束缚、对抗异化、重构价值后的蜕变。立意可从三个维度展开：其一，批判“标准化人生”的陷阱，如社会规训、家庭期待对个体天性的压抑；其二，强调“自我认知”的觉醒路径，如通过兴趣探索、价值反思、挫折体验等逐步明确“我是谁”；其三，升华“成为自己”的终极意义，即这不仅是个体解放，更是对人性多样性的捍卫。例如，可立意“真正的成长不是活成他人期待的模板，而是让生命在自我探索中生长出独一无二的纹路”，既呼应题目要求，又赋予深度。 材料选取： 材料选取需遵循“真实、典型、有层次”三原则。真实是情感共鸣的基础，可选取生活化场景如“父母以‘为你好’为由否定绘画梦想”“同龄人‘合群压力’下的虚伪社交”，这些细节能让读者代入自身经历；典型性要求事件能集中体现“自我与他人期待”的冲突，如“偷偷报名美术班被发现后与父母争执”“用画笔描绘星空后母亲眼含热泪的转变”，这类冲突能强化主题张力；层次性则需展现“迷失—觉醒—重构”的完整过程，如从“初三被迫放弃绘画时的迷茫”到“大学选修艺术课程时的坚定”，再到“以画作表达社会观察时的成熟”，形成递进式叙事。需注意避免陈旧素材，如“司马迁忍辱著史”等历史典故虽经典，但不如个人真实经历更具感染力；同时要规避敏感信息，如使用“某中学”“朋友A”等虚拟代称，既符合题目要求，又保护隐私。最终材料应形成“细节具象—情感真挚—哲理升华”的立体结构，使“成为自己”的主题自然流淌于字里行间。 4.（24-25·九上·云南昆明市盘龙区·期末）作文。 题目： 的力量 要求： （1）请先将题目补充完整，然后写作； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）说真话，抒真情，忌抄袭； （4）文中请不要使用真实的地名、校名、人名； （5）书写工整，不少于600字。 【答案】例文 细微的力量 奶奶有个习惯：收集阳光。 春天，她把棉被搭在院里的铁丝上，用藤拍轻轻敲打。“让被子记住太阳的味道，”她说，“这样冬天就不会冷了。”我不以为然——阳光怎么可能被储存？ 直到那个梅雨季。 连续半个月的阴雨让整个世界都发了霉。我的心情像拧不干的衣服，沉甸甸地坠着。期末考试的失利，好友的误解，青春期的迷茫......所有负面情绪在潮湿中发酵。 那天回家，奶奶神秘地招手：“来，给你看点东西。” 她打开樟木箱子，一股熟悉的气息扑面而来——是阳光！干燥的、温暖的、带着棉花甜香的气息，瞬间包围了我。奶奶一件件取出：晒得蓬松的棉袄，带着皂角清香的床单，还有我小时候的襁褓。 “人啊，不能等到冷了才想起晒太阳。”奶奶抚平一件毛衣的褶皱，“要把好天气存起来，留给坏天气用。” 我忽然懂了。奶奶收集的不只是阳光，更是一种对抗无常的生活智慧。她把每个晴日都变成小小的能量站，在阴霾降临时分发给需要的人。 从那天起，我开始学习收集属于自己的“阳光”。 清晨六点半，同桌放在课桌上的热豆浆；数学老师在我作业本上画的笑脸；晚自习后，路灯下那个等待我的身影......这些细微的温暖，我都小心收藏。 现在，我有一个“阳光笔记本”，记录着所有微小的美好：三月第一声春雷，六月栀子花的香气，九月银杏叶的金黄，还有陌生人善意的微笑。当生活的雨季来临，我就打开这个本子，让储存的阳光照亮内心的阴霾。 奶奶说得对，细微的力量最持久。它不是闪电，瞬间照亮天地，而是阳光，安静地渗入生命每一个缝隙。正是这些看似微不足道的温暖，编织成我们抵御寒冷的最坚韧的铠甲。 点评： 选材独特：以“收集阳光”这一诗意行为为载体，将抽象哲理具象化，新颖别致。 哲理深刻：通过奶奶的智慧揭示“积攒微光以渡暗夜”的生活哲学，小中见大。 描写细腻：梅雨天的潮湿感与阳光记忆的温暖感形成鲜明对比，极具画面感。 立意升华：从具象的阳光收集延伸到精神力量的储备，完成从生活细节到人生智慧的跃升。 【解析】 审题立意： 题目“______的力量”属于半命题作文，补题是审题的关键。需先确定填充内容，建议选择具体可感、富有张力的概念，如“裂缝”“暗号”“沉默”等抽象名词，或“笔尖”“老巷”“旧书”等具象事物，避免“爱”“努力”等宽泛词汇。立意需围绕“力量”展开，重点挖掘其独特价值与深层意蕴。例如补题“裂缝的力量”，可立意“生命中的裂缝不是伤口而是光的入口——它让脆弱变得坚韧，让平凡生出光芒”；若补题“暗号的力量”，可立意“非语言符号的默契传递，在信息爆炸时代守护着人性最本真的联结”。需注意立意应跳出常规认知，如“挫折的力量”不止于“失败是成功之母”，更可深化为“挫折是自我认知的显微镜，照见隐藏的潜能与真实的欲望”。最终立意需形成“具体概念—独特诠释—哲理升华”的逻辑链，使“力量”二字既有事实支撑又有思想深度。 材料选取： 材料需紧扣补题内容，遵循“真实、独特、有梯度”三原则。真实是情感穿透力的根基，可选取生活化场景如“童年时与伙伴用树枝在沙地上画暗号约定放学路线”“疫情期间用窗台蜡烛光与邻居无声传递问候”；独特性要求事件具有不可复制性，如“外婆用蓝布缝补衣服时故意留下的针脚裂缝，成为童年最温暖的‘秘密地图’”，而非泛泛而谈的“妈妈的爱”；梯度性则需展现力量从萌芽到显现的过程，如“初次发现老巷墙面上模糊的粉笔暗号—通过暗号结识志同道合的伙伴—多年后暗号成为跨越代际的情感纽带”。需规避陈旧素材，如“匡衡凿壁偷光”可转化为“现代版‘凿壁’——用手机闪光灯与邻居共享阅读光影”；同时要隐去真实信息，如将“市一中”改为“城南中学”，将“王老师”改为“陈先生”。最终材料应形成“细节场景—情感流动—价值显现”的立体画面，使“力量”二字在叙事中自然生长，既符合题目要求又具备打动人心的力量。 5.（24-25·九上·云南昆明市西山区·期末）作文。 在四川乐山，交警大队推出了一项别出心裁的举措——针对轻微违反交通规则者发放“文明红包”，包含“参与文明劝导”“发朋友圈宣传文明出行并集赞”“现场宣读文明交通倡议书”等多种形式。这对于交警部门而言，是突破固有模式的大胆探索，让违规者认识到自己错误的同时，更成为文明交通理念的传播者。对于违规者而言，不仅他们本人对交规有了更深入的理解，也让他们朋友圈的好友因这一事件受到触动。 在生活的舞台上，每一次新的尝试都赋予了我们重新定义自己的机会，让我们在不断的探索中发现生命更多的精彩。 以“新的尝试，新的 ”为题写一篇作文。请要求：①请先将文题补充完整，然后作文；②结合生活实际，自选角度，自定立意，自定文体，写出600字以上的文章；③文中不能出现真实的人名、地名、校名。 【答案】例文： 新的尝试，新的成长 在生活的广袤天地中，我们犹如探索未知的行者，每一次新的尝试，都像是在荒芜之地踏出的第一个脚印，引领我们走向未曾触及的领域。于我而言，学习绘画的经历，便是这样一场充满挑战与惊喜的新尝试，它为我带来了全新的成长体验。 初次拿起画笔，是在一个阳光斑驳的午后。彼时的我，被网络上一幅幅精美的插画深深吸引，那些绚丽的色彩、灵动的钱条仿佛有一种魔力，撩拨着我的心弦。怀着对绘画的好奇与憧憬，我买来画具，迫不及待地想要开启自己的创作之旅。然而，现实却给了我沉重一击。当我试图在洁白的面纸上勾勒出心中的画面时，手中的画笔却如同脱缰的野马，完全不受控制。线条歪歪扭扭，比例严重失调，原本美好的构想变得面目全非。望着眼前这幅惨不忍睹的“作品”，失望与沮丧如潮水般涌上心头，我甚至开始怀疑自己是否真的有绘画的天赋。 就在我几乎要放弃的事后，心中有个声音在不断回响：“这只是一次新的尝试，怎能如此轻易就被打败？"于是，我调整心态，决定从基础学起。我开始大量临摹简单的画作，仔细观察每一条线条的走向，每一种色彩的搭配。遇到不懂的地方，就上网查阅教程，向绘画高手请教。在这个过程中，我遭遇了诸多困难。长时间的练习让我的手腕酸痛不已，复杂的色彩理论也让我头晕目眩。但每一次想要退缩时，我都会想起自己最初的热情和决心，正是这份执着支撑着我坚持下去。 随着时间的推移，我的绘画水平逐渐提高。从最初只能画出简单的几何图形，到后来能够独立完成一幅精美的风景画，这个过程充满了艰辛与汗水，却也让我收获颇丰。绘画不仅提升了我的审美能力，更培养了我的耐心和专注力。曾经那个做事毛躁、缺乏毅力的我，在绘画的磨砺下，变得沉稳而坚定。 这次新的尝试，让我深刻体会到：成长并非一帆风顺，而是在不断挑战自我、突破困境中实现的。每一次新的尝试，都是成长的宝贵契机，它让我们发现自己的潜力，遇见更好的自己。 【解析】 本题考查半命题作文。“新的尝试，新的 ”作文有丰富的立意角度，横线上可填“成长”“突破”“收获”等方面，以“新的尝试，新的成长”为例，重点在于找到与新尝试紧密关联且能体现成长感悟的补题，从自身经历出发阐述尝试过程与收获。开头：采用回忆式开头，描述一次印象深刻的新尝试情境，如第一次参加演讲比赛时的紧张氛围，用生动语言如“心跳如急促的鼓点，敲打着我的胸膛”，引出“新的尝试，新的成长”这一主题，引发读者兴趣。中间：先叙述尝试前的心理，因害怕失败而犹豫纠结，详细描写内心挣扎，展现心理变化。再详述尝试过程，如演讲比赛中忘词的尴尬瞬间，以及如何克服困难继续演讲，加入细节描写，如汗水湿透手心、声音微微颤抖等，增强画面感。最后着重写尝试后的收获，从能力提升、心态转变等方面体现成长，像演讲能力提高、变得更加自信等，通过具体事例说明成长变化。结尾：总结新尝试对成长的重要意义，升华主题，表达对未来新尝试的期待，如“每一次新的尝试都是成长的阶梯，我将勇敢踏上更多未知征程，拥抱更精彩的自己"。 6.（24-25·九上·云南昆明市西山区·期末）作文。 题目：请以“微光更动人”为题，写一篇作文。 要求：①结合生活实际，自选角度，自定立意，自定文体，写出600字以上的文章；②文中不能出现真实的人名、地名、校名。 【答案】例文： 微光更动人 在城市的喧嚣中，人们总是匆匆忙忙，很少有时间停下来欣赏身边那些平凡而又动人的瞬间。然而，正是这些看似微不足道的“微光”，构成了我们生活的温暖底色。 记得那是一个寒冷的冬日早晨，我匆匆赶往学校。街道上，行人稀少，只有几盏路灯在寒风中闪烁。突然，我的目光被路边的一个身影吸引住了。那是一位卖早餐的老人，他身穿一件破旧的棉袄，头戴一顶帽檐已经磨损的帽子，正佝偻着身子在炉火旁忙碌着。 我走近一看，老人的摊位上摆满了各式各样的早餐，有热腾腾的豆浆、油条、包子等。尽管天气寒冷，但他的脸上却挂着温暖的笑容，不时地向过往的行人招手致意。我犹豫了一下，还是决定在他的摊位上买一份早餐。 老人见我走来，立刻热情地招呼我坐下。他麻利地为我打包了一份豆浆和油条，并细心地叮嘱我小心烫手。我接过早餐，一股暖流涌上心头。我注意到，老人的双手布满了皱纹和老茧，但他却用这双手为我准备了一份温暖的早餐。在等待的过程中，我和老人聊了起来。他告诉我，他每天早早地起床，准备食材，然后来到这个摊位上卖早餐。虽然收入微薄，但他却乐在其中。他说，看到行人们因为吃到他的早餐而露出满意的笑容，他就感到无比的幸福和满足。听完老人的话，我深受感动。这位普通的老人，虽然身处底层，但他却用自己的勤劳和善良点亮了城市的微光。他的笑容、他的热情、他的付出，都让我感到无比温暖和动人。 从那以后，每当我路过那个摊位时，我都会停下来买一份早餐。因为我知道，那里有一位老人，正用他的微光照亮着这座城市。他的存在，让我感受到了生活的美好和温暖。而那些看似微不足道的“微光”，正是我们生活中最动人的风景。 【解析】 本题考查命题作文。首先，审题立意方面，文章要围绕“微光”和“动人”两个关键词进行构思。“微光”指的是生活中那些看似微不足道，容易被忽视的人或事，而“动人”则是指这些看似平凡的人或事所带来的深深感动。因此，文章应当展现这些“微光”如何在日常生活中闪耀，并触动我们的内心。选材构思时，可以选择一个或几个具体的场景和人物进行描述。比如，可以选取一个普通的街边小贩，通过描绘他日复一日的辛勤工作、对顾客的真诚微笑，以及他在遇到困难时表现出的坚韧和乐观，来展现他身上的“微光”。同时，可以穿插一些自己的内心感受，描述这些看似平凡的行为如何触动自己的心灵，让自己对生活有了更深的感悟。在细节描写上，要注重对人物的神态、动作、语言等方面的刻画，使人物形象更加生动鲜明。同时，可以通过环境描写来烘托氛围，增强文章的艺术感染力。此外，文章在结构上应当清晰明了，可以采用总分总的结构方式，先引出话题，然后分点描述具体的人或事，最后总结全文，升华主题。在语言表达上，要力求准确、生动、流畅，避免使用过于复杂或生僻的词汇，以免影响读者的阅读体验。总之，《微光更动人》这篇作文应当通过细腻的笔触和真实的情感，展现生活中那些看似平凡却充满温暖的人和事，让读者在阅读中感受到生活的美好和温暖。 7.（24-25·九上·云南昆明市石林县·期末）写作。 ㅤㅤ成长就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、老师的指引，有朋友的鼓励、陌生人的关爱，有大自然美好的风光，也有沁人心脾的书香…… ㅤㅤ请以“温暖的旅程”为题目，写一篇文章。 ㅤㅤ要求：（1）除诗歌外，文体不限。600字左右。（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 温暖的旅程 “光阴似箭，日月如梭”，转眼间，我们告别小学生活，踏入了中学的校门了。崭新的一切对我们来说都是那么的亲切和美好，尤其是我的新同学。 如今，新同学对我来说再也不是一张张陌生的新面孔了。在这短暂的一个月里，我在班级中交到了许多好朋友，但其中与我关系最好的就非小阳莫属了。他有一张黝黑的脸蛋，一双大大的眼睛，一副红色边框的眼镜，矮矮的个子，瘦瘦的身材，无不体现出他那独特的性格。 说他好，还真不过分。他是我们班的语文课代表之一，成绩优异，他不仅学习成绩好，还是一个大度的人，从不和同学斤斤计较。 大约是开学不久的一个周五，我们两个共同走在回家的路上，他皱着眉头说：“今天数学练习册作业留的好多啊。”我说：“多吗？不只是让写有理数和数轴这两课吗？”他说：“我以为是从头写到那里，有可能是我听错了。”于是，他跟我一样，只写了那两课。等到周一我来到学校时，教室里寂静的犹如春晨的西湖，没有一丝嘈杂的声音。收作业的时候，我无意从同桌那里得知原来小阳说的是对的，是写到有理数和数轴，而不是我想的那样，我的心里像打翻了五味瓶一样，觉得我对不起他。不过万幸的是，老师并没有收这项作业，给了我和小阳一个补作业的机会。下课后，我不停地对他说着“对不起”，原本以为小阳会很生气地跟我说“绝交”，但让我万万没想到的是他居然没有怪我，而是默默地补上了作业。那可是双休日的一项作业啊，补起来是很费时间的。虽然小阳没有怪我，但我还是很惭愧，因为我一定浪费了他的很多宝贵的学习时间。 这就是小阳，这就是我的好同学。虽然友情是易碎的，但我一定会好好维护我们的情谊。这一段旅程中，有了你的陪伴，变得如此温暖。 【解析】 这是一篇命题作文。以“温暖的旅程”为题目，写一篇文章。审题可知，成长就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、老师的指引，有朋友的鼓励、陌生人的关爱，有大自然美好的风光，也有沁人心脾的书香……这段旅程中，我们感到更多的就是幸福，就是温暖。我们可以写初中生活，感谢老师的帮助，通过精心选取生活中细小的充满老师的素材来突出人物的形象，把老师的默默付出与关爱表现得淋漓尽致。在构思上，巧妙地以时间为序，选取成长中的三个片断，每个片断都是先叙述，后抒情，把一个孩子对老师的感激之情表达得非常真切。 【点评】此文选取了身边最熟悉的一个同学，也是自己的好友来进行构思，选取了发生在身边的一件真实的事件来写，写来得心应手，能够真情流露。其中人物的心理描写非常细致。文章结尾用比喻的修辞，排比的句式，语言生动形象，句子整齐，体现了作者深厚的语言文字功底。 8.（24-25·九上·云南昆明市石林县·期末）作文。 岁月匆匆，十五六岁的我们已走进人生的花季，站在由少年走向青年的门槛上，清点行囊，我们会发现自己多了一分成熟，少了一分幼稚；多了一分思索，少了一分盲从；多了一分宽容，少了一分偏激；多了一分行动，少了一分幻想；还多了一分责任、理想与憧憬……我们的行囊变得沉甸甸的，我们的道路正在向未来延伸。 请同学们以“初三，我多了一分_______”为题，写一篇有真情实感的记叙文。 要求：①请在横线上填入恰当的词语，使题目完整，字数不少于600字；②文体特征鲜明；③不得抄袭，不得套作；④文中不能出现真实的校名、人名等信息。 【答案】例文 初三，我多了一分理想 时光匆匆，并且一去不复返。转眼间，三年的初中生活也快要步入尾声。我却多了一份不舍，还有那有点遥远的理想。每一个人都有理想。我的理想是：升入一所好一点的高中。 步入初三后，老师希望我抓紧时间学习，能感受到学习的压迫还有紧张感。所以在一个空闲的时间里。老师为我们搜索了个高中的录取分数，好让我们知道自己的实力到底如何。于是说：“高中有好有坏，想要进入好一点的高中，就必须要拿出实力、勤奋来与别人对抗。你们已经初三了，也该给自己的未来做一定的打算了。”说着说着让我步入了沉思：是啊，我都已经初三，可不能盲目的学习，却一点规划也没有了啊！突然之间，觉得自己身上的压力更大了，学习的动力也更加的多了。接着老师便说：“自己思考一两分钟，把自己想考的高中写在纸上交上来。” 班上一片寂静，过了几秒钟后，便传来了一阵阵写字的声音。撕本子的声音，可见同学们的目的都已经十分的明确了。我忽然有点慌张了，以我自己的实力，考上好的高中还有很大的差距，是有很大的困难的，正在我不知所措的时候。忽然想了想：理想就是为了自己去奋斗的目标啊。于是自己赶紧写下几个大字：xx中学，并写下了自己的名字交了上去，连同自己的理想也交了上去。 老师说：“明年的春天，我们就可以看出，谁努力的大树，结出了理想的果实，希望同学们的理想都不只是理想，都能够变成现实。”我的大树啊！一定要结出有花的果实来啊！接下来的几天里，我做到仔细完成作业，但各科作业都来的时候，却找不到方向。看来方法有待改进。 就像老师说的：理想不只是理想，我要让它变成现实。加油！ 【点评】本篇习作写了理想不只是理想，“我”要让它变成现实。就必须要拿出实力、勤奋来与别人对抗。本文语言流畅，感情真挚是一篇佳作 【解析】 本题考查半命题作文。 1.审题立意：题目中的“初三”限定了时间。“我”限定了人称。阅读题目中给出的材料可知，空白处要补充一个充满正能量的名词，如一种抽象的品质或者情感，比如多了一分成熟，多了一分坚强，多了一分思索，多了一分责任等。这个题目贴近学生生活，写作难度不大。从生活选材，力求写出真情实感，以情动人。前面的提示材料为我们提供了几个写作思路：可以补充成熟、自信、宽容、责任、思索、信心等等。作文要表达我们对现实的把握，对未来的憧憬，对美好的肯定和珍惜，对生活的热爱。写作时应着重凸显自我的心灵感受，强化文章的感染力，引起读者强烈的共鸣。 2.选材构思：可以去写自我对生命意义的思索，对人情世故的看法；可以写对成长教训的总结，去探讨个性与人际交往的关系；可以写涉世之初的喜悦，从自尊自爱自强自信自立之中选取耳目一新的素材，在与众不同之中写出自我真情实感，让人读来回味无穷。“多了一分XX”是相对于原来而言，写作时还可以用对比的手法突出主题。如：通过记叙妈妈做手术这样一件事，详细描写了自己由“懦弱”到“坚强”这样一个心路历程，从而表现出母亲深沉的爱以及小作者长大、成熟这样一个主题。还可以通过初三的一次心理座谈会或模拟考，详细描写自己由初一、初二的“贪玩、无所谓”的心态到初三的“紧张、压迫、迎难而上”这样的心路历程，从而表现出在初三学段自己的成长。 1.（24-25·九上·云南文山州·期末）完成写作。 题目；成长路上的 要求： （1）请在横线上将题目补充完整；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（3）不得在文中泄露个人和学校信息；（4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 成长路上的那盏灯 一个小卖部。一位下岗工人。 一盏明灯。 月光下，那个小屋显得独为静谧，只听见树叶随风而舞的“沙沙”声，时不时的能看见一对野猫那发亮的眼睛，那盏明灯，一直亮着，虽然暗淡，但在黑夜中却是那么的刺眼。 我经常路过那家小卖部，时不时的向经营那家小卖部的阿姨问好，她会给我一块口香糖或是一块小点心。有一次我去她那买东西却因走的急而忘记带钱，她笑了笑 说：“东西你先拿着，不用着急给我钱。”她经常会把剩菜剩饭放到路边，给那些可怜的流浪猫、流浪狗吃，让它们仿佛找到了归宿。 每天早上六点左右，天还没亮。她便已经到了小卖部，轻手轻脚地打开梦，然后将物品摆放好，清点完毕，她便坐到小卖部门口，托着腮，眯着眼，仰望着蔚蓝的天空或是看着车水马龙的街道。我曾注意过她那双因风吹日晒而变得粗糙黝黑的手，我曾注意过她那张因岁月的蹉跎而烙下皱纹的脸。我想，她年轻的时候或许是个美人吧，可时光的流逝将她变了一个样。她头上的银丝日益增多，背仿佛也没有曾经那么直了。但一直没有改变的，是她那温暖的、天使般的爱。每逢过年过节的时候，每当万家灯火通明的时候，那个本来就安静的地方显得更安静了，有些人劝她：“把这个店转让了吧，去找一个更好的工作。”可她坚定的摇摇头，说要一直干下去。她就是这么一个有执着追求的人，从没放弃过。 无论刮风、下雨，无论太阳是多么强烈，寒风是多么刺骨，她始终一直坚持着她的工作。 我小时曾幼稚地问她：“阿姨，您要干到什么时候啊。”她笑着摸摸我头说：“干到我走不动为止。” 她就是这样，日复一日，年复一年，守在小卖部旁，热心的为别人做着好事。那个熟悉的身影曾无数次地出现在我面前，她就是我心里的那盏明灯，永不熄灭，照耀在我心里，温暖着我的心房。 【解析】 本题考查半命题作文。审题：“成长路上的”是一个半命题作文题目。“成长路上”限定了写作的范围和背景，即所写内容必须与成长过程相关。横线上需要补充的内容可以是一个人、一件事、一种品质、一种情感等，具有很大的灵活性和开放性。文体要求除诗歌外自选，可以根据自己的擅长选择记叙文、散文等。同时要注意不得泄露个人和学校信息。 立意：可以从成长路上的困难与挫折立意，如补充“风雨”，讲述自己在面对困难和挫折时如何勇敢前行，从而获得成长体现出在困境中不屈不挠、积极向上的精神：从成长路上的温暖与关爱立意，如补充“阳光”，记叙家人、老师、朋友在自己成长过程中给予的关爱和支持，让自己感受到温暖，从而健康成长；从成长路上的收获与感悟立意，如补充“教训”，通过自己在成长过程中犯的错误和得到的教训，反思自己的行为，获得人生的感悟和成长；从成长路上的榜样与力量立意，如补充“榜样”，讲述自己在成长过程中受到某个榜样的激励和影响，努力向榜样学习，不断进步。 选材构思：记叙文：可以采用顺叙或倒叙的手法，开篇设置悬念或通过一个引人入胜的场景引出主题。比如以“成长路上的那双手”为题，开头描写自己在黑暗中迷茫无助时，突然感受到一双温暖的手握住了自己，引出对往事的回忆。中间详细叙述与主题相关的事件。例如写在自己学习遇到困难时，老师用那双手耐心地指导自己，在自己犯错时，父母用那双手严厉地纠正自己，在自己摔倒时，朋友用那双手轻轻地扶起自己。通过对这双手在不同场景下的描写，展现出成长路上的关爱和力量。结尾处呼应开头，升华主题。如“那双手，一直陪伴着我成长，它刻在了我的心里，成为我前进的动力”；散文：以“成长路上的风景”为题，用散文的形式描绘成长过程中的各种美好瞬间。可以从自然风景、人情世故、内心感悟等多个角度入手。如描写春天的花朵、夏天的阳光、秋天的落叶、冬天的雪花，象征着成长的不同阶段；讲述与家人的温馨时光、与朋友的欢笑泪水、与陌生人的温暖相遇，体现成长路上的情感体验；表达对成长的思考和感悟，如“成长路上的风景，是生命中最珍贵的财富，它让我们懂得了珍惜、感恩和勇敢前行。”结尾处用优美的语言总结全文，升华主题，给读者留下深刻的印象。 2.（24-25·九上·云南文山州·期末）完成写作。 题目：刻在心里的温暖 要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外） （2）不得在文中泄露个人和学校信息； （3）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 刻在心里的温暖 窗外依旧是丝丝秋雨，秋风打着卷儿，一溜儿吹在玻璃窗上，带来些许凉意。我的思绪飘飞到了一年前...... 卷子发下来了，这是新学期的第一次考试啊，我按捺住激动的心情，千万，千万，千万…颤抖着双手，打开那张既想看又不敢看的“判决书”。完了！我瘫坐在座位上——74分！ 秋雨沙沙作响，如泣如诉，我的心也似那风中起舞的落叶，飘飘忽忽，晃晃悠悠。我恍惚觉得似乎连大自然都在嘲弄着自己。我气恼地抓起那张卷子，干脆揉成一团，一股脑儿塞进书包，随后双手抱臂做阿Q状，苦笑几声，索性来个“眼不见心不烦”吧！ 谈何容易呢？爸爸的"火眼金睛”早就洞察了一切。“今天脚步那么沉，考试啦？“嗯。""考了多少呢？”我没好气地回答道：“74！”如我所料，爸爸让我拿出试卷。他把试卷在桌面上抚平，开始了他滔滔不绝的讲解。 不知怎的，我却走神了。看到他这些年骤添的根根白发，透过头发还可以看到发亮的头皮。从后面看，显得脑袋很大，头发很卷，有几根因为常年戴帽子的缘故，还翘了起来。 看着看着，我猛地回过神来，静静地、认真地听着。 瑟瑟的秋风中，你可以看到一束橘黄色的光透过一扇小窗户；再仔细一点，你会发现，夕照里有两个人影：一个胖胖的，手中比划着；还有一个小女孩儿的身影，撅着屁股，一手托着腮，眼睛入神地看着，也不时插上几句，频频点头。 那个小女孩，眼前不时闪耀着阳光下丝丝白发反射出的光芒。 题目一直讲解到深夜，我坐下来静心思索着。笃、笃，爸爸敲着门，他端着一杯牛奶，对我说：“天晚了，喝了牛奶就睡觉，快喝了吧，啊？”我转过脸，点了点头：“嗯。” 哦，爸爸，你可知道，我转过脸，是为了不让你看到我眼中溢满的泪水？ 秋风阵阵，寒意依旧，那丝丝白发反射出的光芒温暖着我的心田，照亮了我的记忆。 那一种温暖，驱走了我生命中所有的严寒。 【解析】 本题考查命题作文。 审题：“刻在心里的温暖”这个题目中，“温暖”是核心词，它可以是一种情感体验，如关爱、帮助、鼓励等带来的内心感受；也可以是一种具体的行为或场景所传递出的温情。“刻在心里”强调了这种温暖的深刻性和持久性，说明它对自己产生了重大的影响。文体要求除诗歌外自选，可根据自己的擅长选择记叙文、散文等。同时要注意不得泄露个人和学校信息。 立意：可以从亲情角度立意，如父母的关爱、家人的支持等，表现家庭的温暖。例如写自己在遇到困难时，父母的鼓励和陪伴让自己感受到刻在心里的温暖，从而更加勇敢地面对生活；从友情角度立意，讲述朋友之间的真诚帮助和深厚情谊。比如在自己考试失利时，朋友的安慰和陪伴，让自己体会到温暖，明白了友谊的珍贵；从陌生人的善意角度立意，通过一个陌生人的善举，如在公交车上为自己让座、帮助自己找回丢失的物品等，展现人性的美好和温暖；也可以从师生情角度出发，描写老师的关心和教导给自己带来的温暖和成长。 选材构思：记叙文：可以采用倒叙的手法，先描述一个让自己感受到温暖的场景，引出对往事的回忆。比如开头描写自己在寒冷的冬天看到一个温暖的画面，从而回忆起曾经发生在自己身上的温暖故事。中间详细叙述温暖事件的经过。例如写自己在一次生病时，同学们轮流照顾自己，给自己送作业、讲解题目，老师也来探望并给予鼓励，这些行为让自己感受到了深深的温暖。在叙述过程中，可以通过对人物的语言、动作、神态等描写，增强故事的感染力。结尾处再次点题，强调这份温暖对自己的影响，如“这份温暖刻在我的心里，时刻提醒着我要做一个温暖他人的人”；散文：以“温暖”为线索，串联起多个温暖的瞬间。可以从生活中的小事入手，如清晨的一缕阳光、陌生人的一个微笑、书中的一句话等，分别阐述这些小事给自己带来的温暖感受。运用优美的语言，抒发自己对温暖的感悟。比如"温暖，是生活中的点点星光，照亮了我们前行的道路；温暖，是心灵深处的一抹暖阳，给予我们力量和勇气。”结尾升华主题，表达对温暖的珍惜和传递温暖的愿望。 3.（24-25·九上·云南楚雄彝族自治州·期末）阅读下面的材料，完成写作任务。 爱，在昏黄台灯下母亲轻放的牛奶中；爱，在校园小径上好友真诚的鼓励里；爱，在困惑迷茫时老师慈爱的目光里……爱在生活细微处，如星子闪烁，点亮心灵，伴我们安然走过岁月长河。 请以“爱在细微处”为题目写一篇作文。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于600字。 【答案】例文： 爱在细微处 生活是一场漫长的旅程，爱则是沿途最美的风景。它常常隐匿于细微之处，不张扬，却如涓涓细流，润泽着我们的心田。 记得那是一个寒风凛冽的冬日，我因准备考试而挑灯夜战。窗外，北风呼啸，拍打着窗户，仿佛在宣告冬的威严。我坐在书桌前，眉头紧锁，被一道数学难题困住，心情如这寒冷的夜一般低落。 不知何时，母亲轻轻推开了房门，她的脚步很轻，生怕打扰到我。她手中捧着一杯热气腾腾的牛奶，缓缓走到我身边，将牛奶轻轻放在书桌上，温柔地说：“孩子，别太累了，喝杯牛奶，休息一会儿。”我抬头，看到母亲关切的眼神，那眼神里满是心疼与鼓励。灯光昏黄，映照着母亲的脸庞，我突然发现，岁月已在她的脸上留下了浅浅的痕迹。 我端起牛奶，轻轻抿了一口，温暖瞬间从舌尖蔓延至全身。这杯牛奶，驱散了冬日的寒冷，也让我烦躁的心渐渐平静下来。在母亲关上门离开的那一刻，我望着她的背影，心中涌起一股暖流，原来，爱就在这一杯温热的牛奶里，在母亲轻柔的话语中。 在学校的日子里，爱也无处不在。一次运动会，我参加了 800 米长跑。站在起跑线上，我的心中既紧张又兴奋。随着一声枪响，我如离弦之箭般冲了出去。起初，我感觉状态还不错，脚步轻盈，呼吸平稳。可跑到一半时，体力渐渐不支，脚步变得沉重起来，呼吸也急促得难受。我开始有些想放弃，脚步也不自觉地慢了下来。 就在这时，我听到了好友熟悉的声音：“加油！你可以的！坚持住！”我扭头望去，只见好友正沿着跑道边跟着我跑，一边跑一边挥舞着手中的彩旗，大声为我加油助威。她的眼神中充满了信任与鼓励，那坚定的目光仿佛在告诉我：别放弃，你一定能行！在她的鼓励下，我重新燃起了斗志，咬紧牙关，奋力向前冲去。最终，我冲过了终点线。虽然没有取得优异的成绩，但我收获了满满的温暖和力量。原来，爱就在这校园小径上的声声鼓励里。 爱，不需要惊天动地的壮举，它常常藏在细微之处。一杯牛奶、一声鼓励、一个眼神，这些看似微不足道的细节，却蕴含着无尽的爱。正是这些细微处的爱，如星子闪烁，照亮了我们的生活，让我们在成长的道路上不再孤单，勇敢前行。 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“爱在细微处”这个题目，核心在于“爱”与“细微处”。“爱”是文章的情感主旨，涵盖亲情、友情、师生情等各种情感。“细微处”则是题眼，提示我们要从生活中那些容易被忽视的小事、细节入手，挖掘其中蕴含的爱。这些细节可以是一个动作、一句话、一个眼神等，通过对它们的描绘来展现爱的温暖与力量。立意要突出爱的平凡与伟大，展现生活中细微之爱的深远影响。可以从个人成长角度立意，体现细微处的爱如何陪伴自己战胜困难、获得进步；也能从情感体验出发，表达对这些平凡而真挚之爱的感恩与珍惜，让读者感受到爱就在身边，哪怕是最不起眼的角落，也能散发温暖光芒。 二、思路点拨。本题适合写记叙文。文章构思上，开头：可采用抒情式开头，用优美的语言引出对爱的感悟，如“生活是一幅绚丽的画卷，而爱则是画卷中最细腻的笔触，它常常隐匿在细微之处，却有着震撼心灵的力量”，迅速抓住读者的情感共鸣。也能用场景式开头，描绘一个充满爱的生活小场景，如“在那个寂静的夜晚，台灯散发着昏黄的光，母亲轻轻走进房间，将一杯牛奶放在我的桌前……”自然地引出文章主题。中间：从不同角度选取生活中体现细微之爱的事例进行叙述。比如写亲情，描述父母在生活细节上的关怀，像每天早起准备的早餐、睡前掖好的被角；写友情，讲述朋友在自己失落时默默陪伴、给予鼓励的瞬间；写师生情，可叙述老师批改作业时的批注、在自己犯错时耐心的教导。每个事例都要注重细节描写，通过对人物的语言、动作、神态等刻画，生动展现爱的传递。结尾：总结全文，再次强调“爱在细微处”的主题，升华情感。可以表达自己对生活中这些细微之爱的珍视，以及它们对自己人生的重要意义，如“这些细微处的爱，是我生命中最宝贵的财富，我将带着这份温暖，勇敢地奔赴未来的每一段旅程” ，给读者留下深刻的印象。 4.（23-24·九上·云南昆明市盘龙区·期末）写作。 题目：远方 要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外）；②不得在文中泄露个人和学校信息：③不少于600字，书写工整。 【答案】 例文： 远方 在人生的旅途中，我们都是行者。我们的脚步从未停歇，向着未知的远方迈进。那个远方，或许是梦想的彼岸，或许是心灵的归宿，又或许只是人生旅途中的一站。但无论它是什么，它总是在那里，呼唤着我们前行。 每个人心中的远方都是不同的。有人渴望踏上远方的土地，去领略不同的风土人情；有人追求心灵的远行，寻找内心的平静与和谐。无论何种形式，远方始终是人们心中的一片净土，是灵魂的寄托。 在追逐远方的路上，我们或许会遇到困难和挫折。有时，前方的道路会显得崎岖不平，让我们心生畏惧；有时，我们可能会在旅途中迷失方向，不知何去何从。但请记住，那些勇敢追求远方的人，都是在风雨中坚韧不拔的战士。他们用信念和毅力战胜了困难，用勇气和决心照亮了前行的道路。 在远方的召唤下，我们不仅要勇敢前行，更要学会欣赏沿途的风景。因为正是这些风景，构成了我们人生旅途中最美的画卷。它们或许是路边的野花、山间的溪流、或是那些陌生人的微笑。这些细微的美好，都将成为我们心灵的养分，陪伴我们一路前行。 在追求远方的路上，我们也要学会珍惜身边的每一个人。他们或许是你的亲人、朋友、或是那些曾与你擦肩而过的陌生人。正是他们的陪伴与支持，让我们的旅途充满温暖与力量。 最后，让我们铭记那句话：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”无论前方的路有多么漫长和艰难，只要我们心中有梦、脚下有路、眼中有光，那个远方终将抵达。而当我们站在那个梦寐以求的远方，回望来时的路，我们会发现，这一路走来，沿途的风景和陪伴我们的人，都是生命中最宝贵的财富。 【解析】 本题考查命题作文。 1.审题立意。首先，要理解“远方”的含义。它不仅仅指的是物理距离上的遥远，更可能指向人们心中的理想、追求或未知的领域。因此，立意上我们可以从多个角度切入，如探索未知的勇气、对理想的执着追求、心灵上的寄托和向往等。例如，我们可以将“远方”理解为对梦想的追求，立意上可以确定为“远方是梦想的方向，是我们不懈奋斗的动力”。 2.选材构思。在选材上，我们可以结合自己的生活经历、阅读积累或者社会现象来展开。可以选择一些具体的例子，如旅行中的见闻、名人的奋斗史、书籍电影中的故事等，来支撑和阐述自己的观点。构思上，可以采用“总分总”的结构。开头总述对“远方”的理解和立意，中间通过几个具体的例子来展开论述，结尾总结全文，升华主题。 5.（23-24·九上·云南昆明市呈贡区·期末）请以“ 在路上”为题，写一篇文章。 写作要求： （1）将题目写在答题卡上，而后写作。 （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）。 （3）说真话，抒真情，忌抄袭。 （4）文中请不要使用真实的地名、校名、人名。 （5）书写工整，不少于600字。 【答案】 例文： 梦想在路上 在成长的岁月里，每个人的心中都怀揣着一个梦想，它像一盏明灯，照亮了我们前进的道路。我的梦想是成为一名作家，用文字描绘出世界的色彩，让读者在阅读中感受到生活的美好。 我清晰地记得，那个小小的梦想是如何在我心中生根发芽的。小时候，我喜欢沉浸在书海中，为故事里的情节和人物着迷。每次读完一本书，我都会想象着自己也能够成为一名作家，创作出属于自己的精彩故事。 随着时间的推移，我开始尝试着写作。那时的我，笔触稚嫩，但对写作的热爱却无比坚定。我写下了自己的童年趣事、对未来的憧憬以及对生活的感悟。每当我完成一篇作品，都会反复修改、打磨，直到自己满意为止。 然而，追梦的路途并不平坦。有时候，我会遇到创作的瓶颈，感觉自己无法再写出更好的作品；有时候，我会受到别人的质疑和打击，对自己的梦想产生动摇。但是，每当我遇到困难时，我都会想起自己的初心和梦想，激励着自己继续前行。 为了提高自己的写作水平，我开始大量阅读各种书籍，学习别人的写作技巧和经验。我还参加了写作班和文学社，与志同道合的伙伴们一起交流、学习。在他们的帮助下，我逐渐克服了自己的短板，写作水平也有了很大的提高。 渐渐地，我的作品开始在杂志上发表，也获得了一些写作比赛的奖项。每一次的成功都让我更加坚定了自己的梦想。我知道，只要我不放弃、不断努力，我的梦想一定能够实现。 如今，我已经成为了一名职业作家。我的作品受到了许多读者的喜爱和认可。在追梦的路上，我收获了成长、自信和快乐。我更加坚信，只要心中有梦、勇敢前行，梦想就一定能够实现。 回顾这段追梦的旅程，我感慨万千。感谢曾经的自己没有放弃梦想，感谢那些支持我的人。我会继续努力创作出更多优秀的作品，让我的梦想在路上继续闪耀。 【解析】 本题考查半命题作文。 一、审题立意。作文题目“ 在路上”，是一个开放性的题目，关键在于理解“在路上”的含义。首先，我们可以从字面意思上理解，“在路上”通常指正在前往某地的过程中，这个过程可能充满了未知和挑战，也可能充满了探索和发现。进一步地，我们可以从比喻的角度理解“在路上”的含义。在人生的道路上，我们每个人都是旅行者，我们不断地前行，经历各种挑战和机遇，成长和进步。这个过程是充满意义的，也是充满挑战的。因此，你可以选择一个人物或主题，比如“梦想在路上”，讲述一个追求梦想的旅程，这个旅程充满了挫折和困难，但是主人公始终不放弃，一直坚持在路上。或者你可以选择“成长在路上”，讲述一个人从无知到有知，从幼稚到成熟的旅程，这个旅程充满了各种经历和体验，让人不断地成长和进步。最后，无论你选择什么样的主题或人物，都要注意表达出“在路上”的意义和价值。在路上不仅仅是一个位置或状态，更是一个过程，一个成长和进步的过程。通过讲述这个过程，我们可以激励和启示读者，让他们从中获得力量和勇气，去面对人生的挑战和机遇。 二、选材构思。以“ 在路上”为题，可以选择以下素材：自身的经历和感悟：可以结合自己的学习和生活经历，讲述在追求某个目标或梦想的过程中所遇到的挑战和收获。例如，可以写在学习上遇到困难时，如何通过不断努力和尝试克服了难关；在旅行中遇到不顺利时，如何调整心态，享受旅途中的美好瞬间。这些经历都可以成为写作的有力素材。文学作品或电影中的情节：可以选取一些文学作品或电影中的情节，展现某个主题或情感。例如，可以写一段关于成长的旅程，通过描绘主人公在路上的所见所闻和所感，展现成长的艰辛和美好。这些情节可以作为创作灵感，帮助读者更好地理解和表达主题。新闻事件或社会热点：可以结合当前的社会热点或新闻事件，讨论某个话题或问题。例如，可以写一篇关于环保的文章，通过分析当前的环境问题，提出解决方案并呼吁大家共同行动。这些事件和问题可以作为写作的背景和出发点，帮助读者更好地理解和关注社会问题。个人观察和思考：可以结合生活中的观察和思考，探讨某个现象或问题。例如，可以写一篇关于现代人生活方式的文章，通过观察现代人的生活状态和习惯，提出自己的见解和思考。这些观察和思考可以作为写作的灵感和出发点，帮助读者更好地理解和思考现代社会的问题。总的来说，选择素材时应该注意时效性和代表性，要选择那些能够引起读者共鸣和思考的素材。同时，要注意素材的多样性和丰富性，可以从多个角度来展现主题或情感。 6.（23-24·九上·云南昆明市官渡区·期末） 写作。 题目：这是最好的选择 要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（2）文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名；（3）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 【答案】 例文： 这是最好的选择 在初夏的阳光下，学校的操场变得热闹非凡。一年一度的运动会即将拉开帷幕，我站在跑道上，感受着来自四面八方的目光和期待。我是这次运动会1500米长跑的种子选手，肩负着班级的荣誉和期望。然而，就在比赛前夕，我却面临着一个艰难的选择。 一直以来，我对自己的体能和耐力有着充分的自信。每天的晨跑和体能训练，让我在跑道上有着无人能敌的优势。然而，这次运动会前，我的膝盖在一次训练中受伤，医生建议我休息一个月，以免造成更严重的损伤。 一边是班级的荣誉和期望，一边是自己的身体和未来的运动生涯，我陷入了沉思。在班级荣誉和个人健康之间，我该如何选择？ 在权衡利弊之后，我决定不退缩，坚持参加这次比赛。我认为，作为一名运动员，参加比赛是对自己努力的最好回报，也是对班级荣誉的最好贡献。我决定采取一些紧急措施来保护膝盖，同时调整比赛策略，尽量减轻膝盖的负担。 比赛当天，阳光明媚，观众的欢呼声此起彼伏。我站在起跑线上，心中默念着自己的决心和信念。随着一声枪响，比赛开始了。我按照预先制定的策略，保持节奏，稳定速度。然而，在比赛进行到一半时，我突然感到膝盖一阵剧痛。我的心一沉，但很快调整心态，告诉自己不能放弃。 我回想起自己为这次比赛付出的努力和汗水，回想起同学们的期望和信任。我决定坚持下去，无论结果如何，都不能让自己和班级失望。我咬紧牙关，迈开脚步，一步一步向终点冲刺。 最终，我以微弱的优势获得了1500米长跑的冠军。虽然我的膝盖受伤严重，但我为自己的选择感到骄傲和满足。我明白，有时候我们必须勇敢地面对困难和挑战，才能实现自己的梦想和目标。 这次经历让我深刻体会到选择的重要性。在人生的道路上，我们会面临各种各样的选择。有时候，这些选择会让我们感到困惑和迷茫。然而，只要我们坚定信念、勇敢面对，就一定能够做出最好的选择。 这次选择让我明白了一个道理：有时候我们不能只看重眼前的得失，而应该从长远的角度考虑问题。在做出选择时，我们需要权衡利弊、考虑后果，同时也要相信自己的能力和潜力。只要我们勇敢地迈出第一步，无论结果如何，都是对自己最好的交代。 回首这次运动会经历，我深感自豪和满足。我为自己的选择感到骄傲，也感谢这次经历给我带来的成长和启示。在未来的日子里，我会更加珍惜每一次机会和挑战，勇敢地做出最好的选择，创造更加美好的未来。 【解析】 本题考查全命题作文。 一、审题立意。“这是最好的选择”这个题目，表面上看似简单，实际上蕴含了丰富的内涵。首先，解析题目时，我们需要明确什么是“最好的选择”。这通常意味着在某个特定情境下，经过深思熟虑后做出的最有利或最合适的决定。它可能关乎个人生活，如职业选择、感情决策；也可能关乎国家大事，如外交政策、经济战略。在确定主题时，我们可以从个人角度出发，讲述一段关于成长、奋斗和选择的感人故事，强调主人公如何通过智慧和勇气做出最好的选择。或者，我们也可以从宏观的角度出发，分析一个国家或一个时代的历史转折点，阐述那些关键决策如何影响整个国家或时代的命运。总的来说，无论从哪个角度切入，都要凸显出选择的智慧和勇气，以及它所带来的积极影响。 二、选材构思。作为初中生，你可以从学习、家庭、兴趣爱好、同龄人影响等方面入手，结合自己的实际经历和感受来选择写作素材。同时，通过反思和自我评价来提升素材的深度和思考层次。记住，真实的故事和情感是最能打动读者的，所以尽量从自己的生活中挖掘素材，让读者感受到你的真实情感和成长历程。比如：学习经历：回顾你在初中学习过程中面临的选择，如选择参加某个学科竞赛、决定是否提前学习下一学年的课程等。这些选择可能对你的学习成果和未来发展产生了影响。友情故事：分享你和朋友之间关于选择的故事，比如在团队活动中选择合作伙伴，或者在朋友遇到困难时选择给予支持。这些素材能够体现你对于友情的理解和重视。家庭生活：考虑你在家庭生活中所做的选择，比如是否参加兴趣班、假期如何安排等。家庭环境是培养你价值观的重要场所，这些选择背后可能反映了你的家庭影响和成长背景。个人兴趣与爱好：选择你感兴趣的事物或爱好，描述在追求它们的过程中所做的选择。这些选择可能是关于时间安排、资源分配的重要决策。 7.（23-24·九上·云南昆明五中·期末）请以“曲径通幽”为题，写一篇文章。 要求：（1）按要求写作；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（3）不得引用、抄袭本试题卷阅读部分的材料；（4）文中不得出现真实的地名、校名、人名；（5）书写规范，字迹工整，不少于600字。 【答案】 例文 曲径通幽 曲折蜿蜒的小径，勾勒出一条条精美极致的弧线。这些弧线的终点，往往是世间的幽美与极致。谁踏完了这一系列曲曲折折，谁就收获了这种美。 王安石曾说过：“世之雄奇瑰怪常在于险远，而人所罕至焉。”“幽”本来就蕴含着一种“罕”与“静”，因此在幽美极致的地方，必然有一系列曲曲折折的路挡住游者。要欣赏最壮观的日出，就必然要攀登蜿蜒曲折的山峰，到达峰顶，才能欣赏到不一样的风光。可世界上并非人人都能坚持最初的梦想，因此，只有那些坚持自己志向并勇于穿越这些蜿蜒小径的人们，才能够观赏到这些自然界幽美极致的风景。“曲径通幽”需要勇气和耐心去铺设，只有超出常人的勇气和耐心，才能看到常人所看不到的风景。 曲折蜿蜒的小径，往往通向科学高峰，因此你可以领略到科学的幽美极致。然而，要达到这种境界，也需要走过无数的曲径。在这些弯弯曲曲的小路中，也许会有峭壁，也许会有荆棘。可是，走过了这些，你就看到在曲径终点的幽美世界。袁隆平在这曲径上走了40多年，这其中他可能徘徊过，也可能胆怯过，可是他坚持走这弯弯曲曲的小路，最终他终于走到了终点，他的杂交水稻在科学高峰上闪烁着金色的光芒，曲径通向了科学的幽美，这需要人们带上勇气和耐心，还有智慧。 曲折蜿蜒的小径，更是通向人生幽美与极致。人生就像一次长时间的徒步旅行，要到达终点，其中必然有一些宽阔平坦之道，也不乏曲折峭壁。如果只是在康庄大道中盲目前进，整个人生就会显得单调乏味。当你遇到弯弯曲曲的小径时，先不要胆怯，当你坚定不移的沿着这些曲径往前走时，你不仅会体会到沿途不一样的美景，更是走进另一片天地，踏进人生的另一境界。 山间盘旋蜿蜒的曲径，有的会带你走向雄伟的高峰，有的会带你踏进清幽宁静的古寺；科学道路上盘绕的曲径往往带你走向辉煌的殿堂；人生的曲径则更是演绎出世界的幽美与极致。 曲径通幽，每个人都应该珍惜这一条条小路，带上你的勇气、耐心和智慧，画出属于你自己的、独特的弧线！ 【解析】 本题考查命题作文。 一、审题立意：本次作文以“曲径通幽”为题来写作。“曲径通幽”的意思是从弯曲的小路通向风景幽美的地方，后用来比喻做事情经过曲折取得成功。写作时，要化虚为实。“曲径”可以理解为生活中的挫折、失败、磨难或者委婉劝说。“幽”意味着成功，幸福或者坚强等等，写作的内容为战胜生活中的挫折，走向成功，或者劝说别人时说话委婉一点，这样可能更容易成功。就像《邹忌讽齐王纳谏》一样。行文时要注意“曲径”和“通幽”的先后关系，不能偏向一方，只写“幽”或者只写“曲径”（曲折）等等的内容都是不完整的，本篇习作可围绕成长的认识方面立意，表现青少年不畏困难，勇于克服困难的积极乐观的精神面貌，也可表现我们与人相处时，说话要含蓄一点，这样才能达到自己要的效果。 二、文体及思路。本篇习作适合写成记叙文或议论文。如果写成记叙文，可记叙自己在成长过程中，遇到困难时，心情很低落，后来在朋友的开导下，认识到失败不可怕，可怕的是自己对自己失去信心，于是你奋力直追，虽然过程很艰难，但你永不言退，最后你终于如愿了。在结尾通过议论兼抒情的语句表述自己的感受。如果写成议论文，可围绕“人要不畏失败，迎难而上，才能到达成功的彼岸”来论述，中间通过列举正反事例，进行对比论证，结尾要提出呼吁，表达“人生中要迎难而上，才能到达成功的彼岸”的主题。 8.（23-24·九上·云南昆明市八县区·期末）题目：生活因_________而精彩 要求： （1）若选题目二，须将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 【答案】 例文： 生活因亲情而精彩 亲情是荒寂沙漠中的绿洲，看一眼已是满目生辉；亲情是黑夜中的北极星，微微抬头便指引我们迈出脚步；亲情是航行中的一道港湾，可以在此稍作停留，修补创伤后，再次扬帆起航……亲情，是无私的，伟大的，令人难忘的。 ——题记 那年冬天的晚上，母亲上夜班，我在姥姥家等着妈妈来接我。窗外是乌黑的天，纷飞的白雪，猛烈的寒风。我心中急切渴望着妈妈快些下班。 “叮咚……”门铃响了，我立刻冲出去，扑向妈妈的怀抱。妈妈说：“急什么，先穿好衣服，外面很冷的。”“嗯。”我穿好衣服，跨上了妈妈的电动车。 真冷啊！大雪并不减退，冻得我浑身发抖。妈妈感觉到了我的异常，把她的棉手套摘下来给我套上，温柔地说：“再坚持一会儿，马上就到家了。”手套上的温暖涌入我的心田。我把头靠在她的背上，恍惚地进入了梦乡。 “到家了。”我惊了下，跳下车子，奔上楼，等着妈妈开门。妈妈那冻得通红的手费力地在兜里摸索。霎时，一股暖流在体内涌动。我赶忙摘下手套，把妈妈冰凉的手小心地套进棉手套中。妈妈不说话，只是欣慰地看着我，好像在无声地说：我宁愿冷，也不愿让孩子受冻。她的手冻得通红，上面的血管清晰可见。我连忙抢过妈妈手里的钥匙，可妈妈又把它抢了回去，小心翼翼地开了门。门开了，妈妈示意我进门去。温暖的室内空气一下子模糊了我的眼睛。我躺在床上，呆呆地望着窗外纷纷的大雪，迷迷糊糊地睡了。 什么是亲情？亲情不是一个伟大的话题，也不是惊天动地的大事。亲情就蕴含在生活的点点滴滴中，蕴含在平凡的世界里，蕴含在每个人的身边。仔细观察，你就会发现，亲情无处不在。亲情，因生活而伟大；生活，因亲情而精彩！ 【解析】 本题考查半命题作文。 1.审题与立意。首先补充题目。“生活”是一个宽泛的概念，包含学习、工作、休闲等各个方面；“精彩”是关键的形容词，意味着有意义、有乐趣、令人难忘等丰富的体验。重点在于找出让生活变得精彩的那个因素。这是一个积极的主题，因此题目可以为：生活因爱而精彩；生活因梦想而精彩；生活因挑战而精彩。 2.选材与构思。文章适合写成记叙文或散文。可以写亲情之爱、友情之爱、爱情之爱或者是对陌生人的关爱等，体现爱的力量让生活充实美好；也可以阐述梦想给予人们奋斗的目标和动力，在追求梦想的道路上，生活变得充满激情和希望。还可以强调在面对困难和挑战时，人们不断突破自我，这些经历让生活变得丰富多彩。注意合理使用恰当的写作手法。如采用以小见大的写法，从生活中的小事入手，比如家人的一个拥抱体现亲情之爱，一次小的演讲体现挑战自我，这样更容易引起读者的共鸣。还可以采用对比手法，写生活因梦想而精彩时，可以对比没有梦想时生活的平淡和有梦想后生活的充实。 1.（24-25·九上·云南楚雄彝族自治州·期末）题目：我终于不再______ 要求： （1）须将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 我终于不再胆怯 在那个阳光斑驳的午后，我站在学校的演讲台前，心中涌动着前所未有的坚定与自信。回望过去，那个曾经胆怯、畏缩的我，仿佛已经遥远得如同隔世。 记得初入中学时，我总是那个默默无闻、躲在角落里的孩子。每当老师点名让我发言，我的心就会猛地一紧，手心沁出细密的汗珠，声音小得像蚊子一样，甚至有时干脆选择沉默。胆怯，像一张无形的网，将我紧紧束缚，让我无法展现真实的自己。 然而，一次偶然的机会，学校举办了一场演讲比赛，每个班级都需要推选代表参加。不知怎的，我的名字竟被班主任写在了报名表上。得知这个消息时，我如同晴天霹雳，心里充满了恐慌与不安。但我知道，逃避不是办法，只有面对才能成长 于是，我开始了艰难的准备过程。每天放学后，我都会留在教室里，对着镜子练习发音、调整语速，试图让自己的声音听起来更加自信有力。我还请来了语文老师作为我的指导，她耐心地帮我修改稿子，教我如何运用语气和肢体语言来增强表达效果。每当夜深人静时，我还会独自站在窗前，对着星空默默背诵，想象着台下观众的目光和掌声。 比赛那天终于来临，当我走上演讲台的那一刻，所有的紧张似乎都化作了力量。我深吸一口气，开始了我的演讲。那一刻，我仿佛忘记了胆怯，只专注于传递我的思想和情感。当我结束演讲，台下响起了热烈的掌声，我知道，我做到了。 从那以后，我不再是那个胆怯的孩子。我开始主动参加各种活动，勇于表达自己的观点和想法。我发现，当我勇敢地迈出那一步后，世界原来如此宽广和美好。我终于明白，胆怯只是心中的一道坎，只要我们有勇气去面对和跨越，就能迎来属于自己的光芒万丈。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题立意： 这个题目属于半命题作文，关键在于填充空白处的词语或短语，它应当代表一种曾经困扰你、阻碍你成长或让你感到不满的状态、情绪或习惯。通过“终于不再”这一表述，文章应展现出你如何从这一状态中解脱出来，实现了自我提升或转变，强调了成长的过程和结果。因此，立意上应聚焦于个人的成长变化、自我超越与心灵的蜕变。 2.构思选材： 首先，你需要根据自己的生活经历，选择一个对你而言具有重要意义且已经完成转变的主题，如“迷茫”、“胆怯”、“懒惰”、“依赖”等。接着，回顾并选取与这一主题相关的具体事件或经历。这些经历应能清晰地反映出你曾经所处的状态，以及这种状态给你带来的困扰或负面影响。例如，如果你选择“胆怯”，可以回忆一下曾经因为胆怯而错失的机会或面临的挑战。详细描述你是如何开始意识到这一问题，并采取了哪些措施或行动来克服它。这部分是文章的核心，需要详细阐述你的思考过程、行动步骤以及遇到的困难和如何克服它们。最后，展示你通过努力所取得的成果，包括个人成长、心理变化以及外界对你评价的改变等。这部分应强调“终于不再”这一转变带来的积极影响。在结尾部分，可以适当地升华主题，表达对未来的展望或对自我的新认识，使文章更具感染力和深度。 选材时，要确保所选事件真实可信，能够引起读者的共鸣。同时，注意语言的运用和情感的表达，使文章既具有逻辑性又富有感染力。 2.（24-25·九上·云南昭通市·期末）写作。 题目：笑着前行 要求： （1）若选题目二，须将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 笑着前行 微笑很渺小，渺小到甚至总会让人们忽略它，但它只要一出现，就足够了。 ——题记 淅淅沥沥的雨下了几日，似乎留恋的还不愿离开，雨丝密密的斜织着，雨声犹如春蚕咀嚼桑叶的声音，嘈嘈切切的。 安静的自习，夜已悄然降临，淡淡的星月，月亮也昏昏欲睡。不知为何，空气中弥漫着一种莫名的悲戚，直到我被老师叫到门外，班中有了些许琐碎的声音。我凝视着老师手中白得刺眼的成绩单，眼中凝着一抹薄雾，可能是光太强，模糊了我的眼睛，拿手的科目却一塌糊涂，我的眼神颤抖着，嘴角不再有笑容，一点一点的心跳声也撒破了星空的沉寂。 雨放肆起来，像是要把整座城市淹没。“叮咚，叮咚……”我驮着身子，埋头在帽子里去开门，刚打开门，一股刺骨的冷风扑面袭来，好似一根根针扎进心里，让人隐隐作痛。“这是您的外卖，请拿好。”我抬头，却一怔，被淋成“落汤鸡”的外卖小哥颤颤巍巍立在那儿，手指被冻得通红，却仍默不作声。我让叔叔稍等，赶忙拿来毛巾和热水递给他。问道：“叔叔，这雨下得那么大，你们是不是很讨厌点单的人啊？”“怎么会呢？我们可盼着下雨呢，下雨天单子多，活儿虽累，但俺挺开心。嘿嘿！”走时，叔叔扭头，咧着嘴朝我笑，露出一排白牙，说：“谢谢你小姑娘，多笑笑，爱笑的女孩运气不会太差！”便消失在视线里，我愣了一下，那抹微笑，吹散了我心中布满的乌云，今天的不开心也早已烟消云散，“太阳”晒得我心里暖暖的，我笑了，笑得好开心，笑得好灿烂。 雨还在下，而我心里早已晴空万里。于是，我擦干泪水，重拾自己的人生行囊。与以往不同，包里多了一样东西，那就是微笑。挥挥手，笑一笑，人生也没那么糟。 诗人泰戈尔曾说：“当一个人微笑时，世界便会爱上他。”用微笑，让前行的一路收获快乐，用嘴角上扬的弧度打败生活中的失意。 【解析】 本题考查全命题作文。 第一，审题立意。以“笑着前行”为题目写一篇文章。“前行”，向前行走。就是一路向前、精神集中、持之以恒。“笑着”是文章表达的重点。面对前行路上瞬息万变、林林总总的情况，总是要“笑着”，笑是一种喜欢，一种豁达，一种担当。“笑”的背后暗含有阳光的心态、智者的定力。“笑着”面对困境，一路前行，最容易想到的素材就是考试成绩的不如意、朋友间的矛盾、家人间的误解、师生间的隔阂……选择空间虽然很大，但难点就在于如何写出“笑着”。立意上，要写出自己特立独行的状态，进而表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。 第二，构思选材。文章适合写成记叙文或议论文。叙述自己遇到的“风景”“逆境”，或议自己面对生活的起伏跌宕，内心的波澜。读出两种生活态度：一是微笑着面对；二是活成自己想要的样子，成就自己想要的生活。从这一点上来说，就是写清楚自己如何选择，如何赢得自己想要的生活的过程。这样说，微笑可变成选择，一种决定。将微笑理解为“勇往直前的态度”“积极参与的热情”“从容淡定的心态”等。“前行”可以理解为“成长”“追求目标”等。写作时注意结合自己的生活经历，写出真情实感。可选取自己在生活中遇到困难时，以积极乐观的心态去面对，如考试失利，比赛落单等。要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明“笑着前行”对自己人生的意义。 3.（24-25·九上·云南昭通市·期末）题目：那件事让我 要求： （1）若选题目二，须将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于 600 字。书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 那件事让我懂得了坚持 成长是一条曲折的路，我们在这条路上不断探索、前行，经历着无数的第一次。而那次参加学校运动会的经历，那件事，让我懂得了坚持的意义，成为我成长路上熠熠生辉的记忆。 运动会前夕，老师鼓励大家积极参与项目，一向不太擅长运动的我，在同学的怂恿下，稀里糊涂地报了 1500 米长跑。当我反应过来时，心中满是懊悔，1500 米，对于我来说，简直是一个遥不可及的挑战。 比赛那天，站在起跑线前，我的心砰砰直跳，双腿也有些发软。随着一声枪响，同学们如离弦之箭般冲了出去，我也不甘示弱，努力跟上大家的步伐。起初，感觉还算轻松，微风拂过脸颊，甚至让我有些惬意。可没过多久，急促的呼吸声便在耳边响起，脚步也变得沉重起来，渐渐地，我与同学们的距离越来越大，看着他们一个个从我身边超越，一种无力感涌上心头。 跑到一半时，体力严重透支，胸口像被一块大石头压着，呼吸困难，每迈出一步都异常艰难。我心中萌生出放弃的念头：“要不就走到终点吧，反正已经跑不动了。”可是，另一个声音在心底回响：“难道就这样轻易放弃吗？你甘心吗？” 就在犹豫之际，我看到了跑道旁的同学们，他们挥舞着手中的彩旗，大声呼喊着：“加油！不要放弃！”老师也在一旁为我鼓劲：“坚持住，你可以的！”那一张张充满期待的脸庞，那一声声激昂的呐喊，如同一股强大的力量注入我的身体。我咬紧牙关，调整呼吸，重新抬起沉重的双腿，一步一步向前挪动。每一步都充满艰辛，但我不再有放弃的想法，心中只有一个信念：坚持就是胜利。 最后 200 米，同学们的加油声愈发响亮，我用尽全身力气冲刺。当冲过终点线的那一刻，我瘫倒在地上，虽然疲惫不堪，但内心却充满了成就感。我成功了，我跑完了 1500 米，我坚持下来了！ 那件事，让我深刻地懂得了坚持的力量。在未来的人生道路上，或许还会有无数个“1500 米”等待着我，我会带着这份坚持，勇往直前，去跨越每一个艰难险阻，迎接属于自己的辉煌。 【解析】 本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。这是一道半命题作文，“那件事”明确了写作的对象是一件具体的事情，限定了文章应以叙事为主。而空白处则需要补充一个表示情感、感悟或性格变化等的词语，如“成长”“感动”“愧疚”“学会坚强”等，这将决定文章的情感基调与主题走向，是文章的关键所在，需要结合自身经历与感受来确定。立意的高低取决于所填词语背后蕴含的深度与价值。例如“那件事让我懂得责任”，通过描述自己在班级活动中负责某项任务，从一开始的敷衍到后来因团队的期待而认真对待，最终出色完成任务，领悟到责任的重要性，升华到对家庭、社会责任感的思考，这样的立意就较为深刻且具有现实意义，能引发读者共鸣，使文章富有内涵。 二、选材构思。本题适合写记叙文。选材上，首先，可以从校园生活入手，比如参加学校的演讲比赛，从最初的紧张准备，到上台时的忐忑不安，再到最终顺利完成演讲获得掌声，这件事让“我”变得更加自信，由此可填“自信”。其次，家庭生活也是选材方向，像和父母一起修复老物件，过程中感受到亲情的温暖与传承的力量，进而填入“懂得珍惜”。再者，社会见闻也能提供素材，目睹志愿者帮助他人的场景，触动内心，使“我”想要成为一个善良有爱心的人，可填“心怀善意”。总之，要选取亲身经历且有深刻感悟的事情来确定题目与写作内容。 文章构思上，开头可采用倒叙手法，先抛出这件事带来的最终情感结果，如“至今想起那件事，心中依然满是愧疚，它像一块沉重的石头，压在我的心头……”，引发读者好奇。接着详细叙述事情的起因、经过和结果，注重细节描写，如人物的语言、动作、神态，环境的渲染等，以增强故事的生动性与感染力。例如写“那件事让我学会勇敢”，描述自己在黑暗小巷中害怕前行，但看到一只流浪猫勇敢觅食后受到触动，最终鼓起勇气跑回家的过程。结尾再次点明主题，呼应开头，总结这件事对自己的深远影响，如“那件事之后，每当我面对困难，心中都会涌起那夜的勇气，它让我明白，勇敢是成长路上最亮的光。” 4.（24-25·九上·云南昭通市玉溪市峨山县·期末）写作 题目：我是人间四月天 要求：立意自定，文体自选（诗歌除外）；不得在文中泄露个人和学校信息；不少于600字，书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 我是人间四月天 “你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！”林徽因笔下的四月天，充满着爱与希望，而我，也渴望成为那给人带来温暖与美好的人间四月天。 在学校里，我愿做同学心中的四月天。记得那次，同桌因为考试失利而心情低落，一整天都闷闷不乐。我轻轻拍了拍他的肩膀，微笑着说：“一次失败算不了什么，就像春天也会有风雨，但雨后总会有更美的彩虹。”我耐心地帮他分析错题，鼓励他重新振作。在我的帮助下，他渐渐重拾信心，后来的考试成绩也有了明显进步。那一刻，我仿佛看到了四月的阳光照亮了他心中的阴霾。 在家里，我也努力成为家人的四月天。外婆年纪大了，行动不太方便。我总会主动陪她聊天，给她讲学校里有趣的事情，逗她开心。闲暇时，我还会帮外婆捶背、按摩，做一些力所能及的家务。看到外婆脸上洋溢的笑容，我知道，我就像四月的微风，给她带来了舒适与惬意。 在社区里，我同样想传递四月天般的温暖。每逢周末，我会去看望社区里的孤寡老人，为他们送去生活用品。我陪他们下棋、读书，听他们讲述过去的故事。老人们总是亲切地拉着我的手，那一刻，我感受到自己仿佛是四月的细雨，滋润着他们孤独的心灵。 我是人间四月天，用自己的力量，为身边的人带来温暖与希望。在未来的日子里，我会继续保持这份热情，将爱与关怀传递给更多的人，让我的世界，处处充满四月天般的美好。因为我相信，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间，而我，也将在这传递温暖的过程中，绽放出属于自己的璀璨光芒。 【解析】 本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“我是人间四月天”这一题目，关键词在于“我”和“人间四月天”。“我”明确了文章需以第一人称叙述，从自身出发去展现内容。“人间四月天”源自林徽因的诗，它象征着美好、温暖、希望、爱与生机等。所以立意方向可围绕 “我”通过自身的言行、品质，如善良、乐观、积极向上等，为周围的人、事、物带来如人间四月天般美好的影响。例如，在他人身处困境时给予帮助，传递温暖，给人以希望，就像四月的阳光驱散阴霾；又如，以乐观的心态面对生活，感染身边人，如同四月的微风带来愉悦与舒适。 二、思路点拨。首先确定要通过文章表达“我”能为他人带来美好与希望这一核心。如表现自己是一个能传递正能量、温暖他人心灵的人。可从不同生活场景选材。像校园生活中，帮助同学解决学习困难、化解同学间矛盾；家庭生活里，关心长辈、为家庭营造温馨氛围；社会生活方面，参与公益活动，关爱弱势群体等。例如文中写在学校帮助同桌走出考试失利阴影，在家陪伴外婆，在社区关爱孤寡老人，都是不错的素材选择。结构安排，上开头可引用林徽因诗句引出主题，表明“我”渴望成为人间四月天。中间分别从不同场景展开，详细叙述事件经过及自己的做法，展现“我”带来的积极影响。结尾总结全文，升华主题，强调“我”会持续传递美好，让世界充满四月天般的美好。同时，在行文中可适当运用比喻、拟人等修辞手法，增添文采，如将自己比作四月的阳光、微风等，使文章更生动形象。 5.（24-25·九上·云南昭通市玉溪市峨山县·期末）写作 踢几脚球，赛几趟跑，听几首歌，画几笔画，来一次旅行，做一回志愿者……体育可以强身健体，艺术可以陶冶情操，旅行可以开阔视野，劳动可以培养品质……丰富多彩的活动能促进身心健康。 请以“让我开心的”为题写一篇作文 要求：（1）将题目补充完整；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（3）不得在文中泄露个人和学校信息；（4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 让我开心的篮球比赛 阳光倾洒在篮球场上，微风轻拂，带来丝丝凉爽。篮球撞击地面的“砰砰”声，与队友们的呼喊声交织在一起，构成了一曲充满活力的乐章。这场篮球比赛，成为了我记忆中一段无比开心的时光。 作为班级篮球队的一员，我满怀期待地站在球场上，心脏因兴奋而剧烈跳动。比赛一开始，双方就展开了激烈的争夺。对方球员实力强劲，攻势猛烈，很快就取得了领先优势。看着比分牌上的差距，我心里有些着急，但队友们相互鼓励，眼神中透露出坚定的信念：我们一定能追回来！ 我积极跑位，寻找机会。终于，队友一个漂亮的传球，精准地落到了我的手中。我迅速运球，突破对方的防守，来到篮下，高高跃起，将球用力投向篮筐。篮球在空中划过一道优美的弧线，空心入网！“漂亮！”队友们纷纷为我欢呼，这清脆的进球声和队友们的喝彩，让我心里乐开了花，仿佛有一群快乐的小精灵在欢呼雀跃。 随着比赛的进行，双方的竞争愈发激烈。汗水湿透了我们的衣衫，但没有一个人喊累。在一次防守中，我不小心摔倒在地，膝盖擦破了皮，一阵刺痛袭来。队友们立刻围了过来，关切地询问我的情况，扶我起身。看着他们焦急的眼神，我感受到了浓浓的团队情谊，疼痛似乎也减轻了许多。稍作休息后，我又重新投入到比赛中。 比赛进入白热化阶段，比分交替上升。在最后几分钟，双方比分紧咬。关键时刻，教练布置了一个精妙的战术。队友们默契配合，我再次接到传球。此时，时间仿佛凝固，所有人的目光都聚焦在我身上。我冷静地瞄准篮筐，投篮出手。篮球在空中飞行，全场一片寂静，大家都在紧张地等待着结果。随着篮球落入篮筐，场边响起了热烈的掌声和欢呼声。我们成功反超比分，并最终赢得了比赛！ 那一刻，喜悦如汹涌的潮水般将我淹没。队友们激动地拥抱在一起，欢呼声、笑声在球场上空回荡。这场比赛，不仅让我体验到了胜利的喜悦，更让我感受到了团队的力量和温暖。在赛场上，我们一起拼搏，一起奋斗，为了共同的目标全力以赴。 这场篮球比赛，成为了我最开心的回忆。它让我明白，只要有坚定的信念、不懈的努力和团队的支持，就没有克服不了的困难。每当我回忆起这场比赛，心中就充满了力量和快乐。 【解析】 本题考查半命题作文。 审题：本题为半命题作文，题目要求将“让我开心的_____”补充完整。这里的关键在于选择一个能够触发个人快乐情感的活动或经历。题目给出的提示如“踢几脚球，赛几趟跑，听几首歌，画几笔画，来一次旅行，做一回志愿者”等，为我们提供了丰富的选材方向。这些活动涵盖了体育、艺术、旅行、劳动等多个领域，暗示了快乐来源的多样性。我们需要从中挑选一个自己最熟悉、最有感触的活动来填充空白，确保文章内容的真实性和感染力。 立意：可以围绕“快乐”这一核心展开，但不应仅仅停留在表面快乐感受上，而应深入挖掘该活动给自己带来的精神层面的成长或变化。例如，如果选择“让我开心的旅行”，立意可以是“旅行不仅让我享受了沿途的风景，更让我学会了独立和包容，收获了成长的快乐”。这样的立意既体现了快乐的直接感受，又突出了旅行对个人成长的积极影响。 选材构思：应结合自己的实际经历，选择一个能够充分展现快乐情感和成长变化的活动。 引入部分：可以用一个生动具体的场景作为开头，迅速吸引读者的注意力。例如，描述一次难忘的旅行出发前的激动心情，或者一幅画作完成时的成就感。 活动描述：详细叙述该活动的过程和细节，包括准备、进行、高潮和结束等阶段。在这一部分，可以通过动作、心理、环境等多方面的描写，让读者仿佛身临其境，感受到活动的魅力和快乐。 快乐体验：重点描述自己在活动中的快乐感受，可以是直接的感官享受，如美景带来的视觉愉悦，音乐带来的听觉享受；也可以是间接的精神满足，如成就感、自信心的提升等。 成长变化：深入挖掘该活动对自己性格、能力、价值观等方面的积极影响。这一部分可以是文章的升华部分，让读者在感受到快乐的同时，也能看到个人的成长和变化。 结尾总结：总结全文，强调该活动给自己带来的快乐和成长，同时表达对未来的期待和憧憬。结尾部分应简洁明了，留下深刻的印象。 6.（24-25·九上·云南曲靖市·期末）写作。 题目： 樱花喜暖，三月灼灼而华； 荷花逐日，六月映日而红； 菊花傲霜，九月暗香盈袖；梅花凌寒，腊月独自绽开。每一种“花”都有自己的花期，选择适合的季节开放，是“生命”的本性。 请以“在适合的季节开花”为题，写一篇作文。 要求：（1）不少于600字，书写工整，字迹清楚； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3） 不得在文中泄露个人和学校信息。 【答案】例文： 在适合的季节开花 在时光长河的流淌中，世间万物都有属于自己的节奏与韵律，生命亦如此，唯有在适合的季节，方能绽放出最绚烂的花朵。 我自小就对舞蹈有着浓厚的兴趣，每当看到舞台上舞者轻盈的身姿，灵动的舞步，心中便满是向往。于是，在我十岁那年，父母为我报了舞蹈班，自此，我开启了逐梦舞蹈的旅程。 起初，一切都充满了新鲜感与乐趣。我认真地跟着老师学习每一个基础动作，压腿、下腰、旋转，尽管身体酸痛，可心中满是对舞蹈的热爱与期待。然而，随着学习的深入，难度逐渐加大，复杂的舞蹈技巧和高强度的训练让我有些力不从心。看着身边的同学进步飞速，而我却总是在一些动作上反复出错，我的自信心受到了极大的打击，甚至开始怀疑自己是否真的适合舞蹈。 就在我想要放弃的时候，老师发现了我的低落。她拉着我，坐在舞蹈教室的角落，温柔地说：“孩子，每一朵花都有自己的花期，你也一样。学习舞蹈不是一蹴而就的，现在遇到的困难只是暂时的，只要坚持下去，你一定会在属于自己的舞台上绽放光彩。”老师的话如同一束光，照亮了我心中黑暗的角落。 从那以后，我不再盲目地和别人比较，而是静下心来，专注于自己的训练。清晨，当第一缕阳光洒进房间，我便开始练习基本功；夜晚，在完成作业后，我还会对着镜子反复练习舞蹈动作，不断纠正自己的不足。日复一日，年复一年，我的努力终于有了回报。在一次重要的舞蹈比赛中，我凭借扎实的基本功和精彩的表演，获得了优异的成绩。那一刻，我站在舞台上，灯光洒在身上，台下掌声雷动，我知道，我这朵小小的舞蹈之花，终于在适合的季节绽放了。 不仅是个人，世间万物皆如此。毛竹在最初的几年里，生长极为缓慢，它将根深深地扎入地下，积蓄力量。而当它的根系足够发达时，便会以惊人的速度生长，短短几个月就能长成参天大树。它懂得在适合的季节，厚积薄发，绽放属于自己的生命之花。 人生恰似一场漫长的旅程，我们每个人都是怀揣梦想的行者。在前行的道路上，不要因一时的挫折而气馁，不要因他人的步伐而乱了自己的节奏。要相信，只要我们坚守初心，努力成长，就一定能在适合的季节，绽放出属于自己的绚烂之花，书写出属于自己的精彩篇章。 【解析】 本题考查命题作文。 1.审题立意。“适合的季节”是对时间、环境等条件的限定，具有隐喻性，可象征人生阶段、机遇、时代背景等；“开花”是核心行为，象征着成长、成功、展现价值、实现梦想等。文题的内涵是在恰当的时机充分展现自我、发挥价值。正向立意，可从个人成长角度，阐述在合适的人生阶段，如学生时代专注学习、积累知识，为未来发展打下基础，实现梦想、绽放光彩；也能从社会发展角度，讲述个人顺应时代发展潮流，抓住机遇，发挥才能，为社会做贡献。反向立意，从反面思考，论述不遵循事物发展规律，过早或过晚“开花”可能带来的不良后果，强调把握时机的重要性。 2.选材构思。 从个人经历着手，选择自己学习某项技能、参加比赛、克服困难等经历，如自己在初中阶段坚持绘画，在学校举办画展，实现了自己的价值，很好地诠释了在适合的人生阶段开花。 从名人故事着手，运用名人顺应时代或在特定阶段取得成就事例，像苏轼在被贬黄州期间，创作达到巅峰，留下诸多传世佳作；马云在互联网发展初期创业，创建阿里巴巴，改变了中国电商格局。 从自然现象着手，以自然界动植物在合适季节生长、繁殖、展现生命力的现象为素材，如候鸟在适宜季节迁徙、昆虫在特定时节蜕变，类比人类发展。作文可采用总分总结构，开头通过引用诗句、讲述故事等方式引出主题“在适合的季节开花”；中间部分分几个段落，分别从不同角度阐述，如列举不同名人在合适时机成功的事例，或者结合自身经历分阶段论述；结尾总结全文，升华主题，强调把握时机的重要性。也可采取对比结构，将在适合季节开花和未在适合季节开花的事例进行对比，突出主题。如先讲述某人因错过时机而失败，再讲述另一个人抓住时机取得成功，通过对比，让读者更深刻地理解主题。 7.（24-25·九上·云南曲靖市·期末）写作。 题目： ，醉人的风光 要求： （1）若选题目二，须将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 老街，醉人的风光 城市的车水马龙如潮水，将生活层层包裹。在忙碌日常里，我偶然走进一条老街，邂逅了那醉人的风光，心也随之沉静。 踏入老街，脚下是青石板路，高低起伏，错落有致。岁月的磨砺让它们失去了棱角，却增添了温润的质感。每一步落下，都似与历史轻轻对话。路旁是斑驳的老墙，墙皮脱落，裸露出的砖石诉说着往昔的故事。墙上爬满了绿色的藤蔓，星星点点的小花点缀其间，为这古朴的墙面增添了一抹生机与灵动。 老街的店铺，没有现代化的华丽招牌，都是简单质朴的木质牌匾。一家杂货店门口，摆放着琳琅满目的生活用品，有些物件甚至带着岁月的痕迹，是在别处难以寻觅的老物件。店主是一位头发花白的老人，脸上总是挂着和蔼的笑容，热情地招呼着每一位顾客，让人感受到浓浓的人情味。走进一家手工糕点店，香甜的气息瞬间弥漫开来。店内，师傅正熟练地制作着传统糕点，手法娴熟而细腻。买上一块刚出炉的糕点，咬上一口，软糯香甜在舌尖散开，儿时的美好记忆也随之涌上心头。 老街的居民们，生活简单而惬意。午后，老人们坐在门口的竹椅上，摇着蒲扇，悠闲地聊着天。孩子们在巷子里嬉笑玩耍，你追我赶，纯真的笑声在老街的上空回荡。一只慵懒的猫咪趴在墙角，眯着眼睛晒太阳，对周围的一切都漠不关心。在这里，时间仿佛放慢了脚步，生活回归到最本真的模样。 傍晚，夕阳的余晖洒在老街上，给一切都镀上了一层金色的光辉。老人们开始准备晚餐，厨房里飘出阵阵饭菜的香气。孩子们也被家长呼唤着回家，老街渐渐安静下来，却又弥漫着家的温暖。 老街的风光，没有名山大川的雄伟壮丽，也没有繁华都市的灯红酒绿，却有着一种独特的韵味。它是岁月沉淀下来的宁静与祥和，是人与人之间最淳朴的情感，是生活最本真的模样。每一次走进老街，我都沉醉在这醉人的风光里，感受着心灵的慰藉与安宁，也让我在忙碌的生活中，找到了一处可以栖息心灵的港湾。 【解析】 本题考查半命题作文。 1.审题立意。“醉人的风光”是核心，“醉人”突出景色具有强大吸引力，能让人陶醉其中，表明所填内容和“风光”紧密相连，是对“风光”的限定与描述。这里的“风光”不仅指自然景色，也可涵盖人文景观、生活场景等。这是半命题作文，需先补充完整题目，再围绕补充后的题目展开写作，补题过程决定写作方向与内容范围。可从自然之美立意：如果补充“山林间”“海滨”等自然场景，可着重展现大自然的神奇与壮丽，如描绘山林四季景色，体现对自然的热爱、敬畏，呼吁人们保护自然。也可从人文之美立意，若补充“古镇里”“校园中”等人文场景，可挖掘其中蕴含的历史文化、情感故事，如写古镇的传统建筑、民俗风情，表达对传统文化的传承与珍视；写校园里师生情谊、青春活力，展现校园生活美好，抒发对校园的热爱等。 2.选材构思。 自然素材，可以选亲身游览过的名山大川，像黄山的奇松怪石、泰山的日出云海；也可以是身边的自然角落，如家乡的小河、公园的四季景色，以细腻笔触描绘自然景色特点。人文素材，从生活中选取素材，如传统节日时热闹的庙会，展现民俗文化魅力；学校举办的运动会、文艺汇演等活动，体现校园生活丰富多彩；还能是历史文化遗迹，如故宫的宏伟建筑、兵马俑的磅礴气势，展现历史底蕴。 作文可采用总分总结构，开头通过优美语句引入，点明补充后的题目，如“古镇里，醉人的风光”，总述对古镇风光的期待与喜爱；中间分段落描写古镇的建筑、街道、民俗等风光，详细阐述其醉人之美；结尾总结全文，再次强调古镇风光给自己留下深刻印象，升华对古镇的热爱与对传统文化的赞美之情。也可采取递进式结构，先描写表面看到的风光，如补充“乡村的田野间”，先写田野的农作物、自然风光；接着深入挖掘田野背后的故事，如农民辛勤劳作、丰收的喜悦；最后上升到对乡村生活方式、乡土文化的思考，使文章层次分明，主题逐渐深化。 1.（23-24·九上·云南昆明市盘龙区·期末） 2.（23-24·九上·云南昆明市呈贡区·期末） 3.（23-24·九上·云南昆明市官渡区·期末） 4.（23-24·九上·云南昆明五中·期末） 5.（23-24·九上·云南昆明市崇明县-期末） 6.（23-24·九上·云南昆明市八县区·期末） 7.（23-24·九上·云南保山市·期末） 8.（23-24·九上·云南保山市隆阳区·期末） 9.（23-24·九上·云南保山市校联考·期末） 10.（23-24·九上·云南省临沧市耿马自治县·期末） 11.（23-24·九上·云南曲靖市·期末） 12.（23-24·九上·云南文山州·期末） 13.（23-24·九上·云南文山市·期末） 14.（23-24·九上·云南玉溪市峨山县·期末） 15.（23-24·九上·云南玉溪市红塔区·期末） 16.（23-24·九上·云南昭通市·期末） 17.（23-24·九上·云南昭通市永善县·期末） 18.（23-24·九上·云南昭通市昭阳区·期末） 19.（23-24·九上·云南昭通市镇雄县·期末） 1 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题12 作文（原卷版） 1.（24-25·九上·云南昆明市官渡区·期末）写作。 互补色会互相衬托，使各自看起来更加鲜艳，带来醒目的视觉效果。生活中，万事万物也常常在互补中成就彼此。 请以“互补”为题写一篇作文。 2.（24-25·九上·云南昆明市官渡区·期末）聆听 的轻语 要求：（1）若选题目二，请在横线上将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息 （4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 3.（24-25·九上·云南昆明市盘龙区·期末）作文。 每个人都是一个独特的存在，不应被他人的标准和期望所束缚。“成为你自己”，体现出对个体独特性的重视和呼唤。 请以“我成为了我自己”为题，写一篇文章。 要求： （1）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （2）说真话，抒真情，忌抄袭； （3）文中请不要使用真实的地名、校名、人名； （4）书写工整，不少于600字。 4.（24-25·九上·云南昆明市盘龙区·期末）作文。 题目： 的力量 要求： （1）请先将题目补充完整，然后写作； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）说真话，抒真情，忌抄袭； （4）文中请不要使用真实的地名、校名、人名； （5）书写工整，不少于600字。 5.（24-25·九上·云南昆明市西山区·期末）作文。 在四川乐山，交警大队推出了一项别出心裁的举措——针对轻微违反交通规则者发放“文明红包”，包含“参与文明劝导”“发朋友圈宣传文明出行并集赞”“现场宣读文明交通倡议书”等多种形式。这对于交警部门而言，是突破固有模式的大胆探索，让违规者认识到自己错误的同时，更成为文明交通理念的传播者。对于违规者而言，不仅他们本人对交规有了更深入的理解，也让他们朋友圈的好友因这一事件受到触动。 在生活的舞台上，每一次新的尝试都赋予了我们重新定义自己的机会，让我们在不断的探索中发现生命更多的精彩。 以“新的尝试，新的 ”为题写一篇作文。请要求：①请先将文题补充完整，然后作文；②结合生活实际，自选角度，自定立意，自定文体，写出600字以上的文章；③文中不能出现真实的人名、地名、校名。 6.（24-25·九上·云南昆明市西山区·期末）作文。 题目：请以“微光更动人”为题，写一篇作文。 要求：①结合生活实际，自选角度，自定立意，自定文体，写出600字以上的文章；②文中不能出现真实的人名、地名、校名。 7.（24-25·九上·云南昆明市石林县·期末）写作。 ㅤㅤ成长就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、老师的指引，有朋友的鼓励、陌生人的关爱，有大自然美好的风光，也有沁人心脾的书香…… ㅤㅤ请以“温暖的旅程”为题目，写一篇文章。 ㅤㅤ要求：（1）除诗歌外，文体不限。600字左右。（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 8.（24-25·九上·云南昆明市石林县·期末）作文。 岁月匆匆，十五六岁的我们已走进人生的花季，站在由少年走向青年的门槛上，清点行囊，我们会发现自己多了一分成熟，少了一分幼稚；多了一分思索，少了一分盲从；多了一分宽容，少了一分偏激；多了一分行动，少了一分幻想；还多了一分责任、理想与憧憬……我们的行囊变得沉甸甸的，我们的道路正在向未来延伸。 请同学们以“初三，我多了一分_______”为题，写一篇有真情实感的记叙文。 要求：①请在横线上填入恰当的词语，使题目完整，字数不少于600字；②文体特征鲜明；③不得抄袭，不得套作；④文中不能出现真实的校名、人名等信息。 1.（24-25·九上·云南文山州·期末）完成写作。 题目；成长路上的 要求： （1）请在横线上将题目补充完整；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（3）不得在文中泄露个人和学校信息；（4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 2.（24-25·九上·云南文山州·期末）完成写作。 题目：刻在心里的温暖 要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外） （2）不得在文中泄露个人和学校信息； （3）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 3.（24-25·九上·云南楚雄彝族自治州·期末）阅读下面的材料，完成写作任务。 爱，在昏黄台灯下母亲轻放的牛奶中；爱，在校园小径上好友真诚的鼓励里；爱，在困惑迷茫时老师慈爱的目光里……爱在生活细微处，如星子闪烁，点亮心灵，伴我们安然走过岁月长河。 请以“爱在细微处”为题目写一篇作文。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于600字。 4.（23-24·九上·云南昆明市盘龙区·期末）写作。 题目：远方 要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外）；②不得在文中泄露个人和学校信息：③不少于600字，书写工整。 5.（23-24·九上·云南昆明市呈贡区·期末）请以“ 在路上”为题，写一篇文章。 写作要求： （1）将题目写在答题卡上，而后写作。 （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）。 （3）说真话，抒真情，忌抄袭。 （4）文中请不要使用真实的地名、校名、人名。 （5）书写工整，不少于600字。 6.（23-24·九上·云南昆明市官渡区·期末） 写作。 题目：这是最好的选择 要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（2）文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名；（3）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 7.（23-24·九上·云南昆明五中·期末）请以“曲径通幽”为题，写一篇文章。 要求：（1）按要求写作；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（3）不得引用、抄袭本试题卷阅读部分的材料；（4）文中不得出现真实的地名、校名、人名；（5）书写规范，字迹工整，不少于600字。 8.（23-24·九上·云南昆明市八县区·期末）题目：生活因_________而精彩 要求： （1）若选题目二，须将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 1.（24-25·九上·云南楚雄彝族自治州·期末）题目：我终于不再______ 要求： （1）须将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 2.（24-25·九上·云南昭通市·期末）写作。 题目：笑着前行 要求： （1）若选题目二，须将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 3.（24-25·九上·云南昭通市·期末）题目：那件事让我 要求： （1）若选题目二，须将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于 600 字。书写工整，字迹清楚。 4.（24-25·九上·云南昭通市玉溪市峨山县·期末）写作 题目：我是人间四月天 要求：立意自定，文体自选（诗歌除外）；不得在文中泄露个人和学校信息；不少于600字，书写工整，字迹清楚。 5.（24-25·九上·云南昭通市玉溪市峨山县·期末）写作 踢几脚球，赛几趟跑，听几首歌，画几笔画，来一次旅行，做一回志愿者……体育可以强身健体，艺术可以陶冶情操，旅行可以开阔视野，劳动可以培养品质……丰富多彩的活动能促进身心健康。 请以“让我开心的”为题写一篇作文 要求：（1）将题目补充完整；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（3）不得在文中泄露个人和学校信息；（4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 6.（24-25·九上·云南曲靖市·期末）写作。 题目： 樱花喜暖，三月灼灼而华； 荷花逐日，六月映日而红； 菊花傲霜，九月暗香盈袖；梅花凌寒，腊月独自绽开。每一种“花”都有自己的花期，选择适合的季节开放，是“生命”的本性。 请以“在适合的季节开花”为题，写一篇作文。 要求：（1）不少于600字，书写工整，字迹清楚； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3） 不得在文中泄露个人和学校信息。 7.（24-25·九上·云南曲靖市·期末）写作。 题目： ，醉人的风光 要求： （1）若选题目二，须将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 1.（23-24·九上·云南昆明市盘龙区·期末） 2.（23-24·九上·云南昆明市呈贡区·期末） 3.（23-24·九上·云南昆明市官渡区·期末） 4.（23-24·九上·云南昆明五中·期末） 5.（23-24·九上·云南昆明市崇明县-期末） 6.（23-24·九上·云南昆明市八县区·期末） 7.（23-24·九上·云南保山市·期末） 8.（23-24·九上·云南保山市隆阳区·期末） 9.（23-24·九上·云南保山市校联考·期末） 10.（23-24·九上·云南省临沧市耿马自治县·期末） 11.（23-24·九上·云南曲靖市·期末） 12.（23-24·九上·云南文山州·期末） 13.（23-24·九上·云南文山市·期末） 14.（23-24·九上·云南玉溪市峨山县·期末） 15.（23-24·九上·云南玉溪市红塔区·期末） 16.（23-24·九上·云南昭通市·期末） 17.（23-24·九上·云南昭通市永善县·期末） 18.（23-24·九上·云南昭通市昭阳区·期末） 19.（23-24·九上·云南昭通市镇雄县·期末） 1 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $